Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
Competencias básicas (LOE)
PROCAP (TENERIFE)
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
¿CUÁLES SON?¿CUÁLES SON? UNA DEFINICIÓN DE COMPETENCIAUNA DEFINICIÓN DE COMPETENCIA
¿CUÁNDO SE CONSIGUEN?¿CUÁNDO SE CONSIGUEN?¿CON QUÉ FINALIDAD?¿CON QUÉ FINALIDAD?
DESCRIPCIÓN DE CADA COMPETENCIADESCRIPCIÓN DE CADA COMPETENCIA
CONOCIMIENTOS, DESTREZAS Y ACTITUDESCONOCIMIENTOS, DESTREZAS Y ACTITUDES
Competencias básicas (LOE)
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1. En comunicación lingüística
2. Matemática
3. En el conocimiento y la interacción con el mundo físico
4. Tratamiento de la información y competencia digital
5. Social y ciudadana
6. Cultural y artística
7. Para aprender a aprender
8. Autonomía e iniciativa personal
Competencias básicas
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Definición de competencia básica
La forma en la que cualquier persona utiliza sus recursos personales (habilidades, actitudes,
conocimientos y experiencias) para actuar de manera activa y responsable en la construcción
de su proyecto de vida tanto personal como social.
Competencias básicas
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Son aquellas que deben estar desarrolladas
Por el alumnadoPor el alumnado
Al terminar la enseñanza obligatoria
Competencias básicas
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¿Con qué finalidad?
• Lograr su realización personal
• Ejercer la ciudadanía activa
• Incorporarse a la vida adulta satisfactoriamente
• Ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida
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COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
El dominio de la lengua oral y escrita en numerosos contextosEl dominio de la lengua oral y escrita en numerosos contextos
El uso funcional de, al menos, una lengua extranjeraEl uso funcional de, al menos, una lengua extranjera
Como objetivo final de la educación obligatoria
PERSIGUE
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ESCUCHAR EXPONER
DIALOGARCOMPRENSIÓN
ORAL Y ESCRITA
EXPRESIÓNORAL Y ESCRITA
LEER YESCRIBIRORGANIZAR
AUTORREGULAR ELCONOCIMIENTO
UTILIZAR DISTINTOSTIPOS DE DISCURSO
PONERSE EN EL LUGAR DEL OTRO
ANALIZAR
TENER EN CUENTAOTRAS OPINIONES
EXPRESAR IDEAS YEMOCIONES
PODER COMUNICARSE ENUNA LENGUA EXTRANJERA
RELACIONARSE Y DESENVOLVERSE
EN OTROS CONTEXTOS
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
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Como objetivo final de la educación obligatoriaSUPONE SABER
Aplicar destrezas y actitudes que permiten razonar matemáticamenteAplicar destrezas y actitudes que permiten razonar matemáticamente
Comprender una argumentación matemáticaComprender una argumentación matemática
Expresarse y comunicarse en el lenguaje matemáticoExpresarse y comunicarse en el lenguaje matemático
La utilización de herramientas de apoyo adecuadasLa utilización de herramientas de apoyo adecuadas
La integración del conocimiento matemático con otros diferentesLa integración del conocimiento matemático con otros diferentes
Se pueda dar respuesta a situaciones de la vida con desigual nivel de
complejidad
Se pueda dar respuesta a situaciones de la vida con desigual nivel de
complejidad
PARA QUE POR MEDIO DE …
COMPETENCIA MATEMÁTICA
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CONOCER ELEMENTOSMATEMÁTICOS
MANEJAR ELEMENTOSMATEMÁTICOS
DESARROLLAR PROCESOSDE RAZONAMIENTO
OBTENER INFORMACIÓN
SOLUCIONAR PROBLEMAS
USO DE ESTRATEGIAS
CALCULAR
REPRESENTAR
INTERPRETAR
INDUCIR
DEDUCIR
EXPRESAR CONPRECISIÓN
ARGUMENTAR
APLICAR ALGORITMOS
SEGURIDAD Y CONFIANZA HACIALOS ELEMENTOS MATEMÁTICOS
APLICACIÓN ACTIVAEN CONTEXTOS
COTIDIANOS
USO RESPONSABLEDE LOS RECURSOS
COMPETENCIA MATEMÁTICA
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Interpretar la información recibidaInterpretar la información recibida
El desarrolloEl desarrollo Tomar decisiones autónomasTomar decisiones autónomasDel pensamiento
científico-técnico para
Del pensamiento científico-técnico para
Para interactuar con el mundo físicoPara interactuar con el mundo físico NaturalNatural
Generado por el ser humanoGenerado por el ser humano
La aplicaciónLa aplicación
La valoraciónLa valoraciónDel pensamiento científico al lado de
otras formas de pensamiento
Del pensamiento científico al lado de otras formas de pensamiento
La diferenciaciónLa diferenciación
De valoresDe valoresLa utilizaciónLa utilización
Asociados a la ciencia y al desarrollo tecnológico
Asociados a la ciencia y al desarrollo tecnológico
De criterios éticos
De criterios éticos
Dirigidos a la calidad de la vida humana
Dirigidos a la calidad de la vida humana El cuidado del medio ambienteEl cuidado del medio ambiente
El uso responsable de los recursos naturalesEl uso responsable de los recursos naturales
La protección de la salud individual y colectivaLa protección de la salud individual y colectivaEl consumo racional y responsableEl consumo racional y responsable
Como objetivo final de la educación obligatoriaES LA HABILIDAD
SUPONE…
COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO
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APLICACIÓN DECONCEPTOS
BÁSICOS
ANÁLISIS DE LOSFENÓMENOS
PERCEPCIÓN DE LOSESPACIOS FÍSICOS
IDENTIFICAR YPLANTEAR PROBLEMAS
PLANTEAR PREGUNTAS
OBTENER, ANALIZAR Y REPRESENTAR
INFORMACIÓN
PLANTEARHIPÓTESIS
CONTRASTAR SOLUCIONES
REALIZAR PREDICCIONES
INTERPRETAR YEVALUAR
MOSTRAR ACTITUDRESPONSABLE Y
RESPETO
COMPRENDER Y TOMAR DECISIONES
APLICAR CONOCIMIENTOSY PROCEDIMIENTOS
ADQUIRIDOS
DEMOSTRAR ESPÍRITUCRÍTICO
MANEJAR ELEMENTOSMATEMÁTICOS
COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO
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Utilizar normalmente los recursos tecnológicos para resolver problemas realesUtilizar normalmente los recursos tecnológicos para resolver problemas reales
Respetar la regulación social acordada sobre el uso de la información y sus fuentes, en los diferentes soportes
Respetar la regulación social acordada sobre el uso de la información y sus fuentes, en los diferentes soportes
Ser una personaSer una persona
La información y sus fuentes
La información y sus fuentes
AutónomaAutónoma
EficazEficazEn la selección, valoración y uso
de
En la selección, valoración y uso
de Las diversas herramientas tecnológicas
Las diversas herramientas tecnológicas
ResponsableResponsable
CríticaCrítica
ReflexivaReflexiva
Como objetivo final de la educación obligatoriaSUPONE SABER…
COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL
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BÚSQUEDA Y SELECCIÓNDE INFORMACIÓN
TÉCNICAS Y ESTRATEGIASADECUADAS A LAS
FUENTES DE INFORMACIÓN
DOMINIO DEL LENGUAJEESPECÍFICO
ORGANIZAR INFORMACIÓN
RELACIONARINFORMACIÓN
ANALIZARINFORMACIÓN
SINTETIZARINFORMACIÓN
INFERIR
DEDUCIR
COMUNICAR EN DIFERENTESLENGUAJES Y
TÉCNICAS
COMPRENDER EL EFECTOY LA NATURALEZA DE LAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS
DESARROLLO DEL TRABAJO
PERSONAL Y AUTÓNOMO
DESARROLLO DEL TRABAJO
COLABORATIVO
USO PARA ORGANIZAR LA INFORMACIÓN
RELACIONAR CON ENTORNOS
SOCIALES Y FÍSICOS AMPLIOS
HERRAMIENTA PARA EL TRABAJO
Y EL OCIO
COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
Comprender la realidad social en que se viveComprender la realidad social en que se vive
Emplear el juicio ético
basado
Emplear el juicio ético
basado
La convivenciaLa convivenciaEn valoresEn valores
En prácticas democráticasEn prácticas democráticasPara afrontar Para afrontar
Los conflictosLos conflictos
Ejercer la ciudadaníaEjercer la
ciudadanía
Actuando con criterio propio
Actuando con criterio propio
Contribuyendo al fomento de
Contribuyendo al fomento de
La paz La paz
La democracia La democracia
Manteniendo actitudesManteniendo actitudesConstructivas Constructivas
Solidarias Solidarias
Responsables Responsables
Ante derechos y obligaciones ciudadanas
Ante derechos y obligaciones ciudadanas
Como objetivo final de la educación obligatoriaSUPONE …
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
CONOCER LA EVOLUCIÓNY ORGANIZACIÓN DE
SOCIEDADES
CONOCER RASGOS Y VALORES DE LA
DEMOCRACIA
EJERCER LOS DERECHOS Y DEBERES
DE LA CIUDADANÍA
ENUNCIAR HECHOS YPROBLEMAS SOCIALES
REFLEXIONAR SOBRE HECHOS Y PROBLEMAS
REALIZAR RAZONAMIENTOS
CRÍTICOS
DIALOGAR PARACOMPRENDER
COMPRENDER LA APORTACIÓN DE LAS
DIFERENTES CULTURAS
SENTIMIENTO DEPERTENENCIA
SENTIMIENTO DECIUDADANÍA GLOBAL
HABILIDADES SOCIALES
RESOLVER CONFLICTOSCON ACTITUD
CONSTRUCTIVA
SER CONSCIENTE DE LOS VALORES
DEL ENTORNO
RESPETO A PRINCIPIOSY VALORES
TOMAR DECISIONES
ENUNCIAR HECHOS YPROBLEMAS SOCIALES
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
ConocerConocer
El empleo de recursos propios de la expresión artística
El empleo de recursos propios de la expresión artística
El arte en su conjuntoEl arte en su conjunto
Otras manifestaciones culturales
Otras manifestaciones culturales
ComprenderComprender
ValorarValorar
ApreciarApreciarDisfrutarDisfrutar
La participación en la vida cultural
La participación en la vida cultural
El interés porEl interés por
De CanariasDe Canarias
De otras Comunidades
De otras Comunidades
El desarrollo de la propia capacidad estética y creadora
El desarrollo de la propia capacidad estética y creadora
La contribución en la conservación del patrimonio cultural y artístico
La contribución en la conservación del patrimonio cultural y artístico
Como objetivo final de la educación obligatoriaSUPONE …
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA
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REELABORARIDEAS Y SENTIMIENTOS
ENCONTRAR FUENTES, FORMAS Y CAUCES
DE EXPRESIÓN
ENCONTRAR FUENTES, FORMAS Y CAUCES DE COMPRENSIÓN
PLANIFICAR Y EVALUARINFORMACIÓN
HABILIDADES DE COOPERACIÓN
APOYAR Y APRECIAROTRAS INICIATIVAS
DESARROLLAR LA IMAGINACIÓN Y
CREATIVIDAD
CONOCER TÉCNICAS Y RECURSOS
CONOCER OBRAS Y MANIFESTACIONES
CULTURALES
IDENTIFICAR LAS RELACIONES ENTRE
CULTURA Y SOCIEDAD
CONOCER LAS CORRIENTES DE PENSAMIENTO Y
ESTÉTICAS
APRECIAR LACREATIVIDAD
VALORAR LA LIBERTAD
DE EXPRESIÓN
VALORAR EL DERECHO A LA
DIVERSIDAD CULTURAL
CULTIVAR LA CAPACIDADESTÉTICA Y CREADORA
CONTRIBUIR A LA CONSERVACIÓNDEL PATRIMONIO
PARTICIPAR EN LA VIDA CULTURAL
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
Saber iniciarse en el aprendizajeSaber iniciarse en el aprendizaje
Ser capaz de continuar aprendiendo con eficacia y autonomíaSer capaz de continuar aprendiendo con eficacia y autonomía
Tener la capacidad de cooperar con los demás y autoevaluarseTener la capacidad de cooperar con los demás y autoevaluarse
Tener el control y gestión de las propias capacidades y conocimientosTener el control y gestión de las propias capacidades y conocimientos
Manejar de forma eficiente recursos y técnicas de trabajo individualManejar de forma eficiente recursos y técnicas de trabajo individual
Desarrollando todos los supuestos y habilidades de la competencia
Desarrollando todos los supuestos y habilidades de la competencia
A través de experiencias de aprendizaje
A través de experiencias de aprendizaje
ColectivasColectivas
ConscientesConscientes IndividualesIndividuales
GratificantesGratificantes
tanto
Como objetivo final de la educación obligatoriaSUPONE …
COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER
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DESARROLLO DE LA:
• ATENCIÓN• CONCENTRACIÓN• MEMORIA• COMPRENSIÓN Y
EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA• MOTIVACIÓN DE LOGRO
ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE:
• ESTUDIO• OBSERVACIÓN Y REGISTRO• TRABAJO COOPERATIVO POR
PROYECTOS• RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS• PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN• RECOGIDA, SELECCIÓN Y
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓNPLANTEARSE PREGUNTAS
IDENTIFICAR Y MANEJARRESPUESTAS DIVERSAS
UTILIZAR DIVERSASESTRATEGIAS
PLANTEAR METASALCANZABLES
AUTOEVALUARSEY AUTORREGULARSE
ACEPTAR LOSERRORES
APRENDER CON LOS DEMÁS
COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
Como objetivo final de la educación obligatoriaSUPONE …
Ser capaz deSer capaz de
ImaginarImaginarCreatividadCreatividad
Colectivos/asColectivos/as
AccionesAccionesIndividualesIndividuales
ProyectosProyectos
tantoEmprenderEmprender
DesarrollarDesarrollar
EvaluarEvaluar
ConfianzaConfianza
ResponsabilidadResponsabilidad
Sentido críticoSentido crítico
CooperaciónCooperación
COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL
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TRANSFORMAR LAS IDEAS EN ACCIONES
PROPONERSE OBJETIVOS
Y METAS
PLANIFICAR Y LLEVARA CABO PROYECTOS
REELABORARY ELABORAR NUEVAS
IDEAS
BUSCAR Y PONEREN PRÁCTICASOLUCIONES
ANALIZAR POSIBILIADADESY LIMITACIONES
CONOCER FASES DEDESARROLLO DE
UN PROYECTO
PLANIFICAR Y TOMARDECISIONES
ACTUAR, EVALUAR Y
AUTOEVALUARSE
SACAR CONCLUSIONES
VALORAR
DISPONER DEHABILIDADES
SOCIALES
TRABAJAR EN EQUIPO
COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL
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