Fotografía, Cine, Televisión
1826
Presentación dela primer placa
fotográfica
1895Los hermanos Lumiere
presentan breves películas
1926
Cine documentalJohn Grierson
1939Presentación deprototipos de
televisión
1951
Primer transmisiónTelevisiva
en Argentina
1960
Cine directoCinéma - verité
LA FOTOGRAFÍA
“ESCRIBIR CON LUZ”
¿CÓMO SURGE LA FOTOGRAFÍA?
Europa a partir de 1820.
Nicéphore Niepce expone por primera vez una placa fotográfica a la luz (1826)
Niepce y Louis Daguerre trabajaron juntos para perfeccionar el daguerrotipo.
SE CUBRÍA UNA PLACA DE COBRE CON PRODUCTOS QUÍMICOS SENSIBLES A LA LUZ Y LUEGO SE EXPONÍA A LA LUZ, PRODUCIENDO UNA IMAGEN POSITIVA SOBRE LA PLACA.
La experiencia pasó a comprenderse como una imagen
La fotografía repite mecánicamente lo que nunca más podrá repetirse existencialmente (Barthes)
El clic del disparador capta un momento que se convierte en pasado de forma inmediata (Mirzoeff, 2003: 106)
Foto: registro de la realidad, su representación más fiel y exacta, el relato más transparente posible.
Valoración social: evidencia en juicios, investigaciones científicas, control de la identidad de cada persona, etc.
DEL TRÍPODE
AL PHOTOSHOP
CINE
IMAGEN-MOVIMIENTO
Gilles Deleuze (1925-1995)
28 Dici
embre 1895
Los hermanos Lumiere,
presentaron en un café de
París breves películas que habían creado
con un cinematógrafo
CINE:PRODUCTO DE LA MODERNIDAD INDUSTRIAL. Filmaban escenas cotidianas y familiares.
Trabajaban con una sola cámara, un único plano, sin montajes y sin actuaciones. También era mudo.
El cine comenzó siendo documental
CINEMATÓGRAFO
Servía tanto para filmar como para proyectar
las cintas de celuloide.
Cine documental
Tratamiento creativo de la actualidad
Cine
Ilustra las circunstancias de la sociedad
John Grierson(1926)
Medio poderoso de educación del público
Corrientes contrarias al documentalismo Griersoniano
Cine Directo
Cinéma – verité
Se transmitía todo lo visto, capturaba la actualidad. No tenía
argumentos pedagógicos.
Se abandona la objetividad,el director entra en la escena y
muestra su posicionamientofrente al tema.
Tour de Bob Dylan por Inglaterra
Cambios en la manera de pensar el mundo
“YO NO PUEDO PENSAR LO QUE
QUIERO PENSAR, MIS PROPIOS
PENSAMIENTOS SON IMÁGENES EN MOVIMIENTO”
George Duhamel (escritor francés. S. XX)
Innovación tecnológica.
Con el CINE la fase de visualización se vuelve MAQUINISTA.
TOMAR DISTANCIA
DEL TIEMPO Y ESPACIO
QUE SE HABITA PARA SUMERGIRSE
EN OTRO MUNDO.
LAS SALAS DEBIAN CONTAR CON LAS SIGUIENTES CONDICONES:
El cine ofrece poner nuestra máquina de
pensamiento en movimiento. Las
imágenes del cine tienen un fantástico
poder en la imaginación
El cine permite conectarse con ideas
condensadas, desplegadas en imágenes y abrir
nuevos caminos para el pensamiento. Se
piensa en imágenes.
Sala a oscuras
Pantalla grande
Silencio del público
Luz a espaldas Postura del espectador de hiperpercepción y de
hipomotricidad
Cine
Producción cultural
Práctica pedagógicaMaquinaria de transmisión cultural, ofreciendo modelos identificatorios, poniendo a disposición maneras de ver el mundo y construyendo, también, consensos y adhesiones.
EL CINE ES COMO UNA
TELEVISIÓN
1939Primer prototipo de televisión
Paleotelevisión
1950 – 1980Función formativa y explicativa
Neotelevisión
1980 – actualidadPreocupación por el contacto con el público
Exhibición de los artificios (micrófonos, cámaras)
Umberto Eco
1983
Instalación en el espacio doméstico y público
Influye en las prácticas y las ideas acerca del liderazgo
político, la participación y el ejercicio ciudadano
Infancia, televisión y escuela
AntesAdultos
Niños
Los niños no formaban parte de ciertos espacios propiosde saber y comunicación de los adultos
Infancia, televisión y escuela
Luego de la llegada de la televisión
AdultosNiños
No existe una separación de espacios, se rompen los filtros de autoridad parental, la información circula libremente.
La televisión entra en los hogares y escuelas, sorteando losfiltros de la autoridad parental y pedagógica
Desafío
Construir intervenciones pedagógicas sobre un
tablero, donde las fichas de la razón, la imaginación, la información, el trabajo y el juego han desaparecido.
I.S.F.D. Ntra. Sra de Fátima
1er Año – Nivel Primario
Cátedra: Lenguaje Digital y audiovisual
Profesora: Olga Ledezma
“Fotografía, Cine
y Televisión”
Alumnas:
• Páez, Laura G.
• Pivatto, Fiorella G.