El sujeto es quien conoce o cognoscente, y tiene relación con el objeto que es lo que se va a conocer.
En la interacción sujeto-objeto se genera el proceso cognitivo constituido por actos necesarios para que el sujeto se ponga en contacto con el objeto de estudio
REALIDAD
REALISMO
REALISMO INGENUO
REALISMO CRITICO
IDEALISMO
REALDAD
En general se podría definir
como nuestro reconocimiento
de lo real ( de todo lo que
existe) primero mediante
nuestros sentidos (forma
inmediata) y luego mediante
nuestras representaciones
mentales (forma mediata).
La historia de la filosofía
exhibe dos grandes tradiciones
que conceptualizan de
manera distinta la realidad: el
realismo y el idealismo.
• Afirma la existencia de un mundo de cosas fuera o independientemente de la conciencia o del sujeto. Se ocupa del modo de conocer la realidad. Tipos de realidad:
• Realdad subjetiva: lo real puesto como sujeto.
• Realidad objetiva lo real puesto como objeto.
• Realidad efectiva: la totalidad dinámica de lo real en su unidad sujeto-objeto.
• Supone que el conocimiento es una reproducción exacta de la realidad.
• CREENCIAS DEL REALISMO:
• Existe un mundo de objetos físicos.
• Puede conocerse la verdad de los enunciados acerca de estos objetos por medio de la experiencia sensorial.
• Son independientes de la percepción.
• Percibimos por medio de nuestros sentidos el mundo físico muy aproximadamente como es.
• No puede simplemente equipararse lo percibido con lo verdaderamente conocido.
• someter lo dado a la percepción a examen y ver lo que hay en el conocer que no es reproducción.
• Afirma que las cosas existen fuera de un sujeto e independientemente de el.
Algunos pensadores han sostenido que
el mundo se compone de ideas y que
estas son el contenido del
conocimiento. Si el mundo es
conciencia, el conocimiento es un
producto de la mente humana.
El idealista enfatiza que el ser o la
realidad se determinan por la
conciencia , por el sujeto que conoce.
Desde el punto de vista de su etimología, investigar proviene del latín in (en) yvestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios) lo que conduce al conceptomás elemental de <descubrir o averiguar alguna cosa, seguir la huella de algo,explorar>. De esta manera se podría considerar a un investigador, como aquellapersona que se dedica a alguna actividad de búsqueda, independiente a sumetodología, propósito e importancia.
El ser humano tiene una tendencia natural a buscar el sentido de las cosas,desde muy niño, pregunta al adulto; y ya joven, se sigue maravillando. De esto sededuce que existen diversos tipos de investigaciones, desde las máselementales y cotidianas por las cuales se busca ampliar el horizonte de losobjetos conocidos, hasta la investigación científica con características propiasde eficacia superior.
En ese sentido, puede decirse que una investigación es labúsqueda de conocimientos o de soluciones a ciertosproblemas. Cabe destacar que una investigación, en especial enel campo científico, es un proceso sistemático (se recogendatos a partir de un plan preestablecido que, una vezinterpretados, modificarán o añadirán conocimientos a los yaexistentes), organizado (es necesario especificar los detallesrelacionados con el estudio) y objetivo.
Investigación básica: También llamada investigaciónfundamental o investigación pura, se suele llevar a cabo en loslaboratorios; contribuye a la ampliación del conocimientocientífico, creando nuevas teorías o modificando las yaexistentes.Investigación aplicada: Es la utilización de los conocimientos enla práctica, para aplicarlos, en la mayoría de los casos, enprovecho de la sociedad. Un ejemplo son los protocolos deinvestigación clínica.
Investigación analítica: Es un procedimiento más complejo que lainvestigación descriptiva, y consiste fundamentalmente enestablecer la comparación de variables entre grupos de estudioy de control. Además, se refiere a la proposición de hipótesisque el investigador trata de probar o invalidar.
Investigación de campo:Se trata de la investigación aplicada para comprendery resolver alguna situación, necesidad o problema enun contexto determinado. El investigador trabaja enel ambiente natural en que conviven las personas y lasfuentes consultadas, de las que obtendrán los datosmás relevantes a ser analizados, son individuos,grupos y representaciones de las organizacionescientíficas no experimentales dirigidas a descubrirrelaciones e interacciones entre variablessociológicas, psicológicas y educativas en estructurassociales reales y cotidianas.
Las conclusiones son determinaciones hechas mediante elestudio de los resultados del trabajo precedente práctica y esla ciencia que estudia las reglas y procedimientos para distinguirun razonamiento correcto (válido) o incorrecto (inválido).
La investigación es metódica porque requiere de procesoslógicos para adquirir, sistematizar y transmitir losconocimientos; porque son necesarias ciertas vías para elestudio de determinados objetos; es decir, de métodos quepermitan realizar de la mejor manera la indagación de larealidad. (sus conclusiones no se basan en impresionessubjetivas, sino en hechos que se han observado y medido).
CONCLUSIÓN
es el conjunto de conocimientos
sistemáticamente estructurados
obtenidos mediante la observación de
patrones regulares, de razonamientos y
de experimentación en ámbitos
específicos, de los cuales se generan
preguntas, se construyen hipótesis, se
deducen principios y se elaboran leyes
generales y esquemas metódicamente
organizados
es el conjunto de conocimientos
sistemáticamente estructurados
obtenidos mediante la observación de
patrones regulares, de razonamientos y
de experimentación en ámbitos
específicos, de los cuales se generan
preguntas, se construyen hipótesis, se
deducen principios y se elaboran leyes
generales y esquemas metódicamente
organizados
Disciplinas científicas
Esquema de clasificación planteado por el epistemólogo alemán Rudolf Carnap:
Ciencias formales
Estudian las formas válidas de inferencia: lógica - matemática. No tienen
contenido concreto; es un contenido formal, en contraposición al resto de
las ciencias fácticas o empíricas.
Ciencias naturales
Son aquellas disciplinas científicas que tienen por objeto el estudio de la
naturaleza: astronomía, biología, física, geología, química, geografía física y
otras.
Ciencias sociales
Son aquellas disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano -
cultura y sociedad- El método depende de cada disciplina particular:
administración, antropología, ciencia política, demografía, economía,
derecho, historia, psicología, sociología, geografía humana, trabajo social y
otras
Cada ciencia genera su
propio método de
investigación , se define
como método ael proceso
Mediante el cual una
teoría es validada o
descartada , la forma
básica a sido inducida por
Francis Bacon , pero es
cuestionada por el método
de Karl Popper quien
sostiene que l ciencia es
hipotética deductiva
Se requiere de Reproducibilidad ,
ósea la capacidad de repetir un
determinado experimento en
cualquier circunstancia,
La falsabilidad, la capacidad de una
teoría de ser sometida a potenciales
pruebas que la contradigan
En las ciencias empíricas no es posible
la verificación.
En las ciencias formales las
deducciones lógicas o demostraciones
matemáticas generan pruebas
únicamente dentro del marco del
sistema definido por ciertos axiomas y
ciertas reglas de inferencia. Según el
teorema de Gödel, no existe un
Observación: registrar y examinar atentamente un fenómeno, generalmente dentro de una muestra específica, es decir, dentro de un conjunto previamente establecido de casos.
Descripción: detallar los aspectos del fenómeno, proponiendo incluso nuevos términos al respecto.
Hipótesis: plantear las hipótesis que expliquen lo observado en el fenómeno y las relaciones causales o las correlacionescorrespondientes.
Experimentación: es el conjunto de operaciones o actividades destinadas, a través de situaciones generalmente arbitrarias y controladas, a descubrir, comprobar o demostrar las hipótesis.
Demostración o refutación, a partir de los resultados de uno o más experimentos realizados, de las hipótesis propuestas inicialmente.
Inducción: extraer el principio general implícito en los resultados observados.
Comparación universal: la perma
La experimentación no es aplicable a
todas las ramas de la ciencia; su
exigencia no es necesaria por lo
general en áreas del conocimiento
como la vulcanología, la astronomía,
la física teórica
especialmente en el caso de las
ciencias humanas y sociales, donde los
fenómenos no sólo no se pueden
repetir controlada y artificialmente
(que es en lo que consiste un
experimento), sino que son, por su
esencia, irrepetibles, por ejemplo, la
historia. De forma que el concepto de
método científico aplicado a estas
ciencias habría de ser repensado, y la
definición podría ser como sigue:
"Proceso de conocimiento
La filosofía de la ciencia intenta comprender el carácter y justificación del conocimiento científico y sus implicaciones éticas
La más bella y profunda emoción que
nos es dado sentir es la sensación de lo
místico. Ella es la que genera toda
verdadera ciencia. El hombre que
desconoce esa emoción, que es
incapaz de maravillarse y sentir el
encanto y el asombro, está
prácticamente muerto. Saber que
aquello que para nosotros es
impenetrable realmente existe, que se
manifiesta como la más alta sabiduría
y la más radiante belleza, sobre la cual
nuestras embotadas facultades sólo
pueden comprender en sus formas
más primitivas. Ese conocimiento, esa
sensación, es la verdadera religión.
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