GUIA O ITINERARIO TIPO DE ESPECIALIDAD
MEDICINA INTENSIVA
DEPARTAMENTO DE SALUD
HOSPITAL UNIVERSITARIO DE TORREVIEJA
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ITINERARIO FORMATIVO MEDICINA INTENSIVA
02
Elaboración Fecha aprobación Fecha revisión
SERVICIO DE MEDICINA INTENSIVA
COMISIÓN DOCENCIA
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ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN.................................................................................................................................................. 3
2. COBERTURA POBLACIONAL ................................................................................................................................ 5
3. OBJETO .............................................................................................................................................................. 9
4. ALCANCE ............................................................................................................................................................ 9
5. RESPONSABLE .................................................................................................................................................... 9
5. MARCO GENERAL LEGISLATIVO .......................................................................................................................... 9
GENERALES ............................................................................................................................................................... 9
ESPECÍFICAS MEDICINA INTENSIVA ........................................................................................................................ 11
6. COMISIÓN DE DOCENCIA ................................................................................................................................. 11
7. REUNIONES DE LA COMISIÓN DE DOCENCIA .................................................................................................... 13
8. FIGURA DE EL TUTOR ....................................................................................................................................... 14
9. ORGANIZACIÓN FORMATIVA DE LA DOCENCIA DEL MIR DE MEDICINA INTENSIVA .......................................... 15
Segundo año de residencia ................................................................................................................................. 24
Tercer año de residencia .................................................................................................................................. 29
Cuarto año de residencia .................................................................................................................................... 36
Quinto año de Residencia ................................................................................................................................... 40
10. LIBRO DEL RESIDENTE .................................................................................................................................... 43
11. INFORMACIÓN DE INTERÉS ............................................................................................................................ 43
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1. INTRODUCCIÓN
La Dirección Médica del departamento de salud de Torrevieja te da la bienvenida
al centro donde desarrollarás tu labor profesional; deseando que esta información a
modo de guía de acogida te sea útil para proporcionarte una visión global de nuestra
organización. Esta guía pretende orientarte y facilitarte la etapa que inicias,
ofreciéndote información sobre la Especialidad de Medicina Intensiva.
Como Hospital Universitario, cabe destacar el carácter docente como parte
integrante de nuestro quehacer diario, junto con la investigación como herramienta útil
para desarrollo asistencial y profesional. La Unidad Docente de Medicina Intensiva
quiere darte la bienvenida al Hospital Universitario Manuel García Gea perteneciente al
departamento de salud de Torrevieja. Además, en línea a la búsqueda continua de la
excelencia, nuestro hospital ha sido reconocido recientemente con los más altos
estándares de calidad mediante la acreditación de la Joint Commission Internacional.
La labor de la Comisión docente y de los tutores, es apoyar el aprendizaje
garantizando unos profesionales cualificados. Para todos nosotros es una experiencia
nueva y os agracemos vuestra colaboración.
El servicio de Medicina Intensiva del Hospital Universitario de Torrevieja es un
servicio joven y dinámico, dotado con la última tecnología sanitaria asistencial y no
asistencial, que ofrece todas las modalidades de tratamiento hospitalarias. En nuestro
servicio se proporciona docencia pregrado, y postgrado. Trabajamos orientados al
paciente, y disponemos del único plan de atención integral que trabaja de forma
transversal desde Atención Primaria hasta el hospital atendiendo sin fragmentación al
paciente durante todo su proceso clínico, promoviendo la prevención de la misma y sus
enfermedades causales.
El Hospital tiene una amplia experiencia en formación que ahora se ve
enriquecida con vuestra participación. Es un hospital de nivel II, que te permitirá realizar
en él rotaciones en otras especialidades, y para las rotaciones en Atención Primaria.
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El presente plan de la Unidad Docente Medicina Intensiva del Hospital
Universitario de Torrevieja concreta el desarrollo de las actividades formativas que los
futuros médicos especialistas en formación deberán seguir para completar los objetivos
marcados en el Programa de la especialidad.
En vuestro proceso formativo integraremos rotaciones externas con centros de
reconocido prestigio que permitirán ampliar y perfeccionar conocimientos.
Por último desearte la mejor de las experiencias entre nosotros y que tú paso por
el Hospital colabore con tu enriquecimiento personal y profesional.
¡Bienvenido/a al equipo!
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2. COBERTURA POBLACIONAL
El departamento de Torrevieja está situado en el sur de la provincia de Alicante,
en la frontera con la Región de Murcia. Su situación próxima al mar y las suaves
temperaturas durante todo el año, hacen que sea un lugar muy atractivo para jubilados
de toda Europa para establecer su residencia habitual.
También es una zona con un elevado índice de atracción de turismo vacacional
nacional. Comprende los municipios de Torrevieja, Guardamar del Segura, Pilar de la
Horadada, Orihuela Costa, San Fulgencio, Los Montesinos, San Miguel de Salinas,
Formentera del Segura, Rojales, Benijófar y Torremendo.
El Departamento de Salud del Torrevieja, está formado por el Hospital
Universitario de Torrevieja, junto a otros 24 puntos de atención sanitaria a disposición
de los ciudadanos, distribuidos por toda la zona geográfica para facilitar la
accesibilidad. Comprende 6 centros de salud, 5 centros sanitarios integrados, 11
consultorios de Atención Primaria. Uno de los puntos fundamentales del sistema es la
integración entre atención Primaria y Atención especializada. La atención primaria se
divide en cinco zonas básicas de salud.
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En el siguiente mapa de asistencia, podemos ver reflejada la localización los
principales puntos de asistencia En la tabla sucesiva se observa la población
asignada a los diferentes centros de salud, siendo los centros con mayor volumen de
población:
La Loma, Rojales, Pilar de la Horada y Guardamar de Segura, todos ellos
excepto la Loma, situados en las partes más distantes del Departamento en relación
con la ubicación del hospital
El Departamento de Salud de Torrevieja cubre la asistencia sanitaria de una
población aproximada de 170.000 habitantes
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Mapa de asistencia sanitaria Departamento de Torrevieja. Fuente:
http://www.torrevieja-salud.com/organizacion/servicios/
El hospital de Torrevieja está considerado como un hospital Universitario con
277 camas asignadas.
No dispone de especialidades tales como radioterapia, neurocirugía, medicina
nuclear o UCI infantil por lo que se derivan a otros centros concertados cuando es
necesario.
También se remiten a las Unidades de Referencia de la Comunidad Valenciana
determinados paciente, siguiendo las instrucciones de la Consellería de Sanitat, como
es el caso de los implantes cocleares, que deben enviarse a uno de los hospitales
autorizados. Asimismo, los pacientes que precisen atención sanitaria en relación con
diversas patologías o procedimientos concretos cumpliendo una o varias de las
características establecidas en el Real Decreto 1302/2006, serán remitidos para la
atención sanitaria a los centros CSUR (Centros, Servicios y Unidades de Referencia
del Sistema Nacional de Salud), designados por Resolución del Ministro de Sanidad,
Servicios Sociales e Igualdad.
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El departamento dispone de una amplia cartera de servicio pensada para
satisfacer las necesidades de la población con una oferta de más de 40 especialidades.
A continuación se expone la cartera de servicios del departamento
Cartera de servicios del Departamento de Torrevieja, disponible en http://www.torrevieja-salud.com/organizacion/hospital-vinalopo/
El departamento dispone de los medios humanos y estructurales para emprender
este camino, y adicionalmente, ha volcado sus esfuerzos en conseguir que la
tecnología se alíe con nosotros en el día. Para ello, contamos con más de 40
programas online para pacientes, como es el portal de Salud, mediante el cual el
paciente puede interactuar con su médico o su enfermera de formación casi inmediata.
http://www.torreviejasalud.com
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3. OBJETO
Esta guía pretende orientar y facilitar la etapa como residente, ofreciendo información
sobre la Especialidad de Medicina Intensiva.
4. ALCANCE
El presente manual está enfocado al profesional que inicia la residencia en la
especialidad de Medicina Intensiva.
5. RESPONSABLE
El responsable de esta instrucción es la Dirección Médica del Departamento de Salud
de Torrevieja, y en último término la Gerencia del Departamento.
La supervisión de los residentes corresponde a la Comisión de Docencia del
Departamento. La presidenta de la Subcomisión de Docencia miembro nato de la
Comisión de Docencia.
5. MARCO GENERAL LEGISLATIVO
GENERALES
A continuación se detalla normativa y legislación relativa al PGCD:
Ley 14/1986 General de Sanidad.
Ley 16/2003 de cohesión y calidad del Sistema Nacional de Salud.
Ley 44/2003 de ordenación de las profesiones sanitarias.
RD 1277/2003 por el que se establecen las bases generales sobre autorización
de centros, servicios y establecimientos sanitarios.
RD 450/2005 sobre especialidades de Enfermería.
RD 1146/2006 por el que se regula la relación laboral especial de residencia
para la formación de especialistas en Ciencias de la Salud.
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RD 183/2008 por el que se determinan y clasifican las especialidades en
Ciencias de la Salud y se desarrollan determinados aspectos del sistema de
formación sanitaria especializada. Dispone el desarrollo de mecanismos para la
mejora continua de la calidad del proceso formativo.
Orden SCO/581/2008 por la que se publica el Acuerdo de la Comisión de
Recursos Humanos del Sistema Nacional de Salud, por el que se fijan criterios
generales relativos a la composición y funciones de las comisiones de docencia,
a la figura del jefe de estudios de formación especializada y al nombramiento del
tutor. Indica que es función de las Comisiones de Docencia aprobar el plan de
gestión de calidad docente del centro o unidad docente, supervisando su
cumplimiento, a cuyos efectos les será facilitada cuanta información sea
necesaria por los responsables de las unidades asistenciales y por los
correspondientes órganos de dirección y gestión; y del Jefe de Estudios
supervisar el plan de gestión de calidad docente del centro o unidad.
ORDEN de 27 de febrero de 2009, del Conseller de Sanitat, por la que se
regula el procedimiento para la autorización de rotaciones externas de las
especialidades en formación en Ciencias de la Salud de la Comunitat
Valenciana.
La presente orden tiene por objeto regular el procedimiento para la
autorización de rotaciones externas de los especialistas en formación en
Ciencias de la Salud de la Comunidad Valenciana, en base a criterios de
efectividad, eficacia y calidad en la formación sanitaria especializada.
Este procedimiento de autorización será de aplicación a las solicitudes de
rotaciones externas que se formulen en el ámbito de la Comunitat
Valenciana, al amparo de lo previsto en el Real Decreto 183/2008, de 8
de febrero, por el que se determinan y clasifican las especialidades en
Ciencias de la Salud y se desarrollan determinados aspectos del sistema
de formación sanitaria especializada.
(11/12/2012) Proyecto de Real Decreto por el que se regula la troncalidad y
otros aspectos del sistema de formación sanitaria especializada en Ciencias de
la Salud.
Real Orden 639/2014, de 25 de julio, por el que se regula la troncalidad, la
reespecialización troncal y las áreas de capacitación específica, se establecen
las normas aplicables a las pruebas anuales de acceso a plazas de formación y
otros aspectos del sistema de formación sanitaria especializada en Ciencias de
la Salud y se crean y modifican determinados títulos de especialista
Orden SSI/81/2017, de 19 de enero, por la que se publica el Acuerdo de la
Comisión de Recursos Humanos del Sistema Nacional de Salud, por el que se
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aprueba el protocolo mediante el que se determinan pautas básicas destinadas
a asegurar y proteger el derecho a la intimidad del paciente por los alumnos y
residentes en Ciencias de la Salud
Real Decreto-ley 5/2018, de 27 de julio, de medidas urgentes para la
adaptación del Derecho español a la normativa de la Unión Europea en materia
de protección de datos. Boletín Oficial del Estado. Núm. 183. Sec. I, pag. 76249-
76257. Disponible en: https://www.boe.es/boe/dias/2018/07/30/pdfs/BOE-A-2018-
10751.pdf
ESPECÍFICAS MEDICINA INTENSIVA
Programa elaborado por la Comisión Nacional de la Especialidad y aprobado por
la Secretaría del Estado de Universidades e Investigación del Ministerio de
Educación y Ciencia por Resolución de fecha 25 de abril 1996.
6. COMISIÓN DE DOCENCIA
Constituida en junio de 2007, la Comisión de Docencia es un órgano colegiado al que
corresponde organizar la formación, supervisar su aplicación práctica y controlar el
cumplimiento de los objetivos previstos en los programas formativos de las distintas
especialidades en Ciencias de la Salud.
Asimismo, corresponde a la Comisión de Docencia facilitar la integración de las
actividades formativas y de los residentes con la actividad asistencial y ordinaria del
centro, planificando su actividad profesional en el centro conjuntamente con los
órganos de dirección de este.
En febrero del 2008, el Ministerio de Sanidad y Consumo, otorgó la
acreditación al Hospital de Torrevieja como Centro Docente para la formación de
médicos especialistas, reconociendo formalmente la capacidad docente de la
organización, tanto para Atención Primaria como Especializada.
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En mayo 2009 tomó posesión de su plaza el primer MIR en el Hospital de
Torrevieja, en la Especialidad de Medicina Interna.
Posteriormente se han acreditado diversas unidades docentes:
· Medicina Familiar y Comunitaria
· Medicina Interna
· Oftalmología
· Radiodiagnóstico
· Cirugía Ortopédica y Traumatología
· Obstetricia y Ginecología
· Medicina Intensiva
· Nefrología
· Pediatría
El número total de plazas acreditadas que serán ofertadas en el año académico
de 2020-21 para la formación anual de profesionales especialistas en formación
asciende a:
Distribución de plazas acreditadas para la formación MIR-EIR 2020-21
Unidad Docente Acreditada Torrevieja
Nº de Plazas Acreditadas
MIR EIR
U. D. Multiprofesional Pediatría 1 1
U. D. Multiprofesional Obstetricia y Ginecología 1 1
U. D. Multiprofesional Medicina Familiar y Comunitaria 6 3
U. D. Oftalmología 1 -
U. D. Medicina Interna 1 -
U. D. Cirugía Ortopédica y Traumatología 1 -
U. D. Radiodiagnóstico 1 -
U. D. Medicina Intensiva 1 -
U. D. Nefrología 1 -
14 5
19
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En la actualidad, el Hospital Universitario de Torrevieja, a través de la Comisión
de Docencia, cuenta con 36 profesionales especialistas en formación distribuidos entre
las siguientes especialidades
Relación de residentes en formación MIR-EIR 2019-20
Unidad Docente Acreditada Torrevieja
Nº de Plazas en formación
MIR EIR
U. D. Multiprofesional Obstetricia y Ginecología 4 2
U. D. Multiprofesional Medicina Familiar y Comunitaria 7 -
U. D. Oftalmología 5 -
U. D. Medicina Interna 4 -
U. D. Cirugía Ortopédica y Traumatología 6 -
U. D. Radiodiagnóstico 4 -
U. D. Medicina Intensiva 4 -
34 2
36
7. REUNIONES DE LA COMISIÓN DE DOCENCIA
La Comisión de Docencia, como órgano colegiado, se reúne trimestralmente.
La convocatoria de las reuniones son realizadas por la secretaria de acuerdo con el
Presidente, se notificará previamente una pre-convocatoria a todos los miembros con
dos semanas de antelación, y será notificada la convocatoria formalmente al menos
con una semana de antelación, a excepción de las extraordinarias, vía mail y deberán ir
acompañadas de:
- Día, lugar, hora de inicio y hora de finalización - Orden del día - Acta de la sesión anterior - Documentos necesarios para el desarrollo de la reunión
Además, estas actas podrán ser solicitadas por cualquier persona interesada mediante
solicitud a la Comisión de Docencia.
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8. FIGURA DE EL TUTOR
Las funciones del tutor vienen recogidas en el Real Decreto 183/2008, de 8 de Febrero,
por el que se determinan y clasifican las especialidades en ciencias de la salud y se
desarrollan determinados aspectos del sistema de formación sanitaria especializada
(es el marco legal desde el cual cada comunidad autónoma y Unidad docente van
concretando el programa oficial de la especialidad).
El concepto de la figura de tutor puede definirse como, el facultativo en servicio activo
que, estando acreditado como tal, tiene la misión de planificar y colaborar activamente
en el aprendizaje de los conocimientos, habilidades y actitudes del residente a fin de
garantizar el cumplimento del programa formativo de la especialidad de que se trata.
El tutor es el primer responsable del proceso de enseñanza-aprendizaje del residente,
por lo que mantendrá con este un contacto continuo y estructurado, cualquiera que sea
el dispositivo de la unidad docente en el que se desarrolle el proceso formativo.
Con la finalidad de seguir dicho proceso de aprendizaje, mantendrá entrevista
periódicos con otros tutores y profesionales que intervengan en la formación de
residente, con los que analizará el proceso continuado de aprendizaje y los
correspondientes informes de evaluación formativa que incluirán los de las rotaciones
realizada.
Las principales funciones del tutor son las de planificar, gestionar, supervisar y evaluar
todo el proceso de formación, proponiendo, cuando proceda , medidas de mejora en la
impartición del programa y favoreciendo el autoaprendizaje, la asunción progresiva de
responsabilidades y la capacidad investigadora del residente.
Los tutores de cada especialidad propondrán la guía o itinerario formativo tipo de la
misma, que aprobará la comisión de docencia con sujeción a las previsiones del
correspondiente programa.
El tutor, salvo causa justificada o situaciones específicas derivadas de la incorporación
de criterios de troncalidad en la formación de especialistas, será el mismo durante todo
el periodo formativo, y tendrá asignado hasta un máximo de cinco residentes.
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El nombramiento de tutor se efectuará por la gerencia de la entidad titular de la unidad
docente, a propuesta de la comisión de docencia y previo informe del jefe de la unidad
asistencial de la especialidad correspondiente, o, en su caso de enfermería, entre
profesionales previamente acreditados que presten servicio en los distintos dispositivos
integrados en el centro o unidad docente y que ostenten el título de especialista que
proceda.
El tutor mantendrá entrevistas periódicas con otros tutores y con los profesionales que
intervengan en la formación del residente, con los que analizará el proceso continuado
de aprendizaje y los correspondientes informes de evaluación formativa que incluirán
los de las rotaciones realizadas.
9. ORGANIZACIÓN FORMATIVA DE LA DOCENCIA DEL MIR DE
MEDICINA INTENSIVA
ROTACIONES
Las rotaciones están orientadas a conseguir las competencias profesionales básicas.
Los dos primeros años de formación troncal en el área de Medicina se destinarán a
rotaciones por los servicios de Medicina Interna, especialidades médicas y Área de
Urgencias del hospital, en forma similar a la del resto de los médicos residentes de
otras especialidades médicas.
El tiempo mínimo de rotación recomendable por las distintas especialidades es de dos
meses, aunque en ocasiones puede ser menor (un mes) si es necesario para cumplir
con el resto de itinerario formativo y siempre que se puedan cumplir los objetivos de
dicha rotación. Las rotaciones programadas son obligatorias, pero se estima que si
alguna de ellas no aporta valor a la formación del residente, el tutor, el jefe de Servicio
y en última instancia la Comisión de Docencia podrían suspenderla o sustituirla.
Dado que la Unidad de Cuidados Intensivos del Hospital Universitario del Torrevieja
carece de la asistencia especializada de algunas patologías concretas, la acreditación
como Unidad Docente en Medicina Intensiva se condiciona a la posibilidad de que el
médico en formación pueda completar su formación en centros asociados Las
rotaciones de los residentes del Servicio de Medicina Intensiva que en el momento
actual se han establecido para cumplir de forma adecuada los objetivos del programa
de formación serían:
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- Residente Primer año:
Servicio Medicina Intensiva (1 mes - toma de contacto)
Servicio de Medicina Interna
Medicina Interna
Unidad de Enfermedades Infecciosas
Medicina digestiva
Radiodiagnóstico (1 mes)
Urgencias (La realización de guardias en el servicio de Urgencias durante el primer año, en número cinco o seis al mes, se considera equivalente a la rotación en este servicio)
- Residente Segundo año:
Servicio Cardiología y Servicio de Hemodinámica: 4 meses
Servicio Neumología: 3 meses
Servicio Anestesiología: 2 meses
Servicio Neurología: 1 mes
Servicio Nefrología: 2 meses - Residente Tercer año:
Servicio Medicina Intensiva Hospital Torrevieja - Residente Cuarto año:
Rotación Externa. Manejo de la Patología Neuroquirúrgica y Politraumatizado, en el Servicio de Medicina Intensiva del Hospital Gral. Universitario de Alicante, durante 3-4 meses.
- Residente Quinto año:
Rotación externa. Cuidados Intensivos Pediátricos en el Servicio de Medicina Intensiva del Hospital Gral. Universitario de Alicante, durante 3-4 meses.
Servicio Medicina Intensiva Se entiende por rotaciones externas aquellos periodos formativos que se lleven
a cabo en centros o dispositivos no previstos en el programa de formación ni en la
acreditación otorgada al centro o unidad docente y que tengan por objeto la ampliación
de conocimientos o el aprendizaje de técnicas no practicadas en el centro o unidad y
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que, según el programa oficial de formación vigente, son necesarios o complementarios
del mismo.
Los periodos de rotaciones externas estarán sujetos a los siguientes límites
temporales: No podrán superar los cuatro meses continuados dentro de cada periodo
de evaluación anual, ni los doce meses en el conjunto del periodo formativo de la
especialidad.
responsable del centro formativo de origen, en instancia dirigida a la Dirección General
que ostente las competencias en materia de ordenación sanitaria de la Conselleria de
Sanitat, según el modelo de la Comisión Nacional de la Especialidad. La solicitud se
presentará, al menos, con una antelación mínima de un mes anterior al comienzo del
periodo de rotación.
La solicitud de autorización de rotacio
siguientes:
• Ser propuesta por el tutor del residente a la comisión de docencia especificando
los objetivos docentes que se pretenden con la rotación.
• Estar informada favorablemente por la comisión de docencia de
externa.
• Realizarse preferentemente en centros acreditados para la docencia o en
centros nacionales o extranjeros de reconocido prestigio.
• Contar con la expresa conformidad de la comisión de docencia de destino o, en
su defecto, del órgano competente al efecto.
• Contar con el compromiso expreso de la Gerencia del centro de origen para
continuar abonando al residente la totalidad de sus retribuciones, incluidas las
derivadas de la atención continuada que realice durante la rotación externa.
,
pudiendo ser requerida en cualquier momento por el órgano competente de la
Conselleria de Sanitat responsable de la autorización de la rotación externa a efectos
de tramitación, inspección o auditoria.
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La autorización de rotaciones externas para distintos periodos formativos quedará
condicionada a la superación por el residente de la evaluación del periodo formativo
anual inmediatamente anterior. No precisarán autorización aquellas rotaciones externas
cuyo centro, unidad o dispositivo de origen y de destino dependan del mismo gerente
de departamento.
referido en el apartado anterior a la Secretaría de la comisión de docencia de origen,
para su evaluación en tiempo y forma.
Las rotaciones externas autorizadas y evaluadas serán tenidas en cuenta en la
evaluación formativa y anual y deberán inscribirse en el libro del residente. Las
rotaciones externas deberán finalizar con antelación suficiente para permitir su
evaluación.
Antes de cada rotación (interna o externa) el tutor entrega al residente los objetivos
específicos a cumplir durante dicho periodo, si es posible consensuados con el Servicio
donde va a rotar.
Se realiza una serie de entrevistas tutor-residente, con un número habitual de 4 al año,
para evaluar el cumplimiento de los objetivos, detectar problemas, buscar soluciones e
intercambiar opiniones y comentarios sobre la rotación o rotaciones del periodo
correspondiente. Si fuera necesario se aumentaría la frecuencia de las entrevistas.
10. OBJETIVOS DOCENTES GENERALES
La Comisión nacional de la Especialidad de Medicina Intensiva de la Sociedad
Española de Medicina Intensiva, Crítica y Unidades Coronarias (SEMICYUC) define los
objetivos generales del programa para formar especialistas con:
1. Competencias profesionales entendidas como un conjunto de conocimientos,
habilidades y actitudes que den respuesta a las necesidades del paciente crítico.
2. Capacidad para identificar y evaluar las situaciones de emergencia de forma
estructurada, estableciendo prioridades diagnósticas y terapéuticas como parte
esencial del modo de trabajo.
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3. Conocimiento detallado y profundo de conceptos fisiopatológicos y capacidad para
aplicarlos en las diferentes situaciones clínicas.
4. Destrezas necesarias para llevar a cabo los procedimientos diagnósticos y
terapéuticos proporcionados a los pacientes críticos y realizados en los Servicios de
Medicina Intensiva.
5. Capacidad para aplicar el procedimiento más apropiado a un paciente crítico y
valoración de la responsabilidad que el intensivista tiene en la asignación y utilización
de los recursos.
6. Capacidad para cumplir los estándares éticos, con especial referencia a la asistencia
al final de la vida y a la limitación del esfuerzo terapéutico.
7. Formación que les permita valorar la visión que el enfermo tiene de su propia
enfermedad y respetar los valores de los pacientes y sus familiares.
8. Conocimiento de habilidades de comunicación con los pacientes y familiares. Esta
responsabilidad relativa a la información y la toma de decisiones compartida es de
crucial trascendencia en el ámbito en el que se desarrolla el trabajo habitual del
intensivista. El impacto que este aspecto de la actividad puede producir es muy
relevante, por lo que los residentes deben ser instruidos específicamente en el modo
de proporcionar la información. Con el marco de referencia de que la práctica clínica es
una actividad científica, el razonamiento clínico debe estar centrado en el problema y
en el paciente.
9. Capacidad para asumir la responsabilidad completa que implica la asistencia a los
enfermos críticos.
10. Capacidad de integración en un equipo de trabajo.
11. Disposición para trabajar en entornos o en situaciones de incertidumbre, de forma
organizada y sistemática. Esta forma de trabajo es vital en el proceso de aprendizaje
de los futuros especialistas.
12. Capacidad para valorar los resultados de los tratamientos proporcionados a los
pacientes.
13. Capacidad para autoevaluar su propio trabajo.
14. Conciencia de la importancia que tiene la evidencia científica en la toma de
decisiones y en la mejor utilización de los recursos asistenciales.
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15. Capacidad para utilizar los recursos de forma proporcionada.
16. Conocimiento de la organización, de los aspectos económicos de la Medicina
Intensiva y de la estructura sanitaria del medio donde desarrolla su trabajo.
17. Conocimientos de metodología de la investigación, estadística y epidemiologia
clínica alcanzando el nivel suficiente que les permita abordar proyectos de
investigación de un modo autónomo y con capacidad para integrarse en un equipo
investigador.
18. Conocimientos para evaluar la actividad asistencial y la mejora de la calidad, en
particular de la gestión del riesgo asistencial.
19. Conocimientos de la relación coste/efectividad de los distintos procedimientos
empleados.
DISTRIBUCIÓN DE LOS PERIODOS DE ROTACIONES POR LAS DIFERENTES
ÁREAS DOCENTES
Primer Año de Residencia
Primer año de formación troncal en el área de Medicina Interna y especialidades
médicas.
Comprende:
• A
• R
• C / , departamento y del
servicio.
• A C
Objetivos concretos:
• P R
los signos y síntomas de deterioro agudo.
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• C / ir e intervenir en situaciones de
deterioro agudo fisiológico.
• C incertidumbre
diagnóstica, mediante un enfoque estructurado usando algoritmos simplificados de
resucitación
• D hacer correctamente una historia clínica completa (obtención de datos
clínicos) enfocada por problemas (interpretación de datos), y deducir de ella un
planteamiento diagnóstico y un plan de actuación con el paciente
• I ad del paciente.
Habilidades comunicativas:
• R : ,
interpersonales.
• R C principios
éticos básicos.
Habilidades técnicas:
• U
• D (transtorácica/transesofágica)
• I C
• O ón de muestras microbiológicas en el contexto del paciente.
• O analíticos
en sangre, orina, LCR, pleural, ascítico...
• I
Desarrollo personal y profesional:
• D : ,
continuidad de la atención.
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• A /
especialidades.
• R es propias y de los demás profesionales
ROTACIONES PREVISTAS DURANTE EL PRIMER AÑO DE RESIDENCIA:
1. MEDICINA INTENSIVA:
1.1. Objetivo general:
1.1.1. Primera toma de contacto con la especialidad. Bienvenida, explicación de
las normas del servicio y del hospital.
1.2. Objetivos específico:
1.2.1. Conocer el servicio en su globalidad: ubicación, personal médico
(staff y residentes), personal de enfermería y personal auxiliar.
Funcionamiento de la Unidad, acceso a documentación, protocolos
docentes, material bibliográfico para la docencia. Obtención de
claves informáticas de acceso a los servicios centrales asistenciales.
1.2.2. Conocimiento de los intereses y objetivos del residente.
1.2.3. Programación de las tutorías.
2. URGENCIAS
2.1. Objetivo general:
2.1.1. Primer contacto con el paciente agudo grave.
2.2. Objetivos específicos:
2.2.1. Priorización de problemas con riesgo vital o potencial riesgo vital.
2.2.2. Priorización de pruebas complementarias: relación riesgo/beneficio
2.2.3. Manejo de los diagnósticos diferenciales de las principales patologías
agudas.
2.2.4. Criterios de consultas con las diferentes especialidades y de
derivación de pacientes.
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3. MEDICINA INTERNA
3.1. Objetivo general:
3.1.1. Formación teórica y práctica en aquellos aspectos de la Medicina
Interna de interés para el intensivista.
3.2. Objetivos específicos:
3.2.1. Primer contacto con la historia clínica reglada.
3.2.2. Interpretación de las diferentes pruebas radiológicas.
3.2.3. Manejo de los diagnósticos diferenciales de las principales patologías
agudas.
4. UNIDAD DE ENFERMEDADES INFECCIOSAS
4.1. Objetivo general:
4.1.1. Formación teórica y práctica en aquellos aspectos de la
patología infecciosa de interés para el intensivista.
4.2. Objetivos específicos:
4.2.1. Aproximación clínica a la patología infecciosa aguda.
4.2.2. Interpretación de las diferentes pruebas microbiológicas.
4.2.3. Diagnósticos diferenciales de las principales patologías de etiología
infecciosa.
4.2.4. Uso de antibióticos. Principios de priorización en su administración.
Conocimiento de la fisiología y la farmacología aplicada
pertinentes
5. 5. MEDICINA DIGESTIVA
5.1. Objetivo general:
5.1.1. Formación teórica y práctica en aquellos aspectos de la
patología digestiva de interés para el intensivista.
5.2. Objetivos específicos:
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5.2.1. Aproximación clínica a la patología aguda digestiva y órganos
asociados, incluyendo al esófago, estómago, intestino delgado,
colon, recto, hígado, vías biliares y páncreas.
5.2.2. Interpretación de las diferentes pruebas radiológicas, endoscópicas.
Indicaciones de pruebas complementarias como la
esofagogastroscopia, la colonoscopia, la colangio-pancreatografía
retrógrada endoscópica.
5.2.3. Diagnósticos diferenciales de los principales síndromes de la patología
digestiva.
6. RADIODIAGNÓSTICO
6.1. Objetivo general:
6.1.1. Conocimiento e interpretación básica de las técnicas diagnósticas
y terapéuticas en aquellos aspectos del diagnóstico por imagen
de interés para el intensivista.
6.2. Objetivos específicos:
6.2.1. Interpretación básica de técnicas de imagen como RX simple,
TAC, RNM y ecografía.
Segundo año de residencia
Segundo y último año de formación troncal en especialidades édicas.
Comprende:
Desarrollo progresiva de competencias trasversales adquiridas durante el primer
año.
Rotaciones por servicios clínicos. Igual que el primer año, comprende un
periodo de rotación por el So de Medicina Intensiva para reforzar el
contacto del residente con la especialidad.
Calendario de participación/asistencia a sesiones del hospital, del
departamento y del servicio.
Asistencia a Cursos.
Inicio del programa individual de investigación y/o postgrado (Máster)
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1. Objetivos concretos:
1.1. Profundizar en el conocimiento de las principales patologías específicas
de las especialidades médicas (diagnóstico, fisiopatología y tratamiento)
con enfoque centrado en la patología aguda reversible: insuficiencia
respiratoria, enfermedades críticas cardiovasculares, del sistema nervioso,
renales. Mantenimiento de la vía aérea y principios de ventilación mecánica.
1.2. Aprendizaje instrumental básico de las técnicas de soporte vital.
1.3. Adquisición progresiva de responsabilidad individual bajo tutela directa y
presencial.
2. Habilidades comunicativas:
2.1. Es capaz de comunicarse de manera efectiva y empática con los
pacientes y familiares.
2.2. Se comunica efectivamente con los miembros del equipo asistencial.
2.3. Mantiene registros precisos y legibles y / o documentación.
3. Habilidades técnicas:
3.1. Manejo básico del doppler transcraneal.
3.2. Formación teórica y práctica básica en el manejo del fibrobroncoscopio.
3.3. Uso de la ventilación mecánica no invasiva.
3.4. Realización de punción lumbar.
3.5. Realización de toracocentesis diagnóstica.
3.6. Canalización de vías venosas centrales, con y sin soporte con ecografía
vascular: yugular, subclavia y femoral.
3.7. Técnicas de aislamiento de la vía aérea: manejo de la vía aérea
instrumental.
3.8. Formación práctica en ecocardiografía transtorácica básica.
3.9. Fundamentos de la ecografía dirigida básica en cuidados intensivos:
vascular periférico, abdominal, torácico, pulmonar.
3.10. Fundamentos y manejo básico de ventilación mecánica invasiva.
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4. Desarrollo personal y profesional:
4.1. Participar en alguna actividad complementaria a la formación específica
(bioética, informática, iniciación a la investigación, inglés médico).
ROTACIONES PREVISTAS DURANTE EL SEGUNDO AÑO DE RESIDENCIA:
1. 1.- NEUMOLOGÍA
1.1. Objetivo general:
1.1.1. Reconocimiento, valoración y manejo del fallo respiratorio
agudo/crónico agudizado y de las distintas situaciones fisiopatológicas
de afectación respiratoria que requieren ingreso hospitalario.
1.2. Objetivos específicos:
1.2.1. Formación teórica y práctica básica en broncoscopias.
1.2.2. Valoración e interpretación de pruebas funcionales respiratorias.
1.2.3. Manejo de la medicación específica de la patología neumológica y
de la oxigenoterapia.
1.2.4. Primer contacto con la ventilación mecánica no invasiva.
Indicaciones, contraindicaciones, programación de parámetros básicos
en sus diferentes modalidades.
2. NEUROLOGÍA
2.1. Objetivo general:
2.2. Objetivos específicos:
2.2.1. Exploración neurológica detallada. Incluye valoración de las
escalas apropiadas para indicar la trombolisis en el ictus isquémico
agudo (NIHSS).
2.2.2. Manejo específico de la medicación más frecuente dentro del área
neurológica: incluyendo antiagregación en la patología vasculocerebral
y anticomiciales.
2.2.3. Formación teórica y práctica del manejo del doppler transcraneal.
2.2.4. Formación teórica y práctica de la realización e interpretación de
la punción lumbar.
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3. ANESTESIOLOGÍA Y UNIDAD DEL DOLOR
3.1. Objetivo general
3.1.1. Manejo básico de la vía aérea artificial y sus diferentes
dispositivos
3.2. Objetivos específicos:
3.2.1. Manejo de medicación anestésica y gases anestésicos.
3.2.2. Primer contacto con la analgesia epidural, raquídea y locoregional.
3.2.3. Manejo de las distintas alternativas de la vía aérea instrumental
en el paciente quirúrgico.
3.2.4. Manejo de vía aérea de emergencia. Fundamentos de los medios
alternativos a la intubación para mantener la vía aérea permeable:
uso de los diferentes tipos de mascarillas laríngeas.
3.2.5. Descripción, indicaciones y uso de dispositivos de ayuda a la
intubación en el manejo de la vía aérea difícil.
4. MEDICINA INTENSIVA
4.1. Objetivo general:
4.1.1. Formación teórica y práctica en la valoración y tratamiento del
paciente crítico.
4.1.2. Manejo práctico inicial del diagnóstico, la fisiopatología y el
tratamiento de la insuficiencia respiratoria aguda, de la patología
crítica neurológica, de la insuficiencia renal aguda y crónica
agudizada, de la patología crítica gastrointestinal, y manejo del SIRS,
sepsis, sepsis grave y shock séptico y de la cardiopatía isquémica en
su fase aguda
4.2. Objetivos específicos:
4.2.1. Inicio en el diagnóstico, fisiopatología y tratamiento de la
insuficiencia respiratoria aguda. Formación en fisiología, fisiopatología,
farmacología y técnicas diagnóstico-terapéuticas en relación con los
enfermos respiratorios.
4.2.2. Inicio en diagnóstico y tratamiento de la patología crítica del
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sistema nervioso central y neuromuscular: coma y sus diferentes
etiologías, crisis convulsivas y estado epiléptico, manejo de los
síndromes de intoxicación y deprivación, alteraciones del sistema
nervioso periférico y muscular con riesgo vital, así como lo criterios
diagnósticos de la muerte encefálica y las técnicas instrumentales de
confirmación apropiadas.
4.2.3. Inicio en el conocimiento práctico diagnóstico y enfoque terapéutico
de la patología renal y urológica aguda, y de las complicaciones
graves de la insuficiencia renal crónica.
4.2.4. Inicio en diagnóstico y tratamiento de la patología crítica del
sistema gastrointestinal y hepatobiliar: abdomen agudo, perforación de
víscera hueca, lesiones agudas vasculo-mesentéricas, insuficiencia
hepática aguda, agudización de la insuficiencia hepática crónica, así
como de las técnicas diagnósticas y terapéuticas apropiadas.
4.2.5. Inicio en diagnóstico y tratamiento de la sepsis y el shock
séptico. Antibioterapia aplicada al paciente crítico. Ajustes de
antibióticos en insuficiencia renal y hepática.
4.2.6. Inicio en diagnóstico y tratamiento del espectro del síndrome
coronario agudo (con y sin elevación de ST)
5. CARDIOLOGÍA
5.1. Objetivo general:
5.1.1. Formación teórica y práctica en la valoración y tratamiento del
paciente cardiológico (2 meses).
5.1.2. Formación teórica y práctica en ecocardiografía (2 meses).
5.2. Objetivos específicos:
5.2.1. Formación teórica y práctica en electrocardiografía. Reconocer con
facilidad los patrones que permiten identificar las patologías más
frecuentes, así como las arritmias en todas sus variedades.
5.2.2. Evaluación, diagnóstico y tratamiento de la patología cardiaca
ingresada (isquémica, valvular, arritmias).
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5.2.3. Manejo de la medicación cardiológica.
5.2.4. Manejo de las indicaciones, contraindicaciones y complicaciones
del cateterismo cardiaco.
5.2.5. Conocer las indicaciones, ventajas y limitaciones de la
ecocardiografía convencional y trans - esofágica, así como de otras
pruebas no invasivas.
5.2.6. Conocer las indicaciones de los procedimientos quirúrgicos
empleados para el tratamiento de las enfermedades cardiovasculares.
6. NEFROLOGÍA
6.1. Objetivo general:
6.1.1. Formación teórica y prácticas de las alteraciones renales de
interés para el médico intensivista.
6.2. Objetivos específicos:
6.2.1. Conocimiento teórico y manejo práctico de los trastornos
hidroelectrolíticos más frecuentes y potencialmente graves, habituales
en el paciente con insuficiencia renal.
6.2.2. Formación teórica y práctica en las técnicas de depuración
extracorpórea intermitentes (Hemodiálisis)
Tercer año de residencia
En el tercer año el residente se incorpora plenamente al Servicio de Medicina
Intensiva, tanto durante la jornada ordinaria como en la atención continuada.
1. Objetivos concretos:
1.1. Debe consolidar los conocimientos adquiridos en el diagnóstico, la
fisiopatología y el tratamiento de la insuficiencia respiratoria, de la
patología crítica neurológica, de la insuficiencia renal aguda y crónica
agudizada, de la patología crítica gastrointestinal, y manejo del SIRS,
sepsis, sepsis grave y shock séptico
1.2. Aprendizaje del manejo del paciente neurocrítico y politraumatizado, este
rotatorio se lleva a cabo en la Unidad de Cuidados Intensivos del
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hospital de referencia: Hospital General Universitario de Alicante. También
durante este rotatorio adquirirá el manejo básico del paciente pediátrico
crítico.
1.3. Debe consolidar/adquirir las competencias propias de la especialidad y
pasar progresivamente de la supervisión directa a la supervisión indirecta.
2. Habilidades comunicativas:
2.1. Capacidad de comunicarse de manera efectiva y empática con los
pacientes y familiares.
2.2. Se comunica efectivamente con los miembros del equipo asistencial.
2.3. Mantiene registros precisos y legibles y / o documentación clínica.
3. Habilidades técnicas:
3.1. Mantenimiento de la vía aérea permeable. Intubación oro y naso traqueal.
3.2. Ventilación y oxigenoterapia en el paciente no intubado.
3.3. Cricoteiroidectomía y ventilación transtraqueal. Traqueostomía percutánea.
3.4. Aspiración de secreciones y toma de muestras.
3.5. Ventilación manual con bolsa autoinflable y mascarilla.
3.6. Ventilación mecánica, incluyendo el manejo de ventiladores habituales y
de los patrones de ventilación más frecuentes. Monitorización de la
ventilación mecánica y alarmas de los respiradores.
3.7. Humidificación de la vía aérea. Fisioterapia respiratoria.
3.8. Monitorización invasiva y no invasiva del intercambio respiratorio.
3.9. Medición de parámetros de mecánica respiratoria.
3.10. Punción y drenaje pleural. Indicaciones, contraindicaciones y
complicaciones. descripción del procedimiento.
3.11. Punción lumbar.
3.12. Mantenimiento de los sistemas de monitorización de la presión
intracraneal. Indicaciones, contraindicaciones y complicaciones. descripción
del procedimiento.
3.13. Sondaje vesical. Indicaciones, contraindicaciones y complicaciones.
descripción del procedimiento.
3.14. Accesos vasculares para los sistemas de depuración extracorpórea.
Esta documentación pertenece a Torrevieja, quedando expresamente prohibida su reproducción o copia sin el permiso expreso 31
Indicaciones, contraindicaciones y complicaciones. descripción del
procedimiento.
3.15. Técnicas contínuas de reemplazo renal. Indicaciones, contraindicaciones
y complicaciones. descripción del procedimiento.
3.16. Colocación de sondas digestivas para aspiración y para nutrición.
3.17. Colocación de sondas tipo Sengstaken- Blackemore. Indicaciones,
contraindicaciones y complicaciones. descripción del procedimiento.
3.18. Accesos vasculares venosos, centrales y periféricos. Accesos venosos
arteriales sistémicos y pulmonares. Indicaciones, contraindicaciones y
complicaciones. descripción del procedimiento.
3.19. Manejo de los sistemas de registro de presiones y de medición del
gasto cardiaco.
3.20. Pericardiocentesis. Indicaciones, contraindicaciones y complicaciones.
descripción del procedimiento
4. Desarrollo personal y profesional:
4.1. Es capaz de dirigir un pase de guardia rutinario.
4.2. Cumple con las medidas locales de control de infecciones.
4.3. Es capaz de identificar situaciones de riesgo tanto para el paciente como
para el personal del equipo.
4.4. Identifica y reduce al mínimo el riesgo de incidentes críticos y los
eventos adversos, incluyendo las complicaciones de la enfermedad crítica.
4.5. Aplica de manera razonada las directrices, protocolos y los paquetes de
medidas estandarizados en la atención al paciente crítico.
4.6. Describe los sistemas de puntuación utilizados para la evaluación de la
gravedad de la enfermedad, la casuística y la carga de trabajo en
sistemas específicos del paciente crítico.
4.7. Comprende las responsabilidades de gestión y administrativas de los
especialistas en Medicina Intensiva (políticas de ingreso y altas).
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ROTACIONES PREVISTAS DURANTE EL TERCER AÑO DE RESIDENCIA:
1. MEDICINA INTENSIVA
1.1. Objetivos generales:
1.1.1. Conocer el diagnóstico, fisiopatología y tratamiento de la
insuficiencia respiratoria, y las técnicas necesarias para ello.
Formación en fisiología, fisiopatología, farmacología y técnicas
diagnóstico-terapéuticas en relación con los enfermos respiratorios.
1.1.2. Conocer el diagnóstico y tratamiento de la patología crítica del
sistema nervioso central y neuromuscular: coma y sus diferentes
etiologías, crisis convulsivas y estado epiléptico, manejo de los
síndromes de intoxicación y deprivación, alteraciones del sistema
nervioso periférico y muscular con riesgo vital, así como lo criterios
diagnósticos de la muerte encefálica y las técnicas instrumentales de
confirmación apropiadas.
1.1.3. Conocimiento práctico diagnóstico y enfoque terapéutico de la
patología renal y urológica aguda, y de las complicaciones graves de
la insuficiencia renal crónica.
1.1.4. Conocer el diagnóstico y tratamiento de la patología crítica del
sistema gastrointestinal y hepatobiliar: abdomen agudo, perforación de
víscera hueca, lesiones agudas vasculo-mesentéricas, insuficiencia
hepática aguda, agudización de la insuficiencia hepática crónica, así
como de las técnicas diagnósticas y terapéuticas apropiadas.
1.1.5. Conocimiento diagnóstico y tratamiento de las enfermedades críticas
cardiovasculares, incluyendo la parada cardiorrespiratoria, la
enfermedad coronaria aguda en sus diferentes manifestaciones, los
trastornos del ritmo y de la conducción cardiaca, la insuficiencia
cardiaca, el taponamiento pericárdico, la enfermedad tromboembólica,
las urgencias hipertensivas, la disección y la rotura del aneurisma
aórtico,y el shock.
Esta documentación pertenece a Torrevieja, quedando expresamente prohibida su reproducción o copia sin el permiso expreso 33
1.2. Objetivos específicos:
1.2.1. Fisiología del intercambio gaseoso, de la mecánica respiratoria y
de los mecanismos de control de la respiración.
1.2.2. Clínica y fisiopatología de la insuficiencia respiratoria en sus
diferentes etiologías (obstrucción de vía aérea, asma bronquial, EAP,
SDRA, EPOC, ahogamiento, insuficiencia respiratoria neuromuscular,
inhalación de gases y quemadura de la vía aérea.
1.2.3. Métodos y complicaciones del mantenimiento de la vía aérea:
intubación orotraqueal y traqueostomía.
1.2.4. Bases, modos, control y complicaciones de la ventilación
mecánica y su desconexión.
1.2.5. Interpretación y realización de pruebas diagnósticas y terapéuticas
(imagen, fibrobroncoscopia y pruebas funcionales respiratorias)
1.2.6. Fisiología y fisiopatología del flujo sanguíneo cerebral y la presión
intracraneal. Tratamiento de la hipertensión endocraneal.
1.2.7. Indicaciones, usos y complicaciones de las técnicas de
monitorización de la presión intracraneal.
1.2.8. Diagnóstico y manejo del paciente en coma y de sus diferentes
etiologías.
1.2.9. Diagnóstico y tratamiento de las crisis convulsivas.
1.2.10. Diagnóstico y tratamiento de la HSA y de la patología vasculo-
cerebral crítica.
1.2.11. Farmacología básica del uso de sedantes y de sus antagonistas,
de los anticonvulsivantes, de los fármacos que afectan a la unión
neuromuscular y de sus antagonistas.
1.2.12. Prevención y tratamiento de los síndromes de privación y otros
cuadros alucinatorios y de agitación.
1.2.13. Criterios clínicos y legales de la muerte encefálica.
1.2.14. Diagnóstico y tratamiento de las polineuropatías o miopatías con
riesgo vital (tétanos, botulismo, Guillain-Barré, miastenia gravis) y de
la encefalopatía y polineuropatía asociada al paciente crítico.
Esta documentación pertenece a Torrevieja, quedando expresamente prohibida su reproducción o copia sin el permiso expreso 34
1.2.15. Indicación e interpretación de las técnicas utilizadas en la
patología neurológica crítica: TAC, RNM, arteriografía, EEG, EMG y
PESS.
1.2.16. Manejo del postoperatorio de pacientes neuroquirúrgicos.
1.2.17. Fisiopatología y diagnóstico diferencial de la insuficiencia renal
aguda.
1.2.18. Diagnóstico y tratamiento de las complicaciones críticas de la
insuficiencia renal (edema agudo de pulmón, trastornos ácido/base e
hidrolelectrolíticos graves)
1.2.19. Métodos y recomendaciones para el ajuste de dosis en
insuficiencia renal. Nefrotoxicidad de los fármacos más frecuentemente
usados en Cuidados Intensivos.
1.2.20. Indicación de las técnicas de depuración extrarrenal.
1.2.21. Diagnóstico diferencial del abdomen agudo, incluyendo perforación
de víscera hueca, lesiones agudas vasculo-mesentéricas, colecistitis
aguda, pancreatitis grave y megacolon tóxico.
1.2.22. Clínica, diagnóstico diferencial y tratamiento de la hemorragia
digestiva aguda alta y baja.
1.2.23. Tratamiento de la pancreatitis severa.
1.2.24. Fisiopatología y tratamiento de la insuficiencia hepática aguda y
de la morbilidad asociada.
1.2.25. Hepatotoxicidad de los fármacos más frecuentemente usados en
Cuidados Intensivos y dosificación en situaciones de insuficiencia
hepática.
1.2.26. Complicaciones del postoperatorio de la cirugía abdominal:
shock,sepsis y fístulas entéricas.
1.2.27. Indicaciones e interpretación de las técnicas diagnósticas en
patología digestiva.
1.2.28. Diagnóstico y tratamiento de las enfermedades críticas metabólicas
y endocrinológicas.
1.2.29. Fisiología, fisiopatología, clínica y tratamiento de los trastornos del
Esta documentación pertenece a Torrevieja, quedando expresamente prohibida su reproducción o copia sin el permiso expreso 35
equilibrio hidroelectrolítico y las bases de la fluidoterapia.
1.2.30. Fisiología, fisiopatología, clínica y tratamiento de de los trastornos
del equilibrio ácidobase.
1.2.31. Fisiología, fisiopatología, clínica y tratamiento de las alteraciones
agudas y graves de las enfermedades endocrinológicas.
1.2.32. Fisiología, fisiopatología, clínica y tratamiento de de la hipotermia
y de la hipertermia.
1.2.33. Fisiopatología de la nutrición, cálculo de las necesidades
nutricionales, monitorización de la eficacia de la nutrición, diagnóstico
y tratamiento de los déficits nutricionales.
1.2.34. Técnicas de reanimación cardiopulmonar avanzada.
1.2.35. Diagnóstico y tratamiento del taponamiento cardiaco y la
pericarditis aguda.
1.2.36. Clínica y fisiopatología de los diferentes tipos de shock. Diagnóstico
diferencial.
1.2.37. Clínica y fisiopatología de la angina, el infarto agudo de miocardio
y sus complicaciones.
1.2.38. Prevención, diagnóstico y tratamiento de la embolia pulmonar. 2.2.6.
Clínica y fisiopatología del cor pulmonale.
1.2.39. Diagnóstico y tratamiento y tratamiento de la disección aórtica y
de la ruptura del aneurisma aórtico.
1.2.40. Farmacología básica y uso de fármacos vasoactivos.
1.2.41. Indicaciones y uso, en su caso, del tratamiento fibrinolítico y otras
técnicas de revascularización.
1.2.42. Fisiopatología, diagnóstico y tratamiento farmacológico o eléctrico
de las arritmias cardiacas y de los trastornos de la conducción.
1.2.43. Farmacología y uso de los fármacos hipotensores.
1.2.44. Indicaciones y técnicas de cardioversión y estimulación cardiaca
endocavitaria y externa transitoria.
1.2.45. Técnicas de medición y cálculo de los parámetros hemodinámicas
y de transporte de oxígeno.
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1.2.46. Indicaciones, interpretación y en su caso realización de
técnicas de imagen asociado al diagnóstico cardiovascular.
Cuarto año de residencia
Los objetivos generales del 4º año de especialización en Medicina Intensiva son
los siguientes:
1. Objetivos generales
1.1. Avanzar en el conocimiento, diagnóstico y tratamiento de:
1.1.1. Las enfermedades críticas cardiovasculares, incluyendo la parada
cardiaca, la enfermedad coronaria en sus diferentes manifestaciones.
1.1.2. la insuficiencia cardiaca, el taponamiento cardiaco, la enfermedad
tromboembólica, las urgencias hipertensivas, la disección y la rotura
de aneurismas aórticos y el shock.
1.2. Conocimiento y manejo de la sepsis grave y el shock séptico
1.3. Se incluye el rotatorio por electroestimulación: donde el residente deberá
adquirir competencias en el diagnóstico y tratamiento de los trastornos
del ritmo y de la conducción cardiaca, implante y manejo de dispositivos
antibradicardia, antitaquicardia
1.4. En este periodo formativo la residente ha de ser capaz de desenvolverse
sin supervisión directa, aunque siempre con un adjunto de presencia
física en el hospital y con disponibilidad inmediata.
2. Habilidades comunicativas y desarrollo profesional:
2.1. Han sido adquiridas durante los tres primeros años de formación, sobre
todo durante el tercer año. Debe consolidar y perfeccionar los conocimientos
y habilidades adquiridos.
3. Habilidades técnicas:
3.1. Perfeccionamiento de las técnicas adquiridas o en fase de adquisición
durante los tres primeros años de residencia.
3.2. Formación quirúrgica para el implante de marcapasos y otros dispositivos
relacionados.
3.3. Realización de traqueotomía percutánea y cricotirotomía
3.4. Traslado seguro intra e interhospitalario del paciente crítico ventilado.
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4. ROTACIONES PREVISTAS DURANTE EL CUARTO AÑO DE RESIDENCIA:
4.1. MEDICINA INTENSIVA (4,5 meses)
4.1.1. Objetivo general y objetivos específicos:
4.1.1.1. Profundización y desarrollo de los objetivos que se
especifican en la misma rotación del 3º año de residencia.
4.2. UNIDAD DE ELECTROESTIMULACIÓN
4.2.1. Objetivo general:
4.2.1.1. Implante y manejo de dispositivos antibradicardia, antitaquicardia.
4.2.2. Objetivos específicos:
4.2.2.1. Conocimiento de las taquiarritmias y tratamiento farmacológico
y eléctrico con dispositivos externos.
4.2.2.2. Profundización en los mecanismos productores de
bradiarritmias: Anatomía del sistema de conducción cardíaco.
Electrofisiología de la célula cardíaca. Electrofisiopatología básica.
principios básicos de electrofísica. .
4.2.2.3. Profundización en el tratamiento eléctrico temporal de las
bradiarritmias. Colocación de electrocatéteres ventriculares con y
sin fluoroscopia.
4.2.2.4. Fisiología de la estimulación cardiaca permanente. Componentes
y funciones de los marcapasos permanentes. Terminología.
Indicaciones y programación en la distintas patologías.
4.2.2.5. Formación quirúrgica para el implante de marcapasos y otros
dispositivos. Complicaciones potenciales y su tratamiento.
4.2.2.6. Seguimiento, complicaciones e interacciones de los marcapasos
definitivos.
4.2.2.7. Siguiendo los criterios de la Sociedad Española de Medicina
Intensiva y Unidades Coronarias, se considera que el residente
de cuarto año debe adquirir la competencia de nivel I, siendo
deseable que alcance la competencia de nivel II a lo largo de la
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residencia, por lo que, pese a la duración teórica de la rotación
de 3 meses, puede prolongarse de manera discontinua hasta la
finalización de la residencia.
GRADOS DE COMPETENCIA EN MARCAPASOS DEFINITIVOS Y HOLTER SC
NIVEL I Debe haber presenciado al menos 15 implantes.
NIVEL II Debe haber sido tutelado en 10 implantes.
NIVEL III Debe haber realizado más de 35 implantes y 200
seguimientos en los 3 años previos. Participar en
publicaciones, comunicaciones, ensayos o formación
continuada en los últimos 3 años
4.4 MEDICINA INTENSIVA: UNIDAD DE POLITRAUMATIZADOS Y
NEUROCRÍTICOS DEL HOSPITAL GENERAL DE ALICANTE (3-4 meses).
4.4.1 Objetivos generales:
4.4.1.1 El objetivo general es el reconocimiento, valoración y
atención inicial del paciente crítico junto al diagnóstico, la
fisiopatología y el tratamiento de la patología crítica
(politraumatizado, patologías críticas del sistema nervioso,
donación de órganos, etc.)
4.4.1.2 La Unidad de Cuidados Intensivos del Hospital. de Alicante
es referencia de la provincia en la atención de patología crítica
pediátrica. Durante las guardias, la residente tendrá la oportunidad
de adquirir el manejo inicial del paciente pediátrico crítico.
4.4.2 Objetivos específicos:
4.4.2.1 Asistencia Coordinada Inmediata y continuada al paciente
politraumatizado (neurotrauma, trauma tóraco—abdominal,
traumatismo pélvico y de extremidades, lesiones por electricidad y
por inhalación de cáusticos, quemados).
4.4.2.2 Atención y valoración del paciente traumatológico potencialmente
grave.
Esta documentación pertenece a Torrevieja, quedando expresamente prohibida su reproducción o copia sin el permiso expreso 39
4.4.2.3 Atención global al paciente neurotraumatizado. Tratamiento de la
hipertensión endocraneal asociada al neurotrauma.
4.4.2.4 Atención inicial, valoración, diagnóstico diferencial y
tratamiento del shock hemorrágico traumático.
4.4.2.5 Atención inicial, valoración, diagnóstico diferencial y
tratamiento del traumatismo torácico y sus complicaciones
asociadas: contusión pulmonar, fracturas costales y volet costal,
rotura de la vía aérea. ..
4.4.2.6 Atención inicial, valoración, diagnóstico diferencial y
tratamiento del traumatismo abdominal y sus complicaciones
asociadas: trauma hepático, esplénico, perforación visceral,
hemoperitoneo.
4.4.2.7 Atención inicial, valoración, diagnóstico diferencial y
tratamiento del traumatismo pélvico y abdominal y sus
complicaciones asociadas: rotura de grandes vasos y shock
hemorrágico. Rotura vesical y lesión genitourinaria.
4.4.2.8 Atención inicial, valoración, diagnóstico diferencial y
tratamiento del lesionado medular agudo. Shock espinal.
4.4.2.9 Atención inicial, valoración, y tratamiento del traumatismo de las
extremidades. Síndrome compartimental muscular.
4.4.2.10 Atención inicial, valoración, y tratamiento del traumatismo por
electricidad y de las quemaduras graves. Lesiones por inhalación
4.4.2.11 Diagnóstico y manejo del paciente en coma.
4.4.2.12 Fisiología y fisiopatología del flujo cerebral y de la presión
intracraneal.
4.4.2.13 Indicaciones, tipos, usos y complicaciones de las técnicas de
neuromonitorización de la presión intracraneal y de la oxigenación
cerebral.
4.4.2.14 Diagnóstico y tratamiento de la hipertensión intracraneal.
4.4.2.15 Diagnóstico y tratamiento de la hemorragia subaracnoidea.
4.4.2.16 Diagnóstico y tratamiento de la patología vasculocerebral crítica.
Esta documentación pertenece a Torrevieja, quedando expresamente prohibida su reproducción o copia sin el permiso expreso 40
4.4.2.17 Diagnóstico y tratamiento de las crisis convulsivas.
4.4.2.18 Criterios clínicos y legales de la muerte encefálica. Exploración
completa de muerte encefálica.
4.4.2.19 Manejo del postoperatorio del enfermo neuroquirúrgico.
4.4.2.20 Traumatismo craneoenecefálico.
4.4.2.21 Manejo inicial y estabilización de la patología crítica del niño
y el lactante mayor de 30 días.
Quinto año de Residencia
En este último año de residencia ya se consideran consolidados los objetivos
adquiridos en los años anteriores.
1. Objetivos generales
1.1. Perfeccionamiento del manejo del paciente crítico en su conjunto (el
periodo formativo ya cubre la atención indistinta a todos los pacientes
críticos), y en sus diferentes aspectos:
1.1.1. Conocimiento, diagnóstico y tratamiento (sin necesidad de
supervisión directa) de las enfermedades críticas cardiovasculares,
incluyendo la parada cardiaca, la enfermedad coronaria en sus
diferentes manifestaciones, los trastornos del ritmo y de la conducción
cardiaca, la insuficiencia cardiaca, el taponamiento cardiaco, la
enfermedad tromboembólica, las urgencias hipertensivas, la disección y
la rotura de aneurismas aórticos y el shock. Manejo de los
politraumatismos graves y la patología neuroquirúrgica, respiratoria,
digestiva , y genitourinaria específica de la Medicina Intensiva.
1.1.2. Individualización: con disponibilidad de un periodo de formación
optativo.
1.1.3. El residente deberá adquirir competencias en la asistencia
coordinada en el postoperatorio inmediato y corto plazo del paciente
intervenido de cirugía cardiaca (valvular, coronaria, aorta ascendente)
y de sus complicaciones específicas.
1.1.4. En este periodo formativo la residente ha de ser capaz de
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desenvolverse sin supervisión directa, aunque siempre con un adjunto
de presencia física en el hospital y con disponibilidad inmediata.
2. Habilidades comunicativas y desarrollo profesional:
2.1. Han sido adquiridas durante los cuatro primeros años de formación. Debe
consolidar y perfeccionar los conocimientos y habilidades adquiridos.
3. Habilidades técnicas:
3.1. Perfeccionamiento de las técnicas adquiridas o en fase de adquisición
durante los cuatro anteriores años de residencia.
ROTACIONES PREVISTAS DURANTE EL QUINTO AÑO DE RESIDENCIA:
1. UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS
1.1. Objetivo general y objetivos específicos: Profundización y desarrollo de
los objetivos que se especifican en la misma rotación del 3o y 4o año
de residencia. Se intensificará en el manejo del paciente posoperado de
Cirugía Cardiaca. En este periodo se fomentará la autonomía en la toma
de decisiones y la ejecución de las técnicas, siempre bajo supervisión,
indirecta y decreciente.
2. POSTOPERATORIO DE CIRUGÍA CARDIACA
2.1. Objetivos generales:
2.1.1. Asistencia Coordinada Inmediata y continuada en el postoperatorio
inmediato y corto plazo del paciente intervenido de cirugía cardiaca
(valvular, coronaria, aorta ascendente) y de sus complicaciones
específicas.
2.2. Objetivos específicos:
2.2.1. Fisiopatología del paciente sometido a circulación extracorpórea.
Protección miocárdica, hipotermia terapéutica, recalentamiento.
2.2.2. Cirugía cardiaca valvular: aspectos específicos del postoperatorio
2.2.3. Cirugía cardiaca coronaria: aspectos específicos del postoperatorio
2.2.4. Cirugía cardiaca sobre raíz aórtica y aorta ascendente: aspectos
específicos del postoperatorio.
2.2.5. Atención inicial, valoración, diagnóstico diferencial y tratamiento del
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shock cardiogénico en el postoperatorio inmediato de la cirugía
cardiaca: taponamiento pericárdico, infarto periprocedimiento, síndrome
de bajo gasto postoperatorio
2.2.6. Atención inicial, valoración, diagnóstico diferencial y tratamiento del
shock hemorrágico en el postoperatorio inmediato de la cirugía
cardiaca: causas quirúrgicas vs no quirúrgicas.
2.2.7. Atención inicial, valoración, diagnóstico diferencial y tratamiento de
la hipertensión pulmonar (HTP) en el postoperatorio de cirugía
cardiaca. Diagnóstico diferencial y tratamiento del fracaso primario del
ventrículo derecho (VD)
3. UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS PEDIÁTRICOS
Rotatorio específico en la Unidad de Cuidados Intensivos de HGUA y/o de
H. Clínico Universitario Virgen de la Arrixaca de Murcia
3.1. Objetivo general y objetivos específicos
3.1.1. Proporcionar los conocimientos y el aprendizaje de técnicas que
faciliten el diagnóstico y tratamiento de pacientes pediátricos afectos
de enfermedades graves (médicas o quirúrgicas) que representen una
amenaza inmediata para la vida.
3.1.2. Estabilización inicial del paciente crítico.
3.1.3. Manejo de la vía aérea superior y mantenimiento de su
permeabilidad.
3.1.4. Manejo de la insuficiencia respiratoria. Soporte mediante
ventilación mecánica en sus diferentes modalidades
3.1.5. Reconocimiento y diagnóstico precoz de los estados de shock.
Tratamiento del shock isquémico por hipovolemia, bajo gasto cardíaco,
y distributivo con líquidos, fármacos, y técnicas de soporte
cardiovascular.
3.1.6. Conocimiento y manejo de las maniobras de Reanimación
Cardiopulmonar Avanzada. -Diagnóstico, valoración y tratamiento del
insulto neurológico agudo (SNC y medular).
3.1.7. Monitorización de la PIC: Modalidades, e indicaciones.
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3.1.8. Monitorización de la sedoanalgesia en el paciente crítico: BIS y
su correlación con las escalas de confort.
3.1.9. Monitorización de la función hepática.
3.1.10. Diagnóstico y tratamiento de la Insuficiencia Renal Aguda. Manejo
de las técnicas de HFVVC y Diálisis peritoneal.
3.1.11. Soporte nutricional. Nutrición enteral y parenteral: Modalidades e
indicaciones.
3.1.12. Manejo de las alteraciones endocrino-metabólicas e
hidroelectrolíticas
3.1.13. Manejo de las complicaciones hematológicas en el paciente onco-
hematológico crítico
3.1.14. Asistencia inicial al trauma pediátrico y seguimiento posterior
3.1.15. Diagnóstico y tratamiento de las intoxicaciones más frecuentes.
10. LIBRO DEL RESIDENTE
Cada residente de Obstetricia y Ginecología tendrá la obligación de cumplimentar de
forma habitual un libro en el que se recojan todas las rotaciones por los diferentes
servicios hospitalarios y las valoraciones realizadas por los responsables docentes de
dichos servicios, así como su progresión en la adquisición de las habilidades prácticas
obligatorias dentro del plan formativo de la especialidad.
11. INFORMACIÓN DE INTERÉS
El hospital cuenta con una herramienta de gestión de procesos llamada Pyx4.
En esta herramienta se recogerán todos los procesos de la Organización (qué hacemos
y cómo lo hacemos).
Web de interés:
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· http://www.torrevieja-salud.com/
· http://correo.torrevieja-salud.com
· http://galenus.c-salud.com
· http://portaldeformación-salud.com
· http://portaldelempleado.c-salud.com
En la Guía de bienvenida de los trabajadores podrás encontrar toda la información
logística de nuestro Departamento, como por ejemplo organigrama general,
responsables de los servicios, cómo solicito una Actividad formativa, dónde está la
biblioteca y lo que también es importante: cómo llego, dónde, , …
Estamos aquí para ayudarte!
Deseamos que esta guía os sea de interés y esperamos vuestras aportaciones para la
próxima edición, es importante que nos digáis que falta o sobra para poder mejorar.
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