Professional Consulting Pschoeducational Services, Inc.
CATALOGO DE OFRECIMIENTO
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LOS SERVICIOS
Somos una entidad puertorriqueña dirigida y asesorada por expertos en las áreas de educación y
conducta humana, que se compone de profesionales con vasta experiencia en el desarrollo e implantación
exitosa de proyectos educativos, comunitarios y de servicio a través de todo Puerto Rico. Todo el
personal y recursos administrativos, educativos y de servicio poseen experiencia en el desarrollo de
programas como éste, fundamentando los servicios a través de una visión holística, tanto en el aspecto
educativo como en el comunitario. Nuestra filosofía y el compromiso con el desarrollo integral de todos
los recursos en las comunidades escolares que sirve, enfatizando en los aspectos académicos, humanos,
familiares, sociales y comunitarios; siempre visualizando el entorno escolar de forma sistémica nos
distingue en el campo educativo. En el presente nos hacemos eco de los pensamientos, de ese gran ilustre
puertorriqueño Eugenio María de Hostos, los cuales tienen tanta validez en el Puerto Rico de hoy como
cuando los expresó en el Siglo 19. De acuerdo a Santos Y Vargas (1992) Hostos declaraba que “no basta
enseñar conocimientos, hay que enseñarlos a adquirirlos; no basta ciencia hecha; es necesario enseñar a
formarla; no basta sujetarse y sujetar a la enseñanza en un método; es necesario enseñar a manejarlo. En
una palabra no basta enseñar a conocer hay necesidad de enseñar a razonar”.
El programa de desarrollo profesional que proponemos va dirigido a fortalecer al maestro,
director y otro personal docente con el fin de que los estudiantes aumenten su aprovechamiento
académico. Se busca apoderar al maestro de un conocimiento y destrezas que le permitan fortalecer la
enseñanza de las materias básicas de español, inglés, matemática y ciencia. En este catálogo presentamos
los distintos ofrecimientos disponibles. En nuestro propósito de atender las necesidades del personal
docente ofrecemos la alternativa a la escuela de seleccionar temas y áreas pedagógicas que interesa
para los servicios. Esperamos poder servirles; estamos siempre a sus órdenes.
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Base Científica del Programa
Integración curricular - Joan Ferres: y uso de contenido y práctica de otras materias.
Investigación-acción - DuFur y Eaker: Orientado a la acción y la experimentación y resultados
Taxonomía - Norman Webb: terminología para el diseño de objetivos/assessment: cuatro
niveles
Aprendizaje activo y con significado - David Ausubel, Jean Piaget, Lev Vygotsky,
John Dewey – conceptos de aprendizaje activo, cognoscitivo, constructivo y auto – regulado.
Modelo genérico para resolver un problema matemático - George Pólya: cuatro pasos
Problem-Based & Research-Based Learning - Brooks, J. G. & Brooks, M. G., The Problem-Based
Learning Network, Illinois Mathematics and Science Academy, Seifert, E.H. & Simmons, D., Patricia
Morales y Victoria Landa- motivación intrínseca, aprendizaje en el contexto, soluciones a
problemas, habilidades para el aprendizaje autodirigido y el trabajo en equipo.
Tipos de Inteligencia y estilos de aprendizaje - Howard Gardner: Teoría y aplicación de las
inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje.
Instrucción Diferenciada – Carol Ann Tomlinson–diferentes necesidades, estilos de
aprendizaje e individualidades: centrada en los estudiantes, más cualitativa que cuantitativa.
Modelo de desarrollo profesional con enfoque andragógico - I. Ramos Rodríguez: siete
elementos aplicados a la educación de adultos.
Investigación enfocada en el desarrollo profesional en las materias básicas. What Works
Clearinghouse y Promising Practices Network
Currículo y programa instruccional enriquecido-Escuelas Aceleradas (K-12): Cómo
desarrollar un currículo y un programa instruccional enriquecido.
Diseño de capacidad de rendimiento para la escuela - Modern Red Schoolhouse: diseño de
capacidad de rendimiento que se construye sobre las fortalezas de la escuela.
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Mejores prácticas en la sala de clases-Accelerated Reader/Reading Renaissance: lectura
guiada: los maestros dirigen al estudiante en la lectura del texto y uso de computadora.
Instrucción asistida en computadora en conciencia fonológica para niños 3-7 años de edad:
Daisy Quest
Modelo comprensivo para fomentar el desarrollo del lenguaje, cognitivo, matemático,
emocional, interpersonal, creativo y físico - Descubre Conmigo Mascot: Currículo
computadorizado diseñado para cubrir destrezas de matemáticas y solución de problemas.
Investigación-acción: Stephen Kemmis y Gerald Sussman – diagnosticar, planificar la acción a
seguir, tomar acción, evaluar, identificar hallazgos y aprendizaje
Modelo para evaluación - Salvia y Hughes (1990): proceso de evaluación en ocho pasos que
permite que la evaluación se entienda como un proceso continuo, reflexivo e interrelacionado
para tomar decisiones apropiadas.
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Tabla: RESUMEN DE OFRECIMIENTOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA
Modalidades: Coaching, mentoría, clases demostrativas, grupos de estudio, seminarios y talleres
Niveles
Materias básicas
Elemental Secundario Superior
Español
Coaching, mentoría, clases
demostrativas, grupos de estudio,
talleres, seminarios
Coaching, mentoría, clases
demostrativas, grupos de estudio,
talleres, seminarios
Coaching, mentoría, clases
demostrativas, grupos de
estudio, talleres, seminarios
Inglés
Coaching, mentoría, clases
demostrativas, grupos de estudio,
talleres, seminarios
Coaching, mentoría, clases
demostrativas, grupos de estudio,
talleres, seminarios
Coaching, mentoría, clases
demostrativas, grupos de
estudio, talleres, seminarios
Matemáticas
Coaching, mentoría, clases
demostrativas, grupos de estudio,
talleres, seminarios
Coaching, mentoría, clases
demostrativas, grupos de estudio,
talleres, seminarios
Coaching, mentoría, clases
demostrativas, grupos de
estudio, talleres, seminarios
Ciencias
Coaching, mentoría, clases
demostrativas, grupos de estudio,
talleres, seminarios
Coaching, mentoría, clases
demostrativas, grupos de estudio,
talleres, seminarios
Coaching, mentoría, clases
demostrativas, grupos de
estudio, talleres, seminarios
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OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA Materia: Español, Inglés, Matemática y Ciencia Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
Instruccionales
Individual
/ Grupal
Personal a
impactar
Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Coaching Método socrático
Técnicas
directivas:
Información
Confrontación
Interpretación
Instrucciones
Técnicas no
directivas:
Clarificación
Parafrasis
Reflejo
Resumen
Individual
/ Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
La
planificación
facilita el
aprendizaje
2 horas
4 horas
El aprovechamiento
académico de los estudiantes
depende en gran medida del
proceso de planificación que
lleve el maestro. Se llevara a
cabo procesos de
planificación utilizado el
modelo Understanding by
Design, Estándares de
contenido y expectativas
español, matemática, ciencia
e inglés 2014 y los niveles de
pensamiento presentados por
Norman Webb.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Coaching Método socrático
Técnicas
directivas:
Información
Confrontación
Interpretación
Instrucciones
Técnicas no
directivas:
Clarificación
Parafrasis
Reflejo
Resumen
Individual
/ Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Objetivos
instruccionales
facilitadores
del aprendizaje
y de control de
calidad del
aprendizaje
2 horas
4 horas
Enfatiza la relación de los
objetivos con los estándares y
expectativas y que a la vez
sean relevantes y
significativos para los
estudiantes en su realidad
actual como futura.
Redacción de objetivos a
partir de los niveles de
pensamiento identificados
por Norman Webb. Se
ofrecerá especial atención a
la formulación explicita de lo
esencial, que deben saber,
hacer y valorar los
estudiantes.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
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OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA Materia: Español, Inglés, Matemática y Ciencia Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
Instruccionales
Individual
/ Grupal
Personal a
impactar
Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Coaching Método socrático
Técnicas
directivas:
Información
Confrontación
Interpretación
Instrucciones
Técnicas no
directivas:
Clarificación
Parafrasis
Reflejo
Resumen
Individual
/ Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Estrategias
instruccionales
efectivas
2 horas
4 horas
A partir de la identificación
de las áreas de fortaleza y de
debilidades del maestro en la
selección de estrategias
instruccionales que sean
efectivas para el contenido y
características de los
estudiantes se ofrecerá el
servicio dirigido a aumentar
el conocimiento del maestro
sobre distintas estrategias que
han probado ser efectivas.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Coaching Método socrático
Técnicas
directivas:
Información
Confrontación
Interpretación
Instrucciones
Técnicas no
directivas:
Clarificación
Parafrasis
Reflejo
Resumen
Individual
/ Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Investigación en
acción
2 horas
4 horas
Posicionar al maestro como
investigador preocupado por
la calidad de la enseña. Se
presenta la investigación en
acción como aquella
estrategia que posiciona al
maestro en un ambiente de
reflexión fecundo para la
innovación educativa
mejorar su práctica
educativa.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
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OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA Materia: Español, Inglés, Matemática y Ciencia Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
Instruccionales
Individual
/ Grupal
Personal a
impactar
Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Coaching Método socrático
Técnicas
directivas:
Información
Confrontación
Interpretación
Instrucciones
Técnicas no
directivas:
Clarificación
Parafrasis
Reflejo
Resumen
Individual
/ Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Neurociencia y su
impacto en el
proceso de
enseñanza y
aprendizaje
2 horas
4 horas
Identificación de las
aportaciones a la
educación al campo de la
neurociencia. Análisis de
escenarios educativos
con el fin de aplicar los
principios y estrategias
educativas recomendadas
por los hallazgos de las
investigaciones.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Coaching Método socrático
Técnicas
directivas:
Información
Confrontación
Interpretación
Instrucciones
Técnicas no
directivas:
Clarificación
Parafrasis
Individual
/ Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Planificación por
Unidades basada
en los Estándares
de contenido y
expectativas del
grado, 2014
2 horas
4 horas
El maestro diseñará su
planificación por
unidades. Identificación
de los elementos
mínimos del plan de
unidad.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos
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OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA Materia: Español, Inglés, Matemática y Ciencia Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
Instruccionales
Individual
/ Grupal
Personal a
impactar
Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Coaching Método socrático
Técnicas
directivas:
Información
Confrontación
Interpretación
Instrucciones
Técnicas no
directivas:
Clarificación
Parafrasis
Reflejo
Resumen
Individual
/ Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Atendiendo
la diversidad
en la sala de
clase
2 horas
4 horas
El maestro tiene un gran reto al
llevar a cabo el proceso de
enseñanza. Sus estudiantes son
iguales al igual que distintos entre
sí. Las teorías de aprendizaje nos
presentan distintos estilos de
aprender y otras clases de
diversidad. Se presenta y se
modela distintas estrategias para
atender la diversidad en la sala de
clase.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Coaching Método socrático
Técnicas
directivas:
Información
Confrontación
Interpretación
Instrucciones
Técnicas no
directivas:
Clarificación
Parafrasis
Reflejo
Resumen
Individual
/ Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Medición y
Evaluación
2 horas
4 horas
Se conceptualiza la evaluación
como aquel proceso que identifica
las fortalezas y dificultades del
aprendizaje de los estudiantes. La
reparación de distintos tipos
pruebas, especial atención a las
pruebas objetivas, será parte
fundamental del taller, ofreciendo
principal atención a que las
mismas reflejen una
correspondencia entre la
instrucción y el contenido de la
prueba. Se pretende que el
maestro reflexión sobre la
enseñanza y su práctica educativa.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
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OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA Materia: Español, Inglés, Matemática y Ciencia Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
Instruccionales
Individual
/ Grupal
Personal a
impactar
Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Coaching Método socrático
Técnicas directivas:
Información
Confrontación
Interpretación
Instrucciones
Técnicas no
directivas:
Clarificación
Parafrasis
Reflejo
Resumen
Individual
/ Grupal
Educadores y
personal
escolar
seleccionado
Aprendizaje
efectivo a través
del assessment
2 horas
4 horas
Diseño de actividades de
assessment dirigido a
mejorar la calidad del
aprendizaje. Se presenta las
distintas técnicas de
assessment que el maestro
puede utilizar en el mismo
proceso de enseñanza con el
fin de determinar el nivel de
aprendizaje de los
estudiantes. Se incluirán
técnicas de assessment
sumativo. También, se
incluirá la construcción de
rúbricas.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Coaching Método socrático
Demostración
Práctica supervisada
Técnicas directivas:
Información
Instrucciones
Técnicas no
directivas:
Clarificación
Resumen
Individual
/ Grupal
Educadores y
personal
escolar
seleccionado
Integración de la
tecnología a la
enseñanza de las
materias
académicas
2 horas
4 horas
Visión tecnológica amplia e
inclusiva para toda la
comunidad escolar. Integrar
la tecnología como
herramienta para el
aprendizaje, el inter cambio
de información y el
desarrollo de materiales
educativos. Capacitación
sobre el uso, manejo y
aplicación de la tecnología
para el mejoramiento
académico de los
estudiantes.
Carpetas
de trabajo,
materiales
impresos.
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OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA Materia: Español, Inglés, Matemática y Ciencia Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
Instruccionales
Individual
/ Grupal
Personal a
impactar
Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Mentoría Transmisión
informal del
conocimiento y
apoyo percibidos
por el maestro
como relevante
para su trabajo y
desarrollo
profesional a
través de la
comunicación
informal.
Individual
/ Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
La planificación
facilita el
aprendizaje
30 horas
contacto
por cada
fase
El aprovechamiento
académico de los estudiantes
depende en gran medida del
proceso de planificación que
lleve el maestro. Se llevara a
cabo procesos de
planificación utilizado el
modelo Understanding by
Design, Estándares de
contenido y expectativas de
español, matemática, ciencia
e inglés 2014 y los niveles de
pensamiento presentados por
Norman Webb.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Mentoría Transmisión
informal del
conocimiento y
apoyo percibidos
por el maestro
como relevante
para su trabajo y
desarrollo
profesional a
través de la
comunicación
informal.
Individual
/ Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Objetivos
instruccionales
facilitadores del
aprendizaje y de
control de calidad
del aprendizaje
30 horas
contacto
por cada
fase
Enfatiza la relación de los
objetivos con los estándares y
expectativas y que a la vez
sean relevantes y
significativos para los
estudiantes en su realidad
actual y futura. Redacción de
objetivos a partir de los
niveles de pensamiento
identificados por Norman
Webb. Se ofrecerá especial
atención a la formulación
explicita de lo esencial, que
deben saber, hacer y valorar
los estudiantes.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
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OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA Materia: Español, Inglés, Matemática y Ciencia Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
Instruccionales
Individual
/ Grupal
Personal a
impactar
Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Mentoría Transmisión
informal del
conocimiento y
apoyo percibidos
por el maestro
como relevante
para su trabajo y
desarrollo
profesional a
través de la
comunicación
informal.
Individual
/ Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Estrategias
instruccionales
efectivas
30 horas
contacto
por cada
fase
A partir de la
identificación de las
áreas de fortaleza y de
debilidades del maestro
en la selección de
estrategias
instruccionales que sean
efectivas para el
contenido y
características de los
estudiantes se ofrecerá
el servicio dirigido a
aumentar el
conocimiento del
maestro sobre distintas
estrategias que han
probado ser efectivas.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Mentoría Transmisión
informal del
conocimiento y
apoyo percibidos
por el maestro
como relevante
para su trabajo y
desarrollo
profesional a
través de la
comunicación
informal.
Individual
/ Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Investigación en
acción
30 horas
contacto
por cada
fase
Posicionar al maestro
como investigador
preocupado por la
calidad de la enseña. Se
presenta la investigación
en acción como aquella
estrategia que posiciona
al maestro en un
ambiente de reflexión
fecundo para la
innovación educativa
mejorar su práctica
educativa.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
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OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA Materia: Español, Inglés, Matemática y Ciencia Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
Instruccionales
Individual
/ Grupal
Personal a
impactar
Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Mentoría Transmisión
informal del
conocimiento y
apoyo percibidos
por el maestro
como relevante
para su trabajo y
desarrollo
profesional a
través de la
comunicación
informal .
Individual
/ Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Neurociencia y su
impacto en el
proceso de
enseñanza y
aprendizaje
30 horas
contacto
por cada
fase
Identificación de las
aportaciones a la
educación del campo de la
neurociencia. Análisis de
escenarios educativos con
el fin de aplicar los
principios y estrategias
educativas recomendadas
por los hallazgos de las
investigaciones.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Mentoría Transmisión
informal del
conocimiento y
apoyo percibidos
por el maestro
como relevante
para su trabajo y
desarrollo
profesional a
través de la
comunicación
informal .
Individual
/ Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Atendiendo la
diversidad en la
sala de clase
30 horas
contacto
por cada
fase
El maestro tiene un gran
reto al llevar a cabo el
proceso de enseñanza,
esos estudiantes que tiene
ante si son iguales al igual
que distintos entre si. Las
mismas teorías de
aprendizajes nos presentan
distintos estilos de
aprender, además otras
clases de diversidad. Se
presenta y se modela
distintas estrategias a
través de las cuales se
puede atender la
diversidad en la sala de
clase.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
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OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA Materia: Español, Inglés, Matemática y Ciencia Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
Instruccionales
Individual
/ Grupal
Personal a
impactar
Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Mentoría Transmisión
informal del
conocimiento y
apoyo percibidos
por el maestro
como relevante
para su trabajo y
desarrollo
profesional a
través de la
comunicación
informal.
Individual
/ Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Medición y
Evaluación
30 horas
contacto
por cada
fase
Se conceptualiza la evaluación
como aquel proceso que
identifica las fortalezas y
dificultades del aprendizaje de
los estudiantes. La reparación de
distintos tipos pruebas, especial
atención a las pruebas objetivas,
será parte fundamental del taller,
ofreciendo principal atención a
que las mismas reflejen una
correspondencia entre la
instrucción y el contenido de la
prueba. Se pretende que el
maestro reflexión sobre la
enseñanza y su práctica
educativa.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Mentoría Transmisión
informal del
conocimiento y
apoyo percibidos
por el maestro
como relevante
para su trabajo y
desarrollo
profesional a
través de la
comunicación
informal.
Individual
/ Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Aprendizaje
efectivo a
través del
assessment
30 horas
contacto
por cada
fase
Diseño de actividades de
assessment dirigido a mejorar la
calidad del aprendizaje. Se
presenta las distintas técnicas de
assessment que el maestro puede
utilizar en el mismo proceso de
enseñanza con el fin de
determinar el nivel de
aprendizaje de los estudiantes.
Se incluirán técnicas de
assessment sumativo. También,
se incluirá la construcción de
rubricas.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
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OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA Materia: Español, Inglés, Matemática y Ciencia Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
Instruccionales
Individual
/ Grupal
Personal a
impactar
Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Mentoría Transmisión
informal del
conocimiento y
apoyo percibidos por
el maestro como
relevante para su
trabajo y desarrollo
profesional a través
de la comunicación
informal.
Práctica supervisada
Técnicas directivas:
Información
Instrucciones
Técnicas no
directivas:
Clarificación
Resumen
Individual
/ Grupal
Educadores y
personal
escolar
seleccionado
Integración de la
tecnología a la
enseñanza de las
materias
académicas
30 horas
contacto por
cada fase
Visión tecnológica amplia e
inclusiva para toda la
comunidad escolar. Integrar
la tecnología como
herramienta para el
aprendizaje, el inter cambio
de información y el
desarrollo de materiales
educativos. Capacitación
sobre el uso, manejo y
aplicación de la tecnología
para el mejoramiento
académico de los estudiantes.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Professional Consulting Pschoeducational Services, Inc.
OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA
Materia: Español, Inglés, Matemática y Ciencia Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
Instruccionales
Individual
/ Grupal
Personal a
impactar
Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Clases
demostrativas
Actividades de
inicio, desarrollo
y de cierre de
acuerdo a la
estrategia
instruccional
acordada.
Individual
/ Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Metodologías
aplicables a
grupos
cooperativo
2 horas
4 horas
Busca fortalecer al
maestro en sus
competencias
profesionales con el
propósito de que
incorporen nuevos
estrategias o
procedimientos en sus
prácticas educativas. El
uso de la estrategia
modelada será
previamente acordada
entre las partes.
Carpetas
de trabajo,
materiales
impresos.
Clases
demostrativas
Actividades de
inicio, desarrollo
y de cierre de
acuerdo a la
estrategia
instruccional
acordada.
Individual
/ Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Aprendizaje
basado en
problemas
2 horas
4 horas
Busca fortalecer al
maestro en sus
competencias
profesionales para que
incorporen nuevas
estrategias o
procedimientos en sus
prácticas educativas. El
uso de la estrategia
modelada será
previamente acordado
entre las partes.
Carpetas
de trabajo,
materiales
impresos.
Nota: La compañía en su propósito de atender en su ofrecimiento a las necesidades del personal docente ofrece la alternativa a la escuela de
seleccionar el área en que interesa se lleve a cabo la clase demostrativa y el Estándar y expectativas de Puerto Rico, 2014 según la materia.
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. OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA
Materia: Español, Inglés, Matemática y Ciencia Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
Instruccionales
Individual /
Grupal
Personal a
impactar
Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Grupos de
estudios
Instrucción
directas
Reuniones
Prácticas guidas
Reflexiones
Discusiones
Debates
Grupal
De 2 a 10
participantes Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Investigadores
en acción
2 horas
4 horas
Modalidad de grupos
de estudio con
investigación- acción.
Se estará presentando
el conocimiento
teórico como práctico
sobre el desarrollo de
una investigación
acción.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Grupos de
estudios
Instrucción
directas
Reuniones
Prácticas guiadas
Reflexiones
Discusiones
Debates
Grupal
De 2 a 10
participantes
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Integremos el
currículo
2 horas
4 horas
Grupos de estudios
dirigidos a
integración
curricular, a partir de
los Estándares y
expectativas de
Puerto Rico, 2014.
Se presentarán
conceptos teóricos,
del currículo y en
especial distintos
enfoques de
integración. Los
participantes llevaran
a cabo proyecto de
integración
curricular.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Nota: La compañía en su propósito de atender en su ofrecimiento a las necesidades del personal docente ofrece la alternativa a la escuela de
seleccionar el tema del ofrecimiento.
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OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA
Materia: Español Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
Instruccionales
Individual
/ Grupal
Personal a
impactar
Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
1. El aprendizaje
de la lectoescritura
como proceso
cognitivo,
psicológico, social
continuo y una
extensión de la
lengua oral.
6 horas
contacto
Actividades de lectura y
escritura que desarrollan el
lenguaje oral del niño en un
ambiente rico en estímulos.
Correspondiente a los
Estándares de contenido y
expectativas de grado
español, 2014.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
2. La lectura
interactiva en la
sala de clases
6 horas
contacto
Proceso de construcción que
incluye los conocimientos
previos del lector con lo que
el autor del mensaje
transmite en un proceso de
interacción.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
3. Proceso de
redescubrimiento
de los aprendizajes
formales de la
escritura en la
escuela elemental
6 horas
contacto
Maestros/educadores, como
facilitadores del
aprendizaje, aplicarán
técnicas para proveer a sus
estudiantes experiencias de
aprendizaje de la escritura.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
4. Enseñanza de la
literatura
relacionada con el
aprendizaje
lingüístico de los
estudiantes
6 horas
contacto
Enfatiza en la
Interdependencia lengua-
literatura en la formación
lingüístico-comunicativa del
individuo es indisociable.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Professional Consulting Pschoeducational Services, Inc.
Continuación Español
OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA
Materia: Español Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
Instruccionales
Individual
/ Grupal
Personal a
impactar
Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
5. Hábitos de
lectura y actitud
de aprecio de las
obras literarias y
el uso creativo
del lenguaje
6 horas
contacto
Enfatiza en la
construcción de una
actitud positiva de
parte de los estudiantes
hacia los textos
literarios y la lectura
como actividad
gratificante.
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trabajo,
materiales
impresos.
Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
6. Cómo
mejorar la
escritura
mediante la
lectura
6 horas
contacto
Estrategias para
mejorar las destrezas
de escrituras mediante
diferentes prácticas de
lectura y prácticas de
redacción para mejorar
la comprensión de la
lectura.
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Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
7. Análisis
científico de los
textos y la
producción de
escritos
6 horas
contacto
Criterios y
metodología para
análisis científico de
los textos, revisión de
textos como modelos
referentes literarios y
producción de textos
escritos.
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Professional Consulting Pschoeducational Services, Inc.
OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA
Materia: Inglés Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
Instruccionales
Individual
/ Grupal
Personal a
impactar
Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
1. The Influence
of English in
Cognitive
Development,
Intellectual
Abilities, and
Learning Styles
6 horas
contacto
Explores the impact of
English in cognitive
development,
intellectual abilities
and learning styles in
English language
learners
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impresos.
Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
2. Focusing on
the Balanced
Literacy
Approach for the
Development of
Reading
6horas
contacto
Integrates the Phonics
and the Whole
language approach to
reading, instruction,
compares, and
contrasts the different
philosophies.
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Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
3. The Natural
Approach versus
the Oral
Approach in
Teaching Oral
Fluency
6 horas
contacto
Both of these
approaches focus on
speaking, listening
and writing,
considering the
context in which
teaching/learning
occurs and cultural
context, among others.
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Professional Consulting Pschoeducational Services, Inc.
Continuación Inglés
OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA
Materia: Inglés Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
Instruccionales
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/ Grupal
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Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
4. The
Rationalization
and Application
of the
Communicative
Approach and the
Functional
Approach in
Teaching
Communicative
Competence
6 horas
contacto
The communicative
approach links
classroom language
activities to activities
outside the classroom,
thus demonstrating
assessment of the
student’s oral fluency.
Carpetas de
trabajo,
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Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
5. Puerto Rico
Core Standards
English
6 horas
contacto
Themes to discuss;
New Standards,
listening, speaking
reading writing and
language. Each
standard consists of
both College and
Career Readiness.
Carpetas de
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impresos.
Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
5. Recommended
Instructional
Techniques and
Activities for
Teaching
Language
Acquisition and
Learning
6 horas
contacto
Includes teaching
technics range from
developing tests,
talking skills to
developing critical
thinking, from
vocabulary acquisition
to essay writing and
informal discourses.
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Professional Consulting Pschoeducational Services, Inc.
OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA
Materia: Matemática Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
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Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
1. Aprendizaje
de matemáticas
activo y con
significado
6 horas
contacto
Se analizan los
conceptos
“aprendizaje con
significado” y
“aprendizaje activo”
y se discute la
relación entre ambos.
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Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
2. Matemáticas
en el contexto de
situaciones que
se presentan en
la vida diaria
6 horas
contacto
Presentación de
conceptos
matemáticos en el
contexto de la vida
diaria.
Carpetas de
trabajo,
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Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
y personal
escolar
seleccionado
Se discute y define el
significado de un
problema en
matemáticas y se
contrasta con el
significado de un
ejercicio.
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Continuación Matemática
OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA
Materia: Matemática Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
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Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
4. Aprendizaje
fundamentado en
la solución de
problemas y la
investigación
(Problem-Based
& Research-Based
Learning)
6 horas
contacto
Se discuten conceptos
“Problem-Based &
Research-Based
Learning”, se comparan
y contrastan los mismos
y se analiza la relación
entre ambos.
Carpetas
de trabajo,
materiales
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Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
5. Aprendizaje
matemático a
través de
proyectos
interdisciplinarios
6 horas
contacto
Enfoque abarcador y
exhaustivo en el cual los
estudiantes participan en
proyectos
interdisciplinarios en los
que se integran
conocimientos de
distintas materias.
Carpetas
de trabajo,
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Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
6. Las
matemáticas
utilizando la
integración
tecnológica como
medio de
aprendizaje. El
tema se
desarrollará en las
siguientes
aplicaciones:
6 horas
contacto
Los participantes
discutirán los resultados
de investigaciones
pedagógicas sobre el
uso de la tecnología en
la clase de matemáticas.
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OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA
Materia: Ciencia Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
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ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
1. Impacto de la
investigación en
las ciencias
naturales y el
aprovechamiento
académico
6 horas
contacto
Integración de
actividades y técnicas
en el quehacer
educativo, de manera
que los estudiantes
puedan realizar
investigaciones
científicas de forma
crítica y colaborativa.
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trabajo,
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Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Estándares de
contenido y
expectativas de
ciencia, 2014
6 horas
contacto
La enseñanza de la
ciencia de forma
integrada y rigurosa en
nivel elemental,
intermedio y superior.
Carpetas de
trabajo,
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Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
2. La importancia
de las
experiencias de
laboratorio para
construir el
conocimiento,
desarrollar
destrezas de
pensamiento
6 horas
contacto
Diseño de actividades
prácticas para
maximizar los recursos
disponibles y aplicar
estrategias novedosas de
laboratorio para
construir el
conocimiento.
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Continuación Ciencia
OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA
Materia: Ciencia Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
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/ Grupal
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impactar
Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
3. Procesos y los
métodos
científicos para
estudiar las
situaciones que
se observan en
la naturaleza y
para resolver
problemas de la
vida diaria
6 horas
contacto
Creación de
escenarios educativos
donde se analicen las
situaciones cotidianas
aplicando la
metodología científica
para solucionar
problemas
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos
Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
4. El salón de
clases de
ciencias como
laboratorio para
la enseñanza y
el aprendizaje
efectivo
6 horas
contacto
Preparación de
trabajos prácticos que
fomenten una
enseñanza más activa,
participativa e
individualizada,
donde se impulse el
método científico y el
pensamiento crítico.
Basado en los
Estándares de
contenido,
expectativas de
ciencia 2014.
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OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA
Materia: Español, Inglés, Matemática, Ciencia, Educación Especial Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
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/ Grupal
Personal a
impactar
Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Comprendiendo
los Problemas
Específicos de
Aprendizaje
6 horas
Este tema pretende
ofrecer una visión
general sobre lo que
son los problemas de
aprendizaje, sus
características
principales, señales de
riesgo que se pueden
observar en el salón de
clases y condiciones
con características
similares, pero que no
comprenden PEA.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Estilos de
aprendizaje y su
importancia en
PEA: de lo
convencional a lo
práctico
6 horas
Este tema tiene como
propósito establecer la
importancia de conocer
los estilos de
aprendizaje de un
estudiante con PEA
para poder establecer
estrategias que
favorezcan su
aprovechamiento
académico.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Leyes aplicables a
PEA 6 horas
Este tema discute las
disposiciones legales
que regulan la
identificación,
evaluación,
elegibilidad y
prestación de servicios
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Professional Consulting Pschoeducational Services, Inc.
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
a los estudiantes con
PEA. El propósito es
ofrecer a los maestros
la información de estas
disposiciones que es
directamente relevante
a los estudiantes con
PEA.
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OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA
Materia: Español, Inglés, Matemática, Ciencia, Educación Especial Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
Instruccionales
Individual
/ Grupal
Personal a
impactar
Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Modelos
Colaborativos 6 horas
Los maestros de
educación especial y
maestros de la
corriente regular
desarrollan estrategias
para trabajar en
conjunto aplicando los
Estándares de DE y
sus expectativas por
materia.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Modificación
Curricular 6 horas
Maestros de
educación especial y
maestros de la
corriente regular
trabajan las diferentes
estrategias para
adaptar el currículo
acorde con a la
necesidades
individuales del
estudiante las
necesidades de la
escuela y la aplicación
de los estándares del
DE y sus expectativas
por materia.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
Grupal Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Integración
Curricular 6 horas
Las materias
académicas se
trabajarán de forma
integrada y
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trabajo,
materiales
impresos.
Professional Consulting Pschoeducational Services, Inc.
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
relacionadas unas con
otras, alineada a los
estándares según la
materia, para hacer
más pertinente el
aprendizaje del
estudiante con
necesidades
especiales.
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OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA
Materia: Español, Inglés, Matemática, Ciencia, Educación Especial Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
Instruccionales
Individual
/ Grupal
Personal a
impactar
Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Acomodo
razonable 6 horas
Los maestros
conocerán los
diferentes acomodos
razonables que por ley
se deben brindar en la
sala de clase a los
estudiantes con
necesidades especiales
y como se aplican en
clases y laboratorios
de la diferentes
materias cumpliendo
con los estándares y
expectativas del DE
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Redacción de PEI 6 horas
Los maestros
conocerán la forma
correcta de alinear los
Estándares y
Expectativas del DE
acorde a las
necesidades
individuales del
estudiante y grado que
cursa en el momento.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Taller Instrucción
directa
Aprendizaje
basado en
problemas
Grupal
Educadores
y personal
escolar
seleccionado
Integración de la
tecnología y
asistencia
tecnológica
6 horas
Los maestros
conocerán las
diferentes
herramientas que
pueden utilizar en la
sala de clase y los
equipos de alta y baja
Carpetas de
trabajo,
materiales
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Professional Consulting Pschoeducational Services, Inc.
Técnicas de
aprendizaje
cooperativo
tecnología que se
pueden utilizar de
acuerdo a las
necesidades
individuales de los
estudiantes.
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OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA Materia: Español, Inglés, Matemática y Ciencia Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
Instruccionales
Individual
/ Grupal
Personal a
impactar
Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Coaching Método socrático
Técnicas directivas:
Información
Confrontación
Interpretación
Instrucciones
Técnicas no
directivas:
Clarificación
Parafrasis
Reflejo
Resumen
Individual
Director de
escuela
El director
facilitador del
cambio
transformacional
2 horas
4 horas
El cambio es nuestra constante en
la vida. A partir de esta realidad y
basado en los factores
tranformacionales el director
facilita el mejoramiento escolar.
El director, líder de la comunidad
escolar, utilizando factores
transformacionales logra
transformar la escuela en una
efectiva.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Coaching Método socrático
Técnicas directivas:
Información
Confrontación
Interpretación
Instrucciones
Técnicas no
directivas:
Clarificación
Parafrasis
Reflejo
Resumen
Individual
Director de
escuela
Disciplina
escolar desde el
modelo de
responsabilidad
2 horas
4 horas
Directores como facilitadores de
una disciplina escolar que fomente
el aprendizaje. Se presentará el
modelo basado en la
responsabilidad. La meta de este
modelo es hacer al estudiante
responsable por sus acciones, a
través de la explicación, las
razones para las reglas y
aplicándole consecuencias
razonables por su conducta.
conducta disruptiva
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
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OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA Materia: Español, Inglés, Matemática y Ciencia Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
Instruccionales
Individual
/ Grupal
Personal a
impactar
Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Coaching Método socrático
Técnicas directivas:
Información
Confrontación
Interpretación
Instrucciones
Técnicas no directivas:
Clarificación
Parafrasis
Reflejo
Resumen
Individual
Director de
escuela
Evaluaciones que
facilitan el
aprendizaje del
maestro
2 horas
4 horas
La visión generalizada del
proceso de evaluación es uno
punitivo. A través de este
servicio se presenta el proceso de
evaluación del maestro como uno
que facilite su aprendizaje. En
marcado en la definición de lo
que constituye un maestro
efectivo el director llevara a cabo
procesos evaluativos informales
y formales que lleven al maestro
a reflexionar sobre su práctica.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Coaching Método socrático
Técnicas directivas:
Información
Confrontación
Interpretación
Instrucciones
Técnicas no directivas:
Clarificación
Parafrasis
Reflejo
Resumen
Individual
Director de
escuela
Guía hacia la
excelencia
desarrollando una
cultura escolar
orientada a
resultados
2 horas
4 horas
Se analiza la cultura escolar
existente, sistema de significado
compartido por el personal
escolar. De las distintas
dimensiones de la cultura escolar
se estará ofreciendo principal
atención aquella que está
orientada a resultados. El
personal escolar conoce lo que se
espera de ellos y este
conocimiento le da dirección a su
comportamiento, logrando así las
metas y objetivos trazados.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Nota: La compañía en su propósito de atender en su ofrecimiento a las necesidades del director escolar ofrece la alternativa a que este
indique el área en que interesa se lleve a cabo el coaching.
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OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA Materia: Español, Inglés, Matemática y Ciencia Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
Instruccionales
Individual
/ Grupal
Personal a
impactar
Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Mentoría Transmisión
informal del
conocimiento y
apoyo percibidos por
el director de escuela
como relevante para
su desempeño y
desarrollo
profesional a través
de la comunicación
informal.
Individual
Director de
escuela
El director
facilitador del
cambio
transformacional
30 horas por
cada fase
El cambio es nuestra constante
en la vida. A partir de esta
realidad y basado en los factores
tranformacionales el director
facilita el mejoramiento escolar.
El director, líder de la comunidad
escolar, utilizando factores
transformacionales logra
transformar la escuela en una
efectiva.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Mentoría Transmisión
informal del
conocimiento y
apoyo percibidos por
el director de escuela
como relevante para
su desempeño y
desarrollo
profesional a través
de la comunicación
informal.
Individual
Director de
escuela
Disciplina escolar
desde el modelo de
responsabilidad
30 horas por
cada fase
Directores como facilitadores de
una disciplina escolar que
fomente el aprendizaje. Se
presentará el modelo de
disciplina escolar basado en la
responsabilidad. La meta de este
modelo es hacer al estudiantes
responsable por sus acciones, a
través de la explicación las
razones para las reglas y
aplicándole consecuencias
razonables por su conducta. La
disciplina positiva se enmarca
en enfatizar la conducta
esperada en lugar de la
conducta disruptiva
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trabajo,
materiales
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OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA Materia: Español, Inglés, Matemática y Ciencia Nivel: Elemental, Intermedio y Superior
Modalidad Estrategias
Instruccionales
Individual
/ Grupal
Personal a
impactar
Título del
ofrecimiento
Duración
(en horas)
Descripción Materiales
Mentoría Transmisión informal
del conocimiento y
apoyo percibidos por
el director de escuela
como relevante para
su desempeño y
desarrollo profesional
a través de la
comunicación
informal.
Individual
Director de
escuela
Evaluaciones que
facilitan el
aprendizaje del
maestro
30 horas por
cada fase
La visión generalizada del
proceso de evaluación es uno
punitivo. A través de este
servicio se presenta el proceso de
evaluación del maestro como uno
que facilite su aprendizaje. En
marcado en la definición de lo
que constituye un maestro
efectivo el director llevara a cabo
procesos evaluativos informales
y formales que lleven al maestro
a reflexionar sobre su práctica.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Mentoría Transmisión informal
del conocimiento y
apoyo percibidos por
el director de escuela
como relevante para
su desempeño y
desarrollo profesional
a través de la
comunicación
informal.
Individual
Director de
escuela
Guía hacia la
excelencia
desarrollando una
cultura escolar
orientada a
resultados
30 horas por
cada fase
Se analiza la cultura escolar
existente, sistema de significado
compartido por el personal
escolar. De las distintas
dimensiones de la cultura escolar
se estará ofreciendo principal
atención aquella que está
orientada a resultados. El
personal escolar conoce lo que se
espera de ellos y este
conocimiento le da dirección a su
comportamiento, logrando así las
metas y objetivos trazados.
Carpetas de
trabajo,
materiales
impresos.
Nota: La compañía en su propósito de atender en su ofrecimiento a las necesidades del director escolar ofrece la alternativa a que este
indique el área en que interesa se lleve a cabo la Mentoría
Professional Consulting Psychoeducational Services, Inc.
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