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Recapitulación
Asistente Técnico Diferencial Mención
Integración
Prof. José Rivas Catrileo
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Modalidades de la educación paraatender las NEE
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Grupos DiferencialesAulas Hospitalarias
Escuela Especial Programa de Integración
Escolar
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Equidad
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Diferencia
• Equidad
Es otorgar en
relación a su
merecimiento o
necesidad.
Justicia.
• Igualdad
Es otorgar a todos
por igual, sin
discernir
diferencias.
Sin discriminación.
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Clase Nº
Asistente Técnico Diferencial Mención
Integración
Prof. José Rivas Catrileo
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Informe Warnock (1978)
Sobre educación especial
Mary Warnock
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Contextualización
• Informe liderado
por Mary
Warnock, paraInglaterra, Gales y
Escocia.
•Año: 1978
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Cada alumno tiene necesidades educativas
individuales para poder aprender y desarrollarse
integralmente como persona, que requieren unarespuesta y atención individualizada y
comprensiva.
Concepto de diversidad
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¿Qué dice…?
• La educación es un bien al que todos tienen
derecho.
• Los fines de la educación son los mismos para todos.
• Las necesidades educativas son comunes a todos los
niños.
• Ningún niño será considerado ineducable
• No existen dos tipos de niños: normales y especiales
• Las Necesidades educativas forman un continuo de
necesidades.
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Son necesarios los recursos educativos adecuados
para atender a las demandas de los niños y evitar
las dificultades.Entre estos recursos se pueden nombrar los
siguientes:
• Formación profesional de maestros
• Ampliación del material didáctico
• Eliminación de las barreras arquitectónicas,
psicológicas y pedagógicas.
• Utilización de nuevas metodologías.
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Hay tres temas centrales tratados en el informe:
• La formación y perfeccionamiento del
profesorado.
• La educación para los niños menores de 5
años con necesidades educativas.
• La educación de los jóvenes de 16 a 19 años.
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Escuela Especial
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La educación especial debe tener un carácter
adicional o suplementario y no paralelo, por loque las escuelas especiales deben seguir
existiendo para educar a niños con graves y
complejas discapacidades, pero varias de ellas
deben ser transformadas en centros de apoyo,
brindando recursos, información y
asesoramiento a las escuelas comunes y a los
padres.
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CHILE
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Historia Escuela Especial
• 1852. Santiago, primera escuela especial paraniñas y niños sordos de latinoamérica.
• 1928. primera reforma educativa donde semenciona la educación especial.
• 1964, la Universidad de Chile, siendo su rectorEugenio González, crea el centro de formación deespecialistas en Deficiencia Mental
• 1975, fecha en la que se crearon los Centros deDiagnóstico Psicopedagógico.
• 1976. Se publica el primer programa de estudiospara personas con discapacidad.
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¿Cuál es el rol de la Asistente Técnico
Especialista en Integración Escolar?
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Decreto 87/1990
APRUEBA PLANES Y PROGRAMAS DEESTUDIO PARA PERSONAS CON
DEFICIENCIA MENTAL
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Contexto histórico
• Augusto Pinochet
• 16 de diciembre de
1974-11 de marzo de1990
• Sucesor: PatricioAylwin
• Firma decreto: 05 demarzo de 1990 (RenéSalamé Martín)
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Plan de estudios
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