EL GUACAMAYOEL GUACAMAYOEL GUACAMAYOEL GUACAMAYOCOLEGIO: CATALINA DE FOIXCOLEGIO: CATALINA DE FOIX
NIVEL: 3º EDUCACIÓN INFANTILNIVEL: 3º EDUCACIÓN INFANTIL
ZONA DE PROYECTOS
• CORCHOS PARA MATERIAL ESCRITO
• MESA AUXILIAR RESTO DE MATERIAL
• PIZARRA: MAPA CONCEPTUAL
FOTOGRAFÍA RINCÓN DEL GUACAMAYO
1ª VOTACIÓN
• CADA NIÑO DICE EL TEMA QUE EL INTERESA
oNATURALEZA (7 VOTOS)oGUACAMAYO (6 VOTOS)oRELOJ XLR (5 VOTOS)oLA BOLA DE CAÑÓN (4 VOTOS)oLOS CEPILLOS DE DIENTES (1 VOTO)
FOTO DE LA 1ª VOTACIÓN
2ª VOTACIÓN• RECORDAMOS LOS RESULTADOS
OBTENIDOS EN LA ANTERIOR• REALIZAMOS LA VOTACIÓN A MANO
ALZADA:o GUACAMAYO (10 VOTOS)o NATURALEZA (7 VOTOS)o BOLA DE CAÑON (3 VOTOS)o RELOJ XLR (3 VOTOS)
• TRAS EL RESULTADO NOS DAMOS CUENTA DE QUE HAY UN TEMA MAYORITARIO
FOTOGRAFÍA 2ª VOTACIÓN
INDICE DE TRABAJO
ÍNDICE DE TRABAJO
¿QUÉ SABEMOS?¿QUÉ QUEREMOS
SABER?¿CÓMO LO VAMOS A
SABER?
Les duchan con una duchaComen hojas, pan, chorizo
Sus casas son jaulasSon un tipo de loro que vuela
Se posan en el hombroBeben agua del río
Cómo son sus alasse les caen las plumas
¿Qué comen?¿qué color tienen?
¿Hablan?¿se pasean, por donde?
¿Cómo es la boca y su cuerpo por dentro?
Preguntar a la vecina de Mercedes que tiene un Guacamayo
En internetBiblioteca
Pajarería del barrioBuscar revistas de pájaros
FOTOGRAFÍA DEL INDICE DE TRABAJO
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
1. APORTACIÓN DEL MATERIAL POR PARTE DE LOS NIÑOS TRAS ELEGIR EL TEMA
2. EXPONE CADA NIÑO LO QUE A TRAIDO Y NOS EXPLICA CÓMO LO HA CONSEGUIDO
3. RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN OBTENIDA CON ESTOS MATERIALES
4. VISITA DEL GUACAMAYO
MAPA CONCEPTUAL INICIAL
GUACAMAYO
¿CÓMO ES? ¿DÓNDE VIVE?¿CÓMO SE
REPRODUCE?¿QUÉ COME?
PARTES COLORESSONIDO QUE
EMITESENTIDOS DE L
GUACAMAYO
FRUTA FRESCAAGUA
FOTOGRAFÍA MAPA CONCEPTUAL INICIAL
MAPA CONCEPTUAL FINAL
GUACAMAYO
¿CÓMO ES? ¿DÓNDE VIVE? ¿CÓMO SE REPRODUCE?¿QUÉ COME?
PARTES COLORES SONIDO QUE EMITE
FRUTA FRESCACEREALESFRUTOSLEGUMBRESBEBE AGUA
HABITAT CASA
PAISES TROPICALESAMERICA LATINA
CABEZACUERPO
ALASPATAS
AZULROJO
ES OVIPARO
SENTIDOS
VISIÓN 360ºOJOS LATERALES
FOTOGRAFÍA MAPA CONCEPTUAL FINAL
DOSIER DEL DOSIER DEL ALUMNOALUMNO
DOSIER DEL DOSIER DEL ALUMNOALUMNO
FICHA 1: ¿CÓMO ES POR FUERA?
• OBJETIVO: CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DEL GUACAMAYO POR FUERA
• REALIZACIÓN:– ORALMENTE NOMBRAMOS
LAS PARTES DEL GUACAMAYO
– ESCRIBIMOS EL NOMBRE DE LAS PARTES
– PINTAMOS AL GUACAMAYO CON LOS COLORES CARACTERÍSTICOS
FICHA 2: ¿CÓMO ES POR DENTRO?
• OBJETIVO: CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DEL GUACAMAYO POR DENTRO
• REALIZACIÓN:– ORALMENTE
NOMBRAMOS LAS PARTES INTERNAS DEL GUACAMAYO
– ESCRIBIMOS EL NOMBRE DE LAS PARTES
FICHA 3:¿QUÉ COME EL GUACAMAYO?
• OBJETIVO: CONOCER LA ALIMENTACIÓN DEL GUACAMAYO
• REALIZACIÓN:– NOMBRAMOS Y
ANOTAMOS EN LA PIZARRA LO QUE COME EL GUACAMAYO
– RECORTAR Y PEGAR LOS ALIMENTOS QUE COME
– ESCRIBIR SU NOMBRE
FICHA 4: ¿DÓNDE VIVE?
• OBJETIVO: CONOCER EN QUE PARTE DEL MUNDO VIVE EL GUACAMAYO
• REALIZACIÓN:– OBSERVAMOS LA
BOLA DEL MUNDO Y NOMBRAMOS EN QUE ZONAS VIVE
– COLOREAR LAS ZONAS DONDE VIVE
– ESCRIBIR DONDE VIVE
FICHA 6: ¿DE QUÉ PAÍSES PROCEDE EL GUACAMAYO?
• OBJETIVO: IDENTIFICAR EN QUE PAISES DE AMÉRICA LATINA VIVE
• REALIZACIÓN:– TRAS OBSERVAR UN
MAPA POLÍTICO PINTAMOS LOS PAÍSES
– ESCRIBIR SU NOMBRE
ACTIVIDAD 7: MARIONETA DEL GUACAMAYO
• Los niños traen material de reciclaje de sus casas.
• Por parejas van a realizar una marioneta de guacamayo.
EVALUACIÓN: ¿QUÉ HEMOS EVALUADO?
EVALUACIÓN: ¿CÓMO HEMOS EVALUADO?
• MEDIANTE LA OBSERVACIÓN DIRECTA Y SISTEMÁTICA– CONVERSACIÓN Y EXPOSICIÓN EN GRAN GRUPO– FORMA DE TRABAJO EN PEQUEÑO GRUPO– SOLTURA EN LA REALIZACIÓN Y USO DE LOS
MATERIALES– COMPRENSIÓN DE LO TRABAJADO
INDIVIDUALMENTE
• ANALISIS DEL DOSIER INDIVIDUAL
PROPUESTAS DE MEJORA
• DEDICAR MÁS TIEMPO AL PROYECTO• ESTABLECER DENTRO DE LA PORGRAMACIÓN
SEMANAL UNAS SESIONES FIJAS DEDICADAS AL PROYECTO
• DAR MAYOR AUTONOMÍA A LOS ALUMNOS• REUNIÓN PREVIA CON LAS FAMILIAS PARA
EXPLICAR ESTA METODOLOGÍA
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