DAVID PAUL AUSUBEL EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
MAYRA ALEJANDRA PEREZ LEYDI CAROLINA PARRA
YURANI LABRADOR KERLY JHOANA HURTADO
Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía Germán López Noreña
Docente
Universidad Santiago de CaliFacultad De Educación
Licenciatura En Preescolar- Semestre ISeccional- Palmira Valle
Palmira – valle2015
BIOGRAFÍA DAVID AUSUBEL
(Nació en nueva york en el 25 de octubre 1918 y falleció 9 de julio 2008) psicólogo y pedagogo estadounidense que desarrolló la teoría del aprendizaje significativo, uno de las principales aportes de la pedagogía constructivista. Miembro de una familia de origen judío emigrada desde Europa, estudió en la universidad de nueva york y desarrolló en su país una importante labor profesional y teórica, como psicólogo de la educación escolar. Dio a conocer lo mas importante de sus estudios en los años 60. en 1976 fue premiado por la asociación americana psicológica por su contribución distinguida a la psicología de la educación.
TEORÍA DE AUSUBELEl individuo aprende mediante “ el aprendizaje significativo "Se entiende por aprendizaje significativo a la incorporación de una nueva información a la estructura cognitiva del individuo. Esto creará una asimilación entre el conocimiento que el individuo posee en su estructura cognitiva con la nueva información facilitando el aprendizaje. Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=A-h6tIv9lis
CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Existe una interacción entre la nueva información con aquella que se encuentre en la estructura cognitiva.
El aprendizaje nuevo adquiere significado cuando interactúa con la noción de la estructura cognitiva.
La nueva información contribuye a la estabilidad de la estructura conceptual preexistente
APRENDIZAJE MECÁNICO O MEMORÍSTICO
Lo contrario al aprendizaje significativo es definido por David Ausubel como aprendizaje mecánico o memorístico Este hace que la nueva información no se vincule con la noción, de la estructura cognitiva dando lugar a una acumulación absurda ya que el aprendizaje no es el óptimo.
Aprendizaje por representaciones
TIPOS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje por conceptos
Aprendizaje por proposiciones
FASES DEL APRENDIZAJE
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
FASE INICIAL
FASE INTERMEDIA
FASE TERMINAL
El estudiante recopila
información de manera
general
El estudiante analiza la
información y busca estrategias para organizarlas
El estudiante pone en
práctica lo aprendido
FASE
S
OBRAS En el año 1963 publicó Psicología del aprendizaje
significativo verbal. En 1968 Psicología educativa: un punto de vista
cognoscitivo.
PUBLICACIONES DESTACADAS El Journal of Educational Psychology (1960, sobre los
“organizadores previos”); En la revista Psychology in the Schools (1969, sobre la
psicología de la educación) En la Review of Educational Research (1978, en defensa de
los “organizadores previos”). Autor, junto con Edmund V. Sullivan, de El desarrollo
infantil.
OBRA DESTACADA
En esta edición se ocupan casi exclusivamente del
aprendizaje significativo, particularmente el aprendizaje
por percepción significativo. sin embargo, se analizan
completamente temas como el aprendizaje por
descubrimiento, la resolución de problemas, la formación de
conceptos y la creatividad.
APORTES PEDAGÓGICOS
Promover el
aprendizaje
significativo
Consiste en
explicar o exponer hechos o
ideas
Este enfoque en la actualidad es de los más
apropiados para enseñar relaciones
entre varios conceptos
APORTES AL SIGLO XXI
•Para lograr el aprendizaje significativo además de valorar las estructuras cognitivas del alumno, se debe hacer uso de un adecuado material y considerar la motivación como un factor fundamental para que el estudiante se interese por aprender.
CONCLUSIONES
• Con este trabajo aprendimos de una manera más práctica algunas de las complejidades que subyacen en el proceso a realizarse en el lograr un aprendizaje significativo.
• David Paul Ausubel es un psicólogo que ha dado grandes aportes en su teoría del Aprendizaje Significativo, los cuales ayudan al estudiante a que vaya construyendo sus propios esquemas de conocimiento y para una mejor comprensión de los conceptos.
BIBLIOGRAFIA • http://www.monografias.com/trabajos6/apsi/apsi.shtml teoría de
David Ausubel• AUSUBEL-NOVAK-HANESIAN (1983) Psicología Educativa: Un punto de vista cognoscitivo .2° Ed.
TRILLASMéxicohttp://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle /7875/David%20Paul%20Ausubel%20-%20David%20Ausubel
• TIPOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO http://ausubel.idoneos.com/320314/
• aprendizaje significativo de Ausubel ejemplos http://es.slideshare.net/pauladejaramillo/teoria-del-aprendizaje-significativo-de-ausubel