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CCóómo mejorar la calidad de ambientes mo mejorar la calidad de ambientes de aprendizaje con el uso de las TICde aprendizaje con el uso de las TIC
X SEMINARIO APRENDO 2006Santo Domingo, Marzo 25 de 2006
Juan Carlos López G.Editor EDUTEKA
Coordinador de Materiales EducativosFundación Gabriel Piedrahita Uribe
Fundación Gabriel Piedrahita U.
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1. PRESENTACIÓN FGPU
2. Nuestra filosofía
3. Eduteka
4. Formación en TIC
5. Integración de TIC en Ciencias Naturales
FundaciFundacióón Gabriel n Gabriel Piedrahita UribePiedrahita Uribe
2
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FundaciFundacióón Gabriel n Gabriel Piedrahita UribePiedrahita Uribe
ORIGEN
ü Gabriel Piedrahita Uribe (1973-95)
ü Establecida 1998
ü Cali, Colombia.
4
FundaciFundacióón Gabriel n Gabriel Piedrahita UribePiedrahita Uribe
MISIÓN
Contribuir al mejoramiento de la Educación Básica y Media en Iberoamérica mediante el uso efectivo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC).
3
5
1. Presentación FGPU
2. NUESTRA FILOSOFÍA
3. Eduteka
4. Formación en TIC
5. Integración de TIC en Ciencias Naturales
FundaciFundacióón Gabriel n Gabriel Piedrahita UribePiedrahita Uribe
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POR QUPOR QUÉÉ INTEGRAR LAS TIC A LA EDUCACIINTEGRAR LAS TIC A LA EDUCACIÓÓNN
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UN MODELO PARA CREAR AMBIENTES DEUN MODELO PARA CREAR AMBIENTES DEAPRENDIZAJE ENRIQUECIDOS CON TICAPRENDIZAJE ENRIQUECIDOS CON TIC
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DIRECCIDIRECCIÓÓN INSTITUCIONALN INSTITUCIONAL
5
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ü Visión
ü Dotación de infraestructura tecnológica adecuada
ü Liderazgo con ejemplo (uso de las herramientas, exigencia)
ü Apoyo a docentes (motivación, disponibilidad de tiempo para capacitación, reconocimiento)
ü Establecimiento de comité de tecnología
ü Evaluación permanente de marcha del proceso
Liderazgo desde las Directivas
DirecciDireccióón Institucionaln Institucional
10
ü Crear y diseñar el cargo de Coordinador Informático
ü Asignar tiempo para desarrollo profesional y capacitación de docentes
ü Asignar tiempo para planear, coordinar y realizaractividades de integración con las TIC
ü Asegurar el soporte técnico
Estructura organizacional
DirecciDireccióón Institucionaln Institucional
6
11
ü Generar ambientes que incentiven el espíritu innovador de los maestros
ü Incentivar el asumir riesgos para realizar cambios cuyos resultados solo se verán a mediano plazo
ü Promover el uso de la informática en la Institución para ejecutar tareas diversas
ü Establecer políticas compatibles de estándares y evaluación
Cultura organizacional
DirecciDireccióón Institucionaln Institucional
12http://www.eduteka .org/CurriculoINSA.php33
PEI / Currículo de Informática
DirecciDireccióón Institucionaln Institucional
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13
ü Capacitar docentes en TIC
ü Reuniones periódicas entre coordinador y docentes de informática
ü Reuniones periódicas de planeación y seguimiento de proyectos de integración (Informática+Área)
ü Llevar a cabo la integración (Laboratorio de informática)
ü Reuniones periódicas con todos los participantes (incluyendo las directivas) para hacer seguimiento al proceso
Espacio Institucional para
DirecciDireccióón Institucionaln Institucional
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INFRAESTRUCTURA TECNOLINFRAESTRUCTURA TECNOLÓÓGICAGICA
8
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ü Computadores y Periféricos* ¿Cuáles?* ¿Cuántos?* ¿Dónde?
ü Conectividad* Cobertura* Capacidad/Velocidad
Infraestructura TecnolInfraestructura Tecnolóógicagica
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COORDINADOR DE INFORMCOORDINADOR DE INFORMÁÁTICATICA
9
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Competencias del Coordinador de Informática
ü Demuestra comprensión de los verdaderos alcances de las TIC y de cómo utilizarlas efectivamente para potenciar procesos educativos, tanto en informática como en otras áreas.
ü Demuestra conocimiento, habilidades y disposiciones que lo facultan para enseñar el uso de TIC.
ü Proporciona entrenamiento, acompañamiento y asistencia técnica a otros docentes para lograr la integración de las TIC en sus asignaturas.
ü Jalona el proceso de implementación del modelo en su institución.
Coordinador y Docentes de InformCoordinador y Docentes de Informááticatica
18
ü Elaborar currículo de informática adecuado a las condiciones particulares de la institución que garantice la adquisición de competencias en esta área por parte de los estudiantes.
ü Establecer y aplicar estrategias pedagógicas adecuadas para lograr estas competencias.
ü Atender las dificultades que se presenten en el proceso.
ü Velar por que se alcancen los objetivos establecidos en el currículo.
Competencia enseñanza TIC
Coordinador y Docentes de InformCoordinador y Docentes de Informááticatica
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19
DOCENTES DE DOCENTES DE ÁÁREAREA
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Estrategia PedagEstrategia Pedagóógicagica
Ambientes Constructivistas de Aprendizaje, enriquecidos por las TIC
Las TIC no reemplazan al maestro.
Docentes de Docentes de ÁÁrearea
Instrucción Dirigida Constructiva / Activa
Actividad en la Clase Centrada en el Maestro. Didáctica
Centrada en el Estudiante. Interactiva
Papel del Maestro
Proveedor de Información, Hechos y Datos. Siempre el experto
Guía. Colaborador. A veces aprendiz
Papel del Estudiante Escucha. Siempre aprendiz
Participante activo. Algunas veces experto
Énfasis en la Instrucción
Hechos. MemorizaciónRelaciones entre conocimientos. Búsqueda e Investigación
Concepto de Conocimiento
Acumulación de información Transformación de información
Demostración de Éxito
Cantidad Calidad de Comprensión
Evaluación Referida a NormasReferida a Criterios. Portafolios y Desempeño
Uso de la Tecnología Ejercicios Repetitivos, de Práctica
Comunicación, Colaboración, Acceso a Información, Expresión
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21
Competencia en TICCompetencia en TIC
ü Manejo de computadores y equipos periféricos
ü Manejo de herramientas de software genéricas * Procesador de Texto* Presentador Multimedia* Hoja de Cálculo* Navegador de Internet* Correo Electrónico* Software para manejo de Bases de Datos
Docentes de Docentes de ÁÁrearea
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Competencia en IntegraciCompetencia en Integracióónn
ü La Integración consiste en enriquecer los ambientes de aprendizaje de las asignaturas del currículo con la utilización de las TIC.
ü La Integración es un proceso que requiere tiempo para establecerse con solidez dentro de una institución.
Docentes de Docentes de ÁÁrearea
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CONTENIDOS DIGITALESCONTENIDOS DIGITALES
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SoftwareSoftware
ü Herramientas Genéricas + Procesador de Texto+ Presentador Multimedia+ Hoja de Cálculo+ Manejador de Bases de Datos+ Navegador de Internet
ü Software Interactivo+ Simulaciones+ Visualizadores+ Tutores
ü Otro Software Educativo+ Aprendizaje Visual+ Otros
Contenidos DigitalesContenidos Digitales
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Otros recursos gratuitos de InternetOtros recursos gratuitos de Internet
ü Portales especializados para educación
ü Recursos Digitalizados ( libros, documentos, mapas, simulaciones, revistas, diccionarios, imágenes, videos, etc.)
ü Proyectos de Clase
ü Proyectos Colaborativos
ü Sistemas de Comunicación (correo electrónico, chats, foros, listas de discusión, etc)
Contenidos DigitalesContenidos Digitales
26
UN MODELO PARA CREAR AMBIENTES DEUN MODELO PARA CREAR AMBIENTES DEAPRENDIZAJE ENRIQUECIDOS CON TICAPRENDIZAJE ENRIQUECIDOS CON TIC
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1. Presentación FGPU
2. Nuestra filosofía
3. EDUTEKA
4. Formación en TIC
5. Integración de TIC en Ciencias Naturales
FundaciFundacióón Gabriel n Gabriel Piedrahita UribePiedrahita Uribe
28
ü Portal en la Web de la FGPU
ü http://www.eduteka.org
ü Ofrece materiales gratuitos adocentes y directivos escolares interesados, mediante el uso de las TIC1, tanto en lograr la competencia tecnológica de sus estudiantes, como en enriquecer los ambientes de aprendizaje de sus instituciones.
EDUTEKAEDUTEKA
1 Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
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ü www.eduteka.org
ü Inicio de labores Junio de 2001
ü A Febrero 28 de 2006o 24.000 Usuarios registrados
o 280.000 Visitas/Mes
o 2’180.000 Páginas vistas/Mes
EDUTEKAEDUTEKA
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EDUTEKAEDUTEKAForma de Publicación
• Ediciones compuestas por varias entregas
• Se envía boletín de novedades con cada entrega
• Cada edición gira en torno a un tema/materia específico
• Tradución de materiales recientes con información o nuevas perspectivas (puntos de vista) para los docentes.
ü Sustentados en:
ü Investigaciones
ü Estudios
ü Especialistas
üPublicaciones recientes
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ü Editoriales
ü Artículos
ü Reseñas
ü Entrevistas
ü Herramientas
ü Inf. Investigaciones
ü Libros y Fragmentos
ü Proyectos de Clase
EDUTEKAEDUTEKATipos de RecursosTipos de Recursos
ü Estándares
ü Currículos
ü Enlaces
ü Agenda
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ü Boletín de actualización periódico.
EDUTEKA EDUTEKA InteracciInteraccióónn
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ü Recomendaciones de Contenido
EDUTEKA EDUTEKA InteracciInteraccióónn
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ü Comentarios, opiniones y sugerencias
EDUTEKA EDUTEKA InteracciInteraccióónn
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ü Envíe Contenidos
ü Infórmenos Eventos
ü Recomiéndenos
ü Regístrese
EDUTEKA EDUTEKA InteracciInteraccióónn
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ü Página Principal
ü Barra Vertical de Recursos
ü Botones de Áreas o Materias
ü Archivo
ü Buscador Google Interno
ü Directorio
EDUTEKA EDUTEKA NavegaciNavegacióónn
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EDUTEKA EDUTEKA NavegaciNavegacióónn
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Avance e Impacto de EDUTEKAAvance e Impacto de EDUTEKAEstadEstadíística 2001stica 2001--20062006
TOTAL VISITAS
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50.000
100.000
150.000
200.000
250.000
300.000
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PÁGINAS VISTAS
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1.000.000
1.500.000
2.000.000
2.500.000
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Avance e Impacto de EDUTEKAAvance e Impacto de EDUTEKAEstadEstadíística 2001stica 2001--20062006
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EDUCADORES REGISTRADOSNIVEL EN EL QUE ENSEÑAN
Básica22,0%
Preescolar3,9%Directivos/Varios
18,3%
Superior16,3%
Media39,5%
Avance e Impacto de EDUTEKAAvance e Impacto de EDUTEKAEstadEstadíística 2001stica 2001--20062006
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EDUCADORES REGISTRADOSMATERIAS QUE ENSEÑAN
Matemáticas18,60%
Informática/Afines16,92%
Ciencias Naturales16,08%
Lenguaje12,42%
Ciencias Sociales13,14%
Idiomas Extranjeros7,02%
Otras/Directivos10,37%
Arte5,47%
Avance e Impacto de EDUTEKAAvance e Impacto de EDUTEKAEstadEstadíística 2001stica 2001--20062006
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1. Presentación FGPU
2. Nuestra filosofía
3. Eduteka
4. FORMACIÓN EN TIC
5. Integración de TIC en Ciencias Naturales
FundaciFundacióón Gabriel n Gabriel Piedrahita UribePiedrahita Uribe
22
43
ü Estándares
ü Construcción de currículo
ü Modelos de currículo
ü Contenidos herramientas informáticas
ü Otros contenidos (CMI, Alfabetismo en Medios, Aprendizaje Visual)
ü Estrategias
ü Aprendizaje activo
ü Actividades para enseñar informática
FormaciFormacióón en TICn en TIC
44
Estándares proyecto NETS
FormaciFormacióón en TICn en TIC
23
45
ü Desde 1999
ü Desarrollado en la Comunidad de Práctica INSA
ü 39.566 descargas (Dic04 a Feb06)
http://www.eduteka .org/CurriculoINSA.php3
Currículo INSA de Informática
FormaciFormacióón en TICn en TIC
46http://www.eduteka .org/curriculo2/
ü La Fundación conjuntamente con la U. Icesi trabajó con una “comunidad de práctica” para la construcción de un Modelo Currícular de informática en la que participaron 13 colegios oficiales y privados de Cali
Modelo Currícular Interactivo de Informática (MCII)
FormaciFormacióón en TICn en TIC
24
47
Otros Contenidos
Competencia para el manejo de información (CMI)
FormaciFormacióón en TICn en TIC
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FormaciFormacióón en TICn en TICOtros Contenidos
Aprendizaje Visual
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49
FormaciFormacióón en TICn en TICOtros Contenidos
Alfabetismo en Medios
50
FormaciFormacióón en TICn en TICEstrategias
Actividades para enseñar informática
http://www.eduteka.org/ActividadesInformatica.php
26
51
1. Presentación FGPU
2. Nuestra filosofía
3. Eduteka
4. Formación en TIC
5. INTEGRACIÓN DE TIC EN CIENCIAS NATURALES
FundaciFundacióón Gabriel n Gabriel Piedrahita UribePiedrahita Uribe
52
IntegraciIntegracióón de las TIC n de las TIC en Ciencias Naturalesen Ciencias Naturales
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53
ü La actividad científica es una de las principales características del mundo contemporáneo
ü La educación tiene la obligación de responder de la mejor forma posible a esta realidad.
ü La tendencia contemporánea más fuerte consiste en que los estudiantes trabajen en el aula de la forma como lo hacen los científicos:
Haciendo ciencia y favoreciendo las actividades de indagación y solucion de problemas.
IntegraciIntegracióón de las TIC n de las TIC en Ciencias Naturalesen Ciencias Naturales
54
ü En el aula donde la Ciencia se aprende "haciendo", los docentes deben ofrecer oportunidades para que los estudiantes:
v Se comprometan con preguntas orientadas científicamente, basadas en fenómenos del mundo natural.
v Formulen hipótesis y explicaciones basadas en evidencia.
v Utilicen diferentes tipos de instrumentos; observen, midan, reúnan, clasifiquen, cataloguen y analicen datos.
IntegraciIntegracióón de las TIC n de las TIC en Ciencias Naturalesen Ciencias Naturales
28
55
ü El aprendizaje mediante la indagación científica implica desarrollar habilidades de investigación como:+ Averiguación+ Observación + Organización de datos+ Explicación+ Reflexión+ Acción
ü Las TIC pueden facilitar: + La comprensión de datos+ La recopilación de datos+ El análisis de datos.
IntegraciIntegracióón de las TIC n de las TIC en Ciencias Naturalesen Ciencias Naturales
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1. MANIPULABLES2. Visualizadores3. Recursos4. Modelado5. Sensores y Sondas6. Robótica
IntegraciIntegracióón de las TIC n de las TIC en Ciencias Naturalesen Ciencias Naturales
29
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ü Las Ciencias Naturales están cargadas de conceptos abstractos (invisibles) y de símbolos.
ü La imagen permite que el estudiante se acerque a los conceptos, sacándolos de lo abstracto mediante su visualización.
ü Las Simulaciones permiten manipular fenómenos mediante cambios en sus variables implícitas, para determinar cómo funciona, qué lo afecta y cómo este influye en otros fenómenos.
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES -- MANIPULABLESMANIPULABLES
585 FUENTE: http://www.phys.virginia.edu/classes /109N/more_stuff/Applets/home.html
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES -- MANIPULABLESMANIPULABLESSoftware Software -- SimulacionesSimulaciones
30
595 FUENTE: http://www.walter-fendt.de/ph14s/
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES -- MANIPULABLESMANIPULABLESRecursos de Internet Recursos de Internet -- SimulacionesSimulaciones
60
1. Manipulables 2. VISUALIZADORES3. Recursos4. Modelado5. Sensores y Sondas6. Robótica
IntegraciIntegracióón de las TIC n de las TIC en Ciencias Naturalesen Ciencias Naturales
31
61
ü Permite examinar interactivamente y en tres dimensiones las moléculas de un compuesto.
ü Poco importa el idioma en el que han sido elaboradas.
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES --VISUALIZADORESVISUALIZADORES
62FUENTES: http://www.eduteka.org/ChemSketch.php - http://www.acdlabs.com/download5
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES –– VISUALIZAD.VISUALIZAD.Software Software -- QuQuíímicamica
32
63
1. Manipulables 2. Visualizadores3. RECURSOS4. Modelado5. Sensores y Sondas6. Robótica
IntegraciIntegracióón de las TIC n de las TIC en Ciencias Naturalesen Ciencias Naturales
64
ü Recursos de Internet para enriquecer la clase de Ciencias Naturales.
ü Cientos de recursos en varios campos de las Ciencias Naturales (desarrollo profesional)
v foros y listas de discusión
v descarga de artículos y trabajos académicos
v suscripción a boletines y revistas digitales
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES -- RECURSOSRECURSOS
33
654 FUENTE: http://www.globe.com
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES -- RECURSOSRECURSOSInternet Internet –– Proyectos Proyectos ColaborativosColaborativos
661 FUENTE: http://www.experimentar.gov.ar
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES -- RECURSOSRECURSOSRecursos Internet Recursos Internet –– ExperimentosExperimentos
34
674 FUENTE: http://www.eduteka .org/tema_mes.php3?TemaID=0006
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES -- RECURSOSRECURSOSRecursos Internet Recursos Internet –– MuseosMuseos
682 FUENTE: http://www.chem.ox.ac.uk/oxfordtour/universitymuseum/
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES -- RECURSOSRECURSOSRecursos Internet Recursos Internet –– MuseosMuseos
35
694 FUENTE: http://www.eduteka.org/VisitaZoo.php - http://www.zoopereira.org/
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES -- RECURSOSRECURSOSRecursos Internet Recursos Internet –– ZoolZoolóógicosgicos
704
FUENTES: http://www.eduteka.org/Proyecto2061.php - http://www.eduteka.org/EstandaresCiencias .phphttp://www.eduteka.org/Biodiversidad.php - http://www.eduteka.org/Inquiry1.php
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES -- RECURSOSRECURSOSRecursos Internet Recursos Internet –– Documentos/LibrosDocumentos/Libros
36
715 FUENTES: http://www.smartdraw.com - http://www.conceptdraw.com - http://www.inspiration.com
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES -- RECURSOSRECURSOSSoftware Software -- Aprendizaje VisualAprendizaje Visual
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1. Manipulables 2. Visualizadores3. Recursos4. MODELADO5. Sensores y Sondas6. Robótica
IntegraciIntegracióón de las TIC n de las TIC en Ciencias Naturalesen Ciencias Naturales
37
73
ü Los modelos de eventos físicos ayudan al estudiante a entender las ciencias.
ü Con el computador se pueden hacer pruebas antes de llevarlas a cabo en la realidad.
ü Permiten hacer experimentos o pruebas que involucren elementos que son peligrosos de manipular.
ü Permiten apreciar y analizar, en el lapso de una clase, eventos que toman días o meses en ocurrir.
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES -- MODELADOMODELADO
743
FUENTES: http://www.eduteka.org/SoftQuimica.php - http://www.modelscience.com/products_sp.htmlhttp://ir.chem.cmu.edu/irproject/
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES -- MODELADOMODELADORecursos de Internet Recursos de Internet –– Lab. VirtualesLab. Virtuales
38
754 FUENTES: http://www.micromundos.com/library/science/index.html
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES -- MODELADOMODELADOSoftware Software –– Micro MundosMicro Mundos
76
1. Manipulables 2. Visualizadores3. Recursos4. Modelado5. SENSORES Y SONDAS6. Robótica
IntegraciIntegracióón de las TIC n de las TIC en Ciencias Naturalesen Ciencias Naturales
39
77
ü Dispositivos basados en microelectrónica que permiten medir temperatura, iluminación, frecuencia de sonido, voltajes, posición, ángulos, etc.
ü Posibilitan experiencias auténticas de aprendizaje de las ciencias.
ü Permiten observar y registrar fenómenos reales
ü Al transferir los datos de sus mediciones al computador, estos se pueden organizar, graficar y analizar sin distraerse en la mecánica de los cálculos.
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES ––SENSORESSENSORES Y SONDASY SONDAS
783 FUENTE: http://www.eduteka .org/RecoleccionDatos2.php
CIENCIAS NATURALESCIENCIAS NATURALESHardware Hardware -- SensoresSensores y Sondasy Sondas
40
792 FUENTE: http://www.eduteka .org/RecoleccionDatos1.php
CIENCIAS NATURALESCIENCIAS NATURALESSoftware Software -- SensoresSensores y Sondasy Sondas
80
1. Manipulables 2. Visualizadores3. Recursos4. Modelado5. Sensores y Sondas6. ROBÓTICA
IntegraciIntegracióón de las TIC n de las TIC en Ciencias Naturalesen Ciencias Naturales
41
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ü Diseñar y construir robots promueve el desarrollo de:+ Razonamiento mecánico (física aplicada) + Inteligencia lógica-matemática.
ü Se deben tomar decisiones sobre tipos de ruedas, poleas, piñones; aplicar conceptos de fuerza, rozamiento, relación, estabilidad, resistencia y funcionalidad.
ü Se deben programar para que realicen acciones especificas.
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES -- ROBOTICAROBOTICA
828 FUENTE: http://www.eduteka.org/RoboticaRecursos .php - http://www.eduteka.org/LegoCricket .php
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES -- ROBROBÓÓTICATICAHardware Hardware -- DiseDiseññoo
42
833
FUENTES: http://www.microworlds .com/solutions/mwex.html - http://mindstorms.lego.com/http://www.ni.com/labview/
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES -- ROBROBÓÓTICATICASoftware Software -- ProgramaciProgramacióónn
84
CIENCIAS NATURALESCIENCIAS NATURALESDirectorioDirectorio
43
85
GRACIAS
http://http://wwwwww..edutekaeduteka..orgorg/Presentaciones./Presentaciones.phpphp
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