I. ANTECEDENTES
La realización de la feria didáctica de español surge de una experiencia previa en el
área de matemática, en donde se desarrolló una feria de juegos en esta área, en la
que se encontraron hallazgos importantes como el hecho que los estudiantes tienen
problemas en la comprensión lectora del planteamiento de los ejercicios de
aplicación. Otro hallazgo importante fue que los jóvenes se sienten motivados y
menos estresados aprendiendo matemática en forma lúdica.
Tras la experiencia exitosa se pretende desarrollar las Ferias de Juegos Didácticos
de Español en los tres niveles de educación básica, con el fin de fortalecer temas
de lectoescritura en una forma sistemática.
II. DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA
El Proyecto Ferias de juegos didácticos del español consiste en desarrollar eventos
en los tres niveles de educación básica, con la participación de los estudiantes de
la carrera de Educación Básica en el marco de sus prácticas docentes y de
observación.
El proyecto está dividido en varias etapas:
1. Los juegos didácticos, serán elaborados por los estudiantes del
CURSB, con el acompañamiento de los docentes de los diferentes
espacios pedagógicos del Área de Español. Es importante aclarar
que la mayoría de los juegos se elaborarán con material reciclable.
2. En el marco de la celebración del Día del Idioma Nacional, del
Distrito Nº 1 de Santa Bárbara se desarrollará la feria en 2 escuelas
urbanas y en 18 escuelas de multigrado en donde desarrollen la
Práctica Docente los estudiantes de último año del CURSB.
3. En el mes de julio, se continuará con la realización de las Ferias
en 2 centros educativos de educación básica y en 2 institutos de
educación media que tienen el tercer nivel, en el casco urbano
4. Se pretende, además, presentar los juegos didácticos y otros
materiales didácticos en la Expo- Básica del mes de agosto.
5. En el mes de octubre se aplicará un instrumento a los docentes de
los centros educativos en donde se realizaron las ferias para
evaluar el grado de incidencia que se obtuvo en los niños con el
desarrollo del proyecto.
6. Elaborar un Manual de Juegos Didácticos del Español, con los
mejores juegos, que sirva a docentes que deseen implementar
este evento en sus centros educativos.
III. OBJETIVOS DE LA PROPUESTA
❖ OBJETIVOS GENERALES
● Mejorar el rendimiento académico en el área de español, de los
niños y jóvenes del departamento de Santa Bárbara.
● Elevar los índices de calidad educativa en español en el
departamento de Santa Bárbara.
● Incentivar nuevas herramientas metodológicas para que los
docentes utilicen en el proceso de enseñanza aprendizaje de
lectoescritura.
● Fortalecer en los estudiantes de FID (Formación Inicial de
Docentes) la creatividad en la creación de una metodología lúdica
que fortalezca la enseñanza de la lecto escritura.
❖ OBJETIVOS ESPECÍFICOS
● Fortalecer la competencia de creatividad de los estudiantes de
Educación Básica y Pre Básica del CURSB.
● Acrecentar la competencia de trabajo en equipo.
● Estimular en los futuros docentes y los docentes de los centros de
práctica la implementación de ferias de juegos del español, como
experiencias significativas para los niños y niñas del departamento
de Santa Bárbara.
● Vincular el CURSB-UPNFM a la sociedad educativa del
Departamento.
● Desarrollar propuestas educativas innovadoras que mejoren la
calidad en la enseñanza- aprendizaje del español.
● Fortalecer el vínculo de cooperación entre el CURSB_UPNFM y la
Dirección Departamental de Educación.
● Elaborar un manual de juegos didácticos en la enseñanza de la
lectoescritura.
IV. METAS
1. Desarrollar una feria de juegos de español en 3 escuelas urbanas y en 1
instituto oficial del Municipio de Santa Bárbara, durante el período
comprendido entre abril y septiembre de cada año.
2. Ejecutar una feria de juegos didácticos de español en 18 centros educativos
de multigrado en educación básica.
3. Lograr la participación del 80% de la comunidad educativa del
CURSB_UNPFM en el desarrollo de las ferias de juegos de español.
4. Elaborar un manual de juegos didácticos en la enseñanza de la
lectoescritura.
V. TEMÁTICA ABORDADA EN LOS JUEGOS DIDÁCTICOS DEL ESPAÑOL
Entre algunos de los juegos a desarrollar están:
● Rompecabezas didácticos: consisten en armar un rompecabezas, por
equipo (pueden participar varios equipos a la vez), luego de obtener
la imagen completa, para obtener puntajes hay tarjetitas que tienen
algunas tareas adicionales como: temas sobre tipología textual,
escritura de oraciones cortas, elaboración de cuentos. La temática
dependerá de la imagen y el nivel al que se aplique el juego.
● Los Dominós: bajo el mismo principio del dominó numérico, se
elaboran diferentes dominós de nombres propios, nombres impropios
(puede usarse la doble cara para cubrir ambos temas), sobre verbos,
conjugaciones, dominós de adjetivos, autor y obras literaria, etc. Se
elaboran 101 pieza si se va a trabajar por equipos de 4 a 6 integrantes,
31 pieza si se jugará en parejas. También debe tomarse en cuenta el
nivel y la temática.
Ejemplo
Está
trabajando
BEBER
(vosotros)
Estáis
bebiendo
SUBIR
(yo)
Estoy
subiendo
PONER
(tú)
Estás
poniendo
LEER
(él)
● Juegos de la oca, no te enojes, serpientes y escaleras:
Estos juegos son adaptables para cualquier temática y nivel, se juega
en parejas y equipos pequeños y consiste en que con un dado se
definen los espacios que el jugador puede avanzar, pero al llegar a
ciertas casillas se tiene que contestar las preguntas que hay en unas
tarjetitas, si la respuesta que de el niño o joven es correcta le permite
avanzar en su recorrido, si por el contrario la respuesta es incorrecta
tendrá que regresar los espacios indicados.
● X – 0 Gramaticales:
Consiste en que están nueve casillas colocadas en una matriz de 3x3,
cada uno de los espacios tiene una categoría gramatical, cada jugador
selecciona la categoría que necesita ocupar, se le hace la pregunta
sobre la categoría que escogió, si la contesta gana el espacio si no
pasa el turno al otro competidor. El juego lo gana quien obtenga tres
casillas en línea.
● Bingos de palabras:
Especialmente para los grados del primer ciclo, para asegurar la
lectura de palabras, también se puede utilizar en los otros niveles, el
que está voceando el juego lee conceptos y el niño puede identificar
la palabra, ganará quien logre cuatro marcas en línea
● Juego del Spinner:
El spinner es un juguete que atrae mucho a los niños y jóvenes y
realmente se utiliza como cronómetro. Puede adaptarse a varios
temas como: la clasificación de palabras según el acento, la
colocación de acento ortográfico en un grupo de palabras, la
complementación de oraciones en donde aparece el sujeto sin el
predicado o viceversa, entre otros temas.
● Otros juegos que salgan de la creatividad de los estudiantes
universitarios de la carrera de formación inicial de docentes y
educación prebásica.
VI. LA POBLACIÓN META Y/O PARTICIPANTE:
● Población participante:
a. Proyectistas
b. Estudiantes del CURSB – UPNFM
c. Docentes de los centros educativos seleccionados.
● Población meta:
a. Aproximadamente 1500 niños(as) de diferentes niveles de
educación básica de los centros educativos seleccionados que
participarán en el presente año en las ferias.
b. 125 docentes que se puedan servir en el futuro de la
experiencia positiva y el manual que se pretende publicar sobre
los juegos didácticos.
I. PLAN DE EJECUCIÓN
OBJETIVO
ACTIVIDAD
RESPONSABLE
FECHA DE EJECUCIÓN
OBSERVACIONES
INICIO
FINAL
Mejorar la enseñanza/aprendizaje del español
● Elaborar el Proyecto “Feria de Juegos Didácticos de Español”
▪ Licda. Elisa
González.
▪ Lic. Mayro Nieto.
▪ (Proyectistas)
1 /02/18
10/02/18
Sujeto a aprobación.
Socialización del Proyecto “Ferias de Juegos Didácticos de Español. Buscar financiamiento para el proyecto
● Presentar el proyecto con los
estudiantes y Docentes del CURSB. UNPFM.
● Socializar el Proyecto con autoridades educativas de la Dirección Departamental y Distrital y Directores de los centros educativos participantes.
● Presentar el Proyecto a Plan Hondura, ADASBA, UNBOUNB, Club Rotario, Municipalidad de Santa Bárbara y otras ONG’s interesadas en colaborar con el mismo.
● Coordinador
General Del CURBS
● Coordinadora Académica.
● Coordinadora de Educación Básica y Pre- Básica.
● Unidad de Extensión
● Docentes del Área de Español.
11/02/18
1/03/18
Establecer un calendario de presentaciones.
Diseño y elaboración juegos didácticos de español con los alumnos de las asignaturas del área de letras.
● Diseñar y elaborar los juegos didácticos
de Español.
● Revisión y selección de los juegos que se presentarán en las distintas ferias.
▪ Docentes del área de español
14/02/18
30/07/18
El juego didáctico se elaborarán fortalecer los temas de español en los tres niveles de Educación Básica.
Solicitar financiamiento para el desarrollo del material y/o Ferias Didácticas de Español
▪ Elaborar de notas de solicitud de
financiamiento y/o materiales para la fabricar los juegos didácticos a presentar en las ferias.
▪ Dar seguimiento a las solicitudes presentadas.
● Coordinador
General Del CURBS
● Coordinadora Académica.
● Coordinadora de Educación Básica y Pre- Básica.
● Unidad de Extensión
15/02/18
28/02/!8
Visitas a las Instituciones.
Presentación oficial del proyecto ante los medios de comunicación, autoridades y directores de los centros educativos seleccionados.
▪ Organización del evento de
presentación.
▪ Elaborar y distribuir las notas o tarjetas de invitación.
▪ Confirmar la asistencia al evento.
▪ Desarrollar y evaluar el evento.
▪ Publicitar el evento.
● Coordinador
General Del CURBS
● Coordinadora Académica.
● Coordinadora de Educación Básica y Pre- Básica.
04/04/18
10/04/18
Elaborar plan de organización.
Organización las Ferias de Juegos Didácticos de Español, a desarrollarse en los centros educativos como parte de celebración del
▪ Organizar y distribuir a los estudiantes
del CURSB para la realización de las Ferias Didácticas de Español.
▪ Distribuir de los docentes del CURSB para el acompañamiento, colaboración y toma de evidencias en el desarrollo de las ferias, en sus dos etapas de ejecución.
● Coordinador
General Del CURBS
● Unidad de
Extensión
● Docentes del área de español
15704/18
1/07/18
20/04/18
10/07/18
Primera etapa Segunda etapa
Día del Idioma Nacional.
Elaboración de Informe sobre los resultados de la feria.
▪ Elaborar de informe después de cada
etapa de ejecución del proyecto.
● Unidad de
Extensión
● Docentes del área de español
Después de cada etapa.
Después de cada etapa.
Participación en la Expo-Básica 2018
▪ Exponer los juegos didácticos de
Español en la Expo- Básica
● Docentes del
área de español ● Estudiantes del
CURSB
Agosto
Agosto
Obtención información de los docentes de los centros educativos donde se realizaron las ferias didácticas, sobre la incidencia de las niñas en el aprendizaje de los niños.
▪ Elaborar instrumento para obtener
información de los maestros en donde se realizaron las ferias didácticas para verificar el impacto del proyecto.
▪ Organizar los docentes del CURSB y aplicar el instrumento de información.
▪ Organizar la información obtenida
● Unidad de Extensión
Octubre
Octubre
Elaboración manual de juegos didácticos de español.
▪ Elaborar un manual de juegos
didácticos de español.
● Unidad de
Extensión
Noviembre
Noviemb
re
Presentación de informe económico y de
▪ Elaborar informe económico de los costos del proyecto y de los alcances y resultados.
● Unidad de Extensión
los alcances académicos a los patrocinadores u la Coordinación del CURSB.
▪ Presentar el informe económico y
alcances académicos a los patrocinadores del proyecto y a la Coordinación del CURSB.
▪ Elaborar un mural de transparencia para los estudiantes del CURSB y los visitantes al campus.
● Docentes del área de español
II. PLAN DE SEGUIMIENTO, MONITOREO Y EVALUACIÓN
OBJETIVO
ACTIVIDAD
RESPONSABLE
FECHA
OBSERVACIONES
Evaluación de las actividades a realizar en cada etapa.
▪ Llevar control de
ejecución del proyecto según el cronograma de actividades propuesto.
Coordinación académica.
Unidad de planificación
Feb- nov.
I Fase
Solicitar financiamiento para el desarrollo del material y/o Ferias Didácticas de Español
▪ Verificar el desarrollo
de la actividad
Coordinación académica.
Unidad de planificación
Unidad de Extensión
1-6/03/18
II Fase
Presentación oficial del proyecto ante los medios de comunicación, autoridades y directores de los centros educativos seleccionados.
▪ Verificar el desarrollo
de la actividad
Coordinación académica.
Unidad de planificación
Unidad de Extensión
12-15/04/18
III Fase
Obtención de informe de los decentes del Área de Español, sobre el proceso de elaboración de juegos didácticos de español y
▪ Convocar y desarrollar
reunión informativa del desarrollo de actividades.
Coordinación académica.
Unidad de planificación
Docentes del área de
español
19/04/18
IV Fase
fecha de realización de las mimas.
Evaluación la primera y segunda etapa del proyecto
▪ Reunir los docentes
del Área de español para evaluar los resultados de la primera etapa de realización de las ferias en los centros
Coordinador del CURSB
Coordinación académica.
Unidad de planificación
Docentes del área de
español
3/05/18
30/08/18
Fin de I etapa
Fin de II etapa
Evaluación final del proyecto
▪ Reunión para evaluar
los alcances del proyecto.
▪ Participar en la elaboración del informe económico.
Coordinador del CURSB
Coordinación académica.
Unidad de planificación
Docentes del área de español.
8/11/18
III. CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
CALENDARIZACIÓN GENERAL
RESPONSABLE
OBSERVACIONES
I TRIMESTRE
II TRIMESTRE
III TRIMESTRE
IV TRIMESTRE
Feb.
Mar Abr.
Mayo
Jun.
Jul. Ago.
Sep.
Oct. Nov.
● Elaborar el Proyecto “Feria de Juegos Didácticos de Español”
Licda. Elisa González.
Lic. Mayro Nieto. (Proyectistas)
● Presentar el proyecto
con los estudiantes y Docentes del CURSB. UNPFM.
● Socializar el Proyecto con autoridades educativas de la Dirección Departamental y Distrital y Directores de los centros educativos participantes.
● Presentar el Proyecto a Plan Hondura, ADASBA, UNBOUNB,
Coordinador General Del CURBS
Coordinadora Académica.
Coordinadora de Educación Básica y Pre- Básica
.
Unidad de Extensión
Docentes del Área de Español.
Club Rotario, Municipalidad de Santa Bárbara y otras ONG’s interesadas en colaborar con el mismo.
● Diseñar y elaborar los
juegos didácticos de español.
● Revisión y selección de los juegos que se presentarán en las distintas ferias.
Docentes del área de español
▪ Elaborar de notas de
solicitud de financiamiento y/o materiales para la fabricar los juegos didácticos a presentar en las ferias.
▪ Dar seguimiento a las solicitudes presentadas.
Coordinador General Del CURBS
Coordinadora Académica.
Coordinadora de Educación Básica y Pre- Básica.
Unidad de Extensión
▪ Organización del
evento de presentación.
Coordinador General Del CURBS
Coordinadora Académica.
▪ Elaborar y distribuir las notas o tarjetas de invitación.
▪ Confirmar la asistencia al evento.
▪ Desarrollar y evaluar el evento.
▪ Publicitar el evento.
Coordinadora de Educación Básica y Pre- Básica.
▪ Organizar y distribuir a
los estudiantes del CURSB para la realización de las Ferias Didácticas de Español.
▪ Distribuir de los docentes del CURSB para el acompañamiento, colaboración y toma de evidencias en el desarrollo de las ferias, en sus dos etapas de ejecución.
Coordinador General Del CURBS
Unidad de Extensión
Docentes del área de español
▪ Elaborar de informe
después de cada etapa de ejecución del proyecto.
Unidad de Extensión
Docentes del área de español
▪ Exponer los juegos
didácticos de Español en la Expo- Básica
Docentes del área de español
Estudiantes del CURSB
▪ Elaborar instrumento
para obtener información de los maestros en donde se realizaron las ferias didácticas para verificar el impacto del proyecto.
▪ Organizar los docentes del CURSB y aplicar el instrumento de información.
▪ Organizar la información obtenida.
▪ Elaborar un manual de
juegos didácticos de español.
Unidad de Extensión
▪ Elaborar informe
económico de los costos del proyecto y de los alcances y resultados.
▪ Presentar el informe económico y alcances
Unidad de Extensión
Coordinador del CURSB
Coordinación académica.
Unidad de planificación
académicos a los patrocinadores del proyecto y a la Coordinación del CURSB.
▪ Elaborar un mural de transparencia para los estudiantes del CURSB y los visitantes al campus.
Docentes del área de español.
REGLAMENTACIÓN DE LA FERIA DE JUEGOS DIDÁCTICOS DEL ESPAÑOL.
A. GENERALIDADES
● NOMBRE DEL PROYECTO: “Ferias de Juegos Didácticos de Español”
● BENEFICIARIOS:
1. Niños y niñas de centros básicos urbanos
seleccionados del Municipio de Santa Bárbara,
2. Niños y niñas de centros básicos multigrados
seleccionados del departamento de Santa Bárbara,
3. Adolescentes de institutos públicos y centros básicos
(III nivel) del Municipio de Santa Bárbara.
● DURACIÓN
La Feria de Juegos Didácticos de Español se realizará en un día escolar, en la fecha previamente establecida con los docentes del centro educativo.
● PREMIACIÓN
En todos los juegos -individuales o grupales- se ganarán tiques o boletos,
los cuales serán canjeables por útiles escolares y otros, de acuerdo a la
cantidad de tiques o boletos establecidos en cada artículo.
B. INSTRUCCIONES
1. Una semana antes de la realización de la feria se debe colocar
publicidad sobre el día en que se desarrollará la feria de juegos
didácticos de español. (si es posible se debe invitar e incentivar los
niños(as) a participar en el evento).
2. El día del evento se colocarán, en un espacio abierto todos los juegos
para que los niños(as) y/o adolescentes participen.
3. Cada responsable del juego tendrá la obligación de explicar con
claridad las indicaciones cada vez que los participantes inicien el
juego.
4. Se colocará una mesa especial en donde se canjearán los boletos o
tiques, por los artículos que correspondan.
5. En un intermedio se hará la invitación a los niños y docentes para
participar en la Expo-Básica 2018 a desarrollarse en el CURSB.
6. Una vez finalizado el evento se procederá al aseo del espacio en
donde se realizó la feria.
7. Cada equipo de trabajo tomará evidencia fotográfica, vídeos,
entrevistas y otros, para anexar en el informe final que se presentará
a los docentes del área de español.
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