ORGANITZACIONS ÈTIQUES I
EMOCIONALMENT ECOLÒGIQUES
PROGRAMA “OEE”
Programa AUTOLIDERAR-SE PER LIDERAR Opció A: Mòdul introductori Opció B: Mòduls específics OEE cursats individualment. És requisit indispensable haver
cursat prèviament el mòdul introductori Opció C: Programa complert de Form-Acció que inclou mòdul introductori més els 4
mòduls específics OEE DURADA Mòdul introductori: 20 h Mòduls específics OEE: 8 h / mòdul Programa complet: 52 h PERÍODE A definir en cada cas LLOC D’IMPARTICIó • En la pròpia organització • Fundació ÀMBIT ECOLOGIA EMOCIONAL: Recinte de Fabra i Coats, Sant Adrià 20, Sant Andreu (Barcelona) InvERSIó Pressupostos individualitzats
MÒDULS ESPECÍFICS “OEE” (Opció B) DADES GEnERALS
COnTACTE
InstItutd’EcologiaEmocional
InstItutd’EcologiaEmocional
Ecologia Emocional
Ecologia Emocional
ÀMBIT - RocafortRocafort, 242 bis, 3r 08029 BarcelonaTelèfon: 647 742 140Horari secretaria: D'11h a 14 h i de 15.30 h a 20:30 h de dl. a dv.
ÀMBIT - Sant AndreuRecinte Fabra i CoatsSant Adrià, 2008030 Barcelona
www.fundacioambit.orgwww.ecologiaemocional.org
AUTOLIDERAR-SE PER LIDERAR• Fuites d’energia emocional i insostenibilitat ritmes, patologia
• Desencís i cansament moral professionals
• Manca de reconeixement
• Gestió tangibles
• Detectar fuites d’energia. Sostenibilitat i equilibri
• Connexió a energies emocionalment sostenibles (Motiv-acció, creativitat, compromís)
• Promoció de la Cultura de la Gratitud
• Gestió intangibles
DESAFIAMEnTS ORGAnITZACIOnS S.XXI
RESPOSTES ORGAnITZACIOnS
EMOCIOnALMEnT ECOLÒGIQUES
• Gestió de la incertesa i del caos mitjançant el control
• Pors i resistència als canvis
• Gestió de la incertesa promovent la Cultura de la Confiança
• Eines per a gestionar les pors i explorar des de la llibertat responsable
• Escalfament del clima emocional i fenòmens de contaminació i toxicitat
• Mobbing i conflictes de relació. Absentisme, ausentisme
• Malentesos i falta de comunicació
• Eines per a gestionar les emocions caòtiques. Control del “primitiu”
• Implantació de la Cultura de la Pau
• Consensuar significats i discrepar per millorar
EnERGIA Persona Creativa
ÀREES EE
TERRITORISPersona Autònoma
CLIMAPersona Proactiva
vInCLESPersona Afectiva
facebook.com/ecologiaemocional facebook.com/fundacioambit @Eco_Emocional
@EcoEmocional
@fundacioambit"Són organitzacions emocionalment ecològiques: quelcom més
que capital, quelcom més que diners i quelcom més que resultats" Soler & Conangla
• Conflictes derivats de la singularitat i diversitat de persones dins dels equips
• Reptes derivats de la incompetència emocional en gestió TIC’s
• Contractes laborals
• Resultats
• Fragmentació, dualisme
• Lideratge basat en el poder i l'autoritarisme
• Eines per a relacionar-se de forma emocionalment ecològica
• Foment de la Cultura de la Generositat
• Contractes emocionals
• Processos
• Visió ecosistèmica
• Lideratge CAPA
L'època que vivim ens presenta un desafiament complex que requereix d'una bona gestió dels intangibles, especialment de les nostres emocions que mouen conductes i dels valors que ens indiquen la direcció del moviment. Són els processos interns els que mobilitzen a les persones i per tant a les organitzacions.
• És possible ser líders de projectes i de persones si no som prou competents liderant-nos a nosaltres mateixos?
• Quines capacitats podem desenvolupar per aconseguir autoliderar millor el nostre món afectiu i orientar de forma eficient els recursos personals cap al creixement professional?
• Com encarar amb major èxit la incertesa del viure, la vida personal i la professional?
• Com podem donar millor respostes als reptes de les organitzacions del segle XXI?
Les Organitzacions Afectives són més Efectives. Són el futur perquè són capaces d'atreure els millors professionals. Fan possible la convivència de les diferents facetes de l'ésser amb les necessitats de l'organització
en lloc de compartimentar o dividir.
EL REPTE
FORM-ACCIÓ: Formació + realització d'accions de millora específiques. Lúdica i creativa.Convida al pensament crític i reflexiu, a la flexibilitat mental i a la superació de reptes. Recursos, idees força, metàfores, relats i dinàmiques individuals i de grup del model Ecologia Emocional.
• Autoliderar-se per liderar• Possibles camins, diverses realitats• Persona CAPA, líder CAPA • Coherència per influir. Eix PEA• Lideratge creatiu. Gestionar les
possibilitats• Territoris emocionals: Gestionar la
incertesa
• Energies emocionalment ecològiques• Clima Emocional Global: "Primitiu" i
autocontrol• Gestió de significats• Set Principis EE: Perfil relacional• Comunicació tàctica vs. Comunicació
ètica• La confiança: la clau per ser “a casa”
COnTInGUTS. Paisatges a explorar
METODOLOGIA. Un bon com
PARTICIPAnTS. Els companys de viatge
LA nOSTRA vOLUnTAT. Objectius
Mòdul introductori (Opció A) AUTOLIDERAR-SE PER LIDERAR InstItut
d’EcologiaEmocional Ecologia Emocional
• Prendre consciència de que som responsables d’autoliderar la nostra vida i que el com gestionem les nostres emocions té un impacte ecosistèmic
• Actualitzar els recursos interns. Gestionar els intangibles que ens mouen a l’acció: valors, emocions, creences, experiències...
• Treballar el model de lideratge emocionalment ecològic i ètic
• Connectar-nos a energies emocionals sostenibles que permetin desplegar el màxim potencial creatiu individual i col·lectiu
• Promoure un perfil de professional competent per gestionar un equip de treball o dur a terme les pròpies tasques amb qualitat ètica i emocional
• Sembrar les llavors adequades per tal que els professionals dels diferents sectors empresarials esdevinguin models humans CAPA (persones Creatives, Afectives, Proactives i Autònomes)
• Equips de direcció d'organitzacions que decideixen treballar la qualitat emocional com un factor clau de les mateixes
• Persones que lideren projectes, interessades en integrar la millora ètica i la gestió emocional ecològica dins dels seus equips de treball
• Professionals de tots els sectors interessats en "autoliderar-se" individualment
organitzacions ètiques i emocionalment ecològiques
Segell de Qualitat
MÒDUL 1 - ECOsIstEMA EduCAtIu
FAMÍLIES: PROGRAMA “VINCULA’T” ALUMNAT: PROGRAMA “E
XPLORADORS EMOC
IONA
LS”
ENERGIES I VITA
MINES EMOCIONALSN. 4
N. 3
N. 2
N. 1
TERRITORIS
mÒDUl 3
CLIMA EMOCIONAL
mÒDUl 4
VINCLES
mÒDUl 5
NIVELL 1 - COMunItAt EduCAtIvA NIVELL 2 - COM
PRO MÍs AM
B L’EXCEL·LÈnCIA NIVELL 3 - ECOLOgIA EMOCIOnAL COM L’ARt dE vIuRE
N
IVEL
L 4
- dIn
àMIq
uEs
I FAC
ILIt
ACIó
dE
gRuP
s
AUTÒNOMA
AMOROSA
CREATIVA
C APA
N. 4
N.3
N.2
N. 1
N. 4
N. 3
N. 2
N. 1
N. 4
N. 3
N. 2
N. 1
Restablir el regne de la possibilitat
Espais protegits
Exploradors emocionals
Qualitat humana
Pilars ètics de la
comunitat educativa
Vacunar la frustració i estimular
la resiliència
Prevenció de les dinàmiques
desadaptatives
Virtuts humanes
de l’agent educatiu
Compromís amb la felicitat
Deu val
ors, ac
tituds
i cond
uctes
emoci
onalm
ent ec
ològiq
ues
Escole
s com
OEE
Vincul
ant dim
ension
s a l’a
ula
Eina ú
til:
Guia de
Bones
Pràctiq
ues
La bo
na com
unitat
educa
tiva PACÍFICA
Casa de
la Para
ula
Model
CAPA
Capita
l emoci
onal
Sosten
ibilita
t emoci
onal
Volunta
t de s
entit
Person
es, es
sència
de la
comunit
at ed
ucativa
mÒDUl 2
MÒDUL BASE - CREIXEMEnt PERsOnAL, ÈtICA I ECOLOgIA EMOCIOnAL
ENERGIA EMOCIONAL
mÒDUl 2
N. 4
N. 3
N. 2
N. 1
TERRITORIS I ESPAIS
mÒDUl 3
CLIMA EMOCIONAL
mÒDUlo 4
PROACTIVA
LIDERATG
E - RELA
CIONIS - VINCLE
S
mÒDUl 5
NIVELL 1 - ORgAnItZACIó ÈtICA NIVELL 2 - COMPROM
Ís AMB L’EXCEL·LÈnCIA NIVELL 3 - PERsOnERs AMB COR, ORgAnItZACIOns sEnsIBLEs
NIV
ELL
4 - M
OdEL
CAP
A PE
R A
LEs
ORgA
nItZ
ACIO
ns
AUTÒNOMA
AFECTIV
A
CREATIVA
C APA
Gestió d
e les
possi
bilita
ts
Capita
l emoci
onal
La gest
ió dels
intan
gibles
Volunta
t de s
entit
Capita
l humà
Gestió de la incertesa
Cartografia emocional
Qualitat com a fonament
de l’organització
Pilars ètics de l’organització
Prevenció de la patologia emocional
en les organitzacions
Gestió dels significats i el
benestar emocional
Virtuts humanes:
claus per a la serenitat
Compromís amb la felicitat
Influir
, neg
ociar
i conci
liar
Conver
ses “
face t
o face
”
Autolid
erar-s
e per
lidera
r
Guia de
bone
s pràc
tique
s
Bona o
rganit
zació
N. 4
N.3
N.2
N. 1
N. 4
N. 3
N. 2
N. 1
N. 4
N. 3
N. 2
N. 1
Top Related