Educación a la velocidad de la luz
Educación a la velocidad de
la luz
Los nuevos contextos y espacios de la interacción entre individuos semanejan a través de las TIC, la cual no escapa de la educación, es porello que se debe enfocar su incorporación y aprovechameniento comomedio y recurso didáctico para el logro e soluciones pedagógicas en elaprendizaje del estudiante.Éstos nuevos escenarios educativos llevan a que tanto el docentecomo todos los actores involucrados en estos procesos, requieren deformación y perfeccionamiento, donde las tecnologías se considerencomo un medio más, generando metodologías diversas,transformando las estructuras organizativas y generando dinámicas demotivación, el cambio hacia un solo crítico, didáctico y pedagógico delas tecnologías.
Introducción
Introducción
Se desarrollara una planificación basada en la necesidad de los recursos(humanos y tecnológicos), que sean pertinentes, para ello se debe establecerel número de fases que tendrá y cuáles serán las aplicaciones a utilizar, paraello se elaborará un cronograma en el cual se expondrá la aplicación paso, porpaso del proyecto en 10 meses como tiempo establecido
Propuesta.
Fases del ProyectoFASE I (Investigar):• Identificar el Problema• Desarrollar borrador del diseño• Formular especificaciones del diseñoFASE II (Planificar):• Diseño de un Producto o solución• Planificar la ejecución del producto o soluciónFASE III (Crear):• Crear el producto o solución• Seguir el plan• Usar técnicas y equipos adecuadosFASE IV (Evaluar):• Evalúe el producto o solución• Evalúe el uso del ciclo del diseño
Propuesta
ºFases del
Proyecto
El Instituto Tecnológico Gamma es único, se dedica a la formación de TécnicosMedio y se encuentra ubicada en Belize, y cuenta con una planta de docentesde 90 docentes, de ese total de 63 docentes (70%) presenta dominio dedestrezas informáticas, a pesar que solo el 20% tiene un computadorpersonal con conexión a internet, la institución cuenta con una conexión ainternet de gran capacidad, pero no cuentan con una plataforma paraeducación virtual, no obstante, sus autoridades desean dar inicio a unproceso de capacitación a todos los docente, como parte de una actualizacióndel recurso humano y tecnológico de la institución. para el Uso correcto delas TIC en los procesos educativos, bajo modalidad: Totalmente e-learning, enun periodo de 10 meses.
Identificación Del Problema:
Identificación del Problema
Capacitación Uso correcto de las TIC Modalidad Elearning
• Elaborar la Implementación de un programa de capacitación sobre el uso de lasTIC´s, empleando la Metodología PACIE. Para los docentes del InstitutoTecnológico Gamma de Belize, en diez meses
Objetivos Específicos
General:
Objetivos General y
Específicos
FORTALEZAS DEBILIDADES
En cuanto a las destrezas en Informática el 70% del
personal docente, las posee
Hay un 20% de docentes que poseen un ordenador
personal
Un 20% de profesores se conectan a Internet
La conexión a Internet de gran capacidad
La cantidad de profesores de 90, facilita la aplicación
de un proceso de formación y capacitación
El nivel de educación en el área técnica
Ausencia de una plataforma Virtual
El 80% de los docente no poseen un ordenador personal
El 80% de los docentes no se conectan a Internet
El 30% de los docentes no tienen destrezas en
informática
La disposición de los docentes para capacitarse en
horarios especiales
OPORTUNIDADES AMENAZAS
La ventaja de un 60% de la población hable español
Una población juvenil (técnico medio)
La existencia de un sola sede a realizarse la
capacitación
Organismos internacionales, como el Banco
Interamericano de Desarrollo BID y el reino unido,
están ofreciendo financiamiento a proyectos de
educación.
Posibilidad de adquisición de equipos informáticos con
el financiamiento que se obtenga
El Inglés es la lengua oficial de la población,
considerando que la mayoría de los docentes puedan
hablar el español
Dificultad de obtener una plataforma de educación
virtual por sus altos costos
La falta de ordenadores personales limitan la
capacitación de los docentes
La resistencia al cambio
Cambios constantes en la educación.
Situación Actual:
Situación Actual
Ante esta situación surgen algunas interrogantes:
Diagnóstico Previo:
Diagnostico Previo
¿Qué metodología se debería emplear para capacitar a estos docentes?
¿Cuáles serían las prioridades de capacitación?
¿Cómo abordar este proceso con los escasos recursos existentes?
¿Cómo garantizar el éxito de este proceso?
Ante esta situación surgen algunas interrogantes:
Diagnóstico Previo:
Diagnostico Previo
¿Qué metodología se debería emplear para capacitar a estos docentes?
¿Cuáles serían las prioridades de capacitación?
¿Cómo abordar este proceso con los escasos recursos existentes?
¿Cómo garantizar el éxito de este proceso?
METODOLOGIA
El proyecto utilizara la metodología PACIE en el uso de las TIC. PACIE es unametodología creada por Pedro Camacho, que permite el uso de las TIC´s comosoporte al proceso enseñanza-aprendizaje. Cada fase tiene una forma de llevarsey se resume de la siguiente forma:
PRESENCIA: Mediante un buen entorno de nuestra aula, crear la necesidad anuestros estudiantes de entrar a la misma.
ALCANCE: Fijar una meta y tener claros los objetivos con nuestros estudiantes.
CAPACITACION: Estar claros como docentes que estamos preparados para:• Emprender el reto.• Capacidad de responder a los objetivos planteados.
INTERACCION: Generar interacción en nuestra aula mediante una amplia gamade herramientas Web, para estimular y guiar a nuestros estudiantes.
ELEARNING: Usar la tecnología sin olvidar la pedagogía.
Metodología
PROPUESTA:
Módulo 1: NivelaciónObjetivo: Nivelar los conocimiento informáticos de los docentes participantes de la capacitación.Modalidad: Semi –presencial.Contenidos:• Uso de los sistemas operativos (Windows y Linux)• Ofimática 1 (word, excel, power point, paint y uso de Internet)• Ofimática 2 ( writer, Calc, Impress, gimp)• Misceláneos (uso de escáner, edición de video, diseño gráfico)Recurso Humano: 63 docentes con destrezas informáticas Se seleccionarían losmejores docentes con mayor dominio de las destrezas informáticas(aproximadamente seleccionar 30 docentes), para facilitar la capacitación alresto de 27 docentes y nivelarlos.
a. A todos los 63 profesores (70%) se pueden nivelar y refrescar con losaspectos básicos de las TIC’s . Vía internet.
b. Se seleccionan 27 profesores de estos nivelados para enseñar a los 27profesores restantes en un laboratorio (recordemos que prácticamente lodisponible son solo 18 ordenadores, que pertenecen a los profesores ).
La Nivelación (se realizara de la manera siguiente):
Propuesta
ºFases del
Proyecto
Modalidad : Virtual
Módulo 2: Introducción al manejo de la Web 2.0Objetivo: Conocer las diferentes herramientas y servicios de internet para el diseño y elaboración de propuestas educativas bajo la Tecnología Web 2.0Contenidos:• Internet• La comunicación en internet• Orientaciones para el uso didáctico de internet.• Portales, Wiki y weblogs• Manejo adecuado de los medios de la Web 2.0.• Incorporación de las herramientas comunicacionales al entorno educativo.
Módulo 3: Desarrollo de Aulas Virtuales
Objetivo: Lineamientos generales para la creación el desarrollo de Aulas Virtuales.
Contenidos:• Elemento Básicos de las Aulas Virtuales• Desarrollo de la Aulas Virtuales.• Evaluación de Aula virtual.
Modalidades
Módulo 4: Metodología PACIE
Objetivo: Adiestramiento en la metodología PACIEContenidos:• Capacitación en el uso de la metodología PACIE como herramienta pedagógica,
para el desarrollo de actividades.
Modalidades
Existentes:• El 20% de los docentes tienen un
ordenador personal con conexióna internet,
• Existe un núcleo que facilitala conexión de internet dedicado ypropio de gran capacidad.
Requerimientos:• Necesidad de un portal web 2.0
(propia o alquilada)• Requerimiento de una plataforma
Moodle (propia o alquilada)
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s
Modalidades
•Organizar el Departamento de Educación en Línea (Online).
DECANATO
SUBDECANATO
D.E.L.DIRECCIONES
DEESCUELAS
TOMADO DE METODOLOGIA DE TRABAJO EN LINEA PACIE Ing. Pedro Camacho.
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Modalidades
•Departamento de Educación en Línea (Online)
Integrado por un equipo Multidisciplinario Dinámicos E
Comunicador
Técnico
PedagogoSe encarga de dirigir y coordinar la
metodología PACIE
Encargado de la comunicación entre los diferentes actores que
intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Responsable de todos los recursos tecnológicos que utilizará la
comunidad virtual
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Cronograma de Actividades
• El equipo humano encargado de la administración de redes,soporte, y gestión, herramientas de Internet y el campusvirtual.
• Administrativos , Coordinadores, Técnicos y Auxiliares
Gestión
Tutoría
• Profesionales con formación y experiencia en metodología deenseñanza y aprendizaje en educación virtual.
• Equipo de asesoría tecnopedagógica Dinámicos E.
Participantes
• Personal docente que tiene la necesidad de adquirircompetencias en las TIC’sS y la metodología de enseñanzavirtual.
• Docentes Instituto Tecnológico Gamma
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Cronograma de Actividades
RECURSO CANTIDAD INVERSIÓN
Implementación plataforma virtual 1 $3000
Gestión Plataforma Virtual 10 MESES $2000
TOTAL $5000
RECURSO PARTICIPANTES INVERSIÓN
Tutoría Virtual Modulo I 90 $ 500
Tutoría Virtual Modulo II 90 $1000
Tutoría Virtual Modulo III 90 $1500
Tutoría Virtual Modulo IV 90 $2000
TOTAL $5000
Inversión Entorno virtual
Inversión en la Capacitación
Nota: Por Participante es de $ 112
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESEste Cronograma Presenta Las Actividades Respectivas Que Comprende
El Programa De CapacitaciónMODULOS NOMBRE CONTENIDO RECURSOS RESPONSABLE TIEMPO
Modulo I
Programa
capacitación
docente y
Nivelación.
Uso de los paquetes ofimáticos • Uso de los sistemas operativos (Windows y
Linux)• Ofimática 1 (word, excel, power point, paint y
uso de Internet)• Ofimática 2 ( writer, Calc, Impress, gimp)
Computador
Paquetes de
Word, Excel,
Power Point,
Grupo de
especialistas
Tecnopegogos
Dinámicos E
1
Mes
Modulo II
Introducción al manejo de
la Web 2.0
Internet.La comunicación en internet.Orientaciones para el uso didáctico deinternet.Portales, Wiki y weblogs.Manejo adecuado de los medios de la Web2.0.Incorporación de las herramientascomunicacionales al entorno. educativo.
Computador
Conexión a
internet
Correo
electrónico
Grupo de
especialistas
Tecnopegogos
Dinámicos E
2
Meses
Modulo IIIDesarrollo de aulas virtuales
Elemento Básicos de las Aulas Virtuales.Desarrollo y diseño de las Aulas Virtuales.Evaluación de Aula virtual.
Computador
Conexión a
Internet
Plataforma
Docentes
capacitados
previamente en
el área
3
Meses
Modulo V
Metodología
PACIE
Capacitación en uso de la metodología PACIE como herramienta pedagógica.
Computador
Conexión
Plataforma
Convenio FATLA
Grupo de
Tecnopegogos
Dinámicos E
4
Meses
Cronograma de Actividades
Conclusiones
• El programa de capacitación permite al Docente dominar recursos ymetodologías para que el proceso de aprendizaje sea más dinámico y exista unainterrelación real.
• Con el manejo de las herramientas de información virtuales se obtiene comoresultado una mejor asimilación.
• Dominada las herramientas tecnológicas podrán competir en el mundoglobalizado.
• La estructura física y tecnológica que tiene la Institución no le permite trabajarbajo modalidad totalmente e-learning.
Conclusiones
http://www.monografias.com/trabajos34/planificacion/planificacion.shtml
http://www.slideshare.net/parkelda/modelo-de-planificacion
http:/www.slideshare.net/fatla/metodología-pacie
Monge Germán, Solari Adriana (Abril de 2004). Una propuesta de capacitación para
docentes de nivel medio: tutorías y nuevas tecnologías. Disponible en
http://www.ateneonline.net/datos/75_03_Solari_Adriana.pdf [fecha de consulta:
23/10/11].
UNESCO (2005). Experiencias de formación docente utilizando tecnologías de información y comunicación. http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001410/141010s.pdf. [fecha de consulta: 23/10/11]
Bibliografía
Referencias Bibliográficas
Grupo de Trabajo
Investigación
InvestigaciónCoordinadora
Planificación
Evaluación
Solución