UNIDAD DE ESTUDIOS DE SEGUNDA ESPECIALIADAD
GESTIN EDUCATIVA
a. La primera, la
globalizacin de las
economas por la
complejidad resultante del
nfasis que las empresas
multinacionales ponen en
los nuevos mercados,
originando
reestructuracin de la
economa.
MegatendenciasEl inicio del siglo XXI est claramente marcado por tres
megatendencias:
b. La segunda es la
masificacin de la
informacin, dado que la
sociedad humana est
duplicando su conocimiento
cada cinco a seis aos con
niveles de organizacin,
soporte y transmisin, lo que
ha dado lugar a una nueva
organizacin.
c. La tercera es la conservacin del
ambiente, puesta de manifiesto por la
falta de sostenibilidad de los modelos de
desarrollo, que han pasado, de ser asuntos
aislados de algunos sectores de ciertos
pases, a una corriente universal que est
orientando los comportamientos
polticos, sociales y econmicos.
Diversos autores sealan las siguientes:
a. Predominio mundial de la economa liberal
b. Redefinicin del papel del Estado
c. nfasis en la educacin
d. Redefinicin de la competencia
e. Predominio del estudio de la gentica y la biotecnologa
f. Mundo inestable, altamente competitivo
g. Universalizacin del hombre
h. Internacionalizacin de las organizaciones
i. Carreras de aprendizaje permanente
j. Interdependencia y volatilidad de los mercados
internacionales
k. Vertiginoso avance de la ciencia y la tecnologa
l. Conservacin del ambiente
Megatendencias adicionales.
TENDENCIAS SIGLO XXI
a. Sociedad y Economa del conocimiento.
b. Cultura y pensamiento global
c. Ciencia, tecnologa e Innovacin para el desarrollo humano
y social
d. Talento humano soportado en el conocimiento y
aprendizaje profundo
e. Nuevo modelo de desarrollo sostenible y de preservacin de
los recursos naturales
f. Un nuevo orden mundial, reordenamiento de Bloques
econmicos y rol de pases.
g. Nuevas tecnologas. Biotecnologa, Nuevos Materiales,
Nanotecnologa de informacin y comunicacin.
h. Multidisciplinariedad, transdisciplinariedad e
interdisciplinariedad
i. Hacer CIENCIA para resolver problemas de la sociedad.
4
j. Intensividad en Altas Tecnologas
k. Competitividad Abierta
l. Industria Global
m. Redes, Cadenas Productivas y Clusters
n. Intensividad en Automatizacin
o. Tecnologas Limpias
p. Empleo Altamente Calificado
INDUSTRIA
TENDENCIAS SIGLO XXI
Globalizacin
Sociedad de la
informacin
TECNOLOGIAS de la INFORMACION y de la
COMUNICACIN: el factor decisivo
Internet es el corazn de un nuevo paradigma sociotcnico que constituye (...) la base material de
nuestras vidas y de nuestras formas de relacin, de
trabajo y de comunicacin. (Castells, 2001)
Implicancias para vida, sociedad y educacin
SITUACIN ACTUAL
El compromiso del Estado
es propiciar:
Educacin de calidad en
condiciones adecuadas
enfrenta
Una acelerada y constante generacin
de conocimientos por
el desarrollo de la
ciencia y el cambio
tecnolgico
FILOSOFA LIBERAL
Restriccin del gasto pblico
Los Pases Latinoamericanos presentan un
rezago en materia social que dificulta planear
con certidumbre una respuesta institucional
para las grandes demandas sociales
GLOBALIZACIN
Repercusiones en
el mbito
educativo
Surgen factores asociados a las nuevas tecnologas
Aparece la pedagoga informacional
Necesidad de relacionar a la informtica y
telemtica con las teoras pedaggicas
efecto
La formacin profesional
Oferta laboral
Organizacin productiva
Relaciones de convivencia nacional y de cooperacin
internacional
conocimiento
Mundo desbocadoA.Giddnes (2000)
Velocidad del cambio hace
que la Reforma Educativa se
haya transformado no en la
excepcin sino en la regla...
Los sistemas educativos
estn y estarn en Reforma.
Velocidad de produccin y
obsolescencia del
conocimiento que es
procesado por la educacin.
La enseanza ya no se
centra en contenidos, sino
en competencias culturales.
La formacin inicial docente
debe hacer capaz de la
formacin continua.
Choque de la civilizacin
Ulrich Beck (1998)
Profundidad del cambio los
referentes societales se nublan y
las polticas educativas se
tensionan. poca de bsqueda:
reflexin y creacin.
Ms perplejidad que certidumbre.
Tradicin vs.Proyecto.
Distancia no constituye lejana:
mezcla entre los pueblos y
pluralidad.
Nuevo lenguaje
Pierde peso el Estado-Nacin,
aumento de desigualdad.
Otra forma de ser familia, de ser
juventud y de ser escuela.
PAISES PRODUCTORES DE
CONOCIMIENTO Y TECNOLOGA
PAISES PRODUCTORES DE BIENES Y
SERVICIOS
PAISES PRODUCTORES DE MATERIA
PRIMA
PAISES SIN VALOR ECONMICO.
INEXISTENTES
EEUUEU
JAPN
TAIWAN
BRASIL
CHILE
PER
IRAN
ARABIA
PAISES POBRES
DE AFRICA
ORDEN ECONMICO MUNDIAL
Sobreconsumidores 1.100 millones con ingresos de
US$7.501 y ms per capita (autos
- carne desechables)
Viajan por aire y autos
Comen dietas ricas en grasas y caloras
Beben agua embotellada y bebidas
Usan productos desechables y desechan considerable basura
(casi 2 kilos per capita diarios)
Viven en hogares unifamiliares espaciosos y de clima controlado
Mantienen guardarropas conscientes de la imagen
Sostenedores 3.300 millones, con ingresos
entre US$ 700 y 7.500 (viviendo
frugalmente)
Viajes por bicicleta y pblico de superficie
Comen saludables dietas de granos, vegetales y algo de carne
Beben agua limpia ms algo de t y caf
Usan productos bien empacados y durables y reciclan la basura
Viven en hogares modestos ventilados naturalmente, con
familias extendidas o mltiples
Usan vestuario funcional
Excludos 1.100 millones con US$ 699 y
menos per capita (deprivacin
absoluta)
Viajes a pie o transporte animal
Comen dietas nutricionalmente inadecuadas
Beben agua contaminada
Usan biomasa local y producen basuras
Viven en refugios rudimentarias o al aire libre.
Usualmente carecen de
seguridad en la tenencia
Usan ropa de segunda mano o sobras
PROBLEMA DE
PRODUCCIN O DE
DISTRIBUCIN?
El gobierno
norteamericano gasta
diariamente 2.500
millones de dlares en
sus diversas guerras:
a las drogas; al terrorismo islmico;
a los regmenes polticos que no son de
su agrado; entre muchos otros
enemigos.
Segn el Informe de
Desarrollo Humano del
PNUD lo que se gasta
anualmente en alimento
para animales domsticos
en Europa y Estados Unidos
es 17.000 millones de
dlares al ao.
Cuntos nios
pobres del
mundo,
si pudieran
elegir,
preferiran ser
mascotas y no
nios?
La globalizacin neoliberal es
injusta e insustentable
La lgica del capitalismo globalizado produce yacenta las desigualdades entre los pases yconsagra un mundo nico, pero desigual yantagnico. A fuerza de confiarlo todo a laspresuntas virtudes del mercado, se ha reforzadoel poder econmico de los ricos y aumentado elnmero de los empobrecidos. El monopolio delsaber y de la informacin, de la investigacincientfica, de los crditos financieros y delcomercio internacional crea una brecha cada vezms profunda entre pases y al interior de cadapas.
PER: EXCELENTE UBICACIN GEO POLTICA
Repblica constituida por
24 regiones y una
Provincia Constitucional
Superficie:1285, 220
km2
Poblacin: 29.1 Millones
PER: PAIS QUE CRECE
24 tipos de climas de 32 que existen en el mundo.
84 zonas de vida de 104 que existen en el mundo.
11 ecorregiones Es uno de los primeros cinco
pases que tiene mayor
diversidad del mundo (1816
aves, 3532 mariposas, 4000
orqudeas)
DIVERSIDAD GEOGRFICA Y
BIOLGICA
DIVERSIDAD CULTURAL Y
LINGUSTICA
14 familias lingsticas
44 etnias
DIVERSIDAD SOCIAL Y
ECONMICA.
PERU: UN PAS DE DIVERSIDAD
OPORTUNIDADESPROBLEMAS
VIOLENCIA SOCIAL
CONTAMINACIN DEL AIRE
CONTANINACIN DEL AGUA TALA INDISCRIMINADA DE ARBOLES
ARTESANA
TURISMO
PROBLEMAS Y OPORTUNIDADES REGIONALES
La educacin sigue siendo tradicional (autoritaria y
dogmtica) y de baja calidad
No hay articulacin entre la educacin Bsica con la
Educacin Superior
Tiene una cobertura muy alta aunque con mucho
abandono y ms aun ausentismo
La modernidad llega con sus artefactos pero mucho
menos con su espritu crtico y creativo
LA SITUACIN ACTUAL DE LA EDUCACIN EN EL PER
Factores de la crisis educativa Falta de ejecucin del Proyecto Educativo Nacional.
No hay una doctrina educativa que se inspire en la realidad peruana, la mayora son copias de modelos extranjeros.
Insuficiencia de recursos financieros destinados a la educacin
Locales, mobiliario y equipos insuficientes o en deficiente estado de conservacin.
Formacin y actualizacin docente asistemtica y dispersa.
Falta de polticas que incentiven el eficiente desempeo magisterial
Medidas focalizadas a la crisis educativa
1. La desigualdad y la inequidad
2. La mala calidad
3. Profesores de bajo rendimiento
4. Currculo desfasado de la realidad peruana
5. Gestin obsoleta
6. Excesivo centralismo limeo y dependencia total
del MINEDU
7. Bajo financiamiento
8. Desarticulacin de la educacin superior
9. No participacin de los actores educativos
10. La sociedad de espaldas a la educacin
11. Rol inadecuado del Estado ante su responsabilidad
con la Educacin.
Problemas bsicos de la educacin
Si quieres que algo cambie, cambia algo
Si haces lo mismo de siempre tendrs lo mismo de siempre
INFORME UNESCO
Educacin en el S. XXI
HORIZONTES
ORIENTACIONES
O ESTRATEGIAS
PILARES DE LA EDUCACION
-Entendimiento mutuo
del mundo permitiendo
acceso equitativo a la
educacin.
-Una poltica de
Educacin que lleve a la
socializacin y el
respeto de los derechos
individuales.
-Iniciacin de la
democracia por parte de
la escuela.
-Un sistema educativo
en continuo
enriquecimiento de
conocimientos.
-Aprender a conocer: Adquirir
conocimientos de la comprensin, para
ser aprovechados a lo largo de la vida.
-Aprender a hacer: Adquirir una
competencia para hacer frente a
situaciones sociales o laborales,
presentadas en un contexto nacional;
aprender a trabajar en equipo.
-Aprender a vivir juntos: Respetar los
valores de pluralismo, comprensin
mutua y paz, participando y cooperando
con los dems en actividades y proyectos
que traten conflictos humanos.
-Aprender a ser: Desarrollo de la
personalidad en condiciones de
autonoma, juicio y responsabilidad,
donde la educacin no menosprecia
ninguna habilidad individual: memoria,
reconocimiento, sentido esttico.
-Fortalecimiento de la educacin
bsica; replanteamiento de la
educacin secundaria orientada a
una equidad. Preparacin para la
investigacin, la vida econmica y
social, dada por la universidad.
-Privilegiar la relacin maestro-
alumno en ambiente de dilogo.
-Revalorizar el Estatuto Docente;
reconociendo su tarea con
permanente preparacin.
-Reforma educativa en un nivel
democrtico (descentralizacin y
autonoma de los establecimientos
pblicos y privados).
-Desarrollo de nuevas tecnologas
que ayudan al mejoramiento de la
educacin.
-Crear indicadores que detecten
problemas como gastos, personal
docente, presupuesto....
Declaracin mundial sobre la
Educacin Superior en el siglo XXI
a. La Misin: Proteger y consolidar:
b. Marco tico + Vocacin social: Erradicar:
UNESCO, Pars, 1998
Educar
Formar
Investigar
a. Hambre
b. Pobreza
c. Deterioro ambiental
d. Enfermedades
e. Analfabetismo
a. Valores de la sociedad
b. Desarrollo sostenible
Rigor cientfico
e intelectual
26
NUEVO PARADIGMA EDUCATIVOEDUCACIN PERMANENTE A LO LARGO DE LA VIDA
Aprender a conocer: Aprender a ensear Aprender a aprender
Aprender a hacer: HabilidadesPraxis transformadora
Aprender a ser: Personalidad profesional
ciudadana
Aprender a emprender: Independencia ycreatividad
Aprender a convivir: Aceptacin del otroSolidaridad
(J. Delors 1995)
27
FACTORES DEL ENTORNO
MUNDIAL
Competitividad
Internacionalizacin
Generacin acelerada de conocimiento
Uso de
tecnologa
Cambios
acelerados
12
3
4
5
28
Campo Educativo
LatinoamericanoLatinoamrica y sus
Reformas
Educativas
Programa Macro de Polticas Educativas
Parte de los procesos de Reformas Estructurales.
Educacin para todos. Educacin para la ciudadana
Limitado acceso educacin
Exclusin y desintegracin social
CONTRADICCIONES.
Implicaciones de cambio en la educacin
SITUACIN FUTURA
Visin internacional
Nuevas carreras,
habilidades, destrezas
Flexibilidad, pertinencia
Educacin continua
Educacin interactiva
Educacin individual
Atencin al cliente
Movilidad
Estructura abierta
Educacin Virtual
CertificacinResponsabilidad todos
SITUACIN ACTUAL
Visin nacional
Profesiones fijas
Especializacin
Centrada docente
aula, memoria
Visin profesin y
disciplinas
Oficiales y privadas
Responsabilidad slo gobierno, instituciones
reas ocupacin
Globalizacin
Dinmica ConocimientoTecnologas Inf. y Com.
ParadigmasEducativosCompetencia
30
EDUCACIN USANDO
TECNOLOGA
Trabajo en equipo Administracin del
tiempo
Trabajo:
En equipo En lnea Con diferentes culturas,
pases y regiones
Profesores de alta calidad
Capacidad de aprender a aprender
Desarrollo de habilidades tecnolgicas
Estrategias de aprendizaje colaborativo
para solucin de problemas y
proyectos
1 2
3
45
31
Instituciones
Educativas
Factores SocialesFactores
Polticos
Otros Factores
II.EE. y su entorno
32
La bsqueda de procesos educativosque fortalezcan la educacin superior
Proceso educativo moderno
a. Formar al ser humano como un todo
b. Formar individuos integrados a contextos colectivos
a. Inclusin de valoresb. Nuevos mtodos
a. Retos para los educadores
b. Nuevos modelos de valoracin evaluacin de la enseanza aprendizaje
c. Nuevo modelos estratgicos para enfrentar los problemas del futuro
Piezas fundamentales
Modificacin de la estructura curricular
NUEVA GESTIN
GUBERNAMENTAL
Genera polticas pblicas basadas en la
responsabilidad social
ciudadanoNO CLIENTE
-Contrato comercial-se manifiesta por sus
-expectativas
de consumo
USUARIO
contrato socialSe manifiesta
ejerciendo
sus derechos
Importancia de la Gestin Pblica asegure la
cohesin social y fomente una cultura orientada a
resultados y rendicin de cuentas basada en la
capacidad de gobernar mediante formas
democrticas de responsabilidad
ANTECEDENTES
ADMINISTRACIN
PBLICA
-Campo de accin
-rea de estudio o
disciplina de
enseanza
-Ejercicio profesional
GESTOR
PBLICO
COMO GESTIN: Parte de
la idea del SABER
COMO CONOCIMIENTO
APLICADO AL
DESARROLLO Y
PROGRESO
HOMBRE- CREAR PRODUCTOS
- MATERIALIZA SU CONOCIMIENTO (MAQUINARIA Y EQUIPO)
SABER
....II
NUEVO
SIGNIFICADO
MEDICIN DE LA PRODUCTIVIDAD LABORAL
....SURGE LA IDEA DEL CAPITAL HUMANO
TEORA DEL CAPITAL HUMANO
FORMACIN
DE CAPITAL
HUMANO
EDUCACIN
PERTINENTE
BASEPropiciar
Innovacin
y desarrollo
tecnolgico
PENSADORES
ADAM SMITH - Trabajo adiestrado/ comnC. ELLIS - Capital humano a partir del valor
econmico de la educacin
G. STRUMILIN - Valor de la educacin/perodo de preparacin
J.R.WELSH - Capacidad profesional como capital
TEODHORE SCHULTS - La educacin contribuye al desarrollo
Y MADISSON econmico
TEORA DEL CRECIMIENTO
Es abordada por Robert Lucas en donde
afirma que el crecimiento se mantiene en
tanto el capital humano presenta
rendimiento
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTO
CAPITAL HUMANOSe difunde
al resto de
la economa
PIB
asociado invertir
acumula
LAS NUEVAS TENDENCIAS
GESTIN
EMPRESARIAL- EDUCACIN
- CAPACITACIN
- INNOVACIN
DRUKEREl conocimiento...el principal
recurso generador de la riqueza
IES
- Eficacia
- Eficiencia
- Pertinencia
LA EDUCACINComo demanda
y responsabilidad
social
- Uso de nuevas tecnologas
- Flexible
- No confinada a aulas
- Vincularse/ sector productivo
NUEVAS TENDENCIAS DE LA
GESTIN EDUCATIVA
CALIDAD
COBERTURA
EQUIDAD
PERTINENCIA
SOCIAL
RESPONSABILIDAD
SOCIAL
DISEO DE
POLTICAS
EFICIENCIA
EFICACIA
EFECTIVIDAD
RELEVANCIA
TRASCENDENCIA
LA REVOLUCIN
CIENTFICA
Y EL
CAMBIO
TECNOLGICO
SOCIEDAD BASADA EN
EL CONOCIMIENTO
No tiene fronteras
Que se manifiesta con una progresin geomtrica
A la que se accede a travs de la educacin con la tecnologa de la
informacin y las telecomunicaciones
Al que se le requiere para ser competitivo
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