PLANIFICACIN DE LA CLASE" Clase 1. Diagnstico "

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Profesor : ABIGAIL MARGARITA SNCHEZGONZLEZ Inicio : 10/03/2015Asignatura: : Msica Trmino : 10/03/2015

Unidad : Unidad 1: Msica chilena Duracin : 2 HorasNivel : 6 Bsico Validado por : clase sin validar

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Objetivos de la ClaseObjetivos de aprendizaje:OA - Describir la msica escuchada e interpretada basndose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones,contrastes, pulsos, acentos, patrones rtmicos y meldicos, diseos meldicos, variaciones, dinmica, tempo, seccionesA-AB-ABA-otras, preguntas-respuestas y texturas) y a su propsito expresivo.OA - Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, mociones e ideas que les sugierela msica escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).OA - Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en: ? Tradicin escrita(docta) o msica de compositores chilenos y del mundo (por ejemplo, La voz de las calles de P. H. Allende,Evocaciones Huilliches de Carlos Isamitt, Fanfarria para el hombre comn de A. Copland) ? Tradicin oral (folclor,msica de pueblos originarios) o msica chilena y sus orgenes (por ejemplo, msica mapuche, Rolando Alarcn, GrupoCuncumn) ? Popular (jazz, rock, fusin etc.) oOA - Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, con elementos del contexto en que surgen.Habilidades:2 - Apreciacin esttica5 - Percepcin auditiva4 - Capacidad de trabajo en equipo y autoevaluacin

Actividad metodolgicaInicio:

Saludo inicial, se explica forma de trabajo. Se presenta un breve resumen de las actividades que se realizarn en el aoy particularmente en esta unidad. Desarrollo:

El docente explica a los estudiantes que se har una evaluacin diagnstica, la que tendr como objetivo el apreciardiversas audiciones musicales, reconociendo en ella algunos elementos del lenguaje musical.

Los estudiantes se reunirn en parejas y escucharn detenidamente 7 audiciones breves y muy diversas entre s. Ellosdebern responder 3 preguntas luego de escuchar cada una de las audiciones: qu instrumentos escuchas en estaobra?, dnde crees que fue creada?, con qu la puedes relacionar o qu te hace recordar?.

Luego cada pareja expondr sus respuestas. El docente guiar la actividad con el fin de rescatar datos interesante y dediscusin general.Cierre:

Se elaboran conclusiones y sntesis en relacin a la diversidad musical.Otros recursos:

- Reproductor de sonido

- Cuaderno y lpiz

Sntesis y evaluacinDiagnstica.

Indicadores de Evaluacin: