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Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralGUÍA DE APRENDIZAJE
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Código:GFPI-F-019
Programa de Formación:TECNÓLOGO EN GESTIÓN EMPRESARIAL.
Código:Versión:
621201102
Nombre del Proyecto:ESTRATEGIAS DE GESTION ORGANIZACIONAL PARA LAMICRO Y PEQUEÑA EMPRESA LOCALIZADA EN LACIUDAD DE BOGOTÁ
Código:267527
Fase del proyecto: ANALISIS DE LA SITUACION ACTUAL DE LA UNIDAD PRODUCTIVA
Actividad (es) del Proyecto:PLANTEAR EL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN Y RECOLECCIÓNDE INFORMACIÓN NECESARIAPARA EL DIAGNOSTICO DE LA
UNIDAD PRODUCTIVA.
Actividad (es) de Aprendizaje:
Identificar los métodos y tipos deinvestigación aplicables aldesarrollo del proyecto deformación.
Aplicar el proceso deinvestigación científica en eldiseño de su proyecto formativo.
Ambiente deformación
MACROAULABiblioteca SENA
BibliotecaVirtualSena,
Internet,Trabajo extra
aula.
MATERIALES DE FORMACIÓNDEVOLUTIVO(Herramienta -equipo)
CONSUMIBLE(unidades empleadasdurante el programa)
Resultados de Aprendizaje:Analizar los hechos y situacionesadministrativas de la organización
en su contexto, aplicandometodologías estadísticas,matemáticas o financieras, en lasolución de problemas y plan deacción.
Competencia:Proponer alternativas de solución quecontribuyan al logro de los objetivos de
acuerdo con el nivel de importancia yresponsabilidad de las funcionesasignadas por la organización
MACROAULABiblioteca SENA
Biblioteca
VirtualSena,
Internet,Trabajo extra
aula.
Como mínimo un(1) Computadorportátil por cada 5
aprendices
Por tratarse detecnología blanda nose utilizan materiales
consumibles y lainformación setransmite por laplataforma
Resultados de Aprendizaje:Interactuar en los contextosproductivos y sociales en funciónde los principios y valoresuniversales.
Promover la interacción idónea, consigomismo, con los demás y con lanaturaleza en los contextos social ylaboral.
MACROAULABiblioteca SENA
BibliotecaVirtualSena,
Internet,Trabajo extra
aula.
Como mínimo un(1) Computadorportátil por cada 5aprendices
Por tratarse detecnología blanda nose utilizan materialesconsumibles y lainformación setransmite por laplataforma
Resultados de Aprendizaje:Aplicar técnicas de cultura física
para el mejoramiento de suexpresión corporal, desempeñolaboral según la naturaleza ycomplejidad del área ocupacional.
Competencia:Promover la interacción idónea, consigo
mismo, con los demás y con lanaturaleza en los contextos social ylaboral.
MACROAULABiblioteca SENA
BibliotecaVirtualSena,
Internet,Trabajo extra
aula.
Como mínimo un(1) Computador
portátil por cada 5aprendices
Por tratarse detecnología blanda no
se utilizan materialesconsumibles y lainformación setransmite por laplataforma
Resultados de Aprendizaje:Generar hábitos saludables en suestilo de vida para garantizar laprevención de riesgosocupacionales de acuerdo con eldiagnóstico de su condición físicaindividual y la naturaleza ycomplejidad de su desempeñolaboral.
Competencia:Promover la interacción idónea, consigomismo, con los demás y con lanaturaleza en los contextos social ylaboral.
MACROAULABiblioteca SENA
BibliotecaVirtualSena,
Internet,Trabajo extra
aula.
Como mínimo un(1) Computadorportátil por cada 5aprendices
Por tratarse detecnología blanda nose utilizan materialesconsumibles y lainformación setransmite por laplataforma
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº12. PROCESO DE INVESTIGACIÓN
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: Identificar el proceso de investigacióncientífica y su aplicabilidad a la unidad de negocio objeto de estudio.
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El objetivo primordial de todo país, es desarrollarse buscando mejorar lacalidad de vida de sus ciudadanos; lo cual se logra mediante esfuerzos
conjuntos entre los distintos actores de la sociedad. Es allí donde elsistema educativo, juega un papel fundamental que le permite contribuiren el proceso cultural de las personas, y le facilita a los individuos pasarde un enfoque meramente teórico, a un enfoque investigativo, donde sepromuevan aprendices analíticos y reflexivos, que profundicen en elconocimiento de su realidad y de su entorno.
Queda claro que quien ha investigado, tiene criterios para emitir soluciones estratégicas y responsables,que le permitan proyectarse a sí mismo y contribuir a la proyección de su entorno próximo y su entornoeconómico.
Por tal razón, conocer la investigación, sus métodos y formas más adecuadas y organizadas de realizarla,se convierte en tema fundamental para el logro de los objetivos del aprendiz SENA, quien a través deldesarrollo de ésta guía, podrá tener herramientas más prácticas que lo lleven a realizar investigacionesde calidad y fruto de ellas, contribuir al mejoramiento de la micro y pequeña empresa, que es el objetivocentral del proyecto de formación de la titulación.
Resultados de Aprendizaje:Desarrollar permanentemente las
habilidades psicomotrices y depensamiento en la ejecución de losprocesos de aprendizaje.
Competencia:Promover la interacción idónea, consigomismo, con los demás y con lanaturaleza en los contextos social ylaboral.
MACROAULABiblioteca SENA
BibliotecaVirtualSena,
Internet,Trabajo extraaula.
Como mínimo un(1) Computadorportátil por cada 5aprendices
Por tratarse detecnología blanda nose utilizan materialesconsumibles y lainformación setransmite por laplataforma
Resultados de Aprendizaje:Comprender la idea principal enavisos y mensajes breves, claros ysencillos en inglés técnico
Competencia:Comprender textos en inglés en formaescrita y auditiva
MACROAULAAmbientesvirtuales deaprendizaje
Como mínimo un(1) Computadorportátil por cada 5aprendices
Por tratarse detecnología blanda nose utilizan materialesconsumibles y lainformación setransmite por laplataforma
Duración Fase de Análisis:
600 Horas Duración de la guía (en horas):40 Horas
Modalidad de Formación:
Presencial -Desescolarizada -virtual
2. INTRODUCCIÓN
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3.1
Actividades de Reflexión inicial.
Estrategias (didácticas activas)1.- Método de preguntas2.- Socialización en plenariaTiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial1 hora
Desescolarizada0
Virtual0
Teniendo como base la DOFA personal elaborada en la guía 10, en una hoja dibuje sus sueños, analice su
pasado presente y futuro el cuál contenga una breve explicación con lo siguiente:
ACTIVIDAD DE “EL BOLIGRAFO”:
- Materiales: 2 bolígrafos, 1 hoja.
Procedimiento de la actividad:
El aprendiz tomará uno de los bolígrafos y lo descompondrá en cada una de sus partes.
Una vez descompuesto el bolígrafo en sus partes, en la hoja de papel describirá el bolígrafo en su
totalidad y luego cada una de sus partes.
Ahora procederá a armarlo nuevamente y dejarlo en su estado inicial.
(Esta actividad es individual; tiene una duración 30 minutos)
-A continuación, en la hoja contestará las siguientes preguntas:
¿Qué sentidos del cuerpo utilizó para llevar a cabo la actividad?
¿Qué es más fácil: desarmar o armar el bolígrafo? Explique las razones de su respuesta.
¿Logró dejar el bolígrafo en el estado inicial?
¿Qué actitudes y valores requirió para lograr la actividad propuesta? ¿Qué relación encuentra entre la actividad y la investigación?
(Esta actividad es individual; tiene una duración 1 hora)
Socialización en el aula por parte de los aprendices acerca de la actividad y las preguntas
planteadas.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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(Esta actividad puede ser grupal o según indicaciones del instructor; tiene una duración de 30 minutos)
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Estos son los conceptos que se identificarán con el desarrollo de ésta guía:
Proceso de la investigación científica.
Tema de la investigación.
Problema de la investigación.
Objetivos de la investigación.
Justificación y delimitación de la investigación.
Marco de referencia
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Estrategias (didácticas activas)
1.- Lectura autorregulada2.- Método de preguntas3.- Socialización en plenaria4.- Estudio de caso5.- Exposiciones.6.- Foro de discusión.
7.- Debate.8.- Prueba de conocimientos virtual9.- Mapa conceptual10.- ResumenTiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial13 horas
Desescolarizada11 horas
Virtual5 horas
En su carpeta de evidencias organice un archivo que contenga lo siguiente:
3.3.1. Realice lectura autorregulada del Capítulo 1. LA IDEA: NACE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN del
libro Metodología de la investigación de ROBERTO HERNÁNDEZ SAMPIERI Y CARLOS FERNÁNDEZ
COLLADO.
Con base a esta lectura debe presentar resumen de los principales aspectos del capítulo.
(Esta actividad requiere de 2 horas presenciales, 2 horas de trabajo autónomo, 1 hora de trabajo
autónomo)
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3.3.2. En GAES: Investigue los temas que se enuncian a continuación y elabore un cuadro comparativo con
los siguientes métodos de investigación y sus definiciones. Además debe dar ejemplos de en qué casos se
puede usar cada uno de los métodos.
Inductivo Deductivo
Inductivo-deductivo
Hipotético-deductivo
Analítico
Sintético
Analítico-sintético Histórico-comparativo
Cualitativos-cuantitativos.
Investigación acción participativa IPA
Investigación etnográfica
Científico.
-El tema debe ser socializado en clase.
(Esta actividad requiere de 3 horas presenciales, 3 horas de trabajo autónomo y 2 hora virtual)
3.3.3. De manera individual leer de la página 110 a la 120 del libro Metodología de la investigación para
administración, economía, humanidades y ciencias sociales / César Augusto Bernal Torres y elabore un
cuadro sinóptico con los siguientes tipos de investigación y sus definiciones :
Histórica
Documental
Descriptiva
Correlacional
Explicativa o causal
Estudio de caso Experimental
-El tema debe ser socializado en clase.
(Esta actividad requiere de 3 horas presenciales, 3 horas de trabajo autónomo y 2 hora virtual)
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3.3.4. De forma individual realizar la lectura autorregulada: Pautas y ejemplos para la presentación del
anteproyecto de investigación del autor CÉSAR AUGUSTO BERNAL TORRES. Realice mapa conceptual delcontenido del documento.(Esta actividad requiere de 2 horas presenciales, 2 horas de trabajo autónomo)
3.3.5 De manera individual realizar la lectura autorregulada: Metodología de la investigación paraadministración, economía, humanidades y ciencias sociales / César Augusto Bernal Torres, de la página223 a la 226 del libro y elabore un cronograma y el presupuesto requerido para sus estudios deTecnología en Gestión Empresarial.(Esta actividad requiere de 2 horas presenciales, 2 horas de trabajo autónomo)
3.3.6. Participe en el foro de discusión virtual programado por sus tutor virtual.
(Esta actividad requiere 1 hora virtual)
3.3.7. Ingrese a la plataforma virtual y presente el cuestionario de evaluación correspondiente a la
semana.
(Esta actividad requiere 1 hora virtual)
3.3.8. Participe activamente en las actividades de cultura física, emprendimiento y componente social
que le sean programados en la presente semana.
3.4
Actividades de transferencia del conocimiento.
Estrategias (didácticas activas)1.- Informe escrito-para el proyecto2.- Método de preguntas3.- Socialización en plenaria4.- Aprendizaje basado en problemasTiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial2 horas
Desescolarizada3 horas
Virtual3 horas
Las siguientes son las actividades en GAES aplicadas a su unidad productiva objeto de estudio:
- Identifique los métodos y tipos de investigación aplicables al desarrollo del proyecto de formación.- Aplicar el proceso de investigación científica en el diseño de su proyecto formativo (anteproyecto)teniendo en cuenta:
Título del estudio
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Problema de Investigación (Enunciado y Formulación)
Objetivos: (General y Específicos) Justificación y Delimitación
Marco Teórico
Tipo de Investigación
Estrategia Metodológica
Población y muestra
Procedimiento.
Cronograma de actividades y presupuesto.
Bibliografía.
El anteproyecto debe ser entregado aplicando la norma ICONTEC 1486, NTC 5613 y NTC 4490.
(Esta actividad requiere de 4 horas presenciales, 2 horas minutos de trabajo autónomo y 2 horas virtuales)
3.5
Actividades de evaluación.
Evidencias de
Aprendizaje
Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos
de Evaluación
Evidencias de
Conocimiento :
Evidencias de
Desempeño:
Evidencias de
Producto:
Identifica los conceptos básicos de investigación científica.
Reconoce los conceptos de población, muestra, variables
de investigación
Aplica la metodología de la investigación científica con rigory responsabilidad en procesos investigativos, formativos o
productivos.
Aplica los conceptos de población, muestra, variables de
investigación de manera proactiva y ordenada.
Realiza las demás actividades propuestas en la guía con la
pertinencia, calidad y puntualidad.
Presenta con los criterios de pertinencia, calidad y vigencia
el anteproyecto de la unidad productiva seleccionada.
Presenta informe de manera objetiva teniendo en cuenta la
racionalidad de las cifras, conceptos, variables, fuentes de
información y referencias previstas.
Observación- Cuestionario
de Evaluación Escrito
Observación Lista de
chequeo
Informe Escrito
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ACTIVIDADESDEL PROYECTO
DURACIÓN(Horas)
Materiales deformación devolutivos:(Equipos/Herramientas)
Materiales de formación(consumibles)
Talento Humano(Instructores)
AMBIENTES DEAPRENDIZAJETIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula,Laboratorio, taller,unidad productiva)
y elementos ycondiciones de
seguridadindustrial, salud
ocupacional ymedio ambiente
PLANTEAR ELPROCESO DEINVESTIGACIÓN YRECOLECCIÓN DEINFORMACIÓNNECESARIA PARAEL DIAGNOSTICODE LA UNIDADPRODUCTIVA
40 horasDivididas de la
siguientemanera:
• Virtual 8
Horas• Presencial 16
Horas•
Desescolarizadoo autónomo: 14
Horas
Video BeamPortátiles
LCDPlataformaBlackboard.
Libros deMaterial de
Apoyo.Bases de
datos de labiblioteca
virtual.
11111
1
Guías.Marcadores,
agendas,papel,
ésferos,cartulinas,
papelbond,ETC
Un kit
porinstructor
COMPONENTETÉCNICOCOMPONENTEHUMANÍSTICOCOMPONENTEVIRTUALCOMPONENTECULTURA FÍSICA
1
1
1
1
Escenarios deAprendizaje:Ambientes deformación-Macroaulas,bibliotecas,bibliografíasugerida ycibergrafía,ambientesvirtuales.
Medios yRecursosDidácticos:Computador,Video Beam,VHS, Recursosdidácticos deautoformación,tablero,grabadora,cámara de video,carteleras,cuadernos,esferos,marcadores,televisores.
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
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Delimitaciones de una investigación: Refleja las limitaciones que tien el proyecto. Pueden existir
limitaciones de tiempo, espacio o recursos. Limitaciones de tiempo: cuando una investigación está
referida a un hecho, situación, fenómeno o población que van a ser estudiados durante un
determinado periodo, es necesario determinar cuál será el periodo dentro del cual se realizará el
estudio. Limitaciones de espacio: son aquellas demarcaciones que se refieren al espacio geográfico
dentro del cual tendrá lugar la investigación ejm: zona de una ciudad, a una ciudad, una región, un
país, un continente, etc. Limitaciones de recursos: Se refiere a la disponibilidad de recursos financieros
básicamente para la realización de proyecto de investigación. Se deben incluir los recursos humanos,
materiales, informáticos, etc.1
Investigación Científica. Es un proceso que, mediante la aplicación del método científico de
investigación, procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para
entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. La Investigación Científica permite la extracción
de información de un fenómeno que tiene lugar, de un proceso que se desarrolla, de la actuación de
un sistema; Contrasta Contrastar el desarrollo de un fenómeno, o el trabajo realizado mediante un
determinado proceso, para comprobar que existe una correspondencia con condiciones de validez
aceptadas previamente; permite la elaboración y demostración de una teoría o modelo; ayuda en la
recogida de información desde bases de datos generales a fin de mejorar el diseño de un modelo;
permite obtener metodología auxiliar para la investigación, tal como creación de métodos o
instrumentos de medida y de contraste.2
Justificación de la investigación: Justificar es exponer todas las razones, las cuales parezcan de
importancia y motiven a realizar una Investigación. Justificar una investigación es exponer las razones
por las cuales se quieres realizar. Toda investigación debe realizarse con un propósito definido. Debe
explicar porque es conveniente la investigación y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el
conocimiento obtenido. El investigador tiene que saber "vender la idea" de la investigación a
realizar, por lo que deberá acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que se le
dará al conocimiento.3
Objetivos de la Investigación: “Los objetivos son los propósitos del estudio, expresan el fin que
pretende alcanzarse; por lo tanto, todo el desarrollo del trabajo de investigación se orientará a lograr
estos objetivos”. Ya que todo objetivo implica la acción que se desea alcanzar, entonces es necesario
1 http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r30312.DOC
2 http://www.ecured.cu/index.php/Investigaci%C3%B3n_Cient%C3%ADfica
3 http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r68628.PDF
5. GLOSARIO DE TERMINOS
http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r30312.DOChttp://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r30312.DOChttp://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r30312.DOChttp://www.ecured.cu/index.php/Investigaci%C3%B3n_Cient%C3%ADficahttp://www.ecured.cu/index.php/Investigaci%C3%B3n_Cient%C3%ADficahttp://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r68628.PDFhttp://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r68628.PDFhttp://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r68628.PDFhttp://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r68628.PDFhttp://www.ecured.cu/index.php/Investigaci%C3%B3n_Cient%C3%ADficahttp://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r30312.DOC
8/18/2019 GFPI-F019-Guía 12. Proceso de Investigación.pdf
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tener en cuenta que al redactarlos, deben utilizarse verbos en infinitivo que conduzcan a la meta
propuesta.4
Problema de Investigación: Los problemas de investigación se presentan de muchas formas y pueden
originarse, entre otras, en las siguientes fuentes: Un interrogante o vacío en el conocimiento de algún
aspecto de la realidad; Discrepancias acerca de varias investigaciones sobre una misma cuestión en
estudio; Debate o polémica sobre un asunto de interés público; Determinados hechos, para los cuales
no se cuenta con la explicación que dé razón de su ocurrencia5.
Tema de Investigación: Un tema de investigación es un interés definido de manera suficientemente
restringida de manera que se pueda imaginar el volverse un experto local en dicho tema. El tópico no
debe ser demasiado amplio, el tópico no debe ser tan limitado que no se pueda encontrar suficiente
información. Se debe preguntarse por: quién, qué, dónde y cuándo, enfóquese en el cómo y porqué. Y
se deben hacer cuatro tipos de preguntas analíticas: Composición, Antecedentes, Categorización y
Valores6.
Bernal Torres, César Augusto. Metodología de la investigación para administración, economía,
humanidades y ciencias sociales / César Augusto Bernal Torres; Editor Orlando Fernández Palma. Tercera
edición. Bogotá: Prentice Hall. Pearson. 2010. Capitulo 6 y siguientes.
Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio. Metodología De La
Investigación. McGraw Hill. 1997.
Ingrese a las BASE DE DATOS SENA. Puede acceder a Colecciones de libros, revistas, artículos, índices
bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español, que pueden ser consultadas desde
la red del SENA.
http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en Bases de datos y puede acceder a: e-brary, Gale, Galé Cengage
Learning, Océano para Administración, Knovel, Océano universitas P&M, Proquest.
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4 http://blog.utp.edu.co/juancjimenez/files/2012/08/REDACCI%C3%93N-DE-OBJETIVOS-DE-LA-INVESTIGACI%C3%93N.pdf . 5 http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/IDEA/2007219/lecciones/cap_5/sub5.html
6 http://dis.unal.edu.co/~fgonza/courses/2005-I/seminario/defTema_recursos.pdf
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
http://biblioteca.sena.edu.co/http://biblioteca.sena.edu.co/http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADficohttp://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADficohttp://cdp.wikispaces.com/file/view/Investigaci%C3%B3n-participaci%C3%B3n-acci%C3%B3n.pdfhttp://cdp.wikispaces.com/file/view/Investigaci%C3%B3n-participaci%C3%B3n-acci%C3%B3n.pdfhttp://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptualhttp://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptualhttp://blog.utp.edu.co/juancjimenez/files/2012/08/REDACCI%C3%93N-DE-OBJETIVOS-DE-LA-INVESTIGACI%C3%93N.pdfhttp://blog.utp.edu.co/juancjimenez/files/2012/08/REDACCI%C3%93N-DE-OBJETIVOS-DE-LA-INVESTIGACI%C3%93N.pdfhttp://blog.utp.edu.co/juancjimenez/files/2012/08/REDACCI%C3%93N-DE-OBJETIVOS-DE-LA-INVESTIGACI%C3%93N.pdfhttp://www.virtual.unal.edu.co/cursos/IDEA/2007219/lecciones/cap_5/sub5.htmlhttp://www.virtual.unal.edu.co/cursos/IDEA/2007219/lecciones/cap_5/sub5.htmlhttp://dis.unal.edu.co/~fgonza/courses/2005-I/seminario/defTema_recursos.pdfhttp://dis.unal.edu.co/~fgonza/courses/2005-I/seminario/defTema_recursos.pdfhttp://dis.unal.edu.co/~fgonza/courses/2005-I/seminario/defTema_recursos.pdfhttp://www.virtual.unal.edu.co/cursos/IDEA/2007219/lecciones/cap_5/sub5.htmlhttp://blog.utp.edu.co/juancjimenez/files/2012/08/REDACCI%C3%93N-DE-OBJETIVOS-DE-LA-INVESTIGACI%C3%93N.pdfhttp://blog.utp.edu.co/juancjimenez/files/2012/08/REDACCI%C3%93N-DE-OBJETIVOS-DE-LA-INVESTIGACI%C3%93N.pdfhttp://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptualhttp://cdp.wikispaces.com/file/view/Investigaci%C3%B3n-participaci%C3%B3n-acci%C3%B3n.pdfhttp://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADficohttp://biblioteca.sena.edu.co/
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CONTROL DEL DOCUMENTO
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA /RED FECHA
Autores
Nidia Julieth Cortes Arévalo Instructor Centro de Servicios
Financieros (Área Economía
Financiera y de Gestión)
Mayo de 2011
Revisión Dilia Del Rosario Ceballos Coordinadora ÁreaEconomía Financiera y de
Gestión
Centro de ServiciosFinancieros
Aprobación Jorge Alberto Betancourt Subdirector Centro Servicios Financieros
CONTROL DE CAMBIOS
Descripción del Cambio Razón del Cambio Fecha Responsable (Cargo)
Formato de mejora continua Mejora continua 22 de noviembre de2011
Lida Álvarez Fonseca(instructor)
Cambio del título de la guía pasa de ser laguía 11 a 12
Mejora continua 31 de octubre de2012
Lida Álvarez Fonseca(instructor)
Estructura de forma determinada por elformato institucionalmente diseñado-
F004-P006-GFPI Vr1
Mejora continua 28 de junio de 2013 Yolima Andrea Pérez Vargas(instructor)
Estructura de forma determinada por el
formato institucionalmente diseñado-F004-P006-GFPI Vr2
Sistema integrado
de gestión decalidad
19 de febrero de
2014
Lida Álvarez Fonseca
(instructor)
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
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