EDUCACIÓNINICIAL
durante la contingencia por el COVID-19
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EDUCACIÓN INICIAL PERFIL
Rol
Lenguas
Años de experiencia
Lugares de residencia
Sostenimiento
Sexo
Escolaridad
39 Supervisores162 Directores986 Docentes
1,169
Rango: 0 a 50 añosPromedio: 9 años
Con posgrado:
• 41% de Supervisores• 13% de Directores• 4% de Docentes
PRIVADA27%
PÚBLICA73%
SECUNDARIAO MENOS
4%
CARRERATÉCNICA
9%
MEDIASUPERIOR
35%
POSGRADO9%
SUPERIOR43%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
DOCENTE
DIRECTOR
SUPERVISOR
Solo español Indígena
89.8
82.1
92.3
9.4
17.3
7.7
Inglés Otro
DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR
Mujeres Hombres
0%
20%
40%
60%
80%
100%
92.3 98.1 98.9
7.7 1.9 1.1
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EDUCACIÓN INICIAL ESTRATEGIAS
Estrategias Educativas durante la Contingencia
Durante la contingencia, ¿qué tan útiles han sido las siguientes estrategias para dar continuidad a la atención y aprendizaje de los estudiantes?
Mantener informados a los padres
95% reportan uso
Distribuir materiales digitales
91% reportan uso
* Las gráficas presentan los porcentajes respecto a quienes indicaron que sí usar o implementar la estrategia. El porcentaje de uso, respecto a los contestaron la pregunta, aparece arriba de la gráfica
Distribuir materiales impresos
74% reportan uso
Elaborar videos y/o audios
91% reportan uso
Poco útil
Nada útil
Totalmente útil
Muy útil
DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR0%
20%
40%
60%
80%
100%
54.1 43.233.9
37.8
8.1
47.9
8.9
51.7
12.9
DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR0
20
40
60
80
100
11.5 18.0 14.7
34.6
26.9
20.7
35.1
39.2
14.7
26.926.1
31.5
DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR0%
20%
40%
60%
80%
100%
60.0
42.830.2
5.7 13.0
49.9
28.642.8
15.9
DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR0
20
40
60
80
100
51.4 43.331.2
8.1 10.4
51.9
40.544.8
13.3
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EDUCACIÓN INICIAL ESTRATEGIAS
Estrategias Educativas (continua)
Durante la contingencia, ¿qué tan útiles han sido las siguientes estrategias para dar continuidad a la atención y aprendizaje de los estudiantes?
* Las gráficas presentan los porcentajes respecto a quienes indicaron que sí usar o implementar la estrategia. El porcentaje de uso, respecto a los contestaron la pregunta, aparece arriba de la gráfica
Poco útil
Nada útil
Totalmente útil
Muy útil
DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR0%
20%
40%
60%
80%
100%
20.012.1
18.025.7
51.4
23.5
32.6 44.6
7.5
31.830.0
DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR0
20
40
60
80
100
19.4
6.85.6
17.727.8
47.2
35.6
33.9
47.5
10.3
23.7 24.5
DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR0%
20%
40%
60%
80%
100%
29.7
5.35.4
26.816.2
48.6
27.1
42.9 48.6
5.5
24.8 19.2
DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR0
20
40
60
80
100
20.0
24.537.1
40.0
24.2
58.1 50.9
6.815.3
17.7
Solicitar ver programas de televisión educativa (SEP)
96% reportan uso
Pedir tareas y/o carpetas de evidencias
89% reportan uso
Impartir clases en línea de manera periódica
74% reportan uso
Dar asesoría personalizada a estudiantes, madres o padres
80% reportan uso
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EDUCACIÓN INICIAL ESTRATEGIAS
Continuidad en la Contingencia
Recursos para la enseñanza
Capacitación
24.1 %
reportan que fue difícilla continuidad
del plan curricular
Durante la contingencia, ¿has encontrado algún recurso educativo que consideres muy
útil para tus actividades docentes?
Durante la contingencia, ¿has participado en cursos, talleres o capacitaciones?
¿Cuáles recursos?
¿Cuál?
20.6 %
reportan que fue difícilel acceso a materiales
y recursos
17.6 %
reportan que fuedifícil capacitarse
o actualizarse
Sí57%
No43%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
DOCENTE
DIRECTOR
SUPERVISOR
No Sí
89.2
89.1
83.0
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EDUCACIÓN INICIAL COMUNICACIÓN
Frecuencia de la comunicación
Comparando tu situación antes de la contingencia con la actualidad, ¿qué tan frecuente es ahora tu comunicación con los siguientes actores educativos?
Supervisor Director Docente
Autoridades ↑ ↑
Supervisor ↑ ↓
Director ↓ ↑ ↑
Docente ↑ ↓
Padres de familia ↓ ↑
Estudiantes ↓ ↓
Nota: Las flechas indican si en promedio la frecuencia de la comunicación aumentó, disminuyó o se quedó igual, respecto a su situación antes de la contingencia.
Principal medio de comunicación
Durante la contingencia, ¿cuál ha sido la principal forma para comunicarte con los siguientes actores educativos en o para tu trabajo?
Supervisor Director Docente
Autoridades Whatsapp
Supervisor Whatsapp
Director Whatsapp Whatsapp
Docente Whatsapp Whatsapp
Padres de familia Whatsapp Whatsapp
Estudiantes No se comunica No se comunica
Nota: Para cada relación se indica solo el medio más empleado de una lista de opciones (no me comunico, llamada telefónica, mensaje de texto, correo electrónico, videollamada, plataforma digital, plataforma escolar, Whatsapp, Facebook, otro)
24.2 %
de los docentes no se comunicaron con los
padres de familia
30.14 %
reportan que fue difícil la relación con los padres de
familia
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EDUCACIÓN INICIAL TECNOLOGÍA
Acceso
¿Cuántos de los siguientes aparatosy dispositivos electrónicos tienen entre
toda la familia?
* El tamaño promedio de las familias es de 4 miembros.
* Algunos indicaron más de un medio de acceso a Internet por lo que cada porcentaje se calcula respecto al total de esos actores que contestaron la pregunta.
No tiene 1 2 3 o
más
TV 2% 31% 38% 29%
Celular 0% 10% 28% 61%
Tableta 63% 27% 7% 2%
Computadora 25% 47% 20% 7%
Impresora 68% 30% 2% 0%
Internet
¿A qué tipo de Internet tienesacceso en tu hogar?*
23.8 %
reporta dificultadesusando la tecnología
22.9 %
reporta dificultades con el acceso a dispositivos o
Internet
97.5 %
tienen acceso en casa
72.5
2.5
22.4
60.6
12.4
19.3
54.8
2.4
20.0
DOCENTEDIRECTOR
Celular Red Cable Otro
SUPERVISOR0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR0
20
40
60
80
100
26.528.1
37.125.0
46.9
%
23.1
50.4
41.7
17.6
DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR0
20
40
60
80
100
24.89.4
43.240.6
46.9
26.5
48.7
38.1
11.9
%
Habilidades digitales
Buscar información en Internet
¿Qué tan hábil te sientes usando una computadora, tableta o celular para lo siguiente?
Generar documentos, escribir, hacer cálculos
Mucho
Algo
Poco
Nada
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EDUCACIÓN INICIAL BIENESTAR
48.8 %
más aburrido
36.1 %
más cansado
20.0
DOCENTESDIRECTORESSUPERVISORESMenos que antes
Igual
Más que antes
Feliz
%
Optimista
Seguro
Estresado
Mucho menos
13.937.716.023.98.3
10.121.138.225.35.2
10.225.142.119.13.6
6.815.038.331.48.4
Menos Igual Más Mucho más
Más que antes
Igual
Menos que antes
Feliz Optimista Seguro Cansado AburridoEstresado
DOC
DOC
DOCDOCDOC
DOC
SUP
SUP
SUP
SUP
SUP
SUP
DIR
DIR
DIR
DIR
DIR
DIR
Estado de ánimo
Uso del tiempo
En comparación tu estado cotidiano antes de la contingencia, ¿cómo te sientes en este momento?
Comparando tu rutina antes de la contingencia con la actualidad, ¿ahora qué tanto tiempo dedicas a las siguientes actividades?
Laborales
Personales
Familiares
SUPERVISOR
DIRECTOR
DOCENTE
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EDUCACIÓN INICIAL BIENESTAR
Persona de apoyo
Durante la contingencia, ¿a quién has acudido o consultado cuando necesitas ser escuchado?
Nota: Podían seleccionar más de una opción por lo que cada porcentaje uno calculado respecto al total de los encuestados y no necesariamente suman 100.
Procurar bienestar
Durante la contingencia, ¿has hecho algo para sentirte mejor?
Sí75%
No25%
SUPERVISOR
Sí79%
No21%
DIRECTOR
Sí72%
No28%
DOCENTE
¿Qué has hecho algo para sentirte mejor?
3836
33
26
22
35
18
15
10
5
10
21
18
42
57 8
NADIE PAREJA FAMILIAR AMIGO TERAPEUTA COLEGA
Supervisor
Director
Docente
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
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EDUCACIÓN INICIAL OBSTÁCULOSSU
PE
RV
ISO
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SD
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CTO
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SD
OC
EN
TES
(!%&)&! *+,&)+-"&!,'"&'+%'"&'-!)
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)'01! '/*'
NINGUNO FAM
ILIA
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SOCIOEMOCIONAL EXC
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L
TECNOLOGÍA
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VO
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NTE
XTO
COMUNICACIÓN
(!%&)&! *+,&)+-"&!,'"&'+%'"&'-!)
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)'01! '/*'
COMUNICACIÓN INCERTIDUMBRERE
LAC
IÓN
CO
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ILIA
S
TEC
NO
LOG
ÍA
ADMINISTRATIVO
EXCESO DETRABAJO
ECONOMÍAFAMILIAR
SOCIOEMOCIONAL
(!%&)&! *+,&)+-"&!,'"&'+%'"&'-!)
!""+,
)'01! '/*'
EN
SEÑ
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ISTA
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TECNOLOGÍA NINGUNO FAMILIAS MO
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OS
OTR
OS
CA
RG
A D
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AB
AJO
LOG
ÍSTI
CO
SOCIOEMOCIONAL/AISLAMIENTO
Obstáculos en la Contingencia
¿Cuál crees que es tu principal obstáculo en tu rol en este momento?
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Obstáculos en la Contingencia
¿Cuál crees que es tu principal obstáculo en tu rol en este momento?
EDUCACIÓN INICIAL OBSTÁCULOS
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SUP
ER
VIS
OR
ES
DIR
EC
TOR
ES
DO
CE
NTE
S
EDUCACIÓN INICIAL
(!%&)&! *+,&)+-"&!,'"&'+%'"&'-!)
!""+,
)'01! '/*'
SOCIOEMOCIONAL (resiliencia, aislamiento, manejo de emociones)
ACADÉMICO (aprendizaje,deserción)
TECNOLOGÍA(acceso y uso)
OTROAP
OYO
FA
MIL
IAR
(!%&)&! *+,&)+-"&!,'"&'+%'"&'-!)
!""+,
)'01! '/*'
OTRO
SOCIOEMOCIONAL (resiliencia, aislamiento, manejo de emociones) A
CA
DÉ
MIC
O(a
pre
nd
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e)TECNOLOGÍA(acceso y uso)APOYO FAMILIAR
(!%&)&! *+,&)+-"&!,'"&'+%'"&'-!)
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)'01! '/*'
AP
OYO
FA
MIL
IAR
HÁBITOS
ACADÉMICO
NIN
GU
NO
OTR
O
MO
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CO
MU
NIC
AC
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SOCIOEMOCIONAL (resiliencia,aislamiento, manejo de emociones) TEC
NO
LOG
ÍA(a
cces
o)
Retos de los estudiantes
¿Cuál consideras que es el principal reto de los estudiantes en este momento?
OBSTÁCULOS
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Retos de los estudiantes
¿Cuál consideras que es el principal reto de los estudiantes en este momento?
EDUCACIÓN INICIAL OBSTÁCULOS
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EDUCACIÓN INICIAL OPORTUNIDADES
Apoyo necesario
¿Necesitas algún tipo de apoyo en este momento para desempeñar tus funciones?
Áreas a fortalecer
¿Cuáles aspectos consideras más importante que se fortalezcan en el futuro?
SUPERVISOR DIRECTOR DOCENTE
1 Uso de tecnología Uso de tecnología Uso de tecnología
2 Capacitación o formación Enseñanza a distancia Enseñanza a distancia
3 Enseñanza a distancia Infrastructura tecnológica Capacitación o formación
4 Habilidades socioemocionales Capacitación o formación Habilidades
socioemocionales
5 Infrastructura tecnológica Habilidades socioemocionales
Acceso a materiales y recursos
* Presenta las 5 categorías con más populares. Cada encuestado podía seleccionar máximos 2 opciones de una lista de 10.
Tipo de apoyo necesario
¿Qué tipo de apoyo necesitas pararealizar tus funciones? *
* Porcentajes respecto a quienes indican sí necesitar apoyo.
Sí89%
No11%
SUPERVISOR
Sí78%
No22%
DIRECTOR
Sí82%
No18%
DOCENTE
Tecnológico Socioafectivo Logístico
Pedagógico Otro
DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR0
20
40
60
80
100
42.9
18.9
2.9
2.9
32.4
57.4
9.6
13.0
20.0
51.5
24.2
9.1
15.2
%
Tecnológico Socioafectivo Logístico
Pedagógico Otro
DOCENTEDIRECTORSUPERVISOR0
20
40
60
80
100
42.9
18.9
2.9
2.9
32.4
57.4
9.6
13.0
20.0
51.5
24.2
9.1
15.2
%
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EDUCACIÓN INICIAL APRENDIZAJES
Aprendizajes
¿Cuál ha sido tu principal aprendizaje bajo tu rol durante esta contingencia?
SUP
ER
VIS
OR
ES
DIR
EC
TOR
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DO
CE
NTE
S
(!%&)&! *+,&)+-"&!,'"&'+%'"&'-!)
!""+,
)'01! '/*'
RESILIENCIA
TRABAJARA DISTANCIA
SOCIOEMOCIONAL
NINGUNO
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VALORDE SALUD
USO DE TECNOLOGÍAVALOR DE LAINNOVACIÓN
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USO
DE
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ILIA
VALOR DE SU ROLSOCIOEMOCIONAL
(!%&)&! *+,&)+-"&!,'"&'+%'"&'-!)
!""+,
)'01! '/*'
TRABAJAR A DISTACIAVALOR DE LAINNOVACIÓN RESILIENCIA
COMUNICACIÓN
VA
LOR
DE
SU
RO
L
REALIDAD EDUCATIVA
SOC
IOE
MO
CIO
NA
L
USO DETECNOLOGÍA
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EDUCACIÓN INICIAL APRENDIZAJES
Aprendizajes
¿Cuál ha sido tu principal aprendizaje bajo tu rol durante esta contingencia?
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