1.Consideraciones sobre la
Formación
Es un PROCESO a través del cual el/la CANDIDATA se
identifica progresivamente con la persona de Jesús al estilo de
una experiencia carismática particular
¿QUÉ ES UN ITINERARIO
FORMATIVO?
1.Consideraciones sobre la
Formación
La configuración con Jesús. POR ESO EXISTE UNA ÚNICA
FORMACIÓN. Experiencias Fundantes
Cuál es el fin último de la
formación?
1.Consideraciones sobre la
Formación
PRENOVICI-ADO
Liberarse DE
NOVICIADO Liberarse EN
JUNIORADO Liberarse PARA
1.Consideraciones sobre la
Formación
Liberarse DE
Heridas, bloqueos y
sufrimientos de la propia
historia (reconciliación y
reparación).
Situaciones, apegos o
circunstancias personales.
Ataduras exógenas que
impiden crecimiento y
madurez humana.
1.Consideraciones sobre la
Formación
Liberarse EN
Conocerle, amarle y
seguirle.
Crear identidad con una
propuesta carismática
Aprender a vivir una
profunda experiencia de
Dios
1.Consideraciones sobre la
Formación
Liberarse PARA
Servir, transformar y
evangelizar.
Consolidar las bases para
un compromiso radical y
sostenido en el tiempo.
Crecer en el proceso de
configuración integral.
EXÓGENAS
- Ambientes ligeros, superficiales y
banales
- La oferta de facilidades para otro estilo de
vida
ENDÓGENAS
- Fragilidad personal. Historia y personalidad
fracturada
- La dificultad para asimilar la
V.R. Como estilo de vida
2. ¿POR QUÉ NO HAY
PERSEVERANCIA?
EXÓGENAS
- Ambientes comunitarios y
espirituales débiles
- Rutina e Institucionalizació
n del carisma.
ENDÓGENAS
- Fragilidad espiritual. Dificultad para vivir la
experiencia de Dios.
- Pérdida del sentido y del
llamado. Desencanto.
EXÓGENAS
- Estancamiento y acomodamiento
institucional
ENDÓGENAS
- Búsqueda de intereses personales
(profesionalización)
- Falta de Acompañamiento
Formativo
- Fingimiento durante el proceso
formativo
- Pastoral Juvenil y Vocacional débil
- Ausencia de experiencias
pastorales previas
EXÓGENAS
- Inconsistencia entre el ideal congregacional y la
vida diaria
ENDÓGENAS
- Inconsistencia en las Motivaciones del
formando
- Discontinuidad en las etapas formativas
- Incapacidad para auto-organizarse y crecer
- Formadores frágiles que no transmiten
lo esencial
- Disponibilidad formativa baja