7/24/2019 BINE HISTORIA DE LA EDUCACION Experiencias Para Transformar 3
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EXPERIENCIAS PARA TRANSFORMAR
Como docentes en formacin de la
Licenciatura en educacin
Secundaria con Especialidad de
Telesecundaria del seundo a!o
rupo "#$ desde el momento %ue
iniciamos el tercer semestre todos
nosotros ten&amos infinidad de
dudas so're el concepto de
educacin ( cu)les *an sido las
diferentes concepciones a tra+,s
de los a!os %ue *an impactado en la *istoria de M,-ico.
/aciendo un an)lisis consideramos %ue la me0or manera de adentrarnos a ese
mundo %ue siue influ(endo en el
)m'ito educati+o era la asinatura
de La Educacin en el 1esarrollo
/istrico de M,-ico II impartido
por la docente titular Mtra. Mar&a
Luisa Ru&2 ( Campos3 a decir
+erdad3 fue una e-periencia
demasiada rata conocer una
nue+a forma de relacionar los
*ec*os *istricos con la +ida
actual3 per m)s rato fue conocer
%ue alunas pol&ticas ( reformar %ue est)n sonando en la actualidad3 (a *an sido
propuestas en o'iernos anteriores.
Todos los temas fueron importantes pues tienen una estrec*a relacin con la
actualidad ( uno de ellos es la orani2acin de la ense!an2a en M,-ico a partir
de la instruccin primaria ( secundaria. El o'0eti+o esta'a centrado en una
alfa'eti2acin pues 'asta'a con leer ( escri'ir para ser personas producti+as3 pero
cmo sa'emos eso era lo %ue se pretend&a *acer pero no consideraron los
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diferentes conte-tos ( si *acemos una comparacin es lo mismo %ue siue
pasando en el pa&s. Las misiones culturales de 4567 apro-imadamente solamente
ten&an el o'0eti+o de reclutar personas %ue supieran lo elemental para con+ertirse
en los nue+os maestros del pa&s3 considerando %ue no solamente se i'an a
desen+ol+er e-clusi+amente en el )m'ito educati+o3 sino tam'i,n *acer esa
sociali2acin en el medio
(a sea rural o ur'ano3
pero en ese entonces era
m)s medios rurales
donde el docente se
+ol+i el u&a ( orientador
para influir en
condiciones sociales (
econmicas3 aricultura3
ar&cola 3 pero so're todo
la cooperacin con la comunidad para consolidar esa superacin de la localidad.
Fue realmente ratificante ( dieri'le el aprender ( estudiar *istoria de la
educacin con la Mtra. Mar&a Luisa de'ido a su ran entusiasmo ( moti+acin para
reali2ar las acti+idades tanto f&sicas como diitales8 El reali2ar murales3 el
desarrollar lecturas ( lle+ar a ca'o nuestra p)ina en 9i-3 esta :ltima3 para su'ir
las e+idencias3 fotos3 arc*i+os ( +ideos a la red mundial llamada internet fue un
ran reto ( ran a+ance en mi desarrollo formati+o como docente.
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Aradecemos el entusiasmo ( el compromiso por estar a la +anuardia en
lo %ue compete a nuestra educacin normalista a la maestra titular3 por %uerer
actuali2arnos ( %ue en un futuro no mu( le0ano seamos competentes en el )m'ito
la'oral. Por ello en con0unto3 creamos un portal 9e' indi+idual para cada alumno8
utili2ando la plataforma de 9i-3 nosotros reali2amos un portafolio diital en donde
uard)'amos cada producto reali2ado durante todo el semestre.
Por :ltimo %uisiera mencionar %ue como producto final de cada semento
proram)tico3 la maestra nos *i2o la encomienda de reali2ar un peridico mural
%ue representara el desarrollo *istrico de la educacin en M,-ico. Consideramos
%ue fueron satisfactorios los resultados o'tenidos durante el semestre3 por ello nos
complace mostr)rselos.
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