Integración de las TIC en el aula
Modelos de integración
Sala de computación
6 computadoras
Plan Conectar Igualdad (2011)
11 notebook, en la actualidad sólo funciona 1
Recurso docente
Trabajo en equipo • 2 profesores especializados en el área de informática
(1 hora semanal)
• También se asiste para otras asignaturas
(jornada extendida)
Incorporación de la computadora en la escuela
ERA DE LOS LABORATORIOS
Poseen una sala de computación , ubicada en un lugar diferenciado.Se realiza un uso especial del recurso, la materia informática se caracteriza como una materia específica.Existe una utilización de otras áreas pero solo como una herramienta secundaria que complementa el trabajo cotidiano.
Fases de integración
Aprender y explorar diferentes programas de Office
Sistematizar contenidos de manera diferente
PRODUCCIONES PROPIAS VIDEOS, POWER POINT, FOLLETOS ETC. PROYECTOR
CÀMARA DE FOTOS
Proceso en que la tecnología comienza
a formar parte del trabajo cotidiano de
los docentes
ACCESO
Aprendizaje del uso básico
El uso del recurso todavía no cuenta con un uso homogéneo por parte del personal docente , el mismo está sujeto a los conocimientos y al manejo que cada cual posea del mismo
Adaptación
Uso del recurso como una herramienta para las producciones de los alumnos, se utilizan las aplicaciones para hacer lo que se hacia antes de manera diferente.
Competencias docentes
El uso del recurso está sujeto al manejo que cada docente posea, si bien existe una colaboración y ayuda entre colegas, no hay una capacitación.
Integración curricular de
la informática
ENFOQUE PRÁCTICO DEL CURRÍCULO
VISIÓN FUNCIONAL
Se incorpora el uso del software, y la informática es vista como un medio para utilizar herramientas, seleccionar y realizar ejercicios y actividades, pero no se logra concebirlo como fuente y canal de información (visión de la conectividad)
TIC en el nivel primario Tercer Año – Profesorado en educación primaria
Integrantes: • Bárbara Bossio•Sabrina Bracamonte•Estefanía González Dubronich •Evelyn Luna
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