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LA CALIDAD
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
Identificación
Asignatura/submodulo: M1S1, Auxilia en la captura y registro de documentos contables de una organización.
Plantel : Peñamiller, no. 85
Profesor (es): M. en A. Alma Delia Reséndiz Vega.
Periodo Escolar: Febrero-julio 2016
Academia/ Módulo: M1, Auxilia en el registro y análisis de procesos Contables de una organización.
Semestre: VI
Horas/semana: 11 horas.
Competencias: Disciplinares ( x ) Profesionales (x ) COMPETENCIAS DISCIPLINARES M3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. COMPETENCIAS PROFESIONALES CP1. Efectúa registros contables de manera manual.
Competencias Genéricas: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos, mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el submodulo el estudiante será capaz de elaborar registros y pólizas contables y utilizar paquete
contable.
Tema Integrador: N/A
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): CD3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje, atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. CD5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. CD6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: Define los registros contables de manera manual.
Procedimental: Efectúa registros contables de manera manual.
Actitudinal: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, honestidad y solidaridad.
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Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 59 horas Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CG 4.1 Da a conocer el encuadre de la asignatura, planeación de clase, ruta de desempeño y reglas de convivencia. (1 sesión)
Escucha, pregunta sus dudas, pega planeación y ruta de desempeño en cuaderno. Se realiza autoevaluación.
Planeación didáctica y ruta de desempeño.
Planeación y ruta de desempeño pegada en cuaderno.
10%
CG 4.1 Entrega cuestionario de diagnóstico anexo, para que el alumno lo conteste. (1 sesión)
De manera individual contesta el cuestionario de diagnóstico anexo, cuidando de contestar cada una de las preguntas. Se realiza Coevaluación.
Diseño de cuestionario.
Cuestionario contestado.
10%
CG 5.1 Solicita a los estudiantes que en equipos de proyecto colegiado decidan qué proyecto productivo van a realizar este semestre, tomando en cuenta que ahí aplicaran los temas vistos en este submodulo. (1 sesión).
En equipos de proyecto colegiado deciden qué proyecto productivo van a realizar este semestre, tomando en cuenta que ahí aplicaran los temas vistos en este submodulo.
Explicación del docente en pintarron.
Propuesta de proyecto productivo.
Indispensable para acreditar los parciales.
CG4 Solicita a los estudiantes leer, El arte de innovar y emprender durante todo el semestre y entregar un mapa conceptual de un tema cada lunes.
Leen el arte de innovar y emprender y entregan un mapa conceptual de un tema cada lunes.
Lectura el arte de innovar y emprender.
Mapa conceptual del arte de innovar y emprender.
Indispensable para acreditar los parciales.
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CG 4.1 Expone las nociones preliminares de la contabilidad. ( 5 sesiones)
Escucha la explicación, pregunta dudas y contesta cuestionario. Se realiza Coevaluación.
Presentación de nociones preliminares de la contabilidad.
Cuestionario de nociones preliminares de contabilidad,
10%
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contestado.
CG 4.1 Expone qué es capital, activo y pasivo. (10 sesiones)
Pregunta dudas y resuelve ejercicios de capital, activo y pasivo. Se realiza autoevaluación.
Presentación de capital, activo y pasivo.
Ejercicios de capital, activo y pasivo.
10%
CG 4.1 Solicita a los estudiantes hacer resumen de las principales cuentas del activo y del pasivo. (10)
Hacen resumen de las principales cuentas del activo y del pasivo. Se realiza Coevaluación.
Apuntes de las principales cuentas del activo y del pasivo.
Anotaciones en su cuaderno de las principales cuentas del activo y del pasivo.
10%
CG 4.1 CP1.
Ordena a los estudiantes en mesa redonda para el aprendizaje de la clasificación del activo y del pasivo. (10)
Se ordenan en mesa redonda y participan en el tema. Al final anotan la clasificación del activo y del pasivo. Se realiza autoevaluación.
Apuntes de la clasificación del activo y del pasivo.
Ejercicios de la clasificación del activo y del pasivo.
10%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CG 4.1. 5.1. CD M3. CP1.
Solicita apliquen de manera autónoma a su proyecto, los temas vistos. (20 sesiones)
Por equipos de proyecto colegiado, aplican los temas vistos a su proyecto. Se realiza Coevaluación.
Apuntes de los temas vistos.
Capital, activo y pasivo aplicado en proyecto.
20%
CG 4.1 Y 5.1 CP1.
Entrega diseño de examen a los estudiantes para que lo contesten. Se realiza Heteroevaluación. (1 sesión)
Responden cada una de las preguntas.
Diseño de examen. Examen contestado.
10% es requisito indispensable acreditar examen para aprobar el parcial.
CG 4.1 Y 5.1 Recibe y revisa con los demás docentes, proyecto colegiado. Se realiza Heteroevaluación.
Entrega proyecto colegiado. Rúbrica de proyecto colegiado.
Proyecto colegiado.
10%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
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Computadora, cañón pintaron, rotafolio Lara, E. (2010). Primer curso de contabilidad. (23ava ed.). México: Trillas. El arte de innovar y emprender, (2012), fundación de la innovación Bankinter, obtenido el 20 de enero del 2015 de: http://www.fundacionbankinter.org/system/documents/8154/original/FTF_XIV_El_arte_de_innovar_y_emprender.pdf
Evaluación
Criterios: Evidencia de conocimiento Utilización de formatos contables. Evidencia por producto Registros contables efectuados. Evidencia de desempeño Resolución de registros contables. Contar con porcentaje suficiente aprobatorio de actividades y trabajos realizados
Instrumento: Cuestionario de diagnóstico. Ejercicios Examen de conocimientos. Proyecto. Ruta de desempeño
Porcentaje de aprobación a lograr: 80% Fecha de validación: Enero 28, 2016.
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. Enero 21, 2016.
Cuestionario de diagnóstico
1. ¿Qué crees que sea contabilidad? 2. ¿Para qué nos servirá? 3. ¿Cuándo se utilizará? 4. ¿Qué crees que sea pasivo? 5. ¿Qué crees que sea capital? 6. ¿Qué crees que sea activo?
Ruta de desempeño
Ponderación
Actividad
10% 7.5% 5% 2.5% Total.
Planeación y
ruta de
desempeño
Pega en su
cuaderno,
planeación y
Pega en su
cuaderno,
planeación y
Pega en su
cuaderno,
planeación y
Pega en su
cuaderno,
planeación y
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pegada en
cuaderno.
ruta de
desempeño, en
tiempo y
forma,
excelente
presentación.
ruta de
desempeño, en
tiempo y
forma, buena
presentación.
ruta de
desempeño, en
tiempo y
forma, regular
presentación.
ruta de
desempeño, en
tiempo.
Cuestionario
de diagnóstico.
Contesta
correctamente
del 80 al 100%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 60 al 79%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 40 al 59%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 20 al 39%
de las
respuestas.
Es indispensable realizar la siguiente actividad para aprobar el parcial.
Propuesta de proyecto productivo.
Un mapa conceptual cada lunes de un tema de la lectura el arte de innovar y
emprender.
Ponderación
Actividad
10% 7.5% 5% 2.5% Total.
Cuestionario de
nociones
preliminares de
contabilidad,
contestado
Contesta
correctamente
del 80 al 100%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 60 al 79%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 40 al 59%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 20 al 39%
de las
respuestas.
Ejercicios de
capital, activo y
pasivo.
Contesta
correctamente
del 80 al 100%
de los
ejercicios.
Contesta
correctamente
del 60 al 79%
de los
ejercicios.
Contesta
correctamente
del 40 al 59%
de los
ejercicios.
Contesta
correctamente
del 20 al 39%
de los
ejercicios.
Anotaciones en su
cuaderno de las
principales
cuentas del activo
Anota del 80 al
100% de las
principales
cuentas del
Anota del 60 al
79% de las
principales
cuentas del
Anota del 40 al
59% de las
principales
cuentas del
Anota del 20 al
39% de las
principales
cuentas del
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y del pasivo activo y del
pasivo.
activo y del
pasivo.
activo y del
pasivo.
activo y del
pasivo.
Ejercicio s de la
clasificación del
activo y del pasivo.
Contesta
correctamente
del 80 al 100%
de los
ejercicios.
Contesta
correctamente
del 60 al 79%
de los
ejercicios.
Contesta
correctamente
del 40 al 59%
de los
ejercicios.
Contesta
correctamente
del 20 al 39%
de los
ejercicios.
20% 15% 10% 5%
Capital, activo
y pasivo,
aplicado en
proyecto.
Aplica capital,
activo y pasivo
a su proyecto,
en tiempo y
forma. Del 80
al 100% de los
ejercicios.
Aplica capital,
activo y pasivo
a su proyecto,
en tiempo y
forma. Del 60
al 79% de los
ejercicios.
Aplica capital,
activo y pasivo
a su proyecto,
en tiempo y
forma. Del 40
al 59% de los
ejercicios.
Aplica capital,
activo y pasivo
a su proyecto,
en tiempo y
forma. Del 20
al 39% de los
ejercicios.
Ponderación
Actividad
10% 7.5% 5% 2.5% Total.
Examen
contestado
Contesta
correctamente
del 80 al 100%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 60 al 79%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 40 al 59%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 20 al 39%
de las
respuestas.
Revisión de
proyecto
colegiado
De acuerdo a rúbrica de proyecto colegiado
Total I parcial
Nota: Se revisará la ortografía al azar, realizando 50 veces cada palabra mal escrita. Debe
entregarse para asignar valor a la actividad.
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Identificación
Asignatura/submodulo: M1S1, Auxilia en la captura y registro de documentos contables de una organización.
Plantel : Peñamiller, no. 85
Profesor (es): M. en A. Alma Delia Reséndiz Vega.
Periodo Escolar: Febrero-julio 2016
Academia/ Módulo: M1, Auxilia en el registro y análisis de procesos Contables de una organización.
Semestre: II
Horas/semana: 11 horas
Competencias: Disciplinares ( x ) Profesionales (x ) COMPETENCIAS DISCIPLINARES M3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. COMPETENCIAS PROFESIONALES CP1. Efectúa registros contables de manera manual. CP2. Resuelve los movimientos contables que afectan las cuentas a su cargo, con base en las pólizas y documentos, en forma manual.
Competencias Genéricas: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos, mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el submodulo el estudiante será capaz de elaborar registros y pólizas contables y utilizar paquete
contable.
Tema Integrador: N/A
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): CD3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje, atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. CD5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. CD6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
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Conceptual: Define los registros contables de manera manual. Identifica los movimientos contables que afectan las cuentas a su cargo, con base en las pólizas y documentos, en forma manual.
Procedimental: Efectúa registros contables de manera manual. Resuelve los movimientos contables que afectan las cuentas a su cargo, con base en las pólizas y documentos, en forma manual.
Actitudinal: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, honestidad y solidaridad.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 59 horas Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CG 4.1 Da a conocer el encuadre de la asignatura, planeación de clase, ruta de desempeño y reglas de convivencia. (1 sesión)
Escucha, pregunta sus dudas, pega planeación y ruta de desempeño en cuaderno. Se realiza autoevaluación.
Planeación didáctica y ruta de desempeño.
Planeación y ruta de desempeño pegada en cuaderno.
5%
CG 4.1 Entrega cuestionario de diagnóstico anexo, para que el alumno lo conteste. (1 sesión)
De manera individual contesta el cuestionario de diagnóstico anexo, cuidando de contestar cada una de las preguntas. Se realiza Coevaluación.
Diseño de cuestionario.
Cuestionario contestado.
5%
CG4 Solicita a los estudiantes leer, El arte de innovar y emprender durante todo el semestre y entregar un mapa conceptual de un tema cada lunes.
Leen el arte de innovar y emprender y entregan un mapa conceptual de un tema cada lunes.
Lectura el arte de innovar y emprender.
Mapa conceptual del arte de innovar y emprender.
Indispensable para acreditar los parciales.
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CG 4.1 Expone qué son los estados financieros. ( 5 sesiones)
Escucha la explicación, pregunta dudas y contesta cuestionario. Se realiza
Presentación de estados financieros.
Cuestionario de estados financieros,
5%
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Coevaluación. contestado.
CG 4.1 CP1. CP2,
Expone qué es balance general. (5 sesiones)
Pregunta dudas y resuelve ejercicios de balance general. Se realiza autoevaluación.
Presentación de balance general.
Ejercicios de balance general.
5%
CG 4.1 CP1. CP2.
Expone qué son los estados financieros comparativos. (5 sesiones)
Pregunta dudas y resuelve ejercicios de estados financieros comparativos. Se realiza autoevaluación.
Presentación de estados financieros comparativos.
Ejercicios de estados financieros comparativos.
5%
CG 4.1
CP1. CP2.
Expone cuáles son las cuentas principales del estado de resultados. (6 sesiones)
Pregunta dudas y resuelve ejercicios de cuentas principales del estado de resultados. Se realiza autoevaluación.
Presentación de cuentas principales del estado de resultados.
Ejercicios de cuentas principales del estado de resultados.
10%
CG 4.1
CP1. CP2.
Expone qué es el estado de resultados. (5 sesiones)
Pregunta dudas y resuelve ejercicios del estado de resultados. Se realiza autoevaluación.
Presentación del estado de resultados.
Ejercicios del estado de resultados.
10%
CG 4.1
CP2. CP2.
Expone qué es la cuenta, movimientos y saldos. (5 sesiones)
Pregunta dudas y resuelve ejercicios del estado de resultados. Se realiza autoevaluación.
Presentación del estado de resultados.
Ejercicios de la cuenta, movimientos y saldos.
10%
CG 4.1
CP1. CP2.
Expone el registro contable del IVA. (5 sesiones)
Pregunta dudas y resuelve ejercicios del registro contable del IVA. Se realiza autoevaluación.
Presentación del registro contable del IVA.
Ejercicios del registro contable del IVA
10%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CG 4.1 Y 5.1 Y CD M3. CP1. CP2.
Solicita apliquen de manera autónoma a su proyecto, los temas vistos. (20 sesiones)
Por equipos de proyecto colegiado, aplican los temas vistos a su proyecto. Se realiza Coevaluación.
Apuntes de los temas vistos.
Estados financieros e IVA aplicado a proyecto.
15%
CG 4.1 Y 5.1 CP1. CP2.
Entrega diseño de examen a los estudiantes para que lo contesten. Se realiza Heteroevaluación. (1 sesión)
Responden cada una de las preguntas.
Diseño de examen. Examen contestado.
10% es requisito indispensable acreditar examen para aprobar el parcial.
CG 4.1 Y 5.1 Recibe y revisa con los demás docentes, proyecto colegiado. Se realiza Heteroevaluación.
Entrega proyecto colegiado. Rúbrica de proyecto colegiado.
Proyecto colegiado.
10%
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Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Computadora, cañón pintarron, rotafolio Lara, E. (2010). Primer curso de contabilidad. (23ava ed.). México: Trillas. El arte de innovar y emprender, (2012), fundación de la innovación Bankinter, obtenido el 20 de enero del 2015 de: http://www.fundacionbankinter.org/system/documents/8154/original/FTF_XIV_El_arte_de_innovar_y_emprender.pdf
Evaluación
Criterios: Evidencia de conocimiento Utilización de formatos contables. Evidencia por producto Registros contables efectuados y estados financieros formulados. Evidencia de desempeño Resolución de movimientos contables. Contar con porcentaje suficiente aprobatorio de actividades y trabajos realizados
Instrumento: Cuestionario de diagnóstico. Ejercicios Examen de conocimientos. Proyecto. Ruta de desempeño
Porcentaje de aprobación a lograr: 80% Fecha de validación: Enero 28, 2016.
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. Enero 21, 2016.
Cuestionario de diagnóstico
1. ¿Qué crees que sea un estado financiero? 2. ¿Para qué servirá? 3. ¿Qué crees que sea un balance general? 4. ¿Para qué servirá? 5. ¿Cuándo se utilizará? 6. ¿Qué crees que sea un estado financiero comparativo? 7. ¿Qué crees que sea un estado de resultados? 8. ¿Qué crees que se la cuenta? 9. ¿Qué crees que sea un movimiento? 10. ¿Qué crees que sea saldo? 11. ¿Qué será el IVA?
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Ruta de desempeño
Ponderación
Actividad
5% 3.75% 2.5% 1.25% Total.
Planeación y
ruta de
desempeño
pegada en
cuaderno.
Pega en su
cuaderno,
planeación y
ruta de
desempeño, en
tiempo y
forma,
excelente
presentación.
Pega en su
cuaderno,
planeación y
ruta de
desempeño, en
tiempo y
forma, buena
presentación.
Pega en su
cuaderno,
planeación y
ruta de
desempeño, en
tiempo y
forma, regular
presentación.
Pega en su
cuaderno,
planeación y
ruta de
desempeño, en
tiempo.
Cuestionario
de diagnóstico.
Contesta
correctamente
del 80 al 100%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 60 al 79%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 40 al 59%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 20 al 39%
de las
respuestas.
Es indispensable realizar la siguiente actividad para aprobar el parcial.
Un mapa conceptual cada lunes de un tema de la lectura el arte de innovar y
emprender.
Cuestionario de
estados
financieros.
Contesta
correctamente
del 80 al 100%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 60 al 79%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 40 al 59%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 20 al 39%
de las
respuestas.
Ejercicios de
balance general. Contesta
correctamente
del 80 al 100%
de los
ejercicios.
Contesta
correctamente
del 60 al 79%
de los
ejercicios.
Contesta
correctamente
del 40 al 59%
de los
ejercicios.
Contesta
correctamente
del 20 al 39%
de los
ejercicios.
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Ejercicios de
estados
financieros
comparativos.
Contesta
correctamente
del 80 al 100%
de los
ejercicios.
Contesta
correctamente
del 60 al 79%
de los
ejercicios.
Contesta
correctamente
del 40 al 59%
de los
ejercicios.
Contesta
correctamente
del 20 al 39%
de los
ejercicios.
Ponderación
Actividad
10% 7.5% 5% 2.5% Total.
Ejercicio s de
cuentas
principales del
estado de
resultados.
Contesta
correctamente
del 80 al 100%
de los
ejercicios.
Contesta
correctamente
del 60 al 79%
de los
ejercicios.
Contesta
correctamente
del 40 al 59%
de los
ejercicios.
Contesta
correctamente
del 20 al 39%
de los
ejercicios.
Ejercicios del
estado de
resultados.
Contesta
correctamente
del 80 al 100%
de los
ejercicios.
Contesta
correctamente
del 60 al 79%
de los
ejercicios.
Contesta
correctamente
del 40 al 59%
de los
ejercicios.
Contesta
correctamente
del 20 al 39%
de los
ejercicios.
Ejercicios de la
cuenta,
movimientos y
saldos.
Contesta
correctamente
del 80 al 100%
de los
ejercicios.
Contesta
correctamente
del 60 al 79%
de los
ejercicios.
Contesta
correctamente
del 40 al 59%
de los
ejercicios.
Contesta
correctamente
del 20 al 39%
de los
ejercicios.
Ejercicios del
registro contable
del IVA
Contesta
correctamente
del 80 al 100%
de los
ejercicios.
Contesta
correctamente
del 60 al 79%
de los
ejercicios.
Contesta
correctamente
del 40 al 59%
de los
ejercicios.
Contesta
correctamente
del 20 al 39%
de los
ejercicios.
15% 11.25% 7.5% 3.75%
Estados
financieros e
IVA, aplicado a
Aplica estados
financieros e
IVA a su
Aplica estados
financieros e
IVA a su
Aplica estados
financieros e
IVA a su
Aplica estados
financieros e
IVA a su
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su proyecto. proyecto, en
tiempo y
forma. Del 80
al 100% de los
ejercicios.
proyecto, en
tiempo y
forma. Del 60
al 79% de los
ejercicios.
proyecto, en
tiempo y
forma. Del 40
al 59% de los
ejercicios.
proyecto, en
tiempo y
forma. Del 20
al 39% de los
ejercicios.
Ponderación
Actividad
10% 7.5% 5% 2.5% Total.
Examen
contestado
Contesta
correctamente
del 80 al 100%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 60 al 79%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 40 al 59%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 20 al 39%
de las
respuestas.
Revisión de
proyecto
colegiado
De acuerdo a rúbrica de proyecto colegiado
Total II parcial
Nota: Se revisará la ortografía al azar, realizando 50 veces cada palabra mal escrita. Deben
entregarse palabras corregidas, para asignar valor a la actividad.
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Identificación
Asignatura/submodulo: M1S1, Auxilia en la captura y registro de documentos contables de una organización.
Plantel : Peñamiller, no. 85
Profesor (es): M. en A. Alma Delia Reséndiz Vega.
Periodo Escolar: Febrero-julio 2016
Academia/ Módulo: M1, Auxilia en el registro y análisis de procesos Contables de una organización.
Semestre: II
Horas/semana: 11 horas.
Competencias: Disciplinares ( x ) Profesionales (x ) COMPETENCIAS DISCIPLINARES M3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. COMPETENCIAS PROFESIONALES CP3. Auxilia en la formulación de estados financieros, de acuerdo con los procedimientos establecidos. CP4. Realiza los registros contables y genera los reportes y estados financieros en el programa de cómputo y software contable.
Competencias Genéricas: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos, mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el submodulo el estudiante será capaz de elaborar registros y pólizas contables y utilizar paquete
contable.
Tema Integrador: Innovación y creatividad.
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): CD3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje, atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. CD5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. CD6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Dimensiones de la Competencia
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Conceptual: Comprende la formulación de estados financieros, de acuerdo con los procedimientos establecidos. Entiende los registros contables y genera los reportes y estados financieros en el programa de cómputo y software contable.
Procedimental: Auxilia en la formulación de estados financieros, de acuerdo con los procedimientos establecidos. Realiza los registros contables y genera los reportes y estados financieros en el programa de cómputo y software contable.
Actitudinal: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, honestidad y solidaridad.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 58 horas Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CG 4.1 Da a conocer el encuadre de la asignatura, planeación de clase, ruta de desempeño y reglas de convivencia. (1 sesión)
Escucha, pregunta sus dudas, pega planeación y ruta de desempeño en cuaderno. Se realiza autoevaluación.
Planeación didáctica y ruta de desempeño.
Planeación y ruta de desempeño pegada en cuaderno.
10%
CG 4.1 Entrega cuestionario de diagnóstico anexo, para que el alumno lo conteste. (1 sesión)
De manera individual contesta el cuestionario de diagnóstico anexo, cuidando de contestar cada una de las preguntas. Se realiza Coevaluación.
Diseño de cuestionario.
Cuestionario contestado.
10%
CG4 Solicita a los estudiantes leer, El arte de innovar y emprender durante todo el semestre y entregar un mapa conceptual de un tema cada lunes.
Leen el arte de innovar y emprender y entregan un mapa conceptual de un tema cada lunes.
Lectura el arte de innovar y emprender.
Mapa conceptual del arte de innovar y emprender.
Indispensable para acreditar los parciales.
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
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CG 4.1 CP3. CP4
Explica el uso del software contable, contpaq i (35 sesiones)
Escucha la explicación, pregunta dudas y realiza ejercicios en paquete contable.
Demostración de contpaq i, en pantalla.
Ejercicios en contpaq i.
30%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
CG 4.1 Y 5.1 Y CD M3. CP3. CP4.
Solicita realicen sus estados financieros de su proyecto en paquete contable. Solicitando su exposición de proyecto. (20 sesiones)
Por equipos de proyecto colegiado, realizan sus estados financieros en paquete contable. Revisa y expone su proyecto con resultados y traje. Se realiza Coevaluación.
Apuntes de uso de paquete contable.
Estados financieros de proyecto colegiado en paquete contable y exposición de proyecto.
30%
CG 4.1 Y 5.1 CP1. CP2. CP3. CP4.
Entrega diseño de examen a los estudiantes para que lo contesten. Se realiza Heteroevaluación. (1 sesión)
Responden cada una de las preguntas.
Diseño de examen. Examen contestado.
10% es requisito indispensable acreditar examen para aprobar el parcial.
CG 4.1 Y 5.1 Recibe y revisa con los demás docentes, proyecto colegiado. Se realiza Heteroevaluación.
Entrega proyecto colegiado. Rúbrica de proyecto colegiado.
Proyecto colegiado.
10%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Computadora, cañón pintarron, rotafolio Lara, E. (2010). Primer curso de contabilidad. (23ava ed.). México: Trillas. El arte de innovar y emprender, (2012), fundación de la innovación Bankinter, obtenido el 20 de enero del 2015 de: http://www.fundacionbankinter.org/system/documents/8154/original/FTF_XIV_El_arte_de_innovar_y_emprender.pdf
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Evaluación
Criterios: Evidencia de conocimiento Utilización de software contable. Evidencia por producto Registros contables efectuados y estados financieros formulados en contpaq i. Evidencia de desempeño Resolución de movimientos contables. Contar con porcentaje suficiente aprobatorio de actividades y trabajos realizados
Instrumento: Cuestionario de diagnóstico. Ejercicios Examen de conocimientos. Proyecto. Ruta de desempeño
Porcentaje de aprobación a lograr: 80% Fecha de validación: Enero 28, 2016.
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. Enero 21, 2016.
Ruta de desempeño
Ponderación
Actividad
10% 7.5% 5% 2.5% Total.
Planeación y
ruta de
desempeño
pegada en
cuaderno.
Pega en su
cuaderno,
planeación y
ruta de
desempeño, en
tiempo y
forma,
excelente
presentación.
Pega en su
cuaderno,
planeación y
ruta de
desempeño, en
tiempo y
forma, buena
presentación.
Pega en su
cuaderno,
planeación y
ruta de
desempeño, en
tiempo y
forma, regular
presentación.
Pega en su
cuaderno,
planeación y
ruta de
desempeño, en
tiempo.
Cuestionario
de diagnóstico.
Contesta
correctamente
del 80 al 100%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 60 al 79%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 40 al 59%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 20 al 39%
de las
respuestas.
Es indispensable realizar la siguiente actividad para aprobar el parcial.
Un mapa conceptual cada lunes de un tema de la lectura el arte de innovar y
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emprender.
Ponderación
Actividad
30% 22.5% 15% 7.5% Total.
Ejercicios en
contpaq i. Realiza
correctamente
del 80 al 100%
de los
ejercicios.
Realiza
correctamente
del 60 al 79%
de los
ejercicios.
Realiza del 40
al 59% de los
ejercicios.
Realiza del 20
al 39% de los
ejercicios.
Estados
financieros de
proyecto
colegiado en
paquete contable
y exposición de
proyecto.
Realiza estados
financieros de
su proyecto en
paquete
contable y
exposición de
proyecto, en
tiempo y
forma. Del 80
al 100% de los
ejercicios.
Realiza estados
financieros de
su proyecto en
paquete
contable y
exposición de
proyecto, en
tiempo y
forma. Del 60
al 79% de los
ejercicios.
Realiza estados
financieros de
su proyecto en
paquete
contable y
exposición de
proyecto, en
tiempo y
forma. Del 40
al 59% de los
ejercicios.
Realiza estados
financieros de
su proyecto en
paquete
contable y
exposición de
proyecto, en
tiempo y
forma. Del 20
al 39% de los
ejercicios.
Ponderación
Actividad
10% 7.5% 5% 2.5% Total.
Examen
contestado
Contesta
correctamente
del 80 al 100%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 60 al 79%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 40 al 59%
de las
respuestas.
Contesta
correctamente
del 20 al 39%
de las
respuestas.
Revisión de
proyecto
colegiado
De acuerdo a rúbrica de proyecto colegiado
Total III parcial
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Nota: Se revisará la ortografía al azar, realizando 50 veces cada palabra mal escrita. Deben
entregarse palabras corregidas, para asignar valor a la actividad.
Cuestionario de diagnóstico
1. ¿Qué crees que sea el contpaq i? 2. ¿Para qué servirá? 3. ¿Cuándo se utilizará?
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