PORTAFOLIO ELECTRONICO
¿QUE ES UN PORTAFOLIO?
El origen etimológico del termino, proviene de la palabra Francesa fortefeuille, referida a cartera de mano para llevar libros o papeles; es denominado también como port-folio,
“El portafolio es un instrumento que permite la compilación de todos los trabajos realizados por los estudiantes durante un curso o disciplina. En él pueden ser agrupados datos de visitas técnicas, resúmenes de textos, proyectos, informes, anotaciones diversas. El portafolio incluye también, las pruebas y las autoevaluaciones de los alumnos” (Despresbiteris, 2000)
ORIGENES EN LOS AÑOS 90 EN ESTADOS
UNIDOS (PUBLICIDAD)1995 EN CANADA, REINO
UNIDO Y LOS PAISES BAJOS (MEDICINA)
1970 EN ESTADOS UNIDOS (EDUCACION)
PORTAFOLIO ELECTRONICO
ES UNA PUBLICACION WEB DE ALTA CALIDAD EN DONDE EL ESTUDIANTE PROYECTA SU IDENTIDAD ACADEMICA , PROFESIONAL Y PERSONAL A DIVERSOS PUBLICOS. FAVORECE Y FACILITA PROCESO DE APRENDIZAJE Y EVALUACION.
CONTIENE LA MISMA INFORMACION QUE UN PORTAFOLIO EDUCATIVO TRADICIONAL PERO EN ESTE CASO EL MATERIAL ES PRESENTADO EN FORMATO DIGITAL UTILIZANDO UNA CONBINACION DE TECNOLOGIAS MULTIMEDIA. (MY LABSCHOOL, 2007)
HERRAMIENTAS ESPECIFICAS: Programas como “open
source portafolio” DE GESTION DE DOCUMENTO:
programas para gestionar documentos DE SOFTWARE SOCIAL: facilitan la
interacción y colaboración dentro del grupo (wikis, weblogs)
DE ENTORNOS VIRTUALES: comunidades virtuales de intercambio de información
DIFERENCIASPORTAFOLIO TRADICIONAL
PORTAFOLIO ELECTRONICO
No es flexible Es flexible y permite continuos cambios.
Soporte físico Soporte virtual y de red
Datos escritos e imágenes plasmadas
Grabaciones de audio, imágenes, bases informáticos…
Comunicación decente-alumno
Comunicación docente, alumno, padres de familia
VENTAJAS DESVENTAJASCompartir resultados con compañeros , padres de familia
Excesivo gasto de tiempo por el estudiante y el docente
Promociona la autonomía en el estudiante
Alto nivel de autodisciplina y responsabilidad por parte del alumno
Es un producto personalizado
Por ser un paradigma, algunos docentes no lo manejan
Desarrolla competencias en el ámbito de las tics
Evaluación ceñida a los objetivos
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