Fotografía: Luis A. García
Edita:
IEES Juan de la Cierva
Av. Moussa Ibn Noussair
93000 Tetuán (Marruecos) Enero de 2011Enero de 2011Enero de 2011
Redacción:
Domingo Blanco
Antonia Roberto
Diseño/Maquetación:
Luis A. García Carreres
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CREACIÓN LITERARIA
Taller Curso 2010-2011 nº
Participan en este número:
Mohamed MELLOUL
Mohamed BOUCHTA
Ilias OUAHABI
Fatima EL JAOUJAT
Mohamed RAIESSE
Yahya EL MOURABET
Ayman EL KHAYATI
Anas JAOUHARI
Youssef ALHARRUCHI
Fouad SAIDI
Shahira EL BOUJADANI
Pablo GARCÍA
Hamza
El BAGHOURI
Halima FAZAZI
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TALLER DE CREACIÓN LITERARIATALLER DE CREACIÓN LITERARIATALLER DE CREACIÓN LITERARIA
nº 7
Enero de 2011Enero de 2011Enero de 2011
La Hormiga Viajera es una
actividad que se realiza en
este instituto.
De esta actividad podemos
decir que es una actividad
deportiva, pues se trata de
salir de marcha a las monta-
ñas, y cuando es lejos del ins-
tituto vamos en algún medio
de transporte. Esta actividad
requiere personas deportistas,
capaces y, sobre todo, aventu-
reras, porque muchas veces
encontramos dificultades en
el camino. Por ejemplo: cru-
zar un rio o un puente roto,
un barranco con muchas pie-
dras que resbalan, barro o
camino cerrado, y tenemos
que crearlo, abrirlo entre las
ramas y los pinchos. Muchas
veces ocurren accidentes, pe-
ro pocas veces son graves.
Aun con todas esas dificul-
tades y esos riesgos, lo pasa-
mos bien y conocemos sitios
Voy a relatarles la mejor
historia de amor jamás conta-
da. Me la contaron hace dos
semanas y me pareció lo más
bonito que se puede hacer por
amor: dar la vida. Por favor
lean hasta el final.
Un día iba una pareja de
enamorados en la moto del
novio.
NOVIA: Baja la velocidad,
por favor.
NOVIO: Pero antes dime
que me amas.
NOVIA: Te amo mucho,
pero ahora baja la velocidad.
NOVIO: Antes dame un
beso.
NOVIA: (le da un beso)
Ahora baja la velocidad, ten-
nuevos y paisajes bonitos.
También hay unos bonitos
momentos para visitar;
además hacemos tajines, can-
tamos juntos, nos bañamos y
nos pasan locuras inolvida-
bles. Y les voy a contar una
aventura con un accidente
que me paso en mi primera
salida con la hormiga viajera.
Estuvimos en Zarka y está-
bamos de vuelta hacia Torre-
ta. Yo y Bilal dimos distancia
a los demás, íbamos los pri-
meros del grupo. Se nos ocu-
rrió la idea de atajar el cami-
no: dejábamos el camino lar-
go y pasábamos por el cami-
no corto; aunque era difícil
pasar entre pinchos y paletas
de chumbera lo hicimos como
aventura y sin pensar en los
peligros. En un momento nos
alcanzaron Hassan y Rayesse,
bajamos por un barranco, en-
contramos un toro por ahí,
VIAJES Y EXPERIENCIAS
MOHAMED MELLOUL
La hormiga viajera
MOHAMED BOUCHTA
Dar la vida
cambiamos el camino por uno
que tiene un hueco y nos pu-
simos a correr. Rayesse saltó
y Hassan también; yo, como
estaba justo detrás de Hassan,
no vi el hueco y salté en una
cadena de pinchos. Bilal, que
estaba detrás de mí, paró y
empezó a llamar a los otros,
pero no le hicieron caso por-
que tenían miedo de los pe-
rros, Bilal cogió su gorra y la
mía, las metió en la mano y
me quitó los pinchos del ca-
mino para que yo pudiera
salir. Me corté todo el brazo y
en la cara: fue doloroso pero
ya pasó, y gracias a Bilal, que
me ayudó a salir y es ahora
mi compañero de aventuras.
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nº 7
Enero de 2011Enero de 2011Enero de 2011
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Rincón o M'diq
En árabe es una
ciudad costera marroquí si-
tuada en la región Tánger-
Tetuán, entre Ceuta y Tetuán
en la costa del Mediterráneo.
Tiene 36.596 habitantes y es
visitada por más de 100.000
turistas al año.
Situada a 15 km de Tetuán y
25 km de Ceuta, limita al sur
con Mellaliyine y al oeste y al
norte con Allyene. Tiene una
superficie urbana de 480
hectáreas, de las que 153
están urbanizadas. El nombre
Madīq, pronunciado Mdīq en
M a r r u e c o s , s i g n i f i c a
«estrecho» en árabe, debido a
que la población se sitúa en
un estrechamiento de la costa.
De ahí el nombre de Rincón
(o a veces Rincón de Medik)
que se le dio durante el Pro-
tectorado Español en Marrue-
cos y que sigue siendo utiliza-
do por los habitantes de la
región, también cuando
hablan en árabe.
go mucho miedo.
NOVIO: Coge mi casco y
póntelo.
La novia cogió el casco del
chico y se lo puso. Al día si-
guiente apareció esta noticia
en los periódicos:
Una pareja de adolescentes
ha tenido un accidente con
una moto que iba sin frenos.
El chico de 16 años ha muer-
to por no llevar casco y la
chica de 15 años está herida
leve y fuera de peligro.
Ustedes sabrán por qué el
chico no bajaba la velocidad
(no podía) y por qué le pidió
el último te amo y el último
beso. Y también por qué le
dijo que cogiera el casco. Él
dio la vida por ella.
Decir te quiero es muy fácil
pero demostrarlo ¿es real-
mente tan fácil?
Puerto de M'diq
El puerto de la ciudad está
dividido en dos partes, una
para el turismo y la otra para
los pescadores. Han crecido
en los últimos años para me-
jorar su oferta a barcos turísti-
cos nacionales y extranjeros y
para proteger a los barcos de
las corrientes marinas y au-
mentar la capacidad de hos-
pedaje del puerto.
ILIAS OUAHABI
Rincón (Marruecos)
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TALLER DE CREACIÓN LITERARIATALLER DE CREACIÓN LITERARIATALLER DE CREACIÓN LITERARIA
nº 7
El día 25 de noviembre de
2010 fuimos, todas las alum-
nas de sanitaria con los profe-
sores al salón de actos del
instituto para oir un conferen-
cia dada por la podóloga
Loubna Rouchdi sobre la di-
abetes y el pie diabético.
La podóloga empezó su
conferencia explicando los
tipos de diabetes y las destin-
tas síntomas de cada tipo.
Después, hemos visto con ella
como puede esta enfermedad
afectar a otros órganos del
cuerpo humano creando otras
patologías graves como la
retinopatía, que afecta a los
ojos, la nefrología diabética
que afecta a los riñones, y la
neuropatía que conduce al
paciente a una pérdida de sen-
sibilidad en los pies. De esto
pasó la podóloga Rouchdi a
explicarnos, ilustrando con
fotos, los tipos del pie dia-
bético que, infortunadamente,
se le debe amputar en muchos
casos y sobre todo cuando
sufre una úlcera profunda. Al
final, vimos un video para
resumir el contenido de la
conferencia y para darnos,
Enero de 2011Enero de 2011Enero de 2011
FATIMA EL JAOUJAT
La conferencia de la diabetes y el pie diabético
Algo interesante que aporte
algo para leer cada día; un
plan de lecturas diarias de
pocos minutos para enterarse
de algo, ampliar conocimien-
tos generales y sumar. Leer
algo cada día útil y entreteni-
do gratis. Arte, historia,
creencias religiosas, informá-
tica, poesía, ensayo y distin-
tos temas de cultura general.
como futuras enfermeras,
unos consejos sobre la inter-
vención más eficaz del trata-
miento de los diabéticos.
La verdad es que hemos
disfrutado muchísimo de esta
conferencia porque no sabía-
mos que la diabetes es tan
peligrosa para afectar a todo
el cuerpo humano. Hemos
aprendido también que la
educación sanitaria y preven-
tiva del diabético y su familia
es muy importante para que
pueden convivir con su enfer-
medad normal y sin compli-
caciones.
La empresa Energías Reno-
vables Montesol, empresa
valenciana especializada en
actividades relacionadas con
la energía solar fotovoltaica
ha comenzado un proyecto
para la instalación de paneles
solares en zonas rurales de
Marruecos.
El director del proyecto,
Pablo Soler, sostiene que
"vimos la necesidad de ofre-
cer nuestra ayuda a una serie
de pequeñas aldeas que se
encuentran en zonas desfavo-
recidas tanto del desierto co-
mo de zonas rurales” y agre-
ga que "es lamentable que un
país como Marruecos con
zonas donde el sol es perma-
nente durante prácticamente
todo el año, no puedan utili-
zar la energía por falta de
recursos económicos".
"Nosotros por ahora vamos a
ofrecer tanto los paneles so-
lares como la instalación".
Así el proyecto consiste en
incorporar paneles solares en
las zonas rurales de Tata y en
la región de Mhamid. La pri-
mera instalación ya se ha rea-
lizado y esta ubicada en la
zona de dunas de Merzouga,
cerca de la frontera con Arge-
lia.
MOHAMED RAIESSE
Leer algo cada día
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nº 7
TALLER DE CREACIÓN LITERARIATALLER DE CREACIÓN LITERARIATALLER DE CREACIÓN LITERARIA
Enero de 2011Enero de 2011Enero de 2011
bajo techo, pues los inviernos
en esa zona dificultaban la
realización de alguna activi-
dad al aire libre. James Nais-
mith analizó las actividades
deportivas que se practicaban
en la época, cuya característi-
ca predominante era la fuerza
o el contacto físico, y pensó
en algo suficientemente acti-
vo, que requiriese más destre-
za que fuerza y que no tuvie-
se mucho contacto físico. El
canadiense recordó un anti-
guo juego de su infancia de-
nominado "duck on a
rock" (El pato sobre una ro-
ca), que consistía en intentar
alcanzar un objeto colocado
sobre una roca lanzándole
una piedra. Naismith pidió al
encargado del colegio unas
cajas de 50 cm. de diámetro
pero lo único que le consiguió
fueron unas canastas de melo-
cotones, que mandó colgar en
ciones Nacionales como ba-
loncesto en los países del Ca-
ribe y en España, como
básquetbol o basquetbol en la
mayoría de países de Su-
damérica y México, y como
básquet en Argentina y Perú,
por la castellanización de su
nombre original en inglés:
basketball.
Fue inventado por James
Naismitth, un profesor de
educación física canadiense,
en diciembre de 1891 en la
YMCA de Springfield, Masa-
chusetts, Estados Unidos. Se
juega con dos equipos de cin-
co personas, durante 4 perío-
dos o cuartos de 10 (FIBA) o
12 (NBA) minutos cada uno.
Al finalizar el segundo cuar-
to, se realiza un descanso,
normalmente de 15 a 20 mi-
nutos según la reglamenta-
ción propia del campeonato al
cual el partido pertenezca.
También existe una modali-
dad, fundamentalmente para
discapacitados, en la que se
juega en silla de ruedas
(baloncesto en silla de rue-
das), prácticamente con las
mismas normas que el balon-
cesto habitual.
El baloncesto nació como
una respuesta a la necesidad
de realizar alguna actividad
deportiva durante el invierno
en el norte de Estados Uni-
dos. Al profesor de la Univer-
s idad de Springfie ld,
(Massachusetts), James Nais-
mith, le fue encargada la mi-
sión, en 1891, de idear un
deporte que se pudiera jugar
El baloncesto, básquetbol
(del Inglés basket (canasta),
ball (pelota), basquetbol o
básquet es un deporte de
equipo que se desarrolla en
pista cubierta, en el que dos
conjuntos de cinco jugadores
cada uno intentan anotar pun-
tos, también llamados canas-
tas o dobles introduciendo un
balón en un aro colocado a 3
metros del que cuelga una
red, lo que le da un aspecto
de cesta o canasta. Se intenta
llegar a ella corriendo y bo-
tando con una mano -derecha
o izquierda en caso de ser el
jugador zurdo- el balón en el
suelo.
Es conocido por las Federa-
Una de las principales preo-
cupaciones de Soler es la
electrificación de de la zona
de Mhamid donde “hay cole-
gios diseminados que no dis-
ponen de electricidad, por lo
que instalar paneles solares
les permitirá desde alargar
las horas de clase hasta in-
corporar materiales eléctri-
cos como ordenadores".
Esperamos que el proyecto
sea exitoso y que zonas ac-
tualmente desconectadas de
las redes eléctricas puedan
contar con energía con el re-
curso de la energía solar.
YAHYA EL MOURABET
BALONCESTO
6
mueve la cesta, contará como
un punto.
El árbitro principal,
"referee", jugará el balón y
decide cuando está en juego,
dentro del campo o fuera, a quién pertenece, y llevará el
tiempo. Decidirá cuando se
consigue un punto, llevará el
marcador y cualquier otra
tarea propia de un árbitro.
El equipo que consiga más
puntos será el vencedor.
El baloncesto femenino co-
menzó en 1892, en el Smith
College, cuando Senda Be-
renson, una profesora de edu-
cación física, modificó las
reglas de Naismith para adap-
tarlas a las necesidades de las
mujeres.
Una pista de baloncesto tie-
ne que ser una superficie du-
ra, plana, rectangular y libre
de obstáculos, con 15 m de
ancho y 28 m de longitud.
El balón de baloncesto debe
ser, evidentemente, esférico,
de cuero o piel rugosa, o ma-
terial sintético, que facilite el
agarre de los jugadores aún
con las manos sudadas (los
balones tienen una superficie
con 9.366 puntos).
El tablero de la canasta, es
un rectángulo de 1.05 x 1.80
m, de al menos 30 mm de
grosor y con los bordes infe-
riores acolchados.
La Federación Internacio-
nal de Baloncesto se formó
en 1932 por ocho países fun-
dadores: Argentina, Checos-
lovaquia, Grecia, Italia, Li-
tuania, Portugal, Rumania y
las barandillas de la galería
superior que rodeaba el gim-
nasio, a una altura determina-
da.
James Naismith diseñó un
conjunto de trece reglas para
el incipiente deporte. Unas de
estas eran:
El balón puede ser lanzado
en cualquier dirección con
una o ambas manos.
Un jugador no puede correr
con el balón. El jugador debe
lanzarlo desde el lugar donde
lo toma.
No se permite cargar con el
hombro, agarrar, empujar,
golpear o zancadillear a un
oponente. La primera infrac-
ción a esta norma por cual-
quier persona contará como
una falta, la segunda lo desca-
lificará hasta que se consiga
una canasta, o, si hay una evi-
dente intención de causar una
lesión, durante el resto del
partido. No se permitirá la
sustitución del infractor.
Los puntos se conseguirán
cuando el balón es lanzado o
golpeado desde la pista, cae
dentro de la canasta y se que-
da allí. Si el balón se queda
en el borde y un contrario
nº 7
TALLER DE CREACIÓN LITERARIATALLER DE CREACIÓN LITERARIATALLER DE CREACIÓN LITERARIA
Enero de 2011Enero de 2011Enero de 2011
El Real Madrid club de
fútbol conocido también co-
mo el Real Madrid es una
entidad polideportiva con
sede en la ciudad de Madrid,
capital de España. Fundado el
6 de marzo de 1902 bajo el
nombre de Sociedad Madrid
Foot-ball Club, participa en la
primera división de España
desde su fundación en 1929 y
es uno de los tres equipos que
jamás ha descendido de la
máxima categoría. Formó
parte, en calidad de miembro
fundador, de la Asociación de
Clubes europeos, y es unos de
los grandes equipos en Euro-
pa y el mundo.
Ha sido el ganador por 9
veces de la Copa de Europa y
cinco veces de forma conse-
cutiva (las ediciones de 1956,
1957, 1958, 1959 y 1960) y
ha ganado, en años alternos,
las ediciones de 1966,1998 y
2000 y la última en 2002.
Además fue subcampeón en
AYMAN EL KHAYATI
El Real Madrid
Suiza. En aquella época, la
FIBA se ocupaba de jugado-
res aficionados. En sus siglas
en francés, la "A" quiere decir
"amateur", aficionado
La NBA o National Bas-
k e t b a l l A s s o c i a t i o n (Asociación Nacional de Ba-
loncesto) es la principal liga
estadounidense de baloncesto
profesional.
7
nº 7
TALLER DE CREACIÓN LITERARIATALLER DE CREACIÓN LITERARIATALLER DE CREACIÓN LITERARIA
Enero de 2011Enero de 2011Enero de 2011
Abraham que soñó que estaba
matando a su hijo ,pero en
vez de eso el dios le mandó un
cordero para que lo sacrifica-
se.
Por la mañana del día de la
fiesta, todos los musulmanes
se visten de nuevas vestimen-
tas, van a la mezquita para
escuchar el sermón que hace
el imam sobre la fiesta del
cordero y realizar la oración.
Después de esto, todos se sa-
ludan entre todos felicitándo-
se, se vuelven a casa , se sa-
crifica el cordero y se prepa-
ran los pinchitos.
Después las familias y los
vecinos se visitan entre ellos
felicitándose y los familiares
dan dinero a los niños como
1985 y 1986, campeón de la
Supercopa de Europa en
2002, campeón de la Copa
del Rey en 17 ocasiones,
campeón de la Supercopa de
España 8 ocasiones y cam-
peón de la Liga española en
31 ocasiones, siendo el equi-
po que más veces la ha gana-
do; y tres veces ha sido cam-
peón de la Copa internacional
(1960, 1998, 2002).
El color que identifica al
club es el blanco, aunque en
sus inicios las medias fueron
negras y su estadio es el San-
tiago Bernabéu. Ha sido el
mejor equipo en el siglo XX;
sus rivales son el Atlético de
Madrid y el F. C. Barcelona ,
al que se enfrenta en el clási-
co; el Madrid ha perdido 5
clásicos consecutivos.
Se le conoce simplemente
como El Madrid y también
por los apodos del equipo:
madridistas, merengues, blan-
cos y vikingos.
El estadio: Santiago Ber-
nabéu tiene capacidad para
80,354 espectadores y fue
inaugurado el 14 de diciem-
bre de 1947
Su actual presidente es el
empresario Florentino Pérez y
su entrenador, el portugués
José Mourinho. Han pasado
por el Real Madrid 2 etapas
de galácticos: una en 2000-
2006 con Figo, Zidan, Ronal-
do y Beckham y la segunda
de 2009 hasta ahora con
Cristiano Ronaldo, Kaká, Ka-
rim, Benzema y Xabi Alonso.
Preparaciones: En los días
anteriores a la fiesta, las mu-
jeres limpian y decoran las
casas y preparan los dulces de
Marruecos y los padres van
con sus hijos para comprar el
cordero adecuado para la fa-
milia.
Cuando se compra el cordero,
los niños, con mucha felici-
dad, le compran la comida
que le gusta, y se ve que en
cada barrio hay pequeñas
chabolas en las que se vende
la comida del cordero y don-
de después, se tuestan las ca-
bezas de los corderos por un
determinado precio.
El día de la fiesta: Es un
día sagrado para los musul-
manes, derivado del profeta
ANAS JAOUHARI
La fiesta del cordero
8 Enero de 2011Enero de 2011Enero de 2011
nº 7
TALLER DE CREACIÓN LITERARIATALLER DE CREACIÓN LITERARIATALLER DE CREACIÓN LITERARIA
YOUSSEF ALHARRUCHI
La fiesta del cordero
La fiesta del cordero es la
fiesta mayor del calendario
lunar por los musulmanes, se
llama también fiesta del sacri-
ficio y fiesta grande, se cele-
bra por muchos musulmanes
que se encuentran en distintos
países y cada año en el déci-
mo día del mes que se llama
„dhul hiyya „(el ultimo del
calendario lunar).
La fiesta empieza en la
mezquita donde acuden las
personas para oír la „khotba‟
y para rezar; cuando la reu-
nión termina todos se saludan
y se besan. Después todos
van para sacrificar los corde-
ros que es el mejor momento
de la fiesta, pues las mujeres
van a preparar la comida, que
son los pinchitos de hígados
envueltos con grasa de corde-
ro. El segundo día los niños
visten las nuevas ropas y los
zapatos nuevos para disfrutar
los reuniones y las felicitacio-
nes .la comida de este día es
el cuscús con cordero o tajine
de tripa de cordero .
El sacrificio no es obliga-
ción religiosa para los pobres
que no tienen dinero.
Esta es una historia muy
complicada de una pandilla
de jóvenes: Natalia, Juan,
Mónica, Paloma, Eduardo,
Luis y Pedro (Perico para los
amigos), y Evaristo al que
todo el mundo, nadie sabe por
qué, llama Cuco.
Al principio se reúnen tres
de la pandilla que van de bar
en bar toda la noche y siem-
pre encuentran nuevos com-
pañeros. Para ellos la vida es
muy sencilla: toman copas,
bailan… Pero los primeros
bares no les gustan, así que
deciden ir a una nueva disco-
teca que se llama “Mimo´s”.
Van allí en el coche de Perico
porque hace frío.
Cuando llegan a la discote-
ca, que está en un antiguo
teatro, piensan que es un lu-
gar estupendo. Beben, char-
lan, bailan, encuentran a nue-
vos amigos, entre ellos a Ro-
berto, que ha trabajado con
Paloma en un periódico du-
rante dos años.
A las cuatro de la mañana,
cuando faltaba media hora
para el cierre del local, las
cortinas empiezan a arder, y a
partir de este momento es el
pánico en la discoteca. Toda
la gente empuja, grita, quiere
salir, pero sólo hay una sali-
da. Las personas se desmayan
a causa del humo o del calor
y están aplastadas cuando los
bomberos llegan, que es de-
masiado tarde. Más de 60
personas de 800 han muerto.
El fuego había empezado por
un cortocircuito.
Nuestros ocho jóvenes están
perdidos. No saben dónde
está Natalia y Eduardo. Luis,
por suerte se ha salvado y
unos segundos después sale
Eduardo aunque desmayado y
en una camilla. Luis casi no
puede caminar, la cara toda
blanca llena de polvo, asfixia-
do por el humo, pero Natalia
no sale. No saldría nunca.
Murió aquella noche, en ese
incendio de una discoteca
llamada “Mimo´s”.
FOUAD SAIDI
Pánico en la discoteca
9
nuestra provincias del sur.
11-porque donde la gente ve
montañas, nosotros vemos el
Atlas.
12-porque donde la gente ve
la plaza de Jamaa al Fna, no-
sotros vemos fiesta todos los
días del año.
13-porque donde la gente ve
sopa, nosotros vemos harira.
14-porque donde la gente ve
un cordero, nosotros vemos
familias reunidas en un día de
fiesta.
15-porque donde la gente ve
un botella de agua mineral,
nosotros vemos Sidi Ali.
16-porque donde la gente ve
un batido de granada, noso-
tros vemos Raibi Jamila.
17-porque donde la gente ve
comida, nosotros vemos ta-
yins.
Razones para estar orgullo-
so por ser de Marruecos:
-por su maravillosa gente
-por su solidaridad
-por su generosidad
-por su tradición
-por su religión
-por su cultura
-por sus playas
-por sus montañas
-por su desierto
-por sus contrastes
-por sus ciudades
-por sus fiestas
-por su fortaleza
-por su comida
-por su música
-por sus bodas
-por sus dulces
-por su historia
-por su artesanía
-por su clima
-por sus idiomas.
nº 7
TALLER DE CREACIÓN LITERARIATALLER DE CREACIÓN LITERARIATALLER DE CREACIÓN LITERARIA
Enero de 2011Enero de 2011Enero de 2011
ra.
6-porque donde la gente ve
el estrecho de Gibraltar, noso-
tros vemos el puente para
volver a casa.
7-porque donde la gente ve
el titulo de una película
(Casablanca) nosotros vemos
una maravillosa ciudad ma-
rroquí.
8-porque donde la gente ve
una boda marroquí, nosotros
vemos días y días de fiesta.
9-porque donde la gente ve
una mano tatuada de henna,
nosotros vemos arte.
10-porque donde la gente ve
desierto, nosotros vemos
¿Por qué somos de Marrue-
cos?.
1-porque donde la gente ve
un país más, nosotros vemos
un paraíso.
2-porque donde la gente ve
la palabra MAR, nosotros
vemos las iniciales de Ma-
rruecos.
3-porque donde la gente ve
un inmigrante marroquí, no-
sotros vemos un hermano.
4-porque donde la gente ve
sangre, nosotros vemos el
color rojo de nuestra bandera.
5-porque donde la gente ve
una estrella, nosotros vemos
el corazón de nuestra bande-
Algunas opiniones
MOHAMED RAIESSE
¿Por qué somos de Marruecos?
Enero de 2011Enero de 2011Enero de 2011 10
- Ya puede comenzar señori-
ta, pero cuéntenos sólo la ver-
dad.
Fuimos compañeras y llega-
mos a ser amigas, si es así
como se le puede llamar a
una persona de confianza,
pero el tiempo y los caminos
de la vida nos separaron.
Aún recuerdo su cabello
entre café y negro, ni brillante
ni opaco, ni lacio ni rizo, co-
mo adornaba su cara al caer
tímidamente sobre sus meji-
llas. La sonrisa débil que
logró al ser presentada, sus
ojos negros llenos de emo-
ción, todo fue un encanto.
Al ir hacia ella me sorpren-
dieron sus manos delicadas y
muy blancas en comparación
con su tez morena… Al pasar
su mirada sobre mí, endureció
su ternura y su voz dominan-
te… Me preguntó:
-¿Quién eres?-
Bajo el poder de esa voz y
esa mirada nada parecidas a
lo que había visto al presen-
tarse, me escondí dentro de
mí misma, bajé la mirada y
me fui como si no hubiera
sucedido nada. Su mirada me
siguió, sentí un puñal de odio
hacia esa criatura tan perfec-
ta, pero tan dominante y tal
vez cruel. Luego que me fui,
llegaron otros a conocer a la
extraña, ella los atendió con
nº 7
TALLER DE CREACIÓN LITERARIATALLER DE CREACIÓN LITERARIATALLER DE CREACIÓN LITERARIA
RELATOS Y LEYENDAS
gracia y con un aire de reina.
Parecía una princesa entre
muchos servidores, parecía
una frágil pieza de cristal. Al
volver de su encuentro, los
otros, impresionados por sus
aires y su delicadeza la alaba-
ban, la alzaban hasta que to-
caba el cielo; en su cara había
una sonrisa de crueldad y de
satisfacción, había logrado lo
que quería, su dominio ya se
extendía por nuestra clase.
Al cabo de unos días, los
otros ya estaban enterados de
su cruel trampa y se lo recla-
maron. La frágil pieza de
cristal se rompió descubrien-
do su verdadero rostro, lleno
de crueldad. Al prospecto de
tantas injurias se adhirió a su
única salida, entonces lloró.
Su único escudo la envolvió y
los otros quedaron como ple-
beyos, cuyas acciones dema-
siado corrientes habían afec-
tado a la princesa.
Dejó tras si un grupo des-
confiado y desunido, nadie la
volvió a hablar. Fue víctima
de chismes y crueles indirec-
tas. Ella sufrió y poco a poco
su mirada dominante cambió
y se trató de unir al grupo,
pero fue rechazada. Se aisló.
Al ver un sufrimiento como
aquel me sentí triste e intenté,
una vez más, hablar con ella.
Me acerqué, más temerosa-
mente que la primera vez,
para mi sorpresa me sonrió y
me pidió perdón.
Vi lágrimas de agradeci-
miento nacer en sus ojos, la
abracé y me senté junto a ella.
Comenzamos a platicar y al
rato parecíamos viejas ami-
gas. A medida que avanzaba
nuestra amistad, o mejor di-
cho nuestra confianza, se in-
tegró más al grupo y logró la
confianza de todos. Su com-
portamiento tan altivo, tan de
reina desapareció. La vida en
grupo siguió normalmente. El
problema ocurrió un día
cuando la encontré llorando.
SHAHIRA EL BOUJADAINI
¿Dónde estás?
Kikazaru era el mono sordo
pero utilizaba la vista para
observar las malas acciones y
la voz para decírselo a Miza-
ru, el mono ciego, que se ocu-
paba de llevar el mensaje a
Iwazaru, el tercer mono, no
podía hablar pero escuchaba,
decidía el castigo y observaba
como se cumplía.
Confucio dijo: "No veas lo
malvado, no escuches lo mal-
vado y no digas con maldad".
SI NO ESTAS EXPUESTO
A MALDADES, NO SERAS
MALVADO.
Actualmente son los guar-
dianes simbólicos (escultura
en madera) de la entrada del
templo de Toshogu (1936) en
Nikko, al norte de Tokio
(Japón)
11
En el siglo VIII, gracias a la
escritura, se difunde por
Japón una antigua leyenda
china que habla de tres monos
sabios.
Cuenta la leyenda que los
tres monos eran mensajeros
de los dioses para delatar las
malas acciones de los huma-
nos gracias a un conjuro
mágico, el cual les otorgaba
dos virtudes y un defecto:
nº 7
TALLER DE CREACIÓN LITERARIATALLER DE CREACIÓN LITERARIATALLER DE CREACIÓN LITERARIA
Enero de 2011Enero de 2011Enero de 2011
PABLO GARCÍA
Los tres monos sabios
Siempre fue la primera en
llegar al grupo y la última en
irse. La acompañé y traté de
consolarla, me apartó vi en
sus ojos la misma mirada del
primer día. Había vuelto a ser
la princesita. Me miró con
desprecio, como a un perro
común y corriente y me or-
denó con voz temblorosa que
me fuera. Ese día se fue.
Nunca volví a saber de ella,
hasta que un día la vi de lejos
pero la vi.
Parecía contenta, de la ma-
no de un muchacho. Se veía
tan feliz. Pero como te dije,
sí, yo la conocí.
- ¿Entonces… desapareció sin
ningún motivo?
- Si, desapareció y nunca más
la volví a ver.
- Gracias, ya puede retirarse.
El señor de Alfoz.
Este libro trata de que el
protagonista, don Alfonso,
está muy raro. Vive en un
pueblo llamado Alfoz. No
sale de casa, no juega con sus
amigos a las cartas, y está
muy triste. Martina, su criada,
piensa que está así desde que
su mujer murió en accidente.
Al pasar unos días, viene
una mujer a visitar a don Al-
fonso que se llama Isabel, y él
se enamora de ella porque es
guapa, amable y seria. Ella
quiere alquilar dos habitacio-
nes de la casa, porque quiere
hacer una película para ganar
dinero y abrir luego fábricas
para ayudar a muchas perso-
nas, porque ya no tenía dinero
como antes.
Los dos se hacen amigos,
montan a caballo, y van mu-
chas veces hasta un lugar lla-
mado Altapiedras, que le en-
canta a Isabel.
Ella no sabía cómo terminar
su película, pero cuando llegó
a Alfoz encontró un final feliz
y una vida perfecta, pues al
final ella nunca vuelve a su
pueblo, se queda con don Al-
fonso, y él vuelve a ser feliz,
a jugar a las cartas con sus
amigos, y a llevar a Isabel a
sitios muy bonitos.
HAMZA El BAGHOURI
Yo he leído un libro
12
[Resumen de lo anterior:
Nicolás es un muchacho
pobre que vive con su herma-
na y su madre. Sueña con ser
aviador y Sara, su novia, le da
todo su apoyo]
De su vida no tenía muchas
cosas para recordar porque
hace las mismas actividades
cada día: se despierta tempra-
no, a las seis; se pone su pan-
talón y su camisa, come un
trozo de pan, una taza de
café, a veces leche de cabras
de su madre, lleva su carpeta
y su bocadillo, porque está
lejos de su hogar, y después
se dirige hacia allá. En el ca-
mino, entre rocas y árboles,
pasaba sobre un puente, cosa
que le parecía como un reto y
se sentía satisfecho después
de pasarlo cada vez, y conti-
nuaba marchando.
Aunque tenía bicicleta, la
dejaba solo para su tiempo
libre; cuando la conducía
sentía un gran placer: era
como tocar su sueño porque
para él conducir la bicicleta
era como pilotar un avión. Al
volver daba un beso a su ma-
dre, que regresaba del trabajo
por la tarde, y también a su
hermana; era el tiempo en que
se reunía la familia para co-
mer juntos; después Nicolás
escalaba con una escalera
hasta la terraza para contem-
plar el anochecer mirando el
sol con sus rayos rojos desde
el horizonte que se aleja poco
a poco como su sueño, que
también se alejaba poco a
poco por vivir en su pueblo,
donde es imposible ser piloto.
Al cambiar este color por otro
más oscuro bajaba a su habi-
tación; entonces enciende
algunas velas y comienza a
hacer sus deberes; luego
duerme con una expresión de
esperanza, de nuevo, para
mañana. Mañana es una pala-
bra que despierta este senti-
miento en su corazón, porque
ya sabe que después de cada
noche llega la mañana y des-
pués de la oscuridad llega la
luz: entonces, él también pue-
de llegar a su sueño.
Pasaba mucho tiempo en
pensar y a veces decía: «Sí
que voy a llegar» y, a veces:
«No, es imposible». Sara le
animaba mucho con sus pala-
bras cuando le contaba la vida
que iba a llevar con él: eso
llenaba su alma de deseos
para el futuro.
Nicolás estaba enamorado
de un lugar en su campo: era
una laguna que todavía está a
nº 7
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Enero de 2011Enero de 2011Enero de 2011 La última
HALIMA FAZAZI
Nicolás (2ª entrega)
su lado para llevar a su me-
moria recuerdos de la infan-
cia. Cuando venía para jugar
era el espejo con el que
hablaba su alma y reflejaba su
cara redonda. Tenía un pe-
queño anzuelo con que salía
por los domingos para pescar.
En estos días la madre no ten-
ía trabajo; entonces; era la
ocasión para preparar lo que
traía su hijo; además este lu-
gar era donde comunicó a
Sara por primera vez su amor.
Esta laguna fue testigo de su
amor: se sentaban muchas
veces a su orilla para hablar,
contar cosas, ver el agua que
los llamaba con movimientos,
y a veces le respondieron y
entraron para disfrutar de su
pureza saludable; también
para quitar pecados, como
pensaba la gente de allá, que
decía que borra pecados; y
otras veces se quedaron allá
hasta el amanecer contem-
plando el color del agua, que
se cambia de azul a rojo poco
a poco dependiendo del cielo
donde estaba el alma de su
padre, que le miraba de allí
como pensaba él.
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