EXÁMENES“EVALUACIÓN EDUCATIVAY PROMOCIÓN ESCOLAR”.PEARSON PRENTICE HALL,MADRID,2003
CASTILLO,SANTIAGOY CABRERIZO,JESÚS.
Siomara Pizarro Muñoz
Ulda Toloza Pavez
EXAMEN ESCRITO
1.-Prueba de desarrollo o ensayo
2.-Pruebas de aplicación
3.-Pruebas con preguntas de respuesta breve
4.-Pruebas con textos de frases incompletas
Ventajas
Permite apreciar la capacidad para emitir juicios
criticos y para apreciar valores.
Proporciona datos sobre la originalidad de
pensamientos.
Inconvenientes
Permiten que el profesor ponga en juego elementos
subjetivos al calificar.
Resultan ser complejos de calificar.
ELABORACIÓN DE EXÁMENES
1.-Delimitar los contenidos
2.-Explicitar objetivos
1.-Titulo del objetivo
ll.-Descripción de las circunstancias
lll.-Detalle de la conducta esperada
lV.- Determinación del criterio de evaluación
3.-Diseñar tabla de especificaciones
ELABORACIÓN DE EXÁMENES
4.-Formular y seleccionar los elementos
Palabras claves utilizadas en la formulación de las preguntas del examen
Identificar Enumerar Conocer Definir
Describir Resumir Esquematizar Reconstruir
Comprender Comparar/contrastar Analizar Explicar
Demostrar/Probar Ilustrar Relacionar Justificar
Criticar/opinar Aplicar Elaborar
ELABORACIÓN DE EXÁMENES
5.-Determinar el formato de la prueba
6.- Ordenación de los elementos y presentación.
l.- Datos personales y otros
ll.- Según el orden lógico o cronológico.
lll.- Según el grado de dificultad
lV.-Ordenar los items al azar
ELABORACIÓN DE EXÁMENES
7.-Valoración y puntuación
l.- Para las preguntas de desarrollo
ll.- Para las preguntas de aplicación
lll.- Para las respuestas cortas
lV.- Para las frases incompletas
EXAMÉN ORAL.
Exposición autónoma de un tema.
l.- Desarrollo de un tema al azar
ll.- Desarrollo de un tema elegido por el alumno.
Debates
l.- Individual frente a un tribunal
ll.- En el seno de un grupo
Entrevista profesor-alumno
l.- Estructurada o interrogatorio
ll.- Semiestructurada
OTRAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN.
Tests estandarizados.
“ Un test es una situación problemática, previamente dispuesta y estudiada a la que un sujeto ha de responder
siguiendo ciertas instrucciones y en cuyas respuestas se estima, por comparación con las respuestas de un grupo
normativo la calidad, índole o grado en que posee el constructo medido”
Caracteristicas
Ventajas de los tests