Dirección Adjunta de Posgrado y Becas Dirección de Posgrado
Convocatoria 2012La evaluación plenaria de programas de
Nuevo ingreso y renovación
María Dolores Sánchez Soler
Cd. de México, del 29 de Agosto al 14 Septiembre de 2012
PROGRAMA NACIONAL DE POSGRADOS DE CALIDAD
María Dolores Sánchez SolerLuis Ponce Ramírez
Crecimiento: 60% 99%-2%
Padrón de Excelencia PFPN PNPC
Evolución del PNPC (1991 – 2011)
1991 1992 1993 1994 1995 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
414 442 449
564604
461 471 468405 425
654 655 655704 680
859
1069
12161305
1374 1411 El Padrón de Excelencia durante la década de los noventa, no tuvo variación.
El Programa de Fortalecimiento al Posgrado Nacional creció 1.68 veces en el periodo 2001 a 2006.
El PNPC creció 2.1 veces con respecto a 2006.
1991 1992 1993 1994 1995 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
2,833 3,744 4,7436,054 5,220
10,11010,226
10,00010,246
11,93412,371
13,48316,816
19,24320,111
23,210
26,918
30,634
36,79137,628
40,662
Padrón de Excelencia PFPN PNPC
Crecimiento: 68.5% 69.5%
Al marzo de 2012 se tenía un total de 40,662 becas vigentes, 92.5% correspondió a becas en instituciones nacionales y 7.5% a becas en instituciones del extranjero.
√ El crecimiento del número de becas de posgrado en el periodo 2007-2012 es de 102%
Becas de posgrado CONACYT
* Estudio del Posgrado en México. COMEPO, 2010*En México hay 8,522 programas de posgrado, con 884 doctorados, 5,865 maestrías y 1,773 especialidades
Situación actual de los programas de posgrado y becas
4
El PNPC, cubre el 48.3% de la oferta nacional de programas de doctorado
y el 13.2% de las maestrías*.
El programa de becas del CONACYT, cubre el 55.3 % de la matrícula de
doctorado y el 12.9 % de las maestrías en el ámbito nacional.
El programa de becas al extranjero representa el 7.5% del total de las
becas CONACYT.
El programa de estancias posdoctorales cubre el 49.7% de los programas
de posgrado del PNPC.
Instituciones de educación superior
Foro Consultivo
Presencial
Instituciones de educación superior
Centros públicos de investigación
COMEPOForo ConsultivoObservadores
internacionales
Especialidades Médicas
Instituciones de educación superior
SEP – Secretaría de Salud
Posgrados con la industria
Centros públicos de Investigación
Instituciones de educación superior
Consejos Estatales
Sector industrial
Colegios Doctorales
Instituciones de educación superior
Centros Públicos de Investigación
A distancia
El PNPC: un esfuerzo para construir consensos
El CONACYT ha reunido a expertos nacionales e internacionales en la construcción del PNPC. 5
SECTOR Doctorado Maestría Especialidad Total % Total
Universidades Públicas de los Estados 202 407 102 711 50.4%Instituciones de Educación Superior Públicas Federales 96 152 59 307 21.8%
Centros CONACYT 49 70 5 124 8.8%
Centros de Investigación Federales 49 51 1 101 7.2%Instituciones de Educación Superior Particulares 30 62 6 98 6.9%
Institutos Tecnológicos 12 49 1 62 4.4%
otros 1 5 2 8 0.6%
TOTAL 439 796 176 1,411 100%
% TOTAL 31.1% 56.4% 12.5% 100%
El PNPC por sector y grado académico
SECTOR COMPETENCIA INTERNACIONAL CONSOLIDADO EN
DESARROLLORECIENTE CREACIÓN Total % Total
Universidades Públicas de los Estados 16 229 283 183 711 50.4%Instituciones de Educación Superior Públicas Federales 36 175 82 14 307 21.8%
Centros CONACYT 31 61 20 12 124 8.8%
Centros de Investigación Federales 36 46 14 5 101 7.2%Instituciones de Educación Superior Particulares 7 40 42 9 98 6.9%
Institutos Tecnológicos 0 25 33 4 62 4.4%
otros 0 4 4 0 8 0.6%
TOTAL 126 580 478 227 1,411 100.0%
% TOTAL 8.9% 41.1% 33.9% 16.1% 100.0%
El PNPC por sector y nivel
Físico-Matemáticas y Cs de la Tierra
Biología y Química Medicina y Cs de la Salud
Biotecnología y Cs Agropecuarias
Ingenierías Humanidades y Cs de la Conducta
Ciencias Sociales
54
71
25
47
89
69
84
CIENCIAS BÁSICAS125 PROGRAMAS
(28.5%)CIENCIAS APLICADAS
161 PROGRAMAS(36.7%)
HUMANIDADES Y CS SOCIALES153 PROGRAMAS
(34.9%)
El doctorado por áreas del SNI y OCDE
8
439 PROGRAMAS
Área del conocimiento Becarios Programas PNPC Becarios / PNPC
I. Ciencias Físico Matemáticas y Ciencias de la Tierra 1,356 54 25.1
II. Biología y Química 2,911 71 41.0
III. Medicina y Ciencias de la Salud 679 25 27.2
IV. Humanidades y Ciencias de la Conducta 2,077 69 30.1
V. Ciencias Sociales 2,173 84 25.9
VI. Biotecnología y Ciencias Agropecuarias 1,388 47 29.5
VII. Ingenierías 2,416 89 27.1
Total 13,000 439 29.6
La relación becarios / PNPC en el doctorado
NL JAL
EDOMEX PUE BC SLP VER
MICHGTO CHIH
COAHYUC
MORSO
NQRO SIN
TAMPS
HGOAGS
CHIS COLBCS
OAXTLA
XDGO
QROO ZAC
GRO TAB
NAYCAMP
104
93
84
6662 61
5451
45 44 4237 36
30 2922 21 20
1411 11 10 10 9 7 6 6 4 4 3 2
73.4%
26.6%Estados998 PP
DF361 PP
Cobertura del PNPC por entidad federativa
2006226
programas
Incremento del 95% de 2007 a 2012 en el número de programas de doctorado
2012 439
programas
Logros en la formación de recursos humanos y en programas de calidad
1998104
programas
1991121
programas
2001 30
programas
2006 42
Programas
2012126
Programas
Incremento del 4.2 veces de 2001 a 2012 en el número de programas de Competencia internacional en el PNPC
Sector Académico Competencia Internacional Consolidado En
desarrolloReciente Creación Total %
Total
Universidades Públicas de los Estados 1 1 51 159 212 69.7%Instituciones de Educación Superior Públicas Federales 2 6 11 19 6.3%
Centros CONACYT 4 1 8 13 4.3%
Centros de Investigación Federales 2 5 7 2.3%Instituciones de Educación Superior Particulares 19 14 33 10.9%
Institutos Tecnológicos 6 12 18 5.9%
Otros 2 2 0.7%
TOTAL 7 3 85 209 304 100%
% TOTAL 2.3% 1.0% 28.0% 68.8% 100%
La evaluación plenaria de programas de nuevo ingreso
Sector Académico Competencia Internacional Consolidado En
desarrolloReciente Creación Total %
Total
Universidades Públicas de los Estados 9 41 1 51 66.2%
Instituciones de Educación Superior Públicas Federales 2 6 8 10.4%
Centros CONACYT 2 1 1 4 5.2%
Centros de Investigación Federales 2 2 2.6%
Instituciones de Educación Superior Particulares 6 6 7.8%
Institutos Tecnológicos 2 4 6 7.8%
Otros 0 0.0%
TOTAL 2 16 58 1 77 100%
% TOTAL 2.6% 20.8% 75.3% 1.3% 100%
La evaluación plenaria de programas de renovación
Grado Nuevo Ingreso Renovación Total % Total
DOCTORADO 87 33 120 31%
ESPECIALIDAD 15 4 19 5%
MAESTRÍA 202 40 242 64%
Total 304 77 381 100%
La evaluación plenaria de programas de nuevo ingreso y renovación por grado académico
Sector EducativoÁrea del SNI
TOTALI II III IV V VI VII
Instituciones de Educación Superior Estatales 12 11 25 43 65 19 37 212
Instituciones de Educación Superior Particulares 1 8 14 10 33
Instituciones de Educación Superior Federales 2 8 4 5 19
Institutos Tecnológicos 1 1 1 5 10 18
Centros CONACYT 3 3 2 2 1 2 13
Centros de Investigación Federales 2 2 1 2 7
Otros 2 2
Total 16 17 28 56 92 29 66 304
% Total 5.3% 5.6% 9.2% 18.4% 30.3% 9.5% 21.7% 100%
La evaluación plenaria de programas de nuevo ingreso por áreas del SNI
Sector EducativoÁrea del SNI
TOTALI II III IV V VI VII
Instituciones de Educación Superior Estatales 1 7 2 6 16 6 13 51
Instituciones de Educación Superior Federales 1 2 1 2 2 8
Instituciones de Educación Superior Particulares 1 1 3 1 6
Institutos Tecnológicos 6 6
Centros CONACYT 1 1 1 1 4
Centros de Investigación Federales 2 2
Otros 0
Total 4 8 3 10 21 8 23 77
% Total 5.2% 10.4% 3.9% 13.0% 27.3% 10.4% 29.9% 100%
La evaluación plenaria de programas de renovación por áreas del SNI
JAL
MORPUE BC
MICH NL
EDOMEX YUC
GTO SLP VER QROSO
NCOL
CHIHHGO SIN TA
BAGS
COAHOAX
ZAC
CHISDGO
TAMPS
BCSCAMP
GRONAY
TLAX
QROO
20 20 20
18 18 18
16 1615
13 13
1110
9
7 7
5 54 4 4 4
3 3 32 2 2 2 2
1
Procedencia de los evaluadores
386 evaluadores
277
109
ESTADOSDISTRITO FEDERAL
72%
28%
Área del ConocimientoBloque
Total1 2 3 4 5
I. Ciencias Físico Matemáticas y Ciencias de la Tierra 16 2 18
II. Biología y Química 23 10 33
III. Medicina y Ciencias de la Salud 27 3 30
IV. Humanidades y Ciencias de la Conducta 33 29 7 3 72
V. Ciencias Sociales 78 7 21 106
VI. Biotecnología y Ciencias Agropecuarias 21 5 26
VII. Ingenierías 70 26 96
Total 99 107 98 48 29 381
Distribución de programas de nuevo ingreso y renovación por área del conocimiento y bloques de evaluación
La evaluación plenaria
Planeación institucional del posgrado
Plan de mejora
PROCESOS FACILITADORES
PRODUCTIVIDAD ACADÉMICA
El modelo del PNPC
1. Estructura del programa
2. Estudiantes
3. Personal académico
4. Infraestructura y servicios
5. Resultados
6. Vinculación con los sectores de la sociedad
2
5
2
4
4
2
6 Categorías
19 criterios
21
Perfil de egreso Conocimientos, competencias, habilidades, actitudes y valores que los
estudiantes deben reunir al concluir sus estudios, según la orientación del programa
La congruencia del perfil de egreso con los objetivos y metas del plan de estudios
Aspectos relevantes en la evaluación de solicitudes al PNPC
Plan de estudios
Síntesis del plan de estudios que permita visualizar la congruencia y el cumplimiento de las características de un programa con orientación profesional: rasgos, perfil de egreso, el análisis de pertinencia del programa y el estado del arte en el campo profesional que justifica la pertinencia del programa.
Profesional
Síntesis del plan de estudios que permita visualizar la congruencia de la propuesta de formación con el perfil de egreso, el análisis de pertinencia del programa y el estado del arte en el campo de la investigación que justifica la pertinencia del programa.
Investigación
Aspectos relevantes en la evaluación de solicitudes al PNPC
Aspectos relevantes en la evaluación de solicitudes al PNPC
Admisión de Estudiantes Proceso de admisión riguroso que asegura que los aspirantes cumplen con
el perfil de ingreso.
Congruencia entre los mecanismos de selección de estudiantes con la orientación y vertiente del programa;
Evidencia de una selección estructurada con el más alto rigor académico, que permitan evaluar conocimientos y habilidades en la selección de aspirantes.
Existencia de estudiantes de otras instituciones del ámbito nacional e internacional.
Personal académico
Número total de integrantes del núcleo académico básico: 1 Doctor y 5 MaestrosAdemás de lo anterior, el programa contará con Profesores de Tiempo Parcial (PTP) según el área y nivel del programa, con acreditación de organizaciones de profesionistas.
Profesional
Maestría:Total = 85 Doctores mínimo3 Maestros
Doctorado:Total = 9 Doctores
Investigación
La integración del núcleo académico básico con profesores de tiempo completo debe garantizar la operación del posgrado y la atención a los estudiantes.Pertinencia y habilitación del núcleo académico, según el área del conocimiento y orientación del programa.
Aspectos relevantes en la evaluación de solicitudes al PNPC
Programas de Reciente creación
40% del total de los PTC deberán contar con ejercicio profesional destacado y productividad en el campo del programa.
Profesional
30% del total de los PTC deberá pertenecer al SNI.
Investigación
Programas en desarrollo
40% del total de los PTC deberán contar con ejercicio profesional destacado y productividad en el campo del programa.
Profesional
40% del total de los PTC deberá pertenecer al SNI.
Investigación
Aspectos relevantes en la evaluación de solicitudes al PNPC
Líneas de generación y/o aplicación del conocimiento
Una línea de generación y/o aplicación del conocimiento (LGAC) es un campo temático que caracterizan a un programa de posgrado, en la cual confluyen las trayectorias de investigaciones o de trabajo profesional de los profesores que integran el núcleo académico básico y de los estudiantes, desde una perspectiva sistémica de generación de nuevo conocimiento, o aplicación, según la naturaleza del programa.
Congruencia de las LGAC con: el perfil de egreso, el plan de estudios, las opciones terminales del programa, la productividad académica del programa, la orientación y nivel del programa.
Al menos 3 PTC por LGAC
Profesional Investigación
Aspectos relevantes en la evaluación de solicitudes al PNPC
Resultados:Estudiantes
• Eficiencia terminal y graduación, Proporción de los estudiantes que concluyen sus estudios y obtienen el grado (Se evalúa tendencias)
• Publicación o aceptación de un artículo en una revista indexada, como requisito para la obtención del grado (doctorado).
• Participación en eventos académicos nacionales e internacionales.
• Difusión de las aportaciones al avance del conocimiento y la práctica profesional del trabajo de tesis
• Movilidad internacional de estudiantes para realizar trabajo experimental, codirección de tesis, cursos con valor curricular
27
Aspectos relevantes en la evaluación de solicitudes al PNPC
Resultados:Personal
académico
• Productividad académica asociada a las líneas de generación y aplicación del conocimiento.
• Movilidad de Profesores en instituciones nacionales o internacionales• Coautoría con académicos extranjeros o de otras instituciones nacionales.• Colaboración en proyectos con académicos nacionales e internacionales.• Participación en comités tutoriales de estudiantes en el programa y en otras
instituciones nacionales e internacionales.• Arbitrajes solicitados por revistas prestigiadas.• Participación como evaluadores de proyectos nacionales e internacionales.• Participación en sociedades científicas o colegios de profesionistas.• Estancias posdoctorales
28
Criterios relevantes que toman en cuenta los Comités de Pares
Pertinencia del programa
Medida en que los resultados del programa contribuyen al conocimiento y atiende los problemas y oportunidades del programa, o bien, se transforman en aplicaciones y se transfieren a los actores pertinentes para su implantación o explotación.
Desempeño de los egresados en una actividad laboral afín a su formación: Reconocimiento académico de los egresados en el SNI. Reconocimiento de los egresados por su productividad y contribución
al trabajo profesional. Satisfacción de los egresados:
Valor aportado por el programa a sus egresados y reconocido por éstos reconocimiento por los empleadores
29
Criterios relevantes que toman en cuenta los Comités de Pares
Datos Generales
Última evaluación
Plan de estudios
Personal académico
LGAC personal académico
Grados académicos del Núcleo académico
Experiencia profesional del Núcleo Académico
Distinciones y premios del Núcleo Académico
Movilidad del personal académico (Resumen)
Estudiantes
Tutorías
LGAC estudiantes
Vinculación
Movilidad del personal académico (Detalle)
Movilidad de estudiantes (Resumen)
Movilidad de estudiantes (Detalle)
Reportes de la solicitud para evaluación
Productividad académica
Detalle de artículos
Detalle de libros
Detalle de trabajos presentados
Detalle de reseñas
Detalle de reseñas
Detalle de Patentes
Detalle de Desarrollos Tecnológicos
Detalle de Informes Técnicos
Detalle de artículos
Detalle de libros
Detalle de trabajos presentados
Detalle de Patentes
Detalle de Desarrollos Tecnológicos
Detalle de Informes Técnicos
Reportes de Productividad académica
Reportes de Productividad de estudiantes
32Dirección Adjunta de Posgrado y Becas
¡ Gracias por su participación !
María Dolores Sánchez [email protected] Ponce Ramí[email protected]
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