7/23/2019 De un amigo M1S4 Proyecto Integrador
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Tecnología de la comunica y la información
Juan Antonio Norzagaray Miranda.
Fecha: 29 de Julio de 2015
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¿Qué diicultade! enrenté en relaci"n con el u!o de la tecnolog#a$
%&rogra'a! oi'(tico!) internet) rede! !ociale! y a&licacione!) creaci"n de e!&acio!
entre otro!*
Re: Mi mayor reto es el desarrollo de expresión verbal en la grabación en vídeo, ya que nunca me he c
imagen pública, sin embargo es grato poder conversar pensando que estoy frente a otra u otras persorealizarlo, me siento ms cómodo cuando estoy al frente de personas reales, pero habr! de con
directamente al nicho virtual, y el "log es un medio para poder hacerlo# $ste fue mi otro reto %el blog&, ya
la posibilidad de explorar ese medio de expresión# $n los dems aspectos, ya he estado traba'ando con
de estos, por lo cual me ha sido un soporte y reforzamiento durante el estudio y uso de ellos#
¿+"'o re!ol,# la! diicultade!$
Re: $stas fueron resueltas con el apoyo de los compa(eros con los cuales mantenemos constantenosotros darnos ese soporte anímico, reflexiones y m!todos de realizar las actividades, todo por medio d
plataforma y así mismo de las redes sociales, que nos dan el aporte de tener esa comunicación al inst
realizar las actividades con buenos resultados#
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A continuaci"n !e e-&onen la! acti,idade! eectuada! en el tr
&ri'er '"dulo) en e!ta! !e e-&lica en acotaci"n lateral un
e-&licati,a de ella!.
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)sos y utilidad de las *+
Laboral Agiliza comunicaciones, apoya el
mejora la competitividad con m
calidad, más productividad y
Administración general con
Inventarios, Contabilidad, roducció
Comercial Incremento de ventas, penetr
mercados, optimización de distribu
mercadeo, manejo de clientes.
Educativo roporciona mayor acceso a la ed
estrategia de integración al ámb
material y "erramientas acordes a
promueve al trabajo en equip
iniciativa, incremento cognoscitivo
entre alumnos y maestros c
sincrónicas y asincrónicas.
Entretenimi
ento
#n el área de entretenimiento
re$erencias más comunes el uso d
tel%$onos inteligentes, la Internet
cine en l'nea, correo electrónico y
pesar de los riesgos de
distanciamiento social, y el agreabreviaciones que in)uyen en una
$n esta primer actividad
se efectuó una lista
sobre la gran variedad
de usos que ofrecen las
*+, en los diferentes
mbitos de la vida, aquíse nombran en ella, su
uso 'unto con la
aplicación que se le
otorga#
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+dentificación de usos de las *+
$n esta segunda actividad
se desarrolló en forma
prctica una presentación
de la aplicación de las
*+, con un dise(o
amigable, claro y con
soportes grficos parauna mayor comprensión
de ellos#
-quí se muestran las
diapositivas que
conformaron todo el
desarrollo de la
presentación#
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*ablas y *exto *IC Actividades que se realizan *iempo de uso diario +"oras
*el%$ono -jolamadas de voz de un sitio
especi-co a otro de igualcondición
/
*el%$onocelular
lamadas de voz,videocon$erencia, usos
m<iples por aplicacionesespeci-cas, navegación y
consulta v'a internet, entreotros.
0
*elevisión
#ntretenimiento e in$ormacióna trav%s de audiovisuales en
modo sincrónico y asincrónico,
as' como el aprendizaje atrav%s de medias locales,
remotas y a trav%s de internet.
1
Radio#ntretenimiento e in$ormación
a trav%s de audio en modosincrónico
2
Computadora
3so laboral, de aprendizaje,#ntretenimiento, consultasremotas, comunicaciones
interpersonales, desarrollo deaplicaciones y sistemas, control
de otros sistemas en redeslocales y remotas +aplicación
de las *IC en amplitud detareas
1
*ableta
rácticamente el mismo usoque las computadoras pero con
mayor en$oque deentretenimiento o usoespeci-co en alguna actividad.
1
Internet
rincipalmente se usa paraintercone4ión de
comunicaciones o recabarin$ormación de $ormatos
m<iples desde las bases dedatos especializadas a trav%s
de la 5ube.
2
Reproductoresde audio y6ov'deo
Reproducción de multimedios,audio v'deos, audios
espec'-cos, con carecterist'casde entretenimiento oense(anza aplicada.
2
7uma de "oras diarias 2/orcentaje ++suma de "oras diarias8/9962: ;<.0
Otras actividades importantes que no implican el uso de tecnología:
$n esta siguiente actividad,
se demuestra uso de tablas
en M. /ord, con estilo
especificado0 así como
datos, formatos y fórmulas,
con experiencias recabadas
de uso personal#.iendo el resultado
siguiente:
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+ntegrando *ablas+nicial#
Aplicación oPrograma
Descripción Categora
!aspers"y #nternet
$ecurity
rograma Antivirus y protección de
navegación en la >eb.
*rabajo
%eam &ie'er rograma para asistencia remota
persona a persona.
*rabajo
L( PC $uite 7uite para administración decontenido de dispositivo móvil.
#ntretenimiento
)eproductor de
*indo's Media
Aplicación de ?7 >indo@s para
contenidos de multimedia.
#ntretenimie
ntoNero E+press 7o$t@are para grabación,
almacenamiento, edición demultimedios, empaquetamiento, etc.
*rabajo
,$ Player 7o$t@are para contenidos demultimedia y radio v'a internet.
#ntretenimiento
M$-ce /012 7uite para elaboración de materialde o-cina y presentaciones.
*rabajo
Corel (rap3ics$uite 11
7uite para elaboración de contenidográ-co y edición6creación
multimedia.
Comercio
&ideo Converter$tudio
7o$t@are para conversión dearc"ivos multimedia diversos.
Comercio
Canon #n"4et Print5tility
Conjunto de "erramientas paramanejo de equipo ?ulti$uncional.
Comercio
(oogle C3rome Aplicación para navegación en lanube y acceso a páginas dein$ormación diversa.
#ducación
$"ype Herramienta de comunicaciónremota en modalidades de
con$erencia, videocon$erencia, C"at,entre otros.
*rabajo
Categor%raba4o
EntretenimieComercio
Educación
1.6 %abla de Clasi7cación de Aplicaciones.
/.6 %abla )esume
%ablas es M$ *ord8
on esta actividad, se
continúa la aplicación de
tablas en M. /ord,
desarrollando losformatos de prrafos y
num!ricos, alineaciones,
entre otros, con datos de
uso particular y resumen
de cantidad de
aplicación# $n la
siguiente diapositiva se
ver como al exportar
una tabla a M. $xcel, sedesarrollan otras
funciones#
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Di9erencias encontradas en el uso de las :erramientas8
!e-nitivamente el trabajar con tablas desde #4cel es muc"o más cómodo porintuitiva la aplicación, ya que $ue dise(ada espec'-camente para este desarrollo, adi$erencia que las tablas de >ord, son un poco más estoicas pero e$ectivas parae4presar lo que se quiere e4presar, pero con menor calidad que #4cel.
*raba jo
#ntretenimiento
Comercio
#ducación
9 9.0 / /.0
*abla Re
Categora Cantidad
%raba4o 0
Entretenimiento
1
Comercio 1
Educación /
%otal /2
#mportaciones desde M$ E+cel8
+ntegrando *ablasontinuación#
ontinuando con la
actividad, y habiendo
exportado la tabla de M.
/ord a M. $xcel, enesta se desarrollo una
sumatoria de cantidad de
elementos según la
aplicación, y
posteriormente un
grfico de ello, y
finalmente un comentario
se(alando las diferencias
comparativas entreaplicaciones de la
ofimtica utilizada#
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reación de un "log
$n esta actividad se
elaboró un "log, en el
cual se demuestra las
capacidades de
desarrollo y edición del
mismo, así mismointegrando 1 entradas
en el, entre ellas un
vídeo con expresión de
tema abierto#
2a liga de acceso es:
http:33elrincon'anzy#blo
gspot#mx
3
$ i d ti i f ió
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$spacios para guardar y compartir información+nicial#
ontinuando con las
actividades y en secuencia,
se presentó un documento
de M. /ord, con dos ligasde acceso %lin4s&, a sitios
de almacenamiento en la
red internacional, en los
cuales en la primera de
ellas, se puso a disposición
como se muestra en esta
diapositiva, una imagen
#'pg desde el sitio 5ropbox#
on la siguiente liga deacceso:
"ttps66@@@.dropbo4.com6s64Blaen0c1u1dbud6IC*91/:.DEdlF9
$ i d ti i f ió
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$spacios para guardar y compartir informaciónontinuación#
ontinuando con el
documento de M. /ord, y
la segunda liga, en esta se
puso a disposición en laliga misma y desde el sitio
de 6oogle 5rive, para la
lectura de un documento
elaborado en M. /ord,
con una reflexión de una
red social# $n ambos
casos se demuestra el uso
de sitios de
almacenamiento masivoen la nube# 2a liga es la
siguiente:
https:33drive#google#com
3file3d37"8m'"l9s/ohc;<
r)*<fc/9a=9)3vie>?usp@sh
aring
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$sta es la aportación que mas a cambiado o fortalecido mi visión del uso de la tecnología en los
primera participación en el foro de debate al respecto de: 2as *+, la educación y la salud# omo dice a
;ola, Aómo estn compa(eros?, omo se visualizó anteriormente, los beneficios que estamos
aspectos de la educación %lo cual estamos experimentando&, y de la salud %que ya hemos visto
beneficiada&, son sustancialmente enormes# B en estos aspectos me dispongo a profundizar un poco a
En la educación, como di'e, lo estamos experimentando, una plataforma con los temas
y documentación en línea, foros, equipos fi'os y móviles para estar estrechamente enlazados, entre m
responsabilidad, el conocer estos medios, materiales y equipos, nos obligan a ser más responsables
orientar a nuestros jóvenes a hacerlo también. Conservar nuestro lenguaje y nuestra información por
se deforme por malas prácticas de comodidad o "moda". -l menos ese es mi enfoque al hacer uso
desde hace algunas d!cadas#
$n lo que respecta a salud , esos avances que hemos visto u oído en algún momento, son pocos a
abanico de desarrollo tecnológico en medicina o atención de la salud misma, desde las documentac
ello, órganos y extremidades artificiales, aplicación de terapias medicas menos invasivas y mole
muchas ms# B como parte de la salud misma, las tecnologías optativas ecológicas para sobrellevar menos agresiva a nuestro planeta. si es cierto, los países se mueven por la economía y estas
estancar al consumismo que mueve al país. -largamiento de vida, vidas ms salubres, entre ms#
consumismo y economía por a(adidura# Falta a estos gobiernos visión y enfoque, para desarrollar u
hacia la vida misma y coterrneos# Aprovechar una vida más sustentable con vías de ayudar re
tanto nacional como internacional para una mejor aplicación de tecnologías de salud a las co
necesitan.
.u ompa(ero#
<uan -ntonio orzagaray Miranda#
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