Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Cátedra: Educación Estética
Nombre:
Diana S. Troconis G
C.I 20.432.261
Educación Estética.
Esta asignatura se encuentra dirigida a docentes en formación, ya que secentra en aportar ideas para la creación de estrategias útiles, con la finalidadde llevar a cabo una educación diferente a la convencional, que hasta laactualidad, ha sido básicamente bancaria, frustrando la creatividad y libredesenvolvimiento del educando.
La educación estética, ayuda tanto a niños como a adultos, a canalizar susemociones a través de expresiones artísticas; es allí donde radica laimportancia de presentarles este valioso recurso, que sin duda, hará sus vidasun poco más felices.
A continuación se presentan los temas y subtemas que serán desarrolladosdurante el semestre; además de algunos contenidos discutidos en la clase deldía.
Proyecto Lúdico:
Un proyecto lúdico, es una Estrategia de aprendizaje que permite alcanzar unoo varios objetivos a través de la puesta en práctica de una serie de acciones yrecursos. El proyecto puede realizarse con el fin de enfrentar un desafío o desolucionar un problema, dentro de una situación específica.(Condemarin,Mabel.1991)
Según el diccionario de la Real Academia Española, la palabra “Lúdico”significa Perteneciente o relativo al juego.Mediante el juego, el niño logra satisfacer sus necesidades, desarrolla ideas,aprende a manejar sus emociones y sentimientos a través de experiencias,comprende la importancia de respetar diversas opiniones y del trabajo enequipo. Entre otras.
Los temas y subcategorías a tratar durante el desarrollo de la asignaturason los siguientes:
TEMA 1:
FORMACIÓN ESTÉTICA.
Subcategorías:
1. Formación estética constructiva:
- Cerámica
- Madera
- Metal
- Textil
- Arte culinario
2. Formación estética visual:
- Pintura
- Escultura
- Arquitectura
3. Formación estética auditiva:
- Banda musical
- Coral
- Orquesta
4. Formación estética Corporal:
- Pantomima
- Danza
- Ballet
5. Formación estética audio-visual:
- Televisión
- Medios impresos
- Radio
- Fotografía
- Medios digitales (internet)
TEMA 2:
TRATAMIENTO CURRICULAR.
En la discusión del hecho educativo y todos sus elementos: docentes,estudiantes, contenido a enseñar, forma de enseñar, entre otros, ha sidopertinente consolidar un instrumento que permita recoger de manerafundamentada y legal, la forma como debe llevarse a cabo. Ese instrumento o documento, debe llegar a cada uno de los docentes y debeademás estar diseñado de forma clara, aceptable y posible para que seapuesto en práctica. Desde esta realidad ha sido recibido con el nombre de“currículo formal”.
El currículo es la estrategia fundamental a través de la cual los educadoressirven a los estudiantes y a la comunidad en general. Funciona como un plande trabajo que le permite a un sistema, institución educativa o al docente,organizar el proceso de enseñanza de modo sistemático y estratégico. El currículo no prescribe lo que ocurre en el salón de clases o en una institucióneducativa, sino que prescribe lo que en términos generales debe ocurrir.
TEMA 3:
Arte en el tiempo.
- Arte Prehispánico
- Arte antiguo
- Arte Medieval
- Arte renacimiento moderno
- Arte contemporáneo