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INDICE
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.............................................................4
3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN. OBJETIVO GENERAL.-.........................5
3.1.- OBJETIVOS ESPECIFICOS.-........................................................................5
4. JUSTIFICACIN..........................................................................................6
5. MARCO TERICO.......................................................................................7
RAZONES POR LA CUAL UN JOVEN TRABAJA:...........................................7
NIVEL ECONMICO FAMILIAR.....................................................................7
NIVEL ACADMICO DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO:...............................8
VENTAJAS GENERALES DE LOS JVENES QUE TRABAJAN.......................8
DESVENTAJAS GENERALES DE LOS JVENES QUE TRABAJAN.................9
METODOLOGA DE LA INVESTIGACION TIPO DE INVESTIGACIN...............9
POBLACIN...............................................................................................9
6. ORGANIZACIN Y CLASIFICACIN DE LOS DATOS CUALITATIVOS..........10
6.1 SEXO....................................................................................................10
6.2. EDAD....................................................................................................11
6.3. En qu uni!"#i$%$ !#&u$i%'.....................................................................126.(. u#&!$ !#&u$i% )* + &"%,%-%'........................................................................13
Cmo encontraste tu primer empleo?......................................................................14
6.. Cu/n&%# 0+"%# #!%n%!# &"%,%-%#'............................................................15
6.6. Cu/!# #+n %# !n&%-%# $! &"%,%-%"'...........................................................16
6.. Cu/!# #+n %# $!#!n&%-% $! &"%,%-%"...........................................................17
6.4. 5u ! +&i% % 0%!" !#&%# $+# %&ii$%$!# % % !7'......................................18
6.8. &i!n!# un !9!+ !#&%,!'..........................................................................19
6.1:. #u !9!+ #! "!%i+n% +n #u %""!"%'.....................................................20. ;ETODOS DE ANALISIS
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7.1.2. MEDIDAS DE DISPERSION......................................................................23
4. CUADRO DE DISTRI=UCIN DE FRECUENCIA DE LA ...........24
8.1. MEDID! DE "E#DE#CI CE#"$%............................................................24
8.1.1. MEDIDAS DE DISPERSION......................................................................26
!. CUADRO DE DISTRI=UCIN DE FRECUENCIA DE LA ...........27
9.1. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL........................................................27
!.2. MEDIDAS DE DISPERSION.....................................................................28
"#. CONCLUSIONES $ RECOMENDACIONES...............................................30
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". INTRODUCCIN
En esta inesti!a"i#n se ana$i%a&a $as &a%'nes ('& $a ")a$ $'s est)*iantes t&a+a,an. E$
an$isis se *e$iita a $'s est)*iantes /)e est0n ")&san*' est)*i's s)(e&i'&es.
E$ an$isis se *e$iit# a (a&ti& *e )nas ent&eistas &ea$i%a*as "'n ante&i'&i*a* /)e
a&&',a&'n "'' &es)$ta*' /)e *e )na )est&a *e est)*iantes a$)n's "'ns)$ta*'s *e
est's e$ 45 *e e$$'s se en")ent&a $a+'&an*'.
Ent&e $as &a%'nes s "')nes *e$ ('&/)e $'s a$)n's t&a+a,an en esta eta(a se
en")ent&an6 ('& ne"esi*a* "'' a(&en*i%a,e e9(e&ien"ia (&':esi'na$ ('& &a%'nes *e ti('
(e&s'na$.
P'& $' /)e se ()*' '+se&a&; e$ t&a+a,' est)*ianti$ n' es )n :en#en' n)e';
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2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Si +ien en e$ (asa*' /)ienes est)*ia+an t&a+a,an e&an a*i&a*'s; n 'ent' *e 0sta
estn t&a+a,an*' ('& ne"esi*a*. Se&@a "'neniente /)e n' $'
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")$es se&n $as ne"esi*a*es *e$ $)!a& *e t&a+a,' a "'&t'; e*ian' $a&!' ($a%'
"'(ati+i$i%a& *i"ni"' "ain'
(a&a e$ $'!&' *e $'s '+,eti's. La a'&@a *e $as (e&s'nas a$ 'ent' *e e$e!i& $a
"a(a"ita"i#n se '$i*a *e$ @n")$' "'n"&et' /)e *e+e e9isti& "'n $as
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4. JUSTIFICACIN.
La &a%#n ('& $a ")a$ se &ea$i%# esta inesti!a"i#n :)e (a&a "'n'"e& e$ ('& /)0 (a&a /)0
t&a+a,an $'s ,#enes ient&as &ea$i%an s)s est)*i's )nie&sita&i's; (a&a ('ste&i'&ente
()+$i"a&$a "'n e$ '+,eti' in:'&a& *e $as &e(e&")si'nes /)e t&ae "'nsi!' t&a+a,a& est)*ia&
*)&ante este (e&i'*' *e $a "a&&e&a.
Ot&a &a%#n ('& $a ")a$ se &ea$i%# $a inesti!a"i#n es (a&a :a"i$ita& $a *i:@"i$ *e"isi#n *e t&a+a,a&
' n' en esta eta(a *e $a "a&&e&a ' en "as' *e /)e e$ est)*iante a se en")ent&e en e$
e&"a*' $a+'&a$; ()e*a *ete&ina& si es "'neniente se!)i& t&a+a,an*'; ' es (&e:e&i+$e
t&a+a,a& en eta(as ('ste&i'&es.
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5. MARCO TERICO
RAZONES POR LA CUAL UN JOVEN TRABAJA:
E$ est)*iante /)e t&a+a,an ('& ne"esi*a* a /)e n' ien "'n s)s (a(s ne"esitan
s'stene&se e$$'s is's; 't&'s /)e ('& $'s t&es; a /)e t&a+a,an*' tiene *ine&' (a&a s)
*ie&si#n; s) "'i*a; ta+i0n en e$ is' e($e' a*/)ie&en $a e9(e&ien"ia ne"esa&ia (a&a
e$ :)t)&'. a$!)n's si($eente ('& '"i' *ie&si#n; a /)e s)s (a(s n' $es *an *ine&'
(a&a s)s *ie&si'nes tienen e$$'s /)e e& *e *#n*e $' sa"an es $' /)e $es 'tia a +)s"a&
)n t&a+a,'.
NIVEL ECONMICO FAMILIAR.
Las "$ases s'n !&an*es !&)('s *e
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NIVEL ACADMICO DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO:
P&'e*i' !ene&a$ *e $'s a$)n's /)e6 Est)*ian t&a+a,an.
Se!>n $' &e"a+a*' "'n $a in:'&a"i#n &e"a+a*a en 't&'s est)*i's *e n $a in:'&a"i#n /)e n's :)e (&'('&"i'na*a en e$
is' est)*i' $'s a$)n's /)e >ni"aente est)*ian &e:$e,an en s)
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A$!)nas e(&esas en a s)s (&a"ti"antes "'' :)t)&'s (&':esi'na$es /)e ()e*en
in"'&('&a&se a s) ($anti$$a $a+'&a$.
DESVENTAJAS GENERALES DE LOS JVENES QUE TRABAJANLas *esenta,as *e t&a+a,a& est)*ia& s'n )"
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6. ORGANIZACIN Y CLASIFICACIN DE LOS DATOS CUALITATIVOS
G"%?i+ 9+" 9"!@un&% NB!"+ Ti&u+ ) Fu!n&!
6.1 SEXO
SEXOFRECUENCIA
PORCENTAJE
masculin 403 58!
"#m#nin 297 42!
700
Fun!" E#a$%&a'i(n )&%)ia
!e puede e&idenciar 'ue en nuestra encuesta el (8) son femeninos * un +,) masculinos
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6.2. EDAD
EDAD ni $%RCENTA&E
17''19 61 9!
19''21 283 40!
21''23 152 22!
23''25 204 29!
700
Fun!" E#a$%&a'i(n )&%)ia
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6.3. En qu uni!"#i$%$ !#&u$i%'EN +UEUNI,ERSIDADESTUDIA
FRECUENCIA
PORCENTAJE
(CE)%L 49 7*00!
(TE$SA 79 11*29!
CAT%LICA 74 10*57!
($SA 287 41*00!
(A+RM 153 21*86!
(DA)%L 58 8*29!
700
Fun!" E#a$%&a'i(n )&%)ia
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6.(. u#&!$ !#&u$i% )* + &"%,%-%'
USTED ESTUDIA-.O TRA/AJA
FRECUENCIA
PORCENTAJE
Es,u-ia 419 60!
,a/aa 0 0*0!
Am/as 281 40!
700
Fun!" E#a$%&a'i(n )&%)ia
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C+ !n+n&"%#&! &u 9"i!" !9!+'
'%0% n'%n!&a! !u )&i0& 0)#%F&'un'ia
P%&'n!a
R#cm#n-acin D# (n Ami 66 23*5!Si,is Es#cialia-s En In,#n#, 22 7*8!A,##s D# La )lsa D# Eml# D# La(ni#si-a- 50 17*8!$ Tu Cu#n,a $ia 143 50*9!
281
Fun!" E#a$%&a'i(n )&%)ia
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6.. Cu/n&%# 0+"%# #!%n%!# &"%,%-%#'
Cuan!a%&a0ana#!&a$aa
F&'un'ia P%&'n!a
as,a 15 94 33*45!
16 a 25 122 43*42!
26 a 35 58 20*64!
mas as 7 2*49!
281
Fun!" E#a$%&a'i(n )&%)ia
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6.6. Cu/!# #+n %# !n&%-%# $! &"%,%-%"'
'u# %n #an!aa !&a$aa&
&'un'ia
P%&'n!a
cu/i as,s
#snal#s
163 58!
aa cu,as -# mica#a
82 29!
au-a #n as,s-#l a
36 13!
281
Fun!" E#a$%&a'i(n )&%)ia
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6.. Cu/!# #+n %# $!#!n&%-% $! &"%,%-%"
Cu# %n #a n!aa !&a$aa&
F&'un'ia
Cn,a Cn M#ns Ti#m $aa ElEs,u-i
105
T#n# $c Ti#m Li/# 140
Es,a Ms Es,#sa- 36
281
37!
50!
13! Cn,a Cn M#nsTi#m $aa El
Es,u-i
T#n# $c Ti#m
Li/#
Es,a Ms Es,#sa-
Fun!" E#a$%&a'i(n )&%)ia
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6.4. 5u ! +&i% % 0%!" !#&%# $+# %&ii$%$!# % % !7'
+u #% 0%!ia a a'& !a % a'!iiaF&'un
'ia
P%&'n!
a-#sall #snal 105 37*37!
m# au-aa a #n"#n,a -# m# man#a mi"u,u "#sinal
92 32*74!
:u# n#c#si, #l #ml# 61 21*71!
$asan,as 23 8*19!
281
Fun!" E#a$%&a'i(n )&%)ia
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6.8. &i!n!# un !9!+ !#&%,!'
TIENES UNEPEO ESTA/E
F&'un'ia
P%&'n!a
si 119 42*35!
n 162 57*65!
281
Fun!" E#a$%&a'i(n )&%)ia
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6.1:. #u !9!+ #! "!%i+n% +n #u %""!"%'
u 0)#% a'i%na '%n u'a&&&a
F&'un'ia
P%&'n!a
si 161 57!
n 120 43!
281
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Fun!" E#a$%&a'i(n )&%)ia
. ;ETODOS DE ANALISIS
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Fu!n&!> E%,+"%in 9"+9i%.
7.1.1 MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
;!$i% %"i&&i%>
x=(x i) (ni )N
=14749
700=21
Moda=el valor demaximafrecuencia=20
;!$i%n%
Me=n
2=700
2=350
Me=21
Cu%"&i!#>
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i 2 marca de clase
ni 2 3recuencia absoluta
i 2 3recuencia $elati&a#i 2 3recuencia bsoluta cumulada
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QI=N
4=
700
4=175
QI=19
Q2=
2N
4=
2(700)4
=350
Q2=21
Q3=
3N
4=3(700)
4=525
Q3=23
In&!"9"!&%in>
;!$i%: En promedio de las edades es de ,1 a4os .
;+$%: %a ma*or cantidad de personas tienen ,5 a4os
;!$i%n%: el (5) de los encuestados afirman tener ,1 a4os
Cu%"&i 1: el ,() de los encuestados afirman tener 16 a4os
Cu%"&i 2: el (5) de los encuestados afirman tener ,1 a4os
.".2. MEDIDAS DE DISPERSION
Dia'i(n ia
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DM=|Xix|
N =
1267,64
700=1,81
D)*;11
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4. CUADRO DE DISTRI=UCIN DE FRECUENCIA DE LA
A qu !$%$ +n#!@ui#&! &u 9"i!" &"%,%-+'
Fu!n&!> E%,+"%in 9"+9i%.
Xi %"% $! %#!
ni F"!u!ni% %,#+u&%
0i F"!u!ni% R!%&i%
Ni F"!u!ni% A,#+u&% Auu%$%
8.1. ;EDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
;!$i% %"i&&i%>
x=(x i) (ni )N
=4911,5
28118
;!$i% @!+&"i%>
Moda=el valordemaximafrecuencia=156
Moda=18+ 15666
(15666 )+(15659 )219
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;!$i%n%>
Me=n2=281
2=140.5
Me=18+140.566
1562=19
Cu%"&i!#>
QI=N
4=
281
4=70.25
QI=18+270.2566
156=18
Q2=
2N
4=
2(281)4
=140.5
Q2=18+ 140.566
1562=19
In&!"9"!&%in>
;!$i%: En promedio las personas afirman 'ue su primer trabao lo obtu&ieron cuando tenan menos de18 a4os
;+$%: %a ma*or cantidad de personas afirman 'ue su primer trabao fue cuando tenan menos de 16a4os
;!$i%n%: el (5) de los encuestados afirman 'ue su primer trabao lo obtu&ieron cuando tenan menosde 16 a4os
Cu%"&i 1: el ,() de los encuestados afirman 'ue el agresor se9ual tena como m-9imo 18 a4os.Pgina
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Cu%"&i 2: el (5) de los encuestados afirman 'ue lo obtu&ieron cuando tenan menos de 16 a4os
8.1.1. MEDIDAS DE DISPERSION
x=18
Me=19
Dia'i(n ia
DM=|Xix|
N =
1752.08
281=6.23
D)*;11
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C+)?11),) ) V011
CAs= xMO
S =
18195,27
=0,180
!. CUADRO DE DISTRI=UCIN DE FRECUENCIA DE LA
%C&',* +0* A( D> T0679
Fun!" E#a$%&a'i(n )&%)ia
Xi : 0a&'a '#a
ni : F&'un'ia a$%#u!a
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i : F&'un'ia R#a!ia
Ni : F&'un'ia A$%#u!a A'u0u#aa
9.1. EDIDAS DE TENDENCIA CENTRA
;!$i% %"i&&i%>
x=(xi) (ni )N
=1389
2815
;!$i% @!+&"i%>
Moda=el valordemaximafrecuencia=123
Moda=4+ 12383(12383 )+(12375)
25
;!$i%n%>
Me=n
2=
281
2=140.5
Me=4+140.583
12325
Cu%"&i!#>
QI=N
4=
281
4=70.25
QI=2+270.250
834
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Q2=
2N
4=
2(281)4
=140.5
Q2=2+
17140.583123
4
In&!"9"!&%in>
;!$i%: En promedio las personas afirman 'ue trabaan ( oras al da
;+$%: %a ma*or cantidad de personas afirman 'ue trabaan ( oras al da
;!$i%n%: el (5) de los encuestados afirman 'ue trabaan ( oras al da
Cu%"&i 1: el ,() de los encuestados afirman 'ue trabaan + oras al da
Cu%"&i 2: el (5) de los encuestados afirman 'ue trabaan + oras al da
!.2. MEDIDAS DE DISPERSION
x=5
Me=5
Dia'i(n ia
DM=|Xix|
N =
322,54
281=1,14
D)*;11
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V(X)= (XIx )
2ni
N =
631,081
2812,245
D)*;11/1 + E*',0
S=V(X)=2,245=1,49
C+)?11),) ) V011
CAs=xMO
S =
54,9090
0,2997=0.3033
"#. CONCLUSIONES $ RECOMENDACIONES
E$ t&a+a,' *e inesti!a"i#n /)e se n $a
en")esta /)e se
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E$ ('&"enta,e *e est)*iantes /)e est)*ia es )n 5 /)e est)*ia t&a+a,a )n 5; est' n's
in*i"a; /)e n $'s en")esta*'s $as enta,as *e t&a+a,a& es /)e e$$'s ()e*en ")+&i& s)s !ast's(e&s'na$es (a!a& $a ")'ta *e s) "a&&e&a; ta+i0n as)en /)e $as *esenta,as *e t&a+a,an
t&aen s) "'nse")en"ia; "'' se en's tie(' (a&a e$ est)*i' tene& ('"' tie(' $i+&e; a
$'s est)*iante /)e t&a+a,an $es 'tia a'&ente ese sa"&i:i"i' /)e &ea$i%an es /)e $es
a)*a&a a en:&enta& e,'& s) :)t)&' (&':esi'na$.
L's est)*iante en")esta*'s; e$ 25 tiene )n e($e' esta+$e &e$a"i'na*' "'n s) "a&&e&a.
Me*iante $a si!)iente inesti!a"i#n se
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