AYUDAS DIDÁCTICAS
UTILIZADAS CON
FRECUENCIA.
OBJETIVOS
Identificar los tipos de ayudas didácticas
audiovisuales que se utilizan en el proceso
enseñanza-aprendizaje.
Practicar las recomendaciones al elaborar
materiales didácticos.
Seleccionar apropiadamente las ayudas didácticas
audiovisuales al planificar su contenido de la clase.
TIPOS DE AYUDAS DIDÁCTICAS.
PIZARRA
MAQUETAS O SIMULADORES
VIDEOS EDUCATIVOS
POWER POINT
CLASIFICACION DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES
AUDIBLES:
VISUALES: ProyectadosNo proyectado
AUDIOVISUALES: Proyectados
No proyectado
LA PIZARRA.
VENTAJAS
Su nivel tecnológico es reducido.
Es de facil utilización.
Es barata.
Permite la visualización de una gran
cantidad de información.
CONSIDERACIONES PRACTICAS
Utilizar letra grande y legible
No hablar a la pizarra.
Evitar dar la espalda a los alumnos al escribir.
Evitar errores de ortográfia.
Ubicación estratégica del docente
(hacia un lado de la pizarra)
CONSIDERACIONES PRACTICAS
Mientras se escribe solo ha de
hablarse de lo que se está
escribiendo.
Borrar la pizarra cuando ya se ha leído o escrito el contenido.
Al finalizar dejar la pizarra limpia.
Utilizar plumones que se puedan borrar.
MAQUETAS Y SIMULADORES
Son estructuras de materiales: silicón, latex ó caucho con diseños anatómicos.
Ayudan a relacionar casi a lo real la anatomia y llevar a un nivel de simulaciónque acerca a la realidad.
MAQUETAS Y SIMULADORES
VENTAJAS:
Son materiales y equipos que mejoran la calidad de la labor docente.
Son equipos con tecnologia moderna para conducir el aprendizaje.
Facilitan la comprensión del conocimiento teórico previo a brindar atención directa a los pacientes.
UTILIZACION DE LOS SIMULADORES
Conocer la guía teorica de cada simulador previamente.
Aprender el uso correcto y efectivo.
Manejar el equipo con seguridad y destreza.
Tratar como si fueran humanos.
Efectuar cuidados previos y posteriores al utilizarlos.
VIDEOS EDUCATIVOS
Es la expresión de imagen en movimientoque permiten lograr los objetivos de la enseñanza, integrando los conocimientos que se captan a través de la vista y el oido.
USO EFECTIVO DEL VIDEO EN LA CLASE.
El docente es persona clave para
efectuar la presentación quien conoce el
contenido del video.
Al usar el video debe evitar no dejar
solos a las y los estudiantes.
Es imprescindible preparar el ambiente.
Preparación del equipo a utilizar.
POWER POINT.
En la actualidad es uno de los medios
audiovisuales más utilizados.
Permite captar de mejor manera los contenidos y mezcla de sonido y movimiento en algunos casos.
Tiene una mejor calidad en la imagen.
Se debe puntualizar ideas centrales
Contener lo necesario.
En caso de dibujos o gráficos utilizar correctamente los colores.
Presentar la diapositiva en el tiempo oportuno.
Saber utilizar la computadora.
UTILIZACIÓN DEL POWER POINT
REGLA DEL 8 X 8
La Regla del 8 x 8 dice queninguna slide (diapositiva)debe tener más de 8 líneas yninguna línea más de 8palabras, para ser leída yentendida con facilidad.
A continuación, una
diapositiva
incorrecta...
Factores de riesgo de NIHARRD 1986; 133 - Chest 1998;93 - Chest 1997; 112 - AJRCCM 1995; 152 - AJRCCM 1997;156 - AJRCCM 1998; 157
1.-VENTILACION MECANICA
2.-Edad > 70 años
3.-EPOC
4.-Compromiso de conciencia
5.-Aspiración de contenido gástrico
6.-Cirugía de tórax
7.-Cambios frecuentes del circuito del ventilador
8.-Monitoreo de la PIC o uso de SNG
9.-Bloqueo H-2 o uso de antiácidos
10.-Transporte desde la UCI para procedimientos diagnósticos o
11.- terapéuticos
12.-Tratamiento ATB previo: Cefalosporinas de 3ª generación
13.-Reintubación
14.-VM en SDRA
15.-Hospitalización en otoño o invierno
Es también preferible escribir enminúsculas, con tamaño de letraNO MAYOR a 36, ya que untexto escrito totalmente enmayúsculas y muy grande esmás confuso y se lee con menorfacilidad.
Este texto es letra tamaño
36 ¿La ve bien?
PREPARACION DE MEDIOS AUDIOVISUALES
Una presentación es una actividad querequiere tiempo y dedicación.
Requiere revisión de ortografía,redacción y animación.
Debe ser planeada y preparada consuficiente anticipación.
Una vez terminada , se la debepracticar.
Una regla dorada dice que para que un medio didáctico sea útil y recordado,
deberá contener
TRES I INTERESAR INSTRUIR INCENTIVAR
ALGUNOS PUNTOS IMPORTANTES
Antes de preparar una clase, saber qué tipo dealumnos asistirá.
Prepararse para responder al interés de esaspersonas.
Probar los equipos.
Conocer la acústica del local.
MODULACIÓN DE LA VOZ
Un tono monótono es aburrido yhace perder la concentración de laaudiencia.
El tono de voz debe cambiarse igualque se cambia en una conversacióncoloquial.
Evitar los ticks y muletillas (“ ahh” ,“ehh” ) muy desagradables para laaudiencia.
CONTACTO VISUAL
Al exponer, nunca mirarsolamente a una persona. En elmejor de los casos a unas pocas.
Los “ beneficiados” con la mirada se sienten incómodos y el resto de la audiencia se siente dejada de lado.
El contacto visual debe ser franco y con toda la audiencia.
La mirada debe ser en abanico a todo el público.
FACTOR TIEMPO
Una buena clase debe haber sidoensayada previamente.
El ensayo debe incluir la medición deltiempo exacto que requerirá.
RECONOCER EL LUGAR CON ANTICIPACION
Antes de “ entrar en escena”reconocer el terreno: uso delmicrófono, proyector, interruptores,luces, etc.
Prestar atención a la ubicación deescalones o desniveles y cablessueltos en el piso.
EL CONOCER EL LUGAR Y LOS EQUIPOS NOS EVITARÁ UN MAL
RATO...
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