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  • 1. Nuevagramticade la lenguaespaola

2. Nueva gramticade la lengua espaolaANTECEDENTES Y PRESENTACINOLa ltima edicin de la Gramtica de la Real Academia Espaola apareci hacems de setenta y cinco aos; exactamente, en 1931. Con posterioridad, en 1973,publi- c la Academia el Esbozo de una nueva gramtica de la lengua espaola, quesignifi- caba un intento de renovacin a la luz de algunos desarrollos de lalingstica estruc- tural. Presentado como el avance provisional de una nuevagramtica acadmica, no fue ulteriormente desarrollado.OEl XI Congreso de Academias de la Lengua Espaola, celebrado en Puebla delos ngeles en noviembre de 1998, aprob una propuesta de la AcademiaChilena en la que se instaba a la RAE a emprender con urgencia los trabajos deredaccin de una gramtica acadmica, cuyos rasgos fundamentales quedaronall mismo definidos. Se acord, en efecto, que fuera una gramtica descriptivay normati- va, en la que los hablantes del mundo hispnico y tambin losespecialistas pudie- ran encontrar la descripcin de las caractersticasgramaticales de la lengua espa- ola a lo largo y ancho de su territorio, ascomo respuesta a posibles dudas sobre cuestiones normativas. Se diferenciarade las anteriores en la atencin que de- bera prestar al espaol de Amrica,en la lnea de la nueva poltica lingstica panhispnica impulsada por la RealAcademia Espaola, y tambin en el grado de detalle con que se analizaranlas construcciones gramaticales y los usos lin- gsticos.OPor primera vez en la historia de la filologa hispnica se ha elaborado unanueva gramtica del espaol preparada conjuntamente por las veintidsAcademias de la Lengua Espaola y con la asesora de especialistas dereconocido prestigio. Esta obra colectiva presenta un mapa de la unidad y dela variedad del espaol en el mbito de la gramtica, ilustra las construccionescon ejemplos que proceden 3. de muy diversas fuentes y valora tanto la correccin como la propiedad de los usos analizados. La Nueva gramtica pone con claridad de manifiesto que la nor- ma de correccin no la proporciona un solo pas, sino que tiene carcter poli- cntrico.OBJETIVOSSe propone la Nueva gramtica: O Describir las construcciones gramaticales propias del espaol general, as como reflejar adecuadamente las variantes fnicas, morfolgicas y sintcticas que una determinada comunidad puede considerar propias de la lengua culta, aun cuando no coincidan enteramente con las opciones favorecidas en otras reas geogrficas. O Registrar aquellas variantes conversacionales de la lengua no estndar atestigua- das en el mundo hispnico, siempre que estn bien documentadas y tengan inte- rs para la descripcin de las estructuras morfolgicas o sintcticas. OProporcionar respuesta a posibles dudas sobre cuestiones normativas, haciendo compatibles las referencias necesarias a los registros lingsticos, las variantes dia- lectales y las normas locales con la descripcin de la lengua culta comn del espa- ol general. OPresentar una sntesis de los estudios clsicos y modernos sobre la gramtica de nuestra lengua, as como un panorama de esos conocimientos que pueda servir como punto de referencia a estudiantes y profesores de espaol en diversos niveles acadmicos.CARCTERLa Nueva gramtica se caracteriza por estos rasgos: OEs una obra detallada, incluso minuciosa, que atiende a las diferencias que se esta- blecen en funcin de reas dialectales, niveles de lengua y registros. No es una gramtica terica, pero tiene en cuenta la naturaleza de los problemas examina- dos y de las soluciones propuestas por los especialistas en las principales lneas de la investigacin gramatical moderna. O Presta especial atencin a la descripcin de las principales variedades fnicas, morfolgicas y sintcticas de todas las reas hispanohablantes, as como a los 4. matices de significado y las condiciones de uso que caracterizan un gran nme- ro de construcciones. O Hace compatibles las recomendaciones de carcter normativo, que refuerzan la notable unidad de la lengua culta comn, con la descripcin de los usos particu- lares y de las variantes de registro. ODefine con precisin y con claridad los conceptos que se introducen en el tex- to, especialmente aquellos que no son de uso general en la tradicin gramatical hispnica.EJEMPLIFICACIN OLa construccin de la Nueva gramtica se apoya en una amplia y rica base docu- mental: los fondos textuales del Corpus Diacrnico del Espaol (CORDE) y del Corpus de Referencia del Espaol Actual (CREA), que, con casi quinientos millo- nes de formas, integran el banco de datos del espaol de la Real Academia Espa- ola. En ellos se comprueban la existencia, la difusin y el mbito de uso de las construcciones que se analizan. De ah se ha extrado, adems, un subcorpus especial, el Corpus de la NuevaGramtica, del que se obtienen los ejemplos que mejor pueden ilustrar elanlisis. O Siguiendo la lnea de las gramticas acadmicas anteriores y de la mayor parte de las obras gramaticales clsicas de la tradicin hispnica, la Nueva gramtica com- bina los ejemplos extrados de textos y los construidos expresamente para ilus- trar algn esquema sintctico o morfolgico.ESTRUCTURA Y CONTENIDOS O La obra consta de cincuenta y cinco captulos, articulados en cuatro secciones fundamentales: 1. Cuestiones generales, donde se describen las partes de la gramtica, lasrela- ciones entre ellas y las unidades fundamentales del anlisis gramatical. 2. Fontica y fonologa, que muestra las principales variantes depronunciacin en el mundo hispanohablante.Esta seccin se completar con un DVD en el que podrn percibirse lasvarian- tes de pronunciacin, entonacin y ritmo del espaol en las 5. distintas reas lingsticas. 6. 3. Morfologa, que analiza la estructura interna de las palabras. 4. Sintaxis, que analiza las estructuras que se crean en funcin de la formaen que se ordenan y se combinan las palabras. O La Nueva gramtica incluye, adems, un glosario de los trminos utilizados, una nmina de los textos manejados y un completo ndice de voces y de materias.VERSIONES O La Nueva gramtica se publicar en una doble versin: La bsica, que expondr con mucha amplitud y detalle cuantascuestiones puedan interesar a los ms variados usuarios. En los apartadosde cada cap- tulo de esta versin se usarn dos tamaos de letra paraseparar las cuestio- nes fundamentales de las menos esenciales. Un Compendio de la anterior, destinado al pblico en general. El textode esta versin estar simplificado, ser conciso y se orientarespecialmente a la enseanza de la lengua en los niveles no universitarios. O Siguiendo la vieja tradicin acadmica, de la Nueva gramtica derivarn tambin eptomes y aplicaciones escolares.DESTINATARIOS OLa Nueva gramtica podr usarse como obra de consulta y como texto de estu- dio. De hecho, la combinacin de descripcin y norma la hace particularmente idnea en sus dos versiones completa y compendiada para ser utilizada en los diversos niveles de enseanza. OCumplir una labor social y educativa al servicio de todos los hablantes de espa- ol, puesto que se dirige tanto a los que usan el idioma como a los que lo anali- zan o investigan sobre l.PUBLICACIN O Una vez aprobado el texto bsico, la obra entrar en la fase de edicin. Est pre- visto que aparezca en el prximo ao, 2008. 7. PATROCINIOS Y COLABORACIONESPatrocinios O Esta obra ha sido posible gracias al generoso patrocinio de Altadis (texto bsico de la Nueva gramtica) y Caja Duero (Compendio, DVD, fontica y fonologa).Colaboraciones generales O En distintas fases de su largo proceso de elaboracin han prestado su apoyo las siguientes instituciones y entidades: Instituto Castellano y Leons de la Lengua Universidad Complutense de Madrid Universidad Autnoma de Barcelona Agencia Espaola de Cooperacin Internacional Comunidad Autnoma de Madrid Fundacin Escuela Asturiana de Estudios HispnicosA todos ellos quieren expresar la Real Academia Espaola y la Asociacin deAcade- mias su ms sincera gratitud. A estos agradecimientos ha de unirse, en esta ocasin, el que merecen el Gobiernode la Repblica de Colombia y la Alcalda de Medelln por hacer posible la celebracindel XIII Congreso de la Asociacin de Academias y el solemne acto de aprobacin deltexto bsico de la Nueva gramtica de la lengua espaola. 8. REAL ACADEMIAESPAOLANuevagramticade la lenguaespaola.ASOCIACIN ACADEMIASDE LA LENGUA ESPAOLAPREPUBLICACIN 9. Nueva gramticade la lengua espaolaNDICE1. Cuestiones generales1. La gramtica. Sus partes. Unidades fundamentales del anlisis fonolgico, morfolgico y sintctico.2. Fontica y fonologa2. Conceptos generales de fontica y de fonologa. La produccin de los sonidos del habla.3. El sistema voclico.4. El sistema consonntico (I). Las consonantes obstruyentes (I). Las consonantesoclusivas.5. El sistema consonntico (II). Las consonantes obstruyentes (II). Las consonantes fricati- vas y africadas.6. El sistema consonntico (III). Las consonantes sonantes.7. La slaba (I).8. La slaba (II).9. Prosodia (I). La funcin de los rasgos prosdicos. El acento. 10. Prosodia (II). El ritmo. La entonacin.3.Mor fologa 11. El gnero. 12. El nmero. 13. La flexin verbal. Clases de verbos regulares e irregulares. 14. La derivacin apreciativa. 15. La derivacin nominal. 16. La derivacin adjetival y adverbial. 10. 17. La derivacin verbal. La parasntesis.18. La composicin y la prefijacin. 11. 4. Sintaxis4.1. Clases de palabras y sus grupos sintcticos19. El sustantivo y el grupo nominal.20. El adjetivo y el grupo adjetival.21. El artculo (I). Clases de artculos. Usos del artculo determinado.22. El artculo (II). El artculo indeterminado. Genericidad y especificidad. La ausencia deartculo.23. El pronombre personal (I).24. El pronombre personal (II).25. Los demostrativos.26. Los posesivos.27. Los cuantificadores.28. Los numerales.29. El verbo (I). El tiempo y el aspecto.30. El verbo (II). El modo.31. El verbo (III). Las formas no personales: el infinitivo.32. El verbo (IV). Las formas no personales: el gerundio y el participio.33. El verbo (V). Las perfrasis verbales.34. El adverbio y el grupo adverbial.35. La preposicin y el grupo preposicional.36. La conjuncin. Las construcciones coordinadas.37. La interjeccin. Grupos sintcticos exclamativos.4.2. Las funciones38. El sujeto.39. El complemento directo.40. El complemento indirecto.41. El complemento de rgimen preposicional.42. El atributo (I). Clases de expresiones predicativas. El atributo en las oracionescopulativas.43. El atributo (II). Construcciones semicopulativas. Los complementos predicativos.44. El complemento circunstancial.45. Las funciones informativas.4.3. Las construcciones sintcticas fundamentales46. Las oraciones activas, pasivas, medias e impersonales.47. La modalidad (I). Los actos de habla. Las construcciones imperativas.48. La modalidad (II). Construcciones interrogativas y exclamativas.49. Las construcciones comparativas, superlativas y consecutivas.50. La subordinacin sustantiva.51. La subordinacin relativa.52. La subordinacin adverbial: subordinadas temporales, locativas y modales.53. La subordinacin adverbial: subordinadas causales, finales e ilativas.54. La subordinacin adverbial: subordinadas condicionales y concesivas. 12. 55. Las construcciones negativas. 13. 11. EL GNERO11.1. Definicin. Clases de gnero. Sus caractersticas fundamentales11.2. Marcas del gnero11.3. Sustantivos comunes y ambiguos en cuanto al gnero11.4. Caractersticas de los sustantivos comunes en cuanto al gnero segnsu terminacin11.5. Mocin genrica y sustantivos comunes en cuanto al gnero. Profesiones, ttulosy actividades11.6. Otros sustantivos comunes en cuanto al gnero. Usos figurados y atributos nominales11.7. Sustantivos ambiguos en cuanto al gnero11.8. Los sustantivos epicenos. Alternancias con otras clases de nombres11.9. El gnero de los sustantivos que designan seres inanimados11.1. Definicin. Clases de gnero. Sus caractersticas fundamentales11 .1 a. El gnero es una propiedad de los nombres y de los pronombres quetiene carcter inherente y produce efectos en la concordancia con los determinantes, loscuan- tificadores, los adjetivos y a veces con otras clases de palabras (... Cuestionesgenerales, Adjetivo, Artculo I, Artculo II, Demostrativos, Posesivos, Cuantificadores,Numerales, Formas no personales: Participio). Estas voces reproducen los rasgos degnero de los sustantivos o de los pronombres, como se observa en estos ejemplos:la [artculo femenino] mesa [sustantivo femenino] pequea [adjetivo femenino]; Ella [pronom-bre femenino] es muy simptica [adjetivo femenino]; este [demostrativo masculino] cuarto [nu-meral masculino] captulo [sustantivo masculino]; Los [artculo masculino] libros [sustantivomasculino] eran suyos [posesivo masculino].Con muchos sustantivos que designan seres animados (llamados comnmentesustan- tivos animados), el gnero sirve para diferenciar el sexo del referente (alcalde /alcaldesa; gato / gata; nio / nia; presidente / presidenta; profesor / profesora). Aun as, aalgunos sustan- tivos que designan seres sexuados corresponde ms de un gnero (11.4-11.6), mien- tras que otras veces las diferencias de sexo entre personas o animalesno se ven reflejadas en el gnero de los sustantivos que los designan ( 11.8). Losrasgos de gnero del sus- tantivo se extienden al grupo nominal que constituye. Deesta forma, el adjetivo peque- a en La mesa del comedor era pequea concuerda con elsustantivo mesa y, por extensin, con todo el grupo nominal que se subraya, ya que elsustantivo no es por s solo el suje- to de la oracin. La concordancia de gnero no esopcional en espaol. Sobre la discor- dancia que se observa entre el gnero del 14. sustantivo y el del grupo nominal en Su excelsa Majestad quedar satisfecho, vase el 11.5f; sobre la discordancia observada en Buenos 15. 11.1b MORFOLOGA 6Aires estaba preciosa, vanse los 11.9e-g. Para la concordancia de gnero de lossujetos tcitos, como en Estoy {enfermo ~ enferma}, vase el 11.1f, adems del ...Adjetivo. 11.1b. Atendiendo al gnero, los sustantivos se clasifican en MASCULINOS yFEME- NINOS. Dos sustantivos con la misma terminacin como csped y pared son,respectiva- mente, masculino y femenino. Como se ha explicado, este rasgogramatical lleva a los determinantes y a los adjetivos a concordar con los sustantivos.Se dice, por tanto, el cs- ped hmedo y la pared blanca. Los sustantivos no puedentener en espaol gnero NEU- TRO, frente a lo que sucede en otros muchos idiomas. Spueden ser neutros en nuestra lengua los demostrativos (esto, eso, aquello), loscuantificadores (tanto, cuanto, mucho, poco), los artculos (lo) y los pronombrespersonales (ello, lo). Vanse, sobre esta cuestin, los ... Artculo I, Pronombre personalI, Demostrativos y Cuantificadores. El gnero en que aparecen los modificadores ocomplementos adjetivales de estos elementos neutros no se diferencia morfolgicamentedel masculino:Al analizar minuciosamente los recnditos elementos primordiales de su pasin, hallabamucho bueno y m ucho malo (Longares, Cors ); Cuando estos salieron al escenario, aquellofue asom- broso (Pas [Esp.] 28/9/1977); Pues yo te digo que eso es imbcil y monstruoso(Baroja, Auro- ra); Todo ello era falso, como luego se demostr (Semprn, FedericoSnchez).Las oraciones carecen de gnero, pero los pronombres que se refieren a ellas sonneutros, como se ve en Dijo que llamara? No, no dijo eso; Asegur que l era elresponsable, pero yo no lo cre; o en Usted es un caballero, lo supe desde la primera vez que lovi (Muoz Moli- na, Invierno). Sobre esa forma de concordancia, vanse tambin los Artculo I, Pronom- bre personal I, Demostrativos, Cuantificadores. El que lossustantivos no tengan gnero neutro y el que ningn adjetivo posea formas particularespara concordar de esta manera con los pronombres son factores que llevan a pensar queel neutro no es propiamente un tercer gne- ro del espaol, equiparable a los otros dos,sino ms bien el exponente de una clase grama- tical de palabras que designan ciertasnociones abstractas. Sobre las varias interpretaciones que admiten los grupos sintcticosformados con artculos neutros, vase el ... Artculo I. 11.1c. No existe discordancia de gnero en secuencias como el alma dormida o el aguaembal- sada. Como se explica en el ... Artculo I, la presencia de la forma el del artculo consustantivos femeninos que comienzan con /a/ tnica obedece a razones morfofonolgicas. Noobstante, muchos hablantes tienden a identificar la variante femenina el del artculo determinadocon la forma hom- nima correspondiente al masculino singular. Tal asimilacin desencadena,por analoga, la tenden- cia a convertir en masculinos otros determinantes y adjetivos quepreceden al sustantivo: este hacha, ese aria, el otro ave, todo el hambre, poco agua, el primer aula, elmismo arma ( Adjetivo, Artculo I, Artculo II, Demostrativos, Cuantificadores, Numerales). Pese aque estos usos han aumentado conside- rablemente en los ltimos tiempos y se documentan concierta frecuencia en los textos, no se con- sideran correctos, puesto que se producen comoconsecuencia de una confusin en la concordan- cia de gnero. Lo adecuado es, por tanto, estahacha, esa aria, la otra ave, toda el hambre, poca agua, la primera aula, la misma arma. Sobrealternancias como todo frica / toda frica o todo Sevilla / toda Sevilla, vanse los 11.9f-g. Se haaducido ocasionalmente que, al ser el artculo determinado uno de los componentes que dieron 16. 11.1b al demostrativo aquel, combinaciones como aquel aula o aquel ave tendran mayorlugarMORFOLOGA 6justificacin histrica que las que se acaban de mencionar. Es cierto que los tes- timonios que seajustan a esta pauta son ms numerosos en todas las pocas que los que correspon- den a esascombinaciones con los demostrativos ese o este: 17. 7 El gnero11.1e Oh bella Galatea, ms save / que los claveles que tronc la Aurora; / blanca ms que las plumas de aquel ave / que dulce muere y en las aguas mora [...]! (Gngora, Polifemo); Agach la cabeza y bebi de aquel agua creyendo que se beba a s misma (Ferrero, Opium); Aquel ala del edificio solo albergaba ofici- nas vacas a esa hora de la madrugada (Chaviano, Casa).Aun as, tambin aqu se prefieren en el espaol de hoy las variantes en femenino(aquella ave, aquella agua, aquella ala). Para la combinacin del artculo indeterminado un y delos cuan- tificadores indefinidos algn y ningn con los nombres femeninos que comienzan por/a/ tni- ca, vanse los Artculo II, Cuantificadores.11.1d. Cuando los sustantivos designan seres animados, el gnero gramaticalaporta informacin semntica, ya que suele diferenciar el sexo que les corresponde. Lalengua emplea distintos procedimientos para sealar estas diferencias. Muchossustantivos mar- can el gnero aadiendo una desinencia o un sufijo a la raz (11.2b, 11.2g-h), como en gato / gata, en duque / duquesa o en poeta / poetisa (sobre esteltimo par, vase el 11.4e), mientras que otros, llamados HETERNIMOS , utilizandiversos radicales, como en toro / vaca; yerno / nuera; caballo / yegua, etc. Otrossustantivos los llamados COMUNES EN CUANTO AL GNERO no experimentancambios en su forma y hacen explcito su gnero indirectamente, es decir, mediante losdeterminantes o los adjetivos que los acom- paan: el artista / la artista; el profesional / laprofesional; el testigo / la testigo. Por otra parte, se llaman SUSTANTIVOS AMBIGUOS ENCUANTO AL GNERO los que pueden aparecer en masculino o femenino designando enambos casos la misma entidad, generalmente ina- nimada, como en el mar / la mar o elvodka / la vodka. Son, por ltimo, NOMBRES EPICE- NOS aquellos sustantivos que serefieren a personas o animales mediante un nico gne- ro gramatical, sea estemasculino el personaje, el rinoceronte, el vstago o femeninola lechuza, la persona, la vctima. Muchos nombres epicenos que designananimales y plantas pueden ser modificados por los trminos macho y hembra, queespecifican en cada caso el sexo que corresponde a la entidad designada: la avispa{macho ~ hembra}; el hipoptamo {macho ~ hembra}; el esprrago {macho ~ hembra}; elomb {macho ~ hembra}. Los que denotan seres humanos no admiten, en cambio, estaconstruccin: *la vctima{macho ~ hembra}; *el personaje {macho ~ hembra}. Cuando es necesario especificar elsexo del referente, se prefiere emplear los trminos masculino y femenino, como en Como escritor, Woody Allen crea personajes femeninos poco comunes (Pas [Esp.] 2/2/1986); En la contraportada del lbum est la foto de un chico desmayado con la cara besuqueada, otra vctima masculina de las roqueras (Pas [Esp.] 2/2/1986).Y, a veces, tambin varn o mujer, como en el personaje varn de la comedia. 11.1e. Si bien son numerosos los sustantivos epicenos y los comunes en cuantoal gnero a veces con oscilaciones en su consideracin, como se indica en el 11.6, son en cambio raros los nombres de persona cuyo gnero no se correspondecon el sexo del individuo que designan. Es lo que sucede con el sustantivomarimacho, que, siendo masculino, designa coloquialmente, como seala el DRAE, a lamujer que por su corpu- lencia o acciones parece hombre: A esta chica su padre nos lava a convertir en un mari- macho (Muoz Molina, Sefarad ). Aun as, existe elsustantivo marimacha, que se usa en Mxico y en otros pases, y tambin se atestigua 18. 7 11.1emarimacho empleado como femenino, El gnero el siguiente ejemplo: [...] despus decomo enrodar la comedia gay [...] en la que es 19. 11.1f MORFOLOGA 8una marimacho escritora de best sellers (Mundo [Esp.] 15/3/1996). Sobre el gnero desustantivos como santidad o excelencia en las frmulas de tratamiento, vase el 11.5f. Como se explica en los 11.6 y 11.8g, estas diferencias lxicas sonindependientes del hecho de que muchos nombres que expresan atributos de losindividuos no concuerden en gnero con el grupo nominal del que se predican. As,en Greta Garbo es un mito del cine, no hay concordancia de gnero entre el sustantivomito y el nombre propio Greta Garbo, a diferencia de lo que sucede en Greta Garbo esuna actriz mtica, donde s la hay entre el sustantivo actriz y ese mismo nombre.Tampoco el gnero de los nombres colec- tivos guarda relacin directa con el sexo delos integrantes de las realidades designadas, como muestran con claridad las oscilacionesde gnero que presentan colectivos que desig- nan agrupaciones mixtas (la comisinfrente a el comit, el ganado frente a la jaura, etc.). En algunos casos, el gnero delnombre colectivo se contrapone al que habitualmente corresponde a los integrantesde las agrupaciones correspondientes (el mujero, el harn, la torada). 11.1f. Como se ha sealado, los adjetivos concuerdan en gnero y nmero con elsustanti- vo del que se predican o sobre el que inciden: gato negro, gata negra, gatos negros, gatasnegras. La concordancia es independiente de la funcin sintctica que corresponda aladjetivo. Concuer- dan, pues, con los sustantivos los adjetivos modificadores (ojos melanclicosy profundos; las tran- quilas tardes soleadas sanjuaninas) y tambin los que funcionan comoatributos o predicativos (La tarde estaba soleada). Esta generalizacin se extiende a lasoraciones que poseen sujetos tcitos, cuyos efectos gramaticales son patentes en laconcordancia: Comieron callados; Se saba agracia- da. En las oraciones de sujeto no expresoque se acaban de mencionar, el gnero del adjetivo reproduce igualmente el de ese sujetotcito con el que concuerda ( Sujeto, Pronombre per- sonal I ). La flexin del adjetivoinexistente en algunas lenguas no aporta significacin, ya que se limita a reproducir losrasgos de gnero y nmero del sustantivo. En expresiones como un alta mdica o un alto en elcamino, las voces subrayadas son sustantivos. Su gnero est mar- cado en el DRAE; su plural(altas mdicas, altos en el camino) se interpreta semnticamente y per- mite diferenciarsignificados (unidad frente a pluralidad). Carece, en cambio, de consecuencias para elsignificado la diferencia que se obtiene en una pared alta ~ un muro alto, ya que esa dife- renciade gnero est impuesta por los sustantivos a los que esos adjetivos modifican. Anloga-mente, tampoco tiene consecuencias semnticas el plural altas en paredes altas, pero s lastiene, lgicamente, en el sustantivo paredes. As pues, los rasgos de gnero y nmero de losadjetivos carecen de interpretacin semntica y constituyen nicamente marcas deconcordancia. Como es lgico, no altera estas relaciones gramaticales el hecho de que ciertosadjetivos se apliquen ni- camente a sustantivos que designan personas de un sexodeterminado (encinta, impotente en el sentido de incapaz de realizar el coito, etc.).Sobre otros aspectos del gnero y el nmero de los adjetivos, vase el Adjetivo. 11.1g. El GNERO NO MARCADO en espaol es el masculino, y el GNEROMARCA- DO es el femenino. Como se explica en el ... Cuestiones generales, laexpresin no mar- cado alude al miembro de una oposicin binaria que puedeabarcarla en su conjunto, lo que hace innecesario mencionar el trmino marcado.Cuando se hace referencia a sus- tantivos que designan seres animados, el masculinono solo se emplea para referirse a los individuos de sexo masculino, sino tambin paradesignar la clase que corresponde a todos los individuos de la especie, sin distincin desexos. As, en oraciones como El hombre es un animal racional, la expresin el hombredesigna el ser humano; en El gato es un buen animal de compaa, el grupo nominal el 20. 11.1fhace referencia al tipo de felino del que segato MORFOLOGA 8 21. 9 El gnero11.1ihabla. Esta forma de mencin se extiende al plural, como en Los hombres prehistricosse vestan con pieles de animales, donde estn comprendidas como es obvio lasmuje- res, o en En mi barrio hay muchos gatos, donde el sustantivo gatos abarca a losanimales de los dos sexos. Es habitual en las lenguas romnicas, y tambin en las deotras familias lingsticas, usar los sustantivos masculinos de persona para designartodos los indivi- duos de la clase que se mencione, sean varones o mujeres. As, si sehace referencia al nmero de mexicanos o de peruanos que cumplen un requisitocualquiera, es impro- bable que se desee excluir a las mujeres mexicanas o peruanasdel grupo designado. Lo mismo sucede si se habla de jueces, de mdicos, de escritores,de presidentes, de consu- midores, de espectadores o de desocupados. Como es lgico,se habla solo de varones en la expresin El nmero de espaoles que han sido ordenadossacerdotes en los ltimos diez aos, o en otras muchas similares en las que el contexto ola situacin social aclaran sufi- cientemente que solo se hace referencia a las personasde un sexo, como sucede en los siguientes ejemplos: Los espaoles son, junto con los italianos, los que menos ayudan a las esposas en las tareas domsticas (Diario Vasco 27/4/1999); Los congresistas se desafan a ver quin es el primero en vasectomizarse (Caretas 19/9/1995).1 1.1h . Se ha observado que ciertos plurales de sustantivos masculinos depersona (monjes, brujos, etc.) muy raramente abarcan a las mujeres, sea cual sea elcontexto en que se usen, y tambin que varios sustantivos masculinos que formanparte de oposiciones heteronmicas presentan a veces dificultades para englobar,usados en plural, a los repre- sentantes del otro sexo. As, la designacin del gruponominal los hombres prehistricos, mencionado en el prrafo precedente, incluyetambin a las mujeres, ya que con l se hace referencia, como se ha explicado, a laespecie humana en ese periodo. No se inclu- ye a las mujeres, en cambio, en lascondiciones laborales en las que se contrataba a los hom- bres o en los hombres que viven eneste edificio (cf., en cambio, los vecinos que viven en este edificio, donde se abarca a laspersonas de uno y otro sexo). Estas diferencias ponen de manifiesto que el uso delmasculino como trmino no marcado en la oposicin lxica hombres / mujeres no estdeterminado nicamente por factores gramaticales, sino tam- bin por las condicionescontextuales o temticas que favorecen la referencia a la especie humana. Pesan ms,en cambio, los factores gramaticales en la oposicin entre los nom- bres de pila y losapellidos. En la secuencia todos los Antonios que conozco, se entiende que no se hacereferencia a las mujeres que se llaman Antonia, pero se abarca a hombres y a mujeresen todos los Martnez que conozco. Para alternancias sintcticas como los hombres ymujeres ~ los hombres y las mujeres, vase el ... Construcciones coordinadas.11.1i.En el lenguaje de la poltica, en el administrativo, en el periodstico, en el de lostextos escolares y en el de otros medios oficiales, se percibe una tendencia reciente (deintensidad varia- ble, segn los pases) a construir series coordinadas constituidas porsustantivos de persona que manifiesten los dos gneros: a todos los vecinos y vecinas; la mayorparte de los ciudadanos y de las ciudadanas; queridos alumnos y alumnas; la voluntad de losmexicanos y las mexicanas, etc., como en el siguiente texto: Una masiva ovacin de los diputados y las diputadas [] cierra el presunto debate, ante la atenta mirada de los responsables de su grupo por si algn diputado o alguna diputada [] aplaude con gesto tibio (Pas [Esp.] 2/4/1999). 22. 11.1jMORFOLOGA 10 La doble mencin se ha hecho general en expresiones como seoras y seores, damas ycaballe- ros, y otras similares. No obstante, el circunloquio es innecesario cuando el empleo delgnero no marcado se considera suficientemente explcito para abarcar a los individuos de unoy otro sexo, lo que sucede en un gran nmero de casos: Los alumnos de esta clase (en lugar deLos alumnos y las alumnas) se examinarn el jueves; Es una medida que beneficiar a todos loschilenos (en lugar de a todos los chilenos y a todas las chilenas). La mencin doble solo esnecesaria si existe alguna razn para dudar de que el trmino no marcado designe en undeterminado contexto tanto a los hom- bres como a las mujeres. Sera lgico escribir, por esarazn, Los espaoles y las espaolas pueden ser- vir en el Ejrcito. El desdoblamiento est igualmentejustificado en otros casos similares en los que el contexto podra no dejar claro que con elmasculino se quiere hacer referencia a las personas de ambos sexos, y tambin cuando laestructura sintctica de la oracin pone de manifiesto que se habla de dos grupos deindividuos, como en las diferencias de opinin existentes entre profesores y profesoras.11.1j. El uso no marcado del masculino del que se habla en los prrafosprecedentes se extiende a muchos pronombres, as como a los artculos con los que seconstruyen las relativas sin antecedente expreso en contextos genricos. Las mujeresestn, pues, com- prendidas en expresiones como Muchos ms reaccionaran de igualmodo; No estoy entre los que piensan as y otras secuencias similares. Tambin abarcan alos individuos de ambos sexos algunos de los pronombres que no poseen mocingenrica y se asimilan a los sus- tantivos comunes en cuanto al gnero, tal como seexplica en el 11.3b, como en quienes ms protestan. El uso no marcado del masculinose obtiene tambin con los singulares usa- dos en contextos genricos. Los rasgos quecaracterizan estos contextos se describen en el... Artculo II. De acuerdo con ellos, es genrica la oracin Un estudianteuniversitario tiene que esforzarse mucho hoy en da para trabajar y estudiar a la vez,pero no lo es Un estudiante universitario public hace unos das una carta de protesta eneste diario. Con- secuentemente, la expresin subrayada en el primer ejemplo abarca ahombres y mujeres, mientras que la subrayada en el segundo caso solo se refiere a unvarn. 11.1k. Como consecuencia del carcter no marcado del gnero masculino, no sonanmalas expresiones como Su ltimo hijo ha sido una nia, que resultaran irregulares si esa nofuera una pro- piedad firmemente arraigada en el sistema gramatical del espaol. Ntese, en elmismo sentido, que para decir de una mujer que destaca entre un conjunto de alumnos yalumnas, el sistema gramati- cal no rechaza la construccin Ana ha sido uno de mis mejoresalumnos. Esta oracin se prefiere a Ana ha sido una de mis mejores alumnos, y, con mayor claridad,a Ana ha sido alumno mo, que muestran discordancia de gnero (sobre la variante la mejor demis alumnos, vase ... Comparativas). La ora- cin propuesta contrasta igualmente con Ana hasido una de mis mejores alumnas, ya que en esta lti- ma secuencia no se abarca a los varones.Existen otras muchas manifestaciones sintcticas del carc- ter no marcado del gnero masculino,con consecuencias para las relaciones de concordancia.11.1l. Pueden abarcar en su designacin a los dos miembros de una pareja devarn y mujer los sustantivos en plural padres (padre y madre), reyes (rey y reina),prncipes (prncipe y princesa), condes (conde y condesa) y otros similares. As, laexpresin los reyes puede designar cierta pareja real, como en Luego lo llev a ver a losreyes para dorar- le un poco ms la pldora (Prez-Reverte, Trafalgar), un conjunto dereyes varones, como en Est la majestad de los reyes orientales y sus comitivas, sus 23. 11.1jturbantes, sus coronas, sus pr- puras, MORFOLOGA 10 sus tesoros (Mujica Lainez, Novelista), as comoalgn conjunto de reyes y reinas determinado contextualmente. 24. 11El gnero11.2b 11.1m. Se ha observado que no se descarta necesariamente a los varones en el uso que sehace de algunos grupos nominales formados con sustantivos femeninos con los que se nombranpro- fesiones u ocupaciones desempeadas tradicionalmente por mujeres. As, el que preguntaHay alguna enfermera que pueda atenderme? no est rechazando necesariamente ser atendidopor un enfermero. De forma anloga, con sustantivos como secretaria, azafata o locuciones comoama de casa, es posible formar grupos nominales en cuya designacin se abarque, por extensinde signi- ficado, a los varones que desempean esas tareas. Aun as, esta inferencia est enfuncin de fac- tores culturales que pueden variar segn los pases.11.2.Marcas delgnero11.2a. Como se ha explicado, los sustantivos y los pronombres (personales,demos- trativos y cuantificadores neutros) poseen gnero inherentemente, mientras queotras cla- ses de palabras lo adquieren por concordancia. Unos y otras manifiestan enocasiones MARCAS formales explcitas del gnero. El de los pronombres personales seestudia en los 11.3b, Pronombre personal I; el de los demostrativos, en el Demostrativos; elde los adjetivos se analiza en los 11.3b-c, Adjetivo; y sobre el gnero de loscuantificativos, se hacen algunas consideraciones en los 11.3b, 11.9f-g,Cuantificadores, Numerales. El gnero de los sustantivos requiere un nmero mayor deprecisiones morfolgicas, que se harn en la presente seccin y en las siguientes.11.2b. Es muy polmica la cuestin de si existe o no en espaol un morfemaflexivo de gnero, en el sentido de un segmento al que corresponda esa informacinmorfolgi- ca. Si bien la tradicin gramatical sola inclinarse por esta opcin,particularmente en los numerosos casos en los que la vocal /o/ caracteriza a lossustantivos masculinos y la vocal/a/ a los femeninos, se reconoce hoy en da que sus inconvenientes son mayores quesus ventajas. Como se ver en esta seccin y en las siguientes, existen sustantivosmasculinos terminados en -a (da), femeninos terminados en -o (mano), de uno u otrognero termi- nados en -e (hroe, serie), en -i (alhel, hur) o en -u (mpetu, tribu), ademsde muchos ter- minados en consonante marcados inherentemente para uno de los dosgneros. Son igual- mente numerosos los sustantivos comunes en cuanto al gneroterminados en vocal o en consonante. As pues, est hoy ms extendido entre losmorflogos el anlisis que atri- buye a ciertas terminaciones el carcter de MARCASSEGMENTALES o MARCAS DE PALA-BRA, lo que las capacita para ciertos procesos fonolgicos y morfolgicos sinconvertirlasen depositarias de informacin genrica. Uno de esos procesos es la supresin en lafor- macin de derivados. Por ejemplo, la segmentacin Carl-os permite explicarderivados como carl-ismo o Carl-it-os (tambin Carl-itos: Derivacin apreciativa)sin considerar que -os es un morfema de gnero. De igual manera, segmentacionescomo cas-a, libr-o, mont-e o Merced-es permiten prever formas del tipo de cas-ona,libr-ote, mont-ec-ito o mont-ecito y de Merced-itas ( Derivacin apreciativa) sinasignar necesariamente infor- macin genrica a los segmentos que se subrayan. Vasetambin el 11.2i sobre este pun- to, adems de los Cuestiones generales, 25. 11 El gnero 11.2bDerivacin apreciativa. Se considera, por tanto, que estos nombres no contienen unmorfema flexivo de gnero, sino que poseen gnero inherente. Tampoco poseen marcade gnero los nombres comunes, los ambiguos y los epicenos (vase el 11.1d). Por elcontrario, resulta natural considerar como tales marcas las terminaciones subrayadas enhij-o, juez-a, jef-a, abad-esa, sacerdot-isa, gall-ina, leon-a y otros sustantivos quedesignan personas o animales. En estos ejemplos, se produce, 26. 11.2cMORFOLOGA12en efecto, una alternancia flexiva entre la forma masculina y la femenina (hijo /hija, juez / jueza, abad / abadesa), lo que justifica considerar la terminacin comomorfema de gnero. En algunas de estas alternancias, solo aparece la marca distintiva degnero en la forma femenina (abad / abadesa; escritor / escritora). Si bien algunosgramticos han pro- puesto que las variantes correspondientes en masculinocontendran un morfema vaco o nulo de gnero, no parecen existir argumentosempricos que lo justifiquen.11.2c. La mayor parte de los sustantivos que acaban en -a son femeninos(alegra, amapola, casa, silla, etc.), y la mayora de los que acaban en -o son masculinos(cuaderno, fuego, odio, puerto, etc.). Los acabados en consonante o en otras vocalespueden ser mascu- linos (alhel, amor, ans, rbol, csped, diente, dolmen, espritu, fnix,guirigay, hbitat, rega- liz, reloj, etc.) o femeninos (flor, fuente, grey, hur, nix, perdiz,tortcolis, tribu, troj, ver- dad, vocal, etc.). Muchos sustantivos terminados en -a quedesignan seres animados suelen hacer referencia a una mujer o a un animal hembra,pero existe un buen nmero de excepciones que se analizan en el 11.4. Solo unoscuantos sustantivos masculinos que no designan seres animados terminan en -a, en sumayora procedentes de neutros grie- gos. Estn entre ellos los siguientes: aroma (en el sentido de perfume, no en el de flor del aromo), cisma, clima, da, dogma, mapa, pentagrama, problema, tema (salvo en el sentido, poco usado, de mana), trauma.A su vez, varios de los acabados en -o son femeninos, como libido, mano, nao, seo(el ltimo, poco usado fuera de Espaa). El sustantivo virago se documenta conambos gneros, pero se considera preferible el femenino. Debe tenerse en cuenta quealgunos sustantivos femeninos acabados en -o tienen este gnero porque sonoriginariamente acortamientos de palabras femeninas. Tal es el caso de los sustantivosdisco (de discote- ca); foto (de fotografa); moto (de motocicleta); polio (de poliomielitis)o quimio (de qui- mioterapia). El sustantivo radio posee gnero masculino cuandodesigna cierto tipo de lnea (el radio de la circunferencia, los radios de la bicicleta),cierto hueso (Se rompi el radio cuando esquiaba), cierto elemento qumico (El radioes txico), cuando es acorta- miento de radiotelegrama o cuando designa un receptorde ondas en Mxico, Centro- amrica, las Antillas, el Caribe continental y los pasesandinos, como en En los depar- tamentos la gente oa el radio o vea la tele antes decenar (Villoro, Noche). En el resto del mundo hispnico, en cambio, esta ltimaacepcin es femenina: Lo encontr en una cl- nica privada, jugando sentado en unacuna con un animal de felpa, a la vez que manipu- laba una radio (Jodorowsky,Danza). Lo es asimismo en todas las variedades del espa- ol cuando se refiere a unmedio de difusin: Se dio la noticia en la prensa, la radio y la televisin. Cuando radioes acortamiento del sustantivo radiotelegrafista, admite ambos gneros para indicar ladiferencia de sexos. Tambin admite los dos gneros el sustanti- vo dinamo de(mquina) dinamoelctrica, si bien se prefiere el femenino. Sobre el gnero de otrosacortamientos, vase el 11.7d; sobre el gnero de otros sustantivos ter- minados en-ista, vase el 11.4d. 1 1 .2 d . Como se ha explicado, la relacin entre gnero y sexo en las palabrasque designan seres vivos se establece en ocasiones mediante sustantivos con baseslxicas distintas, lo que suele recibir el nombre de HETERONIMIA. Se obtienen aspares como hombre / mujer; macho / hembra; padre / madre; marido / mujer; toro (o 27. 11.2c /vaca y otros similares. Se muestran a continuacin algunos ejemplos de estebuey)MORFOLOGA12grupo: 28. 13 El gnero 11.2g Est demasiado cerca de los caballos y las yeguas y los burros de carga, huele como huele el ganado (Pombo, Ventana); El navo Muloch, en junio del mismo ao, trae a bordo un toro y una vaca Durham, cuatro carneros y dos ovejas Leicester para Diego White (Zaefferer, Nave- gacin); Yoni se empe en que Bobi fuera su padrino y la madrina entonces tena que ser de parte de la novia, aunque lo suyo era que fuese al revs (Mendicutti, Fuego); Los domingos, o una vez por semana nos juntbamos todos los hijos (siete), las nueras y los yernos, los nietos (Revista Hoy 19-25/1/1983).11.2e. Las terminaciones -o y -a en los sustantivos no animados pueden marcar diferenciasde otro tipo, como la que se establece entre el rbol y su fruto o su flor, o bien distincionesrelativas al tamao o a la forma de las cosas. Es lo que sucede, entre otros casos, en los paressiguientes: almendro ~ almendra; bolso ~ bolsa; camelio ~ camelia; cntaro ~ cntara; cerezo ~ cereza; cesto ~ cesta; gar- banzo ~ garbanza; guindo ~ guinda; huerto ~ huerta; jarro ~ jarra; manto ~ manta; manzano ~ manzana; olmo ~ olma; ro ~ ra; ruedo ~ rueda; tilo ~ tila.En leo ~ lea, se oponen un sustantivo contable y uno no contable ( Sustantivo).Algo similar sucede en madero ~ madera, si bien en este caso la forma femenina admiteindistintamen- te la interpretacin de nombre contable o la de no contable. Tambin se observadiferencia de sig- nificado entre fruto, que es el trmino general para designar el producto deuna planta que con- tiene la semilla, y fruta, que se refiere al fruto comestible que puedeingerirse crudo. Se dice, pues, que la naranja es una fruta, mientras que la almendra es un frutoseco. Existe en otros casos cier- ta proximidad semntica entre el trmino masculino y elfemenino. Aun as, se trata de pares que deben definirse separadamente, ya que no dan lugar aparadigmas sistemticos: banco ~ banca, brazo ~ braza, etc. Debe, pues, advertirse que estasoposiciones no son regulares, y que el cri- terio que se suele aducir para establecerlasproporciona con frecuencia resultados aproximados. As pues, si bien suelen reconocersediferencias de tamao en los referentes de huerto ~ huerta o de jarro ~ jarra, cabe hacer notarque una huerta pequea no es huerto, ni tampoco un huerto grande es necesariamentehuerta. Anlogamente, el jarro y la jarra no se diferencian solo por el tamao, sino por laforma, la funcin, la constitucin, etc.11.2f. Hay que advertir, finalmente, que no siempre que las terminaciones -o y -acomparten una misma secuencia de fonemas cabe pensar en alguna oposicin gramatical o lxica.Puede tratar- se de simples casos de PARONOMASIA, es decir, de parecido fortuito de las palabras,como ocurre con casa y caso; cosa y coso; foca y foco; pala y palo; pela y pelo; seta y seto. Otras veces sepercibe cierta cone- xin entre los significados, pero no es posible ajustarla a pautas sistemticas:soldado y soldada (retri- bucin que se asigna al soldado), peso y pesa, trata y trato, etc. 11.2g. La marca de gnero femenino presenta en algunos casos un incrementomor- folgico: -esa, -isa, -ina. Algunos gramticos entienden que los segmentosmorfolgicos han de ser, en estos casos, -es-, -is- e -in-, respectivamente, pero no existecompleto acuer- do sobre esta distribucin de morfemas, como se explica en el ...Cuestiones generales. Los pares que se obtienen, no todos con la misma extensingeogrfica, son los siguientes: Abad / abadesa; alcalde / alcaldesa; barn / baronesa; conde / condesa; cnsul / consulesa; diablo / dia- blesa (junto a diabla, ms comn en algunos pases); duque / duquesa; jeque / jequesa; juglar 29. 13El gnero11.2g / jugla- resa; tigre / tigresa (adems de tigra). En el par prncipe / princesa, el femenino, de origen francs, sustituye al antiguo principesa. 30. 11.2hMORFOLOGA 14 Dicono / diaconisa; histrin / histrionisa; papa / papisa; poeta / poetisa (tambin se usa el femeni- no poeta, segn se hace notar en el 11.4e); profeta / profetisa; sacerdote / sacerdotisa. En el nor- deste argentino, se usa gur / gurisa con el sentido de nio, nia. Gallo / gallina; hroe / herona; jabal / jabalina; zar / zarina.Al sustantivo jabalina corresponde una etimologa no asociada con jabal (fr.javeline) cuando designa cierto objeto que se lanza en las competencias deportivas. Elfemenino que corresponde a algunas de las oposiciones mencionadas puede estar msrestringido que el masculino. As, para designar la mujer que ejerce hoy el sacerdocio enciertas confesiones cristianas no es normal el sustantivo sacerdotisa, pero empieza aemplearse el sustantivo sacer- dote (una sacerdote), que pasa de esta forma al grupo de loscomunes en cuanto al gnero, como en el siguiente ejemplo: La sacerdote que no pudoperdonar (Mundo [Esp.] 9/3/2006).11.2h. Otros pares, formados sobre pautas menos productivas, son el citado rey/rei- na y los femeninos terminados en -iz: actor / actriz (en el mbito jurdico, se usatambin actora como adjetivo parte actora y como sustantivo actor / actora: Laactora reclam en su demanda el cobro de cierta suma de dinero) o el antiguo cantatriz.Existe directriz como adjetivo y como sustantivo femenino, pero no comonombre de persona (cf. director / directora). En algunas regiones de Colombia se usael sustantivo masculino institutor maestro, pedagogo, mientras que el femeninoinstitutriz es de uso general con el mismo sentido que posee esa voz en el resto delmundo hispnico. Vase tambin sobre este mismo punto el ... Adjetivo. 1 1.2i.Por lo general, los diminutivos de los nombres propios de persona (Derivacin apreciativa) adoptan como terminacin la del gnero del sustantivo del queproceden, al margen del sexo de la persona designada, sobre todo si el sustantivo es masculinoterminado en -o. As, rosario es sustantivo comn masculino (un rosario antiguo), mientras queRosario es habitualmen- te nombre propio femenino (Mi prima Rosario es muy lista), aunquepuede ser tambin nombre de varn. El diminutivo correspondiente al antropnimofemenino es Rosarito (nombre propio femenino con terminacin masculina). Contrastan deigual forma amparo (nombre comn mas- culino) y Amparo (nombre propio femenino). Eldiminutivo Amparito es nombre propio femeni- no con terminacin masculina. As pues, laterminacin del diminutivo se establece en estos casos en funcin de la base lxica, y no delsexo de la persona a la que corresponde. Se han documen- tado los diminutivos Rosarita yAmparita, ambos de muy escaso uso. En cambio, sobre el sustan- tivo masculino pilar se formael nombre propio femenino Pilar, cuyos diminutivos ms habitua- les, con distinta extensingeogrfica, son Pilarita, Pilarcita, Pilarcica, Pilarica, Pilarina, si bien existe tambin eldiminutivo Pilarn. Sobre los dobletes del tipo de manita / manito (ambos dimi- nutivos demano segn los pases), vase el ... Derivacin apreciativa.11.3. Sustantivos comunes y ambiguos en cuanto al gnero 11.3a. Algunos sustantivos animados poseen los dos gneros, de modo que noper- miten distinguir el sexo de las entidades que designan mediante el empleo de 31. 11.2hdesinen- cias. Esta informacin se MORFOLOGA obtiene indirectamente, es decir, a travs de 14laconcordancia con adjetivos y determinantes. A estos sustantivos se les llama, como seadelant en el 11.1d, 32. 15El gnero 11.3bCOMUNES EN CUANTO AL GNERO:el cnyuge / la cnyuge; el pianista / la pianista; eltes- tigo / la testigo. As pues, cabe decir Su cnyuge est enfermo y tambin Su cnyuge estenfer- ma; La testigo estaba irritada o El testigo estaba irritado, y pueden construirseasimismo secuencias como varios violinistas polacos y varias violinistas polacas. He aquotros ejem- plos de este mismo grupo: Ella (la testigo) acusa a Samper de haber pagado al coronel (Pas [Col.] 22/5/1997); Entonces el brujo le dice que nadie lo ha visto, que solamente l es el testigo (Puig, Beso); En este disco Carla es la productora y la pianista (Derbez, Usos); En una habitacin haba un pianista tsico que tocaba en una boite afrocubana (Umbral, Mortal ); Nicforo hizo lo que pudo y an ms de lo que de su eficacia se esper, teniendo en cuenta las caractersticas de la cnyuge (Mujica Lainez, Escarabajo); El otro no pareca el cnyuge, sino un intruso que resultaba al mismo tiem- po sorprendentemente familiar (Mills, Articuentos).11.3b. Los pronombres personales tnicos yo, t, usted, ustedes, m, ti, s y todoslos tonos, a excepcin de lo, la y sus plurales, se comportan gramaticalmente, en ciertamedi- da, como los sustantivos comunes en cuanto al gnero. As, el adjetivo concuerdaimpl- citamente en gnero con los pronombres me y te, aun cuando estos no poseanninguna marca explcita de gnero, en oraciones como M e qued entonces muytranquilo (Vila- Matas, Suicidios) o Maana me ir y me llevar el gato y te quedarstranquila (Rulfo, Pedro Pramo). De igual modo, el atributo adjetival concuerdaimplcitamente con el sujeto en Yo soy alto y en Yo soy alta, como lo hace el adjetivomismo con el pronombre t en t mis- mo y en t misma. En todos estos casos, eladjetivo se ajusta morfolgicamente al gne- ro del pronombre, masculino ofemenino: Podras ser ms considerado conmigo. No puedo cargar el agua yo sola (M. Montero, Tren- za); [] hebras sueltas de historias que por s solas no significaban gran cosa (T. E. Martnez, Evita); No creo que te pueda conseguir comestibles; tendrs que conseguirlos t mismo (Mora- les, Verdad ); Voy a darte una ocasin dijo al fin, para que sigas siendo t misma (Can- to, Ronda).Como el gnero y no el sexo es un rasgo gramatical, interviene en losprocesos sintcticos. Parece apropiado entender, por consiguiente, que las formas deconcordan- cia descritas ponen de manifiesto que los pronombres personales arribamencionados se comportan como los sustantivos comunes en cuanto al gnero. Aligual que en los casos citados (cnyuge, testigo, etc.), una sola forma gramatical poseealternativamente los dos gneros de forma implcita y puede designar, por tanto,individuos de uno u otro sexo. Se examinan otros aspectos de estas relaciones deconcordancia en el ... Pronombre per- sonal I. Sobre la alternancia de gneros enoraciones como Procur salir {ileso ~ ilesa} o en Hay que ser ms {generoso ~ generosa},vanse los Adjetivo, Pronombre personal I. Pre- sentan un comportamiento similaral de los pronombres personales sealados, otros pro- nombres como los interrogativosquin / quines y cul / cules, los relativos quien / quienes y los indefinidos alguien ynadie. El adjetivo puede concordar con estos pronombres en masculino o enfemenino. Aun as, se ha observado que la concordancia en femeni- no est msrestringida con algunos de ellos. Es normal en las construcciones compara- tivas,como se muestra en los ejemplos que siguen, pero resulta algo menos frecuente enlas que no lo son, como en Si sabes de alguien interesada o No encontr a nadie 33. 15dispuesta a ir: El gnero 11.3b 34. 11.3c MORFOLOGA16Quin es ms bella en la oscuridad de esta noche? (A. Ruiz, Rosas); Aqu no se sabe quinest ms loco (Snchez Ferlosio, Jarama); Las conoca muy bien, y saba cul estaba ms gorda(Ara- ya, Luna); De dnde sac esos 2000 millones de pesetas que le descubri alguien tanserio, riguroso y ecunime como el fiscal don Alfredo Flores? (ABC 29/4/1997); Le soncomo una demostracin de celos, indigna de alguien tan lista como su abuela (Allende,Ciudad ); No he conocido a nadie ms callado que t (Salisachs, Gangrena); Hay que hacerque no haya nadie ms bella que ellas (Wolff, lamos). Vase tambin en relacin con este punto el ... Cuantificadores. 1 1 .3 c . Los llamados ADJETIVOS DE UNA TERMINACIN (... Adjetivo) representan enel mbito de los adjetivos el equivalente de los sustantivos comunes en cuanto al gnero. Setrata de adjetivos como audaz, azul, conforme, feliz, fiel, grande, precoz, salvaje, triste, verde yotros muchos que se aplican a sustantivos tanto masculinos como femeninos: Esta mesa es grandeo Este rbol es grande; hombres tristes y mujeres tristes. Algunos gramticos entienden que losadjetivos de una ter- minacin no concuerdan en gnero con los nombres o los pronombres,mientras que otros inter- pretan que todos los adjetivos lo hacen. Desde este ltimo punto devista, que parece ms ade- cuado, el rasgo que caracteriza a los adjetivos de una terminacin esla capacidad de poder elegir un gnero o el otro para concordar con el que corresponda alnombre o al pronombre al que modi- fiquen o del que hayan de predicarse. Si los sustantivoscomunes en cuanto al gnero aparecen modificados por adjetivos invariables o de unaterminacin, tendrn que ser otros modificadores (si los hay) los que identifiquen el gnero delos sustantivos. Represe en que no es posible dedu- cir esta propiedad de la forma que poseenexpresiones como grandes artistas o su insistente correspon- sal, pero se interpreta sin dificultadsiempre que aparezca algn modificador con marca expresa de gnero, como en las grandesartistas o su insistente corresponsal extranjera. He aqu otros casos similares:Algo ms tarde lleg la Pecas, la mujer de Taibo, que era una activista sindical (Alatriste, Vivir); Lopresen- t como un activista cultural del municipio y los canadienses intercambiaron breves frases decortesa con l (lvarez Gil, Naufragios); El traficante era un agente especial de la siniestra Polica delMinisterio del Interior (E. Quintero, Danza); Han perdido meses queriendo demostrar que era unaagente nazi (T. E. Martnez, Evita); Las cocinas populares espaolas son hijas de la romana y de lasprehispnicas indoame- ricanas con algn o alguna amante oriental de por medio (Domingo, Sabor);[...] que yo quisiera prolon- gar pero la chica japonesa o la fra condescendiente turista noruega no ladejan seguir (Cortzar, Glenda); De modo que ahora soy un simple turista nostlgico que recorre elpenltimo tramo de la vida (Moncada, Cena).11.3d. Se confunden a veces indebidamente los sustantivos comunes en cuantoal gnero con los sustantivos polismicos. As, el sustantivo polismico editorial esmascu- lino cuando designa un artculo de fondo no firmado, pero femenino cuandose refiere a una casa editora. De igual forma, el sustantivo guarda es femenino en lamayor parte de sus usos, como explica el DRAE, pero cuando designa la persona queest al cuidado de una casa o una finca es comn en cuanto al gnero (un guardaforestal / una guarda fores- tal, aunque se prefiere guardia en algunos pases). As pues, encuanto que designan rea- lidades diferentes, a las que corresponden gramaticalmentegneros tambin distintos, estos sustantivos no son COMUNES, sino POLISMICOS. Semencionan otros casos de poli- semia (el clera ~ la clera; el cometa ~ la cometa; elmargen ~ la margen; el orden ~ la orden; el trompeta ~ la trompeta) en los 11.4f y11.7i-k. 35. 17El gnero11.3g11.3e. Como se adelant en el 11.1d, los sustantivos comunes en cuanto algnero se distinguen de los sustantivos llamados AMBIGUOS EN CUANTO AL GNERO, osimple- mente AMBIGUOS. Tambin estos sustantivos manifiestan doble gnero, peroel cambio de gnero no implica en ellos alteracin de significado:El mar. La mar. / El mar. Solo la mar! (Alberti, Marinero); Requisamos un falucho y noshici- mos a la mar (Vzquez-Figueroa, Cienfuegos2); T dices que el marino hace en el marlo que t haces en tu atelier (Adoum, Ciudad ).Un gran nmero de estos sustantivos, que se estudian en el 11.7, designanseres inanimados. Se ha hecho notar que el trmino ambiguo, usado en el sentidoque se describe, no es enteramente transparente, puesto que no tiene relacin conotros em- pleos del concepto de ambigedad aplicados al lxico o a la sintaxis. Aunas, el trmi- no se mantendr en esta descripcin porque es el que se usatradicionalmente para designar este tipo de sustantivos. Aunque se han empleadoalguna vez los trminos gnero ambiguo o gnero comn, no se consideranrecomendables, ya que introducen distinciones en las clases de gnero (es decir, en elparadigma al que pertenecen mascu- lino, femenino y neutro) que corresponden, enrealidad, a las clases de sustantivos que lo manifiestan. 11.3f.Se dan, a menudo, ciertas diferencias geogrficas, de registro, de frecuencia osimple- mente de uso entre las dos variantes de los sustantivos ambiguos. As, en muchaszonas, entre las gentes de mar es ms frecuente usar el sustantivo mar como femenino (la mar;mar brava) que como masculino (el mar; mar bravo), pero la ltima opcin es ms usual en lalengua comn. Se emplea mar como femenino en expresiones como en alta mar, mar arbolada oen hacerse a la mar, pelillos a la mar (no usada en algunos pases americanos) y en el grupocuantificativo la mar de, como en Es hombre que ha ledo la mar de libros (Cela, Colmena).Vase sobre esta ltima cons- truccin el ... Cuantificadores. En plural se emplea siempre elmasculino (los mares del sur). Los sustantivos bajamar y pleamar son solo femeninos: laincesante pleamar de tu fragancia (Borges, Rosa); Por igual razn la bajamar no consigueamenguar ese trabajo erosivo que est carcomiendo al barco (Rubn, Rezagados). 11.3g.Las dos variantes de gnero del sustantivo ambiguo azcar estn condicionadaspor criterios geogrficos (unos hablantes usan las expresiones azcar blanco, azcar moreno,mientras que otros prefieren azcar blanca, azcar morena azcar negra en algunos pases),pero tam- bin morfolgicos, ya que en el plural se prefiere mayoritariamente el masculino (Losazcares son hidratos de carbono). He aqu algunas muestras de la doble concordancia:[] bordeadas por una cinta de escarcha que evocaba el azcar sobre las frutas confitadas (Mills, Muje-res); [] sin haber revuelto bien el azcar depositado en el fondo de la taza (Grandes, Aires); Creyeronque les preparaban una exquisita compota acaramelada con azcar prieta (Sarduy, Pjaros); Le pasasrpido la azcar a la seora (M. A. Campos, Carne). El sustantivo dote es femenino cuando significa capacidad, cualidad, como en las dotesde observador que lo caracterizan. Cuando designa cierto conjunto de bienes, es ambiguo, pero seusa ms frecuentemente en femenino: la dote nupcial. Los sustantivos ambiguos en cuanto algnero llevan la marca amb. en el DRAE. En los apartados siguientes, se examinarn otrasparticularida- des morfolgicas de las clases de los sustantivos que se han introducido. 36. 11.4a MORFOLOGA1811.4. Caractersticas de los sustantivos comunes en cuanto al gnero segn su terminacin11 .4 a. Son comunes en cuanto al gnero los sustantivos de persona quedesignan tanto a hombres como a mujeres. En esta clase se encuentran la mayora delos sustanti- vos de persona acabados en -a, con muy escasas excepciones, que se tratanen el 11.8d. Muchos, aunque no todos, son de origen griego. Se dice un atleta ytambin una atleta, y se forman, anlogamente, expresiones como sus prestigiososcolegas y sus prestigiosas cole- gas. Entran en este grupo muchos sustantivos que designanprofesiones, ocupaciones, ofi- cios, actividades y otros atributos similares caractersticosde las personas, como se per- cibe en la relacin siguiente: anacoreta, astronauta, burcrata, cabecilla, camarada, centinela, cineasta, comparsa (en el senti- do de persona que ocupa un puesto secundario), compatriota, croata (alterna con crata en Colombia), demcrata, espa, estratega, exgeta (que alterna con exegeta), fisioterapeuta, foniatra, geodesta, geriatra, guardia, gua, heresiarca, hincha, homicida, jerarca, karateca, linyera, logopeda, oligarca, pediatra, pirata, profeta, proxeneta, (p)sicpata, (p)siquiatra, tecncrata, terapeuta, terr- cola, tr(n)sfuga, turista, viga, yudoca.Estn algo ms restringidos botija (nio, nia en el Per y el Uruguay); canillita(ven- dedor o vendedora de peridicos en las reas rioplatense y andina): bamos bajando la escalera de la Amsterdam y un botija de doce o trece aos lloraba en silencio escondido bajo el ala de su gorrito manya (CREA oral, Uruguay); Una botija con apenas 15 ai- tos comienza a darle bolilla a esas cajas de madera que, si le dabas cuerda, sala la msica (Rep- blica 29/6/2004); Un muchacho ingres en la sala anunciando los diarios del da. Marcos recha- z con un movimiento de mano cuando le ofreci uno. El canillita insisti (Prada Oropeza, Hora); Roban diez mil dlares y joyas del departamento de una canillita (Capital 21/9/2004). Presentan heteronimia patriarca / matriarca.11.4b. Varios de los sustantivos mencionados en el prrafo precedente seemplean tambin como adjetivos, como croata en una ministra croata, demcrata enun partido demcrata, y otros similares. Sobre la relacin entre sustantivo y adjetivo,vase el ... Adje- tivo. Forman un grupo particular los sustantivos evaluativos,construidos a menudo con el artculo un / una en el sentido que se describe en el Artculo II, que suelen expresar atributos negativos, como (un / una) paria, (un / una)canalla. Algunos sustantivos de este grupo estn restringidos geogrficamente: grasa (en la Argentina, persona vulgar o de mal gusto); hortera (en Espaa, persona vulgar u ordinaria que pretende ser elegante); maula (empleado en el Ro de la Plata, en el sentido de cobarde; en Cuba, en el de homosexual; en el Ecuador, en el de contrabandista; y en el Per, en el de ocioso); pasota (persona indiferente ante cuestiones importantes, raro fuera de Espaa); pelma (persona pesada o molesta). 37. 11.4a MORFOLOGA11.4c. El sustantivo antpoda aplicado a las personas es comn en cuanto al gnero: 18nuestros antpodas / nuestras antpodas. Como nombre de lugar es ms frecuente en femenino(Vive en las 38. 19El gnero11.4eantpodas), y tambin lo es en la expresin en las antpodas, en la que no se usa el masculino:un punto de vista que se halla en las antpodas del nuestro. Son asimismo comunes en cuanto algne- ro las locuciones nominales cabeza de chorlito, cabeza de familia, cabeza de fila, cabeza huecay cabe- za loca:Ellos no queran irse a vivir tan lejos, pero no les iba a quedar ms remedio que hacerlo porque su hijaera ahora la cabeza de familia (Grandes, Aires); Don Luis, el cabeza de familia, viene con la chaqueta albrazo, sudoroso, el cuello desabrochado (Fernn Gmez, Bicicletas).11.4d. Son sustantivos comunes en cuanto al gnero los nombres de personaacaba- dos en el sufijo -ista, como en el activista y la activista (sobre este sufijo vase el Deri- vacin adjetival). Entre otros muchos ejemplos de este grupo, puedensealarse ahorrista, alpinista, analista, artista, automovilista, dentista, especialista,gremialista, pianista, prota- gonista, taxista, violinista. Cabe aadir relacionista,empleado, con el significado de rela- ciones pblicas, en algunas variedades delespaol americano: Tanto las fuentes del hospi- tal Cedars-Sina como el manager yrelacionista pblico del cantante han insistido en que no hay motivo de preocupacin(Universal 6/11/1996). Se prefiere, sin embargo, relaciona- dor / relacionadora enBolivia, Chile y otros pases. La locucin nominal relaciones pbli- cas, que se usa enEspaa, es comn en cuanto al gnero: un relaciones pblicas / una rela- ciones pblicas.Entre las escasas excepciones, est el sustantivo modista, que gener la forma,anmala morfolgicamente pero ya extendida, modisto (varn), frente a modista(mujer). El sustantivo modista tambin se emplea en algunos pases como comnrespec- to al gnero, tal y como seala el DRAE:Recordars que era el modista de Eugenia de Montijo antes de la invasin de losbrbaros (L. R. Alonso, Supremsimo); Rodrguez se puso el primer dedal y empez a trabajaren el taller del modista Rabasseda para ayudar a su madre (Vanguardia [Esp.] 3/4/1995);Marujita Soza, la modista, le pone alfileres en la cintura para ajustarle el vestido rojo (Arel,Jardn).11.4e. Las voces autodidacta y polglota se usan generalmente como comunes en cuantoal gnero (el autodidacta / la autodidacta; el polglota / la polglota), pero tambin se documentan,con frecuencia mucho menor, desdobladas (autodidacto / autodidacta; polgloto / polglota),opcin que se considera igualmente correcta. En Mxico es frecuente emplear como comn encuanto al gne- ro el sustantivo analfabeta, por tanto, Es {un analfabeta ~ una analfabeta}. Semencionaron en los apartados precedentes los sustantivos masculinos poeta y guarda (en elsentido de persona encar- gada de la custodia o proteccin de algo). Estos nombres presentanlos femeninos poetisa y guar- desa respectivamente (el ltimo caracterstico del espaoleuropeo, aunque usado asimismo en Venezuela y otros pases americanos), pero tambin seemplean como comunes: una poeta recono- cida, una guarda forestal. El sustantivo guards surgien espaol del femenino guardesa; aunque se trata de una formacin anmala, es muy usual enEspaa y figura en el DRAE: Aunque tu padre sea seor y mi padre sea guards, nosotros estamos porencima y ms all de todo eso (Gopegui, Real ). En cuanto al sustantivo poetisa, cabe sealar quees forma rechazada por muchas escritoras, que prefieren usar poeta como sustantivo comn encuanto al gnero: La poeta lo convid a participar en las tertulias literarias que se realizaban confrecuencia en su residencia (Liendo, Platos); Fina era una poeta muy superior a su esposo, perosiempre ocupaba un segundo plano con relacin a l (R. Are- nas, Autobiografa). Para justificar esapreferencia se han aducido, entre otras razones, que poetisa lleva a veces asociada la connotacin 39. de El gnero 11.4e19 poeta menor, y tambin que el uso de poeta como comn en cuanto al gnero sedocumenta ya en la lengua clsica. 40. 11.4fMORFOLOGA 20 11.4f. Algunos de los sustantivos que aparecen en los apartados anteriores sonpolismicos, adems de emplearse como comunes en cuanto al gnero (recurdese el 11.3dpara esta dife- rencia). As pues, aparte de designar a una mujer, se refieren a grupos o ainstituciones los sus- tantivos femeninos guardia (la Guardia Real, la vieja guardia), polica(Llam a la Polica) y cana- lla (toda la canalla del barrio). Contrastan, pues, Fue multado por{un guardia ~ una guardia}; Una polica le pidi a otro periodista su identificacin (NuevoDiario 9/8/2002), con Fue multado por la Guardia de Trfico; el anuncio de la creacin de unaPolica carcelaria (Rumbo 15/9/1997). Los sustantivos guardia y polica tienen adems otrossentidos, como explica el DRAE. El sustan- tivo hortera, citado en el 11.4b, es comn encuanto al gnero cuando se aplica a las personas, pero solo femenino cuando designa un tipo decazuela, como en Vio sacar en una hortera de alam- bre un carnero o cabrn asado (Abarca,Vigilia). 11.4g. La mayor parte de los sustantivos de persona acabados en -e son comunesen cuanto al gnero. Cabe decir el detective y la detective (aunque se documenta tambinoca- sionalmente detectiva en algunos pases), y puede hablarse asimismo de intrpretesdies- tros y de intrpretes diestras. La misma alternancia se aplica a los sustantivos quesiguen, a los que cabe aadir otros similares:adltere, amanuense, artfice, cadete, cofrade o cfrade, compinche, cmplice, conserje, consorte,contable, cnyuge, copartcipe, correveidile, extraterrestre, hereje, mequetrefe, muncipe, partcipe,pinche, pobre, tiple.Estn ms restringidos geogrficamente gafe (persona que trae mala suerte,ms usado en el espaol europeo que en el americano), pichirre (tacao enVenezuela) y algunos ms. El sustantivo doble es comn en cuanto al gnero en laacepcin de per- sona que sustituye a un actor cinematogrfico en determinadosmomentos del rodaje, como en Tiene {un doble ~ una doble} para las escenas peligrosas,y tambin en la de per- sona que se parece muchsimo a otra, de modo que puedenconfundirse, como en Pare- ces {el doble de este presentador ~ la doble de estapresentadora}. Sin embargo, otros sus- tantivos en -e admiten femeninos en -a. Elsustantivo jefe se usa como comn, pero se prefiere la forma jefa al uso de jefe comofemenino (la jefe). Forman pares -e / -a, entre otros, los siguientes sustantivos:alcahuete / alcahueta; catire / catira (rubio en Venezue- la, usado como adjetivo ycomo sustantivo); comediante / comedianta (si bien tambin se usa comediante comocomn); infante / infanta (pero se dice una infante de Marinasobre el gnero de los nombres de empleos militares, vase el 11.5b); nene /nena. Para las voces duque, conde, alcalde y prncipe, vase lo apuntado en el 11.2g.Existen las alternancias sastre / sastra y cacique / cacica, pero las variantes femeninas sonde escaso uso: Tambin la mujer poda ostentar el ttulo de cacica (Silvestrini / Luque,Historia). 11.4h. Son sustantivos de una sola terminacin (esto es, sin variantes en -a) muchosnom- bres de persona acabados en -ante o -ente, procedentes en gran parte de participios depresente latinos (... Derivacin nominal, Derivacin adjetival). Cabe usarlos, por tanto,con modifica- dores masculinos o femeninos, como en He tenido {muchas estudiantes aplicadas~ muchos estu- diantes aplicados}; Los mdicos detestan tratar a pacientes poco {sufridas ~ sufridos}.La misma alter- nancia se aplica, entre otros, a los siguientes sustantivos: 41. 11.4fMORFOLOGA 20agente, amante, aspirante, cantante, combatiente, concursante, conferenciante, delincuente, delineante, deman-dante, denunciante, descendiente, donante, drogodependiente (drogadependiente en la Argentina), escribiente, 42. 21 El gnero 11.4jgarante, informante, manifestante, narcotraficante, penitente, pretendiente, remitente, representante, simpati-zante, televidente, terrateniente, traficante, viajante, viandante. 11.4i. Se dan algunas oposiciones -ante / -anta; -ente / -enta y -(i)ente /-(i)enta, sinconnotacio- nes particulares o significados aadidos, aunque no todas las voces se usan entodos los pases hispanohablantes. Se trata de casos como los siguientes:cliente / clienta; comediante / comedianta; congregante / congreganta; dependiente / dependienta; figurante /figu- ranta; intendente / intendenta; presidente / presidenta; sirviente / sirvienta.No obstante, en algunos pases se emplean con distinto grado de extensin estossustan- tivos como comunes respecto del gnero. As, por ejemplo, la clienta alterna con lacliente en Chi- le, Mxico, Centroamrica, la Repblica Dominicana, Venezuela y otros pases,en algunos de los cuales es peyorativa la forma clienta. Se emplean tanto la presidente como lapresidenta en el Ecua- dor, Honduras, la Repblica Dominicana, Venezuela, Mxico y el Per,entre otras reas. De for- ma anloga, alternan la dependiente y la dependienta en varios pases(entre otros, Chile, Mxico, el Per y Venezuela), mientras que se muestra preferencia por laprimera de estas formas en Cos- ta Rica, El Salvador, la Repblica Dominicana y Colombia,entre otras reas hispanohablantes. Los sustantivos principianta y danzanta, recogidos en elDRAE, son hoy de escaso uso. El sustan- tivo farsanta era el femenino de farsante, en elsentido de actriz, ya desusado: Todas estas y ms figuras suele hacer una farsanta (Cervantes,Licenciado). Como explica el DRAE, se admite hoy con el sentido de persona que finge lo queno siente Eres {un farsante ~ una farsanta}, pero en esta interpretacin predomina farsantecomo comn en cuanto al gnero: Me dio por llorar y por decir que yo era una farsante, y quedara todos mis estudios y desvelos por el futuro de la clase obrera (Martn Gaite, Nubosidad ). Sibien es de uso general vidente como comn, existe videnta en el Per y otros pases andinos, yse ha documentado ocasionalmente en Espaa. El sustantivo geren- te cuenta con el femeninogerenta, recogido en el DRAE, que es frecuente en Chile y en los pases andinos, peroinfrecuente en otros muchos. El sustantivo postulante se usa en Amrica en el sen- tido decandidato, pero existe postulanta con el sentido de mujer que pide ser admitida en unacomunidad religiosa. 11.4j.En varios pases se oponen en la actualidad una gobernante (mujer que gobiernaun pas) y una gobernanta (mujer que tiene a su cargo personal de servicio):Representa una carencia de tacto poltico el que un (o una) gobernante manifieste sin recato alguno supre- ferencia por tal o cual tendencia ideolgica (Exclsior 3/10/2000); Tuvo dos nieras inglesas, unagober- nanta suiza y un preceptor francs (Vargas Llosa, Verdad ).La voz parturiente, que no designa personas de sexo masculino, ha cado en desuso afavor del femenino parturienta, que es la que hoy se prefiere. Se ha observado que el femeninoagrega en algunos casos connotaciones, y a veces hasta significados, diferentes de los quecorresponden al sus- tantivo comn. As, es frecuente usar el sustantivo asistente como comn(el asistente social / la asis- tente social ). No obstante, se empieza a difundir en diversos pases laexpresin asistenta social, que todava no se ha integrado totalmente en la variedad culta, por loque no se considera recomenda- ble. En Espaa, se usa asistenta en el sentido de empleada dehogar. Se siente ya como anticuado el uso de ayudanta como mujer que realiza trabajossubalternos, por lo general en oficios manua- les: En unos meses puede pasar de ayudanta aaprendiza (I. Aldecoa, Fulgor), por lo que se prefiere ayudante como sustantivo comn en 43. 21cuanto al gnero. El gnero 11.4j 44. 11.4kMORFOLOGA 22 11.4k. Son tambin comunes en cuanto al gnero otros sustantivos referidos aper- sonas y acabados en -o: el contralto / la contralto; el metomentodo / la metomentodo; elmode- lo / la modelo (en la acepcin en la que hace referencia a cierta profesin); elsabelotodo / la sabelotodo; el soprano / la soprano; el testigo / la testigo; el jurado / lajurado (en el sentido de miembro de un jurado, como explica el DRAE). En Espaase agrega el canguro / la canguro (con el significado de persona que se dedica alcuidado de nios y que cobra por ello). Existe el sustantivo comn en cuanto algnero reo (por tanto, el reo / la reo), pero se documenta tambin el femenino rea,que tiene base etimolgica:[...] la decisin del gobierno de Israel de liberar a las reas (Universal 10/2/1997); A la reaMari- bez, que la bajen al lugar del tormento (Alviz, Son); Rea era de falta la que sedescarriaba del sendero legal (Longares, Cors ). En la Argentina se usa, adems, la palabra rea en el sentido de prostituta y convalor despectivo. 11.4l.Son comunes en cuanto al gnero la mayor parte de los sustantivos queaca- ban en -i (tnica o tona) o en -y y se refieren a personas:el ceut / la ceut (el masculino es, adems, el nombre de una moneda); el chantapufi / lachanta- pufi (en la Argentina, persona chapucera); el maniqu / la maniqu (en la acepcinde persona que exhibe modelos de ropa); el marroqu / la marroqu; el pelotari / la pelotari; elquinqui / la quin- qui (en Espaa, persona perteneciente a cierto grupo social marginado); elyquey / la yquey (si bien se usa ocasionalmente yoqueta en el Ro de la Plata). He aqu algunos ejemplos de estos usos:Otras intervenciones como las del balear Francisco Triay, el aragons Isidoro Esteban o laceutCarmen Cerdeira se situaron en el lado de quienes no defendieron a Guerra (Pas[Esp.]21/5/1997); Lo primero que le dice el ceut al espaol que llega de la Pennsula es queprime- ro hay que conocer Ceuta (Pas [Esp.] 5/7/1978); La maniqu que ms veces apareceretratada es Helena Barquilla (Mundo [Esp.] 15/2/1996); Pero segua siendo un hombreelegante, vesti- do como el maniqu que fue en su juventud (Vargas Llosa, Fiesta).11 .4 m . Son muchos los sustantivos terminados en consonante que se usancomo comunes en cuanto al gnero. No todos se emplean, sin embargo, en todaslas reas hispanohablantes. Los siguientes son palabras llanas terminadas en -r,-s o -t: el mrtir / la mrtir; el prcer / la prcer; el viejales / la viejales; el vivales / lavivales; el pvot / la pvot. Muchos sustantivos de este grupo son palabras compuestas:un papanatas / una papanatas; el lavacoches / la lavacoches; un pelagatos / una pelagatos;demasiados cantama- anas / demasiadas cantamaanas; un pinchavas / unapinchavas, etc., todos ajustados a la pauta V + N (vase el ... Composicin). Elsegundo miembro del compuesto es un adverbio en mandams, igualmente comnen cuanto al gnero (el mandams / la mandams): La tal Inmaculada [] era lamandams (A. Azuela, Casa). 45. 11.4k 22 11.4n.Los sustantivos agudosMORFOLOGA en -ar o -er suelen ser tambinterminadoscomunes en cuanto al gnero: 46. 23 El gnero11.4o el auxiliar / la auxiliar (de vuelo, de enfermera, etc.); el crupier / la crupier; el titular / la titular (de una plaza, ctedra...); el canciller / la canciller; el bachiller / la bachiller; el mercader / la mercader (aunque se us el femenino mercadera en el espaol antiguo y todava se usa en algunos pases americanos); el sumiller / la sumiller; el ujier/ la ujier. En cambio, los terminados en -or hacen el femenino en -a, con la excepcin de sor,que es solo femenino: director / directora; doctor / doctora; elector / electora; escritor / escritora; lector / lectora; profesor / profe- sora; rector / rectora; seor / seora.Pueden verse otros aspectos de estas alternancias en el Adjetivo. Ha cadoen desuso el femenino huspeda, por lo que husped se usa hoy como comn: elhusped / la husped. Se us cnsula como mujer del cnsul, pero hoy se empleacnsul como comn, si bien se usa consulesa en Bolivia y algunos otros pases.Tambin han cado en desuso los femeninos bachillera, militara y otras variantes enfemenino que el DRAE recoge con significados particulares. Para el femenino deteniente, coronel y otros nom- bres de empleos militares, vase el 11.5b.11.4. Son tambin numerosos los sustantivos comunes en cuanto al gnero queter- minan en -l (el apstol / la apstol ). Muchos de ellos pasan a sustantivos desde unprimi- tivo uso adjetival: un comensal / una comensal; el corresponsal / la corresponsal; un homosexual / una homosexual (o hete- rosexual ); el industrial / la industrial; el oficial / la oficial (de polica); el profesional / la profesional.El sustantivo fiscal, procedente asimismo de un adjetivo (el tema fiscal ), escomn en cuanto al gnero (el fiscal / la fiscal ), pero existe tambin la forma fiscala,usada en el Paraguay y otros pases americanos, en consonancia con femeninoscomo conceja- la (que alterna con la concejal ), bedela (que alterna con la bedel ) yotros similares. En la actualidad, no son numerosos los sustantivos de personaterminados en -l suje- tos a mocin genrica: espaol / espaola; zagal / zagala;colegial / colegiala, etc. En Espa- a se usa una colegial con el sentido de mujer queestudia en un colegio mayor, pero se emplea como en otros muchos pasesuna colegiala con el de alumna de un colegio, como en Era casi una colegiala, decintas rojas en el cabello (Pozo, Noche).11.4o. Los sustantivos agudos terminados en -z tienden a ser comunes (el capataz /la capataz; el aprendiz / la aprendiz; el portavoz / la portavoz), aunque algunosmanifiestan la alternancia -o / -a: andaluz /andaluza; rapaz / rapaza e, incluso, aprendiz/ aprendiza. Para el femenino de la forma juez, vase el 11.5a. El resto de lossustantivos terminados en consonante no suelen ser comunes. Los agudos terminadosen -n hacen el femenino en-a: anfitrin / anfitriona; cataln / catalana; ladrn / ladrona; patrn / patrona; peatn /peato- na. Se excepta el sustantivo gan, que no presenta forma femenina porque sureferen- te siempre es masculino. El masculino correspondiente a comadrona escomadrn, igual- mente de escaso uso por razones extralingsticas. Los nombresagudos terminados en-s suelen hacer el femenino en -a: burgals / burgalesa; feligrs / feligresa; francs / 47. 2311.4ofrancesa; marqus / marquesa (vase el El gnero para la oposicin guards / guardesa). 11.4eExisten escasas excepciones, como el compuesto mandams, mencionado en el11.4m. 48. 11.4p MORFOLOGA 24 11.4p. Con algunas excepciones, los adjetivos de doble terminacin (es decir, con mocinde gnero) acabados en consonante vienen a coincidir con los que se usan tambin comosustanti- vos, que se han descrito en los apartados anteriores: Tengo {pasaporte espaol ~nacionalidad espa- ola}; Es {un muchacho gandul ~ una muchacha gandula}. El adjetivo montses de una sola termi- nacin (gato monts, cabra monts), aunque se documentaocasionalmente la variante montesa:Pongo en duda que este sea siquiera el mundo de la cabra monts o la gamuza, del armio o de lasguilas (Garca Snchez, Alpe dHuez); El equipo aparentemente mata a una mula, a una cabra montesay a varios gallos para producir la pelcula (Carmona, Texto). Para otros aspectos de la concordancia de gnero de los adjetivos, vanse los 11.1a, 11.1f,11.3b, 11.5f, 11.8c, 11.9g y el Adjetivo.11.5. Mocin genrica y sustantivos comunes en cuanto al gnero. Profesiones, ttulos y actividades 11.5a. En los apartados anteriores, ordenados por la terminacin de lossustantivos, se ha comprobado que la presencia de marcas de gnero en los sustantivosque designan profesiones o actividades desempeadas por mujeres est sujeta a ciertavariacin, a veces solo desde tiempos relativamente recientes. La lengua ha acogido, pues,en ciertos medios, voces como bedela, coronela, edila, fiscala, jueza, mdica o plomera,pero estas y otras voces similares han tenido desigual aceptacin, generalmente enfuncin de factores geogrfi- cos y sociales. As, existe el femenino jueza en el sentidode mujer que desempea el car- go de juez. Esta voz se ha extendido en unos pases(entre otros, la Argentina, Venezue- la, Costa Rica, Chile), a veces en alternanciacon la juez, pero no ha triunfado, o es minoritaria, en otros (entre ellos, Mxico,Espaa y el Per), en los que juez se emplea como sustantivo comn en cuanto algnero (el juez / la juez):A la juez Sonsoles le gustaba aquel lugar (Memba, Homenaje); A la juez le dieron ganasde gritar (Gala, Invitados); All estaban policas y civiles declarando frente a la jueza (I.Jimnez, Enigmas2 ); Trajo a una jueza civil y los cas aqu mismo (Dou, Luna).Han desaparecido casi por completo los sustantivos femeninos que designaban anti-guamente a la esposa del que ejerca ciertos cargos (la coronela, la gobernadora, lajueza), y van imponindose los significados en los que estos nombres se refieren a lamujer que pasa a ejercerlos. Frente a estos nuevos usos, reflejo evidente del cambio decostumbres en las sociedades modernas y del progreso en la situacin laboral de lamujer, se percibe todava, en algunos sustantivos femeninos, cierta carga depreciativao minusvalorativa que arrastran como reflejo de la cultura y de la sociedad en las quese han creado. En los apartados siguientes, se analizan algunas de estas alternancias y seexaminan los factores que intervienen en los casos de variacin. 11.5b. Se consideran comunes en cuanto al gnero los sustantivos que designan 49. 11.4p de la escala militar, sea cual MORFOLOGAgra- dos sea su terminacin:24el alfrez / la alfrez; el almirante / la almirante; el brigada / la brigada; el brigadier / la brigadier(si bien se usa la brigadiera en el Per); el cabo / la cabo (si bien se usa la caba en el Ro de laPlata para designar a la enfermera jefe en los hospitales); el comandante / la comandante; elcoronel / la 50. 25El gnero 11.5ccoronel; el general / la general; el sargento / la sargento; el soldado / la soldado (no se consideracorrec- to la soldada en esta interpretacin); el teniente / la teniente. Aun as, en varios pases americanos se documentan sustantivos como comandanta,coronela, generala, sargenta, tenienta, etc., para designar a las mujeres que poseen talesgra- dos. El sustantivo capitana admite la interpretacin en la que designa un cargomilitar, pero se usa ms frecuentemente para hacer referencia a la mujer que dirigeuna nave o un equipo deportivo. Los sustantivos capitana y generala se han aplicadotambin a la Virgen, ms frecuentemente en el espaol europeo que en el americano:Como dice la copla de la Virgen del Pilar, que no quiere ser francesa / que quiere ser capitana/ de la tropa aragonesa (ABC Cultural 19/4/1996); A cada soldado le encarg ser el centinelade su propio destino, nombr a la Virgen generala de las tropas, y el 18 de enero de 1817inici el ascenso a los Andes (Fuentes, Espejo).El sustantivo sargenta tiene en varios pases, adems de otros significados queexplica el DRAE, el de mujer prepotente o mandona, sentido que tambin estpresente en el sustantivo sargento. Se documenta tambin este ltimo como atributo,como en Bernar- do ha tenido mala suerte con la Rosa, que es un sargento. La Rosa es sumujer concluy en un alarde de precisin (Mars, Teresa). Este sentido burlesco delos sustantivos sargen- to y sargenta se extiende a su uso adjetival: Se dice de losentrenadores yugoslavos que son un poco sargentos (Pas [Esp.] 1/5/2001). Como sucedecon otros sustantivos similares ( 11.5a), est prcticamente perdido el uso de sargentacon el sentido de mujer del sar- gento: La mujer del coronel, a quien la baronesa habaconocido de sargenta en Cuba, dijo que [] (Baroja, Hierba).11.5c. Otros sustantivos de persona que designan cargos, ttulos, profesiones yacti- vidades diversas, y que hacen el masculino en -o, presentan el femenino en -a.Muchos de ellos eran considerados antiguamente comunes en cuanto al gnero. Lalista siguien- te contiene una muestra representativa de ese largo paradigma:abogado / abogada; agregado / agregada; rbitro / rbitra (sobre el uso del artculo en este caso,va- se el ... Artculo I); arquitecto / arquitecta; banquero / banquera; bilogo / biloga;bombero / bom- bera; boticario / boticaria; calgrafo / calgrafa; candidato / candidata;catedrtico / catedrtica; comisario / comisaria; diputado / diputada; doctor / doctora; escribano /escribana; estomatlogo / esto- matloga; farmacutico / farmacutica; filntropo / filntropa;fillogo / filloga; filsofo / filsofa; fsico / fsica; fontanero / fontanera; fotgrafo / fotgrafa;funcionario / funcionaria; gegrafo / gegrafa; gelogo / geloga; gineclogo / ginecloga; graflogo /grafloga; informtico / informtica; ingeniero / ingeniera; licenciado / licenciada; magistrado /magistrada; mandatario / mandataria; matem- tico / matemtica; mecangrafo / mecangrafa;mdico / mdica; meteorlogo / meteorloga; ministro / ministra; neurlogo / neurloga; notario /notaria; odontlogo / odontloga; podlogo / podloga; (p)siclogo / (p)sicloga; qumico /qumica; quiosquero / quiosquera; reportero / reportera; secretario / secre- taria; sndico / sndica;taqugrafo / taqugrafa; tcnico / tcnica; torero / torera; veterinario / veterinaria. Se ejemplifican a continuacin algunas de las variantes en femenino de estos nombres:Pens hasta en la quiosquera de la esquina (Garca Snchez, Historia); Haca tiempo queLuis andaba empeado en la idea de traerse al primo de Rosario Banderas, la torera (E. 51. 25 Gonzlez, El gnero 11.5c 52. 11.5d MORFOLOGA 26Dios); No se supona que Susan Dick fuese banquera (Nuevo Herald 14/4/1997); Belio y losrestantes integrantes de la lista firmaron un acta ante la escribana Susana Montenegro(Clarn9/5/1997); La reivindicacin de una geografa feminista en nuestro pas solo se afirma a fina-les de ese mismo decenio, cuando una gegrafa catalana llama la atencin sobre elsignificado y alcance de esta disciplina (Ortega Valcrcel, Geografa); La federacin queagrupa a los traba- jadores de la salud denunciar a la ministra del Trabajo (Mundo [Ven.]17/12/2003); Una cer- tificacin de la abogada y notaria pblica [...] indica que el 30 denoviembre de 1999 se reu- ni la Junta Directiva de la empresa (Prensa [Nic.] 24/11/2000).11.5d. Son escasos los masculinos en -o formados a partir de sustantivos originariamentefeme- ninos en -a. Mucho menos extendido que modisto, citado en el 11.4d, est azafato (devuelo, de viaje), que se usa ocasionalmente en Espaa: Toma el micro, y medio incorporado sobreuno de los asientos delanteros, como un azafato de viaje, va contestando a los periodistas mientrasla caravana prosigue su curso (Feo, Aos), a veces con intencin irnica. Tambin se emplea enocasiones con esa misma intencin la locucin nominal amo de casa, formada sobre lacorrespondiente variante femenina, si bien se documenta asimismo usada sin dichaconnotacin: Elega la pelcula que ve- ran todos juntos a la hora de la siesta, endulzando suagotador fin de semana de padre, madre, amo de casa, profesor particular y terapeuta ocasional(Grandes, Aires). El hecho de que los sustantivos femeninos de persona que coinciden conmuchos nombres de ciencias, artes o disciplinas den lugar a dos interpretaciones no es bicepara que se recomiende su uso: fsica, informtica, mate- mtica, msica, poltica, prctica (de unpuerto), qumica, tcnica. Se ha observado que algunos de estos sustantivos encuentran mayorresistencia que otros en su empleo como nombres de perso- na (Es msica de profesin; Era unapoltica de pura cepa), mientras que otros muchos (informti- ca, matemtica) se han impuestosin dificultad, a pesar de la ambigedad a la que se alude:De orden del seor Adolfus dijo el mensajero se incorpora a su laboratorio la tcnica en tejidos quehaba solicitado (J. R. Zaragoza, Concerto); Cmo era posible que aun en el caso de que el olfatofallara, el tacto no hubiese advertido de su error a la joven matemtica? (Pitol, Juegos); Eva, fsica deprofesin, se llev las manos a la cabeza (Gironella, Hombres). Tambin se considera correcto el femenino perita (Ya es perita mercantil ), pese a quecoincide con el diminutivo de pera.11.5e. La mocin de gnero afecta solo a veces a las formas de tratamiento y aotros sustantivos que expresan ttulos. Tradicionalmente, el femenino seorita, que estcayendo en desuso en muchos pases hispanohablantes, se aplicaba a las mujeres solteras.El par seo- rito / seorita era tambin la forma de tratamiento que usaban los sirvientespara dirigirse a los superiores, independientemente de su edad (... Pronombre personalI). En la actualidad, predomina en ambos, pero sobre todo en el masculino seorito, elsentido de persona hol- gazana, acomodada y ociosa o remilgada, refinada en exceso:Todo el da con los libros en la mano haciendo el vago por ah. Vamos, un seorito intil enuna casa de pobres (Asenjo, Das). La oposicin entre seora y seorita se considera hoydiscriminatoria en muchas par- tes del mundo hispnico (a menos que se use par