bauhaus idealidad
objetos
Preámbulo del manifiesto
"¡Arquitectos, escultores, pintores, todos nosotros debemos regresar al trabajo manual!
¡Establezcamos, por lo tanto, una nueva cofradía de artesanos, libres de esa arrogancia que divide a una clase de la otra y que busca erigir una barrera infranqueable entre los artesanos y los artistas! Anhelemos, concibamos y juntos construyamos el nuevo edificio del futuro, que dará cabida a todo a la arquitectura, a la escultura y a la pintura— en una sola entidad y que se alzará al cielo desde las manos de un millón de artesanos, símbolo cristalino de una nueva fe que ya llega.“
Walter Gropius Portada del manifiesto 1919 Lyonel Feininger
Esquema pedagógico de la Bauhaus.
Qué proclama? • La libertad creativa del artista
• La constucción de un nuevo vocabulario formal
• La innovación tecnológica
• La busqueda del quiebre tipológico
• La abstracción
• El rechazo al volumen cerrado
• La unión entre artista y artesano
• Un lenguaje universal
• La eliminación de referencias historicistas
Antecedentes
Adolf Loos – Villa Karma - 1904
Cafetera de mesa - 1909 Joseph Hoffmann – Tetera de plata – 1903
Peter Beherens – Hervidor – 1909 Ventilador - 1908
Influencias
Naum Gabo
Cuadrado negro sobre fondo blanco Kasimir Malevich
Ernst Ludwig Kirchner
Otto Dix
Wassily Kandinski
Walter Gropius - Oficina Weimar - 1923
Herbert Bayer – Representación axonométrica - 1923
“la primera piedra de una república de la humanística”.
Gropius
Johanes Itten – Ejercicio del Vorkurs
“pareja de opuestos; intuición y método,
capacidad de vivencia subjetiva y capacidad
de reconocimiento objetivo. Itten
Johanes Itten – Ejercicio del Vorkurs - 1922
“convocar a los más destacados y
conocidos aun cuando no nos resulte fácil comprenderlos ”.
Gropius
Ejercicios de equilibrio espacial, plexiglás, madera, vidrio o metal
en equilibrio asimétrico
Oskar Schlemmer - Sello oficial-1922.
Conceptos como tipo y función, y la
polémica entre técnica e industria.
Arte y técnica una
nueva unidad
Presenta ideas para la fabricación industrial.
Theodor Bogler Cafetera de moca – 1923
Decisión de transformar los talleres de aprendizaje, en
productivos
Theodor Bogler tetera combinable con estribos transversales y asidero de caña 1923
Taller de alfarería - 1923
Gunta Stolzl - Tapiz - 1927
Gran influencia de la obra y de las clases de kandinsky y Klee
“ningún tipo de consideración con las damas; en el trabajo
todos artesanos”
Anni Albers - Tapiz - 1926
Wolfgang Tümpel - Tetera - 1927
Chernikov Bocetos
Marcel Breuer 1924
Marcel Breuer 1925
Marcel Breuer mesas Laccio 1925
Marcel Breuer Sillón Wassily 1925
Wilhem Wagenfeld Lámpara de mesa - 1923
“Comerciantes y fabricantes se
burlaban de nuestros productos, Tenían
aspecto de productos baratos realizados por máquinas, pero eran en realidad artesanía
cara” Wagenfeld
Wilhem Wagenfeld Lámpara de mesa - 1926
Wilhelm Wagenfeld, 1931
Wilhelm Wagenfeld, 1930
Marianne Brandt, 1924
Adquieren exteriormente el
carácter de piezas hechas a máquina
Marianne Brandt, 1924
Las formas y los colores elementales fueron el abc de la
escuela.
Partiendo de elementos simples, se podían crear nuevos
tipos válidos
Marianne Brandt, 1924
Marianne Brandt – Lámpara colgante -1926
OTTO RITTWEGER / JOSEF KNAU. Bolas de té - 1924
Willhem Wagenfeld - Kubus - 1933
Joseph Hartwig
Joseph Hartwic
Producto de gran éxito, interesado por los nuevos principios
pedagógicos.
Se comercializó por la editorial Pestalozzi-
Fröbel
Alma Bruscher 1924
Recipientes para la casa Horn-1923
Joost Schmidt - Afiche 1er Expo Bauhaus. 1923
Herbert Bayer Proyectos de stands y quioscos – 1924
Romper el predominio del individuo y encontrar soluciones colectivas
Fritz Schleifer - Cartel Expo Bauhaus - 1923
Herbert Bayer - Afiche p. conferencia - 1926
Kurt Schmidt - Diseño escenográfico – 1924
Danza con palos – 1924
Oskar Schlemmer - Vestuario ballet triádico
“La tendencia central de mis clases será funcionalismo-
colectivismo-constructivismo” Hannes Mayer
Gustav Hassenpflung . Mesa plegable de 3 posiciones. 1928
Josep Pohl, Armario con ruedas para solteros .1929
Anónimo. Formó parte del equipamiento de la vivienda populas equipada por bauhaus. 1929
Marianne Brandt y Hin Bredendieck. Lámpara de noche Serían producidos posteriormente a gran escala. 1929
Anónimo. Pantalla movil de aluminio. 1929
Hin Bredendieck, Hermann Gutel – Taburete - 1930 .jpg
Buscó sistematizar los conocomientos sociales y científicos de la época y llevarlos a los talleres.
L.Mies van der Rohe – Pabellón Barcelona - 1928
L.Mies van der Rohe – Pabellón Barcelona - 1928
Mies van der Rohe Silla Barcelona - 1929
Mies van der Rohe - Sillón Brno - 1929
Otti Berger en la cantina Ernst Louis Beck El alumno último en salir
VKHUTEMAS
Areas del primer curso preliminar: Gráfica
Estudio de la superficie y el color Representación del volumen
Configuración del espacio
• FACULTADES:
1. Pintura
2. Escultura
3. Artes Gráficas
4. Textil
5. Cerámica
6. Madera
7. Metal
8. Arquitectura
Maqueta Sala Rural Taller de lectura 1925
ABSTRACCIÓN
Construcción espacial
K. Medunetsky 1920
PROUN 99
El Lissitzki 1923 Arquitectónica pintada
I. L. Popova 1918
Plato Fabrica Estatal de Porcelana
S. V. Chekonin 1919
Taza y plato
Kandinski 1921 Porcelana para escritorio
N. Suetín 1923
Monumento a la 3ª Internacional - Fotografía de maqueta y dibujos
V. Tatlin 1920
CRANBROOK
Sillón Malla de gallinero
Harry Bertoia ‘1950
Silla
David Rowland 1964
Sillón aluminium
Charles Eames 1958
Eliel Saarinen “…no es una escuela en sentido
ordinario de la misma. Es un espacio de trabajo
para la creación de arte: el arte creativo no puede
ser enseñado por otros Cada uno debe ser su
propio maestro, pero el contacto con otros artistas
y los intercambios entre ellos amplían el espectro
de la inspiración”
Mueble para vajilla
Charles y Ray Eames 1949 Casa estudio Int. y Ext.
Charles y Ray Eames 1945-1949
Poltrona y Otomana
Charles y Ray Eames 1956
Sillón
Charles y Ray Eames 1952
Sillón para niños
Charles Eames ’40
Sillón 3 cuerpos
Florence Knoll 50/60
Sillón 3 cuerpos
Florence Knoll 1954
Silla LCW Prototipo
Charles y Ray Eames 1945
Sillas y mesa Tulip
Eero Saarinen 1958
Mesa ratona
Florence Knoll 1961
Mesa y sillas
Florence Knoll 1961
Mueble de guardar
Florence Knoll 1961
Mesa ratona
Florence Knoll 1961
•
• Vkhutemas comienza con la estructura de los Talleres Libres de Artes y giran hacia un racionalismo importante, a través de las tres épocas marcadas por sus directores El diseño es transmisible y enseñable
• Bauhaus comienza con improntas Arts & Craft y expresionistas que se transforman en racionalistas y funcionalistas El punto inicial de cambio es el del director del Vorkust en 1923 y se acentuará con la llegada de Hannes Meyer
• Cranbrook inicia su camino como escuela de arte con la presencia del Arts & Craft americano que se va transmutando en una visión pragmática del diseño, no pudiendo desprenderse (Saarinen) de la presencia de la inspiración del artista
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