COLEGIO NACIONAL DE SEORITAS SARA SERRANO DE MARIDUEA Huaquillas El Oro Ecuador PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR FASES DATOS GENERALES: ASIGNATURA: Educ. Valores. UNIDAD TIEMPO: 02 Abril-04 Junio QUIMESTRE: AOLECTIVO:2011-12 FFFFHISTUNIVERSAUNIVUNIVERSALUNIVERSAL. N: 1 Hasta: Primero TEMA DE LA UNIDAD: Filosofa Contempornea PERIODOS DE CLASES: 60 6 = 54 AO: Tercero PARALELO(S): CICLO: Bachillerato ESPECIALIDAD:Sociales. PROFESOR(A): Lic. Jaime Mora Pelez PROPOSITOS DE LA UNIDAD:
A. CONCEPTUALES:-Analizar el pensamiento filosfico y obra de Marx, Engels y Lenin.
PROCEDIMENTALES: - Elaborar cuadro esquemtico de la segunda guerra mundial .
ACTITUDINALES:Valorar y evaluar la importancia e incidencia que ha tenido el pensamiento filosfico de Marx, Engels y Lenin.
LOGROS MINIMOS DE LA UNIDAD: TEMA DE LA UNIDAD: CONTENIDOS A.- CONCEPTUALES: 1.-Antecedentes de la filosofa contempornea. 2.-El pensamiento filosfico de Marx, Engels y Lenin.
LOGROS MINIMOS POR CONTENIDOS
1.-Analizar las causas mediatas e inmediatas, etapas y consecuencias de la primera y segunda guerra mundial. 2.- Explicar las categoras esenciales del materialismo.
PROCEDIMENTALES: 1-.Identificar las categoras esenciales del materialismo. 1.-Conxteutualizar documentos histricos identificando periodo, autor, intencionalidad
ACTITUDINALES: 2- Valorar la importancia e incidencia de la filosofa de Marx y Engels..
2.-Motivar actitudes positivas sobre la paz mundial.
Primera Fase: DIAGNOSTICO OBJETIVO: -Diagnosticar, nivelar y homogenizar el manejo de conocimientos y habilidades que son prerrequisitos para el aprendizaje de los nuevos contenidos. -Diagnosticar los conocimientos previos que tengan las alumnas acerca de los nuevos contenidos. ESTRATEGIAS PERIODOS SEGUIMIENTO ACTIVIDADES
1.Diagnostico de conocimientos de prerrequisito: _ Presentacin. _ Dinmica La Canasta de Frutas
4
2. Nivelacin de conocimientos:
_Consulta de investigacin
3.Diagnostico de conocimientos previos:
_ Individual con preguntas
EVALUACION: Diagnostica - Formativa
CALIFICACION: 0/0
Segunda Fase: APROXIMACION OBJETIVO: -Favorecer en las alumnas una motivacin y familiarizacin inciales con una visin de conjunto sobre los contenidos que se estudiaran en la unidad y/o mdulo de aprendizaje, mediante situaciones y/o lecturas bsicas sobre los contenidos ESTRATEGIAS 1.Introduccin al tema de la Unidad: ACTIVIDADES Lectura Comentada.
PERIODOS 4
SEGUIMIENTO
En forma individual trabajarn sobre La caractersticas principales sobre la crisis econmica.
. Motivacin o relacin afectiva con el tema de Las estudiantes en el periodo de clase requerido de familiarizacin con los contenidos bsicos que trataran la unidad. la Unidad:
EVALUACION: Sumativa Formativa
Resmenes y Lectura Comentada.
CALIFICACION: 2/2
Tercera Fase: CONCEPTUALIZACION OBJETIVO: -Favorecer en las alumnas la comprensin de los conceptos que se estudiaran en la unidad y/o mdulo de aprendizaje, mediante la identificacin de sus caractersticas especficas y sus relaciones con conceptos ms generales, prximos, afines y subordinados.
ESTRATEGIAS 1.Asimilacin de conceptos:
ACTIVIDADES1-Antecedentes de la filosofa Contempornea 1-El pensamiento filosfico de Carlos Marx, Federico Engels y Lenin.
PERIODOS 15
SEGUIMIENTO
Identificacin de conceptos:
Consultas de Investigacin. Extraern sus propios resmenes a travs de la lectura cientfica condiciones que han permitido su desarrollo.
Evaluacin sumativa:
Resmenes Consultas Lecciones.
CALIFICACION: 2/2
Cuarta Fase: DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTERZAS OBJETIVO: -Desarrollar en las alumnas habilidades de pensamiento que favorezcan cadenas de razonamiento basadas en el pensamiento formal hipottico-deductivo. -Desarrollar en las alumnas habilidades psicomotrices que favorezcan el desarrollo de destrezas.
ESTRATEGIAS1.La crisis econmica
ACTIVIDADESCmo deducir Contenidos . Mediante Lectura Comprensiva deducir sobre la crisis econmica
PERIODOS
SEGUIMIENTO
2. La asamblea constituyente Presentacin de Papeleo grafos.
EVALUACION: Sumativa - Formativa
Resmenes y Collage.
CALIFICACION: 2/2
Quinta Fase: ARGUMENTACION OBJETIVO: -Favorecer en las alumnas el desarrollo de capacidades de argumentacin, mediante el manejo de sistemas conceptuales, conjuntos organizados de proposiciones o ideas pertenecientes a posiciones y puntos de vista distinto sobre un mismo tema. PERIODOS SEGUIMIENTO ESTRATEGIAS ACTIVIDADES 1.Lectura categorial: Socializacin y Argumentacin de los temas tratados en el Mdulo.
2. Escritura categorial:
Tcnica Panel: mediante la presentacin banco de preguntas por grupos generalizados los temas.
3. Exposicin argumental:
Interpretar las Lecturas para analizar y argumentar sobre el tema en exposicin.
EVALUACION: Sumativa - Formativa
Argumentacin Preguntas Socializacin de la Tcnica.
CALIFICACION: 2/2
Sexta Fase: DESARROLLO ACTITUDINAL OBJETIVO: -Favorecer en las alumnas el desarrollo de actitudes y hbitos que permitan la formacin de una escala de valores propia. ESTRATEGIAS ACTIVIDADES PERIODOS COMO ICENTIVAR A LA LECTURA. 4 1. La crisis econmica Estrategias individuales o grupales para fomentar la participacin activa.
SEGUIMIENTO
2. La asamblea constituyenteGenerar cambios en las estudiantes para lograr sus propias conclusiones de la lectura.
EVALUACION: Sumativa - Formativa
Se valorizar la honestidad del cambio en la lectura.
CALIFICACION: 2/2
____________________ (f) PROFESOR (A)
COLEGIO NACIONAL DE SEORITAS SARA SERRANO DE MARIDUEA Huaquillas El Oro Ecuador PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR FASES DATOS GENERALES: UNIDAD N: TIEMPO: Desde: 21 Nov Enero QUIMESTRE:2 AOLECTIVO:20111 Hasta: PERIODOS Primero DE CLASES: 60 6 = 5412 PARALELO(S): CICLO: Bachillerato ESPECIALIDAD: Sociales.
ASIGNATURA: SOCIOLOGA FFFFHISTUNIVERSAUNIVUNIVERSALUNIVERSAL. TEMA DE LA UNIDAD: Movimientos mundiales. AO: Tercero PROFESOR(A): Lic. Jaime Mora Pelez. PROPOSITOS DE LA UNIDAD:
B. CONCEPTUALES:Analizar la conquista de imperios coloniales y el desarrollo del capitalismo.
PROCEDIMENTALES:
-
Ubicar en las lneas de tiempo para compararlos movimientos sociales del Ecuador con los del mundo.
ACTITUDINALES:Valorar las manifestaciones, saberes y conocimientos de las diversas culturas que forman el Ecuador plurinacional.
LOGROS MINIMOS DE LA UNIDAD: TEMA DE LA UNIDAD: CONTENIDOS A.- CONCEPTUALES: 1.- Conquista de los imperios coloniales y el desarrollo del capitalismo. 2.-El nacimiento de la Industria de la industria Latinoamricana.
LOGROS MINIMOS POR CONTENIDOS
1.- Analizar la desigual distribucin de la riqueza en el mundo y el origen del subdesarrollo latinoamericano. 2.- Consecuencias de las guerras socialistas y la aparicin del Socialismo.
3.- Influencia de los pensamientos revolucionarios en Ecuador y Latinoamrica.
3.-Causas y consecuencias para que se de la independencia en Latinoamrica.
PROCEDIMENTALES:
-
Distinguir relaciones de causa efecto en los diferentes fenmenos sociales de los pases Latinoamricanos.
-
Interpretar y diferenciar de manera positiva los fenmenos sociales mundiales.
ACTITUDINALES:
-
Motivar actitudes positivas sobre la paz mundial.
-
Valoras las diferentes costumbres, polticas y religiosas Latinoamericanas.
Primera Fase: DIAGNOSTICO OBJETIVO: -Diagnosticar, nivelar y homogenizar el manejo de conocimientos y habilidades que son prerrequisitos para el aprendizaje de los nuevos contenidos. -Diagnosticar los conocimientos previos que tengan las alumnas acerca de los nuevos contenidos. ESTRATEGIAS PERIODOS SEGUIMIENTO ACTIVIDADES
1.Diagnostico de conocimientos de prerrequisito:
4 Presentacin Dinmica La Canasta de Frutas.
2. Nivelacin de conocimientos:
-
Consultas de investigacin.
3.Diagnostico de conocimientos previos:
-
Individual con preguntas.
EVALUACION: Diagnostica - Formativa
CALIFICACION: 0/0
Segunda Fase: APROXIMACION OBJETIVO: -Favorecer en las alumnas una motivacin y familiarizacin inciales con una visin de conjunto sobre los contenidos que se estudiaran en la unidad y/o mdulo de aprendizaje, mediante situaciones y/o lecturas bsicas sobre los contenidos ESTRATEGIAS 1. Introduccin al tema de la Unidad: ACTIVIDADES Lectura Comentada.
PERIODOS 2
SEGUIMIENTO
En forma individual trabajarn sobre las caractersticas principales El Pan Marshall
2. Motivacin o relacin afectiva con el tema Las estudiantes en el periodo de clase requerido de familiarizacin con los contenidos bsicos que tratara la unidad. de la Unidad:
EVALUACION: Sumativa Formativa
Resmenes y Lectura Comentada.
CALIFICACION: 2/2
Tercera Fase: CONCEPTUALIZACION OBJETIVO: -Favorecer en las alumnas la comprensin de los conceptos que se estudiaran en la unidad y/o mdulo de aprendizaje, mediante la identificacin de sus caractersticas especficas y sus relaciones con conceptos ms generales, prximos, afines y subordinados.
ESTRATEGIAS1.Asimilacin de conceptos:
ACTIVIDADES1.- Conquista de los imperios coloniales y el desarrollo del capitalismo. 2.-El nacimiento de las Industria de la industria Latinoamericana. 3.- Influencia de los pensamientos revolucionarios en Ecuador y Latinoamrica.
PERIODOS 15
SEGUIMIENTO
Identificacin de conceptos:
Consultas de Investigacin. Extraern sus propios resmenes a travs de la lectura cientfica condiciones que han permitido su desarrollo.
Evaluacin sumativa:
Resmenes Consultas Lecciones.
CALIFICACION: 2/2
Cuarta Fase: DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTERZAS OBJETIVO: -Desarrollar en las alumnas habilidades de pensamiento que favorezcan cadenas de razonamiento basadas en el pensamiento formal hipottico-deductivo. -Desarrollar en las alumnas habilidades psicomotrices que favorezcan el desarrollo de destrezas.
ESTRATEGIAS1.Desarrollo de habilidades de pensamiento:
ACTIVIDADESCmo deducir Contenidos. Mediante Lectura Comprensiva deducir sobre las repercusiones de las Guerras Mundiales en el Mundo y Amrica.
PERIODOS4
SEGUIMIENTO
2. Desarrollo de habilidades psicomotrices:
Presentacin de ppelo grafos.
EVALUACION: Sumativa - Formativa
Resmenes y Ppelo grafos
CALIFICACION: 2/2
Quinta Fase: ARGUMENTACION OBJETIVO: -Favorecer en las alumnas el desarrollo de capacidades de argumentacin, mediante el manejo de sistemas conceptuales, conjuntos organizados de proposiciones o ideas pertenecientes a posiciones y puntos de vista distinto sobre un mismo tema. PERIODOS SEGUIMIENTO ESTRATEGIAS ACTIVIDADES 1.Lectura categorial: Socializacin y Argumentacin de los temas tratados en el 5 Mdulo
2. Escritura categorial:
Tcnica Panel : Mediante la presentacin de preguntas Por grupos generalizan los temas.
3. Exposicin argumental:
Interpretar las Lecturaspara analizar y argumentar sobre el tema en exposicin.
EVALUACION: Sumativa - Formativa
Argumentacin Preguntas Socializacin de la Tcnica.
CALIFICACION: 2/2
Sexta Fase: DESARROLLO ACTITUDINAL OBJETIVO: -Favorecer en las alumnas el desarrollo de actitudes y hbitos que permitan la formacin de una escala de valores propia. ESTRATEGIAS ACTIVIDADES PERIODOS 1. Compresin: COMO ICENTIVAR A LA LECTURA. 4 Estrategias individuales o grupales sobre temas para fomentar la participacin activa.
SEGUIMIENTO
. Sensibilizacin:
Generar cambios en las estudiantes para lograr sus propias conclusiones de la lectura.
Ejecucin: Mediante la participacin de las estudiantes hacer un anlisis de ese cambio en ellas sobre el respeto que debe existir entre compaeras al hacer sus exposiciones sobre la lectura.
EVALUACION: Sumativa - Formativa
Se valorizar la honestidad del cambio en la lectura.
CALIFICACION: 2/2
______________________________ (f) PROFESOR (A)
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