Programa estratégico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de la EBR
ENFOQUE COMUNICATIVO TEXTUAL
ÁREA DE COMUNICACIÓNTIENE SU ORIGEN EN LA CAPACIDAD DEL
DE RELACIONARSE CON OTROS
DE CONSTRUIR REPRESENTACIONES DE SITUACIONES VIVIDAS
ACCIÓN - CONCRETA
ENFOQUE COMUNICATIVO TEXTUAL
El aspecto comunicativo El aspecto textual
La función principal del lenguaje es establecer comunicación en situacionesauténticas, reales.
La unidad mínima del lenguaje con sentido (que comunica algo)es el texto.
Postulados del enfoque comunicativotextual
La lengua se enseña y se aprende en pleno funcionamiento
El texto es la unidad básica de comunicación
El contexto es importante en la comunicación
Los textos deben responder a los Intereses y necesidades de los niños.
ENFOQUE DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN:La lengua se enseña y aprende en pleno funcionamiento
Uso diario
Situaciones reales de comunicación.
- Exista un emisor y un receptor
- Mejora la motivación, participan libremente, y con creatividad.
ENFOQUE DEL ÁREA DE COMUNICACIÒN:EjemploLos niños están sentados en círculo, observan el afiche sobre la Exposición del Libro Infantil que quieren ir a visitar. La maestra con el dialogo ayuda a definir los parámetros de la comunicación:Maestra: ¿Qué tenemos que hacer siempre que hacemos una salida?Carla: Pedir permiso a los padres.Maestra: ¿Y cómo podemos hacerlo?Elena: Apuntando en la libreta. Maestra: ¡Muy bien! Tenemos que escribir en la libreta … Carla, ¿Qué tenemos que escribir en la libreta?Carla: Papá y mamá ¿nos dejas ir a …?
ENFOQUE DEL ÀREA DE COMUNICACIÒN: El texto es la unidad básica de comunicación El texto tiene sentido completo y expresa en forma
coherente y creativa: ideas, experiencias, sentimientos y nuestro mundo imaginativo.
Es la unidad de la lengua con significado para el niño.El texto debe ser auténtico, real, porque debe responder
a un propósito comunicativo específico.
ENFOQUE DEL ÀREA DE COMUNICACIÒN: El contexto es determinante en el acto comunicativo El sentido del texto se determina considerando una serie de
elementos, por ejemplo: - Los gestos- Las ilustraciones en los textos escritos complementan el mensaje
que se quiere transmitir- Las situaciones en las que se produce una comunicaciòn. - Los referentes culturales
ENFOQUE DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN: El texto debe responder a las necesidades e intereses de los niños y niñas
Cuando nos comunicamos lo hacemos con diversas intenciones.
Es necesario escuchar y tomar en cuenta los intereses de los niños y niñas.
El objetivo primordial del enfoque comunicativo es:
Adquirir una adecuada competencia comunicativa insistiendo en el uso personal, autónomo y adecuado de la lengua.
Para lograr la competencia comunicativa se requiere:
Competencia LingüísticaChomsky, 1929
Saber usar reglas gramaticales de la lengua(fonología/morfología/sintaxis/léxico
Competencia Pragmática Lyons,1969
Saber usar las funciones de la lenguaApelativa, emotiva y cognitiva
Competencia ComunicativaHymes,1972
Saber usar las funciones de la lengua en situaciones comunicativas sociales
HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LOS ORGANIZADORES DEL DCN
Hablar con claridad y confianzaExpresión y comprensión oral
Leercomprendiendoy con placer Comprensión lectora
Escucharcon atenciónExpresión y comprensión oral
EscribirExpresar creativamente y con sentidoProducción de textos
Expresión y comprensión artística
CRITERIOS PARA DESARROLLAR EL ENFOQUE COMUNICATIVO CON MATERIALES EDUCATIVOS
Los materiales educativos deben
Fomentar la comunicación
Ser interdependientes
Serflexibles
Poder Adecuarse a las necesidades
Tener una adecuada presentación