HESM 310
ECONOMÍA EN LA INDUSTRIA DE LA SALUD
Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo © Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2008 Derechos Reservados
Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora
Universidad Metropolitana
HESM 310 Economía en la Industria de la Salud 2
Preparado con la colaboración de:
Profa. Jessica Losa Robles
Prof. Justo Lugo Cáceres
Profa. Lypzia M. Vélez Jiménez
2007
Revisado: 2008
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TABLA DE CONTENIDO
PRONTUARIO ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4
TALLER UNO ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 16
TALLER DOS ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 20
TALLER TRES----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 23
TALLER CUATRO ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 26
TALLER CINCO --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 29
ANEJOS -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 32
ANEJO A------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 33
DIARIO REFLEXIVO
ANEJO B------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 34
RÚBRICA PARA ENSAYO
ANEJO C------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 35
RÚBRICA PARA PRESENTACIÓN ORAL
ANEJO D------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 36
RÚBRICA PARA RESUMEN DE LECTURA
ANEJO E ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 36
RÚBRICA PARA PRESENTACIÓN ORAL TRABAJO FINAL
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Prontuario
Título del Curso: Economía en la Industria de la Salud
Codificación: HESM 310
Duración: 8 semanas
Pre-requisitos: ECON 123, HESM 210
Descripción:
A través de este curso, el estudiante conocerá aspectos fundamentales de la
Economía de la Salud, familiarizándose con información económica y financiera.
Adquirirá una visión general de la industria, desde la perspectiva económica de la
Salud. Estudiará las características de los mercados en la Prestación de Servicios de
Salud de Puerto Rico y Estados Unidos, conociendo así su ambiente económico y
financiero mediante estudio de casos aplicados al sector salud tanto en organizaciones
del tipo primario e intermedio.
Objetivos Generales
Al finalizar el curso, el estudiante:
1. Desarrollará una visión analítica dentro del estudio de los servicios de salud
2. Ilustrará la utilidad de la economía para entender los issues de la política pública
que afectan la industria de la salud
3. Utilizará los conceptos aprendidos para tomar decisiones relacionadas a:
a. Cuánto gastar en servicios médicos
b. Cómo mejorar estos servicios
c. Cómo distribuir los servicios
4. Entenderá como se da la oferta y la demanda de los servicios de salud.
Contenido Temático
Taller Uno
I. Revisión de Aspectos y Conceptos Generales de la Economía
II. Aspectos Generales de la Industria de la Salud:
A) Intervención en Salud
B) Visión general del Mercado del Cuidado de Salud
C) Tipos de Organizaciones de Cuidado de Salud (HCO)
III. Introducción a la Economía de la Salud:
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A) Definición y Aplicación de la Economía al campo de la Salud
B) Costos reales de la Salud
C) Tendencias en gastos médicos
IV. Ambiente Financiero en las Organizaciones de Cuidado de Salud
Taller Dos
I. Introducción a la Evaluación Económica en la Salud y su importancia en la
Administración y Gerencia de Servicios de Salud
A) Definición y Principios
B) Usos de información económica o financiera
C) Esquema o pasos de la Evaluación Económica
II. La Producción de la Salud: impacto de los servicios de salud
A) Producto en la industria de la Salud
B) Cuidado médico/salud como resultado e insumo
C) Aplicación de la Función de Producción de Salud- asignación de
recursos
III. Establecimiento de Precios en el Cuidado de la Salud: justificación y factores
que influencian
Taller Tres
I. El Mercado de los Seguros de Seguros de Salud: estructura y ejecutoria
A) Terminología de Seguros de Salud
B) Demanda y Oferta del mercado
C) “Negocio de la Salud”- sector privado vs. “Medicare”
D) Reforma de Salud
II. El Mercado de Servicios Médicos (Especialistas en Medicina)
A) Estructura y ejecutoria
B) Gastos/ Tarifas/ Pagos
C) Cambios propuestos al mercado
III. El Mercado de Servicios Hospitalarios
A) Determinantes de la Estructura
B) Ejecutoria de hospitales
C) Factores que determinan competencia entre hospitales
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D) Inversión de Capital- consecuencias y regulaciones
IV. El Mercado de las Instituciones Alternativas de Salud. Ej. “Nursing Homes”.
V. Competencias en el mercado de Servicios de Salud
A) Efecto de la Promoción
B) Modelos de Cuidado Coordinado (“Managed Care”)
- Organizaciones de Mantenimiento de la Salud (HMO)
- Organizaciones de Proveedores Preferidos (PPO)
VI. Presentaciones Orales sobre entrevista a un Profesional de la Salud que
represente alguno de los mercados de la industria de la Salud.
Taller Cuatro
I. Introducción al Análisis de Costos: paso común en la Evaluación
Económica
A) Costo de una Intervención
B) Tipos de Costos y Medición- total, promedio, marginal, diferencial
C) Métodos para Análisis de Costos
II. Análisis de Costo-Efectividad: técnica de Evaluación Económica más
utilizada
A) Efectividad vs. Eficacia
B) Cálculo del Costo-Efectividad
III. Análisis de Costo-Utilidad
A) Conceptos Utilidad y Calidad de Vida
B) Aplicación y usos
C) Cálculo del Costo-Utilidad
IV. Análisis de Demanda y Oferta por Servicios de Salud
A) Propósito
B) Demanda vs. Necesidad- base para política y planificación
C) Modelos de Demanda por Servicios de Salud
D) Determinantes de Oferta
E) Evaluación de la Eficiencia Económica en la producción
Taller Cinco
I. El Mercado de los Recursos Humanos
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A) “Manpower” en Servicios de Salud
B) Escasez de personal vs. Exceso de personal
C) Maximización de los recursos humanos en los servicios de salud.
D) Calidad de los servicios versus necesidad de recursos humanos.
E) Nueva regulaciones de pago al personal de apoyo de la Salud,
ejemplo: Enfermería.
F) Necesidad de adiestramientos e impacto económico en las
instituciones.
II. El Manejo adecuado de situaciones económicas en Organizaciones de
Cuidado de Salud
III. La Política Económica de los Servicios de Salud
A) Contribución de la Economía en la Política de Salud
B) Legislación / Regulaciones/ Asociaciones de Salud
C) Calidad de Servicios y su impacto en la Economía
IV. El Rol del Gobierno en la Economía de la Salud
V. Actividad Final: Presentaciones Orales del Trabajo Especial sobre Análisis
de aspectos económicos y financieros en la Industria de la
Salud de un país de Latinoamérica o Europa.
Bibliografía sugerida
Se recomienda realizar una revisión de literatura variada de diversas fuentes,
principalmente a través de la Red (Internet), revistas profesionales tipo “Journals” e
información directa de instituciones y organismos de salud. Esto provee oportunidad
para obtener información tanto de Puerto Rico, Estados Unidos y Latinoamérica. Se
sugiere así, debido a la naturaleza del curso y los temas a cubrirse, los cuales se
deben actualizar constantemente.
La búsqueda de información a través de la Red (Internet) es una herramienta
útil y necesaria para el curso, por lo que si el estudiante confronta dificultades con
alguna dirección, debe continuar buscando y accediendo a otras direcciones y
compartir sus hallazgos. El Facilitador(a) puede añadir o actualizar las direcciones
electrónicas, según sea necesario.
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También se recomienda estar atento a noticias relacionadas a situaciones sobre
la industria de la Salud y su Economía, tanto en prensa escrita como radio/ televisión/
red electrónica. Esto facilitaría la discusión de temas y actualización del curso. Los
Recursos de Referencia para este curso que se pueden consultar son:
- Direcciones electrónicas presentadas en los talleres.
- Cleverley, W. & Cameron, A. (2007). Essentials of Health Care Finance.
Sexta Edición. Jones and Bartlett Publishers. Massachussets, EEUU.
- Pérez, I. (2007). La Salud no tiene Precio. Publicaciones Puertorriqueñas, Inc.
Puerto Rico.
- Eastaugh, S. (2004). Health Care Finance and Economics. Jones and Bartlett
Publishers. Massachussets, EEUU.
(Revisar si surgen ediciones más recientes)
Nota: El Facilitador(a) puede sugerir alguna bibliografía particular, si lo considera
necesario para beneficio o complemento del curso. Si realiza algún cambio o añade
algo, debe informarlo al Programa y a los estudiantes (en el Taller Uno). Cualquier
texto sugerido se provee como recurso adicional de referencia para el estudiante, pero
no es obligatorio la adquisición del mismo.
Evaluación
Asistencia 8%
Ensayo Inicio de Curso 5%
Participación 12%
Ensayo Crítico (Escrito y Discusión) 15%
Presentación Oral 20%
Resumen de Lectura 15%
Trabajo Especial Final Oral 25%
Total 100%
Nota: El Facilitador(a) puede hacer cambios en los métodos de evaluación (en los que
se asigna un valor para dar una nota), pero debe discutirlos con los estudiantes en el
Taller Uno. En cada taller se utilizarán Técnicas de Avalúo de manera continua, para
conocer cómo van aprendiendo los estudiantes y cuán efectivo es el proceso
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enseñanza-aprendizaje. Si se desea, se le pueden asignar puntuaciones para
contribuir en el criterio de Participación, pero no conllevan nota.
Importante: Promover la búsqueda de información y la calidad en la comunicación oral
y escrita de los estudiantes.
Descripción de los Métodos de Evaluación
Asistencia
La asistencia del estudiante a los talleres es obligatoria. Si tiene que ausentarse por
causa justificada (según las Normas), debe excusarse directamente con el
Facilitador(a). Se otorgarán 10 puntos por la Asistencia a cada Taller. Si se ausenta a
la Presentación Oral del Trabajo Final, tiene 0 (cero) en la nota. Si el estudiante deja
de asistir al curso, se seguirán los procedimientos y sistema de notas establecido por el
Programa AHORA. En caso de tardanza, si es mayor de media hora, debe excusarse
con el Facilitador(a), porque implicaría penalidad, o sea descuento de puntos a
discreción del Facilitador(a). Esto aplica también, si se retira del Taller antes de que
finalice el mismo. Se debe reponer todo trabajo.
Participación
El estudiante debe mantenerse enfocado en el Taller, demostrando preparación y
conocimiento sobre los temas a discutirse. Debe compartir información obtenida/
noticias, experiencia que tenga relacionada con el tema y participar en las actividades.
Se otorgarán hasta 10 puntos por su Participación en cada Taller. Debe mantener una
actitud positiva y de colaboración. Su rol en el proceso de enseñanza –aprendizaje
será uno totalmente activo. Este curso se basa en el modelo/enfoque del
Constructivismo y se debe tener claro el rol del Facilitador(a).
Ensayo Crítico
El estudiante redactará un Ensayo corto sobre: “tema escogido por Facilitador(a)
relacionado con el curso e informado a los estudiantes”. (Ej. Importancia y Aplicación
de la Economía en los Servicios de Salud). Debe realizar una revisión de literatura (ej.
revista profesional o Internet) sobre el tema. Debe hacer el ensayo sobre el tema
indicado por el facilitador(a), no sobre otro, ni es resumir un artículo/ lectura. Se
sugiere repasar lo que es escribir un ensayo. El trabajo será individual y no debe tener
más de dos páginas a computadora. Se deben seguir las Normas para Trabajos
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Escritos. El formato/estructura que deben seguir para escribir el Ensayo es el
siguiente: (Importante: redacción/sintaxis)
Párrafo de Introducción- contiene presentación del tema, preguntas o
elementos de los subtemas que se van a discutir y oración de enlace para unir
este párrafo con el próximo. No es sólo poner definiciones e información.
Tres párrafos de Desarrollo- en cada uno se presenta el subtema a tratar
contestando las preguntas (sin ponerlas) o señalando los elementos que se
mencionaron en el párrafo de introducción. Se amplía la información al
respecto, de manera concisa. Deben tener oración final de cierre.
Párrafo de Cierre o Conclusión- incluye las conclusiones generales en sus
propias palabras y su opinión sobre el tema. No es conclusión de autores o
más información general.
Se debe buscar o repasar información discutida en el curso, para elaborar mejor el
tema y aplicarlo al tema del ensayo. Se deben citar los autores (estilo APA), de la
literatura que utilizó como referencia, pero mayoría debe ser en sus propias palabras y
no utilizar “copy/paste”. Debe presentarse la lista de Referencias (estilo APA) utilizadas
realmente para elaborar el ensayo, no fuentes secundarias citadas por esas
referencias, que no se tienen. El estudiante debe estar preparado para discutir su
ensayo en clase.
Presentación Oral
Este trabajo se realizará en un subgrupo compuesto por no más de tres a cuatro
miembros (dependiendo del tamaño del grupo general). Deberán coordinar las tareas
para preparar el trabajo. Realizarán una entrevista a un Profesional de la Salud que
represente alguno de los mercados de la industria de la Salud que se discuten en clase
(Ej. planes médicos, médicos, enfermeras, personal de hospital, de instituciones
alternativas de salud, clínicas privadas, etc.). Informarán al Facilitador(a) con
anticipación, el tipo de mercado y profesional de la salud seleccionado. Dialogarán con
el profesional, los aspectos económicos de su lugar de trabajo y de su profesión y
situaciones económicas particulares de ese mercado. Se le asegurará completa
confidencialidad y se destacará el propósito estrictamente educativo. Prepararán la
presentación oral incluyendo:
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descripción breve del mercado seleccionado y profesión del entrevistado
aspectos discutidos en entrevista
aplicación de conceptos discutidos en clase
relación con el curso
Se deberán seguir las Normas generales para Presentaciones Orales (ver Trabajo
Final). Es de suma importancia el utilizar la creatividad y no limitarse solamente a la
presentación en “power point”. Entregarán una copia de la presentación (“handout de
slides”) a los compañeros estudiantes y original al Facilitador(a).
Resumen de Lectura
El estudiante realizará una búsqueda de literatura actualizada a través de Internet o
Revista profesional (ej. “Journal”) sobre temas relacionados con el Taller Cuatro (Ver
Contenido Temático). Seleccionará una lectura corta sobre el tema, que no sea
artículo de periódico ni monografías ni definición de enciclopedia electrónica o ley.
Debe tener fecha reciente de publicación. El estudiante debe estar preparado para
discutir su lectura en clase.
-Presentará sólo un Resumen por escrito de la lectura seleccionada (según
indicaciones) y no información general de otras referencias o un ensayo. Debe
contener las siguientes partes, que deben ser presentadas en este orden:
Nombre del estudiante / Fecha
Título y Código del Curso
Título de la Lectura
Autor
Fuente (referencia estilo APA)
Resumen de puntos más importantes. Resumir en sus palabras, no
copiar textualmente (“copy/paste”). Presentar en forma de párrafos, no
enumerado o “bullets”.
Debe contener máximo una página a computadora. Se deben seguir las
Normas para Trabajos Escritos.
-Se requiere que incluya una copia de la lectura utilizada.
Trabajo Especial Final- Presentación Oral
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El estudiante realizará este trabajo en un subgrupo compuesto por no más de tres a
cuatro miembros (dependiendo del tamaño del grupo general). El propósito es la
integración de conceptos y el trabajo en equipo cooperativo. Se presentará el trabajo
en forma oral solamente. Los pasos a seguir son:
Escoger un país de Latinoamérica o Europa para analizar aspectos
económicos y financieros en la Industria de la Salud de ese país.
Coordinar la distribución de tareas relacionadas con la Presentación Oral.
Aplicar los conceptos aprendidos en el curso en la Presentación Oral.
Preparar la Presentación con el siguiente Contenido Básico:
- Descripción breve del país seleccionado.
- Descripción de los Servicios de Salud y Tipos de Organizaciones de
Cuidado de Salud.
- Descripción de los Seguros de Salud disponibles en el país.
- Descripción de los recursos humanos disponibles (profesionales de la
salud).
- Resumen de aspectos/ modelos económicos y financieros en el
sistema de salud del país seleccionado. Ej. costos, demanda, oferta,
tendencias en gastos médicos, etc.
- Conclusión de Presentación: Impresión general del grupo sobre
información obtenida.
Preparar la Presentación Oral como requisito en “Power Point”, con
información clara, precisa y completa, ya que no se entrega trabajo
escrito. Seguir las siguientes Normas Generales para Presentaciones
Orales:
- No se deben sobrecargar los “slides” con mucha información, ya que
son una guía para explicar el material verbalmente.
- Todos los miembros del subgrupo deben participar en la Presentación
Oral, con tiempo razonable.
- La presentación debe durar 20 minutos.
- Se debe ver la aplicación de los conceptos aprendidos durante el
curso.
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- Se debe entregar al Facilitador(a) un “handout” original de la
presentación en “power point” y copias a los compañeros estudiantes.
- Pueden utilizar transparencias si es necesario. Realizar gestiones para
el equipo.
- Pueden entregar opúsculos (“brochures”) o material educativo (si
aplica).
- Es importante utilizar la creatividad y variedad de recursos, al realizar
la Presentación Oral. Ej. decoración, drama/comedia, “boards” usados en
Ferias Científicas, etc.
- Se tomará en cuenta: tono de voz, motivación a la audiencia,
preparación/dominio del tema (no leer) y organización.
- La vestimenta y la postura deben ser apropiadas para hablar frente a
una audiencia, proyectando una imagen profesional.
*Nota: En los trabajos en subgrupos, todos los miembros deben colaborar y tener un rol
participativo, demostrando compromiso con el equipo y su trabajo.
Normas a seguir para Trabajos Escritos
Se debe utilizar el estilo establecido por la “American Psychological Association”.
(Estilo APA). Pueden consultar en http://apastyle.apa.org/, en Manual de
Publicación de la “American Psychological Association” o en (opúsculo) Guía
para la preparación de trabajos según Manual de Estilo de Publicaciones de
APA, de la Vicerrectoría de Recursos de Información de la Biblioteca de la UNE.
Tamaño de letra # 12
Tipo de letra “Times New Roman” o “Arial”
Debe estar “Justificado”
Espacio entre líneas 1.5
Referencias y citas según estilo APA
Se verificará la ortografía, sintaxis y redacción.
Si se entrega el trabajo más tarde de la fecha indicada, tendrá 5 puntos menos.
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Descripción de las Normas del Curso
1. La asistencia es obligatoria. El estudiante debe excusarse directamente con el/la
facilitador(a), si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo. El/la facilitador(a)
se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la
evaluación, según entienda necesario.
2. Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer. Si el
estudiante presenta una excusa válida y verificable (ej. médica o de tribunal), se
procederá a citarlo para un examen escrito (u otro método evaluativo escrito) de
la actividad a la cual no asistió. Si no se excusa o la misma no es válida y
verificable (ej. médica o de tribunal) y no se tiene más contacto con el
estudiante, obtendrá un cero (0) en la puntuación correspondiente.
3. Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare
antes de cada taller, según especifica el módulo. Se requiere un promedio de 10
horas semanales para prepararse para cada taller. Su preparación es necesaria
para que pueda participar activamente durante los talleres, tal como se espera.
4. Las tareas deben realizarse en el tiempo establecido y los trabajos entregarse
en la fecha indicada.
5. Se espera un comportamiento ético en todas las actividades del curso. Esto
implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda
referencia utilizada deberá indicarse la fuente, bien sea mediante citas o
bibliografía. No se tolerará el plagio y en caso de que se detecte casos del
mismo, el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al
Comité de Disciplina de la institución. Los estudiantes deben observar aquellas
prácticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos.
6. En los trabajos grupales, se requiere el trabajo y participación de todos los
miembros.
7. Si el/la facilitador(a) realiza cambios, deberá discutir los mismos con los
estudiantes en el primer taller. Además, entregará los acuerdos por escrito a los
estudiantes y al Programa.
8. El/la facilitador(a) establecerá el medio y proceso de contacto.
9. El uso de teléfonos celulares está prohibido durante los talleres.
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10. No está permitido traer niños o familiares a los salones de clases.
11. Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben
comunicarse con el/la facilitador(a) al inicio del curso, para planificar el acomodo
razonable y equipo asistido necesario, conforme a las recomendaciones de la
Vicerrectoría de Desarrollo y Retención. También aquellos estudiantes con
necesidades especiales que requieren de algún tipo de asistencia o acomodo en
cualquier aspecto del curso, deben comunicarse con su facilitador(a). El
estudiante con necesidades especiales deberá consultar con su facilitador(a) en
caso de necesitar evaluación diferenciada debido a su necesidad particular.
12. Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas académicas y
administrativas de la institución que están disponibles en la Vicerrectoría de
Asuntos Estudiantiles, incluyendo el reglamento de estudiantes.
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Taller Uno
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Definirá lo que es Economía.
2. Analizará los aspectos generales de la Economía de la Industria de la Salud y su
efecto en el establecimiento de precios en los diferentes servicios isntitucionales.
3. Describirá los costos reales asociados al servicio de salud y la tendencia
existente en el consumo de servicios.
4. Describirá el ambiente financiero nacional y estatal y su impacto en la economía
de los proveedores de servicios de salud.
Direcciones electrónicas
Nota: La mayoría de las direcciones indicadas para el Taller Uno, podrían ser utilizadas
para los próximos talleres, según los temas correspondientes.
Diccionario Economía
http://www.econlink.com.ar/dic.shtml
Definición Economía
http://www.promonegocios.net/economia/definicion-economia.html
Economía de la Salud
http://www.eumed.net/cursecon/2/salud.htm
Instituto Panamericano de Gestión de la Salud- Artículos Economía de la Salud
http://www.gerenciasalud.com/economiasalud.htm
Organización Mundial de la Salud
http://www.who.int/es/index.html
Organización Mundial de la Salud- Economía de la Salud
http://www.who.int/topics/health_economics/es/
Organización Panamericana de la Salud
http://www.paho.org/default_spa.htm
Revista Internacional de Salud Pública- Boletín OMS
http://www.who.int/bulletin/es/index.html
“American Public Health Association”
http://www.apha.org
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Departamento de Salud
http://www.salud.gov.pr
Scientific Electronic Library
http://scielo.isciii.es/scielo.php
United States Department of Health & Human Services
http://www.hhs.gov
Biblioteca del Recinto de Ciencias Médicas - UPR
http://rcm-library.rcm.upr.edu/
Comisión Conjunta
http://www.jointcommission.org/
Center for Medicaid and Medicare
http://www.cms.hhs.gov/
Otras variadas:
http://www.google.com.pr http://health.yahoo.com
http://www.altavista.com http://www.findarticles.com
http://www.ingentaconnect.com
Tareas a realizar antes del taller uno
Instrucciones:
1. Buscar información sobre los temas del Taller Uno (ver Contenido Temático). La
búsqueda debe ser por Internet o Revistas Profesionales (“Journals”).
2. Leer y organizar la información obtenida según el bosquejo de temas, para
poder participar y discutir en clase.
Actividades
1. Bienvenida/ Presentación del facilitador(a). Dinámica de grupo para presentación
de los estudiantes. Establecer mecanismos de comunicación y atención a los
estudiantes (medio/proceso de contacto).
2. Los estudiantes con anticipación al primer taller prepararán un narrativo breve el
cual será entregado el primer día de clases. En el narrativo los participantes
indicarán cuales son sus expectativas del curso, entre ellas: ¿Qué aprenderé del
curso?, ¿Cómo me ayudará como profesional?
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3. Descripción del curso en términos de: objetivos, contenido temático, bibliografía,
metodología de enseñanza-aprendizaje (roles facilitador(a)-estudiante), itinerario de
tareas/actividades, métodos de evaluación y expectativas/criterios de avalúo.
Notificación de modificaciones al módulo (si alguna) y acuerdos/sugerencias.
4. Descripción de las Normas del Curso.
5. Verificar la Lista de Estudiantes (del Programa) y Record de Asistencia para uso del
Facilitador(a).
6. Descripción de los objetivos del Taller Uno.
7. Comentarios de los estudiantes sobre la información obtenida como preparación
para el Taller Uno y conocimientos/experiencias que tengan sobre el tema del
curso.
8. Los estudiantes prepararán una Lista Focalizada de manera individual, para que a
base de un término o concepto dado, hagan una lista de ideas relacionadas con
éste.
9. Introducción al curso con la presentación y discusión de los temas: Revisión de
Aspectos y Conceptos Generales de la Economía, La Salud y su Valor: ¿Tiene
Precio? y Aspectos Generales de la Industria de la Salud. Ver Contenido Temático.
Los estudiantes se reunirán en subgrupos para discutir el tema “La Salud y su valor”
y luego presentarán en plenaria lo discutido.
10. Descripción de aspectos fundamentales contenidos en el tema: Introducción a la
Economía de la Salud. Ver Contenido Temático.
11. Discusión en nuevos subgrupos sobre el tema: Ambiente Financiero en las
Organizaciones de Cuidado de Salud. Ver Contenido Temático. Presentación en
plenaria de lo discutido en los subgrupos.
12. Elección del Representante Estudiantil.
13. Explicación del Diario Reflexivo (ver Anejo) y realización del correspondiente al
Taller Uno.
14. Actividad de Cierre: Estudiante(s) resumirá lo discutido en Taller Uno. El
Facilitador(a) explicará las tareas a realizar para el Taller Dos, como por ejemplo:
Ensayo crítico, etc.
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Nota: El grupo deberá establecer un acuerdo con el Facilitador(a) acerca del receso:
momento y tiempo. Esto se realizará en cada Taller.
**Sugerencia opcional: En cualquiera de los talleres, se puede traer un panel de
expertos o especialistas en aspectos económicos y financieros de la Salud, para
reforzar el contenido del curso.
Avalúo (Assessment)
1. Narrativo sobre lo que aprenderé en el curso y como me ayudará en mi carrera
profesional.
2. Preparación del estudiante para el taller.
3. Participación en la discusión de los temas.
4. Realización de tareas indicadas durante el taller.
5. Entrega del Diario Reflexivo.
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Taller Dos
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Explicará la Producción en la Industria de la Salud y factores que afectan la
misma.
2. Examinará el aspecto del establecimiento de precios en el Cuidado de la Salud,
tomando en cuenta todos los factores que repercuten en el costo y producción
de los servicios.
3. Determinará el rol del Gerente de Servicios de Salud y de los Profesionales de la
Salud en la Planificación Financiera Institucional.
Direcciones electrónicas
Nota: Se pueden utilizar las direcciones indicadas, colocando palabras claves de los
temas de este taller como mecanismo de búsqueda.
Instituto Panamericano de Gestión de la Salud- Artículos Economía de la Salud
http://www.gerenciasalud.com/economiasalud.htm
Precios y Tarifas
http://www.gerenciasalud.com/art32.htm
La Planificación Estratégica
http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/ger/planestraarvey.htm
Planificación Estratégica
http://www.geocities.com/svg88/plan
Tareas a realizar antes del taller dos
Instrucciones:
1. Buscar información sobre los temas del Taller Dos (ver Contenido Temático). La
búsqueda debe ser por Internet o Revistas Profesionales (“Journals”).
2. Leer y organizar la información obtenida según el bosquejo de temas, para
poder participar y discutir en clase.
3. Preparar el Ensayo crítico (según indicado), para entregar en Taller Dos. Ver la
Descripción de los Métodos de Evaluación.
4. Formar los subgrupos que realizarán las Presentaciones Orales del Taller Tres,
para informar al Facilitador(a). Coordinar y/o realizar la visita para entrevistar al
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profesional de la salud, que representa el mercado de salud seleccionado para
la Presentación Oral del Taller Tres. Se deben seguir las instrucciones
presentadas (ver descripción).
5. Formar los subgrupos que realizarán las Presentaciones Orales del Trabajo
Final del Taller Cinco.
Actividades
1. Saludos y repaso de descripción general del curso, en caso de alguna duda.
2. Verificar la *Lista de Estudiantes (del Programa) y Record de Asistencia para
uso del Facilitador(a). *Se entrega en oficinas del Programa AHORA.
3. Breve reunión de los estudiantes para discutir asuntos que necesitan que el
Representante Estudiantil presente en los foros pertinentes. Puede ser al inicio
o final del Taller.
4. Entrega del Ensayo crítico al Facilitador(a). Quedarse con copia para discusión
en clase.
5. Estudiante(s) mencione temas cubiertos en el primer taller y repaso de
conceptos.
6. Descripción de los objetivos del Taller Dos.
7. Los estudiantes integrarán la información obtenida como preparación para el
Taller Dos, durante la discusión de los temas.
8. Presentación y discusión de los temas: Introducción a la Evaluación Económica
en la Salud y su importancia en la Administración y Gerencia de Servicios de
Salud y Producción de la Salud. Ver contenido temático.
9. Discusión sobre el Establecimiento de Precios en el Cuidado de la Salud:
justificación y factores que influencian. Se pueden presentar literatura
relacionada.
10. Trabajo en subgrupos para discutir el tema del rol e importancia del Gerente y
Profesional de la Salud en la Planificación Financiera. Presentación en plenaria
de lo discutido en subgrupos. Estudiantes deben haber buscado información
sobre el tema y revisar alguna información provista por el Facilitador(a).
11. Discusión de los Ensayos críticos realizados por los estudiantes. Cada
estudiante presentará su trabajo y los compañeros reaccionarán al mismo.
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12. Realización del Diario Reflexivo correspondiente al Taller Dos.
13. Informar al Facilitador(a) sobre el subgrupo y tema seleccionado para el Taller
Tres.
14. Cierre: Estudiante(s) resumirá lo discutido en Taller Dos. Se repasarán las
tareas a realizar para el Taller Tres. Se explicará además, la Presentación Oral
que deben realizar en ese taller (ver descripción).
Nota: Al dividirse en subgrupos, deben crearse nuevos grupos en cada ocasión.
Avalúo (Assessment)
1. Preparación del estudiante para el taller.
2. Participación en la discusión de los temas.
3. Realización de tareas indicadas durante el taller.
4. Entrega del Diario Reflexivo.
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Taller Tres
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Mencionará diferentes instituciones dedicadas al Financiamiento en el Mercado
de Salud, describiendo su estructura y ejecutoria en el mercado.
2. Explicará los elementos y estrategias utilizados en los diferentes mercados que
operan en el campo de la Salud.
3. Explicará en detalles las funciones e impacto financiero de la utilización de los
servicios de salud.
4. Reconocerá la importancia de llevar concurrentemente auditorias de utilización y
revisión de los servicios de salud, tanto en servicios hospitalarios y sala de
emergencias.
5. Ejemplificará y aplicará los conceptos y áreas estudiadas, a través del
conocimiento directo del mercado de Servicios de Salud, durante el proceso de
entrevista a un profesional de la salud.
Direcciones electrónicas
Nota: Se pueden utilizar las direcciones indicadas en los talleres anteriores, colocando
palabras claves de los temas de este taller como mecanismo de búsqueda.
Instituto Panamericano de Gestión de la Salud- Artículos Economía de la Salud
http://www.gerenciasalud.com/economiasalud.htm
http://www.ssspr.com/SSSPortal
https://www.medicalcardsystem.com/MCMSMCSEsp08/home.aspx
http://www.cruzazul.com/
http://www.cms.hhs.gov/
Tareas a realizar antes del taller tres
Instrucciones:
1. Buscar información sobre los temas del Taller Tres (ver Contenido Temático).
La búsqueda debe ser por Internet o Revistas Profesionales (“Journals”).
2. Leer y organizar la información obtenida según el bosquejo de temas, para
poder participar y discutir en clase.
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3. Realizar la entrevista al profesional de la salud, que representa el mercado de
salud seleccionado para la Presentación Oral del Taller Tres. Se deben seguir
las instrucciones presentadas en “Descripción de Métodos de Evaluación”.
4. Reunirse con el subgrupo para preparar la Presentación Oral sobre: Entrevista a
un Profesional de la Salud que represente alguno de los Mercados de la
Industria de la Salud, siguiendo las instrucciones ofrecidas por Facilitador(a).
Ver descripción.
Actividades
1. Estudiante(s) mencione temas cubiertos en el segundo taller.
2. Descripción de los objetivos del Taller Tres.
3. Los estudiantes integrarán la información obtenida como preparación para el
Taller Tres, durante la discusión de los temas.
4. Foro de Discusión donde los estudiantes discutirán y representarán los tipos de
diferentes instituciones dedicadas al Financiamiento en el Mercado de Salud,
describiendo su estructura y ejecutoria en el mercado. (Ver objetivo número uno
del taller tres).
5. Discusión del tema: Mercado de Seguros de Salud. Ver contenido temático.
6. Discusión de los temas: Mercado de Servicios Médicos, Hospitalarios e
Instituciones Alternativas de Salud y Competencias en el Mercado de Servicios
de Salud. Se presentarán situaciones para análisis de casos.
7. Presentaciones Orales en subgrupos sobre Entrevista a un Profesional de la
Salud que represente alguno de los Mercados de la Industria de la Salud, No
extenderse por más de 20 minutos. Ser creativos.
8. Realización del Diario Reflexivo correspondiente al Taller Tres.
9. Cierre: Estudiante(s) resumirá lo discutido en Taller Tres. El Facilitador(a)
explicará las tareas a realizar para el Taller Cuatro (Ej. Resumen de Lectura).
Nota: El Facilitador(a) debe cotejar su Record de Asistencia para uso del
Facilitador(a) en todos los Talleres.
Avalúo (Assessment)
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1. Preparación del estudiante para el taller.
2. Participación en la discusión de los temas.
3. Realización de tareas indicadas durante el taller.
4. Entrega del Diario Reflexivo.
5. Presentación oral de la entrevista de un representante de algún sector del
mercado de Salud.
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Taller Cuatro
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Examinará el costo de las Intervenciones en Salud y conocerá los diferentes
tipos y métodos de Análisis de Costos.
2. Comparará las diferentes técnicas de Evaluación Económica en la Salud, que
conllevan un Análisis de Costos en términos de Efectividad, Utilidad, entre otras.
3. Explicará aspectos relevantes a considerar en la Oferta y Demanda de Servicios
de Salud.
Direcciones electrónicas
Nota: Se pueden utilizar las direcciones indicadas en los talleres anteriores, colocando
palabras claves de los temas de este taller como mecanismo de búsqueda.
Instituto Panamericano de Gestión de la Salud- Artículos Economía de la Salud
http://www.gerenciasalud.com/economiasalud.htm
Caja Herramientas Gerenciales-Administración Financiera
http://erc.msh.org/mainpage.cfm?file=finmgmt.htm&module=toolkit&language=spanish
Boletín Economía y Salud
http://www.aes.es/Publicaciones/op_economiaSalud.html
Artículos Economía de la Salud
http://www.gerenciasalud.com/economiasalud.htm
Economía de la Salud
http://www.webcalidad.org/articulos/sec_economia.htm
Tareas a realizar antes del taller cuatro
Instrucciones:
1. Buscar información sobre los temas del Taller Cuatro (ver Contenido Temático).
La búsqueda debe ser por Internet o Revistas Profesionales (“Journals”).
2. Leer y organizar la información obtenida según el bosquejo de temas, para
poder participar y discutir en clase.
3. Preparar el Resumen de Lectura, siguiendo las instrucciones indicadas en la
Descripción de Métodos de Evaluación.
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4. Comunicarse con su subgrupo para coordinar/realizar las tareas relacionadas
con el Trabajo Final Oral.
Actividades
1. Evaluación del Facilitador(a) por los estudiantes. El Representante Estudiantil se
encarga de este proceso y lleva las evaluaciones a las oficinas del Programa.
2. Estudiante(s) mencione temas cubiertos en el tercer taller.
3. Entrega al Facilitador(a) del Resumen de Lectura realizado. Tener copia para
discutir en clase.
4. Descripción de los objetivos del Taller Cuatro.
5. Los estudiantes integrarán la información obtenida como preparación para el
Taller Cuatro, durante la discusión de los temas.
6. Discusión de los temas: Introducción al Análisis de Costos, Análisis de Costo-
Efectividad y Costo-Utilidad. Ver contenido temático.
7. Comentarios de los estudiantes sobre situaciones de demanda y oferta de
servicios de salud y discusión del tema: Análisis de Demanda y Oferta. Ver
contenido temático.
8. Trabajo en Parejas: Los estudiantes prepararán una Mapa Conceptual sobre lo
aprendido y discutido en el taller. Luego, deben presentar y explicar su mapa al
resto del grupo. Deben haber repasado con anticipación en qué consiste un
mapa conceptual.
9. Presentación de los estudiantes de los Resúmenes de Lecturas que realizaron
relacionados con los temas del Taller.
10. Notificación por escrito al Facilitador(a) sobre el país seleccionado para preparar
el trabajo final del Taller Cinco y los miembros del subgrupo que realizarán el
trabajo oral.
11. Realización del Diario Reflexivo correspondiente al Taller Cuatro.
12. Cierre: Estudiante(s) resumirá lo discutido en Taller Cuatro. El Facilitador(a)
repasará las instrucciones (ver descripción) para el Trabajo Final Oral que deben
presentar en el Taller Cinco.
Nota: Si hay tiempo disponible, los estudiantes pueden reunirse para coordinar/ realizar
tareas relacionadas con el Trabajo Final, según los subgrupos ya establecidos.
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Avalúo (Assessment)
1. Preparación del estudiante para el taller.
2. Participación en la discusión de los temas.
3. Realización de tareas indicadas durante el taller.
4. Entrega del Diario Reflexivo.
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Taller Cinco Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Distinguirá las características del mercado de Recursos Humanos en la industria
de la Salud.
2. Identificará las destrezas y responsabilidades de los profesionales de servicios
de salud, tanto gerencial como de servicio directo.
3. Determinará la manera eficiente de manejar situaciones económicas en las
Organizaciones de Cuidado de Salud.
4. Reconocerá la importancia de conocer la política económica de los Servicios de
Salud y considerar el aspecto legal y de calidad de servicios.
5. Resumirá el rol del Gobierno en la Economía de la Salud.
6. Enumerará el impacto económico de los requisitos de para acreditación y
certificación de los servicios de salud.
Direcciones electrónicas
Nota: Se pueden utilizar las direcciones indicadas en los talleres anteriores, colocando
palabras claves de los temas de este taller como mecanismo de búsqueda.
Administración/ Recursos Humanos
http://www.gestiopolis.com/
Los Recursos Humanos
http://losrecursoshumanos.com
Instituto Panamericano de Gestión en Salud
http://www.gerenciasalud.com/
Management Sciences for Health
http://www.msh.org/
Agency for Healthcare Administration
http://fdhc.state.fl.us/index.shtml
Sociedad para la Gerencia de Recursos Humanos, Capítulo de Puerto Rico
http://www.shrmpr.org
Asociación de Economía de la Salud
http://www.aes.es/publicaciones.php
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Asociación de Hospitales de PR
http://www.asociaciónhosppr.org
The Joint Commission
http://www.jointcommission.org
National Library.of Medicine/ National Institute of Health
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/healthsystem.html
Proquest
http://www.proquest.com/
Ebscohost
http://www.ebscohost.com
Emerald
http://www.emeraldinsight.com
Gale
http://find.galegroup.com
Health Web
http://healthweb.org
Revista de Salud Pública de México
http://bvs.insp.mx/rsp/inicio/
Revista Panamericana de Salud Pública
http://revista.paho.org/
International Journal of Health Planning and Management
http://www3.interscience.wiley.com/
Revista Española de Salud Pública
http://scielo.isciii.es/
Tareas a realizar antes del taller cinco
Instrucciones:
1. Repasar temas discutidos en los pasados talleres.
2. Buscar información sobre los temas del Taller Cinco (ver Contenido Temático).
La búsqueda debe ser por Internet o Revistas Profesionales (“Journals”).
3. Leer y organizar la información obtenida según el bosquejo de temas, para
poder participar y discutir en clase.
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4. Reunirse/comunicarse con su subgrupo para la Preparación del Trabajo Final
(presentación oral). Importante: Seguir las instrucciones ofrecidas por el
Facilitador(a). Ver Descripción Métodos de Evaluación.
5. Participar en la coordinación de la Actividad final de confraternización y
motivación.
Actividades
1. Estudiante(s) mencione temas cubiertos en el cuarto taller. Realizar lluvia de
ideas sobre temas cubiertos en curso.
2. Descripción de los objetivos del Taller Cinco.
3. Los estudiantes integrarán la información obtenida como preparación para el
Taller Cinco, durante la discusión de los temas.
4. Discusión de los temas: Mercado de Recursos Humanos y Manejo adecuado de
situaciones económicas en Organizaciones de Cuidado de Salud. Ver
Contenido Temático.
5. Discusión en subgrupos sobre los temas: Política Económica de Servicios de
Salud y Rol del Gobierno en la Economía en Salud. Presentación en plenaria
de lo discutido en los subgrupos. Ver Contenido Temático.
6. Presentaciones Orales de los subgrupos sobre Análisis de aspectos económicos
y financieros en la Industria de la Salud de un país de Latinoamérica o Europa.
7. Realización del Diario Reflexivo correspondiente al Taller Cinco.
8. Cierre: Estudiante(s) resumirá lo discutido en Taller Cinco.
10. Actividad final de confraternización y motivación. ¡Éxito a todos!
Avalúo (Assessment)
1. Preparación del estudiante para el taller.
2. Participación en la discusión de los temas.
3. Realización de tareas indicadas durante el taller.
4. Entrega del Diario Reflexivo.
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Anejos
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Anejo A
Diario Reflexivo
Fecha: ______________
Curso: ________________ Taller # ________
Aprendí hoy sobre:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________
No entendí o necesito que se amplíe la explicación acerca de:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________
Me interesa saber más sobre:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________
LMV/07
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Anejo B
Rúbrica para Ensayo
Nombre del Estudiante: _____________________ Curso:______________
Criterio Puntuación Asignada
Puntuación obtenida
Puntualidad 5
Párrafo Introducción 6
Párrafos de Desarrollo 10
Conclusión 10
Relación con tema escogido 8
Ortografía 5
Redacción/sintaxis/ Seguimiento de Normas Generales para Trabajos Escritos
11
Cita fuentes/referencias 5
Puntuación Total 60
LMV/07
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Anejo C
Rúbrica para Presentación Oral
Nombre del Estudiante: _____________________ Curso:______________
Criterio Puntuación Asignada
Puntuación obtenida
Organización 10
Preparación/ dominio del tema 20
Destrezas de Comunicación 20
Creatividad/ Originalidad 5
Presentación “Power Point” 15
Partes del contenido 10
Descripción del tema seleccionado 10
Aplicación de conceptos aprendidos en el curso
6
Seguimiento de Normas Generales para Trabajos Orales
4
Puntuación Total 100
LMV/07
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Anejo D
Rúbrica para Resumen de Lectura
Nombre del Estudiante:_____________________ Curso:______________
Criterio Puntuación Asignada
Puntuación obtenida
Puntualidad 3
Partes del contenido 6
Ortografía 4
Redacción/sintaxis/ Seguimiento de Normas Generales para Trabajos Escritos
8
Resumen 12
Relación con tema del curso 5
Copia de la Lectura 2
Puntuación Total 40
LMV/07
Anejo E
Rúbrica para Presentación Oral Trabajo Final
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Nombre del Estudiante: _____________________ Curso:______________
Criterio Puntuación Asignada
Puntuación obtenida
Organización 10
Preparación/ dominio del tema 20
Destrezas de Comunicación 20
Creatividad/ Originalidad 5
Presentación “Power Point” 15
Partes del Contenido 15
Aplicación de conceptos aprendidos en el curso
5
Seguimiento de Normas Generales para Trabajos Orales
5
Trabajo en Equipo 5
Puntuación Total 100
LMV/07
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