PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC N°4
Grupo de formación Tit@: 113
Nombre ME: DEYANIRA ORTIZ RODRÍGUEZ
I.E: LA MERCED, SEDE CENDOE
AAMTIC: MOTIVACIÓN DEL APRENDIZAJE CON LAS TIC
Curso en el que aplica AAMTIC: SÉPTIMO (7°) –Grupo 7-4
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes en la Práctica 4
ACTIVIDAD 1. Disposición del espacio:
Llamado a lista para verificar asistencia. Diligenciamiento del registro diario de clase. Acondicionamiento de equipos.
TIEMPO: 10 Minutos
ACTIVIDAD 2. Ecuaciones con Enteros
1. Orientar el tema citado como continuación de la planeación del área para este grado. Desarrollar la clase con el apoyo de la presentación de diapositivas.
TIEMPO: 60 Minutos
2. Ejercicios para recoger en físico donde se resuelven ecuaciones y las respuestas dan la clave para identificar el nombre de uno de los huesos del brazo humano. Trabajo colaborativo en parejas e interdisciplinar.
TIEMPO: 40 Minutos
3. A través del blog se dejan dos enlaces para realizar unas prácticas interactivas. Deben dejar sus comentarios respecto a estas prácticas. Igualmente un video de refuerzo.
TIEMPO: No determinado porque es una actividad para realizar en casa.
4. Resolver a través del blog un formulario con cinco problemas sobre ecuaciones.
TIEMPO: Disponibilidad del fin de semana (16 y 17 de abril).
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/página/video/otro y su uso pedagógico)
Blog: www.7matem.blogspot.com
Video: Ecuaciones con enteros Nivel 1: http://youtube.com/watch?v=jfzkUUZXNDU&nohtml5=False
Práctica Interactiva de ecuaciones: Ecuaciones interactivas. Balanza2-Educastur Hospedaje Web
http://web.educastur.princast.es/ies/pravia/carpetas/recursos/mates/recursos_2005/interactivos/balanza/balanza1.htm
Práctica interactiva opcional de ecuaciones: Educaplay, práctica de ecuaciones online.
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/995775/ecuaciones.htm
Presentación del tema a través de power point. Archivo Guía 8 Ecuaciones. Taller en físico (imagen fotocopiada) obtenido de http://www.actiludis.com/wp-
content/uploads/2014/06/Monedas-de-coleccion-ecuaciones.pdf
Disposición del Espacio
RECURSOS: Proyector y computador (todos los elementos son personales), útiles y celulares de
los estudiantes.
LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.
ACTIVIDAD 1. Disposición del espacio: Llamado a lista para verificar asistencia. Diligenciamiento del registro diario de clase. Acondicionamiento de equipos propios.
ACTIVIDAD 2. Ecuaciones con Enteros
1. Se orientó el tema de ecuaciones con números enteros con el apoyo de la presentación de diapositivas a través del archivo de power point. Esta guía reposa en el blog.
2. A continuación se les entregó un taller fotocopiado obtenido de www.actiuludis.com donde se resuelven ecuaciones y las respuestas dan la clave para identificar el nombre de uno de los huesos del brazo humano. Fue realizado bajo la modalidad de trabajo colaborativo (parejas) e interdisciplinar.
3. En el blog se colocó a través de un enlace el archivo guía 8 del tema Ecuaciones en el cual se encuentran cinco problemas para resolver y enviar los resultados mediante un formulario dejado en este mismo blog (FORMULARIO ECUACIONES). Para su diligenciamiento se da la disponibilidad de dos días (sábado 16 de abril y domingo 17) ya que es evaluable.
4. Igualmente se orientó que a través del blog se dejan dos enlaces para realizar unas prácticas interactivas junto con un video de refuerzo.
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.
La orientación de la clase se pudo realizar en el tiempo programado, como la guía se había dejado en el blog con anterioridad, permite que los estudiantes tengan más
claridad del tema y hay más espacio para la participación y solución de inquietudes. Evaluación a través de formulario de google. Práctica interactiva que permite al estudiante acercarse al tema con agrado e interés. Taller físico de ecuaciones. Es notorio el interés, disciplina-comportamiento y participación cuando se presentan las
clases con estos recursos ya que la parte visual es más llamativa para ellos. El blog es una herramienta que ha sido de gran ayuda en la cual participan los
estudiantes y los padres de familia.
POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente
Tener mayor tiempo personal para encontrar herramientas y planear clases con nuevas estrategias utilizando tic.
Contar con conectividad y equipos para que los estudiantes interactúen en el mismo salón de clase en el caso de herramientas on line.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Blog con la guía de ecuaciones dejada con anterioridad a las clases.
Blog con la entrada de los enlaces de práctica interactiva y el video de apoyo
Comentarios de los estudiantes en el Blog
Blog con el formulario de ecuaciones
Blog, formulario de respuestas vinculado a google drive
Verificación de Asistencia
Organización del aula y disposición de aparatos (computador, proyector).
Presentación del tema.
Desarrollo del tema – clase
Participación Estudiantes
Explicaciónes y ejemplos del tema:
Taller de Ecuaciones:
Algunos estudiantes utilizaron sus celulares para apoyarse en la guía que está en el blog.
ORIENTACIONES FINALES PARA desarrollar virtualmente:
GRUPO 7-4 CENDOE –I.E. LA MERCED-
ASISTENCIA
SE ADJUNTA EN FÍSICO
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