CARÁCTERÍSTICAS PARA LA ESTRUCTURACIÓN DE INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS O CUALTITATIVAS
CUALITATIVA CUANTITATIVAIntroducción-Enfoque, propósito o tema- Situaciones o problemas de estudio- Lógica en el estudio- Evidencia del estudio- Antecedentes y teoría-Visión General del diseño- Bibliografía pertinente, descrita y ampliada
Tema de investigación-Enunciado del tema-Delimitación de la investigación-Valor teórico práctico Fundamentado-Estudios anteriores-Necesidad para estudiarse-Hipótesis adicionales
CARÁCTERÍSTICAS PARA LA ESTRUCTURACIÓN DE INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS O CUALTITATIVAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA
MetodologíaEntrada al campo: Exploratoria/de reflexión, problema, revisión documental, perspectiva teórica.Planificación: Selección del escenario, estrategia y redefinición del problema.Entrada al escenario e inicio del estudio: Negociación acceso, selección participantes, papel del investigador, muestreo intencionalRecogida y análisis de la información: Estrategias, técnicas y rigor científicoRetirada del escenario: Análisis intensivoElaboración del informe final
Hipótesis o preguntas-Avances de supuestos-Consistencia entre los hechos y el tema-Proporcionan respuesta al problema-Definidas conceptualmente
CARÁCTERÍSTICAS PARA LA ESTRUCTURACIÓN DE INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS O CUALTITATIVAS
CUALITATIVA CUANTITATIVA
Resultados e interpretaciónResultados e interpretaciónPerspectivas de los participantesEntrecomillados de los comentarios de los participantesDiversas perspectivas
Revisión bibliográfica-Revisión adicional-Material pertinente-Evalúa críticamente las variables-Sirve de revisión al marco teórico
CARACTERISTICAS PARA LA ESTRUCTURACIÓN DE INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS O CUALTITATIVAS
CUALITATIVA CUANTITATIVARESULTADOS E INTERPRETACIONES
Opiniones separadas de los datosRazonables las interpretacionesIdeas previas y sesgos de la investigación
MetodologíaDescribe el diseño, procedimiento y pruebas empleadasPoblación y muestra heterogénea, definida estadísticaInformación de índices de validez y fiabilidad Empleo de prueba piloto. Resultados justificablesConsistente el diseño de estudio
CONCLUSIONESConsistencia lógica con los resultadosLimitaciones del diseño y el enfoque de investigaciónImplicación de los resultados
ResultadosNecesidad de técnicas estadísticasApropiados resultadosDatos apropiados
Exposición, implicaciones y conclusionesGeneralizaciones y conclusiones son compatibles con los resultadosLimitaciones del estudioVariables accidentales del estudioConclusiones compatibles con la teoría o teóricosPresentación adecuada de conclusiones
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FASE PRE-DESCRIPTIVADelimitación Conceptual
PRIMERA PARTEMARCO TEÓRICO
I.LAS CREENCIAS DE AUTOEFICACIA EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
FASE DESCRIPTIVAPresentación De Datos
Separadamente Por Unidad De Comparación
FASE DE YUXTAPOSICIÓNCONFRONTACIÓN DE LA DESCRIPCIÓN Y DE LA INTERPRETACIÓN
IV.1. YUXTAPOSICIÓN CUANTITATIVAIV.2. YUXTAPOSICIÓN CUALITATIVA
IV.3. YUXTAPOSICIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
FASE COMPARATIVAIV.CONCLUSIONES COMPARATIVAS
IV.1.2. ESTUDIO CUANTITATIVOIV.2.2. ESTUDIO CUALITATIVO
FASE PROSPECTIVAV.CONCLUSIONES GENERALES Y TENDENCIAS EDUCATIVAS
COMBINACIÓN CUANTITATIVA-CUALITATIVAVERIFICA HIPÓTESIS/ TENDENCIAS
PROPUESTAS-SUGERENCIAS
III.2 ANALISIS CUALITATIVODESCRIPCIÓN
III.1. ANALISIS CUANTITATIVO AGRUPADODESCRIPCIÓN
FASE INTERPRETATIVAFinaliza con la redacción de conclusiones
analíticas Cuantitativas (III.1.3.) Cualitativas (III.2.2.)
III. DESCRIPCIÓN Y RESULTADOS DEL ANÁLISIS
DE LAS UNIDADES COMPARATIVAS
SEGUNDA PARTEII. DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
JUSTIFICACIÓN/OBJETIVOS/HIPÓTESISUNIDADES COMPARATIVAS Y
CRITERIOS DE SELECCIÓN MUESTRAL/DESCRIPCIÓNDELIMITACIÓN GEOGRÁFICA Y TEMPORAL
DELIMITACIÓN METODOLÓGICA:FASES CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
DEFINICIÓN DE VARIABLES
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