La comunicación es la base para
construir una sana convivencia y per-
mite a los padres fortalecer los víncu-
los afectivos. Esta valiosa herra-
mienta, nos deja conocer los senti-
mientos y pensamientos de nuestros
hijos. Así podremos determinar cómo
actuar para guiarlos y ayudarlos.
Este intercambio no se mide en canti-
dad sino en calidad.
Los psicólogos del desarrollo entien-
den la comunicación como un arma
infalible ante las relaciones cotidia-
nas, los conflictos y fundamental-
mente, ante las diferentes etapas que
atraviesan los hijos durante su desa-
rrollo.
¿Importa la manera en la que ha-
blamos a nuestros hijos?
Claro que sí. Del mismo modo, la
forma en la que les escuchamos tam-
bién es esencial. Tanto hablarles
como escucharles de la manera ade-
cuada es totalmente indispensable
para que ellos hagan lo mismo y la
comunicación sea fluida y enriquece-
dora. El siguiente boletín tiene como
temática central estos dos aspectos.
Las competencias comunicativas se
deben empezar a desarrollar desde
temprana edad, para que así cuando
lleguen a la adolescencia no les sea
tan difícil dar a conocer lo que pien-
san y sienten y puedan defender
sus derechos apropiadamente, enta-
blar nuevas amistades y desenvolver-
se con naturalidad en un grupo.
Todas las personas en el transcurso
de la vida requerirán comunicarse en
diferentes ambientes, ya sea para
realizar una entrevista de admisión,
hacer intercambios comerciales,
expresar ideas, sentimientos y para
dar a conocer lo que piensan sobre
diferentes temas.
Si una persona no se sabe comunicar
con otros no va a poder recibir lo
que desea, no va a poder cambiar
aspectos que no le gustan y mucho
menos va a poder liderar o trabajar
en equipo.
No obstante, para lograr hacerlo
debemos alcanzar ciertas habilida-
des, lo que requiere de disposición y
de un compromiso por hacer las
cosas bien.
Habilidades Comunicativas
Estrategias para desarrollar las competencias comunicativas
Lo primero que se debe lograr para
desarrollar las habilidades comunica-
tivas en los niños es que se genere un
buen canal de comunicación entre
padres e hijos . Ya que si un niño no
se puede comunicar con sus padres,
de seguro no lo va a poder hacer con
los demás .
Un aspecto importante de este desa-
rrollo es enseñarle a los niños el res-
peto por los demás, sobre todo por lo
que piensan, ya que esto va a generar
una comunicación apropiada, que dé
como resultado cosas positivas.
Es necesario demostrarle a los niños
que son importantes y que sus ideas
también lo son, esto con el objetivo
de que sean lo suficientemente segu-
ros para expresarse sin tener temor
de lo que digan los demás.
Se debe practicar con los hijos
la escucha activa, puede ser
difícil de dominar, pues hay que
ser pacientes y tomarse un tiem-
po para desarrollarla adecuada-
mente.
“Cuando se tenga que tomar una
decisión en familia es apropiado
permitir que los niños participen,
aunque en el momento no ten-
gan la capacidad de solucionar
diferentes problemas, van a ir
desarrollando la capacidad de
expresar lo que piensan y sien-
ten, tanto a la familia, como a
otras personas.”
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JUNIO15 DE 2018
15 de Junio 2018
La comunicación oral se puede reforzar por
medio del lenguaje gestual, esto se refiere a
las señas o movimientos que las personas
hacen cuando quieren transmitir un mensaje.
Una buena actividad para
fortalecer la parte gestual
es escoger el nombre de
una película o un perso-
naje de la tele, un miem-
bro de la familia seleccio-
nado se debe encargar de
hacer la mímica hasta que
los demás lo adivinen.
Una actividad apropiada para desarrollar
las habilidades comunicativas en los niños es
proporcionarles un libro en donde hayan varias
historias, de esta manera cada uno debe narrar
la historia que desee, describiendo los persona-
jes, sucesos o lugares, esta práctica desarrollará
en un futuro su capacidad de oratoria y de ex-
presión en público. Por tanto, es necesario que
los niños aprendan a perder el miedo a hacerlo.
Para los niños es apropiado crear entre varias
personas un cuento, la idea es que todos
aporten algo para que la historia proporcione
un mensaje interesante y llamativo.
La comuni-
cación se
puede desarrollar en dos formas principales,
la oral y la escrita. Para fomentar la segunda
es apropiado, pedirle a los niños que una vez
a la semana todo lo que quieran o necesiten
lo pidan por medio de la escritura.
Intente no interrumpirlo, man-
tenga la mente abierta a otros
puntos de vista.
Identifique el contenido de lo
que dice, los objetivos y los
sentimientos.(Validación emo-
cional).
Resuma lo que le acaba de co-
municar. Esto ayuda a dejar
claro que se le está entendien-
do su punto de vista .
Sonría ligeramente, ésto moti-
va a seguir hablando y asegura
al interlocutor que la informa-
ción está siendo bien recibida..
Los reforzadores gestuales como la
Manten el contacto visual, de lo con-
trario puede dar la impresión de que
no esta interesado en su charla.
Hága preguntas sobre lo que le
cuenta. Demostrará que le está escu-
chando. (Postura corporal recepti-
va)
No lo juzgue , ni le aconseje rápida-
mente, intente comprender lo que le
cuenta. (Empatía)
sonrisa , la mirada, el movimiento
de las cejas, etc. tienen un impacto
sobre la efectividad en la comuni-
cación ya que generan sintonía,
una especie de conexión que permi-
te copiar las conductas ajenas,
imaginarlas en nuestra mente y
sentirlas como propias. (Neuronas
espejo).
ACTIVIDADES FAMILIARES PARA PROMOVER LA COMUNICACIÓN
¿Cómo escucharlos de forma activa?
Departamento de Bienestar
Fuente bibliográfica:
“El poder de la palabra” “Comunicación efectiva e inteligencia
emocional.” Robert Dillts
bienestarbtob@angloamericanobogotá .edu.co
Teléfono 6694181 ext: 139
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