REPÚBLICA DE PANAMÁ
UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS – UDELAS
ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA SUPERIOR
MODULO
CURRICULO
AUTOEVALUACIÓN
FACILITADOR NELLY ARAUZ
JUAN PIMENTEL
ALEX VILLARREAL
OCTUBRE 2013
Un maestro es
una brújula que
activa los imanes
de la curiosidad,
el conocimiento y
la sabiduría de
los alumnos.
Ever Garrison
¿Qué es el Currículo?
Plan que norma y conduce explícitamente un proceso concreto y determinado de
enseñanza - aprendizaje que se desarrolla en una institución educativa
Componentes del Currículo
Currículo
Objetivos curriculares
Plan de estudio
Cartas descriptivas
Sistemas de evaluación
¿Por qué evaluar el Currículo?
Evaluación
Plan de Estudio Vigente
No hay Plan de Estudio
Toma de decisiones
Modificar y mejorar o sustituir
Creación de Plan
Cambios en: Diseño curricular de planes y programas
Diseño curricular de cada modulo o curso
Consideraciones en la evaluación curricular
Revisión del plan de estudio
Análisis de congruencia entre el perfil profesional y los cambios
Recuperación de los avances en las áreas
Consulta académica
Análisis comparativo
Consideraciones en la evaluación curricular
Revisión de los marcos teóricos disciplinarios
Revisión de los ejes de formación
Promoción de proyectos académicos
Vinculación de los estudios de Licenciatura con los de Postgrado
Recuperación de productos académicos
Propuestas de programas de formación
Diferencia entre evaluación interna y externa curricular
Esta se refiere a la clase de proceso, los cuales se miden por medio de la eficacia y la eficiencia. Debe tener congruencia, viabilidad, continuidad, integración, además debe de ser eficaz ya que debe contener rendimiento económico
Tiene estrecha relación con la evaluación del proceso como del producto final del contexto educativo. Es eficiente cuando brinda soluciones a problemas de la comunidad, tienen funciones profesionales
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Diferentes tipos de evaluaciones curriculares
Evaluaciones de
Diagnóstico
Evaluaciones del Proceso
Evaluaciones del Producto
Evaluación de Diagnóstico
• Sirve para establecer la planeación de los objetivos y metas curriculares en el contexto social
Evaluación de contexto
• Permite establecer el diseño curricular lo cual involucra el uso de recursos, y la especificación de procedimientos
Evaluación de entrada o insumo
Evaluación del Proceso
Se refiere al uso de materiales didácticos, la forma de interacción en el proceso de enseñanza
– aprendizaje.
Evaluación del Producto
Sirve para la toma de decisiones a juzgar los logros no solo del final del proyecto, sino de
todo el proyecto.
Evaluación del Producto
Sirve para la toma de decisiones a juzgar los logros no solo del final del proyecto, sino de
todo el proyecto.
Técnicas utilizadas en la evaluación curricular
• Cuestionario 1
• Guías de observación 2
• Foros 3
• Elaboración de objetivos 4
Bibliografía consultada
http://www.slideshare.net/analisiscurricular/evaluacion-curricular
Tobón, S. (2012). Formación integral y competencias. Bogotá, Colombia. ECOE Ediciones