Rossana I. Barrios Llorens, MIS, CLAPuerto Rico Necesita Bibliotecas
LOS RECURSOS DE INFORMACIÓN DE SALUD Y LA ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL EN TIEMPOS DE COVID-19
Semana de la Biblioteca
19-25 Abril/2020
Encuentra la Biblioteca
en tu casa
AGENDA
• Noticias falsas y sus consecuencias.
• Alfabetización en informacieon de salud.
• Puerto Rico y la información de salud.
• Como contribuimos los profesionales de la información
A medida que COVID-19 se ha extendido por todo el mundo, se ha propagado información falsa y engañosa.
“We’re not just fighting an epidemic; we’re fighting an
infodemic.
Fake news spreads faster and more easily than this virus, and is just as dangerous. And if we don’t tackle
this, we are headed down a dark path that leads nowhere but
division and disharmony”.
Dr. Tedros Adhanom Ghebreyesus, Director de la Organización Mundial
de la Salud.
NOTI
CIAS
FA
LSAS
� Clínica
� Salud Pública
� Bibliotecas y los
profesionales de la
información
Perspectivas de enfoque
•Uso de los servicios
•Gestión de enfermedades
crónicas
•Adhesión al tratamiento
•Búsqueda de información
•Toma de decisiones
•Prevención
(Montesi, 2017)
Hablemos Alfabetización en salud y el comportamiento de los
ciudadanos
“La capacidad de localizar información relevante y correcta sí que dependería de los niveles de AS, entre otros factores…”(Merkley, 2015)
Las redes sociales son una bendición pero
pueden ser una traición en tiempos de COVID-19
Sensacionalismo
� Un primer paso para comprobar si una
revista es depredadora o no consiste en
consultar la lista de Jeffrey Beall. (Elsevier
Connect.)
� Comprobar si una revista sospechosa de
ser depredadora está incluida o no en los
repertorios, directorios y bases de datos
bibliográficas más utilizadas en el mundo
académico. (Elsevier Connect.)
� La “lista de comprobación” es la
siguiente: MIAR, DOAJ, ERIH PLus, Dialnet, Scopus
Sources y Master Journal List-WoS. (Elsevier
Connect.)
� Títulos sensacionalistas
REVISTAS DEPREDADORAS
•Ninguna noticia sobre tratamientos
de COVID-19 es final y firme (trials).
•Mire el dominio de la página web:
.gov y .edu son las más confiables.
•Descarte de las teorías de
conspiración.
•No porque parezca una publicación
periódica científica, es una fuente
confiable.
•Dude de noticias quehablan de
bloqueos inminentes y falta de
recursos de consumo.
¿CÓMO DISTINGUIMOS EL GRANO DE LA PAJA?
"No tenemos expertos en COVID-19, porque literalmente surgió hace cuatro meses, Los hechos están cambiando muy rápido".(Dhavan Shah, director del Centro de Investigación de Comunicación Masiva de la Universidad de Wisconsin-Madison)
La Universidad Carnegie Mellon ha estado rastreando
noticias falsas desde principios de año.
¿Qué ocurre
en Puerto Rico?
Competencias de información
Alfabetización en salud
2020
PR
Red de bibliotecas públicas o
municipales aptas preparadas con
recursos digitales y servicios de
referencia
2020
PR
PUERTORICONECESITABIBLIOTECAS
DisparidadesLas ciudades y pueblos con alta concentración de personas con menos recursos y profundas desigualdades son potencialmente más vulnerables que aquellas áreas que cuentan con mejores recursos, están menos pobladas y son más equitativas.
Las bibliotecas juegan un rol importante
Las bibliotecas juegan un rol importante
¿Qué Podemos hacer?
Creación de servicios de acuerdo a las necesidades de nuestra población
Conrado F.
Asenjo
https://www.upr.edu/biblioteca-rcm/informacion-de-salud-para-el-consumidor
Conrado F.
Asenjo
https://www.upr.edu/biblioteca-rcm/informacion-de-salud-para-en-consumidor-sobre-covid19
CURA
DORÍ
A
VIDEO CONFERENCIAS
PODCASTS (AUDIO/VIDEO)
MEDIOS SOCIALES
Mundos VirtualesHealth Info Island Community Virtual Library
ESFUERZOS MUNDIALES
The Library and Information Association
https://infolit.org.uk
COVID-19 AND INFORMATION LITERACY: A
SELECTIVE LIST OF USEFUL RESOURCES
CoronavirusInformationCenter
Elsevier Connect. (3 de Agosto de 2019). Revistas depredadoras: qué son y cómo afectan a la integridad de la ciencia.
https://www.elsevier.com/es-es/connect/actualidad-sanitaria/revistas-depredadoras-que-son-y-como-afectan-a-la-integridad-de-la-ciencia
Juvinyà Canal, D., Bertran i Noguer, C., & Suñer Soler, R. (2018). Alfabetización para la salud, más que información. Gaceta
Sanitaria, 32(1), 8-10.
Merkley, C. (2015). Age and context sensitivity associated with reduced success in finding health information online.
Evidence Based Library and Information Practice, 10(4), 224-226.
https://ejournals.library.ualberta.ca/index.php/EBLIP/article/download/25477/19308
Montesi, M. (2017). Alfabetización en salud: Revisión narrativa e interdisciplinar de la literatura publicada en biomedicina y
en biblioteconomía y documentación. Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud, 28(3), 1-21
http://ref.scielo.org/csh2cv
Muggah, R., & Katz, R. (2020, March 17). How cities around the world are handling COVID-19 - and why we need to
measure their preparedness. World Economic Forum.
https://www.weforum.org/agenda/2020/03/how-should-cities-prepare-for-coronavirus-pandemics
Referencias
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