TAREA ESCOLAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD LECTIVA
ETAPA EDUCACIÓN INFANTIL
NIVEL 5 años
SEMAN
A
Del 11 al 15 de mayo de 2020.
LENGUAJES:
COMUNICACIÓN Y
REPRESENTACIÓN
¡Hola de nuevo familias!
Esperamos que estén todos bien. Aquí les dejamos las tareas para
esta semana.
Reunión por Cisco Webex Meeting
Para esta reunión tienen que tener un material preparado:
● Pintura de cara, lápiz de ojos, pintalabios o algo para pintarse
la cara.
● Cepillo con palo largo.
● Una sábana o algo con lo que se puedan cubrir.
● Varios zapatos.
● Calcetines hechos bola.
5 años A: SARAY. Miércoles 13 de mayo a las 11:30.
Sala personal de Sara Fraiz
https://educanarias.webex.com/meet/sarafraiz
5 años B: RAQUEL. Jueves 14 de mayo a las 17:00.
Información de la reunión:
Enlace de la reunión: https://educanarias.webex.com/educanarias/j.php?MTID=md5e6d93fd9badf1293d8bf76d8e18ffa Número de reunión: 235 078 971 Contraseña: Xs8YcpsJ2b9
1. UN BICHITO DIFERENTE: Vamos a repasar este poema y
recordar todas las letras del abecedario (nombre y sonido).
Luego buscaremos una palabra que empiece o contenga cada
una de las letras y la escribiremos.
2. JUGAMOS CON LOS FONEMAS. Volvemos a jugar con
los fonemas, esta vez nos centramos en la S (suena como
cuando queremos decir silencio).
En un folio colocan cada fonema trabajado arriba (como muestra la
imagen) y abajo forman las sílabas que surgen al unir la consonante
con cada una de las vocales. Luego buscan una palabra que contenga
cada una de las sílabas formadas. Si quieren pueden hacer un dibujo al
lado de cada palabra.
Si quieren pueden volver a ver los vídeos de la S que enviamos la
semana pasada. Aquí tienen los enlaces.
Monosílabo: https://www.youtube.com/watch?v=xxitaGjPJag
Cuento la señorita del silencio la s:
https://www.youtube.com/watch?v=BQgFQO5uDbs
Canción la señorita del silencio s:
https://www.youtube.com/watch?v=yS9fh-vBNGk
3. LECTURA DE LA P Y LA M. Los que se atrevan con más
fonemas, ¡adelante! (Son del método Letrilandia, en Internet
tienen el libro entero, o nos van pidiendo por privado)
CONOCIMIENTO DE
SÍ MISMO Y
AUTONOMÍA
PERSONAL
1. VÍDEO CUENTO “UN PUÑADO DE BOTONES”. En el
siguiente enlace podrán ver el cuento sobre la diversidad
familiar y todos los modelos de familia que existen.
https://www.youtube.com/watch?v=L8oe2tNA0PQ
Una vez visto el cuento podemos comentarlo y hablar de todos los tipos
de familia y luego hablar de la nuestra, comentando cómo nos sentimos
siendo un miembro de la misma y qué es lo que más valoramos de
nuestra familia.
2. MARCO DE FOTOS DE LA FAMILIA.
Les proponemos realizar un marco de fotos para colocar un dibujo que
haga el niño/a de su familia. Se pueden hacer de varios tipos y
decorarlos con diferentes materiales reciclados (botones, tapas, corcho,
macarrones, pompones, cañitas...). Luego lo pueden colgar en algún
lugar de la casa. No se olviden de firmar su dibujo y poner los nombres
a cada familiar ;). Luego nos envían una foto para hacer un collage con
todas, como hicimos con la del arcoiris. ¡Manos a la obra!
3. DÍA DE LA FAMILIA: El viernes 15 de mayo se celebra el día
de la familia. Les invitamos a que ese día elijan entre todos una
actividad lúdica para realizar y compartir un tiempo juntos y
convertirlo en un día un día especial. Aquí les dejamos algunos
ejemplos:
● Ver una película mientras comen palomitas.
● Jugar al karaoke.
● Cocinar entre todos una receta fácil.
● Hacer un pic-nic en casa. Se trata de buscar un lugar diferente
para hacer alguna comida o picoteo.
● Fiesta de la familia.
● Juegos de mesa.
CONOCIMIENTO
DEL ENTORNO
1. Concepto de DECENA.
A lo largo de estas últimas semanas hemos trabajado con
número de 0-100 a través del conteo. Ahora iniciaremos el
concepto de decena. ¿Qué pasos seguir?
1) Contar. Este procedimiento surge de la necesidad de simplificar
una tarea complicada. Por ello, el primer paso para la introducción de
la decena es… pasar por ella a base de contar muchos objetos. Se
trata de que el niño cuente algo material (lentejas, palillos, judías…)
cuente mucho, pase de diez y de veinte y de treinta, y se le haga ver la
necesidad de simplificar el procedimiento para poder sacarle un
mínimo de partido a la tarea. Dejar que los niños/as se equivoquen,
vuelvan a empezar, se aburran, lo vean como algo muy pesado.
Entonces estaremos preparados para dar el siguiente paso.
2) Agrupar. Para hacer la tarea de contar más sencilla y rápida
propondremos hacer montones o agrupamientos de 10 en 10 para
facilitar la cuenta.
3)Contar de 10 en 10. Volver a contar sería más sencillo y lo
comprobamos. Cuando vuelva a contar, la ventajas son evidentes.
Cuenta las grandes unidades y lo hace más deprisa.
Una vez hecho los pasos, jugar a adivinar cantidades contando
“montones” o “agrupamientos”.
Una forma fácil es hacerlo con palillos.
:
2. PREPARACIÓN DEL CARTÓN PARA EL BINGO al que
jugaremos por videollamada la semana del 22 al 28 de mayo.
Tienen que tener en cuenta una serie de requisitos a la hora de
elaborarlo:
● Pueden hacerlo a mano o a ordenador pero debe contener una
tabla como la de la imagen (de 3x5). Pueden hacer varios
cartones.
● Colocaremos los números que queramos (del 1 al 49) pero
teniendo en cuenta que en la primera columna iría la primera
decena (1-9), en la segunda columna (10-19), la tercera (20-29),
la cuarta (30-39), la quinta (40-49).
● En cada columna solo irán uno o dos números.
● Pondremos un total de 8 números.
● En los cuadrados que se queden vacíos pueden hacer un dibujo,
poner una pegatina o dejarlos vacíos.
*Les recomendamos que jueguen antes para que los alumnos
conozcan la dinámica. Podrían aprovechar que es la semana de la
familia para jugar todos juntos.
1. Tener los cartones preparados.
2. Meter en una caja o bolsa los números sueltos hasta el 49 (las
tapas o papelitos que escribieron en la tarea de hace dos
semanas).
3. Sacar un número y decirlo en voz alta.
4. Tapar el número que se ha cantado (con una tapa, un garbanzo,
un trozo de papel, etc.).
5. Bingo: Gana el primero que tape todos los números y cante
¡BINGO!.
PSICOMOTRICIDAD
ESTIMADA FAMILIA...
Esta semana trabajaremos la coordinación óculo manual.
● La pelota y la pared.
Consiste en colocarse frente a una pared con una pelota, la
lanzamos hacia la pared y posteriormente la atrapamos.
● Dar en el blanco.
Colocar una cesta, caja, jardinera y pedimos al niño /a que
lance la pelota desde cierta distancia hasta que caiga dentro.
● Bota, bota.
Chutar la pelota de forma continuada con las dos manos, con
la mano derecha , con la mano izquierda, botar y coger,…
● La raqueta.
Consiste en sujetarle por el mango e INTENTAR pegarle para
que rebote hacia arriba, INTENTAR también a la inversa
pegando con la raqueta hacia el piso.
● Las burbujas.
Coger una varilla de burbujas, soplarlas e intentar explotarlas
con las manos.
● Llenar envases con agua.
Llenarán garrafas, cubos, … de agua y trasladarán de un lado
a otro sin que se derrame.
● Relevo y cambio.
Trazamos dos líneas por parejas uno frente a otro. El niño o la
niña llevará la pelota botando hacia su pareja en línea recta,
se la entregará se queda en el lugar de su pareja y ésta sale y
ocupa el lugar del niño o la niña, repetir varias veces…
● La soga.
Ayudado de un adulto, intentará dar a la cuerda en una
misma dirección.. . en el caso de que el adulto no pueda se le
puede atar a un lugar firme y que el niño practique.
Algunos de estos ejercicios pueden aprovecharlos para las
tardes de paseo. Disfruten con prudencia.
Saludos.
MÚSICA
¡ Hola !.
Dentro del cancionero canario destinado al público infantil, existe
una colección que se llama “Cancionero Isleño”, del cual si alguna vez
lo ven , les recomiendo que lo adquieran. (Es un álbum CD-DVD ,con
canciones originales inspiradas en la naturaleza y la cultura del
archipiélago canario. Protagonizado por una serie de personajes cuyo
objetivo es establecer un vínculo emocional con los pequeños/as y
servir de puente para el conocimiento y la valoración del patrimonio
natural y cultural de Canarias. Los vídeos combinan los dibujos
animados y las imágenes reales de niños y niñas jugando y
descubriendo su tierra. )
Les he seleccionado los siguientes:
Drago dragón
https://www.youtube.com/watch?v=Fi5u5v4RkjY
Borondona
https://www.youtube.com/watch?v=t30QFX_Z7f4
INGLÉS
Hola a todo/as ! Espero se encuentren bien!
El viernes 15 de Mayo es el día de la familia, volvemos a repasar con
una familia muy especial que ya conocemos , Baby shark family :
https://www.youtube.com/watch?v=GR2o6k8aPlI
Podemos hacer un dibujo relativo a la canción y nombrar a quienes
hemos dibujado: baby shark, mummy shark….
De nuevo escuchamos y vemos la historia “ I want to be a bird” , de
un pequeño pájaro atascado en un árbol y cómo consigue liberarse
con la ayuda de su familia ( granny, grandad, mum, daddy, sister,
brother)
https://elt.oup.com/student/daisyrobinandme/level02/videos/unit04?cc
=global&selLanguage=en
Se anima al niño/a que identifique y repita las palabras relativas al
vocabulario, en este caso, la familia.
Y para terminar, nos movemos un poco con “Head, shoulders, knees
and toes”
https://www.youtube.com/watch?v=ZanHgPprl-0
HAPPY FAMILY DAY!
RELIGIÓN Hola Esta semana se celebra el día de la familia ( 15 de mayo) para
concluir el tema de la familia, les dejo esta manualidad como
recuerdo. Cada uno representa a su familia. Esto es un ejemplo de
lo que pueden hacer.
Top Related