Diagnóstico de personal y organización
El diagnóstico del personal y organización se conoce a través de:
1. Personal de la institución
El personal que labora en la institución está conformado por veinte (20)
personas con disposición de trabajo y abiertos a los nuevos cambios
educativos, los cuales cumplen las siguientes funciones:
Nombres y Apellidos Cédula Función Equipo
Liset P. Sanz Y. 11.485.962 Directora (E) Directivo
Rosa Yudith Perdomo 8.756.991 Coordinadora PAE Coordinador
Rosa Angelina Pittol 10.698.008 Coord. Pedagógica Coordinador
Mariana Espinoza 11.488.234 Adjunta a la Dirección Coordinador
Yeseida Josefina Ojeda 16.496.824 Secretaria
Administrativo
Rosiny Blanco Navarro 13.409.519 Doc. Educ. Inicial Docente
titular
Yadira Josefina Guevara 6.967.094 Doc. Educ Inicial Docente
titular
Ingrid Yamilet González 18.093.061 Doc. Primer grado Docente
suplente
Yelitza María Hurtado 12.796.150 Doc. Segundo grado Docente
titular
Nora Josefina Guarenas 6.840.354 Doc. Tercer grado Docente
titular
Freddy José Cambera 15.151.343 Doc. Cuarto grado Docente
titular
Ramón Enrique Pacheco 8.748.752 Doc. Quinto grado Docente
titular
Brìgido Ygnacio Flores 11.484.190 Doc. Sexto grado Docente
titular
Naudy Alenis Aguirre 12.511.390 Bedel Obrera
Margarita Zulay Yaya 10.698.423 Bedel Obrera
Doris Sandoval 13.321.878 Bedel Obrera
2. Descripción de las funciones del personal de la institución
DIRECTIVO
Representa la máxima autoridad, cumpliendo funciones administrativas y pedagógicas que permitan dinamizar el funcionamiento de la institución entre ellas planificar, organizar, administrar personal, dirige, y controla.
COORDINADORA PAE
El coordinador del programa de alimentación PAE se encarga de supervisar a las madres procesadoras, recibir las hortalizas e ir a retirar los insumos. Elabora el menú e informes de los platos preparados y los recibidos por los comensales.
COORDINADORA PEDAGÓGICA
Asesoramiento y acompañamiento a los docentes en el aspecto pedagógico: solicitar, revisar, y sugerir, recomendaciones a la planificación y la evaluación; ambientación del aula; sugerir actividades que contribuyan al mejoramiento del proceso institucional. En cuanto al programa PILAS, se encarga de orientar a los docentes en la elaboración de la agenda PILAS, gráfico de progreso e instrumento IDAL, así como también asistir a las diferentes reuniones pautadas por la región educativa.
DOCENTE
Además de cumplir sus funciones de enseñanza dentro del aula, de planificar, evaluar y organizar las actividades diarias. Los docentes participan en la elaboración del PEIC, del periódico mural, en las reuniones convocadas por la dirección con la comunidad educativa (padres y representantes), en las actividades programadas por la dirección como vendimias, jornadas de limpieza, pintura, paseos con los estudiantes. Fomentan la participación de los educandos en eventos culturales como San Pedro, San Juan.
ADMINISTRATIVO
Se encarga de recibir y transcribir los recaudos administrativos requeridos por la dirección del plantel, coordinadora, docentes y Región Educativa.
BEDEL
Se encarga del aseo y mantenimiento de las diferentes áreas de las instalaciones del plantel.
COCINERA
Se encarga de preparar los alimentos: desayuno, almuerzo y merienda de todos los estudiantes de la institución, siguiendo las normas establecidas para dicha función.
3. Normas de Convivencia
República Bolivariana de Venezuela
Andrea Josefina Aguirre 8.750.008 Cocinera Obrera
Yorbelys Carolina León 18.402.872 Cocinera Obrera
Mariela Gómez 10.488.928 Cocinera Obrera
Gobierno Bolivariano del Estado Miranda
Dirección General de Educación
Escuela Estadal Bolivariana Ricardo de Salmerón
Salmerón –Araira
Año Escolar: 2014 – 2015
NORMAS DE CONVIVENCIA SOCIAL
En la Escuela Estadal Bolivariana Ricardo de Salmerón es una Institución
pública perteneciente a la Gobernación del Estado Bolivariano de Miranda y está
ubicado en el Municipio Zamora, Parroquia Bolívar, Carretera Nacional Araira-
Salmerón, fomentar la excelencia educativa incorporando a los estudiantes con
corresponsabilidad de padres, madres, representantes y comité organizados, haciendo
énfasis en cada uno de los proyectos, tanto pedagógicos como comunitarios,
permitiendo un verdadero logro de la interacción, donde se inculquen valores al nuevo
republicano y republicana.
Todos los niños, niñas y adolescentes son sujetos plenos de derecho: en
consecuencia, son titulares de todos los derechos, garantías, deberes y responsabilidades
consagradas a favor de las personas en el ordenamiento jurídico, especialmente aquellos
reconocidos por la Convención sobre los Derechos del Niño, Niña y Adolescente.
Se les reconoce a todos los niños, niñas y adolescentes el ejercicio personal de sus
derechos y garantías, así como el cumplimiento de sus responsabilidades y deberes. Los
padres, madres, representantes o responsables tienen el deber y derecho de orientarlos y
orientarlas en el ejercicio progresivo de sus derechos y garantías, así como el
cumplimiento de sus deberes de forma que contribuya a su desarrollo integral y su
incorporación a la ciudadanía activa.
CAPITULO I:
DERECHOS DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS:
ARTICULO 1. Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en
su propio proceso educativo y en todo los ámbitos de la vida escolar, entre ellos las
actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales.
ARTICULO 2. Ser orientados en sus problemas personales, académicos, como en
su conducta personal.
ARTICULO 3. Ser respetado en su dignidad, recibiendo del personal que labora en
el plantel y de los alumnos y alumnas un trato adecuado a su personalidad en
formación.
ARTICULO 4. Hacer con la debida adecuación, su planteamiento ante las
autoridades del plantel y recibir respuesta acorde a lo planteado.
ARTICULO 5. Tener acceso y ser informado oportunamente de los reglamentos
disciplinarios correspondiente. (Art 57 LOPNNA).
ARTICULO 6. Participar activamente en el diseño, ejecución y evaluación de los
proyectos de aula y conocer los resultados obtenidos de sus evaluaciones, recibir sus
trabajos y cualquier otra evaluación cuidadosamente corregida.
ARTICULO 7. Los alumnos y alumnas discutirán y analizarán con el docente los
resultados obtenidos en sus evaluaciones.
ARTICULO 8. Participar en las actividades religiosas, sociales, culturales,
deportivas y paseos educativos que se realicen en el plantel, promovidos por los
docentes, alumnos o institución.
ARTICULO 9. Derecho a expresar libremente su opinión en todos los asuntos en
que tengan interés y a que sus opiniones sean tomadas en cuenta, en función a su
desarrollo. Este derecho se extiende a todos los ámbitos, entre ellos el familiar,
escolar, comunitario y el social.
ARTICULO 10. Disfrutar del tiempo de receso establecido en la carga horario de
estudio, el cual debe realizarlo dentro del área del instituto.
ARTICULO 11. Según el Artículo 28 de la LOPNNA, todos los niños, niñas y
adolecentes tienen derecho al libre y pleno desarrollo de su personalidad, sin más
limitaciones que las establecidas en la ley.
ARTICULO 12. Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la integridad
personal; este derecho comprende la integridad física, psíquica y moral, (Art 32
LOPNNA).
ARTICULO 13. Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la libertad
de pensamiento, conciencia y religión, (Art 35 LOPNNA).
ARTICULO 14. Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a ser
informados y a participar activamente en su proceso educativo, el mismo derecho
tienen los padres, representantes o responsables en relación al proceso educativo de
los niños, niñas y adolescentes que se encuentren bajo su patria potestad
representación o responsabilidad, (Art 55 LOPNNA).
ARTICULO 15. Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a ser
respetados por sus educadores, (Art 56 LOPNNA).
ARTICULO 16. Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho al descanso,
recreación, esparcimiento, deporte y juego, (Art 63 LOPNNA).
ARTICULO 17. Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a expresar
libremente su opinión y a difundir ideas, imágenes e informaciones de todo tipo sin
censura previa, ya sea oralmente, por escrito, en forma artística o por cualquier otro
medio de su elección, sin más limites que los establecidos en la ley para la
protección de sus derechos, los derechos de las demás personas y el orden público,
(Art 67 LOPNNA).
ARTICULO 18. Según el Artículo 80 de la LOPNNA. Los niños niñas y
adolescentes tienen derecho a:
a) Expresar libremente su opinión en los asuntos que tengan interés.
b) Que sus opiniones sean tomadas en cuenta en función de su desarrollo.
Este derecho se extiende a todos los ámbitos en que se desenvuelven los niños,
niñas y adolescentes, entre ellos: al ámbito estatal, familiar, comunitario, escolar,
científico, cultural, deportivo y recreacional.
ARTICULO 19. Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho de presentar y
dirigir peticiones por sí mismos, ante cualquier entidad o funcionario público, sobre
los asuntos de la competencia de éstos y a obtener respuesta oportuna. Art 85 de la
LOPNNA.
ARTICULO 20. Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a defender sus
derechos por sí mismos. Se debe garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes el
ejercicio personal y directo de este derecho, ante cualquier persona, instancia,
entidad u organismo.
CAPITULO II.
DEBERES DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS
SECCIÓN PRIMERA
DE LA ENTRADA Y SALIDA DEL PLANTEL
ARTICULO 21. Las actividades escolares comienzan todos los días a las 7:30 am
a esa hora se iniciara el acto de formación para entonar el Himno Nacional y del
Estado Miranda e izar las Banderas y si la ocasión lo amerita, realizar otros actos
de carácter cívico patriótico, religioso e informativos.
La presencia de la Dirección del plantel a este acto es obligatoria al igual que la de
todos los docentes. Las actividades escolares culminaran a las 3:30 pm.
ARTICULO 22. Ningún alumno (a) podrá ausentarse del plantel durante el horario
de clase sin el debido permiso de la Coordinación respectiva. En caso de tener que
ausentarse del plantel, ya sea por enfermedad o por cualquier otra circunstancia,
los padres o representantes personalmente o por escrito deberán solicitar el
permiso de salida a la Coordinación respectiva y firmar dicha autorización.
ARTICULO 23. Los alumnos y alumnas que se presenten a la institución después de
iniciado los honores a los símbolos patrios podrán entrar a clase previa autorización
del Coordinador respectivo, al acumular cinco retardos en el mes, la Dirección a través
del docente asignado, citará al representante legal quien habrá de justificar el retardo
de su representado y así mismo, presentar alternativas de solución para que la
situación se solvente.
SECCIÓN SEGUNDA.
DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL Y UNIFORME ESCOLAR
ARTICULO 24. No se permitirá la entrada y / o permanencia en el plantel a los
alumnos y alumnas, cuya apariencia personal sea extravagante e impropia.
ARTICULO 25. El uniforme escolar responderá en términos generales a los
modelos indicados en las orientaciones establecidas en el decreto N° 1139, Gaceta
Oficial N° 32,271 Del 16 de Junio de 1981, emanada del Despacho de Educación.
Será de uso obligatorio diariamente en el plantel, aula, talleres, biblioteca,
educación física, paseos entre otros. El mismo está conformado por los trajes que
se señalan a continuación:
Uniforme de diario para hembras:
Camisa o chemis blanca (siempre por dentro del pantalón)
Pantalón o mono azul marino.
Correa negra.
Suéter negro o azul marino.
Uniforme de diario para varones:
Camisa o chemis blanca (siempre por dentro del pantalón)
Pantalón o mono azul marino.
Correa negra.
Suéter azul marino o negro.
Uniforme de educación física para ambos sexos:
Mono azul marino.
Franela blanca.
Zapatos deportivos.
ARTICULO 26. El corte de cabello debe ser tradicional y de color natural. No se
aceptarán cortes ni peinados extravagantes que tengan como único objetivo, llamar
la atención. No se permitirá como accesorio varonil el uso de: pulseras, aretes,
zarcillos, collares y en forma general, cualquier otra prenda o accesorios que
desvirtué la apariencia del uniforme escolar (piercing), tanto en hembras como en
varones.
SECCIÓN TERCERA DEL SALÓN DE CLASE.
ARTICULO 27. Cumplir el horario de clase. Las actividades escolares
comenzarán todos los días de 7:30 am a 3:30 pm.
ARTICULO 28. Al llamado de entrada, los alumnos (as) realizarán la formación
ordenadamente con el personal docente y Directivo en el patio central para cumplir
con las actividades de rutina, las cuales serán organizadas por el docente de
guardia:
Honores a los símbolos patrios.
Izamiento de las banderas en la cual participaran comisiones de alumnos (as) en
forma rotatoria.
Himno Nacional e Himno Regional del Estado Miranda: será entonado por los
alumnos (as) y todos los miembros de la institución en el turno de la mañana a la
hora de entrada.
Análisis e interpretación de pensamientos Bolivarianos.
Resaltar las efemérides u otros asuntos de importancia.
ARTICULO 29. Luego del acto cívico los alumnos ingresaran a sus respectivas
aulas acompañados de sus docentes.
ARTICULO 30. Asistir diaria y puntualmente a la escuela, portando el uniforme
escolar establecido por este manual de convivencia social, del material y útiles
didácticos necesarios para el trabajo escolar. Cumplir a cabalidad con las tareas y
asignaciones y demostrar en todo momento, interés y dedicación por el estudio.
1. El desayuno se dará de la siguiente manera: Educación Inicial a las 8:00 am, I
nivel de 9:00 am a 9:30 am, II nivel de 9:30 am a 10:00 am, receso de educación
inicial y primer grado de 10:00 am a 10:30 am. Almuerzo educación inicial 11:30
am, I nivel de 12; 00 m a 12:30 pm, II nivel de 12:30 pm, a 1:00 pm.
2. El colegio no se hará responsable por aquellos alumnos (as) que se queden fuera
de la institución antes o después de culminar las actividades escolares prevista
dentro de los horarios de clase, se exceptúan los casos que la Dirección considere
pertinente.
3. Los alumnos (as) de educción inicial y educación primaria una vez concluido el
horario deberá retirarse con sus respectivos representantes a sus hogares, evitando
la presencia de los alumnos en general en las inmediaciones del colegio por
razones de seguridad, en caso contrario la institución aplicará los correctivos
correspondientes que se establece en este manual de convivencia social.
4. Todo lo anteriormente expuesto queda bajo la responsabilidad del representante.
5. Todos los alumnos y alumnas deberán traer diariamente los útiles necesarios
requeridos por los docentes para el desarrollo de las actividades escolares del día.
6. No interrumpir, perturbar u obstaculizar injustificadamente el normal desarrollo de
las actividades escolares.
7. Guardar el debido respeto al personal docente, administrativo, obrero u otro
miembro de la comunidad educativa.
8. Mantener con sus compañeros un trato respetuoso y relaciones de amistad,
solidaridad, compañerismo y cooperación, evitando riñas y palabras ofensivas.
Observando una conducta cónsona con su condición de alumno o alumna y de
integrante de la comunidad educativa.
9. Actual, tanto dentro como fuera del plantel, de acuerdo a los principios de la moral
y las buenas costumbres.
10. No ingerir alimentos durante el desarrollo de las clases, los mismos deben ser
ingeridos solo cuando lo indique el docente en las respectivas aulas conservando
siempre la limpieza, no consumir chicles ni dulces en el aula.
11. Cuidar de su presentación personal, del orden y el aseo de sus útiles escolares y
practicar las reglas de higiene que le garanticen la preservación de su salud.
12. Respetar los útiles y demás pertenencias de sus compañeros, no tomarlos sin su
debido consentimiento y mucho menos sustraerlos. El robo o hurto será
sancionado como falta grave.
13. Colaborar con el mantenimiento, limpieza de aula y demás dependencias del
plantel en actividades extra-cátedra.
14. Participar activamente con las funciones de cada una de las comisiones
establecidas dentro del aula.
15. Las aulas y demás aéreas del colegio deben permanecer limpias. Es función de la
comisión de salud y ambiente, vigilar que esta norma se cumpla. Cualquier
irregularidad debe ser informada a la coordinación correspondiente para tomar las
medidas pertinentes.
16. Representar a toda la escuela en las actividades culturales, religiosa, social y
deportiva tanta dentro como fuera del plantel, planificada por las autoridades
educativas competentes, para las cuales haya sido seleccionado.
17. Contribuir a mantener en todo momento el buen nombre del plantel dentro y fuera
de la comunidad educativa.
18. No está permitido utilizar dentro del aula de clase material que entorpezcan el
normal desarrollo de las actividades escolares entre los siguientes: MP3, DS,
ningún tipo de armas, juegos pirotécnicos exceptuando el horario de recreo y el
tipo de juguete, en caso de extravío la responsabilidad será del alumno (a).
19. Durante el horario de clase los celulares deben mantenerse en tono vibrar/timbrar,
en caso de extravío la responsabilidad será del alumno (a).
20. Durante las horas de clase ningún aluno (a) podrá ausentarse del salón o ambiente
donde se desarrolle la actividad escolar (académica).
21. Las salidas de clase se realizarán en orden y sin carreras al finalizar las
actividades del día.
22. Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico, el presente manual de convivencia
social, los reglamentos especiales y las normas generales de convivencia.
23. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las autoridades
del centro educativo, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantías o
contravengan en el ordenamiento jurídico.
24. Conservar el mobiliario y las instalaciones de la institución.
25. Cumplir con todos las actividades asignadas por el docente.
26. Asumir una actitud de respeto ante el personal Directivo, docentes,
compañeros, y demás miembros de la comunidad escolar.
CAPITULO I.
DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES
1. A los representantes legales de esta institución educativa, cumpliendo con lo
contemplado en el artículo 54 de la Ley Orgánica Para la Protección del Niño,
Niña y Adolescente se le reconoce los siguientes derechos:
a) Conocer el proyecto educativo del plantel y el presente manual de convivencia
social, actuando con sujeción al mismo.
b) Asistir a las reuniones de la Asociación Civil con derecho a voz y voto, a elegir
y ser elegido como miembro de la junta directiva de la Asociación Civil.
c) Participar activa y plenamente en el proceso educativo de los alumnos (as) bajo
su patria potestad, representación o responsabilidad; así como en todos los
ámbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas,
recreacionales, deportivas, sociales y culturales.
d) Participar en proyectos y programas que contribuyan a ayudarles en su función
de padres y representantes legales, tales como jornadas de convivencia, de
orientación familiar (escuela para padres) y otros.
e) Recibir periódicamente información de la actuación escolar de su representado.
f) Presentar y / o dirigir peticiones a los docentes, personal Directivo,
administrativo y cualquier otro órgano de la institución o la comunidad
educativa, sobre los asuntos que le conciernan y a obtener respuesta oportuna a
sus peticiones. Ser escuchados y respetados en los planteamientos que en forma
de vida presenten a las autoridades del plantel.
g) Derecho a ser informados periódicamente sobre el manejo y administración de
la colaboración voluntaria.
h) Recibir constancia de haber asistido al plantel para tratar asuntos relacionados
con la educación de sus representados.
i) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la institución.
Nunca deberán ser tratados en público o privado en forma humillante, ofensiva
o contraria a su dignidad como persona humana.
j) Derecho a que los alumnos (as) bajo su patria potestad, representación o
responsabilidad, reciban orientación y educación integral de la más alta calidad,
así como el derecho a que ellos utilicen para tal finalidad todos los servicios
existentes en la institución.
k) Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por
el personal Directivo, docente, administrativo y obrero cuando acudan ante ellos
para tratar asuntos que les conciernen, durante los horarios establecidos a tal
afecto.
l) Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida de la institución
en que tengan interés.
m) Derecho a ejercer y colaborar en la defensa de los niños y adolescentes bajo la
patria potestad, representación o responsabilidad, especialmente en todos los
procedimientos de carácter sancionatorio.
n) Derecho al debido proceso y a la defensa.
o) Derecho a recibir asesoría integral sobre las relaciones personales con los
alumnos bajo su patria potestad, representación o responsabilidad, que sean
alumnos de la institución.
p) Los demás derechos y garantías reconocidos en el ordenamiento jurídico, el
presente Manual de Convivencia Social y los reglamentos Especiales.
q) Ejercer y colaborar en la defensa de los jóvenes bajo su patria potestad,
representación o responsabilidad, especialmente en los procedimientos de
carácter sancionable.
CAPITULO II.
DE LOS DEBERES DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES
1. A los representantes legales de esta institución, cumpliendo con lo contemplado en
el artículo 54 de LOPNNA se le reconoce los siguientes deberes:
a) Cumplir con las colaboraciones económicas voluntarias establecidas por la
asamblea general de padres y representantes de la Asociación Civil para
coayudar así, al mantenimiento de limpieza, didáctico y otras actividades que
requieran un aporte extra de dinero para mejorar el proceso de enseñanza
aprendizaje.
b) Acudir puntualmente a las citaciones que le hagan las autoridades competentes
del plantel; aceptar las sugerencias que sobre la conducta o aplicación de su
representado le sean hechas.
c) Proveer en su representado en la medida de sus posibilidades y medios a su
alcance, del material necesario (uniforme, útiles y textos escolares, material
didáctico y otros), que así lo requiera el proceso de enseñanza aprendizaje.
d) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando
el lenguaje apropiado.
e) Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías.
f) Respetar los derechos y garantías de las demás personas.
g) Velar porque su representado cumpla con el uniforme escolar establecido en
este manual de convivencia social.
h) Garantizar el derecho a la educación de los alumnos (as) bajo su patria
potestad, representación o responsabilidad.
i) Inscribir oportunamente en la institución a los alumnos (as) bajo su patria
potestad representación o responsabilidad.
j) Exigir y asegurar la asistencia regular y puntual a las actividades escolares de
los alumnos (as) bajo su patria potestad, representación o responsabilidad.
k) Velar porque los alumnos bajo su patria potestad, representación o
responsabilidad asistan a las actividades escolares usando el uniforme
establecido en el ordenamiento jurídico y el presente manual de convivencia
social. Salvo en los casos en que ello sea imposible por razones justificadas y
debidamente comprobadas.
l) Velar porque los alumnos (as) bajo su patria potestad, representación o
responsabilidad, cumplan todos los deberes escolares, entre ellos, las
evaluaciones, tareas, ejercicios y asignaciones, así como con el ordenamiento
jurídico, el presente manual de convivencia social y los reglamentos
especiales.
m) Responder civilmente por los daños y deterioros que ocasione su representado
al mobiliario de la institución, el local en sí y a cualquier material didáctico
que ayude al proceso de enseñanza aprendizaje.
n) Firmar los documentos relativos al proceso educativo de sus representados,
cuando así lo exijan las autoridades competentes.
o) Asistir puntualmente a la institución para tratar cualquier consulta o citación
de su representado los días: lunes y martes de 2:00 pm a 3:00 pm.
p) Permitir que su representado colabore en las actividades extra-cátedra que se
efectúen en el plantel que sean para el bienestar de la comunidad educativa y
el suyo propio.
q) Asumir con responsabilidad cualquier actividad programada por la comunidad
educativa: Rifas, verbenas, bingos y otras actividades de índole social en
beneficio del plantel.
r) Evitar todo comentario que lesione la imagen del plantel o de algunos de sus
docentes o empleados. Todo planteamiento debe hacerse ante la autoridad
escolar competente, procurando proponer soluciones que redunde en beneficio
de los educandos.
s) Informar a la Dirección del plantel, cualquier cambio de dirección.
t) Asistir a la institución con una vestimenta acorde a un centro educativo, se
agradece no entrar en shores, faldas muy cortas o cualquier indumentaria poco
decorosa.
u) Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas en el plantel.
v) Respetar todas las personas (Directores, Docentes, Administrativo, Obreros y
Alumnos (as). que integran la institución, nunca deberá tratar a otras personas
en público o privado en forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad
como persona humana.
w) Es obligatorio que el representante retire el boletín informativo de su
representado al culminar cada lapso, al igual que velar por el rendimiento del
mismo.
x) Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico, el presente manual de
convivencia social y los reglamentos especiales, respetar, obedecer y cumplir
las decisiones y órdenes que dicten las autoridades de la institución, siempre
que las mismas no violen sus derechos y garantías o contravengan el
ordenamiento jurídico.
y) Aceptar las sanciones que le sean aplicadas a su representado cuando este
incurra en faltas leves o graves, las cuales le sean indicadas en el acta
respectiva el tipo de falta.
z) Justificar la inasistencia de su representado ante la coordinación
correspondiente en un plazo no mayor de dos (2) días.
aa) Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento
jurídico, el presente Manual de Convivencia Social y los reglamentos
Especiales.
Artículo 109. De la Ley Orgánica de Educación:
La asistencia a clase es obligatoria. El porcentaje mínimo de
Asistencia para optar a la aprobación de un grado, área,
Asignatura o similar, según el caso, será de 75 %.
REFERENTE A LOS DOCENTES
1. Debe existir ética, moral y comunicación permanente entre todo el personal que
labora en la institución.
2. El personal docente debe cumplir con la elaboración del P.E.I.C, proyectos de
aprendizajes, planificaciones diarias, elaboración y entrega de boletas, entre otros.
3. Los docentes deben participar en actividades extraescolares
4. El personal docente debe participar en las celebraciones de las efemérides.
5. Se debe incentivar la participación entre escuela – comunidad y organizaciones
sociales.
6. Docentes y especialistas deben mantener comunicación sobre el desarrollo de los
proyectos de aprendizajes, para trabajar en conjunto y reforzar las actividades
pedagógicas.
7. Los docentes de aula, deben permanecer en las actividades desarrolladas por los
especialistas y llevar registro de las mismas.
8. Dar participación a todo el alumnado en las actividades extraescolares.
9. En caso de inasistencia del personal, debe consignar ante la coordinación del
plantel el debido justificativo por escrito, teniendo un lapso de quince (15) días
hábiles para tal efecto.
10. El pago de suplencia correspondiente al turno completo de 7:30 am a 3:30 pm es
de 60 Bs F, medio turno 30 Bs F.
11. La dirección del Núcleo es responsable de la información que se baje a la
institución, o se envíe a la autoridad jerárquica superior.
Dichas normas se irán fortaleciendo de acuerdo a la dinámica del trabajo.
4. Consejo Educativo
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
EEB”Ricardo de Salmerón”
ACTA CONSTITUTIVA DEL CONSEJO EDUCATIVO.
AÑO ESCOLAR 2015 -2016
Hoy, 23 de Octubre de 2015, siendo las 8:30 am, nos hemos reunido en las
instalaciones de la institución educativa: EEB”Ricardo de Salmerón”, código DEA.-
OD13811521, ubicado en Araira – Salmerón, Sector Salmerón; adscrito al Municipio
Escolar N° 2, parroquia Bolívar. Municipio Zamora del Estado Bolivariano de Miranda,
una vez verificada la comunidad educativa, se deja constancia de la asistencia 63 (%),
se dio inicio a la asamblea ordinaria de: madres, padres, representantes, docentes,
personal administrativo, obrero y demás actores sociales, para dar cumplimiento a lo
establecido primeramente en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela. Artículo. 102....Omissis...“Derecho a la educación gratuita y obligatoria”,
igualmente en la Ley Orgánica de Educación. Artículo.-06,..Omissis...competencia del
estado docente, Artículo.-17...Omissis... las familias, la escuela, la sociedad y el
estado como corresponsables, Artículo.-18…Omissis...las organizaciones comunitarias
y la obligación en contribuir con la formación integral de los y las ciudadanos (as).
Artículo.-19...Omissis Gestión Escolar; el estado ejerce la orientación, dirección
estratégica y estimula la participación comunitaria..., Artículo 20… Omissis... La
Comunidad Educativa. Como espacio democrático social comunitario, organizado y
participativo. Ley Orgánica de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes. Artículos 53
y 54...Omissis... Derecho a la Educación de los niños, niñas y adolescentes, derecho a
participar en el proceso de educación.... Ley Orgánica de los Consejos Comunales.
Artículo 2 … Omissis… instancias de participación, articulación e integración entre
ciudadanos…; así como lo establecido en Resolución N° 058 de fecha 16/10/2012 y
publicado en Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela N° 40.029
de la misma fecha, y el alcance en la circular N° 007589 de fecha 18/07/2013; la cual
establece que es la instancia ejecutiva, de carácter social, democrática, responsable y
corresponsable de la gestión de las políticas públicas educativas en articulación inter e
intrainstitucional y con otras organizaciones sociales en las instituciones educativas.
La resolución 058 a través del Consejo Educativo establece los siguientes
Objetivos 1. Garantizar el desarrollo y defensa de una educación integral y
permanente, de calidad para todas y todos, democrática, gratuita, obligatoria,
liberadora, transformadora, emancipadora como derecho humano y deber social
fundamental en igualdad de condiciones y oportunidades, sin discriminación, sin
distingo de edad, género, con respeto a sus potencialidades, a la diversidad étnica,
lingüística y cultural, atendiendo a las características locales, regionales y nacionales.
2) Impulsar la formación integral de las ciudadanas y los ciudadanos, fortaleciendo sus
valores éticos, humanistas sociales, garantizando la convivencia comunal, sus deberes
y derechos colectivos.3) Profundizar desde el proceso curricular, los ejes integradores:
ambiente y salud integral, intercultural, derechos humanos y cultura de paz, lenguaje,
trabajo liberador, soberanía y defensa integral de la Nación y las tecnologías de la
Información libre, a partir de la conformación de colectivos de aprendizaje. 4)
Garantizar la organización del Consejo Educativo y su funcionamiento en los niveles y
modalidades del subsistema de educación básica. 5) Propiciar espacios de
participación protagónica y corresponsable para la organización, planificación,
ejecución, control, seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo Integral
Comunitario (PEIC), a partir de la concepción de la escuela como uno de los centros
del quehacer comunitario y la comunidad como centro del quehacer educativo. La
duración en el cumplimiento de las funciones de los órganos constitutivos del Consejo
Educativo es de un (01) año contado a partir del momento de la elección y sus
miembros podrán ser reelegidas y reelegidos, pudiendo ser revocadas y revocados al
cumplir la mitad de su período (CRBV, Art.72). El Registro del Consejo Educativo se
realiza después de la elección y conformación de cada uno de los Comités que la
constituyen, a través de la Taquilla Única de la Zona Educativa, en tiempo no mayor
de cuarenta y cinco (45) días continuos. A tales efectos se procedió a la conformación
y ratificación del Consejo Educativo que regirán para el presente año escolar 20XX-
20XX quedando conformado de la manera siguiente: El Comité de Madres, Padres,
Representantes o Responsables: Es la instancia de participación del colectivo social
para ejercer funciones enmarcadas en la formación de principios, creencias, actitudes,
hábitos, valores como el respeto, reflexión para concretizar en lo local, regional y
nacional la responsabilidad y corresponsabilidad de las familias, escuela, sociedad y el
Estado. Está conformado por las vocerías de las madres, padres, representantes y
responsables, como también por las vocerías de los colectivos sociales de la
comunidad y de la escuela, reconociendo el hogar como la primera instancia
socializadora, responsable y corresponsable en los procesos de aprendizaje y
desarrollo de sus hijas e hijos. Son sus funciones las siguientes: 1. Asistir a las
Asambleas ordinarias y extraordinarias convocadas por el Consejo Educativo, a través
de las y los voceros y viabiliza sus decisiones.2. Participar en actividades educativas,
sociales, asistenciales, económicas, culturales, artísticas, deportivas y recreativas
promovidas por el Consejo Educativo u otra instancia comunitaria o del Estado.3.
Participar en la construcción, ejecución, control, seguimiento y evaluación del Proyecto
Educativo Integral Comunitario (PEIC). 4. Organizar, promover y ejecutar jornadas de
conservación, mantenimiento y recuperación de los bienes, muebles e inmuebles e
infraestructura de las instituciones educativas.5. Promover la articulación de las
familias, escuela y comunidad para coadyuvar en la atención educativa integral en los
procesos de enseñanza-aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes,
adultas y adultos, participando en la elaboración y ejecución de los planes de acción.6.
Sistematizar y difundir las prácticas e innovaciones de la gestión escolar, en el ámbito
local, municipal, regional y nacional. 7. Elaborar y presentar informes trimestrales de
gestión de las actividades ante la Asamblea Escolar. El Comité de Madres, Padres
representantes y Responsables está conformado por :Carmen Pantoja CI:V Nº
15.046.879, Mirian Alvarez CI:V Nº 18.092.385, Adalcira Torres CI:V Nº 10.696.529,
Marielvis Caldera CI:V Nº 30.473.401, Deysi Jaspe CI:V Nº 16.497511
.
El Comité Académico: Es la instancia que contribuye a la formación permanente e
integral de las ciudadanas y los ciudadanos responsables y corresponsables de la
gestión escolar. Apoya en el desarrollo de potencialidades para aprender y propicia la
construcción e innovación del conocimiento, de los saberes, fomentando la
actualización, el mejoramiento y el desarrollo profesional de quienes lo integran. El
Comité Académico está conformado por las vocerías del Colectivo de Formación e
Investigación Permanente, estudiantes, trabajadoras administrativas, trabajadores
administrativos, directivas, directivos, docentes, obreras y obreros. Son sus
funciones las siguientes: 1. Impulsar la formación permanente e integral de todas y
todos los responsables y corresponsables que constituyen el Consejo Educativo, en
los aspectos ecológicos, ambientales, culturales, recreativos, deportivos, socio
productivos, agroalimentarios, de salud, comunicacional, de investigación e
innovación, tecnológico, experiencias y saberes originarios con el fin de generar una
nueva ciudadanía con responsabilidad social y soberanía cognitiva, que coadyuve el
desarrollo pleno de la personalidad para la transformación social consustanciados con
los valores del humanismo democrático, así como la identidad nacional y con visión
latinoamericana y caribeña. 2. Promover la actualización y mejoramiento del nivel de
conocimiento y desempeño de las y los responsables de la formación de ciudadanas y
ciudadanos. 3. Participar conjuntamente con los demás integrantes del Consejo
Educativo en la planificación y ejecución de la evaluación del desempeño de las y los
Responsables de la gestión escolar. 4. Impulsar el proceso curricular según la realidad
local, municipal, regional y nacional en el marco del enfoque geo-histórico. 5. Participar
protagónicamente con los demás integrantes del Consejo Educativo en la gestión
escolar. 6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar
en el ámbito local, municipal, regional y nacional. 7. Elaborar y presentar informes
trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea Escolar.
El Comité Académico está conformado por: Brigido Flores CI: V Nº 11.484.190,
Yelitza Hurtado CI: V Nº 12.796.150, Josefina VILLAMIZAR CI: V Nº 10.095.734.
El Comité de Comunicación e Información: Es la instancia que contribuye a la
promoción, divulgación y comunicación referida a las variables escolares mediante el
trabajo articulado con la red de medios públicos y comunitarios. Está conformado por
las vocerías de estudiantes, directivas, directivos, docentes, trabajadoras
administrativas, trabajadores administrativos, obreras, obreros y las organizaciones
comunitarias del poder popular. Son sus funciones las siguientes: 1. Impulsar la
conformación de formas y medios de comunicación (impresos, radiales y
audiovisuales) en las instituciones educativas y en la comunidad.2. Hacer uso de la
tecnología de la información y la comunicación para coordinar, organizar y orientar la
gestión escolar.3. Participar en la creación y organización de un sistema de
comunicación institucional, comunitario y alternativo, así como en la conformación del
comité de usuarias y usuarios para promover y defender los derechos e intereses
comunicacionales de las niñas, los niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos. 4.
Participar y articular acciones con los medios públicos, alternativos y comunitarios para
el apoyo y difusión de las actividades y programas educativos, sociales y culturales
que promuevan la conciencia social, convivencia en armonía, amor, respeto, paz y
tolerancia en el marco del vivir bien. 5. Impulsar la conformación de los Comité de
usuarias y usuarios voluntarios con el propósito de fortalecer el uso reflexivo y crítico
de los mensajes trasmitidos a través de los medios de comunicación social. 6.
Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar en el
ámbito local, municipal, regional y nacional. 7. Elaborar y presentar informes
trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea Escolar. El Comité de
Comunicación e Información está conformado por: Deysi Jaspe CI: V Nº 16.497511,
Paulina Yánez CI: V Nº 16.096.457, Ramón Pacheco CI: V Nº8.748.752, Iris Martínez
CI:V Nº18.093.243, Yuleisy Rojas CI:V Nº 22.044.448
El Comité de Seguridad y Defensa Integral: Es la instancia encargada de ejercer
acciones dirigidas a la prevención, seguridad, defensa y protección, en el marco de la
responsabilidad y la corresponsabilidad, orientado por valores de respeto, reflexión y
participación, entre otros. Está conformado por las madres, padres, representantes y
responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras administrativas,
trabajadores administrativos, obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre
otros. Son sus funciones: 1. Elaborar y coordinar un plan de promoción, defensa,
prevención y protección integral para las instituciones educativas, en el cual se
articulan acciones conjuntas entre familia, escuela y comunidad. 2. Impulsar acciones
para la formación permanente del Consejo Educativo que potencien una cultura de
defensa, prevención y protección integral frente a situaciones que se constituyen en
amenazas, vulnerabilidades y riesgos para la integridad de las niñas, los niños,
adolescentes, jóvenes, adultas y adultos. 3. Articular estrategias para la seguridad y
protección de las niñas, los niños, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos y la
protección de las instituciones educativas, con los entes de seguridad ciudadana tales
como: Policía Nacional Bolivariana, Bomberos, Protección Civil, Guardia Nacional
Bolivariana, Tránsito Terrestre, Milicia Nacional Bolivariana, Comité de Seguridad de los
Consejos Comunales y Comunas, Salas de Batalla, Oficina Nacional Antidrogas (ONA),
Fundación José Félix Ribas y Dispositivo Bicentenario de Seguridad Ciudadana (DBISC),
entre otros. 4. Contribuir con la formación de los colectivos de gestión integral de
riesgo en la elaboración de planes de emergencia, señalizaciones de seguridad, mapas
de estrategias para la seguridad y protección de las niñas, niños, adolescentes,
jóvenes, adultas, adultos y la protección de las instituciones educativas. 5. Impulsar y
elaborar sistemas de alerta temprana, simulacros en situaciones de emergencias, entre
otros, en el marco de la articulación intra e interinstitucional y la comunidad para la
prevención de riesgos.6. Realizar inventario de los daños causados en las instituciones
educativas, correspondientes a bienes materiales, seres humanos y gestionar ante los
organismos competentes las soluciones pertinentes a las realidades evidenciadas. 7.
Impulsar jornadas culturales, recreativas y deportivas que contribuyan a la formación
permanente e integral de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes,
Adultas y adultos de las instituciones educativas y comunidades. 8. Sistematizar y
difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar en el ámbito local,
municipal, regional y nacional. 9. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión
de las actividades ante la
Asamblea Escolar. El Comité de Seguridad y Defensa Integral está conformado por:
Paula Avariano CI: V Nº15.198.098, Margarita Yaya CI: V Nº 10.698.423, José RUIZ
CI: V Nº17.120.498.
El Comité de Ambiente, Alimentación y Salud Integral: Es la instancia
encargada de impulsar acciones dirigidas a la promoción, prevención, conservación y
preservación del ambiente a favor de la salud integral, orientado por valores de
fraternidad, responsabilidad, corresponsabilidad, cooperación y la convivencia en el
marco de la solidaridad. Está conformado por las madres, padres, representantes y
responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras administrativas,
trabajadores administrativos, obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre
otros. Son sus funciones las siguientes: 1. Impulsar acciones en el marco del Eje
Integrador Ambiente y Salud Integral para potenciar el desarrollo local, regional y
nacional, a través de experiencias, saberes populares y ancestrales que contribuyan
con la preservación y Conservación del ambiente y de la salud integral de las familias,
la escuela y la comunidad. 2. Fortalecer la función social de la escuela a través del
desarrollo de jornadas de prevención y promoción para potenciar la salud integral de
las niñas, niños, Jóvenes, adolescentes adultas y adultos, con articulación intra e
interinstitucional, tales como: Barrio Adentro, Comité de los Consejos Comunales y
Comunas, Centros de Diagnóstico Integral, Hospitales, Instituto Nacional de Nutrición,
entre otros. 3. Impulsar la formación permanente integral de los actores claves del
proceso educacional para que participen reflexiva, crítica y creativamente en el sistema
alimentario de las instituciones educativas y en la preservación y conservación del
ambiente. 4. Garantizar la salud integral a través de acciones que creen conciencia
individual y colectiva de una alimentación autóctona, sana, segura, balanceada,
nutritiva y sabrosa en las familias, escuela y la comunidad, a través de la supervisión,
seguimiento, control y evaluación del servicio alimentario de las instituciones
educativas. 5. Promover una educación en salud preventiva con el uso de la medicina
alternativa, como parte de los saberes populares y ancestrales en lo local, regional y
nacional. 6. Crear colectivos ambientalistas y ecológicos para la protección del
ambiente, defensa del patrimonio cultural, ambiental y la soberanía nacional 7.
Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar en el
ámbito local, municipal, regional y nacional. 8. Elaborar y presentar informes
trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea Escolar. El Comité de
Ambiente, Alimentación y Salud Integral: está conformado por: Liset Sanz CI: V
Nº 11.485.962, Lubia Gómez, CI: V Nº14.450.172, Mariela Gómez CI:V Nº
10.488.928, Nora Guarenas CI:V Nº 6.840.35.
El Comité de Deportes y Educación Física: Es la Instancia encargada de impulsar
acciones dirigidas a la promoción, organización, fomento y administración del deporte,
la actividad física y la educación física con fines educativos y sociales, orientada por los
principios y valores de identidad nacional, democracia participativa y protagónica,
soberanía, justicia, honestidad, libertad, respeto a los derechos humanos, igualdad,
lealtad a la patria y sus símbolos, equidad de género, cooperación, autogestión,
corresponsabilidad, solidaridad y protección del ambiente. Está conformado por las
madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos,
trabajadoras administrativas, trabajadores administrativas, obreras, obreros y
organizaciones comunitarias, entre otros. Son sus funciones las siguientes: 1.
Articular con el Ministerio del Poder Popular para el Deporte a los fines de planificar,
ejecutar y evaluar las actividades físicas y de educación física en las instituciones
educativas. 2. Crear colectivos de deportes y actividad física que fortalezcan la salud
integral de las y los estudiantes, las familias, la comunidad educativa en general y la
Comunidad circundante. 3. Garantizar el desarrollo de los deportes y la educación física
mediante planes proyectos y programas propuestos por las organizaciones
comunitarias y las Instituciones del Estado.4. Crear alternativas de vida que formen
parte de la conciencia social, que tributen a la cultura física, al vivir bien y al desarrollo
de habilidades deportivas en las Diferentes disciplinas. 5. Garantizar el cuido y
mantenimiento de las instalaciones deportivas existentes en las instituciones
educativas. 6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión
escolar en el ámbito local, municipal, regional y nacional. 7. Garantizar los planes,
programas y proyectos para la incorporación de la población estudiantil en cualquiera
de sus niveles y modalidades, a la práctica sistemática de deportes, actividades físicas
y la educación física. 8. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las
actividades ante la Asamblea Escolar. El Comité de Deportes y Educación Física
está conformado por: Mayerlin Noguera CI: V Nº 19.154.333, Yeseida Ojeda CI: V Nº
16.496.824, Maura Yánez CI: V Nº 18.094.050.
El Comité de Cultura: Es la instancia responsable de organizar, orientar e impulsar el
reconocimiento de las culturas a través actividades locales, regionales y nacionales en
las instituciones y centros educativos, promoviendo la formación integral con la
finalidad de aportar estrategias para el desarrollo de sus capacidades creativas,
expresivas y recreativas siempre bajo un espíritu de inclusión y vinculadas a la gestión
escolar. Está conformado por las madres, padres, representantes y responsables,
estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras administrativas, trabajadores
administrativos, obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre otros. Son sus
funciones las siguientes: 1. Promover la construcción de la identidad nacional,
recuperando colectivamente su historia, descubriendo y preservando sus raíces,
tradiciones y luchas nacionales libertarias.2. Impulsar proyectos culturales
permanentes e integrales que contribuyan a convertir la escuela en el eje dinamizador
de la actividad comunitaria. 3. Estructurar y desarrollar programas de apoyo para el
sistema de redes escolares y culturales en cada instancia de organización y
participación comunitaria. 4. Promover y participar en actividades culturales que
contribuyan al desarrollo y consolidación del PEIC y la integración de toda la
comunidad educativa en la gestión escolar. 5. Desarrollar e integrar las actividades
culturales con los ejes integradores del proceso curricular. 6. Planificar, organizar y
participar en actividades culturales articulando con la Misión Cultura, las organizaciones
comunitarias e instituciones del estado a nivel local, regional y nacional. 7. Fortalecer
las potencialidades creativas, expresivas de las y los estudiantes, directivos, docentes,
padres, madres, responsables, representantes y de la comunidad en general,
reconociendo y respondiendo a las culturas originarias de los pueblos y comunidades
indígenas y afro venezolanas, valorando su idioma, cosmovisión, valores, saberes,
conocimientos y organización social que constituyen los valores de la Nación. 8.
Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión escolar en el
ámbito local, municipal, regional y nacional. 9. Garantizar los planes, programas y
proyectos para la incorporación de la población estudiantil en cualquiera de sus niveles
y modalidades, a la práctica sistemática de actividades culturales. 10. Elaborar y
presentar informes trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea Escolar.
El Comité de Cultura está conformado por Yelitza Hurtado CI:V Nº 12.796.150, Soila
Aranguren CI:V Nº 18.092.757, Yorbelis León CI:V Nº 18.402.872.
El Comité de Infraestructura y Hábitat Escolar Es la instancia organizativa
encargada de gestionar, promover, planificar y evaluar Las acciones intra e
interinstitucionales dirigidas a la construcción, ampliación, mantenimiento,
rehabilitación, dotación y preservación de los bienes nacionales y la infraestructura de
la planta física escolar. Está conformado por las vocerías de las madres, padres,
representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras
administrativas, trabajadores administrativos, obreras, obreros y organizaciones
comunitarias, entre otros. Son sus funciones las siguientes: 1. Caracterizar las
condiciones de los espacios educativos en los siguientes aspectos: ubicación
geográfica, tipo de terreno, medios de accesibilidad, planta física, sistema eléctrico,
instalaciones sanitarias, ambientación, áreas verdes, dotación (mobiliarios y equipos),
entre otros.2. Elaborar y presentar ante la Asamblea Escolar un plan de acción
previamente discutido, para atender las necesidades detectadas en función de generar
las posibles alternativas de solución.3. Impulsar y garantizar que las infraestructuras
escolares existentes y las que sean construidas respondan a las normas de
accesibilidad y los criterios de calidad establecidos para la construcción de la planta
física escolar. 4. Organizar y desarrollar jornadas permanentes para el mantenimiento
y preservación de la planta física, materiales, equipos, mobiliarios y otros bienes
pertenecientes a las instituciones educativas. Asimismo, jornadas para la seguridad,
protección y vigilancia de la infraestructura escolar. 5. Planificar y desarrollar de
manera articulada con los organismos competentes y las organizaciones comunitarias,
actividades de promoción y prevención en el marco de la gestión integral del riesgo y
de desastres. 6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestión
escolar, en el ámbito local, municipal, regional y nacional. 7. Elaborar y presentar
informes trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea Escolar.
El Comité de Contraloría Social: Es la instancia del Consejo Educativo encargado
de la prevención, supervisión, acompañamiento, seguimiento, control y evaluación de
la gestión escolar, antes, durante y después de la ejecución de los planes, programas,
proyectos, y acciones de interés colectivo, basada en los principios de justicia, equidad,
transparencia corresponsabilidad, celeridad, honestidad, ética para la protección y
defensa del buen uso de todos los recursos disponibles de la gestión escolar. Está
conformado por las vocerías de los distintos Comité que integran el Consejo Educativo,
así como las vocerías de las Organizaciones comunitarias. Son funciones de la
Contraloría Social los siguientes: 1. Prevenir, supervisar, acompañar, seguir, controlar y
evaluar la gestión escolar de los planes, programas, proyectos y acciones de interés
colectivo que se planifiquen, ejecuten y desarrollen en las instituciones educativas. 2.
Procesar y evaluar los planteamientos presentados por las y los integrantes de los
colectivos sociales en relación a la gestión de los Comité que conforman el Consejo
Educativo e informar de manera oportuna a la Asamblea Escolar. 3. Divulgar los
soportes jurídicos vinculantes al Consejo Educativo y garantizar su
Cumplimiento. 4. Garantizar el estricto cumplimiento del Calendario Escolar, los
procesos pedagógicos y académicos, las líneas orientadoras que viabilizan el currículo,
los horarios de las trabajadoras y los trabajadores, los horarios académicos, la
cuadratura, la sinceración de nómina, la matrícula, la inscripción y las estadísticas de
las instituciones educativas. 5.Supervisar, acompañar, controlar y evaluar la calidad y
funcionamiento de los bienes y servicios, obras de infraestructura ejecutadas en las
instituciones educativas; así como los procesos relacionados con el servicio alimentario
(insumos, abastecimiento, procesamiento y distribución), higiene, manipulación y
calidad de los alimentos, menú suministrado y contratación delos servicios, entre
otros.6. Establecer mecanismos para conocer, procesar, denunciar y hacer seguimiento
ante los organismos competentes de las irregularidades pedagógicas, administrativas y
jurídicas detectadas en las instituciones educativas.7. Sistematizar y difundir las
experiencias e innovaciones de la gestión escolar en el ámbito local, municipal, regional
y nacional. 8. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión de las actividades
ante la Asamblea Escolar.
El Consejo Estudiantil: es la instancia organizativa y corresponsable del colectivo de
las y los estudiantes inscritas e inscritos en cada institución educativa oficial y privada.
El poder popular estudiantil actúa de forma participativa, protagónica y corresponsable
junto con el Consejo Educativo en los diferentes ámbitos, planes, programas,
proyectos educativos y comunitarios en un clima democrático, de paz, respeto,
tolerancia y solidaridad. Está conformado por las vocerías de las y los estudiantes en
todas las instituciones educativas en los niveles y modalidades del subsistema de
educación básica. Son sus funciones las siguientes: 1-Participar en forma
protagónica en las diferentes acciones, ámbitos, planes, programas y proyectos
educativos y comunitarios, ejerciendo sus derechos y deberes como sujetos sociales
en un clima democrático, de respeto, paz, tolerancia y solidaridad, contribuyendo con
la armonía y el buen funcionamiento de las instituciones educativas.
2. Convocar a sus voceras y voceros a reuniones ordinarias y extraordinarias, en cada
una de las instituciones educativas. 3. Organizar las actividades referidas a la defensa
de nuestra identidad, preservación y conservación del patrimonio ambiental, histórico y
cultural.4. Asumir corresponsablemente el compromiso del mantenimiento de la planta
física, materiales, equipos, mobiliarios y otros bienes pertenecientes a las instituciones
educativas. Asimismo, en el desarrollo de acciones que disminuyan factores de riesgo
y potencien los factores de protección.5. Participar en la construcción del Proyecto
Educativo Integral Comunitario (PEIC), Proyectos de Aprendizajes (PA) y otras formas
de organizaciones de los aprendizajes en las instituciones educativas, en aras de la
integración de las familias, escuela y comunidad, a fin de garantizar las
transformaciones que ellos requieran.6. Articular con otras instituciones educativas
para la organización y desarrollo de los Comité Estudiantiles hacia la conformación de
redes estudiantiles locales, regionales y nacionales.7. Sistematizar y divulgar a través
de diferentes formas de comunicación, las experiencias organizativas del Comité
Estudiantil a nivel local, regional, nacional e internacional.8. Elaborar y presentar
informes trimestrales de gestión de las actividades ante la Asamblea Escolar. El
Consejo Estudiantil está conformado por: Aponte Harold CI:V
Nº30.473.401,Caldera Mariangel CI:V Nº, 31.078.784,Caldera Marielvis CI:V Nº
30.473.401.
El Comité de Economía Escolar: Es la instancia del Consejo Educativo encargado de
realizar los trámites administrativos y legales de los recursos financieros directos e
indirectos de la institución educativa, previamente aprobado en Asamblea de
Ciudadanas y Ciudadanos. Estará conformado tres (03) miembros electos en asamblea
escolar, los electos no pertenecen a ningún otro comité antes conformado. Son sus
funciones 1- Tramitar ante la banca pública la cuenta bancaria respectiva, 2.- Dar
beneficio al estudiantado en primer instancias, 3- Buen uso de los recursos financiaron
que FEDE o cualquier ente descentralizado o cualquier otro de la administración
pública o privada otorgue para el mantenimiento o rehabilitación de la institución
educativa, 4- Realizar la compra, adquisición de insumos y materiales para
reparaciones menores, 5- Elaborar y presentar informes trimestrales de gestión y
relación de los gastos ante la Asamblea Escolar. El Comité de Economía Escolar
está conformado por: Mary Carmen Díaz CI:V Nº 17.459.347,Erimar MIijares, CI:V
Nº16.497.495, Naudy Aguirre CI:V Nº 12.511.390.
De la Asamblea Escolar: es la máxima instancia de participación, deliberación y
toma de decisión del Consejo Educativo, para dar cumplimiento a lo establecido en las
leyes y demás normas que rigen el subsistema de educación básica. La Asamblea
estará conformada por las y los responsables y corresponsables como sujetos claves
del proceso educativo, vinculados a la gestión escolar. Las Decisiones de la Asamblea
Escolar serán tomadas por consenso de la mayoría de las y los asistentes a la
Asamblea Escolar vinculados a la gestión escolar. Son funciones de la Asamblea
Escolar las siguientes: 1. Aprobar y legitimar el Proyecto Educativo Integral
Comunitario (PEIC) con sus respectivos planes, programas, proyectos y recursos, de
acuerdo a la política educativa del Estado. 2. Aprobar el documento de Registro del
Consejo Educativo y sus normas de funcionamiento, en un lapso no mayor de tres (03)
meses a partir del inicio del año escolar. 3. Definir criterios para la revocatoria del
mandato de las y los integrantes de los diferentes Comité, partiendo de lo establecido
en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), La Ley Orgánica de
Educación (2009), La Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes
(2007) y el conjunto de Leyes del Poder Popular (2010) que garantizan los derechos de
las ciudadanas y los ciudadanos.
4. Discutir, aprobar o revocar los proyectos de comunicación alternativa, salud, socio-
productivos, infraestructura, recreación, actividad física y deportes, los cuales se
enmarcarán en el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) y se articularán con
los proyectos de la comunidad organizada y organismos del Estado. 5. Discutir y por
consenso diferir, aprobar o revocar la Memoria y Cuenta del Consejo Educativo. 6.
Conocer, discutir y por consenso diferir o legitimar los acuerdos de convivencia escolar
y comunitaria. 7. Promover e impulsar la articulación con las organizaciones
comunitarias lo relacionado con calendario socio productivo y sociocultural, en función
del modelo socio productivo, político y educativo venezolano definido en el Plan de
Desarrollo Económico y Social de la Nación, de acuerdo a las necesidades reales de la
comunidad y el proyecto de país. 8. Garantizar el acto revocatorio previa solicitud del
Consejo Educativo, transcurrido la mitad del período para el cual fueron electos las
voceras y los voceros integrantes de los Comité.
De la convocatoria, tipo de Asamblea de Ciudadanas y Ciudadanos: Para
realizar la convocatoria será por escrito a todas las ciudadanas y todos los ciudadanos
que conforman el Consejo Educativo, con setenta y dos (72) horas de antelación,
incluyendo la Agenda a tratar, acciones comunicacionales y de compromiso que
promuevan la participación protagónica. Los Tipos de Asamblea: Será Ordinaria y
Extraordinaria. La Asamblea Ordinaria es aquella que se convoca cada tres (03) meses
con la finalidad de abordar y hacer el control y seguimiento de la gestión escolar. La
Asamblea Extraordinaria es aquella que se convoca cuando lo amerite el caso de
acuerdo al Consejo Educativo. Al inicio de cada año escolar en los primeros quince (15)
días se convoca la primera Asamblea Ordinaria con la finalidad de elegir el Consejo
Educativo. Los perfiles y criterios de postulación deberán ser definidos, tomando en
cuenta la idoneidad, compromiso, solidaridad, ética, valores y principios humanistas
sociales, responsabilidad y corresponsabilidad, honestidad, trabajo, disposición de
trabajo voluntario y colectivo, participación, justicia y respeto. La Asamblea Ordinaria
se convoca cada tres (03) meses en las siguientes fechas 15/12/2015,
15/03/2016, 15/06/2016. Asimismo, formará parte de los colectivos internos de
la escuela y como actores comunitarios participantes activos de la gestión escolar. Se
autoriza a él o la ciudadano (o) Josefina Villamizar CI: V Nº 10-095-734, a consignar
el presente documento en las instancias administrativas que corresponda, a los 45
días después de la conformación, adjuntando copia donde consta la asistencia de
padres y representantes para realizar mencionado consejo, terminada la reunión se
leyó y conforme firman los integrantes de cada comité,
Carmen Pantoja CI:V Nº 15.046.879 Mayerlin Noguera CI: V Nº
19.154.333
Brigido Flores CI:V Nº 11.484.190 Yelitza Hurtado CI:V Nº
12.796.150
Deysi Jaspe CI:V Nº 16.497.511 Maricarmen Díaz CI:V Nº
17.459.347
Paula Avariano CI:V Nº 15.198.098 Yorbelis León CI:V Nº
18.402.872
Liset Sanz CI: V Nº 11.485.962
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
EEB”Ricardo de Salmerón”
ACTA DE ADECUACION DEL CONSEJO EDUCATIVO.
AÑO ESCOLAR 2015 -2016
Hoy, 23 de Octubre de 2015, siendo las 8:30 am, nos hemos reunido en las
instalaciones de la institución educativa: EEB”Ricardo de Salmerón, código DEA.-
OD13811521, ubicado en Araira, Sector Salmerón ; adscrito al Municipio Escolar N°
2 , parroquia Bolívar . Municipio Zamora del Estado Bolivariano de Miranda, una vez
verificada la comunidad educativa, se deja constancia de la asistencia _63 (%), se dio
inicio a la asamblea ordinaria de: madres, padres, representantes, docentes, personal
administrativo, obrero y demás actores sociales, para dar cumplimiento a lo
establecido primeramente en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela. Artículo. 102....Omissis...“Derecho a la educación gratuita y obligatoria”,
igualmente en la Ley Orgánica de Educación. Artículo.-06,..Omissis...competencia del
estado docente, Artículo.-17...Omissis... las familias, la escuela, la sociedad y el
estado como corresponsables, Artículo.-18…Omissis...las organizaciones comunitarias
y la obligación en contribuir con la formación integral de los y las ciudadanos (as).
Artículo.-19...Omissis Gestión Escolar; el estado ejerce la orientación, dirección
estratégica y estimula la participación comunitaria..., Artículo 20… Omissis... La
Comunidad Educativa. Como espacio democrático social comunitario, organizado y
participativo. Ley Orgánica de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes. Artículos 53
y 54...Omissis... Derecho a la Educación de los niños, niñas y adolescentes, derecho a
participar en el proceso de educación.... Ley Orgánica de los Consejos Comunales.
Artículo 2 … Omissis… instancias de participación, articulación e integración entre
ciudadanos…; así como lo establecido en Resolución N° 058 de fecha 16/10/2012 y
publicado en Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela N° 40.029
de la misma fecha, y el alcance en la circular N° 007589 de fecha 18/07/2013; la cual
establece que es la instancia ejecutiva, de carácter social, democrática, responsable y
corresponsable de la gestión de las políticas públicas educativas en articulación inter e
intrainstitucional y con otras organizaciones sociales en las instituciones educativas.
La resolución 058 a través del Consejo Educativo establece los siguientes
Objetivos 1. Garantizar el desarrollo y defensa de una educación integral y
permanente, de calidad para todas y todos, democrática, gratuita, obligatoria,
liberadora, transformadora, emancipadora como derecho humano y deber social
fundamental en igualdad de condiciones y oportunidades, sin discriminación, sin
distingo de edad, género, con respeto a sus potencialidades, a la diversidad étnica,
lingüística y cultural, atendiendo a las características locales, regionales y nacionales.
2) Impulsar la formación integral de las ciudadanas y los ciudadanos, fortaleciendo sus
valores éticos, humanistas sociales, garantizando la convivencia comunal, sus deberes
y derechos colectivos.3) Profundizar desde el proceso curricular, los ejes integradores:
ambiente y salud integral, intercultural, derechos humanos y cultura de paz, lenguaje,
trabajo liberador, soberanía y defensa integral de la Nación y las tecnologías de la
Información libre, a partir de la conformación de colectivos de aprendizaje. 4)
Garantizar la organización del Consejo Educativo y su funcionamiento en los niveles y
modalidades del subsistema de educación básica. 5) Propiciar espacios de
participación protagónica y corresponsable para la organización, planificación,
ejecución, control, seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo Integral
Comunitario (PEIC), a partir de la concepción de la escuela como uno de los centros
del quehacer comunitario y la comunidad como centro del quehacer educativo. La
duración en el cumplimiento de las funciones de los órganos constitutivos del Consejo
Educativo es de un (01) año contado a partir del momento de la elección y sus
miembros podrán ser reelegidas y reelegidos, pudiendo ser revocadas y revocados al
cumplir la mitad de su período (CRBV, Art.72). El Registro del Consejo Educativo se
realiza después de la elección, conformación y adecuación de cada uno de los
Comités que la constituyen, a través de la Taquilla Única de la Zona Educativa, en
tiempo no mayor de cuarenta y cinco (45) días continuos. A tales efectos se procedió a
la adecuación y ratificación del Consejo Educativo que regirán para el presente año
escolar 20XX-20XX quedando conformado de la manera siguiente: El Comité de
Madres, Padres, Representantes o Responsables: En asamblea quedan integrado
este comité por : :Carmen Pantoja CI:V Nº 15.046.879, Mirian Alvarez CI:V Nº
18.092.385, Adalcira Torres CI:V Nº 10.696.529, Marielvis Caldera CI:V Nº
30.473.401, Deysi Jaspe CI:V Nº 16.497511
(SON IMPARES)
El Comité Académico: En asamblea quedan integrado este comité por Brigido Flores
CI: V Nº 11.484.190, Yelitza Hurtado CI: V Nº 12.796.150, Josefina VILLAMIZAR CI: V
Nº 10.095.734.(SON IMPARES)
El Comité de Comunicación e Información: por: Deysi Jaspe CI: V Nº 16.497511,
Paulina Yánez CI: V Nº 16.096.457, Ramón Pacheco CI: V Nº8.748.752, Iris Martínez
CI:V Nº18.093.243, Yuleisy Rojas CI:V Nº 22.044.448 (SON IMPARES)
El Comité de Seguridad y Defensa Integral: En asamblea quedan integrado este
comité por Paula Avariano CI: V Nº15.198.098, Margarita Yaya CI: V Nº 10.698.423,
José RUIZ CI: V Nº17.120.498. (SON IMPARES)
El Comité de Ambiente, Alimentación y Salud Integral: En asamblea quedan
integrado este comité por: Liset Sanz CI: V Nº 11.485.962, Lubia Gómez, CI: V
Nº14.450.172, Mariela Gómez CI:V Nº 10.488.928, Nora Guarenas CI:V Nº 6.840.35.
(SON IMPARES)
El Comité de Deportes y Educación Física: En asamblea quedan integrado este
comité por : Mayerlin Noguera CI: V Nº 19.154.333, Yeseida Ojeda CI: V Nº
16.496.824, Maura Yánez CI: V Nº 18.094.050. (SON IMPARES)
El Comité de Cultura: En asamblea quedan integrado este comité por por Yelitza
Hurtado CI:V Nº 12.796.150, Soila Aranguren CI:V Nº 18.092.757, Yorbelis León CI:V
Nº 18.402.872.
(SON IMPARES)
El Comité de Infraestructura y Hábitat Escolar En asamblea quedan integrado
este comité por :Freddy Cambera CI:V Nº15.151.343, Marielis Lima CI:V
Nº17.457.232, Doris Sandoval CI:V Nº13.321.878,(SON IMPARES)
El Consejo Estudiantil: En asamblea quedan integrado este comité por : Aponte
Harold CI:V Nº30.473.401,Caldera Mariangel CI:V Nº, 31.078.784,Caldera Marielvis
CI:V Nº 30.473.401.(SON IMPARES)
El Comité de Contraloria social: En asamblea quedan integrado este comité por
Carmen Pantoja CI:V Nº15.048.879, Rosa Pittol CI:V Nº10.698.008, Deysi Jaspe CI:V
Nº16.497.511, Paula Avariano CI:V Nº15.198.098, Lubia Castro CI:V Nº 14.450.172
(SON IMPARES)
El Comité de Economía Escolar: En asamblea quedan integrado este comité por:
Maricarmen Díaz CI:V Nº 17.459.347,Erimar MIijares, CI:V Nº16.497.495, Naudy
Aguirre CI:V Nº 12.511.390.
Se hizo la convocatoria por escrito a todas las ciudadanas y todos los ciudadanos que
conforman la comunidad escolar para realizar la Asamblea, la misma se realizó con
setenta y dos (72) horas de antelación, en fecha 23 de Octubre de 2015, se anexa la
Agenda a tratar, acciones comunicacionales, plan de trabajo, listas de asistencias. Las
Asambleas: Serán Ordinaria y Extraordinaria. La Asamblea Ordinaria se convoca cada
tres (03) meses en las siguientes fechas 15/12/2015, 15/03/2016, 15/06/2016.
con la finalidad de abordar y hacer el control y seguimiento de la gestión escolar. La
Asamblea Extraordinaria se convocara cuando lo amerite el caso de acuerdo al Consejo
Educativo. Se autoriza a él o la ciudadano (o) Josefina Villamizar CI: V Nº10.095.734,
a consignar el presente documento en las instancias administrativas que corresponda,
a los 45 días después de la conformación, adjuntando copia donde consta la
asistencia de padres y representantes para realizar mencionado consejo, terminada la
reunión se leyó y conforme firman los integrantes de cada comité,
Carmen Pantoja CI:V Nº 15.046.879 Mayerlin Noguera CI: V Nº
19.154.333
Brigido Flores CI:V Nº 11.484.190 Yelitza Hurtado CI:V Nº
12.796.150
Deysi Jaspe CI:V Nº 16.497.511 Maricarmen Díaz CI:V Nº
17.459.347
Paula Avariano CI:V Nº 15.198.098 Yorbelis León CI:V Nº
18.402.872
Liset Sanz CI: V Nº 11.485.962
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