BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
MALLA
CURRICULAR
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
AREA:CienciasSociales ASIGNATURA:CienciasSociales GRADO:Primero
ESTÁNDARES:Mereconozcocomosersocialehistórico,miembrodeunpaíscondiversasetniasyculturas,conunlegadoquegeneraidentidadnacional.Reconozcolainteracciónentreelserhumanoyelpaisajeendiferentescontextoseidentificolasaccioneseconómicasylasconsecuenciasqueresultandeestarelación.Meidentificocomounserhumanoúnico,miembrodediversasorganizacionessocialesypolíticasnecesariasparaelbienestaryeldesarrollopersonalycomunitario;reconozcoquelasnormassonacuerdosbásicosquebuscanlaconvivenciapacíficaenladiversidad.DBA:
Seubicaenelespacioquehabitateniendocomoreferenciasupropiocuerpoylospuntoscardinales.
Describelascaracterísticasdelpaisajegeográficodelbarrio,veredaolugardondevive,suscomponentesyformas.
Describeeltiempopersonalysesitúaensecuenciasdeeventospropiosysociales.
Reconocelanocióndecambioapartirdelastransformacionesquehavividoenlosúltimosañosanivelpersonal,desufamiliaydelentornobarrial,veredalodellugardondevive.
Reconocesuindividualidadysupertenenciaalosdiferentesgrupossociales.
Comprendecambiosen las formasdehabitarde losgruposhumanos,desdeel reconocimientode los tiposdeviviendaqueseencuentranenelcontextodesubarrio,veredao lugar
dondevive.
Participaenlaconstruccióndeacuerdosbásicossobrenormasparaellogrodemetascomunesensucontextocercano(compañerosyfamilia)ysecomprometeconsucumplimiento.
Establecerelacionesdeconvivenciadesdeelreconocimientoyelrespetodesímismoydelosdemás.
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALESComunicativas: Describo personas, objetos,lugaresetc.Enformadetallada.Matemáticas: Reconozco propiedades de losnúmeros(serpar,impar).Científicas: Registro mis observaciones en formaorganizadayrigurosautilizandodibujos,palabrasynúmeros.
Convivenciaypaz:Comprendo la importanciadevaloresbásicosde laconvivenciaciudadanacomolasolidaridad,elcuidado,elbuentratoyelrespeto pormímismo y por los demás, y los practico enmi contextocercano(hogar,salóndeclase,recreo)Participaciónyresponsabilidaddemocrática:participoenmicontextocercano(conmifamiliaycompañeros),enlaconstruccióndeacuerdosbásicossobrenormasparaellogrodemetascomunesylascumplo.Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias: identifico yrespeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazosituacionesdeexclusiónodiscriminaciónenmifamilia,conmisamigasyamigosyenmisalón.
Detipopersonal:ORIENTACIÓNÉTICA;cumplolasnormasdecomportamientodefinidosenunespaciodado.De tipo Interpersonal: TRABAJO EN EQUIPO; respeto losacuerdosdefinidosconlosotros.De tipo Organizacional: GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN;organizo la información recolectada utilizandoprocedimientosdefinidos.
PRIMERPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑOCONTENIDOS–COMPETENCIAS
REFERENCIASCONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
RelacionesconlaHistoriaylasculturas.Relaciones ético-políticas
Reconozco losgruposa losquepertenezco a través deobservaciones, juegos paravalorarmifamilia.Describe las característicaspersonales que lo constituyencomounservivoeninteraccióncon los otros y con el mediopara el desarrollo personal ycomunitario.Identifica formas deorganización de los grupospequeños a los cualespertenece para compararlosconlosdesuscompañeros.Describe las diferentescualidadesdequienesconvivenen su salón de clase yComunidad Educativa paraavanzar en el respeto a ladiferencia.Identifico las principalescaracterísticas de lasorganizaciones sociales de mientorno estableciendo suimportancia y la colaboraciónque brindan para el desarrollodelasociedad.
MientornoyYoGrupo Familiar,relacionesynormas.Estructura de su grupohumanoydesucomunidad.Característicasdesugrupohumanoysucomparación con otros(genero,edades,etc.)Pautas o normas decomunicación ypreservación detradiciones en suentorno.Característicaspersonalesyemocionalesdeunomismo.Fortalezas y debilidadesdelaspersonas.Aceptación de lasdiferencias y similitudesentugrupo.Los miembros de lafamilia y los papeles quecumplencadauno.
Hagopreguntassobremíysobrelasorganizaciones sociales a las quepertenezco.Reconozco diversos aspectos de lasorganizaciones sociales a las quepertenezcoasícomosusnormas.Reconozco los grupos a los quepertenezco a través deobservaciones, juegos para valorarmifamilia.Establezco relaciones entre lainformación obtenida en diferentesfuentes y propongo respuestas amispreguntas.Utilizo diversas formas deexpresión (oral, escrita, gráfica)paracomunicarLosresultadosdemiinvestigación.Doycréditoalasdiferentesfuentesdelainformaciónobtenida(cuentoaquiénentrevisté,quélibrosmiré,quéfotoscomparé…).
Identificoydescriboalgunascaracterísticassocioculturales decomunidades a las quepertenezco y de otrasdiferentesalasmías.Identifico normas que rigenalgunas comunidades a lasquepertenezcoyexplico suutilidad.Participo en la construcciónde normas para laconvivencia y buenasrelaciones en los grupossociales.
DE MINA, Gloria, HábitatCiencias Sociales 1°.Editorial Voluntad SA,Bogotá,Colombia,1989.
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
SEGUNDOPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelaciones con la historia ylasculturasRelacioneséticopolíticas.
Represento de diferentesmanera gráfica característicasyespaciosdelentornocercanoparafomentarsucuidado.Describo los elementosfundamentales del medio quenos rodea a través deobservaciones para elbienestarsocialypersonal.Cuido el entorno que merodea y manejo de maneraresponsable todas susdependencias para una mejorconvivencia tanto en mi sedeeducativacomoenlacasa.
La vivienda (antes –ahora)1. Tipos de
viviendala casa y susdependenciasMi Escuela(dependencias)La contaminación ysusformas.El entorno y lacontaminaciónvisual,sonora, gases,basuras,aguas.Acciones humanasque benefician elentornoinmediato.Aprovechamiento yconservación dealimentosConservación de losbienespúblicos.
Da crédito a diferentesfuentes de informaciónobtenida.Utiliza diversas formasde expresión (oral,escrita, gráfica) paracomunicarlosresultadosdelainvestigación.Reconozcodiversosaspectosmíosydelasorganizacionessocialesalasquepertenezco,asícomoloscambiosquehanocurridoatravésdeltiempo.Doy crédito a lasdiferentes fuentes de lainformación obtenida(cuento a quiénentrevisté, qué librosmiré, qué fotoscomparé…).
Reconozco en mi entornocercanolashuellasquedejaronlas comunidades que loocuparon en el pasado(vivienda…)Identifico los tipos de viviendade algunas comunidades máscercanasalasquepertenezcoyexplicosuutilidad.
DEMINA, Gloria, Hábitat CienciasSociales 1°. Editorial Voluntad SA,Bogotá,Colombia,1989.
TERCERPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionescon lahistoriay lasculturas.
Relacionesespacialesyambientales.
Asume compromisos decuidado y protección de suentornoparasuconservaciónysuadecuadouso.Utiliza diversas formas deexpresión sobre los símbolosPatrios para dar razón yasumir un compromisociudadanoresponsable.Reconozco las característicasdel paisaje geográfico (cultural y natural )estableciendo ventajas paraeldesarrollodelasociedad.Conocer la historia de susancestros a través derevistas, tradicción oral,láminas, fotos , videos otrospara identificarse como sersocial.
1. MiPueblo2. Oficios(trabajos).3. Serviciospúblicos4. SímbolosPatrios.Reconocimiento delentorno (ríos quebradas ylagos).Relieve de mi entorno(montañas , cordilleras,valles,otros)Características físicasdemicolegio,barrioovereda.Ubicación básica en elespacio (derecha-izquierda,adelante-atrás).Historiadelasylosniños.Historia oral de padres,abuelo.Lugaresdeprocedencia.Documentos testimoniales(fotos, videos o recuerdostradicionales).
Observa el mundo en el quevivo.Organizainformaciónutilizandocuadrosygráficas.Da crédito a las diferentesfuentes de la informaciónobtenida.Reconozco diversos aspectosmíos y de las organizacionessociales a las que pertenezco,así como los cambios que hanocurridoatravésdeltiempo.Establezco relaciones entre lainformación obtenida endiferentes fuentes y propongorespuestasamispreguntas
Identifico y describo cambios yaspectosquesemantienenenmíy en las organizaciones de mientorno.Comparoactividadeseconómicasque se llevan a cabo endiferentesentornos.
DE MINA, Gloria, Hábitat CienciasSociales 1°. Editorial Voluntad SA,BogotáColombia,1989.
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
CUARTOPERIODOACADÉMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionesético-políticas.
Identifico las principalescaracterísticas de lasorganizacionessocialesdemientorno estableciendo suimportanciaylacolaboraciónque brindan para eldesarrollodelasociedad.2º Reconoce los medios decomunicación, trasporte y laviolación de los deberes yderechos de los niños utilizandodiversas formas de expresióncomo dibujos e imágenes parahacer efectiva la defensa de ladignidadhumana.Reconoce la importancia de losderechos y las organizacionesque velan por su protecciónparticipando de lecturas y devideos para crear conciencia delosderechosydeberes.
1. Mediosdetransporte.2. Mediosdecomunicación.3. Deberesyderechos.
Los primeros refugiosnómadas, el uso de lascuevas y los primerosutensilios.Las características de lascasasysuiluminación.Muebles y utensilios en lasviviendas.El uso de distintas plantasparaalimentarseycurarse.Distintostiposdefamilia,susderechosydeberes.2º
Establece relaciones entre la informaciónobtenida en diferentes fuentes y proponerespuestasalaspreguntas.Organiza la información utilizando dibujos eimágenes.Reconozcodiversosaspectosmíosyde lasorganizaciones sociales a las quepertenezco,asícomo loscambiosquehanocurridoatravésdeltiempo.Establezco relaciones entre la informaciónobtenidaendiferentesfuentesypropongorespuestasamispreguntas.
Identifico mis derechos ydeberesylosdeotraspersonasen las comunidades a quepertenezco.
Respeto yreconozco losdiferentes puntosdevista.
DE MINA, Gloria, HábitatCiencias Sociales 1°. EditorialVoluntadSA,BogotáColombia,1989.
ESPACIOPARAAJUSTESMODIFICACIONESY/OPLANDEMEJORAMIENTODELGRADOESTÁNDARES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DBA:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALES_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
ESPACIOPARAFLEXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRCICUALRESDELGRADO
ESTÁNDARES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DBA:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALES_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AREA:CienciasSociales ASIGNATURA:CienciasSociales GRADO:Segundo
ESTÁNDARES:Mereconozcocomosersocialehistórico,miembrodeunpaíscondiversasetniasyculturas,conunlegadoquegeneraidentidadnacional.Reconozcolainteracciónentreelserhumanoyelpaisajeendiferentescontextoseidentificolasaccioneseconómicasylasconsecuenciasqueresultandeestarelación.Meidentificocomounserhumanoúnico,miembrodediversasorganizacionessocialesypolíticasnecesariasparaelbienestaryeldesarrollopersonalycomunitario.Reconozcoquelasnormassonacuerdosbásicosquebuscanlaconvivenciapacíficaenladiversidad.DBA:Comprendequeelpaisajequevemosesresultadodelasaccioneshumanasqueserealizanenunespaciogeográficoyqueporestarazón,dichopaisajecambia.Reconocelospuntoscardinalesylosusaparaorientarseeneldesplazamientodeunlugaraotro.Comprendelaimportanciadelasfuenteshistóricasparalaconstruccióndelamemoriaindividual,familiarycolectiva.Explicacambiosycontinuidadesenlosmediosempleadosporlaspersonasparatransportarseensumunicipio,veredaolugardondevive.Analizalasactividadeseconómicasdesuentornoyelimpactodeestasenlacomunidad.Comparalascaracterísticasdelasviviendasdesumunicipio,veredaolugardondeviveconlasdeotroslugares.Reconocelaorganizaciónterritorialensumunicipio,desde:comunas,corregimientos,veredas,localidadesyterritoriosindígenas.Reconoceyrechazasituacionesdeexclusiónodiscriminaciónensufamilia,entresusamigosyenloscompañerosdelsalóndeclase.
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALESComunicativas: Describo personas, objetos, lugares yacontecimientoscontodoslosdetalles.Matemáticas:Reconozcoloquesignificahorizontal,vertical,derecha,izquierda,arribayabajo.Científicas: formulo preguntas sobre objetos, organismos,fenómenosdemientorno.
Convivenciaypaz: Expresomis sentimientos yemocionesmediantedistintasformasylenguajes.(Gestos,palabras,pintura,juego).Participaciónyresponsabilidaddemocrática:Comprendoloqueesunanormayqueesunacuerdo.Pluralidadidentidadyvaloracióndelasdiferencias:Reconozcoyaceptolaexistenciadegruposcondiversascaracterísticasdeetnia,edad,género,oficio,lugar,situaciónsocioeconómica,etc.
De tipo intelectual: CREATIVIDAD: identifico las necesidades decambiosdeunasituacióndadayestablezconuevasrutasdeacciónqueconducenalasolucióndeproblemas.Detipopersonal:ORIENTACIÓNÉTICA;actuódeformaautónomasiguiendonormasyprincipiosdefinidos.DetipoOrganizacional:RESPONSABILIDADAMBIENTAL;contribuyoapreservarymejorarelambientehaciendousoadecuadodelosrecursosamidisposición.
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
PRIMERPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionesconlahistoriaylasculturasRelacionesespacialesyambientalesRelacionesético-políticasDesarrollocompromisospersonalesysociales
Identifico y describo lascaracterísticas y funcionesbásicas de organizacionessociales y políticas de mientorno relacionando lafamilia,elcolegio,elbarrio,lavereda, el corregimiento, demimunicipio,paraestablecerrelaciones sociales yespaciales.Identifico situacionescotidianas que indicancumplimiento oincumplimiento en lasfunciones de algunasorganizaciones sociales ypolíticas de mi entorno,estableciendocomparacionesentre los diferentes grupossociales, para comprenderdichasnormas.
1. GrupossocialesFamiliaEscuelaBarrioCiudadCampoEl concepto dePaisaje y el serhumano en elentorno
Reconozco diversos aspectos míos yde las organizaciones sociales a lasque pertenezco, así como loscambios que han ocurrido a travésdeltiempo.Establezco relaciones entre lainformación obtenida en diferentesfuentesypropongorespuestasamispreguntas.Hagopreguntas sobremíy sobre lasorganizaciones sociales a las quepertenezco (familia, curso, colegio,barrio…).Respetomisrasgos individualesy losde otras personas (género, etnia,religión…).Participo en la construcción denormas para la convivencia en losgrupos sociales y políticos a los quepertenezco (familia, colegio,barrio...).Identifico y describo algunoselementos que permitenreconocerme como miembro de ungrupo regional y de una nación(territorio, lenguas, costumbres,símbolospatrios…).
Recolecto datos de situacionescercanasamientorno(micasa,mibarrio,micolegio).Desarrollo compromisospersonales y socialesidentificando la importancia delas normas para la prevenciónde conflictos y la sanaconvivencia.Valoro aspectos de lasorganizaciones sociales ypolíticas de mi entorno quepromueven el desarrolloindividualycomunitario.Reconozco los problemas quesurgen del uso y disposición delas distintas clases de recursosdemientornocercano(micasa,mibarrio,micolegio).
CARRILLO, Teresa, Buitrago Cesar A.,Rozo Luis E., La casa del saber,EditorialSantillana,2011.
LOZADA, Lora Rodrigo, Vivamos encomunidad2°,EditorialNorma,BogotáColombia,1985.
GORDILLO, Edith Amanda, Épocas 2°,Editorial Delfín Ltda., Bogotá,Colombia,2001.
SEGUNDOPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionesconlahistoriaylasculturasRelacionesespacialesyambientalesRelacionesético-políticasDesarrollocompromisospersonalesysociales
Describo la evolución de losmedios de comunicación ytransporte, identificando lascaracterísticas y los avancestecnológicos, para lograr un usoadecuado de las herramientasmencionadas.Reconozco algunas normas quehan sido construidas socialmentey distingo aquellas en cuyaconstrucción y modificaciónpuedo participar, relacionando elobjeto con la norma (semáforo),lograndomantener laconvivenciaenmicomunidad.
1. Serviciospúblicos2. Medios decomunicación3. Transportes
Reconozco diversosaspectos míos y de lasorganizaciones sociales alas que pertenezco, asícomo los cambios que hanocurrido a través deltiempo.Establezco relaciones entrela información obtenida endiferentes fuentes ypropongo respuestas amispreguntas.Utilizo diversas formas deexpresión como cuadros,gráficaspara comunicar losresultados obtenidos conlosmedios de transporte ycomunicación.Establezco relaciones entrela información obtenida dediferentes fuentesparadarrespuesta a las relacionesentre medios decomunicación y su avancetecnológico.
Analizo los cambios que seproducenalconocer losmediosdetransporteysuevolución.Utilizoadecuadamentelosespaciosyrecursosamidisposición.Reconozco los problemas quesurgen del uso y disposición deservicios públicos, medios decomunicaciónytransporte.
CARRILLO, Teresa, Buitrago Cesar A.,Rozo Luis E., La casa del saber,EditorialSantillana,2011.LOZADA, Lora Rodrigo, Vivamos encomunidad2°,EditorialNorma,BogotáColombia,1985.GORDILLO, Edith Amanda, Épocas 2°,Editorial Delfín Ltda., Bogotá,Colombia,2001.
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
TERCERPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionesconlahistoriaylasculturasRelacionesespacialesyambientalesRelacionesético-políticasDesarrollocompromisospersonalesysociales
Meubicoenelentornofísicoy de representación (enmapas y planos de mimunicipio y midepartamento) utilizandoreferentes espaciales comoarriba, abajo, dentro, fuera,derecha, izquierda, para lacomprensióngeoespacial.
Establezco relaciones entrelos accidentes geográficos,clima y recursos de mimunicipio y departamento,participando en actividadesque expresen sentido depertenencia, para identificarlas características de mientorno.
1. Ubicacióngeoespacial delmunicipio y deldepartamento.(Orientación,organización,relieve,ubicación,clima,recursos).
Reconozco diversos aspectos míos yde las organizaciones sociales a lasque pertenezco, así como loscambios que han ocurrido a travésdeltiempo.Establezco relaciones entre lainformación obtenida en diferentesfuentesypropongorespuestasamispreguntas.Establezco relaciones entre losespacios físicos que ocupo (salón declase, colegio, municipio…) y susrepresentaciones (mapas, planos,maquetas...).Establezcorelacionesentreelrelieve,clima, del municipio y deldepartamento.Identifico los principales recursosnaturalesrenovablesynorenovablesdelmunicipioyeldepartamento.
Identifico los elementos quepueden mejorar una situacióndada diferenciando laorganización, ubicación, relievedelmunicipioydepartamento.Identifico comportamientosapropiados para cada situación(clima,recursos).Conservo en buen estado losrecursosalosquetengoacceso.
CARRILLO, Teresa, BuitragoCesarA.,Rozo Luis E., La casa del saber,EditorialSantillana,2011.LOZADA, Lora Rodrigo, Vivamos encomunidad 2°, Editorial Norma,BogotáColombia,1985.GORDILLO, Edith Amanda, Épocas 2°,Editorial Delfín Ltda., Bogotá,Colombia,2001.
CUARTOPERIODOACADÉMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionesconlahistoriaylasculturasRelacionesespacialesyambientalesRelacionesético-políticas
Identifico y describo algunoselementos que permitenreconocerme comomiembrodeungruporegionalydeunanación, relacionando lascostumbres, lenguas,territorio y símbolos patrios,para apropiarme delconocimientodemihistoria.Reconozco loscincoperiodosdelahistoriacolombianaconsus características,relacionando ycomprendiendo los sucesosmás importantes de cadaperiodo, para generar ydesarrollar compromisosocial.
1. Colombia ynuestrahistoria2. Entidadesterritoriales3. Símbolospatrios4. Periodos delahistoria5. Fiestaspatrias6. Próceres
Reconozco diversos aspectos míos y de lasorganizacionessocialesalasquepertenezco,asícomoloscambiosquehanocurridoatravésdeltiempo.Establezco relaciones entre la informaciónobtenida en diferentes fuentes y propongorespuestasamispreguntas.Comparo características de los diferentesperiodosdelahistoriaenColombia.Explico el impacto de algunos hechos históricosdelaformaciónenColombia.Reconozco y describo los diferentes símbolospatriosdenuestropaís.Recolecto y registro información sobre lospróceresdenuestrapatria.
Analizo los cambios que seproducen a través de lahistoria.Asumo las consecuenciasde mis propias accionesreconociendo loscomportamientosapropiados.Implemento accionescorrectivas para respetar yvalorar nuestros símbolospatrios.
CARRILLO, Teresa, BuitragoCesarA., Rozo Luis E., La casadel saber, Editorial Santillana,2011.LOZADA, Lora Rodrigo, Vivamosen comunidad 2°, EditorialNorma,BogotáColombia,1985.
GORDILLO, Edith Amanda,Épocas 2°, Editorial DelfínLtda., Bogotá, Colombia,2001.
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
ESPACIOPARAAJUSTESMODIFICACIONESY/OPLANDEMEJORAMIENTODELGRADO
ESTÁNDARES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DBA:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALES_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESPACIOPARAFLEXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRCICUALRESDELGRADOESTÁNDARES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DBA:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALES_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
AREA:CienciasSociales ASIGNATURA:CienciasSociales GRADO:Tercero
ESTÁNDARES:Mereconozcocomosersocialehistórico,miembrodeunpaíscondiversasetniasyculturas,conunlegadoquegeneraidentidadnacional.Reconozcolainteracciónentreelserhumanodelhumanoyelpaisajeendiferentescontextoseidentificolasaccioneseconómicasylasconsecuenciasqueresultandeestarelación.Meidentificocomounserhumanoúnico,miembrodediversasorganizacionessocialesypolíticasnecesariasparaelbienestaryeldesarrollopersonalycomunitario;reconozcoquelasnormassonacuerdosbásicosquebuscanlaconvivenciapacíficaenladiversidad.DBA:ComprendelaimportanciadelosocéanosymaresenlaorganizacióneconómicaysocialdelospuebloscosterosenlaactualidadRelacionalascaracterísticasbiogeográficasdesudepartamento,municipio,resguardoolugardondevive,conlasactividadeseconómicasqueenellosserealizan.Explicalasaccioneshumanasquehanincididoenlastransformacionesdelterritorioasociadasalnúmerodehabitanteseinfraestructura,ensudepartamento,municipio,resguardoolugardondevive.Comprendeellegadodelosgruposhumanosenlagastronomía,lamúsicayelpaisajedelaregión,municipio,resguardoolugardondevive.Comprendelaimportanciadeltiempoenlaorganizacióndelasactividadessociales,económicasyculturalesensucomunidad.Analizalascontribucionesdelosgruposhumanosquehabitanensudepartamento,municipioolugardondevive,apartirdesuscaracterísticasculturales:lengua,organizaciónsocial,tipodevivienda,cosmovisiónyusodelsuelo.Comprendelaimportanciadeparticiparenlasdecisionesdesucomunidadcercana(institucióneducativa)mediantelaeleccióndelgobiernoescolar.Comprendelaestructurayelfuncionamientodemocráticoaniveldeldepartamentocomoentidadpolítica,administrativayjurídica.
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALESComunicativas: elaboro planos, mapas que evidenciensecuenciaslógicasenlarealizacióndeacciones.Matemáticas:dibujo ydescribomapas, planosendiferentestamañosyposiciones.Científicas: diseño y realizo experiencias para poner enprácticasmisconjeturas.
Convivenciaypaz: comprendo la importanciadevaloresbásicosde laconvivenciaciudadanacomolasolidaridad,elcuidado,elbuentratoyelrespeto por mí mismo y por los demás y lo práctico en mi contextocercano(hogar,salóndeclase,recreo)Participaciónyresponsabilidaddemocrática:Expresoenformaasertivamispuntoseinteresesenlasdiscusionesgrupales,conozcoyrespetolasreglasbásicasdeldialogocomoelusodelapalabrayelrespetopor lapalabradelaotrapersona.
De tipo intelectual: LABORALES GENERALES: identifico lassituacionescercanasamientorno.Detipopersonal:TRABAJOENEQUIPO:aportomisrecursosparalarealizacióndetareascolectivas.DetipoOrganizacional:GESTIONDELAINFORMACION;organizolainformaciónrecolectadautilizandoprocedimientosdefinidos.
PRIMERPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelaciones espaciales yambientales.Relacionesético-políticas
Meubicoenelentornofísicoy de representación comomapas y planosidentificando lautilizacióndelos puntos cardinales paraubicarnos mejor en nuestroentorno.Identifico los aportesculturales que han dejadonuestros antepasados comomedio de identidad parapreservar y conservartradiciones, costumbres,creenciasIdentifico y describo nuestromunicipio y departamentoelaborando planos y mapaspara poder ubicarnosutilizando puntos dereferenciaespaciales.
1. Orientación2. ElaboracióndePlanos3. ElaboracióndeMapas4. ElMunicipio5. ElDepartamentoElementos que ponen enriesgounacomunidad.La vulnerabilidad de lascomunidadesempobrecidas.Zonas de alto riesgo en sucomunidad.La aventura de cruzar elocéano.Condiciones y cambios devida de grupos aborígenes,europeos y africanos(vivienda, vestido,alimentos, cultivo, usos dearmasdefuego)Comparacióndelpasadoypresente.
Hago preguntas sobre mí ysobre las organizacionessociales a las que pertenezco(familia, curso, colegio,barrio…).Organizolainformación,utilizandocuadros,gráficas…Usolasdiferentesfuentesparaobtener la información quenecesito (entrevista a misfamiliares y profesores,fotografías, textos escolares yotros…).Uso diferentes fuentes paraobtener la información quenecesito.Meubicoenelentornofísicoyde representación (mapas,planos).utilizando referentesespaciales como arriba, abajo,dentro, fuera, derecha,izquierda.Establezcorelacionesentrelascausas y consecuencias quehan originado los cambios enel Municipio y Departamentoresaltando la incidencia en supropiavida.
Respetomis rasgos individualesylosdeotraspersonas.Reconozcoladiversidadétnicaycultural de mi Municipio yDepartamento.Planteo ventajas y desventajasque traen los cambios en elMunicipio y Departamentocomo posibilidad de presentarotrasalternativasqueincidanenlainterrelaciónactual.
CELY, Rojas Valeria, Casa del saber 3°,EditorialSantillana,Bogotá,2011.LOZADA, Lora Rodrigo, Vivamos enComunidad 3°, Editorial Norma,BogotáColombia,1985.ROZO,JiménezLuisErnesto,Lacasadela ciencia sociales 3°, EditorialSantillana,Bogotá,2009.ÁVILA, Rodríguez Hugo, CienciasSociales y Competencias Ciudadanas3°,FundaciónEscuelaNuevaVolvamosalagente,BogotáColombia,2013.
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
SEGUNDOPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionesético-políticasRelacionesespacialesambientales.
Reconozco las principalescaracterísticas del paisajedescribiendodiferentesformasdemi entorno para entender yvalorarloquemerodea.Reconozco las característicasfísicas que identifican nuestropaís, mediante la observación yanálisis de sus diferentesrepresentacionesgráficas.(4)Reconozco y valoro las riquezasnaturales queposeecadaunadelasregionesdenuestropaís.(4)Organizo información sobre lascausas y consecuencias como seafecta mutuamente el paisaje ylosrecursosnaturalesparaasumiractitudesresponsablesennuestromunicipiooDepartamento.
1. Formasderelieve.2. Elpaisaje3. Elclima4. Pisostérmicos5. RecursosnaturalesEspaciogeográficodeColombia-Colombiaysusdepartamentos
Organizo la información,utilizandocuadros,gráficas.Establezco relaciones entrela información obtenida endiferentes fuentes ypropongo respuestas amispreguntasEstablezco relaciones entrepaisajes naturales yculturales.Identifico los principalesrecursos naturalesrenovablesynorenovables.
Reconozco los elementos másrepresentativosdelpaisaje.Participo en actividades queexpresanvaloresdemicomunidad.Propongo formas de cuidado yprotección del paisaje y recursosnaturales.Establezcorelacionesentreelclimaylasactividadeseconómicasdelaspersonas.
CELY, Rojas Valeria, Casa del saber 3°,EditorialSantillana,Bogotá,2011.LOZADA, Lora Rodrigo, Vivamos enComunidad 3°, Editorial Norma,BogotáColombia,1985.ÁVILA, Rodríguez Hugo, CienciasSociales y Competencias Ciudadanas3°,FundaciónEscuelaNuevaVolvamosalagente,BogotáColombia,2013.
TERCERPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionescon lahistoriay lasculturas.Relacionesético-políticasRelaciones espaciales yambientales
Identifico lastrasformacionesen la organización de losmedios de comunicación enmimunicipioyDpto.desdeelpasado hasta hoycomparando los diferentesmediosutilizadosenlaregiónparahacerme consciente desus características en elpresente.Reconozco y describo lascaracterísticas de los mediosde comunicación, transportey las organizacionesexistentes en la comunidadutilizando estrategias comoentrevistas, investigación,paraelbienestarydesarrollodelaComunidad.
1. Clasesdepaisaje2. Ciudadycampo
3. Normas
4. Señalesdetransito5. Organizaciones de la
comunidad6. Medios de
comunicación ytransporte
Utilizo diversas formas deexpresión (oral, escrita,gráfica) para comunicar losresultadosdemiinvestigación.Uso diversas fuentes paraobtener la información quenecesito (entrevistas afamiliares,Fotografías,textosyotros.)Organizo la informaciónutilizandocuadrosygráficas.
Identifico y describo cambios yaspectosquesemantienen yenlasorganizacionesdemientorno.Reconozco y describocaracterísticas de las principalesformasdelpaisaje.Identifico y describo lascaracterísticas de un paisajenaturalyunocultural.Identifico y describocaracterísticas y funcionesbásicas de organizacionessocialesypolíticasdemientorno.
CELY,RojasValeria,Casadelsaber3°,EditorialSantillana,Bogotá,2011.LOZADA, Lora Rodrigo, Vivamos enComunidad 3°, Editorial Norma,BogotáColombia,1985.ROZO, Jiménez Luis Ernesto, La casade la ciencia sociales 3°, EditorialSantillana,Bogotá,2009.ÁVILA, Rodríguez Hugo, CienciasSociales y Competencias Ciudadanas3°, Fundación Escuela NuevaVolvamosalagente,
BogotáColombia,2013.
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
CUARTOPERIODOACADÉMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionescon lahistoriay lasculturas.RelacioneséticoPolíticas.
Identifico los aportesdejados por diversascomunidades que habitaroneldepartamentoenelpasadoinvestigandodistintasfuentesde información (textos,internet, videos) parahacerme consciente de suimportancia.Expreso los factores quegeneran cooperación yconflicto en mi comunidad,promoviendo desde mientorno escolar acciones decambio en busca de mejorarlaconvivenciaValoro aportes y legados delas comunidades quehabitaron el Dpto. en elpasado reconociendo yrepresentando la huellacultural como posibilidadpara mantenerlos en elpresente.
1. Nuestro pasadoindígena
2. Culturas
3. Patrimoniocultural
4. Laconquista
5. Organizacionespolíticasadministrativas
Autoridades
Reconozco diversos aspectos de lasorganizaciones sociales a las quepertenezco,asícomo loscambiosquehanocurridoatravésdeltiempo.Utilizo diversas formas de expresión (oral,escrita) para comunicar los resultados demiinvestigación.Doycréditoa lasdiferentes fuentesde lainformación obtenida (cuento a quiénentrevisté, qué libros miré, qué fotoscomparé…).
Reconozcodiversosaspectosmíosyde lasorganizaciones sociales a las quepertenezco,asícomo loscambiosquehanocurridoatravésdeltiempo.
Reconozco en mi entornocercano las huellas quedejaron las comunidadesque lo ocuparon en elpasado.Comparo las formas deorganización de los grupospequeños(familia,colegio)con la de los grupos másgrandes (resguardo,territorio,municipio)Comparo mis aportes conlos de mis compañeros heincorporo en misconocimientos y juicioselementosvaliosos.
CELY, Rojas Valeria, Casa delsaber 3°, Editorial Santillana,Bogotá,2011.LOZADA, Lora Rodrigo, Vivamosen Comunidad 3°, EditorialNorma,BogotáColombia,1985.ROZO, Jiménez Luis Ernesto, Lacasa de la ciencia sociales 3°,Editorial Santillana, Bogotá,2009.ÁVILA,RodríguezHugo,CienciasSociales y CompetenciasCiudadanas 3°, FundaciónEscuela Nueva Volvamos a lagente,
BogotáColombia,2013.
ESPACIOPARAAJUSTESMODIFICACIONESY/OPLANDEMEJORAMIENTODELGRADO
ESTÁNDARES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DBA:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALES_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
ESPACIOPARAFLEXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRCICUALRESDELGRADO
ESTÁNDARES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DBA:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALES_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AREA:CienciasSociales ASIGNATURA:CienciasSociales GRADO:Cuarto
ESTÁNDARES:Reconozcoquetantolosindividuoscomolasorganizacionessocialessetransformanconeltiempo,construyenunlegadoydejanhuellasquepertenecenalassociedadesactuales.Reconozcoalgunascaracterísticasfísicasyculturalesdemientorno,suinteracciónylasconsecuenciassociales,políticasyeconómicasqueresultandeellas.Reconozcolautilidaddelasorganizacionespolíticoadministrativasysuscambiosatravésdeltiempocomoresultadodeacuerdosyconflictos.DBA:Comprendelaimportanciadeloslímitesgeográficosyelestablecimientodelasfronterasenlaorganizacióndelosterritorios.Diferencialascaracterísticasgeográficasdelmediourbanoyelmediorural,medianteelreconocimientodelaconcentracióndelapoblaciónyelusodelsuelo,quesedaenellos.ComprendelasrazonesdealgunoscambiossocioculturalesenColombia,motivadosenlosúltimosañosporelusodelatecnología.Analizalascaracterísticasdelasculturasancestralesquealallegadadelosespañoles,habitabanelterritorionacional.Evalúa la diversidad étnica y cultural del pueblo colombiano desde el reconocimiento de los grupos humanos existentes en el país: afrodescendiente, raizales,mestizos, indígenas yblancos.ComprendelaimportanciadeladivisióndepoderesenunademocraciaylaformacomofuncionaenColombia.AnalizalosderechosqueprotegenlaniñezylosdeberesquedebencumplirseenunasociedaddemocráticaparaeldesarrollodeunasanaconvivenciaEvalúalaimportanciadesatisfacerlasnecesidadesbásicasparaelbienestarindividual,familiarycolectivo.
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALESComunicativas: Describo e interpreto variacionesrepresentadasengráficas.Matemáticas:utilizoestrategiasdebúsqueda,selecciónyalmacenamientodeinformaciónparamisprocesosdeproducciónycomprensióntextual.Científicas: me ubico en el universo y en la tierra eidentifico características de la materia, fenómenosfísicosymanifestacionesdelaenergíaenelentorno.
Convivenciaypaz:asumodemanerapacíficayconstructivalosconflictoscotidianosenmividaescolaryfamiliarycontribuyoalaproteccióndelosDerechosdelosniñosyniñas.Participaciónyresponsabilidaddemocrática:respetoymuestrosolidaridadconmiscompañerosdetrabajo.Pluralidad,identidadyvaloracióndelasdiferencias:valorolassemejanzasydiferenciasdegentecercana.
De tipo intelectual: CREATIVIDAD: analizo las situacionesdesdediferentespuntosdevista.De tipo personal: ORIENTACIÓN ETICA: identifico loscomportamientosadecuadosparacadasituación.DetipoOrganizacional:Seleccionolosmaterialesquerequieroparaeldesarrollodeunatareaoacción.
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
PRIMERPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelaciones espaciales yambientales.Relacionescon lahistoriay lasculturas
Establezco relaciones entreinformación localizada endiferentes fuentes a través dela recolección de datos paraidentificar y explicarfenómenos sociales yeconómicosquehanimpactadonuestracultura.Hago preguntas acerca de losfenómenos políticos,económicos sociales yculturales a través del trabajoindividual y con pares paraidentificar y describircaracterísticas sociales,políticas, económicas yculturales de las primerasorganizacioneshumanas.Reconozco algunos elementosque conforman el universoubicando los cuerpos celestesen el sistema solar paraconocer algunas de suscaracterísticas.Reconozco las distintascaracterísticas de nuestroplaneta describiendo a travésde imágenes sus distintoscomponentes para conocer elclima y los pisos térmicos denuestropaís.
Los límites geográficos y elestablecimiento de las fronterasen la organización de losterritorios.Características geográficas delmedio urbano y el medio rural,medianteelreconocimientodelaconcentración de la población yel uso del suelo, que se da enellos.Losantepasadosdelserhumano.Losamerindios.LosespañolesllegaronaAmérica.Américafueunmundonuevoparamuchos.¿Quéfueycómofuelaconquista?EluniversoLaTierra,Capaz,Movimientos.Clima,pisostérmicosyzonasclimáticas.
Uso diferentes fuentes(orales y escritas) paraobtener la informaciónquenecesito.Reconozco y describo lascaracterísticas principalesdel clima, pisos térmicos yzonasclimáticas.Establezco relaciones entrelaszonasclimáticas.Uso diversas formas deexpresión para comunicarlos resultados de miinvestigación.
Respeto los puntos devista de miscompañeros.Comparo característicasdelaszonasclimáticas.Identifico y explicofenómenos sobre eluniversoylatierra.Asumo una posicióncrítica frente aproblemáticas en elconocimientodelclimaypisostérmicos.
GORDILLO, Sánchez Edith Amanda,Épocas 4°, Serie Ciencias Sociales paralaEducaciónBásicaprimaria,Editorial Reí Andes, Bogotá Colombia,2001.RAMÍREZ, Suárez Pedro P., Cienciassocialesycompetenciasciudadanas4°,FundaciónEscuelaNuevavolvamosalagente.BogotáColombia,2013.JOYA, Vega Anneris del Roció, La CasadelSaber4°,EditorialSantillanaBogotáColombia,2011.
SEGUNDOPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelaciones con la historia y lacultura.RelacioneséticoPolíticas
Reconozcolosdiferentesusosquese le dan a la tierra y a losrecursos naturales enmi entornoy en otros (parques naturales,ecoturismo, ganadería,agricultura…) a través de lainteracción en mi contexto y lamanifestación de diversas formasde expresión para utilizarlos demaneraracionalyprovechosa.Identifico y describocaracterísticas de las diferentesregiones naturales de Colombia ydel mundo utilizandocoordenadas, escalas, planos,mapas y convenciones paraubicarme e interactuaradecuadamente en mi entornofísico.Explica los Derechosfundamentales de la Constitucióny del Código de Infancia yAdolescencia leyendo estasnormas y buscando apartesespecíficos para entender losprincipiosquelasfundamentan.Reconocequetantolosindividuoscomo las Organizaciones sociales,políticas y administrativas setransforman con el tiempo comoresultadodeacuerdosyconflictosconstruyendo un legado paraconfigurar una actitud Histórica-crítica.
Colombiaysurelieve.Colombiaesunpaístropical.LasregionesnaturalesdeColombia.Lasregionesnaturalesdelmundo.1. Democracia2. Gobiernoescolar
3. Ramas poder
público.
4. Derechos yDeberesinstitucionalesqueProtegen losDerechos
5. Organización
Política.6. Elmunicipio,zonas
rurales y urbanas.lasautoridades
Establezco las consecuencias de lasacciones humanas, sobre ladisponibilidad de los recursoshumanos.Pregunto acerca de los fenómenospolíticos, económicos, sociales yculturales estudiados (prehistoria,pueblosprehispánicosColombianos).Organizo información obtenidautilizando cuadros, graficas… y laarchivoenorden.Identificacióndelaszonasgeográficasyclimáticascolombianasdelosgruposétnicos.Organizo y comparo informaciónconsultadaendiferentesfuentes.Conozco los Derechos de las niñas ylosniños.Identifico algunas Institucioneslocales, nacionales e internacionalesque velanpor el cumplimientode losDerechosdelasniñasylosniños.Comparo características de lasprimeras organizaciones humanascon las de las organizaciones de mientorno.Reconozco las responsabilidades quetienen las personas elegidas por votopopular y algunas características desuscargos(Personero Estudiante, Concejales,Congresistas,Presidenteetc.)
Conozco los Derechosdel niño e identificoalgunas Institucioneslocales, Nacionales eInternacionales quevelan por sucumplimiento.Defiendomisderechosylos de otras personas ycontribuyo a denunciarante las autoridadescompetentes, casos enlosquesonvulnerables.
GORDILLO, Sánchez Edith Amanda,Épocas 4°, Serie Ciencias Sociales paralaEducaciónBásicaprimaria,Editorial Reí Andes, Bogotá Colombia,2001.RAMÍREZ, Suárez Pedro P., Cienciassocialesycompetenciasciudadanas4°,FundaciónEscuelaNuevavolvamosalagente.BogotáColombia,2013.JOYA, Vega Anneris del Roció, La CasadelSaber4°,EditorialSantillanaBogotáColombia,2011.
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
TERCERPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionesconlahistoriaylacultura.RelacioneséticoPolíticas
Reconozco los diferentes usosque se le dan a la tierra y a losrecursosnaturalesenmientornoy en otros (parques naturales,ecoturismo, ganadería,agricultura…) a través de lainteracción en mi contexto y lamanifestacióndediversasformasde expresión para utilizarlos demaneraracionalyprovechosa.Identifico y describocaracterísticas de las diferentesregionesnaturalesdeColombiaydel mundo utilizandocoordenadas, escalas, planos,mapas y convenciones paraubicarme e interactuaradecuadamente en mi entornofísico.Explica los DerechosfundamentalesdelaConstitucióny del Código de Infancia yAdolescencia leyendo estasnormas y buscando apartesespecíficos para entender losprincipiosquelasfundamentan.Reconoce que tanto losindividuos como lasOrganizaciones sociales, políticasyadministrativassetransformanconeltiempocomoresultadodeacuerdos y conflictosconstruyendo un legado paraconfigurar una actitud Histórica-crítica.
Colombiaysurelieve.Colombiaesunpaístropical.LasregionesnaturalesdeColombia.Lasregionesnaturalesdelmundo.7. Democracia8. Gobiernoescolar
9. Ramas poder
público.
10. Derechos yDeberesinstitucionalesqueProtegen losDerechos
11. Organización
Política
Establezco las consecuencias de lasacciones humanas, sobre ladisponibilidad de los recursoshumanos.Pregunto acerca de los fenómenospolíticos, económicos, sociales yculturales estudiados (prehistoria,pueblosprehispánicosColombianos).Organizo información obtenidautilizando cuadros, graficas… y laarchivoenorden.Identificación de las zonas geográficasyclimáticascolombianasde losgruposétnicos.Organizo y comparo informaciónconsultadaendiferentesfuentes.ConozcolosDerechosdelasniñasylosniños.Identificoalgunas Instituciones locales,nacionalese internacionalesquevelanpor el cumplimiento de los Derechosdelasniñasylosniños.Comparo características de lasprimerasorganizacioneshumanasconlas de las organizaciones de mientorno.Reconozco las responsabilidades quetienen las personas elegidas por votopopularyalgunascaracterísticasdesuscargos(Personero Estudiante, Concejales,Congresistas,Presidenteetc.)
Conozco los Derechos del niño eidentifico algunas Institucioneslocales, Nacionales eInternacionales que velan por sucumplimiento.Defiendo mis derechos y los deotras personas y contribuyo adenunciar ante las autoridadescompetentes,casosen losquesonvulnerables.
GORDILLO, Sánchez EdithAmanda, Épocas 4°, SerieCiencias Sociales para laEducaciónBásicaprimaria,Editorial Reí Andes, BogotáColombia,2001.RAMÍREZ, Suárez Pedro P.,Cienciassocialesycompetenciasciudadanas 4°, FundaciónEscuela Nueva volvamos a lagente.BogotáColombia,2013.JOYA,VegaAnnerisdelRoció,LaCasa del Saber 4°, EditorialSantillana Bogotá Colombia,2011.
CUARTOPERIODOACADÉMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelaciones en la Historia ylaCulturaRelacioneséticoPolíticas
Identifico algunas causasque dieron lugar a losdiferentes PeriodosHistóricos en Colombia(Descubrimiento, Colonia,Independencia)comparando algunascaracterísticas paraentender sus aportes ylegados.Reconozco los diferentesaspectos que hicieronparte del periodoHispánico y Colonialreflexionando acerca delas transformacionessociales, Políticas que seprodujeron en laIndependencia paraubicarme mejor ennuestroentorno.
1. PeriodoHispánico.2. LaColonia3. Gobierno4. Revolución de los
Comuneros
5. Independencia
Utilizo diversas fuentes para obtenerinformación que necesito (texto,dibujo,recursovirtuales).Describo las características socialesPolíticas, económicas y culturales delas comunidades en el PeriodoHispánico,colonial.Explico el impacto de algunos hechoshistóricosdelaindependencia.
Comparo característicasde los gruposPrehispánicos con lascaracterísticas sociales,económicas y culturalesactuales.Identifico los propósitosde las organizacionesColoniales Españolas ydescribo aspectosbásicos de sufuncionamiento.Participo en debates ydiscusiones, asumo unaposición, la confrontoconladeotros.
GORDILLO, Sánchez EdithAmanda, Épocas 4°, SerieCiencias Sociales para laEducaciónBásicaprimaria,Editorial Reí Andes, BogotáColombia,2001.RAMÍREZ, Suárez Pedro P.,Ciencias sociales ycompetenciasciudadanas4°,Fundación Escuela Nuevavolvamos a la gente. BogotáColombia,2013.JOYA, Vega Anneris delRoció, La Casa del Saber 4°,Editorial Santillana BogotáColombia,2011.LOZADA, Lora Rodrigo,Vivamos en Comunidad 4°,Editorial Norma, Colombia,1986.
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
ESPACIOPARAAJUSTESMODIFICACIONESY/OPLANDEMEJORAMIENTODELGRADOESTÁNDARES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DBA:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALES______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESPACIOPARAFLEXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRCICUALRESDELGRADO
ESTÁNDARES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DBA:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALES______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
AREA:CienciasSociales ASIGNATURA:CienciasSociales GRADO:Quinto
ESTÁNDARES:Reconozcoquetantolosindividuoscomolasorganizacionessocialessetransformanconeltiempo,construyenunlegadoydejanhuellasquepertenecenalassociedadesactuales.Reconozcoalgunascaracterísticasfísicasyculturalesdemientorno,suinteracciónylasconsecuenciassociales,políticasyeconómicasqueresultandeellas.Reconozcolautilidaddelasorganizacionespolíticoadministrativasysuscambiosatravésdeltiempocomoresultadodeacuerdosyconflictos.DBA:ComprendelaorganizaciónterritorialexistenteenColombiaylasparticularidadesgeográficasdelasregiones.ComprendelasventajasquetieneparaColombiasuposicióngeográficayastronómicaenrelaciónconlaeconomíanacionalComprendequeloscambiosenlacomunicaciónoriginadosporlosavancestecnológicoshangeneradotransformacionesenlaformacomoserelacionanlaspersonasenlasociedadactual.AnalizaelperiodocolonialenlaNuevaGranadaapartirdesusorganizacionespolíticas,económicasysociales.AnalizaelorigenyconsolidacióndeColombiacomorepúblicaysuscambiospolíticos,económicosysociales.AnalizaloscambiosocurridosenlasociedadcolombianaenlaprimeramitaddelsigloXX,asociadosalaexpansióndelaindustriayelestablecimientodenuevasredesdecomunicación.Comprendequeenlasociedadcolombianaexistenderechos,deberes,principiosyaccionesparaorientaryregularlaconvivenciadelaspersonas.AnalizaelpapeldelasorganizacionessocialesenlapreservaciónyelreconocimientodelosDerechosHumanos.
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALESComunicativas: Analizo y explico relaciones de dependenciaentre cantidades que varían en el tiempo con ciertaregularidadensituacioneseconómicassociales.Matemáticas: utilizo estrategias de búsqueda, selección yalmacenamiento de información para mis procesos deproducciónycomprensióntextual.Científicas: establezco relaciones entre la información y losdatosrecopilados.
Convivencia y paz: asumo de manera pacífica yconstructivalosconflictoscotidianosenmividaescolaryfamiliarycontribuyoa laprotección de losDerechosdelosniñosyniñas.Participaciónyresponsabilidaddemocrática:expresaenformaasertivamispuntosdevistaeinteresesenlasdiscusionesgrupales.
De tipo intelectual: CREATIVIDAD: observo una situacióncercanaamientornoyregistroinformación.De tipo interpersonal: COMUNICACION: respeto las ideasexpresadasporlosotrosaunqueseandiferentesalasmías.DetipoOrganizacional:GESTIONDEINFORMACION:recolectodatosdesituacionescercanasamientorno.
PRIMERPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelaciones Espaciales yambientales.RelacionesÉtico-PolíticasRelacionesconlahistoriaylasculturas
Identificolasdiferentesorganizacionespolíticascolonialesysuimpactosocial.(6)ExplicolosprocesosquesellevaronacaboparaconsolidarlanacióncolombianaMedianteunanálisiscronológico.Identifica las causas yconsecuencias de losmovimientos campesinos yobreros enColombia utilizandodiferentes fuentes paraobtenerlainformación.(6)Explico la organizaciónterritorial actual del EstadoColombiano a partir de hechoshistóricos y algunas de susconsecuencias realizandoactividades de investigación ycomparación para entender elproceso de organización actualylamulticausalidaddelmismo.Describo las principalescaracterísticas del relieve, y laeconomía de su entornoinmediato realizandoentrevistas y cuadroscomparativosparaentenderlasaccionesqueallíserealizan.
1. Organizaciónterritorial deColombia.
Colombia y lasparticularidadesgeográficas de lasregiones.
2. Relieve
3. Economía4. Vertientes
hidrográficas
5. PoderPúblico
Identifico y describocaracterísticas del relieve,economía y organizaciónterritorialdeColombia.Comparoyexplicocambiosen la organizaciónterritorialdeColombia.Utilizo diversas formas deexpresión para comunicarlos resultados de miinvestigación.Analizocasossobrelostiposdediscriminación(etnias,religión,género,culturaetc.).Usodiferentesfuentesparaobtenerinformaciónsobreladiscriminación.Utilizodiferentesformasdeexpresión(exposiciónoral,dibujos,carteleras,textoscortos…).
Reconozco y respetodiferentespuntosdevistadeunfenómenosocial.Comparo procesos teniendoen cuenta sus orígenes,situaciones, políticas,económicas, sociales yculturales.
LÓPEZ, Villa Jorge O., CienciasSociales y Competenciasciudadanas 5°, Fundación EscuelaNuevaVolvamosalagente,BogotáColombia,2015.GRANDE, Puentes Xiomara, LaCasa del Saber 5°, EditorialSantillanaBogotáColombia,2011.GORDILLO,SánchezEdithAmanda,Ambiente y Comunidad 5°, ReiAndes Ltda., Bogotá Colombia,1994.BERDUGO, Palma Libardo, SerieSocialesBásicas5°,EditorialElCID,BarranquillaColombia,1989.
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
SEGUNDOPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelaciones con laHistoria ylasCulturas.ELSABERCULTURAL,POSIBILIDADESYRIESGOS
Identifico lasresponsabilidades de quienesson elegidos por voto popularconsultando las normaspertinentesparahacercumplirlos Derechos y libertades delas diferentes personas de unpaísReconozco la importancia delgobierno escolar de lainstitución educativa,participando en debates ydiscusiones para crearconciencia en la ComunidadEducativa.-Leo y analizo la constituciónpolítica de Colombia parareconocermis derechos comociudadano.(6)-Explico las funciones quecumplen cada una de lasramas del poder público ennuestropaís,paramantenerelordenylaequidadsocial.(6)
1. OrganizaciónPolítica
2. Constitución
3. Órganos de
control
4. GobiernoEscolarLas normas en lacasa, en el colegio yenelpaís.-Las ramas del poderylasinstitucionesdelgobierno.-Las comunidadesnegras,afrocolombianaraizales ypalenqueros
Identifico algunascondiciones Políticas,socialesquepermitieronlas exploraciones de laantigüedad.Conozcolosderechosdelos niños e identificoalgunas institucioneslocales, nacionales einternacionales quevelan por sucumplimiento(personería estudiantil,comisaria de familia,personero municipal,consejodirectivo)Analizo casos sobre lostipos de discriminación(etnias, religión, género,culturaetc.).Uso diferentes fuentespara obtenerinformación sobre ladiscriminación.Utilizodiferentes formasdeexpresión (exposiciónoral, dibujos, carteleras,textoscortos…).
Identifico las normas para laconvivencia de los grupos a losquepertenezco.Participó activamente en laconformación del gobiernoescolar.Identifico factores que generancooperación y conflicto en lasorganizaciones sociales ypolíticas de mi entorno yexplicoporquelohacen.
LÓPEZ, Villa Jorge O., CienciasSociales y Competenciasciudadanas 5°, Fundación EscuelaNuevaVolvamosalagente,BogotáColombia,2015.GRANDE, Puentes Xiomara, LaCasa del Saber 5°, EditorialSantillanaBogotáColombia,2011.GORDILLO,SánchezEdithAmanda,Ambiente y Comunidad 5°, ReiAndes Ltda., Bogotá Colombia,1994.BERDUGO, Palma Libardo, SerieSocialesBásicas5°,EditorialElCID,BarranquillaColombia,1989.
TERCERPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESLaconservacióndelambienteLas personas como sujetosdederechosylavigenciadelosderechoshumanosRelaciones con laHistoria ylaCultura.RelacionesÉticopolíticas
Explico los conflictos queprovocaron las luchas de laIndependencia en Colombiadurante el siglo XIX así comosus consecuencias mediantediversas formas de expresión(oral, escrito, gráfico) parareconocer las posibilidades decambioenelPaís.Identifico los Derechosfundamentales de laConstitución y el Código deInfancia y Adolescenciautilizando diversas formas deexpresión (oral, dibujos,carteleras, textos cortos) paracomunicar los resultadosdemiinvestigación.
1. Derechos yDeberes
2. Periodos de la
Historia
3. PartidosPolíticos
Identifico y comparoalgunas causas que dieronlugar a los diferentesperiodos históricos enColombia (descubrimiento,Colonia,Independencia)Establezco algunas formasen las que organizacionesestudiantiles,Partidos políticos,participaron en la actividadpolíticaColombiana.
Defiendo mis Derechos y losdeotraspersonas.Identifico normas en algunasculturas y épocas y lascomparaconalgunasvigentesenColombia.Asumo una posición críticafrente a situaciones dediscriminaciónyabuso.Reconozco que los Derechosfundamentales están porencima de su género, sufiliaciónpolítica,sureligión.
LÓPEZ, Villa Jorge O., CienciasSociales y Competenciasciudadanas 5°, Fundación EscuelaNueva Volvamos a la gente,BogotáColombia,2015.GRANDE, Puentes Xiomara, LaCasa del Saber 5°, EditorialSantillanaBogotáColombia,2011.GORDILLO, Sánchez EdithAmanda,Ambiente y Comunidad 5°, ReiAndes Ltda., Bogotá Colombia,1994.BERDUGO, Palma Libardo, SerieSociales Básicas 5°, Editorial ElCID,BarranquillaColombia,1989.
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
CUARTOPERIODOACADÉMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionesÉticoPolíticasRelaciones en la Historia y laCulturas.Lasdesigualdadessocioeconómicaslas personas como sujetos dederechos y la vigencia de losderechoshumanos
Explico la gran riqueza enbiodiversidad de flora y fauna denuestroquépaísquelaposicionaa nivel mundial como uno de lospaíses conmás recursosnaturales,queaportanvidaalplaneta.(4)Establece las diferentes manerasde como el hombre modifica elpaisajeparasubeneficio(4)Describe por medio de esquemaslas diferentes actividades que serealizanenlossectoreseconómicosdel país y como aportan a sucrecimiento.(4,6)Clasificoydescribodiferentesactividadeseconómicas,enlossectoreseconómicosyreconozcosuimpactoenlascomunidades(6)Participo en la construcción denormaspara la convivencia en losgruposalosquepertenezco,comoun aporte a la convivencia en mientorno.(1-6)Identifico las acciones que se handado en nuestro País desde elpasado hasta hoy utilizandodiferentestiposdefuentes(textos,entrevistas, dibujos, relatos,recursos virtuales) para obtener lainformaciónnecesaria.Organizoinformaciónsobrecausas,hechos y consecuencias queafectanalPaísa travésdecuadrosde análisis y cuadros comparativospara asumir actitudesresponsables.
+Lariquezadelabiodiversidad+Elserhumanotransformaelpaisaje+SectoreseconómicosHegemoníaconservadoraELTrabajoEldineroyelintercambioeconómicoNuestrasrelacionesconotraspersonasGuerradelosMildías.
ColombiasigloXXINuevospartidosPolíticos.
Hagopreguntasdelosfenómenospolíticos,económicos,socialesyculturalesdurantelaColonia.Utilizodiferentestiposdefuentesparaobtenerlainformaciónquenecesito.Utilizo diferentes fuentes deexpresión.Identifico y describo algunascaracterísticas de las organizacionesPolíticas Colombianas en diferentesépocas.Reconozco en los hechos históricos,complejas relaciones sociales,políticas,económicasyculturales.
Identifico redes complejasderelacionesentreeventoshistóricos sus causas,consecuencias y suincidencia en la vidaen losdiferentes agentesinvolucrados.Reconozco y respeto lasdiferentesposturasfrentealosfenómenossociales.Describo el impacto delproceso de modernizaciónen la organización social,política, económica ycultural de Colombia ensigloXX-XXI.
LÓPEZ, Villa Jorge O., CienciasSociales y Competenciasciudadanas 5°, FundaciónEscuela Nueva Volvamos a lagente,BogotáColombia,2015.GRANDE, Puentes Xiomara, LaCasa del Saber 5°, EditorialSantillana Bogotá Colombia,2011.GORDILLO, Sánchez EdithAmanda,Ambiente y Comunidad 5°, ReiAndes Ltda., Bogotá Colombia,1994.BERDUGO, Palma Libardo, SerieSociales Básicas 5°, Editorial ElCID, Barranquilla Colombia,1989.
ESPACIOPARAAJUSTESMODIFICACIONESY/OPLANDEMEJORAMIENTODELGRADO
ESTÁNDARES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DBA:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALES_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
ESPACIOPARAFLEXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRCICUALRESDELGRADOESTÁNDARES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DBA:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALES_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AREA:CienciasSociales ASIGNATURA:CienciasSociales GRADO:Sexto
ESTÁNDARES:Reconozcoyvalorolapresenciadediversoslegadosculturalesdediferentesépocasyregionesparaeldesarrollodelahumanidad.Analizocomodiferentesculturasproducen,transformanydistribuyenrecursos,bienesyserviciosdeacuerdoconlascaracterísticasfísicasdesuentorno.Reconozcoalgunosdelossistemaspolíticosqueseestablecieronendiferentesépocasyculturasylasprincipalesideasquebuscanlegitimarlos.DBA:Comprendequeexistendiversasexplicacionesyteoríassobreelorigendeluniversoennuestrabúsquedaporentenderquehacemospartedeunmundomásamplio.ComprendequelaTierraesunplanetaenconstantetransformacióncuyoscambiosinfluyenenlasformasdelrelieveterrestreyenlavidadelascomunidadesquelahabitan.Analizalosaspectoscentralesdelprocesodehominizaciónydeldesarrollotecnológicodadosdurantelaprehistoria,paraexplicarlastransformacionesdelentorno.Analizacómoenlassociedadesantiguassurgieronlasprimerasciudadesyelpapeldelaagriculturayelcomercioparalaexpansióndeestas.Analizaloslegadosquelassociedadesamericanasprehispánicasdejaronendiversoscampos.Analizalasdistintasformasdegobiernoejercidasenlaantigüedadylascomparaconelejerciciodelpoderpolíticoenelmundocontemporáneo.Analizacómoenelescenariopolíticodemocráticoentranenjuegointeresesdesdediferentessectoressociales,políticosyeconómicos,loscualesdebenserdirimidosporlosciudadanos.Comprendequeenunasociedaddemocráticanoesaceptableningunaformadediscriminaciónpororigenétnico,creenciasreligiosas,género,discapacidady/oaparienciafísica.
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALESComunicativas: llevo a cabo procedimientos debúsqueda, selecciónyalmacenamientode informaciónacercade latemáticaquevoyatratarenuntextoconfinesargumentativos.Matemáticas: describo y presento situaciones devariación relacionando diferentes representaciones(diagramas, expresiones verbales generalizadas ytablas.Científicas: formuloexplicacionesposiblesconbaseenelconocimientocotidiano,teoríasymodeloscientíficos,paracontestarpreguntas.
Convivencia y paz: comprendo que todos los niños y niñastenemosderechoarecibirbuentrato,cuidadoyamor.Participaciónyresponsabilidaddemocrática:analizoelManualde Convivencia y las normas de mi institución; las cumplovoluntariamente y participo de manera pacífica en sutransformacióncuandolasconsideroinjustas.Reconozco las características y la manera de participar en elgobiernoescolar.Pluralidad,identidadyvaloracióndelasdiferencias:reconozcoquelosderechossebasanenlaigualdaddelossereshumanos,aunquecadaunosea,seexpreseyvivademaneradiferente.
De tipo intelectual: SOLUCION DE PROBLEMAS: identificoproblemas en una situación dada, analizo formas parasuperarlos.De tipo interpersonal: TRABAJO EN EQUIPO: aporto misconocimientosycapacidadesalprocesodeconformacióndeun equipo de trabajo y contribuyo al desarrollo de lasaccionesorientadasaalcanzarlosobjetivosprevistos.DetipoOrganizacional:RESPONSABILIDADAMBIENTAL:contribuyoapreservarymejorarelambientehaciendousoadecuadodelosrecursosamidisposición.
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
PRIMERPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionesconlahistoriaylasculturas.Relaciones Espaciales yambientales.RelacionesÉtico-Políticas
Describo las principalescaracterísticas básicas deluniversoyloscuerposquelo conformanidentificando los diversosaspectos que hacen partede los fenómenos queestudio para entender elproceso de formación yevolucióndelmismo.Identifico las principalescaracterísticas geográficasdel planeta Tierrautilizando diversas formasde expresión (imágenes,dibujos,esquemas,videos)para comprender sudinámica y nuestraresponsabilidad con supreservación.
1. ELUNIVERSOü Característicasü Los cuerpos que lo
conformanü Elsistemasolarü Exploración
2. LATIERRAü Movimientosü Satélitesü Representacionesü Relieveü Hidrografíaü Actividadvolcánica
Participaciónyresponsabilidaddemocrática
Comprendo que losfenómenos estudiadospueden observarse desdediversospuntosdevista.Reconozco característicasdelaTierraquelahacenunplanetavivo.Identificoytengoencuentalos diversos aspectos quehacen parte de losfenómenos que estudio(ubicación geográfica yevoluciónhistórica)Describo las característicasque permiten dividir aColombia en regionesnaturales.
Participó activamente en laconformación del gobiernoescolar.Observo los problemas quese presentan amí alrededor(mi casa, mi barrio, micolegio).Permito a los otros dar susaporteseideas.Mantengo ordenados ylimpiosmi sitio de estudio ymisimplementospersonales.
RIVERA, Rodríguez Carlos Andrés,Los Caminos del Saber Sociales 6.Editorial Santillana, Colombia,2013.COBOS, Pinzón Fabio Alejandro,Hipertexto Sociales 6. EditorialSantillana,Colombia,2010.Biblioteca Encarta, Mapas,MicrosoftCorporation,2009.
SEGUNDOPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionesconlahistoriaylasculturas.Relaciones Espaciales yambientales.RelacionesÉtico-Políticas
Relaciono las característicasgeográficas del Mundoesquematizando mapas yplanos de representación(mapas físicos y conceptuales)para reconocer en ellos elrelieve,lahidrografíayelclimadenuestroplaneta.Reconozco el legado cultural,identificando lascaracterísticas básicas de lasculturas de Mesopotamia yEgipto para comprender suimpactoenlaactualidad.
1. GEOGRAFÍAFÍSICA DELMUNDO
ü G.F.Continentalü G.F.deÁfricaü G.F.deAméricaü G.F.deAsiaü G.F.deEuropaü G.F.deOceaníaü G. F. de
Antártidaü G. F. de
Colombia
2. MESOPOTAMIA,EGIPTO Y OTRASCULTURAS
(Historia ycaracterísticasprincipales y legadocultural)
Ciudadaníayvalores
Identifico lascaracterísticasbásicasdelos documentos queutilizo (que tipo dedocumento es, quien esel autor, a quien estádirigido,dequehabla)Tomo notas de lasfuentes estudiadas;clasifico, organizo yarchivo la informaciónobtenida.Utilizo coordenadas,convenciones y escalaspara trabajar conmapasy planos derepresentación.Comparo legadosculturales (científicos,tecnológicos, artísticos,religiosos) de diferentesgrupos culturales yreconozcosuimpactoenlaactualidad.
Reconozco el conflicto comounaoportunidadparaaprenderyfortalecernuestrasrelaciones.Seleccionolaformadesolucióndeconflictosmásadecuada.Desarrollotareasyaccionesconotros (padres, pares,conocidos).
RIVERA, Rodríguez Carlos Andrés,Los Caminos del Saber Sociales 6.Editorial Santillana, Colombia,2013.COBOS, Pinzón Fabio Alejandro,Hipertexto Sociales 6. EditorialSantillana,Colombia,2010.Biblioteca Encarta, Mapas,MicrosoftCorporation,2009.
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
TERCERPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionesconlahistoriaylasculturas.Relaciones Espaciales yambientales.RelacionesÉtico-Políticas
Identifico lascaracterísticas sociales,políticas y económicas delasdiferentescivilizacionesutilizando diversas formasde expresión (escritos,exposiciones orales,carteleras) para conocersulegadocultural.Analizonormasenalgunasde las culturas y épocasestudiadas, las comparocon algunas normasvigentes en Colombiapara comprender laevolucióndeéstasatravésdeltiempo.
1. CIVILIZACIONES:ü Indiaü Chinaü Greciaü Roma(Historiaycaracterísticasprincipales y legadocultural)Pluralidad,identidadyvaloracióndelasdiferencias.
Recolecto y registrosistemáticamenteinformaciónqueobtengodediferentes fuentes (orales,escritas, iconográficas,virtuales).Confronto legadosculturales (creencias,organización política yeconómica, arte y cultura)de las distintascivilizaciones.Formulo preguntas acercade hechos políticos,económicos, sociales yculturales.
Usomilibertaddeexpresiónyrespetolasopinionesajenas.Consulto las posiblessolucionesalosconflictosquelos afectados proponen parasolucionarlosproblemas.Conservo en buen estado losrecursos a los que tengoacceso.
RIVERA, Rodríguez Carlos Andrés,LosCaminosdel Saber Sociales 6.Editorial Santillana, Colombia,2013.COBOS, Pinzón Fabio Alejandro,Hipertexto Sociales 6. EditorialSantillana,Colombia,2010.
CUARTOPERIODOACADÉMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionesconlahistoriaylasculturas.Relaciones Espaciales yambientales.RelacionesÉtico-Políticas
Comparocaracterísticasdelaorganización social, política yeconómica en lascivilizaciones del continenteamericano a través decuadrosdeanálisisy cuadroscomparativos para explicarlas semejanzas y diferenciasqueexisten.Localizo diversas culturas enel espacio geográficocolombiano y reconozco losprincipales factorescientíficos, tecnológicos,artísticos y religiososutilizandodiferentes tiposdefuentes (textos, entrevistas,dibujos, relatos, recursosvirtuales) para analizar losresultados y sacarconclusiones.
1. LAS CIVILIZACIONESDEL CONTINENTEAMERICANO
ü Primerospobladoresü Antiguas culturas de
Norteaméricaü Civilizaciones
mesoamericanasü CivilizacionesAndinasü Legadocultural
2. NUESTROS
ANTEPASADOSINDIGENAS
ü Muiscasü Taironasü Caribesü SanAgustínCiudadaníayvalores
Establezco relaciones entre informaciónlocalizada en diferentes fuentes ypropongo respuestas a las preguntas queplanteo.Reconozco redes complejas de relacionesentre eventos históricos, sus causas, susconsecuenciasysuincidenciaenlavidadelosdiferentesagentesinvolucrados.Comparo diferentes culturas con lasociedad colombiana actual, y propongoexplicaciones para las semejanzas ydiferenciasqueencuentro.
Comprendo que existendiversasformasdeexpresarlas identidades (aparienciafísica, expresión artística) ylasrespeto.Permito a losotrosdar susaporteseideas.Reconozco los problemasque surgen del uso ydisposición de las distintasclases de recursos de mientorno cercano (mi casa,mibarrio,micolegio).
RIVERA, Rodríguez CarlosAndrés, Los Caminos del SaberSociales 6. Editorial Santillana,Colombia,2013.COBOS, Pinzón FabioAlejandro,Hipertexto Sociales 6. EditorialSantillana,Colombia,2010.
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
ESPACIOPARAAJUSTESMODIFICACIONESY/OPLANDEMEJORAMIENTODELGRADOESTÁNDARES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DBA:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALES______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESPACIOPARAFLEXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRCICUALRESDELGRADOESTÁNDARES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DBA:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALES______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES__________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
AREA:CienciasSociales ASIGNATURA:CienciasSociales GRADO:Séptimo
ESTÁNDARES:Reconozcoyvalorolapresenciadediversoslegadosculturalesdediferentesépocasyregionesparaeldesarrollodelahumanidad.Analizocomodiferentesculturasproducen,transformanydistribuyenrecursos,bienesyserviciosdeacuerdoconlascaracterísticasfísicasdesuentorno.Reconozcoalgunosdelossistemaspolíticosqueseestablecieronendiferentesépocasyculturasylasprincipalesideasquebuscanlegitimarlos.DBA:Comprendequelasrepresentacionesdelmundohancambiadoapartirdelasvisionesdequieneslaselaboranydelosavancesdelatecnología.Interpretalasrelacionesentreelcrecimientodelapoblación,eldesarrollodeloscentrosurbanosylasproblemáticassociales.Analizalainfluenciadelimperioromanoenlaculturadeoccidenteylosaportesendiversoscamposcomolaliteratura,lasleyes,laingenieríaylavidacotidiana.AnalizalaEdadMediacomounperiodohistóricoquedioorigenainstitucionessociales,económicasypolíticasenrelaciónconelmismoperíododelassociedadesprecolombinas.AnalizaelRenacimientocomounaépocaquediopasoenEuropaaunanuevaconfiguraciónculturalencamposcomolasciencias,lapolítica,lasartesylaliteraturaEvalúalascausasyconsecuenciasdelosprocesosdeConquistaycolonizacióneuropeadadosenAmérica.ComprendelaresponsabilidadquetieneunasociedaddemocráticaparaevitarlaviolacióndelosderechosfundamentalesdesusciudadanosAplicaprocesosytécnicasdemediacióndeconflictosenprodelestablecimientodeunaculturadelapaz.
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALESComunicativas: utilizo estrategias descriptivas paraproducirtextosoralesconfinesargumentativos.Matemáticas:comparoeinterpretodatosprovenientesde diversas fuentes (prensa, revistas, televisión,experimentos,consultas,entrevistas)Científicas:formuloexplicacionesposibles,conbaseenelconocimientocotidiano,teoríasymodeloscientíficos,paracontestarpreguntas.
Convivencia y paz: contribuyo de manera constructiva, a laconvivencia en mi medio escolar y en mi comunidad (barrio overeda).Participación y responsabilidad democrática: identifico yrechazo las situaciones en las que se vulneren los derechosfundamentales y utilizo formas ymecanismos de participacióndemocráticaenmímedioescolar.Pluralidad,identidadyvaloracióndelasdiferencias:identificoyrechazolasdiversasformasdediscriminaciónenmimedioescolaryenmicomunidad,yanalizocríticamentelasrazonesquepuedenfavorecerestasdiscriminaciones.
Detipointelectual:TOMADEDECICIONES:elijoy llevoa laprácticalasoluciónoestrategiaadecuadapararesolverunasituacióndeterminada.Detipopersonal:DOMINIOPERSONAL:definomiproyectodevida,aprovechomisfortalezas,superomisdebilidadesyestablezco acciones que me permitan alcanzar dichoproyecto.DetipoOrganizacional:GESTIÓNDELAINFORMACIÓN:recopilo,organizoyanalizodatosparaproducirinformaciónquepuedasertransmitidaaotros.
PRIMERPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionesconlahistoriaylasculturas.Relaciones Espaciales yambientales.RelacionesÉtico-Políticas
Explico la importancia dela geografía en el análisisde los fenómenospolíticos, sociales ygeográficos realizandoactividades deinvestigación ycomparación paraentender el proceso deorganización de lasregiones en el espaciogeográfico rural y urbanoatravésdeltiempo.Reconozco lascaracterísticas de laconfiguración políticaactual de las grandesregiones clasificando,organizando y archivandola información obtenidapara comprender suscaracterísticas políticas,socialesyeconómicas.
1. LAREGIÓNü Geografíapolíticaü Conceptosbásicosde
geografíapolíticaü Laregiónü Lostiposderegionesü El espacio a través
deltiempo
2. GEOGRAFÍAPOLÍTICAMUNDIAL
ü Elmundopolíticoü Las grandes regiones
mundiales (Cadacontinente)
Participaciónyresponsabilidaddemocrática
Identificoytengoencuentalos diversos aspectos quehacen parte de losfenómenos que estudio(ubicación geográfica,evolución histórica,organización política, socialycultural).Relaciono criterios quepermiten establecer ladivisión política de unterritorio.Establezco relaciones entrela ubicación geoespacial ylas característicasclimáticas del entorno dediferentesculturas.
Participó activamente en laconformación del GobiernoEscolar.Escucho la información,opinión y argumentos deotrossobreunasituación.Reconozco mis habilidades,destrezasytalentos.Identifico la informaciónrequerida para desarrollarunatareaoactividad.
AMÓRTEGUI, Ruiz Blanca Yenny,Los Caminos del Saber Sociales 7.Editorial Santillana, Colombia,2013.MALDONADO, Zamudio CarlosAlberto, Hipertexto Sociales 7.Editorial Santillana, Colombia,2010.Biblioteca Encarta, Mapas,MicrosoftCorporation,2009.
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
SEGUNDOPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionesconlahistoriaylasculturas.Relaciones Espaciales yambientales.RelacionesÉtico-Políticas
Identifico los espacios queforman el territoriocolombiano y sus fronterasrelacionando las formas cómose organiza el Estadocolombiano y sus entidadesterritoriales para comprendersusprincipalescaracterísticas.Verifico la cronología de laEdad Media y sus principalescaracterísticas identificandoredes complejas de relacionesentre eventos históricos(causas y consecuencias) paracomprender los principalesacontecimientos históricos ysusproblemáticas.
1. COLOMBIAYSUSREGIONES
ü Territorioü Gobiernoü Entidadesü Regiones
2. LAEDADMEDIAü Característicasü Civilización
Bizantinaü Sistemafeudalü El cristianismo
medievalü Evolución
políticaü La crisis del
mundomedievalCiudadaníayvalores
Describo lascaracterísticas quepermiten dividir aColombia en regiones ysubregiones.Defino características dela organización social,política o económica enalgunas culturas yépocas(elFeudalismoenelMedioevo)Reconozco redescomplejas de relacionesentreeventoshistóricos,sus causas, susconsecuencias y suincidencia en la vida delos diferentes agentesinvolucrados.
Comprendo la importancia debrindar apoyo a la gente queestá en una situación difícil(razones emocionales,económicas,desalud).Asumo las consecuencias demisdecisiones.Superomisdebilidades.Organizo la informaciónrecolectada utilizandoprocedimientosdefinidos.
AMÓRTEGUI, Ruiz Blanca Yenny,Los Caminos del Saber Sociales 7.Editorial Santillana, Colombia,2013.MALDONADO, Zamudio CarlosAlberto, Hipertexto Sociales 7.Editorial Santillana, Colombia,2010.Biblioteca Encarta, Mapas,MicrosoftCorporation,2009.
TERCERPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionesconlahistoriaylasculturas.Relaciones Espaciales yambientales.
Relaciones Ético-Políticas
Analizo las característicassociales, políticas,culturales y teológicas delos Grandes Imperios deAsia y África mediante elestudio de diferentesfuentes orales, escritas,iconográficas y virtualespara reconocer su avancetecnológico y la relaciónentreReligiónyEstado.Infiero las principalescaracterísticas de latransición del feudalismoal Capitalismo y elHumanismo utilizandodiversas formas deexpresión (oral, dibujos,carteleras, textos cortos,diapositivas) para analizary expresar lastransformacionesculturalesycientíficas.
1. LOS GRANDESIMPERIOSDEASIAYÁFRICA
ü ElIslamü ElImperioChinoü LosMongolesü ReinosAsiáticosü ReinosAfricanos2. EL COMIENZO DEL
MUNDOMODERNOü De la edadmedia al
Renacimientoü Nuevas formas de
pensamientoü Asia y África entre
lossiglosXVyXVII.Pluralidad, identidad yvaloración de lasdiferencias.
Comparo legados culturales(científicos, tecnológicos,artísticos, religiosos) dediferentes grupos culturalesy reconozco su impacto enlaactualidad.Describo características dela organización social,política o económica enalgunasculturasyépocas(elsurgimientodelEstadoenelRenacimiento).Utilizo diversas formas deexpresión (escritos,exposiciones orales,carteleras) para comunicarlos resultados de lainformaciónobtenida.
Usomilibertaddeexpresiónyrespetolasopinionesajenas.Selecciono una de las formasdeactuarposibles.Identifico mis emociones yreconozcosu influenciaenmicomportamientoydecisiones.Archivo la información demanera que se facilite suconsultaposterior.
AMÓRTEGUI, Ruiz Blanca Yenny,LosCaminosdel Saber Sociales 7.Editorial Santillana, Colombia,2013.MALDONADO, Zamudio CarlosAlberto, Hipertexto Sociales 7.Editorial Santillana, Colombia,2010.
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
CUARTOPERIODOACADÉMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionesconlahistoriaylasculturas.Relaciones Espaciales yambientales.RelacionesÉtico-Políticas
Identifico y comparo ellegadodecadaunade lasculturasinvolucradasenelencuentro Europa,América y Áfricautilizando diferentes tiposde fuentes (textos,entrevistas, imágenes,dibujos, relatos, recursosvirtuales) para establecerlosprincipalesaspectosdelas etapas del proceso deconquista y colonia enAmérica.Describo las principalescaracterísticas de laconquista y la colonia delterritorio colombianoformulando preguntasacercadehechospolíticos,económicos, sociales yculturales para identificarlos principalesacontecimientoshistóricos.
1. CONQUISTA YCOLONIA ENAMERICA
ü América antes de laexpansióneuropea
ü Descubrimientoü Conquistaü Colonia2. LAEPOCACOLONIAL
EN LA NUEVAGRANADA
ü Conquistaü Coloniaü Virreinatoü Levantamiento de
losComuneros
Ciudadaníayvalores
Explico el impacto de las culturasinvolucradas en el encuentro Europa,AméricayÁfricasobrelossistemasdeproduccióntradicionales.Identificoycomparolascaracterísticasde laorganizaciónsocial yeconómicaenlascoloniasespañolas,portuguesaseinglesasenAmérica.Recolecto y registro sistemáticamentela información que obtengo dediferentes fuentes (orales, escritas,iconográficas,virtuales).
Comprendo que cuandolas personas sondiscriminadas, suautoestima y susrelacionesconlosdemássevenafectadas.Reconozco las posiblesformasdeenfrentarunasituación.Tengo en cuenta elimpacto de misemociones y su manejoen mi relación con losotros.
AMÓRTEGUI, Ruiz BlancaYenny, Los Caminos delSaber Sociales 7. EditorialSantillana,Colombia,2013.MALDONADO, ZamudioCarlos Alberto, HipertextoSociales 7. EditorialSantillana,Colombia,2010.
ESPACIOPARAAJUSTESMODIFICACIONESY/OPLANDEMEJORAMIENTODELGRADOESTÁNDARES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DBA:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALES_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
ESPACIOPARAFLEXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRCICUALRESDELGRADO
ESTÁNDARES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DBA:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALES_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AREA:CienciasSociales ASIGNATURA:CienciasSociales GRADO:Octavo
ESTÁNDARES:Identificoelpotencialdediversoslegadossociales,políticos,económicosyculturalescomofuentesdeidentidad,promotoresdeldesarrolloyfuentesdecooperaciónyconflictoenColombia.Reconozcoyanalizolainteracciónpermanenteentreelespaciogeográficoyelserhumanoyevalúocríticamentelosavancesylimitacionesdeestarelación.Analizocríticamenteloselementosconstituyentesdelademocracia,losderechosdelaspersonasylaidentidadenColombia.DBA:EvalúalainfluenciadelosprocesosdecooperacióneconómicaypolíticaentrelosEstadosNacionalesenlaactualidad.Comprendeelfenómenodelasmigracionesendistintaspartesdelmundoycómoafectanalasdinámicasdelospaísesreceptoresyapaísesdeorigen.Analizaloscambiossociales,económicos,políticosyculturalesgeneradosporelsurgimientoyconsolidacióndelcapitalismoenEuropaylasrazonesporlascualesestesiguesiendounsistemaeconómicovigente.AnalizalosprocesosdeexpansiónterritorialdesarrolladosporEuropaduranteelsigloXIXylasnuevasmanifestacionesimperialistasobservadasenlassociedadescontemporáneas.ComprendecómoseprodujeronlosprocesosdeindependenciadelascoloniasamericanasdurantelossiglosXVIIIyXIXysusimplicacionesparalassociedadescontemporáneas.EvalúaelimpactoproducidoporlosavancestecnológicoseneldesarrollosocialyeconómicodeColombiaenelsigloXIX.Evalúahechostrascendentalesparaladignidadhumana(abolicióndelaesclavitud,reconocimientodelosderechosdelasmujeres,derechosdelasminorías)ydescribelasdiscriminacionesqueaúnsepresentan.Comprendelaimportanciadelasasociaciones,losgremios,losmovimientosyorganizacionessindicalesenladefensadelosderechoscolectivos.
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALESComunicativas: caracterizo y utilizo estrategiasdescriptivas y explicativas para argumentar mis ideas,valorando y respetando las normas básicas de lacomunicación.Matemáticas: justifico la pertinencia de utilizarunidades de medida estandarizadas en situacionestomadasdedistintasciencias.Científicas: establezco diferencias entre descripción,explicaciónyevidencia.
Convivencia y paz: construyo, celebro, mantengo y reparoacuerdosentregrupos.Participación y responsabilidad democrática: cuestiono yanalizo los argumentos de quienes limitan las libertades de laspersonas.Pluralidad,identidadyvaloracióndelasdiferencias:analizomisprácticascotidianaseidentificocómomisaccionesuomisionespuedencontribuiraladiscriminación.
De tipo intelectual: SOLUCION DE PROBLEMAS: identificoproblemas en una situación dada, analizo formas parasuperarloseinterpretolaalternativamásadecuada.De tipo interpersonal:MANEJODE CONFLICTOS: identificolosinteresesenjuegoylosconflictosactualesopotencialesdeungrupoycontribuyoaresolver,medianteconsenso,lasdiferenciasydificultadesquesepresenten.DetipoOrganizacional:ORIENTACIÓNALSERVICIO:identificolasdiversasnecesidadesyexpectativasdelosotrosylosatiendoconaccionesadecuadas.
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
PRIMERPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionesconlahistoriaylasculturas.Relaciones Espaciales yambientales.RelacionesÉtico-Políticas
Defino los conceptosprincipales sobre elestudio de la poblaciónanalizandoyexplicandoeldesarrollo de la poblaciónhumanaeneltiempoparadiferenciar los rasgosprincipales del espaciourbanoyelespacioruralyla estructura y elcrecimiento de lapoblación.Describo las principalescaracterísticas de losecosistemas, susfunciones, servicios y lainfluencia del ser humanoutilizando mapas,esquemas, imágenes,graficas, tablas, cálculosestadísticos,paraconocerladiversidadbiológicaysuestadoactual.
1. LA GEOGRAFÍAHUMANA
ü Demografía
2. LOS ECOSISTEMAS YELSERHUMANO
ü Losecosistemasü La influencia del ser
humanoü Los ecosistemas en
Colombia
3. Participación yresponsabilidaddemocrática
Utilizo mapas, cuadros,tablas, graficas, y cálculosestadísticos para analizarinformación.Explico el impacto de lasmigraciones ydesplazamientos humanosen la vida política,económica,socialyculturaldenuestropaís.Describo las principalescaracterísticas físicasde losdiversosecosistemasExplico la manera como elmedio ambiente influye enel tipo de organizaciónsocial y económica que seda en las regiones deColombia.
Participo en la construcciónde normas para laconvivencia en los grupos alos que pertenezco (familia,colegio,barrio)ylasacato.Observo los problemas quese presentan amí alrededor(mi casa, mi barrio, micolegio).Expreso mis propiosinteresesymotivaciones.
FIGUEROA, Juan David, LosCaminos del Saber Sociales 8.Editorial Santillana, Colombia,2013.CABALLERO, Escorcia BorisAlexander, Hipertexto Sociales 8.Editorial Santillana, Colombia,2010.
SEGUNDOPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionesconlahistoriaylasculturas.Relaciones Espaciales yambientales.RelacionesÉtico-Políticas
Explico la relación entre elentorno natural y los sereshumanos reconociendo losfactores humanos y naturalesque afectan el MedioAmbiente para identificar losproblemas ambientalesderivados de las accioneshumanas.Reconozco las principalescaracterísticas y losplanteamientos de losMovimientos Intelectuales ylas Revoluciones de los siglosXVIII y XIX analizandocríticamente los documentosque utilizo e identificando sustesis para comprender lastransformaciones sociales,económicas, geográficas ypolíticas.
1. EL DETERIOROAMBIENTAL
ü Medioambienteü Recursos
naturalesü Deterioro
ambientalü Problemas
ambientales enColombia
2. LA ERA DE LASREVOLUCIONES
ü LaIlustraciónü Rev.Industrialü Rev.Francesaü EraNapoleónicaü LaRestauraciónü Las Rev.
Liberales delsigloXIX
Ciudadaníayvalores
Asumo una posicióncríticafrentealdeteriorodel medio ambiente yparticipo en suconservación.Explico las principalescaracterísticas dealgunasrevoluciones delossiglosXVIIIyXIX(Rev.Francesa, Rev.Industrial).Identifico y explicoalgunos de losprincipales procesospolíticos e las ReformasLiberalesdelsigloXIX.Analizo críticamente losdocumentos que utilizoeidentificosustesis.
Entiendo la importancia demantener expresiones deafectoycuidadomutuoconmisfamiliares, amigos, amigas yparejas, a pesar de lasdiferencias, disgustos yconflictos.Identifico las personasafectadasporlosproblemas.Identificolosactoresquetienenincidencia en los temasrelacionados con mi entornocercano.Escucholascríticasdelosotros.
FIGUEROA, Juan David, LosCaminos del Saber Sociales 8.Editorial Santillana, Colombia,2013.CABALLERO, Escorcia BorisAlexander, Hipertexto Sociales 8.Editorial Santillana, Colombia,2010.
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
TERCERPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionesconlahistoriaylasculturas.Relaciones Espaciales yambientales.RelacionesÉtico-Políticas
Identifico algunoselementos de la crisis y latensión previas al procesode independenciahispanoamericanamediante la búsqueda deinformación en fuentesprimarias y secundarias(orales, escritas,iconográficas y virtuales)para establecer loscambios políticos ysociales en las RepúblicasLatinoamericanas.Identifico y explico losacontecimientos políticos,económicos y sociales enColombia durante el sigloXIX estudiando losdiversos aspectos deinterés (ubicacióngeográfica, evoluciónhistórica, organizaciónpolítica, económica, socialycultural)paradeterminarlos procesos y susimplicaciones.
1. LAS REVOLUCIONESHISPANOAMERICANAS
ü ReformasBorbónicas
ü La creación deJuntasenAmérica
ü América Latinadespués de laindependencia
2. LOS INICIOS DE LAREPÚBLICA DECOLOMBIA
ü LaNuevaGranadaü LaPrimerRepúblicaü LaGranColombiaPluralidad,identidadyvaloracióndelasdiferencias.
Explico la influencia de lasRevolucionesenlosdiversosprocesossociales,políticosyeconómicos posteriores enAmérica Latina y enColombia.Identifico y explico algunosde los principales procesospolíticos del siglo XIX enColombia.Reconozco, en los hechoshistóricos complejasrelacionessociales,políticas,económicasyculturales.
Analizo críticamente lainformaciónde losmediosdecomunicación.Consulto las posiblessolucionesalosconflictosquelos afectados proponen parasolucionarunproblema.Respeto y comprendo lospuntos de vista de los otros,aunque este en desacuerdoconellos.Busco mejorar mi forma derelacionarme con otros conbaseensusapreciaciones.
FIGUEROA, Juan David, LosCaminos del Saber Sociales 8.Editorial Santillana, Colombia,2013.CABALLERO, Escorcia BorisAlexander, Hipertexto Sociales 8.Editorial Santillana, Colombia,2010.
CUARTOPERIODOACADÉMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionesconlahistoriaylasculturas.Relaciones Espaciales yambientales.RelacionesÉtico-Políticas
Conozco los principalesacontecimientosdesencadenados por elImperialismo y elColonialismoenelprocesode expansión de Europa yAmérica describiendo losprocesos políticos yexplicando lastransformaciones socialesy culturales paradeterminar las complejasrelaciones sociales,políticas, económicas yculturales en los hechoshistóricos.Establezco algunascaracterísticas de losprocesos políticos,económicos y sociales deColombia en los siglos XIXy XX recolectando yregistrando la informaciónqueobtengodediferentesfuentes (orales, escritas,iconográficas, estadísticas)para comprender loshechos históricos que sesuscitaron.
1. LA ERA DELIMPERIALISMO
ü ElNacionalismoü Imperio Turco-
Otomanoü EstadosIslámicosü La repartición del
mundoü El Imperialismo en
América2. LOS COMIENZOS DE
LAMODERNIZACIÓNENCOLOMBIA
ü Situación política amediados del sigloXIX
ü La ComisiónCorográfica
ü LaRegeneraciónü La guerra de losMil
Díasü La separación de
PanamáCiudadaníayvalores
Relaciono y diferencio los conceptosde Imperialismo y Colonialismo, y lascaracterísticas del proceso deexpansión imperial europea yestadounidense.Describo el impacto del proceso demodernización (desarrollo de losmedios de comunicación,industrialización, urbanización) en laorganización social, política,económica y cultural de Colombia enel siglo XIX y en la primeramitad delsigloXX.Comparo algunos de los procesospolíticos que tuvieron lugar enColombiaenlossiglosXIXyXX.
Argumento y debatodilemas relacionadoscon exclusión yreconozco los mejoresargumentos, así nocoincidanconlosmíos.Relaciono los elementosque componen losproblemasidentificados.Buscoformasderesolverlos conflictos queenfrento en mi entornocercano.
FIGUEROA, Juan David, LosCaminosdelSaberSociales8.Editorial Santillana,Colombia,2013.CABALLERO, Escorcia BorisAlexander, HipertextoSociales 8. EditorialSantillana,Colombia,2010.
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
ESPACIOPARAAJUSTESMODIFICACIONESY/OPLANDEMEJORAMIENTODELGRADOESTÁNDARES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DBA:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALES_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESPACIOPARAFLEXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRCICUALRESDELGRADOESTÁNDARES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DBA:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALES_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
AREA:CienciasSociales ASIGNATURA:CienciasSociales GRADO:Noveno
ESTÁNDARES:Identifico el potencial de diversos legados sociales, políticos, económicos y culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto en Colombia. Reconozco y analizo la interacción permanente entre el espacio geográfico y el ser humano y evalúo críticamente los avances y limitaciones de esta relación. Analizo críticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y la identidad en Colombia.
DBA:AnalizalasituaciónambientaldelosgeosistemasmásbiodiversosdeColombia(selvas,páramos,arrecifescoralinos)ylasproblemáticasqueenfrentanactualmentedebidoalaexplotaciónaquehansidosometidos.ComprendelasconsecuenciasquehantraídolosprocesosmigratoriosenlaorganizaciónsocialyeconómicadeColombiaenelsigloXXyenlaactualidad.AnalizalascrisiseconómicasdadasenlaColombiacontemporáneaysusrepercusionesenlavidacotidianadelaspersonas.Analizaloscambiossociales,políticos,económicosyculturalesenColombiaenelsigloXXysuimpactoenlavidadeloshabitantesdelpaís.EvalúacómolassociedadesdemocráticasenunEstadosocialdeDerechotieneneldeberdeprotegerypromoverlosderechosfundamentalesdelosciudadanos.Comprendeelpapeldelasmujeresenloscambiossociales,políticos,económicosyculturalesenelmundoylaigualdaddederechosquehanadquiridoenlosúltimosaños.Evalúacómotodoconflictopuedesolucionarsemedianteacuerdosenquelaspersonasponendesuparteparasuperarlasdiferencias.Comprendeelimpactosocialdelcrecimientoeconómicodesigualquesedaenlasdiferentesregionesdelpaís
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALES
Comunicativas: utilizo el discurso oral paraestableceracuerdosapartirdelreconocimientodelos argumentos de mis interlocutores y la fuerzademispropiosargumentos.Matemáticas:reconozcocomodiferentesmanerasde presentación de información pueden originardistintasinterpretaciones.Científicas: establezco relaciones causales ymulticausalesentrelosdatosrecopilados.
Convivencia y paz: conozco y utilizo estrategias creativasparasolucionarconflictos.Participación y responsabilidad democrática: participoenlaplaneaciónyejecucióndeaccionesquecontribuyenaaliviarlasituacióndepersonasendesventaja.Pluralidad,identidadyvaloracióndelasdiferencias:comprendoelsignificadoylaimportanciadevivirenunanaciónmultiétnicaypluricultural.
De tipo intelectual: CREATIVIDAD: identifico lasnecesidades de cambio de una situación dada yestablezconuevasrutasdeacciónqueconduzcana lasolucióndeunproblema.De tipo interpersonal: COMUNICACIÓN: escucho einterpreto las ideas deotrosenunasituacióndadaysustento los posibles desacuerdos con argumentospropios.DetipoOrganizacional:RESPONSABILIDADAMBIENTAL:contribuyoapreservarymejorarelambientehaciendousoadecuadodelosrecursosamidisposición.
PRIMERPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionesconlahistoriaylasculturas.Relaciones Espaciales yambientales.RelacionesÉtico-Políticas
Comprendo el objeto deestudio de la geografíaeconómicaylosconceptosbásicos de economíaanalizando y describiendolos elementos básicos delmercado, los sistemaseconómicos y laglobalización a través detablas, gráficos y cálculosestadísticos paradeterminar el papel delEstado en la economía ylosíndicesdepobreza.Describolascaracterísticasy actividades principalesde los cuatro sectores dela economía comparandolos tipos de servicios yfunciones de cada sectorparaentender ladinámicaeconómica y su impactoambiental.
1. LA GEOGRAFÍAECONÓMICA YHUMANA.
ü Economíaü Sistemaseconómicosü Estadoyeconomía
2. LOSSECTORESDELA
ECONOMÍAMUNDIAL
ü Los cuatro sectoreseconómicos
Participaciónyresponsabilidaddemocrática
Relaciono algunos de losprocesos políticos yeconómicosinternacionalescon los procesoscolombianosenel sigloXIXy laprimeramitaddelsigloXX.Explico las políticas queorientaron la economíacolombiana a lo largo delsigloXIXyXX.Asumo una posición críticafrente al deterioro delmedioambienteyparticipoensuconservación.
Utilizo mecanismos departicipaciónestablecidosenla constitución y enorganizaciones a las quepertenezco (GobiernoEscolar).Analizo lassituacionesdesdedistintos puntos de vista(padres,pares,conocidos).Realizo mis intervencionesrespetando el orden de lapalabra previamenteacordado.
COTE,RodríguezJorgeAlberto,LosCaminos del Saber Sociales 9.Editorial Santillana, Colombia,2013.MALDONADO, Zamudio CarlosAlberto, Hipertexto Sociales 9.Editorial Santillana, Colombia,2010.
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
SEGUNDOPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionesconlahistoriaylasculturas.Relaciones Espaciales yambientales.RelacionesÉtico-Políticas
Explico la evolución históricadelosSectoresEconómicosenColombia relacionando laubicación geográfica con laorganización política, social,económica y cultural paraestablecer las principalesoportunidades y dificultadesdelaeconomíacolombiana.Identifico y comparo algunosde los procesos políticos(Revoluciones y Guerras) quetuvieronlugarenelmundoenla primera mitad del siglo XXutilizando diversas fuentesorales, escritas, iconográficas,virtuales y estadísticas paracomprender los móvilespolíticos y militares quedesencadenaron losacontecimientos y susconsecuencias sociales,culturalesyeconómicas.
1. LA ECONOMÍACOLOMBIANA
ü Los cuatrosectoreseconómicos
ü Colombia en laeconomíaglobal
ü Problemaseconómicas
2. EL MUNDO
DURANTE LAPRIMERA MITADDELSIGLOXX
ü Primera GuerraMundial
ü Rev.Rusaü Periodo
Entreguerrasü Segunda Guerra
Mundialü AméricaLatina
Ciudadaníayvalores.
Explico la manera comoel medio ambienteinfluye en el tipo deorganización social yeconómicaque sedaenlas regiones deColombia.Identifico y comparoalgunos de los procesospolíticos que tuvieronlugar en elmundo en elsiglo XIX y la primeramitad del siglo XX (Rev.Rusa,PrimeraySegundaGuerraMundial).Analizo y defino comofue la conformación delEstado Moderno enAméricaLatina.
Respeto diferentes posturasfrentealosfenómenossociales.Expresomisideasconclaridad.Aporto mis recursos para larealizacióndetareascolectivas.Reconozco los problemas quesurgendelusoydisposicióndelas distintas clases de recursosdemientornocercano.
COTE,RodríguezJorgeAlberto,LosCaminos del Saber Sociales 9.Editorial Santillana, Colombia,2013.MALDONADO, Zamudio CarlosAlberto, Hipertexto Sociales 9.Editorial Santillana, Colombia,2010.
TERCERPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionesconlahistoriaylasculturas.Relaciones Espaciales yambientales.RelacionesÉtico-Políticas
Identifico y explicoalgunos de los principaleshechos históricosocurridos en Colombia acomienzos del siglo XXestableciendo las causas yconsecuencias de losprincipales conflictos ymovimientos socialesparacomprender el contexto ylasconsecuenciassociales,políticasyeconómicas.Reconozco los principalesaspectos quecaracterizaron elestablecimiento de unNuevo Orden Mundialexplicando losacontecimientos queprovocaron los procesosde la Guerra Fría y laDescolonización paradeterminar lascaracterísticas del TercerMundo y lasproblemáticas del mundoactual.
1. COLOMBIADURANTE LAPRIMERA MITADDELSIGLOXX
ü La transiciónal sigloXX
ü La RepúblicaConservadora
ü LaRepúblicaLiberalü LaViolenciaü LaEconomíaü Elarteylacultura2. EL MUNDO
CONTEMPORÁNEOü El Nuevo Orden
Mundialü LaGuerraFríaü LaDescolonizaciónü ElTercerMundoü La Economía
Mundialü Problemáticas del
mundoactualPluralidad,identidadyvaloracióndelasdiferencias.
Identificoalgunasformasenlas que organizacionesestudiantiles, movimientossociales, partidos políticos,sindicatos; participaron enla actividad políticacolombiana durante laprimeramitaddelsigloXX.Analizo los acontecimientosmásrelevantesdelahistoriadurantelaGuerraFría.Analizo algunas de lascondiciones sociales,económicas, políticas yculturalesquedieronorigena los procesos dedescolonización.Reconozco lasproblemáticas sociales yeconómicas del mundoactual.
Hago seguimiento a lasacciones que desarrollan losrepresentantes escolares yprotesto pacíficamentecuando no cumplen susfunciones o abusan de supoder.Invento nuevas formas dehacercosascotidianas.Comprendo correctamentelasinstrucciones.Conservo en buen estado losrecursos a los que tengoacceso.
COTE, Rodríguez Jorge Alberto,LosCaminosdel Saber Sociales 9.Editorial Santillana, Colombia,2013.MALDONADO, Zamudio CarlosAlberto, Hipertexto Sociales 9.Editorial Santillana, Colombia,2010.
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
CUARTOPERIODOACADÉMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRelacionesconlahistoriaylasculturas.Relaciones Espaciales yambientales.RelacionesÉtico-Políticas
Explico las característicasde la historia política y eldesarrollo económico deLatinoamérica en lasegundamitaddelsigloXXanalizando críticamentelosdocumentosqueutilizoe identificando sus tesispara justificar los cambiosculturales y socialesocurridos.Describolascaracterísticasy el desarrollo de losgobiernos y la economíacolombiana en la segundamitad del siglo XXidentificandoyestudiandolos distintos aspectos deinterés (ubicacióngeográfica, evoluciónhistórica, organizaciónpolítica, económica, socialy cultural) para definir lasproblemáticas queaquejan a la sociedadcolombiana.
1. AMÉRICA LATINACONTEMPORÁNEA
ü Nuevoordenü GuerraFríaü Dictadurasü Lademocratizaciónü Economíaü Políticaü Sociedadycultura2. COLOMBIA
CONTEMPORÁNEAü ElFrenteNacionalü Economía entre
1960y1990ü Transición al siglo
XXIü Problemáticas
actualesCiudadaníayvalores
Explicolascaracterísticasdelahistoriapolítica latinoamericanaenlasegundamitaddelsigloXX.Relaciono algunos de los procesospolíticosyeconómicos internacionalescon los procesos colombianos en lasegundamitaddelsigloXX.Reconozco las diversas problemáticasqueaquejana lasociedadcolombianaenlaactualidad.
Comprendo que ladiscriminación y laexclusión pueden tenerconsecuencias socialesnegativas como ladesintegración de lasrelaciones entrepersonas o grupos, lapobrezaolaviolencia.Analizo los cambios queseproducen al hacer lascosas de maneradiferente.Respeto las ideasexpresadasporlosotros,aunque sean diferentesalasmías.
COTE, Rodríguez JorgeAlberto, Los Caminos delSaber Sociales 9. EditorialSantillana,Colombia,2013.MALDONADO, ZamudioCarlos Alberto, HipertextoSociales 9. EditorialSantillana,Colombia,2010.
ESPACIOPARAAJUSTESMODIFICACIONESY/OPLANDEMEJORAMIENTODELGRADOESTÁNDARES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DBA:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALES_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES__________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
ESPACIOPARAFLEXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRCICUALRESDELGRADOESTÁNDARES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DBA:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALES______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES__________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AREA:CienciasSociales ASIGNATURA:CienciasSociales GRADO:Décimo
ESTÁNDARES:IdentificoalgunascaracterísticasculturalesysocialesdelosprocesosdetransformaciónquesegeneraronapartirdeldesarrollopolíticoyeconómicodeColombiayelmundoalolargodelsigloXXDBA:Analizaconflictosquesepresentanenelterritoriocolombianooriginadosporladegradaciónambiental,elescasodesarrolloeconómicoylainestabilidadpolítica.EvalúalascausasyconsecuenciasdelaviolenciaenlasegundamitaddelsigloXXenColombiaysuincidenciaenlosámbitossocial,político,económicoyculturalComprendequeexistenmultituddeculturasyunasolahumanidadenelmundoyqueentreellassepresentaladiscriminaciónyexclusióndealgunosgrupos,locualdificultaelbienestardetodos.interpretaelpapelquecumplenlosorganismosinternacionalescomoformasdealianzayorganizaciónentrelosEstadosyquerespondenalosinteresesentrelospaísesAnalizalosconflictosbélicospresentesenlassociedadescontemporáneas,suscausasyconsecuenciasasícomosuincidenciaenlavidacotidianadelospueblos.
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALESComunicativas:interpretartextos.Matemáticas:plantearestrategiasdesolución,análisisdeinformación,elaboracióndehipótesis.Científicas:indagar,identificaryexplicarfenómenossociales.
Convivencia y paz: contribuyo constructivamente a laconvivenciaPacíficaenmimedioescolaryenmicomunidad.Participación y responsabilidad democrática: Analizocríticamenteydebatoconargumentosyevidenciassobrehechosocurridos a nivel local, nacional y mundial, y comprendo lasconsecuenciasqueéstospuedentenersobremipropiavida.Pluralidadidentidadyvaloracióndelasdiferencias:Argumentoy debato dilemas de la vida en los que los valores de distintasculturas o grupos sociales entran en conflicto; reconozco losmejoresargumentos,asínocoincidanconlosmíos.
De tipo intelectual: Analizo una situación (social, cultural,económica,laboral)paraidentificaralternativasdeacciónosolución.De tipo personal: Identifico los comportamientosapropiadosparacadasituación.DetipoOrganizacional:Identificofuentesdeinformaciónparaobtenerdatosrelevantesyconfiables.
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
PRIMERPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
RELACIONESCONLAHISTORIAYLASCULTURAS
PensamientoSocial
Multiperspectivismo
Explico el origen delrégimen bipartidista enColombia, analizando elperiodo conocido como laviolencia para establecerrelaciones con las formasactualesdeviolencia.Identifico las causas,características yconsecuencias del FrenteNacional, explicando elsurgimientodelaguerrilla,paramilitarismo y elnarcotráficoenColombia.Analizodesdeel puntodevista político, económico,socialyculturalalgunosdelos hechos históricosmundiales sobresalientesdel siglo XX (guerrasmundiales,conflictosenelMedio Oriente, caída delmuro de Berlín)analizando las diferentesformasdelordenmundialpara comprender laGuerra Fría, laGlobalización,enfrentamiento Oriente yOccidente.
Origen de los partidospolíticos
LaviolenciaenColombia
ElFrenteNacional
El surgimiento de lasguerrillasrevolucionarias
El paramilitarismo y elnarcotráfico
Primera y SegundaGuerraMundial
GuerraFría
Conflicto Oriente-Occidente
CaídadelmurodeBerlín
Globalización
FormuloProyectos:
Planteo un tema oproblemadeinvestigación
Delimito el tema oproblema espacial ytemporalmente.
Justifico la importancia dela investigación quepropongo
Respeto distintas posturasfrente a los fenómenossociales
Participo en debates ydiscusionesacadémicas
Propongo la realización deeventos académicos (foro,mesasredondas,paneles)
• Contextossociales.Edi.Santillana
• TeoríaConstitucionalInstitucionesPolíticas.Edi.Temis
• Hipertextos10.Edi.Santillana–
• Identidadesgrado11
SEGUNDOPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRELACIONESCONLA
HISTORIAYLASCULTURAS
PensamientoSocial
Multiperspectivismo
Analizodesdeelpuntodevistapolítico, económico, social ycultural algunosde loshechoshistóricos mundialessobresalientes del siglo XX(guerras mundiales, conflictoenelMedioOriente,caídadelmurodeBerlin),analizandolasdiferentes formas de ordenmundial en siglo XX paracomprenderelfenómenodelaGuerra Fria, Globalizaciòn,enfrentamiento Oriente-Occidente
Origen de lospartidospolíticos
La violencia enColombia
ElFrenteNacional
El surgimiento de lasguerrillasrevolucionarias
El paramilitarismo yelnarcotráfico
Primera y SegundaGuerraMundial
GuerraFría
Conflicto Oriente-Occidente
Caída del muro deBerlín
Globalización
FormuloProyectos:
Planteo un tema oproblema deinvestigación
Delimito el tema oproblema espacial ytemporalmente.
Justifico la importanciade la investigación quepropongo
Respeto distintas posturasfrentealosfenómenossociales
Participo en debates ydiscusionesacadémicas
Propongo la realización deeventos académicos (foro,mesasredondas,paneles)
• Contextossociales.Edi.Santillana
• TeoríaConstitucionalInstitucionesPolíticas.Edi.Temis
• Hipertextos10.Edi.Santillana
• Identidadesgrado11
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
TERCERPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRELACIONESCONLA
HISTORIAYLASCULTURAS
PensamientoSocial
Multiperspectivismo
Analizo y describoalgunas dictaduras enAmerica Latina a lolargo del siglo XX,identificando algunasrevoluciones del mismoperiodo paracomprender la historiadelsigloXXenlaregión
DictadurasenAmèricaLatinasigloXXversusrevolucioneslatinoamericanas
FormuloProyectos:
Planteo un tema oproblema deinvestigación
Delimito el tema oproblema espacial ytemporalmente.
Justificolaimportanciadela investigación quepropongo
Defino los objetivos y lashipótesisdeltrabajo
Describo la metodologíaqueseguirèenmiplandebúsqueda de diversostiposdeinformación
Definouncronogramadetrabajo.
Respeto distintas posturasfrente a los fenómenossociales
Participo en debates ydiscusionesacadémicas
Propongo la realización deeventos académicos (foro,mesasredondas,paneles)
Asumouna posición crìticafrente a las situaciones dediscriminación ante lasposiciones ideológicaspropongo mecanismospara cambiar estassituaciones.
• Contextossociales.Edi.Santillana
• TeoríaConstitucionalInstitucionesPolíticas.Edi.Temis
• Hipertextos10.Edi.Santillana
Identidadesgrado11
CUARTOPERIODOACADÉMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRELACIONES ESPACIALESYAMBIENTALES
PensamientoSocial
Multiperspectivismo
Explico y evaluo elimpacto ambiental deldesarrollo industrial ytecnológico sobre elmedioambienteyelserhumano analizandocríticamente losfactores que ponen enriesgoelderechodelserhumano a unaalimentación sana ysuficiente para ponercontrol sobresituaciones como elbuenusodelatierra,elproblema de ladesertización, y el usodetransgenicos
Industrializaciòn,tecnología y medioambiente
Transgènicos
Uso de tierra ydesertizaciòn
Diseño un plan de búsquedabibliográfica con diferentestérminos y combinación detérminos para encontrarinformaciónpertinente
Hago una revisión bibliográficasiguiendounplan.
Sacoconclusiones
Participoendebatesydiscusionesacadémicas
Propongo larealización de eventosacadémicos (foro,mesas redondas,paneles)
Reconozco que losderechosfundamentales de laspersonas están porencima de su gènero,su filiación política,etniayreligión.
• Contextossociales. Edi.Santillana
• TeoríaConstitucionalInstitucionesPolíticas. Edi.Temis
• Hipertextos 10.Edi.Santillana
Identidadesgrado11
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
ESPACIOPARAAJUSTESMODIFICACIONESY/OPLANDEMEJORAMIENTODELGRADOESTÁNDARES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DBA:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALES_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESPACIOPARAFLEXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRCICUALRESDELGRADOESTÁNDARES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DBA:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALES_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
AREA:CienciasSociales ASIGNATURA:CienciasSociales GRADO:Undécimo
ESTÁNDARES:Identifico algunas características culturales y sociales de los procesos de transformación que se generaron a partir del desarrollo político y económico de Colombia y el mundo a lo largo del siglo XX.DBA:Analizacómoelbienestarylasupervivenciadelahumanidaddependendelaprotecciónquehagandelambientelosdiferentesactores(políticos,económicosysociales).Evalúalaimportanciadelasoluciónnegociadadelosconflictosarmadosparalabúsquedadelapaz.Analizalasconsecuenciaspolíticas,económicasysocialesdealgunosconflictosgeopolíticosdesdefinalesdelsigloXXhastalaactualidadanivelmundialComprendelasimplicacionessociales,económicasypolíticasquetuvolaGuerraFríaenelmundoylasrelacionaconlasvividasenAméricaLatina.Analizalaglobalizacióncomounprocesoqueredefineelconceptodeterritorio,lasdinámicasdelosmercados,lasgobernanzasnacionalesylasidentidadeslocales.
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALES
Comunicativas:interpretartextos.Matemáticas:plantearestrategiasdesolución,análisisdeinformación,elaboracióndehipótesis.Científicas:indagar,identificaryexplicarfenómenosSociales.
Convivencia y paz: contribuyo constructivamente a laconvivenciaPacíficaenmimedioescolaryenmicomunidad.Participación y responsabilidad democrática: Analizocríticamenteydebatoconargumentosyevidencias sobrehechos ocurridos a nivel local, nacional y mundial, ycomprendo las consecuencias que éstos pueden tenersobremipropiavida.Pluralidad identidad y valoración de las diferencias:Argumento y debato dilemas de la vida en los que losvalores de distintas culturas o grupos sociales entran enconflicto; reconozco los mejores argumentos, así nocoincidanconlosmíos.
De tipo intelectual: Analizo una situación (social,cultural, económica, laboral) para identificaralternativasdeacciónosolución.De tipo personal: Identifico los comportamientosapropiadosparacadasituación.DetipoOrganizacional:Identificofuentesdeinformaciónparaobtenerdatosrelevantesyconfiables.
PRIMERPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRELACIONESESPACIALES
YAMBIENTALES
Identificolosprincipalespostulados delliberalismo clásico, elsocialismo, el marxismoy analizo la vigenciaactual de algunos deellos estableciendoalgunasrelacionesentrelos diferentes modelosde desarrolloeconómicoutilizadosenColombia y AméricaLatina, para analizar elimpacto de estosmodelosenlaregión
Liberalismoclásico
Socialismo
ModelosdedesarrolloenColombiayAméricaLatina
FormuloProyectos:
Planteo un tema oproblema deinvestigación
Delimito el tema oproblema espacial ytemporalmente.
Justifico la importanciade la investigación quepropongo
Respetodistintasposturasfrente a los fenómenossociales
Participo en debates ydiscusionesacadémicas
Propongolarealizacióndeeventosacadémicos(foro,mesasredondas,paneles)
• Contextossociales.Edi.Santillana
• TeoríaConstitucionalInstitucionesPolíticas.Edi.Temis
• Hipertextos10.Edi.Santillana
• Identidadesgrado11
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
SEGUNDOPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRELACIONESESPACIALES
YAMBIENTALES
Identifico algunos factoresque han dado origen a lasnuevas formas deorganización de laeconomíamundial (bloqueseconómicos, tratado delibre comercio, y áreas delibre comercio) analizandolas consecuencias de laeconomía mundial en losdiferentes tratados para lacomprensión de lasrelaciones económicas,políticasysocialesentrelosEstados.
Bloqueseconómicos
Tratadoscomerciales:Tratado de librecomercio
Áreasdelibrecomercio
FormuloProyectos:
Planteo un tema oproblema deinvestigación
Delimito el tema oproblema espacial ytemporalmente.
Justifico laimportancia de lainvestigación quepropongo
Defino los objetivos ylahipótesisdeltrabajo
Describo lametodología queseguiré en miinvestigación queincluya un plan debúsqueda
Respeto distintas posturasfrente a los fenómenossociales
Participo en debates ydiscusionesacadémicas
Propongo la realización deeventos académicos (foro,mesasredondas,paneles)
• Contextossociales.Edi.Santillana
• TeoríaConstitucionalInstitucionesPolíticas.Edi.Temis
• Hipertextos10.Edi.Santillana
• Identidadesgrado11
TERCERPERIODOACADEMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRELACIONESESPACIALESYAMBIENTALES
RELACIONESETICO-POLITICAS
Reconozcoelimpactodelaglobalización sobre lasdstintas economíasreconociendo diferentesrelaciones ante elfenómeno para identificarlas consecuencias sociales,económicas, políticas yculturales de los procesosde la concentración de lapoblación en los centrosurbanos y abandono delcampòIdentifico lasorganizacionesinternacionales quesurgieron a lo largo delsiglo XX ( ONU; OEA…)evaluandoelimpactodesugestión en el ámbitonacional e internacional,para analizar las tensionesque los hechos históricosmundiales del siglo XXhangenerado las relacionesinternacionales (GuerraFria, Globalizaciòn y losBloqueseconómicos
Bloqueseconómicos
Tratadoscomerciales: Tratadodelibrecomercio
Áreas de librecomercio
OrganizacionesInternacionales:ONU;OEA…
Globalización uerraFría
Analizo críticamenteinformación dedocumentos como: quétipo de documento es,quieneselautor,aquienestá dirigido, de quehabla, por qué seprodujo, desde quéposición ideológica estáhablando, qué significaparamí.
Respeto distintas posturasfrente a los fenómenossociales
Participo en debates ydiscusionesacadémicas
Propongo la realización deeventos académicos (foro,mesasredondas,paneles)
• Contextossociales.Edi.Santillana
• TeoríaConstitucionalInstitucionesPolíticas.Edi.Temis
• Hipertextos10.Edi.Santillana
• Identidadesgrado11
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
CUARTOPERIODOACADÉMICO
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESRELACIONESETICO-POLITICAS
Describo el impacto delos hechos políticos demediadosdelsigloXX(9de abril, FrenteNacional…) en lasorganizaciones socialespolíticas y económicasdel país, analizando elpaso del sistemademocráticorepresentativo a unsistema democráticoparticipativo paraexplicar algunasconsecuencias de lacrisisdelbipartidismo.Identifico las funcionesquecumplenlasoficinasde vigilancia y controldelEstadoidentificandolos mecanismos einstituciones paraproteger los derechosfundamentales de losciudadanos yciudadanas.
Violencia en Colombiasegunda mitad delsigloXX
Tipos de democraciasenColombia
MinisterioPúblico
DerechosHumanos
Analizo críticamente informacióndedocumentoscomo:qué tipodedocumentoes,quieneselautor,aquien está dirigido, de que habla,por qué se produjo, desde quéposición ideológica está hablando,quésignificaparamí.
Respeto distintasposturas frente a losfenómenossociales
Participoendebatesydiscusionesacadémicas
Reconozco que losderechosfundamentales de laspersonas están porencima de su género,su situación política,etnia,religión…
• Contextossociales.Edi.Santillana
• TeoríaConstitucionalInstitucionesPolíticas.Edi.Temis
• Hipertextos10.Edi.Santillana
• Identidadesgrado11
ESPACIOPARAFLEXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRCICUALRESDELGRADOESTÁNDARES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DBA:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALES_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BaseCurricularMunicipaldeCienciasSociales
ESPACIOPARAFLEXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRCICUALRESDELGRADOESTÁNDARES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________DBA:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ESTÁNDARESDECOMPETENCIASBÁSICAS ESTÁNDARESDECOMPETENCIASCIUDADANAS COMPETENCIASLABORALESGENERALES_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
EJESGENERADORESYCompetenciasespecíficas
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS–COMPETENCIASREFERENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Top Related