ELA Menu/Menú de escritura/lectura April 13 – 17/ Semana del 13 a 17 de abril Daily Expectations/Expectativas Diarias: Read everyday for 30 minutes/ Leer por 30 minutos
todos los días (scholastic.com, EPIC, raz-kids). Practice Spelling words and handwriting/ Practique las palabras de ortografía y caligrafía (como se escribe las letras).
Complete at least 3 ELA activities and 1 Social Studies/ Completar por lo menos 3 actividades de escritura/lectura y 1 de Estudios Sociales
Poetry/Poesía *Read the attached poem/s several times and:
• Circle the rhyming words.
• Draw what you visualize.
*Lee el poema/s adjunto varias veces y:
• Circula las palabras que riman
• Dibuja lo que visualizas.
Poems/Poemas:
Technological Error
Poemas, la rana y mi perro y mi gato
Fiction Focus/Enfoque de ficción
Making Inferences/Hacer inferencias
*Watch the video to review how to make inferences. / Mire este video para repasar como hacer inferencias. https://safeYouTube.net/w/tai4
*Read/Listen to the story. /Lea o escuche la historia. Officer Buckle and Gloria
https://safeYouTube.net/w/kpi4
*Then answer the question on the paper titled “Officer Buckle and Gloria”/Luego conteste las preguntas que están en el papel titulado -Officer Buckle and Gloria- *Spanish Practice/Practica en español… -Read the sentences on the paper titled “Inferences/Inferencias”/Lea las oraciones en el papel titulado “Inferences/Inferencias”
Nonfiction focus /Enfoque expositivo
Text Features/ Características del texto
*Read a nonfiction text or one of the following books./ Lean un libro expositivo o uno de estos. -The Butterfly Life Cycle Click here for book -Los arboles de la primavera *Find 3 text features and think about how they helped you understand the information. Why do you think the author wrote the book? *Encuentra 3 características del texto y piensa cómo te ayudo a entender mejor la información. ¿Por qué crees que el autor escribió este libro?
English Spelling Pattern Activity/ Estudios de palabras en inglés:
*Vowel Teams Word Sorting: Build a Chart! Start with words below. Add more words with the same vowel letters and sound as you think of them or find them in reading! *Has una lista de palabras con este sonido en inglés. -aw saw draw lawn yawn
crawl
English Sight Words Activity/ Palabras
reconocibles en inglés:
Read it like a…
*Use the provided practice cards to practice reading and spelling sight words in a fun way!! *Usen las tarjetas para practicar las palabras en forma divertida.
This week’s English sight
words/ Palabras de la semana en inglés:
find place mother father their
Writing Focus/ Enfoque de escritura:
Review ending marks (.!?) and discuss when to use each./ Repaso de puntuación y cuándo usarlos. (. ¡!, ¿?) *Write about how learning is different at home than it was when we were in school. Remember to use capital letters, punctuation and check your sentences. * Escribe acerca de cómo el aprendizaje es diferente en el hogar de lo que era cuando estábamos en la escuela. Recuerda de usar mayúsculas, puntuación y revisa tus oraciones.
Spanish Word study prefixes/ Estudio de palabras prefijos:
in im *The prefixes “in” and “im” mean “no.” *Los prefijos in e im significa que no. incapaz incómodo impredecible *incapaz- not capable/que no es capaz de hacer algo. *incómodo- not comfortable/ que no es cómodo *impredecible- not predictable/ que no se puede predecir Escribe una lista con palabras con el sufijo in e im.
Spanish Sight Words/ Palabras reconocibles en
español:
Read it like a…/ ¡Diversión con tarjetas!
*Use the provided practice cards to practice reading and spelling sight words in a fun way!! *Usen las tarjetas para practicar las palabras en forma divertida
This week’s Spanish sight words/ Palabras de la semana
en español:
hola encima esta
Bonus Activity/ Actividad Bono
*This is a bonus activity and doesn’t count as part of the 3 ELA activities. / Esta es una actividad bono y no cuenta cómo parte de las 3 actividades de escritura/ lectura. *
-Write and illustrate something new you have learned. Remember to use capital letters, punctuation, and check your sentences. -Escribe e ilustra algo nuevo que aprendiste. Recuerda de usar mayúsculas, puntuación y revisa tus oraciones.
Social Studies/ Estudios Sociales (1 activiy or more/ 1 actividad o más)
1.16 Ways technology changes how we communicate, work, travel and play. 1.16 La forma en que la tecnología cambia la forma en que nos comunicamos, trabajamos, viajamos y jugamos.
• Watch the “Technology Then and Now” PowerPoint Technology Powerpoint Think about how goods, services and jobs were different many years ago as compared to today. Conduct an interview with an older person to learn more about how technology has changed. Maybe you could call your grandparents! Use the attached interview questions to help you get started. Mire el PowerPoint "Tecnología entonces y ahora" Technology Powerpoint Piense en cómo los bienes, servicios y trabajos eran diferentes hace muchos años en comparación con hoy. Realice una entrevista con una persona mayor para obtener más información sobre cómo ha cambiado la tecnología. ¡Tal vez podrías llamar a tus abuelos! Use las preguntas de la entrevista adjuntas para comenzar.
• Transportation is how we travel from one place to another. Use the attached “Transportation” handout to illustrate how transportation was different years ago as compared to now. You can watch Brainpop Jr.- “Transportation” to get ideas! Transporte- es como viajamos de un lugar o otro, Usa las formas adjuntas para ilustrar cómo era el transporte diferente hace años en comparación con ahora. Puedes ver Brainpop Jr. -Transportation- para obtener ideas.
• Communication is how we share ideas and information with one another. Use the attached “Communication” handout to think about how technology has changed communication. Answer the questions.
• Comunicación-es cómo compartimos ideas e información entre nosotros. Usa la página adjunta “Comunicación” para pensar cómo la tecnología ha cambiado la comunicación. Responde a las preguntas.
• Recreation is what we do for fun. Ask an older adult to name 4 games that they played as a child. Write or draw their answers on the attached “Recreation” handout. Then write or draw 4 games that you like to play. How has technology changed the way children play?
• La recreación- es lo que hacemos para divertirnos. Pídale a un adulto mayor que nombre 4 juegos que jugaron cuando eran niños. Escriba o dibuje sus respuestas en la página adjunta: Recreación. Luego escribe 4 juegos que te gustan a ti. ¿Cómo ha cambiado la tecnología la forma en que juegan los niños?
Name:_____________________________
Games and Recreation from the Past
Juegos y recreación del pasado
Draw and write 4 games that children played in the past.
Dibuja y escribe 4 juegos que los niños jugaban en el pasado.
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Name:_____________________________
Games and Recreation from the Present
Juegos y recreación del presente.
Draw and write 4 games that children played in the present.
Dibuja y escribe 4 juegos que los niños jugaban en el presente.
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The Pony Express delivered mail across
the country by horseback. EL Pony
Express entregaba el correo en todo el país
a caballo.
Texting is a way to communicate to people
all over the world. Los mensajes de texto
son una forma de comunicarse con persona
de todo el mundo.
Rotary phones were used to make phone
calls.
Se usaron teléfonos rotativos para hacer
llamadas telefónicas.
Video chatting is a way for people to
communicate across the world. El chat de
video es una forma para que la gente se
comunique en todo el mundo.
An email is a letter you send through a
computer.
Un correo electrónico es una carta que
se envía a través de una computadora.
People have written letters to each other
for hundreds of years but it takes a few
days to get across the country.
Las personas se han escrito cartas entre
durante cientos de años. Pero lleva uno
diás cruzar el país.
Name:___________________________________
Communication
Comunicación
Name 2 ways people communicated in the past.
Nombra 2 maneras que la personas se comunicaban en el pasado.
1. _________________________________________________________
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2. _________________________________________________________
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Name 2 ways people communicate in the present.
Nombra 2 formas en las que las personas de comunican en el presente
1. _________________________________________________________
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2. _________________________________________________________
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How has technology changed the way we communicate in the present?
¿Cómo ha cambiando la tecnología la forma en que nos comunicamos en el presente?
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Transportation
Transporte
What is 1 way technology has changed how we travel?
Transportation
Draw 1 type of transportation then. Draw 1 type of transportation now.
¿Cuál es una forma que la tecnología ha cambiado la manera que viajamos?
Dibuja un tipo de transporte de antes. Dibuja un tipo de transporte de hoy en
dia.
Type your text here
Englis Poem of the Week/ Poema de la semana en inglés
Inferences
Video
Officer Buckle
and Gloria
Butterfly Life
Cycle Book
Technology
Powerpoint
Spanish Poem of the Week/ Poema de la semana en español
Fiction Focus Questions for “Officer Buckle and Gloria”/ Preguntas de enfoque de ficción para “Officer Buckle and
Gloria”
1.) Why did kids like Officer Buckle’s safety talks? ¿Por qué les gustaba a los niños las platicas de seguridad del oficial Buckle?
2.) Did Officer Buckle know why? ¿Sabía por qué el oficial Buckle?
3.) How did he feel when he saw his talk on television? ¿Cómo se sintió cuando vio sus platicas en la televisión?
4.) What can we infer about how Gloria feels when she goes alone to talk to kids? ¿Qué podemos inferir acerca de cómo Gloria se siente cuando va hablar sola a los niños?
5.) What did Officer Buckle and Gloria learn? ¿Qué aprendieron los oficiales Buckle y Gloria?
Spanish Inferences/ Inferecias en español
Nombre:_______________________________
Sergio juega para ganarse un peluche gigante. Después se sube a la rueda
de la fortuna. Por último, compra un dulce de algodón y mira luces de
colores en el cielo.
¿Dónde está Sergio?
________________________________________________________ ¿Cómo sabes?
Pista 1: ________________________________________________
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Pista 2: _________________________________________________
________________________________________________________ Dalila llega a su casa y de repente sale gente detrás de los sillones y
le gritan “¡Sorpresa!”. Luego le dan un pastel y muchos regalos.
¿Qué está pasando?
______________________________________________ ¿Cómo sabes?
Pista 1: ________________________________________________
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Pista 2: _________________________________________________
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