Fracciones
Esta actividad forma parte de una secuencia para trabajar fracciones.
Nos propusimos en esta oportunidad:
• Componer la unidad a partir de medios y cuartos.
La consigna fue la siguiente:
1. Rellenar el cartón base con dos piecitas.
2. Rellenar el cartón con piecitas iguales.
Algunas conclusiones
• “Los rectángulos se pueden formar con muchas figuras iguales y diferentes.
• Que se pueden formar rectángulos con otros rectángulos. Con 2 triángulos se puede formar un rectángulo ,esos triángulos ocupan la mitad y son iguales.
• Con varios cuadrados chicos se puede formar un rectángulo.”
Bruno y Juan Martín
• “Primero Fabi nos explicó como hacer el trabajo y después cada mesa tenía un cuadrado grande de goma Eva. Había que poner 2 piezas que entren en la base y todas las mesas pusieron las mismas formas en la base .
• 2 Rectángulos en la base. 1/4+1/4+1/4+1/4=1.
• 1 Rectángulo chico es la mitad del rectángulo grande.”
Cande y Pauli
Fede y Nicolás S.
• “Con la mitad de un rectángulo formo otro rectángulo o formo un triángulo.
• Un rectángulo lo podemos formar con: 2 rectángulos y 2 triángulos.
• La forma de esos triángulos eran: un poco estirada.”
Gastón y Sofía
Ignacio y Candelaria
Manuela y Renzo
• En un triángulo puede haber mitad de uno más grande
• También hicimos con rectángulo .
• Un rectángulo tiene 4 cuadrados .
• “Pusimos en la base 2 rectángulos y nos quedó la forma de la base que es rectangular.
• Colocamos 2 triángulos , esos triángulos son la ½ de la base son dos mitades.
• Pusimos 2 rectángulos pero medianos que también era la ½ de la base.”
Pilar, Victoria y Manuel
• “En la base tiene que entrar 2 figuras como por ejemplo el triangulo grande entra justo 2 veces en la base rectangular.
• O también el rectángulo largo entra también justo 2 veces.
• El triángulo es la mitad de la base y los triángulos son iguales.”
• Sofía N. y Matías
• Nos dimos cuenta que si cortamos a la mitad el rectángulo largo nos queda un rectángulo gordito que apoya la misma cantidad que el largo.
• También que 1/4+1/4+1/4+1/4=1
• En el segundo trabajo hicimos algo parecido
Victoria y Nico
Andrés y Julieta
Camila D. y Serafín M.
• “¼ 4 veces es 1 o 4/4
• 1/4+1/4 =1/2 ¼ dos veces es ½
• Que ½ + ½ es 1 o 2/2
• Un triángulo grande es la mitad de un rectángulo. Entonces 2 triángulos son 1 rectángulo
• 4 rectángulos largos son 1 rectángulo.”
Celi, Sofía y Alita
• “rellenamos un rectángulo con otras formas
• se necesita dos o más formas iguales para formar otra figura por ejemplo con triángulos se forma un rectángulo más chico .”
Fran y Guille
Lucía e Ismael
• “Concluimos que con dos rectángulo formamos un cuadrado:
• Con dos triángulos formamos un cuadrado:
• Con 4 rectángulos finitos formamos un cuadrado.”
Martín y Juan
Mateo y Micaela
• “Que con dos triángulos iguales que sería la mitad del rectángulo
• Colocando 4 rectángulos largos se puede formar rectángulo
• Que con dos rectángulos formo un rectángulo”
Pedro y Juan Pablo