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IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
1. TÍTULO DEL PROYECTO
Rediseño Curricular de la Carrera de Marketing y Gestión de Negocios
2. UNIDAD ACADÉMICA RESPONSABLE
Facultad de Ciencias Administrativas
Carrera: de Marketing y Gestión de Negocios
3. MODALIDAD DE ESTUDIOS
Presencial
Semipresencial
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4. BENEFICIARIOS:
La Modalidad Semipresencial y Presencial se inicia en las fechas descritas en el
cuadro siguiente:
MARKETING Y GESTION DE NEGOCIOS.
MODALIDAD
SEMIPRESENCIAL
118 ESTUDIANTES
PRIMER SEMESTRE
SEMESTRE I
OCTUBRE 2004
FEBRERO 2005
MODALIDAD
SEMIPRESENCIAL
150 ESTUDIANTES
PRIMERO Y SEGUNDO
SEMESTRE
SEMESTRE I-II
ABRIL 2005
AGOSTO 2005
MODALIDAD
SEMIPRESENCIAL
208 ESTUDIANTES
PRIMERO, SEGUNDO Y
TERCER SEMESTRE
SEMESTRE I-II-III
SEPTIEMBRE 2005
FEBRERO 2006
MODALIDAD
SEMIPRESENCIAL
254 ESTUDIANTES
PRIMERO, SEGUNDO,
TERCER Y CUARTO SEMESTRE
SEMESTRE I-II-III-IV
MARZO 2006
AGOSTO 2006
MODALIDAD
SEMIPRESENCIAL
287 ESTUDIANTES
PRIMERO, SEGUNDO, TERCER, CUARTO Y
QUINTO SEMESTRE
SEMESTRE I-II-III-IV-V
SEPTIEMBRE 2006
FEBRERO 2007
MODALIDAD
SEMIPRESENCIAL
308 ESTUDIANTES
PRIMERO, SEGUNDO,
TERCER, CUARTO, QUINTO Y SEXTO SEMESTRE
SEMESTRE I-II-III-IV-V-VI
MARZO 2007
AGOSTO 2007
MODALIDAD
SEMIPRESENCIAL
335 ESTUDIANTES
PRIMERO, SEGUNDO,
TERCER, CUARTO,
QUINTO, SEXTO Y SEPTIMO SEMESTRE
SEMESTRE I-II-III-IV-V-VI-VII
SEPTIEMBRE 2007
FEBRERO 2008
MODALIDAD
SEMIPRESENCIAL
350 ESTUDIANTES
PRIMERO, SEGUNDO, TERCER, CUARTO,
QUINTO, SEXTO, SEPTIMO
Y OCTAVO SEMESTRE
SEMESTRE I-II-III-IV-V-VI-VII-VIII
MARZO 2008
AGOSTO 2008
3
SE APERTURAN LOS PARALELOS OCTAVO SEMESTRE MODALIDAD
PRESENCIAL Y SEMIPRESENCIAL EN EL PERIODO MARZO- JULIO
5. Número de promociones:
Indeterminado
5.1 Numero de semestres
Diez (10)
6. HORARIOS
MODALIDAD
PRESENCIAL
84 ESTUDIANTES CUARTO SEMESTRE
SEMESTRE IV
MARZO 2006
AGOSTO 2006
MODALIDAD
PRESENCIAL 126 ESTUDIANTES
CUARTO Y QUINTO
SEMESTRE
SEMESTRE IV-V
SEPTIEMBRE 2006
FEBRERO 2007
MODALIDAD
PRESENCIAL 216 ESTUDIANTES
CUARTO, QUINTO Y SEXTO
SEMESTRE
SEMESTRE IV-V-VI
MARZO 2007
AGOSTO 2007
MODALIDAD
PRESENCIAL 233 ESTUDIANTES
CUARTO, QUINTO, SEXTOY
SEPTIMO SEMESTRE
SEMESTRE IV-V-VI-VII
SEPTIEMBRE 2007 FEBRERO 2008
MODALIDAD
PRESENCIAL 328 ESTUDIANTES
CUARTO, QUINTO, SEXTO,
SEPTIMO Y OCTAVO SEMESTRE
SEMESTRE IV-V-VI-VII-VIII
MARZO 2006
JULIO 2008
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
ESTUDIO PRESENCIAL: SÁBADO
ESTUDIO: AUTOINSTITUCIONAL; LUNES A VIERNES
BANDA ÚNICA
7H:00 a 17H:30
0
8H:30 a 19H:00
MODALIDAD PRESENCIAL
( Lunes a Viernes)
Primera Banda 07H:00 a 11H:30
Segunda Banda 12H:30 a 17H:30
Tercera Banda 17H:30 a 22H:00
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7. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN:
El plan de estudios de corte tradicionalista no ha permitido que ni docentes ni
estudiantes se sitúan en el contexto nacional y mundial, con los escenarios políticos,
económicos, sociales, científicos y técnicos, que no ha permitido llenar los vacios para
explicar la competitividad internacional cada vez mas acelerada e incierta, las crisis
que han golpeado a las grandes economías inclusive la de nuestro país.
La Universidad Técnica de Ambato frente a esta escenario, a desplegado grandes
esfuerzos por replantear los currículos a tono con las exigencias actuales, partiendo
de nuestra identidad y con el soporte decidido de nuestras Autoridades, se plantea un
modelo curricular basado en competencias que se ajuste a la realidad ecuatoriana y en
forma específica a nuestra Universidad; Modelo que sea flexible, critico y formador de
lideres transformadores.
Este nuevo modelo curricular a través de la estructuración de módulos por competencias
en la Universidad Técnica se inscribe dentro de un marco teórico de análisis, que
articula una serie de concepciones innovadoras relacionadas con lo social, económico,
educativo, cultural, político y los avances científicos y tecnológicos.
El modelo curricular con formación por competencias en la Facultad de Ciencias
Administrativas, Carrera de Marketing y Gestión de Negocios se inicia con el
semestre octubre 2004 febrero 2005 y en la Formación Básica Marzo-Agosto 2006.
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8. JUSTIFICACIÓN.
El Rediseño Curricular de la Carrera de Marketing y Gestión de Negocios basado
en competencias, propuesto por la Facultad de Ciencias Administrativas, pretende dotar
de las herramientas validas, para enfrentar los cambios con un nivel de calidad de la
educación, centrada en la ciencia, la cultura y tecnología, fundamentada en, los aspectos
teóricos y prácticos, utilizando el desarrollo de la inteligencia, razonamiento lógico,
criticidad, solidaridad, conciencia social, valores éticos y sociales en su desempeño
docente, acorde a los requerimientos del sector empresarial al que debemos garantizar el
desempeño profesional con aplicación de conocimientos habilidades y destrezas, a
través de las diversas estrategias que plantea la aplicación de Marketing Estratégico y
las demás competencias especificas que aseguren la formación de profesionales íntegros
y polivalentes, que generen un cambio social, lideren el compromiso de asumir con
responsabilidad, libertad, iniciativa, integridad, pasión por el trabajo y el cumplimiento
de su misión personal.
La práctica de valores, constituye un eje transversal muy importante en la formación de
nuestros estudiantes, para que, su inserción en el mundo laboral, se lleve a cabo, con
alta eficiencia, evidenciando sus capacidades, y constituyéndose en un pilar
fundamental dentro del desarrollo nacional.
Para la formación integral de nuestro egresado en Marketing y Gestión de Negocios, la
Facultad de Ciencias Administrativas a propuesto una Formación Básica de entrada, en
un troco común de primero a tercer semestre, con mallas que responden a un nivel de
competencias, genéricas y especificas, diversificándose a partir del cuarto semestre
considerado como el inicio de la especialidad de la Carrera Marketing y Gestión de
Negocios.
No debemos pasar por alto, la respuesta que la oferta de la Carrera de Marketing y
Gestión de Negocios ha encontrado en el sector estudiantil con la presencia de un
número cada vez más creciente de matriculados en las modalidades, Presencial y
Semipresencial, lo que justifica plenamente la oferta de la Carrera de Marketing y
Gestión de Negocios por parte de la Facultad de Ciencias Administrativas.
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9. MISIÓN Y VISIÓN.
9.1. Misión de la Facultad
La Facultad de Ciencias Administrativas, ofertará servicios educativos de calidad
promoviendo la participación de todos los actores en la aplicación del nuevo modelo
pedagógico socio- constructivista del aprendizaje y los principios que los sustenta
propiciando cambios en los planes y programas, conforme a la formación basada en
competencias; el modelo está centrado en un compromiso y en un proceso d e cambio
que articulen a los actores a un nuevo liderazgo que genere cambios y se comprometa a
una profunda transformación social y económica
9.2. Visión de la Facultad
La Facultad de Ciencias Administrativas, a través de la Carrera de Marketing y
Gestión de Negocios, liderará un nuevo estilo de gestión y participación activa en el
desarrollo empresarial local y regional, diferenciando los enfoques científicos ,
técnicos, humanistas y culturales que se conseguirán con la aplicación de un nuevo
modelo de Aprendizaje Basado en Problemas que facilite al estudiante el intra-
aprendizaje, que privilegie el auto-aprendizaje y la auto-formación, procesos que son
facilitados por la dinámica del enfoque(ABP)
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10. OBJETIVOS DEL PROYECTO.
10.1. Objetivo General.
Rediseñar el Currículo de la Carrera de Marketing y Gestión de Negocios, para
mejorar la Calidad y Competencias de sus profesionales.
10.1.1. Objetivos Específicos
La UTA ha adoptado el diseño curricular por competencias estructurado en
cuatro etapas:
ETAPA I. Marco referencial de la carrera profesional.
En esta etapa, se realiza una investigación que nos permita conocer el contexto socio-
económico y cultural de la profesión, en el mercado ocupacional; y cuales son los
fundamentos de la carrera.
ETAPA II. Elaboración de perfiles por competencias.
En esta etapa se realiza un análisis mediante el cual, se busca articular el problema
educativo con la sociedad y el trabajo, estableciendo cuales son los perfiles de los
estudiantes al ingresar y al egresar de la carrera, así como un perfil del docente
universitario.
ETAPA III. Organización y estructuración del currículo.
Se busca definir los módulos formativos que se considera nos permitirán alcanzar las
competencias establecidas, para ello se determinará los módulos formativos; se
elaborará un plan de estudios y la malla curricular que resume el plan de acción
aplicado para alcanzar las competencias
ETAPA IV. Marco Administrativo Legal.
Se determinará cuales son los recursos con que cuenta la institución para satisfacer la
oferta presentada y cuáles son las normas que establecieron el marco legal
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ETAPA 1.
1. MARCO REFERENCIAL DE LA CARRERA
PROFESIONAL
SUBETAPA 1.1
1.1. INVESTIGACION DEL CONTEXTO SOCIO, ECONÓMICO
Y CULTURAL DE LA PROFESION Y SU PERSPECTIVA
1.1.1. Caracterización Socio – Económica y cultural del contexto socio-
económico
El Ecuador tiene una superficie total de 256.370 Kmª, su economía es pequeña y
abierta. Su población es cercana a los 13.5 millones de habitantes.
Con el propósito de contribuir al conocimiento de la realidad socio económico
del País, a continuación señalaremos algunos indicadores básicos referidos al
período 2000-2007.
Desde la depresión económica de 1999 el país no ha superado la crisis social,
económica y política.
Según el sistema integrado de indicadores sociales del Ecuador SISE 6 de cada
10 ecuatorianos pertenecen a hogares que enfrentan privaciones o riesgos en la
satisfacción de sus necesidades básicas; de alimentación, salud, vivienda y
educación.
El informe determina que 7 de cada 10 personas económicamente activas no
tienen ocupación, en consecuencia no pueden alcanzar un nivel de satisfacción
plena de sus necesidades.
El mapa de la pobreza determina que el 51% de la población vive en la costa y el
49% en la Sierra de este porcentaje el 57% de los pobres viven en el campo y el
43% en la ciudad.
La situación antes descrita, atenta contra las posibilidades de desarrollo social y
educativo, lo cual determina que la política que debe emprender y con urgencia
el estado es, la disminución de la pobreza, la reducción de los índices de la
inseguridad ciudadana, para mejorar las condiciones de vida.
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En la Provincia de Tungurahua; en forma específica se reflejan algunas de sus
cifras más importantes de la economía como lo son; el sector empresarial y
micro empresarial:
Sector Empresarial.
Según la última información proporcionada por la Superintendencia de
Compañías en el año 2005, en la Provincia de Tungurahua se encontraban
operando 382 empresas de las cuales, en función de su actividad económica, la
mayor concentración se ubica en las actividades de comercio (37%) transporte y
comunicación (21%) e industrias (19%). Según el índice de tamaño, la rama de
mayor actividad económica es la comercial con un volumen de ventas con $269
millones, tiene montos importantes en Activos: $125 millones, Patrimonio: $46
millones y Utilidad Neta: $7 millones. Tomando en cuenta el índice de
desempeño la agricultura está en primera posición aunque evidencia resultados
negativos en rentabilidad y eficiencia.
Sector Microempresarial.
Este sector tiene gran incidencia en la dinámica productivo- comercial local y
provincial. Por información de la Cámara de la Microempresa en Ambato, en
base a investigaciones de organismos técnicos, se estima que del total de
empresas el 87% son microempresas, de las cuales el 15% están registradas es
este organismo, por lo que es importante se revisen y definan políticas y
estrategias de impulso al sector.
1.1.2. Identificación de las Potencialidades del Contexto con Relación a la
Profesión.
En la zona central del país que abarcan la provincias de; Tungurahua,
Chimborazo, Cotopaxi, Bolívar y Pastaza, vienen desarrollándose proyectos
socio productivos comerciales, industriales, y agro-industriales que harán
posible que los egresados de la Carrera de Marketing y Gestión de Negocios
puedan prestar su contingente profesional a través de la utilización de las
Técnicas de Marketing Estratégico que propician la aplicación de; Estrategias de
Investigación y Desarrollo de Nuevos Productos, aplicación de Estrategias
Comunicacionales, Estrategias Publicitarias, Estrategias Productos y Servicios,
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Estrategia de Precios, Estrategias de Clientes, Proveedores y Vendedores,
aplicaciones de planes de desarrollo estratégico, Diseño de Planes de Negocios,
permitirá que las empresas puedan alcanzar un nivel competitivo de calidad y de
precios que posibiliten que el desarrollo de marketing sea el impulsor de sus
actividades que les permita alcanzar un máximo de eficiencia, eficacia y
efectividad.
1.1.3. Identificación de las Necesidades a Satisfacer por parte del Profesional
La exigencia de la sociedad ecuatoriana demanda que la formación de
profesionales de Marketing y Gestión de Negocios, la misma que debe estar
dotada de competencias, para desempeñarse como ejecutivos o docentes, con
visión humanista, critica, reflexiva, ética, con responsabilidad social y que
puedan llevar a la práctica los lineamientos curriculares que plantea la
Universidad del siglo XXI.
El eje principal de la educación por competencias es el “desempeño” entendido
como la expresión concreta que pone al individuo cuando lleva a cabo una
actividad y que sea relevante. (Malpica 1966)
Desde esta perspectiva no es importante la posesión de determinados
conocimientos sino el uso que se haga de ellos; desde esta óptica si un individuo
es competente o no, debe tomarse en cuenta la condiciones reales en que el
desempeño tiene sentido, en lugar del cumplimiento de los objetivos del
aprendizaje que en ocasiones no tiene relación con el contexto (Segredo 2005)
1.1.4. Construcción del Escenario Ideal de la Profesión
Los escenarios potenciales para el ejercicio de profesional del Ingeniero en
Marketing y Gestión de Negocios, son las empresas publicas y privadas que
todavía empíricamente muchas de ellas aplican el Marketing, advirtiéndose una
debilidad interna y externa que se reflejan en las escasas oportunidades de lograr
un mejor posicionamiento de su producto o servicio en el mercado; las amenazas
de ser adsorbidas es constante; la solución es buscar el fortalecimiento de su
organización con el concurso de un profesional formado en Marketing y Gestión
de Negocios que, minimice las amenazas, fortalezca las debilidades y mejore las
oportunidades.
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Todo ello podemos enfrentar a través de la formulación de un plan estratégico de
Marketing y Gestión de Negocios, el diseño de plan de negocios, la aplicación
de un Marketing Estratégico, aplicación de decisiones estratégicas dentro de un
cronograma de cumplimiento de objetivos y contando en los presupuestos
respectivos y las evaluaciones periódicas mínimas anuales del Plan Estratégico.
SUBETAPA 1.2
1.2 ENTORNO EXTERNO DEL MERCADO OCUPACIONAL
De las investigaciones y encuestas realizadas a los estudiantes de Octavo nivel
(máximo nivel en el que se encuentra actualmente el desarrollo de la carrera) y a
los empresarios de la localidad; información que se ha tabulado, organizado,
graficado, analizado e interpretado los resultados; los mismos que se encuentran
señalados en las practicas dominantes, y en los resultados e interpretaciones de
los cuadros que en resumen se presentan en los anexos
PRACTICAS DOMINANTES
Como Gerente General. Todos los Sectores
Como Gerente de Marketing. Todos los Sectores
Como Gerente de Negocios. Todos los Sectores
Como Gerente de Productos. Todos los Sectores
Como Gerente de Marcas. Todos los Sectores
Como Director Administrativo. Todos los Sectores
Como Director de Marketing Publicidad y Ventas. Todos los Sectores
Como Asesor de Imagen Corporativa. Sector Privado
Como Asesor de Marketing Político. Sector Público y Privado
Como Asesor en Ventas. Sector Privado
Como Asesor en Publicidad y Ventas Sector Privado
Como Asesor en Investigación de Mercados. Sector Publico y Privado
Como Director de Desarrollo de Productos Nuevos. Sector Publico y Privado
Como Director de Logística de
Distribución. Sector Privado
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1.2.1. Delimitación de las Áreas Ocupacionales del Profesional en
Marketing y Gestión de Negocios
Las actividades a desarrollar por el profesional en Marketing y Gestión
de Negocios, es distinta a las otras profesiones porque se enmarca en las
necesidades e intereses de las empresas desarrollando estrategias de todo
tipo previo a la toma de decisiones y no como en otras profesiones, que
en muchos casos toman decisiones en bases a los problemas del día a día
o a través de informes.
La actividad del profesional en Marketing y Gestión de Negocios, es mas
especifica, creativa, estratégica, se podría decir que el Marketing es el
estado mayor que planifica, organiza y determina; qué, cómo, dónde, y
cuándo se puede ofrecer, un producto o servicio, utilizando todos los
recursos y estrategias que dispone el marketing, a través de mensajes
publicitarios, diseños, logotipos que impacten e induzcan al consumo del
bien o del servicio creado y desarrollado por el respectivo departamento
de Marketing; Ejemplo, de desarrollo de marketing podemos encontrarlo
en las empresas McDonald, KFC, Coca-Cola.
1.2.2. Identificación de los Usuarios del Profesional.
El campo ocupacional en el área de Marketing y Gestión de Negocios
es ámbito de toda actividad industrial, comercial y de servicios para los
sectores públicos y privado, y se encuentran identificadas en el numeral
1.2 Practicas Dominantes
13
1.2.3 Determinación de Ámbito de Trabajo para la Carrera
Los profesionales graduados en Marketing y Gestión de Negocios pueden
desempeñarse en las empresas privadas y públicas;
Creando sus propias empresas.
Estableciendo sus negocios.
Vinculándose a sociedades y corporaciones.
Su desempeño será como ejecutivos de Marketing y Gestión de Negocios,
pudiendo ejercitar las siguientes competencias:
Flexibilidad
Autoconfianza
Permanente Analítico
Permanente Conceptual
Búsqueda de la información
Motivación al logro
Iniciativa
Orientación al cliente
Perseverancia
Creatividad
Planificar sentido de organización
Análisis Crítico
Liderazgo
Persuasión
Relaciones interpersonales
1.2.4 Identificación de Tendencias de Mercado Demanda-Oferta de la
Profesión
La profesión de Ingeniero de Marketing y Gestión de Negocios debe tener
estrecha vinculación con otras disciplinas e incluso con otros profesionales es
decir, mantendrá un concurso multidisciplinario con otras profesiones que le den
soporte para mejorar sus labores que forman parte del desempeño profesional.
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1.2.5 Cuadro de Instituciones que Imparten la Carrera: Ciclo de Estudios,
Grado Académico y Título que Otorgan.
Total: 122
No Carrera Universidad Lugar Modalidad Nivel
1 INGENIERIA EN MARKETING UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTIAGO DE
GUAYAQUIL
AMBATO DISTANCIA Tercer Nivel
2 MARKETING UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE
COLOMBIA DEL ECUADOR
AMBATO PRESENCIAL Tercer Nivel
3 MERCADOTECNIA UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
AMBATO PRESENCIAL Tercer Nivel
4 MERCADOTECNIA
UNIVERSIDAD
TECNOLOGICA INDOAMERICA
AMBATO PRESENCIAL Nivel Técnico
Superior
5 MERCADOTECNIA
UNIVERSIDAD
TECNOLOGICA
INDOAMERICA
AMBATO PRESENCIAL Tercer Nivel
6 INGENIERIA EN MARKETING
UNIVERSIDAD CATOLICA
DE SANTIAGO DE
GUAYAQUIL
AZOGUES DISTANCIA Tercer Nivel
7 MARKETING UNIVERSIDAD CATOLICA DE CUENCA
AZOGUES PRESENCIAL Tercer Nivel
8 MARKETING
UNIVERSIDAD TECNICA
PARTICULAR DE CIENCIAS AMBIENTALES JOSE
PERALTA
AZOGUES PRESENCIAL Tercer Nivel
9 INGENIERIA EN MARKETING UNIVERSIDAD TECNICA DE BABAHOYO
BABAHOYO PRESENCIAL Nivel Técnico Superior
10 INGENIERIA EN MARKETING UNIVERSIDAD TECNICA DE
BABAHOYO BABAHOYO PRESENCIAL Tercer Nivel
11
ADMINISTRACION DE
EMPRESAS MENCION
MARKETING
UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE CIENCIAS
AMBIENTALES JOSE PERALTA
BIBLIAN PRESENCIAL Tercer Nivel
12 MARKETING
UNIVERSIDAD TECNICA
PARTICULAR DE CIENCIAS AMBIENTALES JOSE
PERALTA
CAÑAR PRESENCIAL Tercer Nivel
13 MARKETING Y PUBLICIDAD ESCUELA POLITECNICA DEL EJERCITO
CAYAMBE DISTANCIA Tercer Nivel
14 INGENIERIA EN MARKETING
UNIVERSIDAD
PANAMERICANA DE CUENCA
CUENCA PRESENCIAL Tercer Nivel
15 MARKETING
UNIVERSIDAD TECNICA
PARTICULAR DE CIENCIAS
AMBIENTALES JOSE PERALTA
CUENCA PRESENCIAL Tercer Nivel
16 MARKETING Y NEGOCIACION
COMERCIAL INTERNACIONAL
UNIVERSIDAD
TECNOLOGICA AMERICA CUENCA PRESENCIAL
Nivel Técnico
Superior
17 MARKETING Y NEGOCIACION COMERCIAL INTERNACIONAL
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA AMERICA
CUENCA DISTANCIA Tercer Nivel
18 MARKETING Y NEGOCIACION
COMERCIAL INTERNACIONAL
UNIVERSIDAD
TECNOLOGICA AMERICA CUENCA SEMIPRESENCIAL Tercer Nivel
19 MARKETING Y NEGOCIACION COMERCIAL INTERNACIONAL
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA AMERICA
CUENCA PRESENCIAL Tercer Nivel
20 MARKETING Y PUBLICIDAD ESCUELA POLITECNICA
DEL EJERCITO CUENCA DISTANCIA
Nivel Técnico
Superior
21 TECNOLOGIA EN VENTAS Y MERCADEO INTERNACIONAL
UNIVERSIDAD DE CUENCA CUENCA PRESENCIAL Nivel Técnico Superior
22 INGENIERIA EN MARKETING Y PUBLICIDAD
UNIVERSIDAD TECNICA
LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
ESMERALDAS PRESENCIAL Tercer Nivel
15
23 MARKETING UNIVERSIDAD TECNICA LUIS VARGAS TORRES DE
ESMERALDAS
ESMERALDAS PRESENCIAL Nivel Técnico Superior
24 MARKETING Y PUBLICIDAD ESCUELA POLITECNICA DEL EJERCITO
ESMERALDAS DISTANCIA Nivel Técnico Superior
25 MARKETING UNIVERSIDAD ESTATAL DE
BOLIVAR GUARANDA PRESENCIAL Tercer Nivel
26 MERCADOTECNIA UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR
GUARANDA PRESENCIAL Tercer Nivel
27 TECNOLOGIA EN VENTAS UNIVERSIDAD ESTATAL DE
BOLIVAR GUARANDA PRESENCIAL
Nivel Técnico
Superior
28 INGENIERIA EN MARKETING UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTIAGO DE
GUAYAQUIL
GUAYAQUIL DISTANCIA Tercer Nivel
29 INGENIERIA EN MARKETING
UNIVERSIDAD CATOLICA
DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL
GUAYAQUIL PRESENCIAL Tercer Nivel
30 INGENIERIA EN MARKETING UNIVERSIDAD LAICA ELOY
ALFARO DE MANABI GUAYAQUIL PRESENCIAL Tercer Nivel
No Carrera Universidad Lugar Modalidad Nivel
31 INGENIERIA EN MARKETING Y
NEGOCIACION COMERCIAL
UNIVERSIDAD DE
GUAYAQUIL GUAYAQUIL PRESENCIAL
Nivel Técnico
Superior
32 INGENIERIA EN MARKETING Y
NEGOCIACION COMERCIAL
UNIVERSIDAD DE
GUAYAQUIL GUAYAQUIL PRESENCIAL Tercer Nivel
33 INGENIERIA EN MARKETING,
COMUNICACION Y VENTAS
ESCUELA SUPERIOR
POLITECNICA DEL
LITORAL
GUAYAQUIL PRESENCIAL Tercer Nivel
34 MARKETING Y NEGOCIACION COMERCIAL
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
GUAYAQUIL PRESENCIAL Nivel Técnico Superior
35 MARKETING Y PUBLICIDAD ESCUELA POLITECNICA
DEL EJERCITO GUAYAQUIL DISTANCIA
Nivel Técnico
Superior
36 MERCADOTECNIA UNIVERSIDAD JEFFERSON GUAYAQUIL PRESENCIAL Tercer Nivel
37 MERCADOTECNIA
UNIVERSIDAD LAICA
VICENTE ROCAFUERTE DE
GUAYAQUIL
GUAYAQUIL PRESENCIAL Tercer Nivel
38 MERCADOTECNIA Y
PUBLICIDAD
UNIVERSIDAD DE
GUAYAQUIL GUAYAQUIL SEMIPRESENCIAL Tercer Nivel
39 MERCADOTECNIA Y
PUBLICIDAD
UNIVERSIDAD DE
GUAYAQUIL GUAYAQUIL SEMIPRESENCIAL
Nivel Técnico
Superior
40 TECNOLOGIA EN DISEÑO
GRAFICO Y PUBLICITARIO
ESCUELA SUPERIOR
POLITECNICA DEL
LITORAL
GUAYAQUIL PRESENCIAL Nivel Técnico
Superior
41 INGENIERIA EN MARKETING UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTIAGO DE
GUAYAQUIL
IBARRA DISTANCIA Tercer Nivel
42 MARKETING Y PUBLICIDAD ESCUELA POLITECNICA DEL EJERCITO
IBARRA DISTANCIA Nivel Técnico Superior
43 TECNOLOGA EN
MERCADOTECNIA
UNIVERSIDAD TECNICA
DEL NORTE IBARRA PRESENCIAL Tercer Nivel
44 INGENIERIA EN MARKETING UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTIAGO DE
GUAYAQUIL
LAGO AGRIO DISTANCIA Tercer Nivel
45 MARKETING Y PUBLICIDAD ESCUELA POLITECNICA DEL EJERCITO
LAGO AGRIO DISTANCIA Tercer Nivel
46 INGENIERIA EN MARKETING
UNIVERSIDAD CATOLICA
DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL
LATACUNGA DISTANCIA Tercer Nivel
47 INGENIERIA EN
MERCADOTECNIA
ESCUELA POLITECNICA
DEL EJERCITO LATACUNGA PRESENCIAL Tercer Nivel
48 MARKETING Y PUBLICIDAD ESCUELA POLITECNICA DEL EJERCITO
LATACUNGA DISTANCIA Nivel Técnico Superior
49 INGENIERIA EN MARKETING
UNIVERSIDAD
INTERNACIONAL DEL ECUADOR
LOJA PRESENCIAL Tercer Nivel
50 MARKETING Y PUBLICIDAD ESCUELA POLITECNICA
DEL EJERCITO LOJA DISTANCIA
Nivel Técnico
Superior
51 INGENIERIA EN MARKETING ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE
MACAS PRESENCIAL Tercer Nivel
16
CHIMBORAZO
52 INGENIERIA EN MARKETING UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTIAGO DE
GUAYAQUIL
MACHALA DISTANCIA Tercer Nivel
53 INGENIERIA EN MARKETING UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
MACHALA PRESENCIAL Tercer Nivel
54 MARKETING Y PUBLICIDAD ESCUELA POLITECNICA
DEL EJERCITO MACHALA DISTANCIA
Nivel Técnico
Superior
55 MARKETING Y PUBLICIDAD ESCUELA POLITECNICA DEL EJERCITO
MANTA DISTANCIA Nivel Técnico Superior
56 INGENIERIA EN MARKETING
UNIVERSIDAD CATOLICA
DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL
MILAGRO DISTANCIA Tercer Nivel
57 LICENCIATURA EN DISEÑO
GRAFICO Y PUBLICIDAD
UNIVERSIDAD ESTATAL DE
MILAGRO MILAGRO PRESENCIAL Tercer Nivel
58 LICENCIATURA EN MARKETING Y VENTAS
UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
MILAGRO PRESENCIAL Tercer Nivel
59 LICENCIATURA EN MARKETING
Y VENTAS
UNIVERSIDAD ESTATAL DE
MILAGRO MILAGRO PRESENCIAL
Nivel Técnico
Superior
60 INGENIERIA EN MARKETING UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTIAGO DE
GUAYAQUIL
OTAVALO DISTANCIA Tercer Nivel
No Carrera Universidad Lugar Modalidad Nivel
61 MARKETING Y PUBLICIDAD ESCUELA POLITECNICA DEL EJERCITO
OTAVALO DISTANCIA Tercer Nivel
62 MARKETING Y TURISMO
INTERNACIONAL
UNIVERSIDAD DE
OTAVALO OTAVALO PRESENCIAL Tercer Nivel
63 MARKETING Y PUBLICIDAD ESCUELA POLITECNICA DEL EJERCITO
PASTAZA DISTANCIA Nivel Técnico Superior
64 INGENIERIA EN MARKETING
UNIVERSIDAD CATOLICA
DE SANTIAGO DE
GUAYAQUIL
PLAYAS DISTANCIA Tercer Nivel
65 INGENIERIA EN MARKETING
UNIVERSIDAD CATOLICA
DE SANTIAGO DE
GUAYAQUIL
PORTOVIEJO DISTANCIA Tercer Nivel
66 MARKETING
UNIVERSIDAD
PARTICULAR SAN
GREGORIO DE PORTOVIEJO
PORTOVIEJO PRESENCIAL Tercer Nivel
67 MARKETING Y PUBLICIDAD ESCUELA POLITECNICA
DEL EJERCITO PORTOVIEJO DISTANCIA
Nivel Técnico
Superior
68 PUBLICIDAD Y
MERCADOTECNIA
UNIVERSIDAD PARTICULAR SAN
GREGORIO DE PORTOVIEJO
PORTOVIEJO PRESENCIAL Tercer Nivel
69 INGENIERIA EN MARKETING
UNIVERSIDAD CATOLICA
DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL
PUERTO
LOPEZ DISTANCIA Tercer Nivel
70 INGENIERIA EN MARKETING
UNIVERSIDAD CATOLICA
DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL
PUYO DISTANCIA Tercer Nivel
71 MARKETING UNIVERSIDAD TECNICA
ESTATAL DE QUEVEDO QUEVEDO PRESENCIAL
Nivel Técnico
Superior
72 MARKETING UNIVERSIDAD TECNICA ESTATAL DE QUEVEDO
QUEVEDO PRESENCIAL Tercer Nivel
73 MARKETING UNIVERSIDAD TECNICA
ESTATAL DE QUEVEDO QUEVEDO SEMIPRESENCIAL
Nivel Técnico
Superior
74 MARKETING UNIVERSIDAD TECNICA ESTATAL DE QUEVEDO
QUEVEDO SEMIPRESENCIAL Tercer Nivel
75 MARKETING Y PUBLICIDAD ESCUELA POLITECNICA
DEL EJERCITO QUEVEDO DISTANCIA Tercer Nivel
76 TECNOLOGIA EN VENTAS UNIVERSIDAD TECNICA ESTATAL DE QUEVEDO
QUEVEDO PRESENCIAL Nivel Técnico Superior
77 INGENIERIA EN MARKETING
UNIVERSIDAD CATOLICA
DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL
QUININDE DISTANCIA Tercer Nivel
78 ADMINISTRACION CON
MENCION EN MARKETING
UNIVERSIDAD DEL MAR -
VIÑA DEL MAR (CHILE) - QUITO PRESENCIAL Tercer Nivel
17
UNIVERSIDAD DEL AZUAY
79 GERENCIA DE MARKETING UNIVERSIDAD ALFREDO PEREZ GUERRERO
QUITO PRESENCIAL Tercer Nivel
80 GERENCIA DE MARKETING UNIVERSIDAD ALFREDO
PEREZ GUERRERO QUITO PRESENCIAL
Nivel Técnico
Superior
81 INGENIERIA EN MARKETING ESCUELA POLITECNICA JAVERIANA DEL ECUADOR
QUITO DISTANCIA Tercer Nivel
82 INGENIERIA EN MARKETING ESCUELA POLITECNICA
JAVERIANA DEL ECUADOR QUITO PRESENCIAL Tercer Nivel
83 INGENIERIA EN MARKETING UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTIAGO DE
GUAYAQUIL
QUITO DISTANCIA Tercer Nivel
84 INGENIERIA EN MARKETING UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DEL
ECUADOR
QUITO PRESENCIAL Tercer Nivel
85 INGENIERIA EN MARKETING UNIVERSIDAD PARTICULAR
INTERNACIONAL SEK
QUITO DISTANCIA Tercer Nivel
86 INGENIERIA EN
MERCADOTECNIA
UNIVERSIDAD AUTONOMA
DE QUITO QUITO PRESENCIAL Tercer Nivel
87 INGENIERIA EN
MERCADOTECNIA
UNIVERSIDAD AUTONOMA
DE QUITO QUITO PRESENCIAL
Nivel Técnico
Superior
88 INGENIERIA EN
MERCADOTECNIA
UNIVERSIDAD AUTONOMA
DE QUITO QUITO SEMIPRESENCIAL
Nivel Técnico
Superior
89 INGENIERIA EN
MERCADOTECNIA
UNIVERSIDAD AUTONOMA
DE QUITO QUITO SEMIPRESENCIAL Tercer Nivel
90 INGENIERIA EN MERCADOTECNIA
UNIVERSIDAD
INTERNACIONAL DEL ECUADOR
QUITO DISTANCIA Tercer Nivel
No Carrera Universidad Lugar Modalidad Nivel
91 MARKETING
UNIVERSIDAD
COOPERATIVA DE COLOMBIA DEL ECUADOR
QUITO PRESENCIAL Tercer Nivel
92 MARKETING UNIVERSIDAD SAN
FRANCISCO DE QUITO QUITO PRESENCIAL
Nivel Técnico
Superior
93 MARKETING UNIVERSIDAD SAN
FRANCISCO DE QUITO QUITO PRESENCIAL Tercer Nivel
94 MARKETING
UNIVERSIDAD
TECNOLOGICA EQUINOCCIAL
QUITO PRESENCIAL Tercer Nivel
95 MARKETING
UNIVERSIDAD
TECNOLOGICA EQUINOCCIAL
QUITO PRESENCIAL Nivel Técnico Superior
96 MARKETING Y NEGOCIACION
COMERCIAL INTERNACIONAL
UNIVERSIDAD
TECNOLOGICA AMERICA QUITO PRESENCIAL Tercer Nivel
97 PUBLICIDAD CON MENCION EN
MARKETING
UNIVERSIDAD DEL MAR - VIÑA DEL MAR (CHILE) -
UNIVERSIDAD DEL AZUAY
QUITO PRESENCIAL Tercer Nivel
98 TECNOLOGIA EN MARKETING Y ADMINISTRACION DE
EMPRESAS
UNIVERSIDAD AUTONOMA
DE QUITO QUITO SEMIPRESENCIAL
Nivel Técnico
Superior
99 TECNOLOGIA EN MARKETING Y ADMINISTRACION DE
EMPRESAS
UNIVERSIDAD AUTONOMA
DE QUITO QUITO PRESENCIAL
Nivel Técnico
Superior
100 INGENIERIA EN MARKETING ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE
CHIMBORAZO
RIOBAMBA PRESENCIAL Tercer Nivel
101 INGENIERIA EN MARKETING Y VENTAS
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DEL
ECUADOR
RIOBAMBA PRESENCIAL Nivel Técnico Superior
102 INGENIERIA EN MARKETING Y VENTAS
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DEL
ECUADOR
RIOBAMBA PRESENCIAL Tercer Nivel
103 MARKETING Y NEGOCIACION
COMERCIAL INTERNACIONAL
UNIVERSIDAD
TECNOLOGICA AMERICA RIOBAMBA DISTANCIA Tercer Nivel
104 MARKETING Y PUBLICIDAD ESCUELA POLITECNICA
DEL EJERCITO RIOBAMBA DISTANCIA
Nivel Técnico
Superior
105 TECNOLOGIA EN MARKETING ESCUELA SUPERIOR RIOBAMBA PRESENCIAL Nivel Técnico
18
POLITECNICA DE CHIMBORAZO
Superior
106 INGENIERIA EN MARKETING
UNIVERSIDAD CATOLICA
DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL
SALINAS DISTANCIA Tercer Nivel
107 MARKETING Y PUBLICIDAD ESCUELA POLITECNICA
DEL EJERCITO SALINAS DISTANCIA
Nivel Técnico
Superior
108 INGENIERIA EN MARKETING ESCUELA POLITECNICA DEL EJERCITO
SANGOLQUI PRESENCIAL Tercer Nivel
109 INGENIERIA EN
MERCADOTECNIA
ESCUELA POLITECNICA
DEL EJERCITO SANGOLQUI PRESENCIAL Tercer Nivel
110 MARKETING Y PUBLICIDAD ESCUELA POLITECNICA DEL EJERCITO
SANGOLQUI DISTANCIA Nivel Técnico Superior
111 TECNOLOGIA EN GESTION DE
MARKETING Y PUBLICIDAD
ESCUELA POLITECNICA
DEL EJERCITO SANGOLQUI PRESENCIAL
Nivel Técnico
Superior
112 INGENIERIA EN MARKETING UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTIAGO DE
GUAYAQUIL
SANTA CRUZ DISTANCIA Tercer Nivel
113 MARKETING
UNIVERSIDAD
TECNOLOGICA EQUINOCCIAL
SANTA ELENA PRESENCIAL Tercer Nivel
114 MARKETING
UNIVERSIDAD
TECNOLOGICA EQUINOCCIAL
SANTA ELENA PRESENCIAL Nivel Técnico Superior
115 INGENIERIA EN MARKETING UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTIAGO DE
GUAYAQUIL
SANTO
DOMINGO DE LOS
COLORADOS
DISTANCIA Tercer Nivel
116 MARKETING
UNIVERSIDAD
COOPERATIVA DE
COLOMBIA DEL ECUADOR
SANTO DOMINGO DE
LOS COLORADOS
PRESENCIAL Tercer Nivel
117 MARKETING
UNIVERSIDAD
TECNOLOGICA EQUINOCCIAL
SANTO
DOMINGO DE LOS
COLORADOS
PRESENCIAL Tercer Nivel
118 MARKETING UNIVERSIDAD TECNOLOGICA
EQUINOCCIAL
SANTO DOMINGO DE
LOS
COLORADOS
PRESENCIAL Nivel Técnico
Superior
119 MARKETING Y PUBLICIDAD ESCUELA POLITECNICA
DEL EJERCITO
SANTO DOMINGO DE
LOS COLORADOS
DISTANCIA Nivel Técnico
Superior
120 MARKETING Y NEGOCIACION
COMERCIAL INTERNACIONAL
UNIVERSIDAD
TECNOLOGICA AMERICA TULCAN SEMIPRESENCIAL Tercer Nivel
No Carrera Universidad Lugar Modalidad Nivel
121 MARKETING Y NEGOCIACION COMERCIAL INTERNACIONAL
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA AMERICA
TULCAN DISTANCIA Tercer Nivel
122 MARKETING Y NEGOCIACION
COMERCIAL INTERNACIONAL
UNIVERSIDAD
TECNOLOGICA AMERICA TULCAN PRESENCIAL Tercer Nivel
Fuente:
CONESUP
19
1.2.6 Explicaciones de Razones para Crear o Mantener la CARRERA
En base a la encuesta realizada a los estudiantes de octavo semestre de la
modalidad Semipresencial paralelo A y B y al sector empresarial que se
encuentran en los anexos, se determina que, siempre existirá demanda de
profesionales de Marketing y Gestión de Negocios, por los vertiginosos cambios
en las estructuras de las empresas encargadas del marketing de los Negocios a
través de las estrategias de promoción y publicidad de los productos estrellas,
marcas de reconocido prestigio, el diseño de investigación de nuevos productos,
diseños de nuevas marcas, logotipos que lo identifiquen, requieren permanente
el apoyo de toda la estructura curricular ofertada en la carrera de Marketing y
Gestión de Negocios, y en toda la Gestión administrativa Empresarial
relacionada con el Marketing.
La demanda cada vez creciente de estudiantes matriculados en la modalidad
presencial y Semipresencial asegura la continuidad de mantener la carrera
apoyadas por las prácticas dominantes ya descritas.
1.2.7 RECURSOS QUE DISPONEN LA INSTITUCION PARA
OFERTAR LA CARRERA
Los recursos que dispone la institución para ofertar la Carrera se encuentran
ampliamente descritos en el numeral 4.1.1.1 que es el capitulo específico en el
cual se determina los Recursos Humanos, tecnológicos, físicos y financieros
20
SUBETAPA 1.3
1.3 FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA.
1.3.1 Enunciar Principios y Valores que Sustentan la Carrera
La Universidad Técnica de Ambato es una institución laica y democrática al
servicio de la colectividad que garantiza la libertad de pensamiento, expresión y
culto de sus integrantes quienes dirigen su acción a fortalecer los principios y
valores organizacionales que se fundamentan en ideales de: justicia social, paz,
defensa de los derechos humanos y del medio ambiente. La acción de nuestra
Universidad no se puede restringir exclusivamente a la formación intelectual,
profesional, humanística. La Universidad se fortalece cuando se concibe como
una comunidad académica cuya misión es la formación integral del ser humano.
En forma particular en la carrera de Marketing Y Gestión De Negocios se
mantendrán los principios de: fidelidad, equidad, siempre a tiempo con los
trabajos, cooperación, superación y convivencia en armonía.
21
VALORES ORGANIZACIONALES DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
VALORES ORGANIZACIONALES DE LA FACULTAD CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
VALORES DE CARRERA DE MARKETING Y GESTION DE NEGOCIO
VALORES DEL DOCENTE
IDENTIDAD
LEALTAD AL
MISMO
COMPROMISO
ADQUIRIDO
FIDELIDAD
APROBACION DEL
TRABAJO
INICIATIVA.
TRANSPARENCIA RESPONSABILIDAD EXCELENCIA Y
RESPETO
SINERGIA
HONESTIDAD CUMPLIMENTO DE
OBLIGACIONES PARTICIPACION CALIDAD
Y TOLERANCIA
EQUIDAD SIEMPRE A TIEMPO CON
LOS TRABAJOS
COOPERACION SUPERACION CONVIVENCIA EN
ARMONIA
INTEGRIDAD.
NITIDEZ
PUNTUALIDAD
PASION POR
EL TRABAJO.
EFICIENCIA.
EFICACIA DE RETO
TRABAJO EN
EQUIPO
EMPATIA
22
VALORES ORGANIZACIONALES
VALORES DE LA
FACULTAD
CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
VALORES DE LA
CARRERA DE
MARKETING Y GESTION
DE NEGOCIOS.
VALORES DE LA
UNIVERSIDAD
TÉCNICA DE
AMBATO.
VALORES DEL PERSONAL
DE LA FACULTAD.
23
1.3.2 Modelo Pedagógico que oriente la Currícula.
Para referirnos al modelo pedagógico que oriente la Curricula deberíamos partir
del fundamento que plantea el modelo educativo que es el eje central de los
fundamentos filosóficos, epistemológicos, sociológicos, psicopedagógico del
modelo propuesto por la UTA.
Las actividades académicas de la UTA están orientadas por el modelo educativo
cuyas características son las siguientes: participativo, humanista, integral,
crítico, constructivista, flexible y transformador, identificado con las
necesidades de la colectividad.
Los elementos antes citados acentúan en las bases para identificar las funciones
del modelo educativo especificar las etapas del modelo tecnológico.
DESCRIPCION DE LOS PRINCIPIOS DEL MODELO PEDAGOGICO
DE LA UTA
Principios Descripción
Constructividad
Procesamiento activo de la información a través de procesos
de pensamiento en estructuras básicas o esquemas para la
construcción del aprendizaje o del conocimiento
Significatividad
Relación sustancial e integradora entre el contenido del
aprendizaje y los conocimientos previos. El alumno como
protagonista del aprendizaje
Creatividad Las características de la creatividad ene l proceso de
enseñanza aprendizaje son: la diversificación, flexibilidad,
transferencia, detección de problemas potenciales, aplicación
en diferentes contextos e innovación
Comunicación
Interactividad en la dimensión comunicativa y social. A fin de
crear espacios de producción y socialización del conocimiento,
por medio de la mediación de otros, de artefactos culturales y
de procesos de meta-comunicación
Colaboración El aprendizaje grupal propicia la socialización. Las
24
características de la colaboración son: interdependencia,
producción colectiva, mediación interpersonal e intrapersonal
y la coevaluación
Autogestión Generación de respuestas creativas ante el medio ambiente
para obtener algo nuevo y significativo
Integración
Relación interactiva entre las disciplinas e interrelaciones
múltiples aspectos de la realidad.
Domino de paradigmas científicos, aprendizaje de varias
disciplinas y visión integradora del campo profesional
ETAPAS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE PEDAGOGICO
Las etapas del proceso de aprendizaje en el Modelo pedagógicos se apoyan en los
siguientes componentes y sus correspondientes actividades de aprendizaje
Componentes Cognitivo.
Tienen que ver con las operaciones intelectuales en la perspectiva de desarrollas un
pensamiento crítico.
Conflicto socio cognoscitivo
Permite interrelacionar los conocimientos previos con los conocimientos adquiridos, a
través de una acción interpersonal y social del aprendizaje.
Mecanismos del Desarrollo Cognoscitivo.
Actividades de asimilación sobre los contenidos, actividades de acomodación por medio
de la aplicación de los conocimientos y actividades de equilibración dirigidas a la
integración de los conocimientos.
25
FASES DEL PROCESO DE APRENDIZAJE EN EL MODELO PEDAGOGICO
CONSTRUCTIVISTA
La secuencia de las fases del proceso de enseñanza del Modelo pedagógico propuesto
son las siguientes:
Fase I
Planteamiento del problema, experiencia primaria, conflicto intelectual-afectivo,
conflicto cognoscitivo y/o socio cognitivo.
Fase II
Obtención y construcción de nueva información.
Fase III
Recapitulación, nuevas ideas, síntesis integradora y re interpretación del problema
Fase IV
Resultados del aprendizaje
Fase V
Evaluación del aprendizaje
26
PROPUESTA DE UN MODELO PEDAGOGICO SOCIO-CONSTRUCTIVISTA
PARA LA CARRERA DE MARKETING Y GESTION DE NEGOCIOS
Para el desarrollo de la carrera de marketing y Gestión de Negocios se propone la
aplicación de una modelo socio constructivista ideal para que el proceso activo de la
información a través de procesos de pensamientos en base a la construcción del
aprendizaje o del conocimiento que como resultado una interactividad en la estrategia
comunicativa tal como se expresa en el siguiente gráfico.
IDEAL DE EGRESADO
METODOLOGIA
IDEAL DE EGRESADO.- desarrollado íntegramente, emprendedor autónomo,
solidario, con capacidad de liderazgo, transformador; formado en valores
humanos con visión de presente y futuro
RELACION PROFESOR - ESTUDIANTE
Dialógica, empática, amigable, generadora de una ambiente motivador de
enseñanza- aprendizaje
CONTENIDOS
Del ambiente científico, tecnológico y cultural que tributen al perfil de
competencias del egresado
EVALUACIÓN
RELACION
PROFESOR-
ESTUDIANTE
DESARROLLO
HUMANO
CONTENIDOS
27
METODOLOGIA
Activa, participativa cooperativa, problematizadora, vinculadora de la teoría con
la práctica productiva.
DESARROLLO HUMANO
Integral, político, económico, social, ecológico actuación según su proyecto de
vida
EVALUACIÓN
Consustancial con la metodología, fuente de aprendizajes, potencializadora de
talento, factor de crecimiento de los seres humanos en comunidad de vida,
trabajo, renovación y transformación.
1.3.3 Definición de la Carrera.
Para definir la carrera de Marketing y Gestión de Negocios debemos articular la
educación, la sociedad y el trabajo.
El vertiginoso desarrollo tecnológico frente a una sociedad consumista permite
que la carrera Marketing y Gestión de Negocios ofertada por la Facultad de
Ciencias Administrativas denote una característica especial que la diferencia de
las demás carreras; es a través del Marketing que los gerentes se apoyan en el
desarrollo de planes estratégicos orientados al mercado en sus organizaciones,
potencian los resultados de su organización en los aspectos: financieros, clientes,
procesos fundamentales, sistemas de comunicación interna, aprendizaje y
crecimiento de su gente. Así como utilizar herramientas de planeación y gestión
estratégica, prácticas sencillas y congruentes en función de estrategia corporativa
que debe utilizar nuestro profesional a través de dominio de los conocimientos
teóricos y principios de base científica que debe dominar, así como las
habilidades cognitivas en relación al elemento de competencia que exige su
desempeño
28
La Ingeniería en Marketing y Gestión de Negocios, constituye el proceso de
formación del individuo, entendiéndose a esta como una disciplina profesional
que basada en dos ramas del conocimiento humano que son el Marketing y
Gestión de Negocios, la utilización de información permite interpretar y evaluar
las operaciones de posicionamiento y reposicionamiento de productos y/o
servicios
29
ETAPA 2
2. PERFILES DE COMPETENCIAS
2.1. PERFIL DE INGRESO A LA CARRERA DE MARKETING Y
GESTIÓN DE NEGOCIOS.
2.1.1. Determinación de Competencias de Entrada.
SOCIO-ECONÓMICAS.
La población estudiantil, que aspira ingresar a la Facultad de Ciencias
Administrativas proviene de la zona central del país, en su mayor porcentaje de
la provincia de Tungurahua y en menores proporciones de las provincias
circundantes de Cotopaxi, Chimborazo, Bolívar y Pastaza, son de diferentes
niveles sociales y económicos; del total de la población estudiantil de la Carrera
de Marketing y Gestión de Negocios aproximadamente, el 70% son mujeres.
CULTURALES.
La formación por competencias en la Facultad de Ciencias administrativas y
específicamente en la Carrera de Marketing y Gestión de negocios se inscribe
dentro de un compromiso de articular una serie de concepciones innovadoras
relacionadas con lo social, económico, educativo, cultural, político y los avances
científicos técnicos que están a tono con los cambios que presentan el siglo XXI
cuyo objetivo se constituye en transformar culturalmente a nuestros egresados
para que actúan con una nueva forma de pensar, una visión del mundo para
decidir, actuar y para ejecutar sus decisiones abordando los problemas de
cambio.
ACADÉMICAS.
Los estudiantes que ingresan a la Facultad de Ciencias Administrativas,
específicamente a la Carrera de Marketing y Gestión de Negocios, son
30
bachilleres que pertenecen a los planteles de educación media, fiscales y
particulares con distintas especialidades de acuerdo al Estatuto Universitario.
2.1.2. Identificación de Perfiles de Ingreso.
Determinación de competencias de entrada: comunicativas, de estudio e
investigación, de pensamiento lógico y administrativas
Las aptitudes de entrada que deben poseer los bachilleres aspirantes a ingresar a la
Formación Básica de Carreras que oferta la Facultad de Ciencias Administrativas son:
De escuchar activamente
De observación
De organización
De análisis y síntesis
De gestión
La heterogeneidad en la formación de los bachilleres, requiere implantar un curso
propedéutico con el propósito de homogeneizar las aptitudes de los aspirantes, en base a
los siguientes argumentos.
Escuchar activamente, para superar los modelos mentales tradicionales y utilizar los
mensajes verbales y no verbales como herramienta de interrelación con sus pares y con
los involucrados en las empresas.
De observación, para la vinculación objetiva con las unidades de producción y servicio.
31
De organización, para ordenar los procesos y ejecutarlos en el menor tiempo posible en
beneficio de las empresas, adaptándose al contexto y/o innovándolo.
De análisis y síntesis. Para favorecer la comprensión y emitir juicios de valor sobre los
hechos y fenómenos observados.
De gestión. Para lograr el disfrute en el cumplimiento de las tareas como estudiante
universitario.
Identificación de perfiles de ingreso por competencias
Se receptará una Prueba de Aptitud Académica, la cual es una evaluación que debe
ser presentada por todo aspirante que desee ingresar a la Universidad Técnica de
Ambato.
Es una prueba de opción múltiple que tiene como objetivo medir sus habilidades básicas
en el razonamiento verbal y matemático. La prueba no pretende evaluar conocimientos
específicos, sino la comprensión y aplicación de las nociones básicas aprendidas en la
secundaria.
La primera parte de la prueba comprende 20 preguntas de razonamiento Matemático; la
segunda parte es sobre Lenguaje, con 20 preguntas que tienen como propósito evaluar
las competencias para entender textos académicos; la tercera es Investigación (Técnicas
de Estudio), también con 20 preguntas; y un área de Especialidad con 15 preguntas
relacionadas con las carreras de Administración que elegirá el estudiante, luego de tres
semestres básicos de estudio. La prueba debe ser completada en un máximo de 90
minutos.
Actualmente la Prueba de Aptitud Académica se recepta en computadora, lo que
permite controlar de mejor manera el tiempo de 90 minutos y conocer inmediatamente
los resultados de la misma.
32
El entrenamiento y autoevaluación pueden ser realizados en forma independiente por el
alumno, en su casa o en forma supervisada por los profesores de los cursos organizados
por la coordinación de Formación Básica.
2.1.3 Validación del perfil
Se debe socializar, los conocimientos del perfil, para identificar si las características que
se están planteando responden a la realidad, las unidades evaluadoras están compuestas
por:
Consejo Académico de Facultad
H. Consejo Directivo de Facultad
Consejo Académico de la Universidad
H. Consejo Universitario
Los Bachilleres que ingresen a la Carrera de Marketing y Gestión de
Negocios deben estar dotados de varias competencias de ingreso, a saber:
Las Competencias Cognitivas se relacionan con las habilidades, maneras o
formas como el estudiante adquiere el conocimiento. Existen dos formas de
adquirir conocimientos: implícita y explicita. La forma implícita es aquella
que está integrada dentro del conocimiento; explicita requiere de:
conocimientos previos, motivación adecuada, mecanismos de recepción y del
esfuerzo por aprender.
Concretando, el aspirante debe tener conocimientos básicos sobre el manejo
del computador, muy bueno para las matemáticas, razonador, ordenado y
estudioso de la legislación aplicable a la profesión.
Las Competencias Cognoscitivas se aplican a lo que el alumno es capaz de
conocer con la correspondiente aplicación práctica.
El ejercicio de la profesión demandará de aptitud para el manejo de Estrategias
Empresariales, y una actuación con conciencia ética y valores como son la
buena fe, la verdad y la justicia.
33
En tanto que las competencias metacognitivas están íntimamente relacionadas
con la conciencia del sujeto acerca de su propio conocimientos y los
aprendizajes de la docencia, se reduce dentro del aula a enseñar a aprender, es
decir generar un pensador eficiente y crítico para que cuando el graduado,
tenga la habilidad de aplicar conceptos y temas al trabajo actúe con juicio
profesional e independiente de criterio.
2.1.4 Requisitos de Ingreso a la Carrera.
El Estatuto Universitario Art. 139. Determina los requisitos que deben cumplir
los aspirantes a ingresar a las Carreras de la Universidad, siendo estos:
a) Presentar Título de Bachiller y/o Acta de Grado refrendada por el Ministerio
de Educación y Cultura, salvo excepciones de fuerza mayor;
b) Cumplir con las disposiciones que contempla el Reglamento de Admisión y
Nivelación expedido por el CONESUP y el respectivo Reglamento de la
UTA;
c) Pagar los derechos fijados en el Arancel Universitario;
d) Presentar cédula de identidad, certificado de votación (de ser el caso);
e) Certificado medico conferido por el Departamento Médico de la UTA
(primera vez de ingreso).
Los estudiantes extranjeros se regirán a las leyes de la República, Estatuto
Reglamentos Internos de la UTA y convenios internacionales vigentes.
Además, es obligatorio rendir la Prueba de Aptitud Académica (PAA).
34
SUBETAPA 2
2.2. PERFIL DEL EGRESADO.
2.2.1. Definición de los Ámbitos de Actuación del Profesional en Marketing.
La Carrera de Marketing y Gestión de Negocios constituye un referente como
aquella que utiliza las técnicas más novedosas para este tiempo a través de este
tiempo y que emiten sus mensajes dentro de tres aspectos fundamentales: el valor
que se desea transmitir, información útil para el usuario y una porción de diversión
o entretenimiento.
El profesional en Marketing debe centrar su análisis crítico en el cliente, en el
consumidor y en sus hábitos, lo que constituirá una buena base del desempeño del
profesional. Su nivel de influencia se puede medir en que las empresas logren
precios mas atractivos y la integración de sus proveedores y clientes que permitan
una gestión ágil y flexible de su cadena de suministros entregando productos “a
medida de forma fiable y en poco tiempo”.
Segmentando el mercado se logran resultados exitosos en Marketing, enfocando
el mercadeo al público objetivo que comprará el producto o servicio, de tal
manera se empleen recursos necesarios y no exista gastos innecesarios; esta es una
de las tareas más importantes que debe considerarse como ámbitos de Actuación
del Profesional en Marketing.
2.2.2 MAPA DE PROBLEMAS CRITICOS
La sociedad está pendiente, de ver solucionadas todas sus necesidades. Es
cuando el Marketing Estratégico en la aplicación de todas sus competencias
genéricas y específicas, pueden ser la solución tomando en cuenta al momento
de definir los nodos problematizad ores y los módulos correspondientes en la
Malla Curricular de la Carrera de Marketing y Gestión de Negocios,
proponiendo una amplia generación de ideas para resolver los problemas que se
35
advierte en la empresa la misma que debe implementar un Marketing
colaborativo.
2.2.3 COMPETENCIAS GENERICAS Y ESPECIFICAS
Una vez definido los nodos problematizadores debemos intentar resolver los
mismos a través de las competencias genéricas y específicas que se presentan a
continuación
COMPETENCIAS GENERICAS
MODULO DE COMPETENCIAS
GENÉRICAS
Nivel
Lenguaje y Comunicación
Empleo de NTIC’s I
Técnicas de estudio
Metodología de la Investigación
Empleo de NTIC’s II
Gestión de proyectos socio productivos
Realidad Nacional
Diseño de Proyectos de Investigación
Desarrollo de la investigación
Idioma extranjero
Cultura física
Primero
Primero
Primero
Segundo
Segundo
Sexto
Séptimo
Noveno
Décimo
Tres Niveles
Un nivel
36
Gestionar los servicios de seguros en las empresas para crear condiciones de valor
agregado a los servicios de la empresa para prevenir riesgos y desastres.
Aplicar técnicas de venta que permitan el intercambio de productos o servicios por
unidades monetarias entre vendedor y cliente.
Identificar las necesidades humanas, deseos, demandas ofertas a través de procesos
de investigación y el logro de objetivos de gestión empresarial.
Administrar la mezcla de marketing para obtener un eficiente manejo del producto,
precio, plaza y promoción en función de las características del mercado.
Administrar fundamentos técnicos de marketing para tener conocimiento global de
los principios leyes, teoremas de la mercadotecnia.
Analizar y aplicar la publicidad y promoción para lograr los objetivos del mercado
de la empresa.
Caracterizar el comercio exterior desde la perspectiva de la exportación de
productos de elaboración nacional, en función del entorno internacional.
Programar información financiera con el fin de estimar resultados futuros aplicando
herramientas estadísticas.
Utilizar la información financiera por parte de la gerencia para sustentar la toma de
decisiones utilizando técnicas gerenciales modernas.
Utilizar normas, metodología y procedimientos adecuados para la consolidación de
la información financiera.
37
2.2.4. Normalización de las Competencias.
Se entiende por la elección y difusión de las competencias que se han
determinado como norma.
2.2.5. Perfil del Egresado.
El perfil del egresado de la carrera se resume en lo siguiente.
Analizar reportes de producción para la toma de decisiones gerenciales utilizando
métodos, y técnicas y procedimientos adecuados.
Manejar proceso operativo para maximizar el uso de recursos utilizando modelos
matemáticos y de redes.
Realizar análisis de información financiera para orientar criterios de decisión y
determinar el nivel de cumplimiento de los objetivos y metas establecidos a través
de índices financieros.
Manejar sistemas informáticos para realizar prácticas de planeación de estrategias en
Marketing y ventas, con ayuda de los NTIC’s.
Aplicar los fundamentos y herramientas de calidad que permitan el bienestar
empresarial, humano y comunitario a través de normas.
Evaluar las actividades operativas, para apoyar la gestión de la gerencia.
Fortalecer los sistemas y subsistemas de la Gestión del talento Humano, mediante un
adecuado aprovechamiento de las capacidades individuales y colectivas de las
personas, para el desempeño efectivo de su función.
Crear procesos de planificación estratégica para optimizar la gestión empresarial
utilizando herramientas modernas de administración.
Realizar el estudio del entorno, para determinar las necesidades y satisfacer los
requerimientos de los clientes, mediante el uso de herramientas y técnicas de
marketing.
Fomentar el espíritu emprendedor para la creación de nuevos campos ocupacionales,
estimulando la creatividad.
Reconocer oportunidades de negocio, mediante le análisis de los entornos del
mercado, para realizar importaciones y exportaciones de bienes y servicios, con
sujeción a las leyes y normas vigentes.
38
2.2.4 Normalización de las competencias
Se entiende por la elección y difusión de las competencias que se han determinado
como norma
2.2.5 Perfil del egresado
El perfil del egresado se resume en lo siguiente
El Egresado de la Carrera de Marketing y Gestión de Negocios tendrá sólidos
conocimientos teóricos y prácticos en Administración, Investigación de Mercados,
Marketing MIX, producción, ventas estrategias, y plan de control de calidad,
estrategias de plan de marketing, ventas publicidad, destrezas en la psicología del
consumo, administración de recursos humanos, entre otros; para su desempeño
deberá generar competencias de Flexibilidad, Autoconfianza, Pensamiento Analítico,
Permanente Conceptual, Búsqueda de la información, Motivación al logro, Iniciativa,
Orientación al cliente, Perseverancia, Creatividad.
39
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
SIE
MP
RE
FR
EC
UE
NT
EM
EN
TE
RA
RA
VE
Z
NU
NC
A
ÁREA DE ADMINISTRACION.
1. Gestionar sistemas de Administración empresarial para lograr un desenvolvimiento eficaz en la empresa comercial.
x
2. Aplicar teorías de Sistemas para motivación del talento humano y mejorar la productividad con la empresa.
x
3. Gestionar un sistema de Administración que posibilite
interrelacionar el entorno que permitirá un mejor desempeño en la empresa.
x
4. Realizar un análisis de la Organización Comercial como un
sistema diseñado para dar soporte a las decisiones dentro de un conjunto de alternativas posibles.
x
5. Analizar las estrategias de Marketing como sustento para tomar
las mejores decisiones para la empresa.
x
ÁREA DE CALIDAD
6. Gerenciar con exigencia la empresa, influyendo y ayudando al personal a alcanzar niveles altos de eficiencia.
x
ÁREA DE MERCADEO Y VENTAS
7. Diseñar y evaluar un proceso estratégico en base a estrategias
comunes de mercado, para selección e implantación de aquellas
que propicien el éxito de la organización.
x
8. Estimular y aplicar procedimientos sistemáticos de Auditoria y
Marketing, que sirvan para instrumentar una eficiente
evaluación.
x
9. Gestionar los servicios de seguros en las empresas para crear condiciones de valor agregado a los servicios de la empresa para
prevenir riesgos y desastres.
x
10. Aplicar técnicas de venta que permitan el intercambio de
productos o servicios por unidades monetarias entre vendedor y cliente
PERFIL DEL EGRESADO POR AREAS ACADEMICAS
40
ÁREA DE MATEMÁTICA Y ESTADÍSTICA
SIE
MP
RE
FR
EC
UE
NT
EM
EN
TE
RA
RA
VE
Z
NU
NC
A
1. Aplicar métodos estadísticos para análisis de regresión correlación y asignación probabilística como marco de
referencia y agilidad en la toma de decisiones.
x
2. Gestionar los negocios de la empresa sustentados en los
principios de las operaciones financieras, considerando condiciones matemáticas de rentabilidad.
x
3. Comprender y aplicar los modelos de investigación
operativos como soporte de la mejor solución en las decisiones gerenciales de la empresa.
x
11. Identificar las necesidades humanas, deseos, demandas
ofertas a través de procesos de investigación y el logro de objetivos de gestión empresarial.
x
12. Administrar la mezcla de Marketing para obtener un
eficiente manejo del producto, precio, plaza y promoción en función de las características del mercado.
x
13. Administrar fundamentos técnicos de Marketing para tener
conocimiento global de los principios leyes, teoremas de la Mercadotecnia.
x
14. Analizar y aplicar la publicidad y promoción para lograr
los objetivos del mercado de la empresa. x
15. Caracterizar el comercio exterior desde la perspectiva de
la exportación de productos de elaboración nacional, en función del entorno internacional
x
16. Analizar el efecto de la globalización en los negocios,
dependencia internacional de la especialización sobre la economía ecuatoriana, para neutralizar las amenazas y
aprovechar al máximo las oportunidades.
x
x
17. Entender el sistema internacional para vender a otros países enfrentando diversas restricciones comerciales, entre ellos: tarifas
aduaneras, cuotas de importación, embarques que garanticen el éxito
del negocio internacional
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
SIE
MP
RE
FR
EC
UE
NT
E
ME
NT
E
RA
RA
VE
Z
NU
NC
A
41
ÁREA DE ECONOMÍA Y CIENCIAS SOCIALES
SIE
MP
RE
FR
EC
UE
NT
EM
EN
TE
RA
RA
VE
Z
NU
NC
A
1. Aplicación del Derecho Tributario x
2. Desarrollo de la Psicología de los Negocios
x
3. Aplicación de Estrategias Empresariales para la toma de decisiones.
x
3. Aplicar todas las herramientas necesarias que hagan pasible mejorar las potencialidades, habilidades y destrezas para
el desarrollo de proyectos de emprendimiento y proyectos socio-productivos
x
ÁREA DE FINANZAS Y CONTABILIDAD
SIE
MP
RE
FR
EC
UE
NT
EM
EN
TE
RA
RA
VE
Z
NU
NC
A
1. Gestionar la aplicación de la Planificación Financiera. x
2. Aplicar el análisis de Índices Financieros. x
3. Aplicación de presupuestos empresariales y específicamente
de Marketing
X
42
2.2.6. Validación del Perfil
Se debe socializar, los conocimientos del perfil, para identificar si las
características que se están planteando respondan a la realidad, las
unidades evaluadoras están compuestas por:
Consejo Académico de Facultad
H. Consejo Directivo de Facultad
Consejo Académico Universitario
H. Consejo Universitario
43
2.3. PERFIL DEL DOCENTE.
2.3.1 Determinación de Competencias Genéricas y Específicas.
La gestión del talento humano docente debe estar enmarcada dentro de
determinadas destrezas generales y específicas que permiten desarrollar las
siguientes habilidades gerenciales:
Estándares de Competencias
COMPETENCIAS ESTANDARES
Capacidad de manejar el currículo
educativo en su práctica profesional
- Diseña la Curricula basada en competencias
para el área de Marketing
- Elabora el módulo de su competencia en
base a la metodología establecida
- Aplica los conocimientos teóricos con el
desarrollo de talleres prácticos potenciando
las habilidades y destrezas en sus estudiantes
Capacidad de formar la personalidad del
estudiante de acuerdo a su madurez
-Durante toda la carrera procurar el desarrollo
del pensamiento crítico-constructivo
Capacidad para relacionar la tecnología
con las demás áreas de conocimiento
Aplicar en el aula todos los avances de la
tecnología
Capacidad para defender los derechos
humanos
Concientizar al estudiante para que defienda
con pasión sus derechos y cumpla también sus
obligaciones
44
Capacidad para analizar el entorno y sus
diferentes escenarios, político,
económico, social, cultural, demográfico
Es importante correlacionar el entorno en el
que el estudiante va a desarrollar su
desempeño profesional
2.3.2. Determinación del Perfil del Docente Universitario.
Por otra parte según Ayala (2002:6) las funciones del docente en la educación
superior son:
Es un referente con quien el joven puede ensayar formas de socialización.
Genera espacios de condiciones semejantes a la realidad para que el joven
ponga en práctica habilidades.
Facilita la integración del joven a la vida productiva.
Orienta el desarrollo alumno posterior a los estudios profesionales.
Estimula el compromiso profesional y social del alumno.
Determina el tipo de relación que el joven establece con el conocimiento.
El grupo es un espacio donde el profesor interactúa con mayor intensidad y fuerza
con sus alumnos, por lo que el docente esta obligado a desarrollar las habilidades
y competencias necesarias para la coordinación de grupos de aprendizaje.
45
Según el documento CONSTRUYENDO EL FUTURO presentado por el
Vicerrectorado Académico se define el Perfil del Docente en el siguiente cuadro
de referencia
PERFIL DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI
COMPETENCIAS
DE REFERENCIA. COMPETENCIAS MAS ESPECIFICAS
1.- Sustentar la
actividad docente
en la investigación
socio-educativa.
Actualizar la propia formación profesional, de manera
que responda a los cambios de la época.
Participar activamente en eventos de formación continua.
Analiza interdisciplinariamente los problemas objetivos
de estudio en clase.
Emplear la investigación como estrategia para aprender,
desaprender y re-aprender.
Investigar participativamente con profesionales,
estudiantes y comunidad afectada de problemas en el
ámbito de la carrera.
Realizar investigaciones etnográficas.
2.- Gestionar la
progresión de
aprendizajes.
Vincular la teoría con la práctica en el PEA.
Aplicar en clases modelos integrados de estrategias de
enseñanza-aprendizaje.
Orientar según estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Orientar en clases a partir de los conocimientos previos
de los estudiantes.
Trabajar pedagógicamente a partir de errores y
46
Obstáculos de los estudiantes.
Extender la gestión de clases al contexto afectado por el
problema estudiado.
Tutoría del trabajo autónomo según necesidades, interés y
problemas de, los estudiantes.
Implementar actividades de formación opcionales a la
carta.
Apoyar la definición de un proyecto personal del
estudiante.
Construir una directiva de estudiantes y negociar con
ellos varios tipos de reglas y acuerdos a cumplirlos en el
PEA.
3.- Desarrollar
trabajos en equipo
con la comunidad
educativa
Organizar equipos de trabajo.
Afrontar y analizar conjuntamente con los estudiantes
situaciones problemas en el contexto profesional.
Organizar la cooperación entre estudiantes y ciertas
formas simples de enseñanza mutua.
Solucionar conflictos entre estudiantes.
Analizar con la comunidad alternativas de solución a los
problemas que afectan.
Implementar proyectos de cooperación estudiantil,
institucional, educativa y comunidad.
Cooperar en la formación continua de los compañeros de
docencia.
47
4.- Utilizar las
nuevas tecnologías
de la información y
de la comunicación
en el proceso
docente educativo
Utilizar los programas de edición de documentos.
Explotar los potenciales didácticas de programas en
relación con los objetivos de los dominios de enseñanza. .
Comunicar a distancia a través de la telemática.
Utilizar instrumentos multimedia en la enseñanza.
Elaborar módulos formativos.
5.- Actuar de
acuerdo con un
proyecto ético de
vida y de docencia
profesional.
Luchar contra los prejuicios y las discriminaciones de
género, étnicas sociales, económicas y otras.
Cumplir con los compromisos pedagógicos acordados
con los estudiantes.
Desarrollar el sentido de la responsabilidad, la
solidaridad, el sentimiento de justicia.
6.- Aplicar la
evaluación basada
en normas de
competencia.
Autoevaluar su desempeño ético docente.
Desarrollar la capacidad de auto evaluación en el
estudiante (meta cognición).
Integrar la evaluación de la metodología didáctica.
Potenciar con la evaluación las competencias de los
estudiantes.
Planificar la evaluación a la metodología didáctica.
Evaluar a los estudiantes en situaciones problemas de
simulación, para que demuestre sus competencias.
Implementar mecanismos de acompañamiento para
asegurar la calidad del aprendizaje dentro y fuera del
48
Aula (seguimiento, control y evaluación).
Gestionar proyectos de recuperación para los estudiantes.
7.- Desarrollar
comunicación
dialógica en el aula.
Emplear dispositivos de comunicación multidireccional.
Desarrollar en los estudiantes la escucha activa como
medio de aprendizaje.
Optimizar la comunicación verbal como medio de
comunicación
2.3.3. Validación del Perfil del Docente Universitario.
El Perfil del Docente Universitario es reconocido y avalado por la UTA en el
Reglamento de Régimen Académico de Sistemas de Competencias de Pre-Grado.
A continuación detallamos las destrezas específicas y generales que deban
considerar los docentes en la Carrera de Marketing y Gestión de Negocios.
Por ser la formación en esta carrera, la traducción operativa en herramientas y
procedimientos de gestión, del principio de, soberanía del comprador que se
En forma particular el Docente de la Carrera de Marketing y Gestión de Negocios de la
Facultad de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Técnica de
Ambato deberá tener un dominio cabal de la materia de su trabajo, por haber logrado
una formación y desempeño como profesional y docente, por desarrollar su actividad en
función del perfil del Ingeniero en Marketing y Gestión de Negocios, por comprometerse
con los resultados de su acción docente, por evaluarla críticamente, por trabajar en
equipo con sus colegas y por mejorar su formación permanente, fortaleciendo sus valores
de respeto, justicia, solidaridad.
49
Por ser la formación en esta carrera la traducción operativa en herramientas y
procedimientos de Gestión del principio de, soberanía del comprador que se
ubica en el centro de la economía del mercado que en varios ocasiones se
presenta con frecuentes cambios .que deben ser tomados en cuenta por el
Marketing como una cadena de valor desde la perspectiva de los medios
utilizados para someter a la demanda a las exigencias de la oferta, por lo tanto
corresponde manejar los fundamentos ideológicos de Gestión Del Marketing,
y mostrar como la orientación al mercado es una condición determinante del
rendimiento económico y social de las alternativas efectuadas por la empresa
50
ETAPA 3
3. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA CURRICULA.
SUBETAPA 3.1 DETERMINACION DE MODULOS
FORMATIVOS POR COMPETENCIAS
3.1. Determinación de Módulos Formativos (Básica)
La Universidad Técnica de Ambato, dentro de su política de mejoramiento de la
calidad educativa y con una actitud innovadora, ah implementado para el aprendizaje
de los futuros profesionales, el sistema de módulos formativos que es el más adecuado
en una formación por competencias.
La competencia se entenderá, como la capacidad para ejercer desempeños en base a
conocimientos, procedimientos y actitudes. También la capacidad de actuar
eficazmente dentro de una situación determinada apoyándose en habilidades,
conocimientos y otros recursos cognitivos adquiridos.
51
3.1.1 Definición de Política Curricular de Trabajo por Módulos Formativos.
Es interés de la Facultad aplicar un sistema curricular flexible que se adapte al
desarrollo empresarial que impulse la investigación en procura de establecer y
descubrir nuevas teorías de aplicación para el Marketing y Gestión de Negocios
para integrar los procesos
La vía para ejecutar el currículo por competencias, es la adopción de la modalidad
del trabajo docente por módulos formativos. El módulo orienta a desarrollar y
adquirir una o varias competencias dentro de un determinado nodo
problematizador, lo cual permite resolver los problemas críticos presentes y futuros
de la profesión.
Los nodos problematizadores son problemas generales que se establecen para
relacionar varios módulos entre si y formar un grupo de competencias o una
competencia global. Mediante los nodos se busca el trabajo interés y
transdisciplinario entre los docentes y estudiantes.
3.1.2 Determinación de Numero Módulos por Competencias Genéricas
La Universidad Técnica de Ambato ha definido como competencias genéricas y
como módulo para desarrollar y adquirir las mismas en todas las Carreras, a los
siguientes:
52
COMPETENCIA
GENÉRICA
MÓDULOS
Desarrollo de la
Investigación
Técnicas de Estudio
Metodología de la Investigación
Ejecución del proyecto
Informe final de Investigación
NTIC´s
Utilización de NTIC´s 1
Aplicación de NTIC´s 2
Comunicación Verbal y no
verbal
Lenguaje y Comunicación
Realidad Nacional
Realidad de la Problemática de la Carrera
Gestión de Proyectos
Gestión de Proyectos socio-productivos
Competencias Transversales
Pensamiento Complejo
Trabajo en equipo
Proyecto ético de vida
Salud Integral ( Dpto. Educación Física)
Suficiencia en Idiomas
Dpto. Centralizado de Idiomas
Salud Integral y Calidad de
Vida
Proyecto ético de vida
Salud Integral ( Dpto. Educación Física)
53
3.1.3 Determinación de Número Módulos por cada Competencia
Específica Formación Básica
Los módulos definidos para la Formación Básica, se establecieron basados en
las competencias específicas, constituyéndose en el fundamento de la formación
académica-profesional de los estudiantes.
COMPETENCIA ESPECIFICA
MODULOS
1. Conceptualizar a la administración como sistema fundamental del sector
productivo.
Aplicación de Administración Básica I (Primero Semestre)
CAFB 101
2. Sistematizar el conocimiento del
proceso administrativo para asegurar el desarrollo de la empresa con su
aplicación pragmática.
Aplicación de administración Básica
II (Segundo Semestre F. B ) CAFB 201
3. Gestión del Desarrollo
Organizacional y liderazgo en la empresa para instrumentar soluciones
de los problemas del factor humano y maximizar su rendimiento en la
organización
Aplicación del Desarrollo
Organizacional y Liderazgo en la Empresa... (Tercer Semestre F B)
CAFB 301
4. Analizar las posibilidades de producción de una economía.
Aplicar los criterios de costo oportunidad. Discernir lo
concerniente a oferta, demanda y equilibrio de mercado. Conocer las
Funciones del Estado como administrador de los agentes
Análisis de los principios de economía (Segundo Semestre F.B.).
CAFB 202
54
5. Realizar análisis micro y macro económicos con eficiencia y
eficacia para una correcta toma de decisiones que permita obtener altos
índices de productividad en al empresa.
Relación de los modelos micro y
macro económicos en la empresa (Tercer Semestre F.B.).
CAFB 302
6. Analizar los fundamentos esenciales y elementos característicos del
derecho. Manejar los Principios de
Derecho Laboral, conducción y
productividad del trabajo basados en el Código de Trabajo y Leyes
afines.
Análisis de Principios de Derecho y
del Derecho Laboral. (Tercer Semestre F.B.)
CAFB 302
7. Desarrollar ecuaciones contables
para elaborar estados financieros a través de principios y métodos.
Aplicación de Contabilidad Básica I
(Primer Semestre F. B.) CAFB 104
8. Resolución de
problemas de contabilidad en la empresa observando los principios
generalmente aceptados y otras disposiciones legales de tributación
y patrimonio de la empresa
Aplicación de Contabilidad Básica II
(Segundo Semestre F.B.) CAFB 204
9. Resolución de problemas de costos
de los productos (bienes y servicios) en la empresa, para disponer de un
marco de referencia para una eficiente fijación de los precios de
venta.
Aplicación de Contabilidad Gerencial de Costos (Tercer
Semestre F.B.) CAFB 304
10. Articular el análisis Lógico, Algebraico y Geométrico; para
potenciar el intelecto racional basado en teoremas demostrables
Modelos Matemáticos En La Gestión Empresarial I (Primer Semestre F.B.)
CAFB 105
55
11. Utilizar conceptos de algebra matricial aplicados a problemas
administrativos como a micro y macro económicos como soporte de
las decisiones.
Modelos Matemáticos En La Gestión Empresarial II (Segundo Semestre
F.B.) CAFB 205
12. Aprovechar procesos y técnicas
específicas de cálculo aplicado con capacidad de racionamiento a través
del ejercicio, solución de problemas y aplicación del cálculo diferencial
e integral, como soporte de las decisiones en la empresa.
Aplicación el Cálculo Diferencial e
Integral en el Análisis de Gestión en la Empresa. (Tercer Semestre F.B.)
CAFB 305
13. Análisis de los métodos que
permitan la recopilación, presentación y caracterización de la
información de la empresa propuesta en modelos estadísticos
creados para describir con eficiencia diversas características.
Utilización de Estadística
Descriptiva (Segundo Semestre F.B.) CAFB 206
14. Desarrolla y comprende las aplicaciones de la esperanza
matemática en la toma de decisiones, considerando además
los fundamentos de la inferencia estadística.
Modelos Estadísticos Inferenciales en la empresa (Tercer Semestre F.B.)
CAFB 306
56
Determinación de Número Módulos por cada Competencia
Específica de Cuarto a Décimo Semestre
Dentro de la organización y estructuración del currículo, las competencias
específicas que dan identidad y diferencian a la Carrera de Marketing y Gestión
de Negocios de otras profesiones serán aplicadas a través de los respectivos
módulos formativos.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS Módulo
Aplicar la teoría de Sistemas para motivar al talento humano y mejorar la productividad con la
empresa comercial
Aplicación de Recursos Humanos (Quinto Semestre)
CAMK 501
Enfocar la teoría de Sistemas en la administración
como esencia de innovación permanente.
Organización y sistemas, (Cuarto
semestre) CAMK 401
Realizar un análisis de la Organización Comercial como un sistema diseñado para dar soporte a las
decisiones dentro de un conjunto de alternativas posibles.
Aplicación de la organización de
empresas, (Cuarto semestre) CAMK 403
Gerenciar con exigencia la empresa, influyendo y ayudando a las personas a alcanzar niveles altos de
eficiencia y productividad, realizar Lara la organización las cinco funciones administrativas
cumpliendo roles y aptitudes gerenciales
Desarrollo de Habilidades gerenciales, (Octavo
semestre) CAMK 801
Formular y aplicar procedimientos sistemáticos de auditoria de marketing, describiendo las principales
fases de su ejecución para instrumentar una eficiente evaluación.
Diseño y aplicación de auditoría
de marketing, (Décimo semestre) CAMK 1006
Gestionar los servicios de seguros en la empresa
para crear condiciones de valor agregado si los servicios son productos de la empresa hay que
negociarlos con eficiencia para prevenir riesgos y desastres
Administración de seguros de
empresas comerciales, (Séptimo semestre).
CAMK 702
Conceptualizar y fundamentar los elementos de la
Planeación estratégica de Marketing.
Planificación Estratégica de Marketing, (Octavo Semestre)
CAMK804
57
COMPETENCIAS ESPECIFICAS Módulo
Las técnicas de ventas son procesos que permiten
el intercambio de productos o servicios por unidades monetarias que se produce entre el
vendedor y el cliente con el fin de identificar las necesidades humanas, deseos, demandas y ofertas a
través de procesos de investigación y el logro de los objetivos de gestión empresarial.
Aplicación de las técnicas de ventas en las empresas
comerciales. (Sexto Semestre)
CAMK601
Administrar la mezcla de marketing para obtener
un eficiente manejo del producto, precio, plaza y promoción en función de las características del
mercado
Gerencia de marketing (Noveno
Semestre) CAMK 905
Administrar los fundamentos técnicos generales del marketing con el fin de tener un conocimiento
global de los principios de la mercadotecnia
Mercadotécnica I (Cuarto
Semestre) CAMK 402
Caracterizar el comercio exterior desde la
perspectiva de la exportación de productos de elaboración nacional, en función del entorno
internacional: Globalización de negocios, permeabilidad de las fronteras, Regionalización de
mercados y Acuerdos de libre comercio
Gestión de comercio exterior e integración, (Octavo
Semestre). CAMK 803
Analizar y aplicar la publicidad y promoción para
lograr los objetivos del mercado de la empresa, considerando entre otros los siguientes aspectos:
La comunicación eficaz, contenido del mensaje, elección de medios, la promoción, mezcla e
instrumentación, presupuestos de promoción y publicidad
Gestión de Publicidad y
Promoción, (Noveno Semestre).
CAMK 906
Análisis del efecto de la globalización en los negocios, dependencia internacional de la
especialización sobre la economía ecuatoriana, para neutralizar las amenazas y aprovechar al
máximo las oportunidades
Negociación empresarial,
(Octavo semestre). CAMK 805
Gestionar en un mercado de capitales y valorar la empresa considerando los modelos de negociación
comercial y los factores: crédito, costo, flujo de fondos, garantías y restricciones. Evaluación de
inversión en condiciones de certidumbre y riesgo.
Aplicación de Modelos de
Negociación Comercial, (Décimo semestre)
CAMK 1003
58
COMPETENCIAS ESPECIFICAS Módulo
Administrar los fundamentos técnicos generales
del marketing con el fin de tener un conocimiento global de los principios, teoremas y leyes de la
mercadotecnia
Aplicación de Investigación de mercados. (Quinto Semestre)
CAMK 503
:Implementar procesos que permitan el intercambio de productos o servicios por unidades monetarias
que se produce entre el vendedor y el cliente con el fin de identificar las necesidades humanas, deseos,
demanda y oferta a través de estudios de mercado y el logro de objetivos de la gestión empresarial
Aplicación de la Comunicación
comercial. (Séptimo Semestre)
CAMK 701
El desarrollo de Nuevos productos permite la inducción de la creatividad y la innovación para
que a través del marketing se puedan desarrollar esas ideas innovadoras a través de procesos
sistemáticos que nos permita introducir productos con un valor agregado.
Aplicación de Desarrollo de
Nuevos Productos (Sexto
Semestre)CAMK 602
Construir la aplicación del Marketing II a partir de
la comprensión del Marketing operativo.
Aplicación de la Mercadotecnia
II. (Quinto Semestre) CAMK 502
Emprender acciones empresariales que guíen al recurso humano hacia la Gestión de Calidad en el
servicio para lograr competitividad en el mercado sustentando el trabajo en diagnósticos de situación
que garanticen eficacia.
Gestión de calidad de servicios
(Séptimo semestre) CAMK 703
Gerenciar con exigencia la empresa, influyendo y ayudando a las personas a alcanzar niveles altos de
eficiencia y productividad, que redunden en condiciones de calidad total y competitividad
Auditoria de Calidad, (Noveno semestre).
CAMK 901
El análisis financiero es un proceso que utiliza técnicas e instrumentos para recopilar, analizar y
obtener resultados para la toma decisiones estratégicas que facilitarán conocer la solidez,
capacidad productiva, de endeudamiento, inversión, pago así como también para enfrenar
cambios del entorno frente a la competencia buscando maximizar los recursos de la empresa en
relación a eficiencia y eficacia y dar a conocer la solidez, capacidad productiva, de endeudamiento,
inversión y pago dentro de la gestión empresarial
Utilización de análisis financiero en las empresas comerciales.
(Análisis Financiero - Quinto Semestre)
CAMK505
Aplicar el análisis financiero como soporte de las decisiones de inversión, cuidando liquidez y la
mejor rentabilidad del negocio.
Planificación Financiera, (Sexto Semestre).
CAMK 605
59
Gestionar procesos de planificación financiera, instrumentando planes de efectivo y utilidades del
punto de equilibrio para el éxito en los negocios.
Gestión Financiera, (Séptimo semestre)
CAMK 705
COMPETENCIAS ESPECIFICAS Módulo
Aplicar en forma correcta el conjunto de normas jurídicas que regulan los ingresos públicos
tributarios de obligación empresarial bajo el ordenamiento sustantivo y adjetivo
Aplicación del Derecho
Tributario, (Quinto semestre) CAMK 504
Maximizar el valor presente de la empresa como
resultado del equilibrio liquidez y rentabilidad vía óptimo manejo del flujo de fondos con una
adecuada administración del capital de la empresa a través de presupuestos
Aplicación de Presupuestos de
Mercadeo en la Empresa, (Decimo Semestre)
CAMK 1001
La administración de inventarios son procesos que permiten la utilización racional de los recursos que
dispone la empresa para ofrecerlos al público consumido a través de sistemas de manejo de
inventarios que reduzcan al mínimo el costo de tenencia de inventarios.
Administración de Inventarios,
(Sexto semestre)
CAMK 603
Aplicar conocimientos que permitan desarrollar habilidades para la planificación de presupuestos
en el área de Marketing y Gestión de Negocios.
Planificación Presupuestaria
(Octavo Semestre ) CAMK 806
Aplicar métodos estadísticos para análisis de regresión, correlación y asignación probabilística
como marco de referencia y agilidad en la toma de decisiones en la empresa
Aplicación de métodos de análisis estadístico, (Cuarto
semestre) CAMK 405
Gestionar los negocios de la empresa sustentados
en los principios de las operaciones financieras, sujetas a leyes simples y compuestas, considerando
condiciones matemáticas de rentabilidad y éxito en el uso del crédito y uso de préstamos.
Aplicación de matemática
financiera en la empresa, (Cuarto semestre)
CAMK 404
Comprender y aplicar los modelos de investigación
operativa como soporte de la mejor solución en las decisiones gerenciales de la empresa
Aplicación de investigación
operativa (Sexto semestre) CAMK 606
Proponer los procesos formativos en micro y
macro economía y su relación microeconómica, que constituye la empresa para robustecer su
desarrollo y desenvolvimiento en su entorno empresarial
Gestión del derecho mercantil
(Decimo semestre) CAMK 1005
60
Analizar el comportamiento de los consumidores para lograr la aceptación de los productos que va a
ofrecer en el mercado.
Desarrollo de la psicología del consumidor en los negocios
(Séptimo semestre) CAMK 704
COMPETENCIAS ESPECIFICAS Módulo
Gestión de la empresa frente a los problemas
económicos contemporáneos, marcada por características como: Universalización, política
económica, globalización, permeabilidad de fronteras y otros para protegerla de sus efectos
negativos.
Realidad nacional de la carrera (Séptimo semestre)
CAMK 706
Formar en los alumnos comportamientos de Ética y Moral, estimulando el cultivo de valores que
permitan idoneidad en el ejercicio profesional que beneficie a la sociedad.
Aplicación de ética de los Negocios, (Décimo semestre)
CAMK 1002
61
Establecer lineamientos básicos que posibiliten una
adecuada formulación de proyectos de inversión considerando ventajas y desventajas de asignación
de recursos y determinando costo – beneficio.
GESTION PROYECTOS
SOCIO - PRODUCTIVOS (Sexto semestre)
CAMK 604
Promover el emprendimiento como actividad de incubación y funcionamiento de empresas,
aprovechando oportunidades y cambios en los sistemas económicos sociales del Ecuador y el
mundo.
Desarrollo de emprendedores
(Noveno semestre) CAMK 904
Desarrollar procesos de análisis crítico de la
realidad nacional para establecer los escenarios reales y tendenciales que lleven a proponer
escenarios óptimos alternativos en los ámbitos científico, tecnológico y cultural desde la
especialidad de la carrera profesional, al servicio del ser humano.
Realidad Nacional de la Carrera
(Séptimo semestre)
CAMK 706
Aprender el uso de los procesadores de datos como
herramienta del administrador, uso de base de datos, comprendiendo el potencial informático del
desarrollo de aplicaciones computarizadas.
Computación aplicada I, (Cuarto semestre) CAMK 406
Conocer y aplicar herramientas básicas para gerenciar proyectos, manejar el sistema controlador
de proyectos MS Project, el sistema administrativo financiero integrado SAFI y el desarrollo del plan
del negocio.
Computación Aplicada II en la empresa comercial, (Quinto
semestre) CAMK 506
COMPETENCIAS ESPECIFICAS Módulo
Aplicar el diseño gráfico como una herramienta moderna de negociación considerando el
cambiante rol de los sistemas de comunicación e información en las organizaciones, factor ético, social, económico y político de los sistemas de
información y las nuevas tendencias en materia de promoción de productos en el mercado.
Aplicación de Diseño Gráfico en
la empresa comercial (Octavo semestre)
CAMK 802
62
Identificación de conceptos de negocios en
Internet, análisis de negocios en Internet, comunicación vía correo electrónico, manejo y
aplicación de sitios Web para marketing electrónico. Diseño y publicación de la página Web
para la empresa.
Aplicación de negociación por Internet (Séptimo semestre)
CAMK 707
Indicar importancia del diseño de reportes
ejecutivos, informes de investigación científica propuestos como medios de información y Tesis de
Grado, bajo esquemas de rigor científico y sustentados en sus principios.
Desarrollo del proyecto de
Investigación de Marketing (Decimo Semestre)
CAMK 1004
Gestionar el desenvolvimiento de la empresa
elaborando proyectos de marketing para lograr equilibrio entre liquidez y rentabilidad en el
negocio.
Diseño de Proyectos de
Investigación de Marketing (Noveno Semestre)
CAMK 903
Gestionar el desenvolvimiento de la empresa bajo el conjunto de normas jurídicas que regulan los
ingresos públicos tributarios, con la finalidad de que la empresa cumpla sus obligaciones con el
Estado.
Gestión Tributaria (Sexto
semestre) CAMK 607
Plan de Marketing Estratégico
(noveno Semestre) CAMK 902
63
3.1.4 ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURACION DEL CURRICULO
FORMACIÓN BÁSICA
Descripción curricular y prerrequisitos
SEMESTRE: PRIMERO
Prerrequisitos Códigos Módulos Códigos Créditos H/Clase
Prueba de Aptitud Aplicación de Administración Básica I CAFB 101 6
Prueba de Aptitud Lenguaje y Comunicación CAFB 102 6
Prueba de Aptitud Técnicas de Estudio CAFB 103 4
Prueba de Aptitud Aplicación de Contabilidad Básica para Decisiones I CAFB 104 4
Prueba de Aptitud Modelos Matemáticos en la Gestión Empresarial I CAFB 105 6
Prueba de Aptitud Empleo de las NTIC´s I CAFB 106 4
TOTAL 30
SEMESTRE: SEGUNDO
Prerrequisitos Códigos Módulos Códigos Créditos H/Clase
Aplicación de Administración Básica I CAFB 101
Aplicación de Administración Básica II CAFB 201 6
Análisis de los principios de Economía CAFB 202 4
Técnicas de Estudio
CAFB
103 Metodología de la Investigación
CAFB 203 4
Aplicación de Contabilidad Básica para Decisiones I CAFB 104
Aplicación de Contabilidad Básica para Decisiones II CAFB 204 4
Modelos Matemáticos en la Gestión Empresarial I
CAFB
105 Modelos Matemáticos en la Gestión Empresarial II CAFB 205 4
Utilización de Estadísticas Descriptiva. CAFB 206 4
Empleo de las NTIC´s I
CAFB
107 Empleo de las NTIC´s II CAFB 207 4
TOTAL 30
64
SEMESTRE: TERCERO
Prerrequisitos Códigos Módulos Códigos Créditos H/Clase
Aplicación de Administración Básica II CAFB 201 Aplicación del Desarrollo Organizacional y Liderazgo CAFB 301 6
Análisis de los Principios de Economía CAFB
202 Relación de los Models. Micro y Macro Econs. en la Empr. CAFB 302 6
Análisis de los Princps. del Derecho y del Derecho Laboral. CAFB 303 4
Aplicación de Contabilidad Básica para decisiones II CAFB
204 Aplicación de la Contabilidad Gerencial (Costos) CAFB 304 4
Modelos Matemáticos en la Gestión Empresarial II
CAFB
205 Aplicación del Cálculo Diferencial e Integral en la Empresa CAFB 305 6
Utilización de Estadísticas Descriptiva.
CAFB
206 Modelos Estadísticos Inferencia les en la Empresa. CAFB 306 4
TOTAL 30
65
3.1.5 PERFIL DE FORMACIÓN BÁSICA SEMESTRES (1-3)
3.1.5.1. BLOQUE 1 ÁREA ACADÉMICA ADMINISTRACIÓN
Competencia Global Competencia Específica Elementos
Niveles
de
Calidad
Indicadores
Denominación
del Módulo
Gestionar Sistemas
de Organización
Empresarial, para
lograr un
desenvolvimiento en
la empresa
1. Conceptualizar a la administración como
sistema fundamental del sector productivo.
Analizar las definiciones administrativas del sector
público y privado.
Conocer y seleccionar
teorías administrativas y aporte y resultados.
Asumir críticamente la
evolución de la administración frente a los
cambios socioeconómicos.
Identificar los elementos del proceso administrativo
y su aplicación en la empresa.
Analizar en forma integral la empresa a partir de la
aplicación del proceso administrativo para
optimizar su desenvolvimiento.
1
2
3
4
5
Organiza marcos conceptuales.
Identifica teorías
funcionales.
Relaciona administración y
aplicaciones a organizaciones
administrativas.
Opera en el proceso administrativo en
actividades simples.
Analiza en forma integral la
empresa y aplica el proceso administrativo para
optimizar su desenvolvimiento.
Aplicación de Administración
Básica I (Primero Semestre)
CAFB 101
66
2. Sistematizar el conocimiento del
proceso administrativo para asegurar el
desarrollo de la empresa con su
aplicación pragmática.
Construir propuestas de
aplicación del proceso administrativo en la
microempresa.
Conocer y distinguir las diversas formas de
planeación y los elementos que le configuran
Conocer y distinguir las
diversas formas de organización y estructura.
Conocer y definir a la
dirección en sus diversos estilos y formas de
liderazgo e influencia práctica.
Conocer y definir al control
en sus diversas formas y
usos en la evaluación del proceso administrativo.
1
2
3
4
5
Diseña perfiles de
organización en pequeñas empresas.
Identifica los Elementos de la planeación.
Elabora varias formas de
organigramas
Asume características de
liderazgo en el medio.
Describe el proceso
administrativo y su
funcionalidad.
Aplicación de administración
Básica II (Segundo
Semestre F. B ) CAFB 201
67
3. Gestión de Desarrollo Organizacional y
liderazgo en la empresa para
instrumentos soluciones de los
problemas del factor Humano y maximizar
su rendimiento en la organización
El cambio y Desarrollo
Organizacional. Factores y Agentes, Resistencia al
Cambio, Características del Desarrollo Organizacional.
Plantación del Cambio en función de la naturaleza
enfoque de los distintos modelos de cambios.
Ejercicios sobre procesos y Sistemas de cambio en la
empresa identificación de condiciones de impulso y
condiciones de restricción al cambio.
Análisis de Cultura Organizacional en la
empresa, Ejercicios y prácticas De
Administración de recursos Humanos y trabajo en
Equipo.
Desarrollo Organizacional
sistemático e integral en la
empresa aplicación del Liderazgo y trabajo en
equipo con carácter innovador y creativo.
1
2
3
4
5
Analiza las condiciones de
cambio en la empresa y su desarrollo organizacional
Planificación al cambio de
Actitudes del Recurso humano, Considerando los
distintos modelos y la naturaleza del propósito.
Ejercitar Sobre procesos y sistemas de cambio en las
empresas identificando fortalecer y restricciones
del cambio.
Gestiona Cultura
Organizacional en la empresa. Aplica prácticas
Administrativas de Recursos Humanos
considerando el trabajo en equipo.
Enfoque y Gestión Integral
del Desarrollo organizacional y liderazgo
en la empresa con criterios de innovación y creatividad.
Gestión de Desarrollo
Organizacional y Liderazgo en la
Empresa. (Tercer Semestre F B)
CAFB 301
68
3.1.5.3..BLOQUE 3 ÁREA ACADÉMICA MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICA
Competencia Global Competencia Específica Elementos
Niveles
de
Calidad
Indicadores
Denominación
del Módulo
Aplicar Métodos de
Análisis Cualitativo y
Cuantitativo como
Soporte referencial e
inferencial de las
mejores decisiones en
la empresa.
1. Articular el análisis Lógico, Algebraico y
Geométrico; para potenciar el intelecto
racional basado en teoremas
demostrables
Estructurar definiciones básicas de Lógica
Matemática.
Establecer conectores
lógicos y tablas de verdad a través de proposiciones.
Resolver estructuras
factorables de polinomios.
Aplicar los conceptos básicos de Geometría
Plana.
Resolver ejercicios de Geometría Analítica
Lineal.
1
2
3
4
5
Comprende el objeto de la Lógica.
Define las proposiciones y
su notación.
Conoce las clases de
proposiciones.
Conoce las características de los conectores lógicos.
Agrupa proposiciones de solución a problemas de
decisión.
Modelos Matemáticos En
La Gestión Empresarial I
(Primer Semestre F.B.)
CAFB 105
69
2. Utilizar conceptos de
algebra matricial aplicados a problemas
administrativos como a micro y macro
económicos como soporte de las
decisiones.
Comprender la naturaleza,
característica y
representación gráfica de las funciones lineales y su
aplicación a la Administración.
Utilizar los sistemas de ecuaciones lineales para
resolver ejercicio referidos al proceso administrativo y
gerencial.
Comprender la naturaleza
del Álgebra Matricial, y aplica en la solución de
problemas básicos en la empresa.
Identificar problemas de empresa que requieren la
aplicación de funciones no lineales para su solución
como marco de referencia para las decisiones.
Enfocar en forma integral
problemas de empresa que requieren la aplicación de
las funciones lineales y no lineales de algebra
matricial como referencia de la toma de decisiones.
1
2
3
4
5
Comprende la naturaleza y
características de aplicación
de funciones y su representación grafica.
Aplica sistemas de ecuaciones para ejercicios
específicos en gestión empresarial.
Procesa soluciones sobre ejercicios de algebra
matricial aplicados a la solución de problemas en la
empresa.
Identifica problemas de
gestión empresarial que tienen solución en el
proceso de funciones no lineales para áreas
funcionales de la empresa.
Enfoca en forma integral
problemas de empresa y
sistematiza la aplicación de funciones lineales y no
lineales como marco de regencia que optimiza la
toma de decisiones en la empresa.
Modelos Matemáticos En
La Gestión Empresarial II
(Segundo Semestre F.B.)
CAFB 205
70
3. Aprovechar procesos y técnicas específicas
de cálculo aplicado con capacidad de
racionamiento a través del ejercicio,
solución de problemas y
aplicación del cálculo diferencial e integral,
como soporte de las decisiones en la
empresa.
Conceptos y características
de los límites, continuidad derivación e integración.
Ejecutar ejercicios de información empresarial
aplicando límites de continuidad derivación e
integración.
Aplicar en distintas áreas-
función de la empresa soluciones de problemas
que requieren calculo diferencial e integral.
Plantear problemas de cálculo integral y
diferencial para situaciones de la realidad empresarial
como soporte del proceso de las decisiones en la
empresa.
Sistematizar la solución de
problemas de empresa a través del cálculo aplicado
como soporte de las decisiones para optimizar la
rentabilidad en el negocio.
1
2
3
4
5
Identifica las
características y comprende los conceptos
de límites continuidad, derivación e integración.
Plantea y da solución a problemas sustentados en
información empresarial aplicando cálculo
diferencial e integral...
Determina máximos y mínimos, aplica
integración y derivación para problemas
administrativos, de producción, financieros y
de ventas en la empresa.
Plantea y ejecuta solución de problemas identificados
en la realidad de la empresa en áreas función
específica.
Sistematiza la solución de
problemas de cálculo
aplicado con visión integral de la empresa para
optimizar su desenvolvimiento.
Aplicación el Cálculo
Diferencial e Integral en el
Análisis de Gestión en la
Empresa. (Tercer
Semestre F.B.) CAFB 305
71
4. Análisis de los métodos que
permitan la recopilación,
presentación y caracterización de la
información de la empresa propuesta en
modelos estadísticos creados para describir
con eficiencia diversas
características.
Analizar las generalidades
y definiciones de la estadística como estudio
enumerativo.
Manejar fuentes de
información y métodos de edición codificación y
tabulación de datos. Ejercicios.
Describir y resumir datos por aplicación de métodos
de tendencia central, dispersión, percentiles y
cuartiles. Ejercicios.
Analizar y presentar datos
cualitativos de la empresa a través de distribuciones
de frecuencia y graficación.
Diseñar sistemas de
análisis estadístico integral del desenvolvimiento de la
organización como soporte funcional en la toma de
decisiones.
1
2
3
4
5
Analiza generalidades y
definiciones de la estadística como estudio
enumerativo.
Maneja fuentes de
información y métodos de edición codificación y
tabulación de datos, plantea y soluciona
ejercicios.
Describe y resume datos
aplicando medidas de tendencia central,
dispersión, percentiles y cuartiles.
Analiza y presenta datos cualitativos y cuantitativos
de la empresa a través de distribuciones de
frecuencia y graficaciones, realiza aplicaciones en la
empresa.
Diseña y ejecuta sistemas
de análisis estadístico
integral del desenvolvimiento de la
empresa con su aplicación práctica.
Utilización de Estadística
Descriptiva (Segundo
Semestre F.B.) CAFB203
72
5. Desarrolla y comprende las
aplicaciones de la esperanza
matemática en la toma de decisiones,
considerando además los fundamentos de la
inferencia estadística.
Analizar las definiciones
fundamentales de probabilidad, su
clasificación, tipos de eventos, esperanza
matemática y Teorema de Bayes. Aplicación.
Aplicar las distribuciones binomial, normal y de
Poisson. Estudiar sus relaciones y aplicaciones a
situaciones de empresa.
Utilizar la distribución
muestral. Muestras de la media, proporciones de
poblaciones finitas de aplicación.
Seleccionar estudios de empresa que apliquen la
estimación estadística puntual, por intervalos de
confianza y proporciones.
Diseñar y ejecutar sistemas
estadísticos que apliquen
probabilidad, muestreo y estimación como
referencia para optimizar las decisiones en la
empresa.
1
2
3
4
5
Analiza definiciones
fundamentales de probabilidad, su
clasificación, tipos de eventos, esperanza
matemática y Teorema de Bayes. Ejecución de
aplicación.
Aplica las distribuciones
binomial, normal y de Poisson. Estudia sus
relaciones y aplica a situaciones de empresa.
Utiliza la distribución muestral de la media,
proporciones de poblaciones finitas como
referencias para mejorar las decisiones en la empresa.
Selecciona situaciones de empresa en las que se
aplique Estimación estadística puntual y por
intervalos de confianza.
Diseña y ejecuta sistemas
integrales estadísticos en la
empresa con aplicación de probabilidad, muestreo y
estimación.
Modelos Estadísticos
Inferenciales en la empresa
(Tercer Semestre F.B.)
CAFB 303
73
3.1.5.4 BLOQUE 4 ÁREA ACADÉMICA ECONOMÍA Y CIENCIAS SOCIALES
Competencia Global Competencia Específica Elementos
Niveles
de
Calidad
Indicadores
Denominación
del Módulo
Contexto de la
empresa, micro y
macro ambiente.
Reacción de los
negocios de la
empresa frente a los
cambios tecnológicos,
económicos, legales,
socioculturales.
1. Estimular la competencia
comunicativa, formando a las
personas con capacidad de escuchar,
escribir en forma correcta, potenciando
el hábito de la lectura crítica y creativa; con
capacidad de hablar con agilidad
corrección en el contexto socio –
cultural.
Analizar los fundamentos de la comunicación, normas y
funcionalidad del idioma
español. Elementos y funciones
del lenguaje.
Aplicar formas de comunicación
y las funciones comunicativas del lenguaje. Identificar los
elementos de la expresión oral, el
poder de la palabra, secuencia
lógica.
Elegir las ayudas audiovisuales
en la comunicación. Capacidad
de escribir con buena ortografía. Familias de palabras, sinónimas,
antónimas. La redacción.
Redactar documentos de comunicación en la empresa.
Analizar los elementos de lectura
científica. Prácticas varias.
Diseñar, ejecutar y controlar el
sistema integral de comunicación en la empresa para eliminar
distorsión en los mensajes
comunicativos y lograr eficiencia
en la gestión.
1
2
3
4
5
Analiza los fundamentos de la comunicación, sus normas y
funcionalidad como idioma
español.
Aplica formas de comunicación
e identifica los elementos de la expresión oral.
Elige las ayudas audiovisuales y
desarrolla la capacidad de escritura con buena ortografía.
Aplica a ejercicios de redacción.
Redacta documentos de
comunicación en la empresa y
analiza los elementos de lectura científica.
Diseña, ejecuta y monitorea el sistema integral de comunicación
en la empresa para lograr
eficiencia en la gestión.
Lenguaje Y Comunicación,
(Primer Semestre F.B.).
CAFB 103
74
2. Analizar las posibilidades de
producción de una economía. Aplicar los
criterios de costo oportunidad. Discernir
lo concerniente a oferta, demanda y
equilibrio de mercado. Conocer las Funciones
del Estado como administrador de los
agentes económicos, como herramienta en
la gestión empresarial.
Entender los conceptos y el método económico. Importancia
de la economía como ciencia. La
investigación económica como
instrumento de análisis.
Analizar los problemas de la
organización económica, la ley de la escasez, las fronteras de
posibilidades de producción y
posrendimientos decrecientes.
Analizar los costos y la oferta a largo plazo, costo total fijo y
variable, marginal, medio
unitario y costo oportunidad.
Diferenciar la oferta y la
demanda sus elementos básicos,
el mecanismo de mercado. Las curvas de oferta y demanda y los
efectos de un desplazamiento y
condiciones de equilibrio.
Analizar sistemáticamente el entorno económico de la
empresa, sus amenazas y
oportunidades, considerando el
papel del Estado en la economía.
1
2
3
4
5
Entiende los conceptos y el método económico, considera la
importancia de la economía y la
necesidad de la investigación
económica.
Analiza los problemas de la organización económica de una
sociedad, estudia las necesidades
y la ley de la escasez.
Analiza los costes y la oferta a
largo plazo, las distintas condiciones de costos y el costo
oportunidad.
Diferencia la oferta y la demanda, identifica los
elementos básicos como
mecanismo de mercado, analiza
curvas de oferta y demanda y los
efectos de su desplazamiento.
Analiza en forma integral y
sistema el entorno económico de la empresa, sus amenazas y
oportunidades, considera el papel
del Estado en la economía.
Análisis de los principios de
economía (Segundo
Semestre F.B.). CAFB 206
75
3. Realizar análisis micro y macro económicos
con eficiencia y eficacia para una
correcta toma de decisiones que permita
obtener altos índices de productividad en al
empresa.
Explicar el comportamiento de las familias y elección del
consumidor. Las empresas frente
a la maximización de beneficios
y el proceso de producción.
Explicar los costos a corto y
largo plazo y las decisiones de producción.
Analizar el mercado de capital, la decisión de inversión, el
equilibrio general y la eficiencia
de la competencia perfecta.
Identificar, analizar y explicar
los conceptos básicos de
macroeconomía, contabilidad social, sus características y la
determinación del PIB. Matriz
insumo – producto.
Analizar y hacer aplicaciones
sobre inflación, política económica, política monetaria,
política fiscal, política de
comercio exterior, dolarización,
distribución del ingreso y la pobreza.
1
2
3
4
5
Conceptualiza los fundamentos de la empresa. Plantea casos con
metodología ABP. Resuelve
casos de curva de indiferencia,
diferencia, empresa de consumidores.
Fundamenta empresas que
maximizan beneficios y producción. Resuelve y expresa
criterios sobre problemas
referidos al tema.
Recopila información
empresarial. Analiza las causas y
efectos de los hechos y fenómenos micro y
macroeconómicos. Construye
gráficos y analiza tasas de
crecimiento.
Demuestra comportamientos
empresariales y de la economía. Transfiera de la teoría a la
práctica. Elabora informes
técnicos de la realidad
empresarial y de la economía como solución a problemas
planteados.
Analiza con madurez criterios diversos para sacar conclusiones.
Propone alternativas al desafío
ético de luchar contra la pobreza. Elabora un ensayo sobre la desigual distribución de
la riqueza en el Ecuador.
Relación de los modelos micro y
macro económicos en la
empresa (Tercer Semestre F.B.).
CAFB 306
76
4. Analizar los fundamentos
esenciales y elementos característicos del
derecho. Manejar los Principios de Derecho
Laboral, conducción y productividad del
trabajo basados en el Código de Trabajo y
Leyes afines.
Entender la gran
importancia del derecho e identificar los elementos a
través de los cuales se llega a él.
Tener aproximación al concepto de Derecho y al
Derecho alternativo. Analizar los contenidos
básicos del Derecho Empresarial.
Diferenciar las clases de Derecho basados en las
teorías del pensamiento Jurídico Universal.
Conocer las nociones fundamentales del Derecho
Laboral.
Distinguir que es el
Contrato Individual de Trabajo y analizar que es la
Remuneración y los Sistemas de Remuneración.
Análisis con enfoque
integral de aplicación de Principios y Derecho y
Derecho Laboral en la empresa para lograr un
desenvolvimiento sin problemas jurídicos.
1
2
3
4
5
Entiende la gran
importancia del Derecho. Identifica los elementos a
través de los cuales se llega a él.
Se aproxima al concepto de Derecho y al Derecho
Alternativo y llega al análisis básico del Derecho
Empresarial.
Diferencia las clases de
Derecho basado en el pensamiento Jurídico
Universal. Analiza las nociones fundamentales de
Derecho Laboral.
Distingue que es el Contrato Individual de
Trabajo, que es la Remuneración y los
Sistemas de Remuneración.
Analiza en forma integral la
aplicación de los Principios de Derecho y el Derecho
Laboral, para lograr un desenvolvimiento de la
empresa sin problemas Legales.
Análisis de Principios de
Derecho y del Derecho Laboral.
(Tercer Semestre F.B.)
CAFB 302
77
3.1.5.5 BLOQUE 5 ÁREA ACADÉMICA DE APOYO
Competencia Global Competencia Específica Elementos
Niveles
de
Calidad
Indicadores
Denominación
del Módulo
Investigar Problemas
del contexto en el marco de la práctica
profesional para elaborar propuestas de
solución de conformidad con la
metodología científica.
1. Emplear técnicas de
estudio para el desarrollo del
pensamiento científico de acuerdo con el
avance de las neuro ciencias.
Crear un clima potenciador
del talento humano.
Fundamentar las técnicas
de estudio desde las perspectivas: Filosófica,
sociológica, psicopedagógica y
neurocientífica.
Programar el estudio independiente.
Desarrollar el proceso de
lectura científica.
Emplear técnicas cognitivas y metacognitivas
del estudio independiente.
1
2
3
4
5
Identifica aspectos básicos de un
ambiente potenciador. Reconoce
textos relacionados con la carrera que sigue. Enumera teorías de
estudio independientes.
Describe características de un ambiente potenciador. Describe
un esquema básico de lectura
independiente. Describe técnicas
para el estudio independiente.
Programa un ambiente
potenciador para el estudio
independiente. Realiza lectura científica. Aplica técnicas
cognitivas y metacognitivas en el
estudio independiente.
Construye un ambiente propicio para el aprendizaje. Escribe textos de su pensamiento sobre
los contenidos estudiados. Genera nuevas técnicas para el
estudio independiente.
Evalúa ambientes potenciadotes de estudio independiente. Escribe
artículos sobre los temas
estudiados. Propone de manera. sustentada técnicas para el
estudio independiente
Técnicas de
Estudio. (Primer Semestre F.B.).
CAFB 102
78
2. Aplicar las herramientas de la
información, inclusive Internet en los
diferentes ámbitos académicos de la
profesión para resolver problemas y
obtener solución por la optimización del
tiempo.
Explicar la informática
básica, los elementos de un computador y las técnicas
básicas de solución del problema.
Analizar el sistema
operativo, explicación del software: clases,
funcionalidad, selección, actualización e interacción.
Funcionamiento del sistema operativo.
NTIC’S para construir
organizadores gráficos, identificación, utilidad,
funcionalidad y operación de herramientas gráficas.
Diseñar presentaciones
gráficas, lineamientos de una buena presentación,
notas del orador y efectos.
Utilizar procesadores de
texto, características,
funcionalidad y entorno. Aplicar Internet, búsquedas
de información, elementos de una página Web.
1
2
3
4
5
Explica la información
básica, los elementos de un computador y su
operatividad.
Analiza el sistema
operativo, explica sobre el software: clases,
actualización, interacción y funcionamiento del sistema
operativo.
Construye organizadores
gráficos considerando su identificación, utilidad,
funcionalidad y su operatividad.
Diseña presentaciones
gráficas, apuntando, herramientas de una buena
presentación, notas de orador y efectos.
Utiliza procesadores de
texto explicando:
características, funcionalidad y entorno.
Aplica Internet y crea una página Web.
Empleo de las NTIC’S I.
(Primer Semestre F.B.).
CAFB 106
79
3. Operar de forma adecuada una hoja de
cálculo en Excel, elaboración de
diferentes tipos de gráficos en Excel,
aplicar en casos prácticos en
Administración. Crear una base de datos en
Access.
Generar una hoja de cálculo: Desplazamiento, trabajo, rangos,
direcciones y funciones. Edición,
eliminación, búsqueda y
reemplazo de datos.
Formatear hojas de cálculo.
Formato de celdas, negritas, subrayado, cursivas, alineación,
formato de número y fecha.
Añadir bordes, diseños, cambiar
colores, ejercicios.
Graficar en Excel. Creación de
gráficos, objetivos gráficos, series, tipo, títulos, edición de
datos de un gráfico. Agregar y
formatear elementos gráficos.
Ejercicios.
Usar formatos y funciones en
Excel. Suma, insertar con el
asistente F(x). Función de búsqueda. Funciones financieras,
matemáticas, trigonométricas y
funciones lógicas, agrupamiento.
Ejercicios de aplicación.
Crear una base de datos, ordenar
datos filtros, base de datos en Access, tablas, consultas e
informes.
1
2
3
4
5
Genera una hoja de cálculo: desplazamiento, trabajo, rangos,
direcciones y funciones. Edición,
eliminación, búsqueda y
reemplazo de datos.
Formatea hojas de cálculo.
Formato de celdas, negritas, subrayado, cursivas, alineación,
formato de número y fecha.
Añadir bordes, diseños, cambiar
colores, ejercicios.
Grafica en Excel. Creación de
gráficos, objetivos gráficos, series, tipo, títulos, edición.
Agregar y formatear elementos
gráficos. Ejercicios.
Uso de formatos y funciones en
Excel. Suma, insertar con el asistente F(x). Función de
búsqueda. Funciones financieras,
matemáticas, trigonométricas y
funciones lógicas, agrupamiento. Ejercicios.
Crea una base de datos, ordena
datos, filtra datos. Base de datos en Access, diseño tablas realiza
consultas y levanta informes.
Empleo de las NTIC’S II.
(Primer Semestre F.B.).
CAFB 207
80
4. Fundamentar con rigor científico la
importancia de la Investigación en la
vida diaria de una persona. Explicar las
técnicas de Investigación y
5. Estudio, plantear proyectos de
investigación y elaboración de
informes de empresa sustentados en la
investigación.
Conceptualizar la
investigación científica y los factores que influyen en
su realización.
Enfocar la lectura como la
herramienta de investigación. Analizar las
forma de lectura: categorial, analítica, crítica.
Etapas y esquema de lectura o pruebas.
Diseñar proyectos de investigación: Fases:
Problema, contextualización, análisis
crítico, delimitación, formulación, objetivos y
justificación, marco teórico, fundamentaciones
e hipótesis.
Analizar la metodología de
la investigación: Bibliográfica, experimental
de campo. Tipificar la investigación.
Formular el diseño de una
investigación y su ejecución referida a un
problema de gestión empresarial.
1
2
3
4
5
Entiende los conceptos de
investigación científica y los factores que influyen en
su realización.
Realiza ejercicios de lectura
y resume contenidos para la investigación en forma
analítica y crítica.
Ejecuta diseños de
proyectos de investigación manejando cada una de las
fases.
Analiza la metodología de la investigación que puede
aplicarse a cada proyecto en función de su naturaleza.
Formula un diseño de
investigación referido a un problema de gestión
empresarial y lo ejecuta.
Metodología de la Investigación.
(Segundo Semestre F.B.).
CAFB 202
81
Competencia Global Competencia
Específica
Elementos Niveles de Calidad
Indicadores Denominación del
Módulo
Utilizar las destrezas
del lenguaje y comunicación, para
elaborar documentos, con el fin de dar
solución a actividades de la profesión,
considerando el requerimiento del
contexto y la optimización del
tiempo en la obtención de
soluciones, respetando las normas
lingüísticas vigentes.
Aplicar las destrezas
de hablar, leer, escribir y escuchar
basadas en las normas lingüísticas través de
la aplicación de las normas lingüísticas,
para elaborar documentos,
presentaciones, gráficos, en los
diferentes ámbitos académicos y de la
profesión con el fin de dar solución a los
problemas en los diferentes campos,
optimizando el tiempo.
Practicar la comunicación
dialógico
Intercambiar mensajes verbales y
no verbales en el contexto.
Redactar documentos
públicos y privados.
Elaborar informes de investigación
lingüística
Analizar hechos
comunicativos desde una perspectiva
gramatical
1
2
3
4
5
Aplica la normativa y
funcionalidad del idioma español en el contexto.
Mejorara de la expresión
escrita en un contexto.
Demuestra actitud crítica frente a las funciones del
lenguaje
Elabora comunicaciones
dialogadas. Demuestra confianza y
solidaridad en el trabajo
de equipo
Utiliza normas específicas para su elaboración.
Se dispone para la
creatividad de contenidos
Utiliza normas específicas para la elaboración de un
informe.
Actitud crítica
propositiva en la elaboración de informes
Elabora diálogos orales y
escritos comprensivos.
Se predispone emotiva para la elaboración del
dialogo.
Lenguaje y
Comunicación (Primer Semestre
F.B.)
82
3.1.6. Perfil del Egresado (Competencias a desarrollar en los siete semestres de carrera (4to a 10mo semestre)
3.1.6.1. BLOQUE 1 ÁREA ACADÉMICA: ADMINISTRACIÓN
Nodo
Problematiza
dor
Competenc
ia Global Competencia Específica Elementos
Niveles
de
Calidad
Indicadores
Denominació
n del Módulo
Diagnosticar el sistema
administrativo no satisfecho
por la adecuación.
Gestionar un
Sistemas de
Administraci
ón
Empresarial,
que posibilite
la
interrelación
del entorno
que permitirá
un mejor
desempeño en
la empresa.
1. Aplicar la teoría de
Sistemas para motivar
al talento humano y
mejorar la
productividad con la
empresa comercial.
El subsistema humano,
comportamiento individual y de grupo.
Funciones de gestión
empresarial y recurso humano.
Trabajo en equipo en la
organización.
Análisis básico de cultura y sociedad en el entorno de la
empresa.
La organización, funciones, principios y condiciones de
éxito.
1
2
3
4
5
Identifica características del
comportamiento de las personas en forma individual y como parte de los
grupos de trabajo.
Identifica características afines y diferenciadas entre administración
tradicional y administración moderna.
Aplica las bondades del trabajo de
grupo en la empresa para el logro de
objetivos y metas.
Establece la relación de las condiciones del entorno sociocultural con las
características del desempeño y
comportamiento de las personas en el
trabajo. Decide aprovechando el trabajo en
equipo, observando los principios
administrativos para solucionar los
problemas dentro de cada función.
Aplicación de
Recursos
Humanos
(Quinto
Semestre)
CAMK 501
Analizar
83
Nodo
Problematiza
dor
Competenc
ia Global Competencia Específica Elementos
Niveles
de
Calidad
Indicadores
Denominació
n del Módulo
2. Enfocar la teoría de
Sistemas en la
administración como
esencia de innovación
permanente.
Maneja la teoría de sistemas y la de administración de
empresas.
Identificación y categorización de los
subsistemas en la empresa.
Analiza la administración de sistemas con los elementos
esenciales del modelo
administrativo.
Relaciona la administración
de sistemas con la toma de
decisiones sustentada en un
modelo de planeación.
Aplica el modelo de sistema
organizacional, Reconoce las
interacciones e interdependencias de los
subsistemas y aplica las
ventajas en la solución de los
problemas de la organización.
1
2
3
4
5
Contribuye al desenvolvimiento de la empresa aplicando conceptos como:
Meta, retroalimentación, circuito
abierto.
Tipifica y categoriza los subsistemas
organizacionales de la empresa.
Aplica sistemas lineales de responsabilidad con matriz de
relaciones, describiendo los papeles
que desempeñan las personas.
Centra su atención en las
características del sistema como
integrado por varios subsistemas interactuantes e interdependientes.
Organización y
sistemas,
(Cuarto
semestre)
CAMK 401
84
Nodo
Problematiza
dor
Competenc
ia Global Competencia Específica Elementos
Niveles
de
Calidad
Indicadores
Denominació
n del Módulo
3. Realizar un análisis de
la Organización
Comercial como un
sistema diseñado para
dar soporte a las
decisiones dentro de un
conjunto de
alternativas posibles.
Modelos de sistemas de la administración y estudio de la
organización como un
sistema.
Combinación de autoridad y
responsabilidad en modelos
sistémicos.
La versión de sistemas en la
organización matricial y
descentralizada.
Modelo de las relaciones
organizacionales.
Aplicación de sistemas de
control administrativo, conceptos básicos y procesos
sistémicos de control.
1
2
3
4
5
Enfoca los sistemas de Administración, modelo conceptual y modelo funcional.
Analiza la empresa basado en modelos
procesales, funcionales y sistémicos.
Suministra base estable para el
desarrollo del talento y las destrezas
garantizando el mantenimiento y mejoramiento de la capacidad técnica.
Selecciona y aplica modelos en las
relaciones interpersonales de la organización.
Garantiza que la excelencia técnica y
las exigencias de calidad de las tareas asignadas se cumplan, según
programas y presupuestos.
Aplicación de la
organización de
empresas,
(Cuarto
semestre)
CAMK 403
85
Nodo
Problematiza
dor
Competenc
ia Global Competencia Específica Elementos
Niveles
de
Calidad
Indicadores
Denominació
n del Módulo
4. Gerenciar con exigencia
la empresa, influyendo
y ayudando a las
personas a alcanzar
niveles altos de
eficiencia y
productividad, realizar
Lara la organización
las cinco funciones
administrativas
cumpliendo roles y
aptitudes gerenciales
La naturaleza de la actividad gerencial, influencias
ambientales y el poder de los
recursos humanos.
Funciones claves que los
directivos deben realizar.
La solución de problemas,
toma de decisiones e
innovación como actitud
gerencial.
Tratamiento de la
información, desarrollo de
actitudes interpersonales.
Mejora de la productividad
simultáneamente con la solución de problemas de la
empresa.
1
2
3
4
5
Define y explica que son y que hacen los gerentes en la empresa.
Distinguen las cuatro funciones básicas de la gerencia.
Identifica papeles y habilidades
necesarias de quienes desempeñan
funciones gerenciales.
Describe el contexto cambiante interno
y externo de la labor gerencial.
Identifica, categoriza problemas,
formula alternativas de solución, selecciona e implementa la alternativa
más adecuada en la empresa.
Desarrollo de
habilidades
gerenciales,
(Octavo
semestre)
CAMK 801
86
Nodo
Problematiza
dor
Competenc
ia Global Competencia Específica Elementos
Niveles
de
Calidad
Indicadores
Denominació
n del Módulo
5. Formular y aplicar
procedimientos
sistemáticos de
auditoria de marketing,
describiendo las
principales fases de su
ejecución para
instrumentar una
eficiente evaluación.
Elementos de auditoria administrativa.
Los procesos de control de
gestión en la empresa con esquemas de auditoria.
La auditoria general:
evolución y clasificación. Auditoria administrativa:
finalidad, conceptos, alcance.
Desarrollo de la auditoria administrativa: planeación,
instrumentación, examen,
informe y seguimiento.
1
2
3
4
Enfatiza la importancia de la auditoria administrativa como instrumento de
gestión - control.
Describe los esquemas de control de
gestión en la empresa.
Relaciona la situación de control en la
empresa con la evolución de la auditoria administrativa.
Desarrolla proyectos de auditoria administrativa sustentados en fines,
conceptos y alcances.
Diseño y
aplicación de
auditoría de
marketing,
(Décimo
semestre)
CAMK 1006
87
6. Gestionar los servicios
de seguros en la empresa
para crear condiciones de
valor agregado si los
servicios son productos
de la empresa hay que
negociarlos con eficiencia
para prevenir riesgos y
desastres.
Categorización de los
servicios que ofrecen a la empresa.
Servicios conexos a la venta
de productos de consumo.
Administración de los servicios como producto
intangible ofertado.
La administración de empresas de servicios tales
como: seguros, inversión,
salud y otros.
Marketing Mix de servicios y
éxito de la empresa.
1
2
3
4
5
Identifica y diferencia los servicios que
ofrece la empresa.
Analiza el efecto en ventas de los
servicios que otorga la empresa como valor agregado en la venta de
productos de consumo e industriales.
Planifica y ejecuta la entrega de servicios a clientes.
Gestiona la venta de servicios que ofrece la empresa como producto
intangible.
Desarrolla planificación estratégica de
marketing para garantiza el éxito de la
empresa frente a la competencia.
Administración
de seguros de
empresas
comerciales,
(Séptimo
semestre).
CAMK 702
88
7. Conceptualizar y
fundamentar los
elementos de la
Planeación estratégica de
Marketing.
Encontrar respuesta de las 6
preguntas claves.
Estructura en forma general
un plan de Marketing.
Formula previsiones para
inversiones, programas de
producción y tesorería.
Aplica una gestión de
auditoría de Marketing estratégico.
Determina como deducir los objetivos estratégicos a un
nivel de Marketing operativo.
1
2
3
4
5
Identifica los elementos dela misión
estratégica.
Establece los objetivos prioritarios y
restricción.
Define las opciones estratégicas
básicas.
Realiza el análisis del comportamiento
de los compradores.
Establece las relaciones del entorno económico local, político e,
internacional de marketing.
Planificación
Estratégica de
Marketing,
(Octavo
Semestre)
CAMK804
89
8. Conceptualizar y
fundamentar las
estrategias del
Marketing Estratégico.
El marketing como un
conjunto de herramientas de análisis para desarrollar un
enfoque prospectivo de las
necesidades y de la demanda.
El marketing como solución
aun problema a partir de la
identificación de productos,
mercados y segmentos.
El programa de Marketing;
Marketing estratégico y
Marketing operativo.
El papel del marketing
estratégico en función de la
organización del intercambio.
El proceso de planificación
de Marketing.
1
2
3
4
5
Define las tres dimensiones
características del concepto de Marketing, acción, análisis e ideología.
Identifica la competitividad en la
medida en que la empresa detecte una
ventaja competitiva.
Desarrolla a partir del objetivo de
venta el programa de Marketing
estratégico y Marketing operativo.
Analizar la organización material del
intercambio de los flujos físicos de los
bienes desde el lugar de producción hasta el lugar de consumo.
Comparar cada producto, mercado del
objetivo de la cuota de mercado despejando el objetivo de venta en
volumen y en unidades monetarias con
relación al beneficio bruto esperado.
Plan de
Marketing
Estratégico
(Noveno
Semestre)
CAMK 902
90
3.1.6.2. BLOQUE 2 ÁREA ACADÉMICA: MERCADEO Y VENTAS
Nodo
Problemati
zador
Competencia
Global Competencia
Específica Elementos
Niveles
Calid. Indicadores
Denominación
del Módulo
Discriminar
los análisis empíricos
de los procesos de
mercadeo y ventas
Fortalecer la
aplicación de los
procesos de
mercadeo y
ventas para
satisfacer los
deseos o
necesidades del
consumidor
1.Las técnicas de ventas son
procesos que permiten el
intercambio de productos o
servicios por unidades
monetarias que se produce
entre el vendedor y el
cliente con el fin de
identificar las necesidades
humanas, deseos,
demandas y ofertas a través
de procesos de
investigación y el logro de
los objetivos de gestión
empresarial.
Conceptualiza las actividades y
oportunidades del proceso
de ventas.
Conoce los deseos
necesidades y demandas
de la gestión empresarial
y recurso humano en marketing.
Conceptualiza oferta, demanda y mercados
potenciales.
Relaciona los elementos fundamentales del
marketing.
Propone relaciones conceptuales con la
organización y su entorno
1
2
3
4
5
Define las actividades sistemáticas del diseño de las
técnicas de ventas.
Define e identifica
características afines y
diferenciadas entre las cuatro P
“s”.
Identifica oferta, demanda y mercados potenciales.
Relaciona los elementos del marketing.
Decide aprovechando el trabajo en equipo, observando los
conceptos, principios y
fundamentos técnicos generales
del marketing para solucionar los problemas dentro de cada
función.
Aplicación de las
técnicas de ventas
en las empresas
comerciales.
(Sexto Semestre)
CAMK601
Enumerar
Efectuar
91
2. Administrar la mezcla de
marketing para obtener un
eficiente manejo del
producto, precio, plaza y
promoción en función de
las características del
mercado.
Clasificación de los tipos
de mercados. Manejo de información estadística.
Segmentación de
mercados.
.Posicionamiento, análisis
y desarrollo de nuevos
productos.
Precios de la competencia
Canales de distribución.
. Estrategias de promoción
Mezcla del marketing.
Ventajas competitivas.
Comercialización
Mercados objetivos
1
2
3
4
5
Conceptualiza el mercado.
Define y clasifica los tipos de mercados. Maneja la
información estadística de
terceras instituciones. Crea
información a base de encuestas sobre productos, marca,
servicios y empresas.
Determina el mercado objetivo
en base a criterios altamente técnicos.
Conceptualiza el precio, la
plaza, el producto y la
promoción. Maneja datos y estadísticas de
la competencia y los productos
sustitutos.
Interpreta y toma decisiones en base a la información que tiene.
Establece claramente la
relación de las cuatro P’S que
satisfacen las necesidades del mercado objetivo.
Interpreta y modifica
rápidamente cualquier
alteración en las necesidades del mercado objetivo.
Analiza las ventajas
competitivas de la mezcladle
marketing Maneja información relevante
de las características del
mercado objetivo.
Realiza cambios estratégicos en base a las necesidades del
mercado y/o competencia.
Gerencia de
marketing
(Noveno Semestre)
CAMK 905
92
3. Administrar los
fundamentos técnicos
generales del marketing
con el fin de tener un
conocimiento global de los
principios de la
mercadotecnia.
Conceptualiza los elementos
fundamentales del marketing.
Conoce los deseos
necesidades y demandas de la gestión empresarial y
recurso humano en
marketing.
Conceptualiza oferta,
demanda y mercados
potenciales
Relaciona los elementos
fundamentales del
marketing.
Propone relaciones
conceptuales con la
organización y su entorno.
1
2
3
4
5
Conceptualiza las necesidades,
deseos y demandas.
Define e identifica características
afines y diferenciadas entre las cuatro P “s”
Identifica oferta, demanda y
mercados potenciales.
Relaciona los elementos del
marketing.
Decide aprovechando el trabajo en equipo, observando los
conceptos, principios y
fundamentos técnicos generales
del Marketing para solucionar los problemas dentro de cada
función.
Mercadotécnia I
(Cuarto Semestre)
CAMK 402
93
N o d o
P r o b l e m a t i z
a d o r
C o m p e t e n c i
a G l o b a l C o m p e t e n c i a
E s p e c í f i c a E l e m e n t o s
N i v e l e s
C a l i d . I n d i c a d o r e s
D e n o m i n a c i ó n
d e l M ó d u l o
N o d o
P r o b l e m a t i z
a d o r
C o m p e t e n c i
a G l o b a l C o m p e t e n c i a
E s p e c í f i c a E l e m e n t o s
N i v e l e s
C a l i d . I n d i c a d o r e s
D e n o m i n a c i ó n
d e l M ó d u l o
4. Caracterizar el
comercio exterior desde
la perspectiva de la
exportación de
productos de
elaboración nacional, en
función del entorno
internacional:
Globalización de
negocios, permeabilidad
de las fronteras,
Regionalización de
mercados y Acuerdos de
libre comercio.
Contexto económico,
político - legal y cultural del comercio exterior en el
Ecuador.
Compromisos de comercio exterior en la Comunidad
Andina de Naciones,
MERCOSUR, Comunidad
Europea y TLCs. Estrategias de comercio
exterior que permitan
penetrar en mercados
internacionales importantes para el desarrollo
económico.
Mezclas de mercado que se
adaptan a mercados extranjeros.
Enumeración y descripción
de los tipos de organización
de comercio exterior que beneficiarían a la empresa
en función de su naturaleza.
1
2
3
4
5
Explica el contexto del
comercio exterior desde la visión económica, política,
legal y cultural.
Estudia el significado técnico legal y cultural de las
organizaciones de comercio
exterior opcionadas para el
Ecuador.
Analiza estrategias que
permitan la penetración de
productos ecuatorianos en mercados internacionales.
Describe las mezclas de
mercado exigidas en otros países para el ingreso de
productos ecuatorianos.
Selecciona el programa de comercio exterior adecuado a la
empresa, diseña y ejecuta el
plan comercial.
Gestión de
comercio exterior e
integración,
(Octavo
Semestre).
CAMK 803
94
5.Analizar y aplicar la
publicidad y
promoción para lograr
los objetivos del
mercado de la empresa,
considerando entre
otros los siguientes
aspectos: La
comunicación eficaz,
contenido del mensaje,
elección de medios, la
promoción, mezcla e
instrumentación,
presupuestos de
promoción y
publicidad
El marketing mix en la
gestión comercial de la empresa.
La publicidad en el
desarrollo de la gestión comercial y su apoyo en la
promoción.
Planeación y ejecución de planes y programas
publicitarios.
Planeación y ejecución de planes y programas
promociónales.
Funciones de publicidad y promoción de ventas;
mensajes publicitarios,
diseño y ejecución de planes
y programas publicitaros y promociónales de la
empresa y medición del
efecto en ventas.
1
2
3
4
5
Revisa el marketing mix como
soporte básico de la publicidad y promoción.
Analiza la publicidad como
facilitador de la gestión comercial en relación al ciclo
de vida del producto.
Diseña y formula guías de aplicación de planes y
programas publicitarios.
Diseña y formula guías de aplicación de planes y
programas de promoción.
Aplica las funciones de publicidad y promoción en la
gestión comercial de la empresa
para incrementar las ventas
sustentadas en planes y programas que permitan evaluar
los resultados.
Gestión de
Publicidad y
Promoción,
(Noveno
Semestre).
CAMK 906
95
6. Análisis del efecto de la
globalización en los
negocios, dependencia
internacional de la
especialización sobre la
economía ecuatoriana,
para neutralizar las
amenazas y aprovechar
al máximo las
oportunidades.
Definición, condiciones y
modelos de negociación.
Características de los
negocios y acuerdos de negociación.
Condiciones de negociación, objetivos y modelos.
Etapas de la negociación, plan y ejecución.
Técnicas de negociación, posición alta, revocatoria,
presión y confusión para
negociar en las mejores
condiciones de empresa.
1
2
3
4
5
Analiza la definición del
negocio, sus condiciones y modelos.
Describe las características de
los negocios y las formas de llegar a acuerdos de
negociación
Estudia el contexto de los negocios, para definir los
objetivos y modelos de
negociación a aplicarse.
Formula y ejecuta el plan de negociación.
Observa las mejores técnicas de negociación para lograr una
posición alta de la empresa en
el negocio, aunque revoque,
presione o cree confusión en la contraparte.
Negociación
empresarial,
(Octavo semestre).
CAMK 805
96
7.Gestionar en un
mercado de capitales y
valorar la empresa
considerando los
modelos de
negociación comercial
y los factores: crédito,
costo, flujo de fondos,
garantías y
restricciones.
Evaluación de
inversión en
condiciones de
certidumbre y riesgo.
Decisiones primarias cuando
se busca financiamiento.
Negocio de recursos en un
mercado de capitales
nacional e internacional.
Selección entre alternativas de financiamiento
considerando factores claves
como condiciones
crediticias, costo y flujo de fondos, bases de operación.
Procesos de evaluación de
empresas, criterios de
evaluación aplicación en
situación de certidumbre y riesgo.
Diseñar y aplicar un plan de
financiamiento de la empresa, considerando el
perfil del crédito o sus
principales características.
Formular y aplicar eficientemente la valoración
empresarial.
1
2
3
4
5
Toma e decisiones primarias
cuando se inicia la búsqueda de financiamiento.
Aplicación de procedimientos de
negociación de recursos en el
mercado de capitales nacional e internacional.
Análisis y selección de fuentes de financiamiento, considerando con
ponderación los distintos
factores.
Aplicación de procesos de
valoración empresarial en base a
criterios generalmente aceptados
en situación de certidumbre y riesgo.
Diseño y aplicación de un plan
de financiamiento en la empresa considerando el perfil del crédito.
Formulación y aplicación
eficiente de un plan de valoración
en la empresa.
Aplicación de
Modelos de
Negociación
Comercial,
(Décimo semestre)
CAMK 1003
97
9. Administrar los
fundamentos técnicos
generales del
marketing con el fin de
tener un conocimiento
global de los
principios, teoremas y
leyes de la
mercadotecnia.
Estudio de procesos de
investigación de mercados.
Investigación real.
Utilización de técnicas cualitativas y cuantitativas
Organiza los datos
Presenta resultados para la
toma de decisiones
1
2
3
4
5
Identifica los procesos de
investigación de mercados.
Realiza la investigación de
mercados.
Aplica técnicas de recolección de la información.
Analiza y toma decisiones en función de la investigación de
mercados.
Evalúa las decisiones adoptadas
Aplicación de
Investigación de
mercados. (Quinto
Semestre)
CAMK 503
98
N o d o
P r o b l e m a t i z
a d o r
C o m p e t e n c i
a G l o b a l C o m p e t e n c i a
E s p e c í f i c a E l e m e n t o s
N i v e l e s
C a l i d . I n d i c a d o r e s
D e n o m i n a c i ó n
d e l M ó d u l o
10. Implementar procesos
que permitan el
intercambio de
productos o servicios
por unidades
monetarias que se
produce entre el
vendedor y el cliente
con el fin de identificar
las necesidades
humanas, deseos,
demanda y oferta a
través de estudios de
mercado y el logro de
objetivos de la gestión
empresarial
Identificar los elementos
del proceso de comunicación en la empresa
Seleccionar el tipo de
comunicación dentro de la empresa
Establecer los tipos y estructura de la
comunicación del producto,
servicio y/o empresa
Utilizar los medios de
comunicación más
adecuados al tipo de comunicación seleccionado
Aplicar la comunicación
comercial al producto, servicio y/o empresa
1
2
3
4
5
Relaciona el por qué y para que
se comunica, determina los objetivos perseguidos por la
comunicación, analiza la
comunicación Personal,
identifica la comunicación Masiva
Determina la Cadena de efectos
de la comunicación
Establece los Objetivos de la comunicación en medios, crea
la Estrategia creativa de la
comunicación, enumera las
Ventajas del PTC
Conoce las Herramientas y
objetivos de la comunicación
Propone el documento de
aplicación de la comunicación comercial del producto, servicio
y/o empresa.
Aplicación de la
Comunicación
comercial .
(Séptimo Semestre)
CAMK 701
99
11. El desarrollo de
Nuevos productos
permiten la inducción
de la creatividad y la
innovación para que a
través del marketing
se puedan desarrollar
esas ideas innovadora
a través de procesos
sistemáticos que nos
permita introducir
productos con un
valor agregado.
Conceptualizar las
actividades en el proceso de Desarrollo de Nuevos
Productos.
Conoce las necesidades de las empresas y el Marketing.
Conceptualiza segmentos
de mercado adecuadas para los productos.
Relaciona elementos
fundamentales del Marketing como creatividad e
innovación.
Propone relaciones entre la empresa y los clientes.
1
2
3
4
5
Define las actividades
sistemáticas en el Desarrollo de los Nuevos Productos.
Identifica las necesidades de los mercados potenciales.
Define el uso el Marketing mix.
Decide los fundamentos de lãs
relaciones del Marketing.
Aprovecha todos los fundamentos Del Mraketing
para encaminar La creatividad
de as ideas a resultados.
Aplicación de
Desarrollo de
Nuevos Productos
(Sexto
Semestre)CAMK
602
100
12. Construir la aplicación
del Marketing II a
partir de la
comprensión del
Marketing operativo.
Conoce los elementos del
Mix de Marketing para definir el Mercado Meta,
mercado objetivo y mercado
total.
Segmento los productos o
servicios desde el punto de
vista demográfico,
psicográfico, geográfico y demás.
Relaciona los elementos fundamentales delos canales
de distribución .
Propone relacinar conceptos de la promoción.
Analiza la importancia de
la fijación de precios en el mix de marketing.
1
2
3
4
5
Conceptualiza las necesidades y
deseos del consumidor.
Aplica las técnicas del
Marketing en el ciclo del
producto.
Identifica los distintos siatemas de distribución.
Relaciona los elementos de la promoción.
Propone compararlas decisiones
de los precios.
Aplicación de la
Mercadotecnia II.
(Quinto Semestre)
CAMK 502
101
Nodo
Problematizador
Competen
cia Global Competencia Específica Elementos
Niveles
de
Calidad
Indicadores
Denominación
del Módulo
Comparar los
varios niveles de calidad en
aplicación empírica
Diseñar y
aplicar
estrategias
para la
prestación
de servicios
en las
empresas
analizando
el
comportami
ento del
usuario del
servicio y
desde el
punto de
vista del
cliente.
1. Emprender acciones
empresariales que
guíen al recurso
humano hacia la
Gestión de Calidad en
el servicio para lograr
competitividad en el
mercado sustentando el
trabajo en diagnósticos
de situación que
garanticen eficacia.
Exigencias de calidad de
los bienes y servicios en la
sociedad.
Especificaciones de la
calidad estratégica en empresas de servicios.
Analizar el
comportamiento del usuario de un servicio.
El desempeño del gerente
de empresas de servicio.
Concepción del servicio,
precio, ventas, entrega.
1
2
3
4
5
Conoce y aplica de
manera general sobre la
comunicación en los servicios de sus clientes.
Relaciona las
condiciones de servicio con las estrategias
prácticas en la
aplicación de la calidad
de servicio.
Analiza el
comportamiento del
usuario del servicio.
Determinar el perfil
competitivo de un
gerente de servicios.
Formula planes para
crear una expectativa del cliente de un
servicio con relación al
precio, ventas, marca.
Gestión de calidad
de servicios (Séptimo
semestre)
CAMK 703
Compilar
Constatar
102
N o d o
P r o b l e m a t i z a d o r
C o m p e t e n
c i a G l o b a l C o m p e t e n c i a E s p e c í f i c a E l e m e n t o s
N i v e l e s
d e
C a l i d a d
I n d i c a d o r e s
D e n o m i n a c i ó n
d e l M ó d u l o
3.1.6.3 BLOQUE 3 ÁREA ACADÉMICA: CALIDAD
2. Gerenciar con exigencia
la empresa, influyendo
y ayudando a las
personas a alcanzar
niveles altos de
eficiencia y
productividad, que
redunden en
condiciones de calidad
total y competitividad
Nociones sobre gerencia de la calidad y búsqueda de
competitividad en la empresa.
La administración por calidad total en la empresa.
Gerencia de calidad en la
empresa.
Características del gerente
de calidad y su desarrollo.
Proceso gerencial en la empresa como garantía de
de calidad total y
productividad.
1
2
3
4
5
Aplica en la empresa la gerencia de calidad.
Desarrolla el proceso administrativo orientado a
la calidad y productividad
en la empresa.
Desarrolla la actividad
gerencial considerando su
naturaleza especial en
función de la calidad.
Aplica las cinco funciones
del proceso administrativo con aptitudes intelectuales,
interpersonales y técnicas.
Gerencia en la empresa
para la calidad
solucionando problemas,
decidiendo e innovando su trabajo en forma
permanente.
Auditoria de
Calidad, (Noveno
semestre).
CAMK 901
103
3.1.6.4 BLOQUE 4 ÁREA ACADÉMICA: FINANZAS Y CONTABILIDAD
Evaluar
sistemáticamente los operación
contable y
financieras
Aplicar los
sistemas de
contabilidad y
finanzas que
permitan
ejecutar el
proceso
contable de la
administración
observando las
disposiciones
legales NEC y
las NIIF
1.El análisis financiero es un proceso que utiliza técnicas e
instrumentos para recopilar,
analizar y obtener resultados
para la toma decisiones estratégicas que facilitarán
conocer la solidez, capacidad
productiva, de endeudamiento,
inversión, pago así como también para enfrenar
cambios del entorno frente a la
competencia buscando
maximizar los recursos de la empresa en relación a
eficiencia y eficacia y dar a
conocer la solidez, capacidad
productiva, de endeudamiento, inversión y pago dentro de la
gestión empresarial
Conceptualiza y maneja el sistema contable.
Ejecuta los métodos de
análisis vertical, horizontal y de tendencias que permita leer en
forma técnica los estados
financieros.
Valora la gestión de la
empresa a través de los
indicadores financieros.
Aplica fórmulas económicas
de cálculo para verificar y
evaluar la gestión empresarial
Conoce el manejo y forma
de operar el capital de trabajo
con sus diferentes cuentas y
sabe como invertir y/o cómo financiar el mismo, por tanto,
esta en capacidad de emitir
recomendaciones y nuevas
estrategias para el mejoramiento de la empresa
1
2
3
4
5
Conceptualiza y maneja el sistema
contable.
Ejecuta métodos de análisis financiero.
Aplica las
ventajas y desventajas de inversión y
endeudamiento.
Ejecuta las decisiones
financieras
establecidas.
Evalúa todos los
procesos que le
llevaron a la toma e
decisiones.
Utilización de análisis
financiero en las empresas
comerciales. (Análisis
Financiero - Quinto Semestre)
CAMK505
Nodo
Problematizador Competencia
Global Competencia
Específica Elementos
Niveles
de
Calidad
Indicadores
Denominación del Módulo
EXPLICAR EXAMINAR
104
Nodo
Problematizador
Competencia
Global Competencia
Específica Elementos
Niveles
de
Calidad
Indicadores
Denominación del
Módulo
2.Aplicar el
análisis financiero
como soporte de
las decisiones de
inversión,
cuidando liquidez
y la mejor
rentabilidad del
negocio.
Propósitos de la
información contable,
interpretando estados financieros.
El análisis financiero
como soporte de la
toma de decisiones.
Valoración de
inventarios en la
empresa.
Formulación de presupuestos en la
empresa.
El análisis financiero
en la formulación de
planes y programas de
inversión para el desarrollo de la
empresa.
1
2
3
4
5
Entiende y resuelve
con solvencia los
propósitos de la información
contable,
interpretando
estados financieros.
Aplica el análisis
financiero como
soporte de la toma de decisiones.
Analiza y decide
sobre la valoración de inventarios en la
empresa.
Sustenta y formula los presupuestos.
Comprende y aplica el análisis
financiero en la
formulación de
planes y programas de inversión para el
desarrollo de la
empresa.
Planificación
Financiera, (Sexto
Semestre).
CAMK 605
105
N o d o
P r o b l e m a t i z a d o r
C o m p e t e n
c i a G l o b a l C o m p e t e n c i a E s p e c í f i c a E l e m e n t o s
N i v e l e s
d e
C a l i d a d
I n d i c a d o r e s
D e n o m i n a c i ó n
d e l M ó d u l o
3. Gestionar
procesos de
planificación
financiera,
instrumentando
planes de efectivo
y utilidades del
punto de
equilibrio para el
éxito en los
negocios.
El proceso de
planeación financiera: planes financieros
estratégicos y
operativos.
Diseño de planes financieros: plazos,
planeación y
predicción de efectivo;
pronóstico y presupuesto de caja.
Planeación de
utilidades: Estados pro
forma de resultados, balance general.
Análisis del punto de
equilibrio como
soporte de planeación de los negocios.
Aplicación global del
análisis financiero para
el éxito de la empresa, equilibrio entre
liquidez y rentabilidad.
1
2
3
4
5
Comprenda y
resuelva los estados financieros.
Interpreta los estados financieros
como soporte de las
decisiones en la
empresa.
Analiza en forma
comparada los
estados financieros y los proyecta.
Formula marcos de
referencia
financiera para sustentar decisiones
en la empresa.
Analiza y aplica
criterios financieros con eficiencia para
que la empresa
tenga liquidez y
rentabilidad.
Gestión Financiera,
(Séptimo semestre)
CAMK 705
106
4. Aplicar en forma
correcta el
conjunto de
normas jurídicas
que regulan los
ingresos públicos
tributarios de
obligación
empresarial bajo
el ordenamiento
sustantivo y
adjetivo.
Análisis de fuente de
derecho sustantivo y adjetivo.
Análisis de los
ingresos públicos
referidos a la empresa.
Características y gestión de los
elementos que
conforman la
recaudación de los tributos.
Procedimientos de
tributación en la
empresa ordenamiento y control.
Aplicación de un plan
tributario que garantice
atención eficiente del
compromiso de la empresa con el SRI
1
2
3
4
5
Conoce o
concerniente a los ingresos tributarios
regidos por el
código respectivo
en orden S.A.
Analizan los
ingresos públicos
que se originan como tributo de la
empresa.
Proceso de
interacción de los
elementos que
conforman la recaudación de los
ingresos públicos
originados en la
empresa.
Aplicación de los
procedimientos de
tributación en la empresa en orden y
sujetos a control.
Formulación y ejecución del plan
tributario en la
empresa bajo
expresas garantías de eficiencia y
efectividad.
Aplicación del
Derecho Tributario,
(Quinto semestre)
CAMK 504
107
5. Maximizar el
valor presente de
la empresa como
resultado del
equilibrio
liquidez y
rentabilidad vía
óptimo manejo
del flujo de
fondos con una
adecuada
administración
del capital de la
empresa a través
de presupuestos.
Principios y
funciones de gestión financiera.
Administración
de la liquidez de los
negocios.
La tasa de
rendimiento de la
inversión.
Funciones y responsabilidades del
ejecutivo de finanzas.
Conceptos y
usos del costo de
capital para el
financiamiento de la empresa.
1
2
3
4
5
Identifica
los principios y funciones de
gestión financiera
en la empresa.
Tiene habilidad para
convertir en dinero
un bien o un activo
y en general contar en forma oportuna
con medios de
pago.
Analizar en forma práctica la
tasa de rendimiento
sobre inversión con
un enfoque de utilidad amplio.
Realiza en
forma planificada
trabajos de contraloría en la
empresa.
Decide con
solvencia soluciones de
gestión financiera
considerando:
Situación económica,
mercado de dinero
y capitales,
regulaciones legales, riesgo,
políticas del
Aplicación de
Presupuestos de
Mercadeo en la
Empresa, (Decimo
Semestre)
CAMK 1001
108
negocio, impuestos,
incertidumbre
109
6. La
administración de
inventarios son
procesos que
permiten la
utilización
racional de los
recursos que
dispone la
empresa para
ofrecerlos al
publico
consumidos a
través de sistemas
de manejo de
inventarios que
reduzcan al
mínimo el costo
de tenencia de
inventarios.
Clasifica los
inventarios en función de la naturaleza de su
uso.
Reconoce los
métodos de control
estratégico del Stock.
Relaciona los
métodos de control físico y documental.
Elabora las fichas de
control de inventarios y
establece los niveles de ubicación de perchas.
Determina las normas de seguridad y
protección de los
inventarios.
1
2
3
4
5
Identifica aspectos
básicos de Administración de
inventarios.
Identifica cada método de control
con sus
respectivas
características.
Determina el nível
de capacitacion y
responsabilidad en todos los niveles
organizacionales.
Formaliza el cuadre del
inventario físico
con la ubicación
de perchas.
Aplica la
normatividad, aseguramiento y
protección de
activos internos y
externos.
Administración de
Inventarios, (Sexto
semestre)
CAMK 603
110
Nodo
Problematizador Competencia
Global Competencia
Específica Elementos
Niveles
de
Calidad
Indicadores
Denominación del
Módulo
7. Aplicar
conocimientos
que permitan
desarrollar
habilidades para
la planificación
de presupuestos
en el área de
Marketing y
Gestión de
Negocios.
Fundamentos de la
planificación
presupuestaria.
Planificación
presupuestaria y tipos de presupuestos.
Clases de
presupuestos.
Los presupuestos en la toma de decisiones.
1
2
3
4
Identifica aspectos básicos de la
planificación
presupuestaria.
Análisis de los
conocimientos
propuestos.
Desarrollo de los
tipos de presupuestos y
análisis de casos
prácticos.
Aplicación práctica
de los
conocimientos adquiridos y
confrontación de
criterios.
Planificación
Presupuestaria
(Octavo Semestre )
CAMK 806
111
3.1.6.6 BLOQUE 6 ÁREA ACADÉMICA: ECONOMÍA Y CIENCIAS SOCIALES
Nodo
Problematizad
or
Competenci
a Global Competencia
Específica Elementos
Niveles
de Calidad
Indicadores
Denominación del
Módulo
Generar la toma de decisiones
sin información de indicadores
macroeconómicos
Analizar la
empresa dentro
del entorno
micro y macro
economía
frente a los
cambios
tecnológicos
políticos,
económicos,
sociales,
culturales y
democráticos.
1. Proponer los
procesos formativos
en micro y macro
economico y su
relación
microeconómica, que
constituye la empresa
para robustecer su
desarrollo y
desenvolvimiento en su
entorno empresarial
Principios, conceptos e instrumentos jurídicos
relacionados con derecho
empresarial considerando: la
organización, los instrumentos y los espacios empresariales.
El derecho empresarial,
relación jurídica y derecho
privado, sustentados en experiencias empresariales.
La organización jurídica
empresarial, enfoques:
empresa – empresario, formas organizativas jurídicas
empresariales.
Los instrumentos y los
espacios jurídicos, considérese entre otros: compraventa,
prenda, distribución, leasing,
franquicia, fideicomiso, otros.
Como espacio considérese el mercado.
Sistematización del derecho
jurídico aplicado a la empresa
para un eficiente desenvolvimiento.
1
2
3
4
Comprende principios, conceptos e instrumentos jurídicos referidos a
derecho empresarial, considera: la
organización, los instrumentos y los
espacios.
Relaciona principios, concepto e
instrumentos jurídicos con el derecho
privado de la empresa apoyado en experiencias.
Enfoca y analiza la situación jurídica
de la empresa, los inversionistas desde las distintas formas societarias.
Maneja los distintos instrumentos
jurídicos aplicados en el desenvolvimiento cotidiano de la
empresa para lograr su formalidad y
analiza las ventajas de participación
en los mercados.
Instrumenta sistemas de análisis
jurídico integral de la empresa para
lograr un eficiente desenvolvimiento.
Gestión del derecho
mercantil (Decimo
semestre)
CAMK 1005
Proponer
Sugerir
112
Nodo
Problematizad
or
Competenci
a Global Competencia
Específica Elementos
Niveles
de Calidad
Indicadores
Denominación del
Módulo
2. Analizar el
comportamiento
de los
consumidores para
lograr la
aceptación de los
productos que va a
ofrecer en el
mercado.
Estudio de la conducta humana, esquemas del manejo
de conflictos y formulación de
planes de desarrollo personal.
Capacitación y planes de
adiestramiento, análisis de
situación del recurso humano y
determinación e requerimientos de capacitación
en la empresa.
Ciencia y evolución de la psicología, análisis de varias
teorías de la psicología en
relación directa con el
quehacer comercial.
Motivación y jerarquización de
necesidades, Modelos de
análisis y ejercicios específicos de aplicación.
Apoyo sistemático de la gestión empresarial en la
psicología: Liderazgo y
decisiones, trabajo en equipo y
eficiencia y efectividad en la solución de los problemas en
la oferta y demanda.
1
2
3
4
5
Reconoce principios conceptos e instrumentación de la psicología de
empresas industriales.
Diseña planes de capacitación
sustentados en diagnósticos de
situación del recurso humano en la
empresa.
Analiza la evolución y desarrollo de la psicología a la luz de varias teorías
para discriminar la/s operación/s de
aplicación en la empresa.
Aplica la teoría de la motivación en
función de la escala de jerarquización
de necesidades como instrumentos para mejorar el rendimiento en la
empresa.
Desarrolla trabajos sistemáticos de aplicación integral en la empresa para
lograr excelentes resultados a partir de
economías de empresa y
neutralización de riesgos de accidentes.
Desarrollo de la
psicología del
consumidor en los
negocios (Séptimo
semestre)
CAMK 704
113
Nodo
Problematizad
or
Competenci
a Global Competencia
Específica Elementos
Niveles
de Calidad
Indicadores
Denominación del
Módulo
3. Formar en los
alumnos
comportamientos
de Ética y Moral,
estimulando el
cultivo de valores
que permitan
idoneidad en el
ejercicio
profesional que
beneficie a la
sociedad.
Influencia y conducción de los estudiantes a la práctica de
valores sustentados en
principios y conceptos de ética
y responsabilidad social.
Enfoque práctico de ética,
moral, responsabilidad y ética
profesional.
Aplicación práctica de
investigaciones sobre vocación, selección y cultura
profesional que determinen
mejor desempeño del personal
en la empresa.
Análisis comparativo de las
condiciones del ejercicio
profesional y el término de vida del profesional para
beneficiar un plan de vida y
carrera.
Diseño de esquemas de estudio
de ética y responsabilidad
SOCAL de la empresa para
neutralizar los efectos de la irracionalidad de las decisiones
administrativas en la empresa.
1
2
3
4
5
Es capaz de operar cambios en su comportamiento para ubicarse en el
escenario de ética y responsabilidad
social.
Participan en trabajos de investigación
en la empresa sobre contenidos de
ética, moral y responsabilidad profesional.
Aplica en su ejercicio profesional
criterios sobre vocación, selección y cultura profesional en la organización
de puestos de trabajo.
El profesional formula planes de vida
y carrera profesional congruente y
equilibrada y posible de realización.
Formula sistemas de investigación
permanentes en la empresa,
sustentados en ética y responsabilidad
social que marquen un crecimiento profesional y beneficio de la empresa.
Aplicación de ética de los
Negocios, (Décimo
semestre)
CAMK 1002
114
Nodo
Problematiz. Competenci
a Global Competencia
Específica Elementos
Niveles de Calidad
Indicadores Denominación del
Módulo
4. Establecer
lineamientos
básicos que
posibiliten una
adecuada
formulación de
proyectos de
inversión
considerando
ventajas y
desventajas de
asignación de
recursos y
determinando
costo – beneficio.
Elementos conceptuales de un
proyecto de inversión:
justificación, carácter y
naturaleza del proyecto, razones de importancia y
condiciones de inversión.
Estudio de mercado, estructura, estudio de oferta y
demanda, análisis de proyectos
en función e los factores de
mercadeo: productos, precios, puesto y promoción, diseño de
la investigación de mercados.
Estudio técnico: estructura, tamaño de la empresa,
localización, ingeniería del
proyecto, cotización y compra
de maquinaria y equipos, marco legal de la empresa.
Estudio económico financiero,
estructura, costos de producción, costos de
administración, costos de
ventas, costros de
financiamiento, presentación práctica.
Formulación de un proyecto de
inversión sustentado en el
estudio propuesto y que incluya un esquema básico de
evaluación económica y social
1
2
3
4
5
Identifica los elementos conceptuales
e un proyecto de inversión, razones de
importancia y puntualiza sobre las
condiciones de inversión.
Realiza un estudio de mercado que incluye: análisis de oferta y demanda,
estudio de factores de mercadeo y el
esquema de la investigación de
mercados.
Ejecuta el estudio técnico del proyecto y determina: tamaño, localización,
ingeniería, provisión de maquinarias y
equipos, y marco legal.
Desarrolla un estudio económico
financiero en el que determina ingresos monetarios, costo y
rentabilidad del proyecto.
Elabora un proyecto de inversión
completo y realizable que incluye un esquema básico de evaluación.
GESTION
PROYECTOS SOCIO -
PRODUCTIVOS
(Sexto semestre)
CAMK 604
115
Nodo
Problematiz. Competenci
a Global
Competencia
Específica Elementos
Niveles de Calidad
Indicadores Denominación del
Módulo
5. Promover el
emprendimiento
como actividad de
incubación y
funcionamiento de
empresas,
aprovechando
oportunidades y
cambios en los
sistemas
económicos
sociales del
Ecuador y el
mundo.
La empresa, el emprendedor,
su capacidad de gestión y
funciones. El proyecto en el ciclo de gestión de empresa.
Razones para la elaboración de
un proyecto de creación de empresas. Proceso de creación
de una empresa.
Consideraciones previas.
Modelo para la elaboración de
un proyecto empresarial. Guía
para la elaboración de un
proyecto empresarial.
Aplicación de las etapas
propuestas en la guía: misión,
análisis externo, análisis interno, síntesis FODA, líneas
estratégicas y objetivos, plan
de acción, calendario de
implantación y viabilidad.
Sistematización del trabajo de
emprendimiento aplicado a un
caso real y sujeto a evaluación.
1
2
3
4
5
Conoce que es la empresa, el papel del
emprendedor, las funciones de
emprendimiento.
Presenta razones para la elaboración
de proyecto empresarial, consideran las oportunidades que le ofrecen los
sistemas socioeconómicos del
Ecuador y el mundo.
Maneja el modelo para elaboración de
un proyecto empresarial, analiza la
guía.
Aplica las etapas propuestas en la guía
a su ejercicio y pondera la importancia
de cada una de ellas en el emprendimiento.
Desarrolla el trabajo de creación de
una empresa con un criterio de
integración, aplica la guía.
Desarrollo de
emprendedores (Noveno
semestre)
CAMK 904
116
Nodo
Problematiz. Competenci
a Global
Competencia
Específica Elementos
Niveles de Calidad
Indicadores Denominación del
Módulo
6. Desarrollar
procesos de
análisis crítico de
la realidad
nacional para
establecer los
escenarios reales y
tendenciales que
lleven a proponer
escenarios óptimos
alternativos en los
ámbitos científico,
tecnológico y
cultural desde la
especialidad de la
carrera
profesional, al
servicio del ser
humano.
Construir un marco referencial
de la carrera profesional
(escenario real, tendencial y alternativo.
Analizar dialécticamente el
desempeño profesional en el contexto (local, nacional e
internacional.
Identificar los problemas críticos en el ámbito de la
carrera.
Proponer alternativas de
solución priorizando los
problemas de la carrera
profesional.
1
2
3
4
Manejo de conceptos sobre contextos
y escenarios.
Discriminar y relacionar los contextos
y los escenarios relativos a la profesión (análisis crítico).
Relaciona contextos y escenarios locales nacionales e internacionales
relativos a la profesión.
Formular hipótesis sobre contextos y
escenarios a corto, mediano y largo
plazo.
Realidad Nacional de la
Carrera (Séptimo
semestre)
CAMK 706
117
BLOQUE 7 ÁREA ACADÉMICA: APOYO
Nodo
Problematizad
or
Competenc
ia Global Competencia
Específica Elementos
Niveles de Calidad
Indicadores
Denominación del
Módulo
Estimar si los conocimientos
de aplicaciones de la
informática son suficientes para
satisfacer los requerimientos
del sector empresarial
Gestionar el
sistema de
información
en la empresa
por enfoque
de:
identificación
conceptual,
base de datos
y
procesamient
o de la
información
para lograr
fluidez y
calidad de la
comunicación
en la
empresa.
1. Aprender el uso de
los procesadores de
datos como
herramienta del
administrador, uso
de base de datos,
comprendiendo el
potencial
informático del
desarrollo de
aplicaciones
computarizadas.
Introducción a Microsoft
Access, uso de tablas en Access: vista diseño,
asistente, ingreso de datos,
ejercicios de aplicación.
Uso de consultas: crear una consulta en vista diseño,
utilización del asistente.
Aplicación.
Utilización de formularios en vista diseño, asistente,
formularios básicos, diseño de
formularios avanzados.
Personalización de formularios. Aplicación.
Diseño de informe en vista
diseño, utilizando el asistente,
informes básicos, construcción de un informe y
diseño de informes
avanzados. Aplicación.
Creación de una aplicación
avanzada integral, sumando
potencia con macros con el
fin de dinamizar informes y comunicación en la empresa.
1
2
3
4
5
Conoce elementos y
características de Microsoft Access, uso de tablas en vista
diseño, asistente en ingreso de
datos.
Aplica consultas creando en vista
diseño, asistente para información
específica en la empresa.
Para las distintas áreas función de
la empresa utiliza formularios en
vista diseño, asistente, formularios
básicos y avanzados. Personaliza formularios.
Diseña informes en vista diseño,
asistente construye informes básicos y avanzados aplicados a la
realidad de la empresa.
Tiene una visión integral de la empresa y crea aplicaciones
avanzadas sumando potencia con
macros para dar gran agilidad a
informes y comunicación en la empresa.
Computación aplicada I,
(Cuarto semestre)
CAMK 406
Comparar
Categorizar
118
Nodo
Problematizad
or
Competenc
ia Global Competencia
Específica Elementos
Niveles
de Calidad
Indicadores
Denominación del
Módulo
2. Conocer y aplicar
herramientas
básicas para
gerenciar proyectos,
manejar el sistema
controlador de
proyectos MS
Project, el sistema
administrativo
financiero integrado
SAFI y el desarrollo
del plan del negocio.
La administración por proyectos, elementos y
características de los
proyectos aplicables.
El Pert – Tiempo y el Pert –
Costo, análisis y aplicación a
problemas de empresa.
Seguimiento de la evolución
de un proyecto. Ejercicio.
Plan del proyecto. Tareas, agrupación y vinculación.
Implantación del proyecto. Recursos, costos, evaluación
de programas del plan y ajuste
de la programación.
Elaboración del proyecto de
aplicación en la empresa.
Metodología, diseño, análisis.
Árbol de problemas, causas y efectos; marco lógico y
alternativas de solución.
Esquema de evaluación de
resultados.
1
2
3
4
5
Explica sobre la administración por proyectos, elementos y
características, condiciones de
aplicación.
Analiza, notación y nomenclatura
de los módulos Pert Tiempo y Pert
Costos, desarrolla ejercicios.
Elabora esquemas de seguimiento
de los proyectos, desde la
elaboración del plan – proyecto hasta su implantación.
Desarrolla el plan de implantación
con los programas de asignación de responsabilidad y el estudio de
costos correspondiente.
Analiza en forma integral la empresa para su administración
apoyada en proyectos controlados
por proceso de datos y sistemas de
información.
Computación Aplicada II en
la empresa comercial,
(Quinto semestre)
CAMK 506
119
Nodo
Problematizad
or
Competenc
ia Global Competencia
Específica Elementos
Niveles
de Calidad
Indicadores
Denominación del
Módulo
3. Aplicar el diseño
gráfico como una
herramienta
moderna de
negociación
considerando el
cambiante rol de los
sistemas de
comunicación e
información en las
organizaciones,
factor ético, social,
económico y
político de los
sistemas de
información y las
nuevas tendencias
en materia de
promoción de
productos en el
mercado.
Conceptos, principios e importancia de los sistemas de
información, clasificación y
rol estratégico en los negocios.
Análisis de cada uno de los
sistemas de información:
Transaccional, MIS, DAS, DDS, E ES; estudios y
evaluación.
Procesamiento de los sistemas de información. Computadora
y procesamiento, dispositivos
de entrada y salida. Software,
tipos, software de sistemas, software de aplicación.
Redes de información y
comunicación: Componentes y funciones, telecomunicaciones.
Tipos de señales analógica y
digital, redes y comunicación.
Tecnologías de información.
Aplicación de los TICS en la
empresa. Diseño de
infraestructura tecnológica de información en la empresa,
línea de negocios electrónicos,
inteligencia empresarial.
1
2
3
4
5
Identifica conceptos y principios de los sistemas de información,
clasifica y formula el rol
estratégico de la información en
los negocios.
Analiza cada uno de los sistemas
de información e identifica en que
casos se aplica cada uno de ellos.
Aplica el procesamiento de los sistemas de información, eligiendo
computadoras, sus dispositivos de
entrada y salida así como el
software adecuado para el desenvolvimiento de la empresa.
Diseña redes de información y
comunicación aplicando componentes funcionales, aplica
telecomunicación analógica y
digital.
Diseña sistemas integrados de
información en la empresa con
infraestructura de tecnología
adecuada y actual, administra línea de negocios electrónicos e
inteligencia empresarial.
Aplicación de Diseño
Gráfico en la empresa
comercial
(Octavo semestre)
CAMK 802
120
Nodo
Problematizad
or
Competenc
ia Global Competencia
Específica Elementos
Niveles
de Calidad
Indicadores
Denominación del
Módulo
4. Identificación de
conceptos de
negocios en Internet,
análisis de negocios
en Internet,
comunicación vía
correo electrónico,
manejo y aplicación
de sitios Web para
marketing
electrónico. Diseño y
publicación de la
página Web para la
empresa.
Internet, definiciones básicas y tendencias. Evolución de los
negocios por Internet,
experimentación en la
organización.
Clasificación de los negocios
por Internet: e-Tailing,
e-Commerce, e-Leaning, e-Sales,
e-Market.
Diseño de páginas Web portales básicos, diseño de
páginas Web en FrontPage,
macros, hipervínculos y otros,
animación de textos con switch, animación de texto e
imágenes con Flash.
Estudio de leyes de: negocio
electrónico, comercio
electrónico, marketing en
Internet, firmas electrónicas.
Marketing electrónico,
modelo de marketing electrónico en la empresa, uso
y aplicación de Banca virtual,
portal de servicios básicos,
tiendas virtuales.
1
2
3
4
5
Identifica Internet, sus principios y tendencias, revisa la evolución
de los negocios por Internet,
ejercicios de aplicación.
Clasifica los negocios por
Internet y analiza cada una de
ellos: e-Tailing, e-Commerce, e-Leaning, e-Sales, e-Market.
Diseña páginas Web en FrontPage, macros, hipervínculos
y otros, aplica animaciones de
textos e imágenes.
Comprende la legislación de
negocios electrónicos, comercio
electrónico, marketing electrónico
y firmas electrónicas.
Diseña modelos de marketing
electrónico en la empresa,
administra banca virtual, portal de servicios básicos y tiendas
virtuales.
Aplicación de negociación
por Internet (Séptimo
semestre)
CAMK 707
121
Nodo
Problematizad
or
Competenc
ia Global Competencia
Específica Elementos
Niveles
de Calidad
Indicadores
Denominación del
Módulo
5. Indicar importancia
del diseño de
reportes ejecutivos,
informes de
investigación
científica propuestos
como medios de
información y Tesis
de Grado, bajo
esquemas de rigor
científico y
sustentados en sus
principios.
El problema de investigación, ideas y origen del proyecto.
Conceptualización del
problema, planteamiento,
contexto, otros. Objetivos y Justificación.
Marco teórico:
conceptualización, antecedentes,
fundamentación, paradigmas,
características diferenciales,
hipótesis y variables.
Metodología: modalidad,
tipos de investigación,
población y muestra, operacionalización de
variables, técnicas de
investigación.
Procesamiento y análisis de la
información, marco
administrativo, recursos,
cronograma, bibliografía, anexos.
Informe de investigación,
conceptualización, tipos, estructura, redacción, trabajo
práctico aplicado para el
Grado.
1
2
3
4
5
Identifica el problema de investigación sustentado en ideas
que originan el proyecto, presenta
todos los aspectos del
planteamiento del problema.
Formula el marco teórico de la
investigación sustentado en amplia bibliografía sobre el tema.
Explica la metodología e
investigación aplicarse
considerando como soporte el análisis cualitativo y cuantitativo
de la información.
Explica y demuestra como se
procesa y analiza la información y
presenta el marco administrativo
de la investigación.
Diseña el proyecto, ejecuta la
investigación y formula el informe con el carácter de Tesis de Grado.
Desarrollo del proyecto de
Investigación de Marketing
(Decimo Semestre)
CAMK 1004
122
Nodo
Problematizad
or
Competenc
ia Global Competencia
Específica Elementos
Niveles
de Calidad
Indicadores
Denominación del
Módulo
8. Gestionar el
desenvolvimiento de
la empresa
elaborando
proyectos de
marketing para
lograr equilibrio
entre liquidez y
rentabilidad en el
negocio.
Áreas de gestión empresarial: Función, herramienta, apoyo.
La función financiera como
eje de solvencia y
rentabilidad de la empresa.
La estructura de los estados
financieros como soporte del
análisis propuesto en los índices correspondientes para
formulación del diagnóstico
de situación del negocio.
Métodos de verificación de
los niveles de actividad,
liquidez, endeudamiento y
rentabilidad en la empresa.
Detección de problemas financieros, formulación de
alternativas de solución.
Selección de la alternativa
adecuada e implantación.
Análisis Integral de la
situación financiera de la empresa, exámenes prácticos
de intervención y auditoria
financiera.
1
2
3
4
5
Identifica la estructura financiera de la empresa conformada por los
estados financieros y su
interpretación específica.
Estudia los estados financieros y
formula los índices
correspondientes como soporte del
diagnóstico de la empresa.
Se apoya en graficadores para verificar los niveles de actividad
de las distintas funciones de
gestión y en la financiera
determina: Liquidez, endeudamiento y rentabilidad.
Relaciona la función financiera e
la empresa para detectar problemas de financiamiento para
las que da solución oportuna en
términos de monto, intereses y
plazos adecuados.
Sistematiza el análisis financiero
en la empresa para disponer como
información de las decisiones de un marco de referencia de alta
certidumbre.
Diseño de Proyectos de
Investigación de Marketing
(Noveno Semestre)
CAMK 903
123
Nodo
Problematizad
or
Competenc
ia Global Competencia
Específica Elementos
Niveles
de Calidad
Indicadores
Denominación del
Módulo
7. Gestionar el
desenvolvimiento de
la empresa bajo el
conjunto de normas
jurídicas que
regulan los ingresos
públicos tributarios,
con la finalidad de
que la empresa
cumpla sus
obligaciones con el
Estado.
Revisión de la relación jurídica entre el Estado y los
obligados a contribuir sean
personas naturales o jurídicas.
Análisis del Prepuesto
General del Estado, los
elementos de obligación
tributaria, sujetos y exenciones. Extinción y
privilegio de la obligación
tributaria.
Estudio de los tributos
seccionales: predio urbano y
rural, registros y alcabalas,
espectáculos públicos y otros.
La empresa y la declaración
de impuestos a la renta. Retención en la fuente,
devoluciones, exenciones.
Declaración plazos, intereses
y multas.
Enfoque integral de la
empresa en su relación
jurídica con el Estado bajo disposiciones expresas de
Derecho Tributario.
1
2
3
4
5
Revisa en la práctica la relación jurídica del Estado con os
contribuyentes san personas
naturales o jurídicas.
Analiza el Presupuesto General
del Estado. Los sujetos de tributo,
sus exenciones, extinción y
privilegio de las obligaciones tributarias.
Estudia la practicidad de las
obligaciones tributarias de la
empresa frente a las entidades de
gobierno seccional.
Audita la eficiencia de la
declaración del Impuesto a la renta en el último periodo
económico de la empresa y
formulación de las condiciones del
nuevo año.
Planea en forma integral la
relación jurídica expresa en el
Derecho Tributario de la Empresa frente al Estado.
Gestión Tributaria (Sexto
semestre)
CAMK 607
124
PRERREQUISITOS SEGUNDO SEMESTRE DE FORMACIÓN BÁSICA
PRERREQUISITO MÓDULO APLICACIÓN DE
ADMINISTRACIÓN BÁSICA I CAFB 101
APLICACIÓN DE
ADMINISTRACIÓN BÁSICA II CAFB 201
MODELOS MATEMÁTICOS EN LA
GESTIÓN EMPRESARIAL I CAFB 105
MODELOS MATEMÁTICOS EN LA
GESTIÓN EMPRESARIAL II CAFB 205
APLICACIÓN DE CONTABILIDAD BÁSICA PARA DECISIONES I
CAFB 104
APLICACIÓN DE CONTABILIDAD BÁSICA PARA DECISIONES II
CAFB 204
PRERREQUISITOS TERCER SEMESTRE DE FORMACIÓN BÁSICA
PRERREQUISITO MÓDULO APLICACIÓN DE
ADMINISTRACIÓN BÁSICA II CAFB 201
APLICACIÓN DEL DESARROLLO
ORGANIZACIONAL Y LIDERAZGO
CAFB 301
MODELOS MATEMÁTICOS EN LA GESTIÓN EMPRESARIAL II
CAFB 205
APLICACIÓN DEL CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL EN LA
EMPRESA CAFB 306
APLICACIÓN DE CONTABILIDAD BÁSICA PARA DECISIONES II
CAFB 204
APLICACIÓN DE CONTABILIDAD GERENCIAL
CAFB 304
ANÁLISIS DE LOS PRINCIPIOS DE ECONOMÍA
CAFB 206
RELACIÓN DE LOS MODELOS MICRO Y MACRO ECONÓMICOS
EN LA EMPRESA CAFB 306
PRERREQUISITOS DE CUARTO A NOVENO SEMESTRES
PRERREQUISITOS CUARTO SEMESTRE
PRERREQUISITO MÓDULO MODELOS ESTADÍSTICOS
INFERENCIALES EN LA EMPRESA CAFB 303
APLICACIÓN DE MÉTODOS DE
ANÁLISIS ESTADÍSTICO CAMK 405
125
PRERREQUISITOS QUINTO SEMESTRE
PRERREQUISITO MÓDULO MERCADOTECNIA I
CAMK 402
APLICACIÓN MERCADOTECNIA II
CAMK 502
COMPUTACIÓN APLICADA I CAMK 406
COMPUTACIÓN APLICADA II CAMK 506
PRERREQUISITOS SEXTO SEMESTRE
PRERREQUISITO MÓDULO PLANIFICACIÓN FINANCIERA
CAMK 605
GESTION FINANCIERA
CAMK 705
PRERREQUISITOS SÉPTIMO SEMESTRE
PRERREQUISITO MÓDULO GESTION FINANCIERA
CAMK 705
FORMULACION DE
PRESUPUESTOS DE MARKETING CAMK 805
GESTIÓN DE LA CALIDAD EN
LOS SERVICIOS CAMK 703
AUDITORÍA DE LA CALIDAD
CAMK 901
PRERREQUISITOS OCTAVO SEMESTRE
PRERREQUISITO MÓDULO PLANIFICA. ESTRATECA DE
MARKETING CAMK 804
MARKETING ESTRATEGICO
CAMK 902
PRERREQUISITOS NOVENO SEMESTRE
PREREQUISITO MÓDULO DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACION DE
MARKETING CAMK 903
DESARROLLO DE PROYECTOS DE
INVESTIGACION DE MARKETING CAMK 1004
126
SUBETAPA 3.2
3.2 ELABORACION DEL PLAN DE ESTUDIOS.
3.2.1 Matriz de Integración: Perfil de Competencias, Requerimientos y
Módulos.
La integración de competencias específicas de la Carrera de Marketing y
Gestión de Negocios se encuentra evidenciada en la matriz de problemas del
contexto profesional y solución mediante competencias.
3.2.2 Niveles de Formación.
La carrera continuará funcionando con los niveles de formación semestral
tanto en la modalidad Presencial como Semipresencial
3.2.3Determinación de número de Horas de trabajo en aula y número de
Horas de trabajo Independiente
De acuerdo con los lineamientos básicos para el funcionamiento de los rediseños
curriculares por competencias de la Universidad Técnica de Ambato, con
vigencia a partir del ciclo académico Septiembre 2006-febrero 2007, se
determina que la duración de las horas/aula por competencias serán de 45
minutos hasta que se den las condiciones académicas administrativas para
estandarizar la duración al Sistema Internacional; esto es de 60 minutos.
CARRERA DE MARKETING Y GESTION DE NEGOCIOS
10 SEMESTRES
127
Adicionalmente a las horas- aula se consideran horas de trabajo autónomo, que
constituye otro momento dentro de un mismo proceso de formación por
competencias.
3.2.4 DISEÑO DEL PLAN DE ESTUDIO
AREAS FORMACION BASICA ESPECIALIZACION
Competencias Genéricas 18
Área de calidad 0 10
Área de Finanzas y Contabilidad 12 32
Matemática y Estadística 24 12
Economía Ciencias Sociales 30 20
Módulos de Apoyo 8 26
Área de administración 18 44
Mercadeo y Venta 38
PARCIAL 110 182
TOTAL 292
128
3.2.5 MAPA CURRICULAR CARRERA MARKETING Y GESTIÓN DE
NEGOCIOS:
Integran los siguientes módulos
Módulos de competencias específicas.
Módulos de competencias genéricas.
Módulos optativos.
Módulos a cargo de departamentos especializados.
Respecto a los módulos optativos, estos no consta en la malla y la facultad podrá
a disposición de sus estudiantes un numero adecuado de los cuáles escogerá
libremente tres (3) de aquellos que estime serán mas significativos en su
formación profesional.
129
130
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
MALLA CURRICULAR POR COMPETENCIAS DEL CUARTO AL DÉCIMO SEMESTRE
CARRERA DE MARKETING
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CALIDAD
MERCADEO Y
VENTAS
ECONOMÍA Y CIENCIAS SOCIALES
MATEMÁTICAS
Y ESTADÍSTICA
NIVELES DE FORMACIÓN PROFESIONAL
APOYO
CUARTO
SEMESTRE
ADMINISTRAC. ÁREAS
ACADÉMICAS
QUINTO
SEMESTRE
SEXTO
SEMESTRE
MERCADOTECNIA
I
APLICACIÓN DE MATEMÁTICA
FINANCIERA EN LA
EMPRESA
APLICACIÓN DE MÉTODOS DE
ANÁLISIS ESTADÍSTICO
APLICACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN DE
EMPRESAS
COMPUTACIÓN
APLICADA I
ORGANIZACIÓN Y
SISTEMAS
APLICACIÒN DE LA ADMINSTRACION DE RECURSOS
HUMANOS
APLICACIÓN DE INVESTIGACIÓN
DE MERCADOS
APLICACIÓN MERCADOTECNIA
II
ADMINISTRACION DE INVENTARIOS
APLICACIÓN DE ANÁLISIS
FINANCIERO
APLICACIÒN DE DESARROLLO DE NUEVOS
PRODUCTOS
APLICACIÓN DE TECNICAS DE
VENTAS EN EMPR. COMERCIALES
APLICACIÓN DEL DERECHO
TRIBUTARIO
COMPUTACION
APLICADA II
GESTION PROYECTOS
SOCIO -
PRODUCTIVOS
PLANIFICACION
FINANCIERA
APLICACIÓN DE INVESTIGACION
OPERATIVA
CAMK 605 4H
CAMK 604 6H
CAMK 603 2H
CAMK 601 4H
CAMK 602 6H
CAMK 502 6H
CAMK 501 4H
CAMK 406 4H
CAMK 606 4H
CAMK 403 6H
CAMK 405 4H
CAMK 506 4H
CAMK 504 4H
CAMK 505 6H
CAMK 503 6H
CAMK 404 4H
CAMK 402 6H
CAMK 401 6H
FINANZAS Y
CONTABILIDAD
SÉPTIMO
SEMESTRE
ADMINISTRACION
DE SEGUROS
GESTION
TRIBUTARIA
APLICACIÓN DE LA
COMUNICACIÓN
COMERCIAL
GESTION DE LA CALIDAD DE
SERVICIOS
GESTION
FINANCIERA
DESARROLLO DE LA PSICOLOGIA
DEL CONSUMO EN
LOS NEGOCIOS
CAMK 705 6H
CAMK 703 6H
CAMK 702 4H
CAMK 701 6H
CAMK 607 4H
CAMK 704 4H
REALIDAD NACIONAL DE
LA CARRERA
NEGOCIOS POR
INTERNET
CAMK 706 4H
CAMK 707 2H
131
MALLA CURRICULAR POR COMPETENCIAS DEL CUARTO AL DÉCIMO SEMESTRE
CARRERA DE MARKETING
ATO
CALIDAD
MERCADEO Y
VENTAS
ECONOMÍÍA Y CIENCIAS SOCIALES
MATEMÁTICAS
Y ESTADÍSTICA
NIVELES DE FORMACIÓN PROFESIONAL
APOYO
OCTAVO
SEMESTRE
ADMINISTRACIÓN
ÁREAS
ACADÉMICAS
NOVENO
SEMESTRE
DECIMO
SEMESTRE
PLANIFICACIÓN ESTRATEGICA
DE MARKETING
MARKETING
ESTRATEGICO
DISEÑO
GRÁFICO
FORMULACION DE PRESUPUESTOS
COMERCIALES
NEGOCIACION EMPRESARIAL
DESARROLLO DE HABILIADES
GERENCIALES
COMERCIO
INTERNACIONAL
AUDITORIA DE
CALIDAD
GERENCIA DE
MARKETING
GESTIÓN DEL
DERECHO MERCANTIL
DESARROLLO DE
EMPRENDEDORES
APLICACIÓN DE
PRESUPUESTOS
DE MARKETING
DISEÑO DE
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
MARKETING
APLICACIÓN DE ETICA EN LOS
NEGOCIOS
APLICACIÓN DE MODELOS DE NEGOCIACION
COMERCIAL
DESARROLLO DEL
PROYECTO DE INVESTIGA. DE
MARKETING.
CAMK 801 6H
CAMK 1003 6H
CAMK 1002 4H
CAMK 1005 4H
CAMK 1001 6H
CAMK 901 4H
CAMK 902 6H
CAMK 1004 4H
CAMK 805 4H
CAMK 806 4H
CAMK 903 4H
CAMK 904 6H
CAMK 905 6H
CAMK 802 4H
CAMK 804 6H
CAMK 803 6H
FINANZAS Y
CONTABILIDAD
APLICACIÓN DE AUDITORIA DE
MARKETING
CAMK 1006 6H
GESTION DE PUBLICIDAD Y
PROMOCION
CAMK 906 4H
SÉPTIMO
SEMESTRE
ADMINISTRACION
DE SEGUROS
APLICACIÓN DE LA
COMUNICACIÓN
COMERCIAL
GESTION DE LA CALIDAD DE
SERVICIOS
GESTION
FINANCIERA
DESARROLLO DE LA PSICOLOGIA
DEL CONSUMO EN
LOS NEGOCIOS
CAMK 705 6H
CAMK 703 6H
CAMK 702 4H
CAMK 701 6H
CAMK 704 4H
REALIDAD NACIONAL DE
LA CARRERA
NEGOCIOS POR
INTERNET
CAMK 706 4H
CAMK 707 2H
132
TOTAL DE CREDITOS
CALIDAD
MERCADEO Y
VENTAS
ECONOMÍÍA Y CIENCIAS SOCIALES
MATEMÁTICAS
Y ESTADÍSTICA
APOYO
ADMINISTRACIÓN
ÁREAS
ACADÉMICAS
FINANZAS Y
CONTABILIDAD
0 0 30 24 8 18
FORM. BASICA 12
10 38 20 12 26 44
ESPECIALIZAC. 32
10 38 50 36 34 62
44 SUMA
TOTAL DE
CREDITOS 292
133
3.3 Elaboración de la Malla Curricular por Módulos.
Para estructurar la malla curricular de la carrera de Marketing y Gestión de
Negocios con formación basada en competencias nos hemos fundamentado en
la matriz denominada “PROBLEMAS DEL CONTEXTO PROFESIONAL
Y SOLUCION MEDIANTE COMPETENCIAS”.
La malla curricular considera niveles de formación en la carrera, bloques de
competencias globales, específicas, genéricas y optativas, competencias que
correrán a cargo de departamentos especializados de la Universidad y el número
de horas necesarias para el proceso de los módulos que permitirán desarrollar la
competencia.
134
3.3.1 Determinación del Rol de Competencias, Específicas y Genéricas en Orden Vertical.
FORMACIÓN BÁSICA
ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURACION DEL CURRICULO
Descripción curricular y prerrequisitos
SEMESTRE: PRIMERO
Prerrequisitos Códigos Módulos Códigos Créditos H/Clase
Prueba de Aptitud Aplicación de Administración Básica I CAFB 101 6
Prueba de Aptitud Lenguaje y Comunicación CAFB 102 6
Prueba de Aptitud Técnicas de Estudio CAFB 103 4
Prueba de Aptitud Aplicación de Contabilidad Básica para Decisiones I CAFB 104 4
Prueba de Aptitud Modelos Matemáticos en la Gestión Empresarial I CAFB 105 6
Prueba de Aptitud Empleo de las NTIC´s I CAFB 106 4
TOTAL 30
SEMESTRE: SEGUNDO
Prerrequisitos Códigos Módulos Códigos Créditos H/Clase
Aplicación de Administración Básica I CAFB 101 Aplicación de Administración Básica II CAFB 201 6
Análisis de los principios de Economía CAFB 202 4
Técnicas de Estudio CAFB 103 Metodología de la Investigación CAFB 203 4
Aplicación de Contabilidad Básica para Decisiones I CAFB 104 Aplicación de Contabilidad Básica para Decisiones II CAFB 204 4
Modelos Matemáticos en la Gestión Empresarial I CAFB 105 Modelos Matemáticos en la Gestión Empresarial II CAFB 205 4
Utilización de Estadísticas Descriptiva. CAFB 206 4
Empleo de las NTIC´s I CAFB 107 Empleo de las NTIC´s II CAFB 207 4
TOTAL 30
135
SEMESTRE: TERCERO
Prerrequisitos Códigos Módulos Códigos Créditos H/Clase
Aplicación de Administración Básica II CAFB 201 Aplicación del Desarrollo Organizacional y Liderazgo CAFB 301 6
Análisis de los Principios de Economía CAFB 202 Relación de los Models. Micro y Macro Econs. en la Empr. CAFB 302 6
Análisis de los Princps. del Derecho y del Derecho Laboral. CAFB 303 4
Aplicación de Contabilidad Básica para decisiones II CAFB 204 Aplicación de la Contabilidad Gerencial (Costos) CAFB 304 4
Modelos Matemáticos en la Gestión Empresarial II CAFB 205 Aplicación del Cálculo Diferencial e Integral en la Empresa CAFB 305 6
Utilización de Estadísticas Descriptiva. CAFB 206 Modelos Estadísticos Inferencia les en la Empresa. CAFB 306 4
TOTAL 30
136
Determinación del Rol de Competencias, Específicas y Genéricas en Orden Vertical de marketing y Gestión de Negocios
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS.
CARRERA DE MARKETING Y GESTION DE NEGOCIOS.
MALLA CURRICULAR POR COMPETENCIAS
NIVELES DE FORMACION
IV V VI VII VIII IX X
6
4
6
6
6
4
6
ES
PE
CIF
ICA
S
6
6
4
4
6
4
6
6
6
2
4
6
6
4
4
6
6
6
4
4
6
4
4
4
6
4
4
4
APLIC. ADMIN. RECUR. H
ADMINISTRACION DE
INVENTARIOS
ADMINISTRAC. SEGUROS
APLIC. TECN VENTAS
MERCADOTEC. . I
APLIC. DESARROLL NUEVOS
PRODUCTOS.
APLICAC. DE
MERCADOT II
APLIC. INVEST.
MERCADOS
APLIC. COMUN COMERC
PLANIFICACION ESTRATEG. MARK.
MARKETING. ESTRATEGICO
APLIC. AUD. MARKETING
ORGANIZAC. Y
SISTEMAS
APLIC.ORGANIZ DE EMPRESAS
APLIC. ANALISIS
FINANCIERO APLIC. MET. ANAL
ESTADIST.
GESTION DE PROYECTOS SOCIO-
PRODUCTIVOS
DESARROLL
PSICOL. CONSUM.
GESTION DE CALIDAD SERVIC.
DESARROLLO DE HABILID. GERENCI.
COMERCIO
INTERNACIONAL
NEGOCIACION
EMPRESARIAL
DESARROLLO HAB.
GERENCIALES
AUDITORIA DE CALIDAD
GES. DE PUBLICIDAD
Y PROMOCIÓN
APL. MODEL. NEGOC. COMERCIA
ETICA EN LOS
NEGOCIOS
PRESP- MERCADEO
APLIC. MAT. FINANC. EMP.
APLICACIÓN DEL
DERECHO TRIBUT PLANIFICA.
FINANCIERA I
GESTION
FINANCIERA
FORMULACION DE
PRESUPUESTOS
DESARROLLO DE
EMPRENDEDORES
DRECHO MERCANTIL EGOCIOS
137
4
4
APOYO
6
40
40
APLIC. DE INVESTIG.
OPERATIVA
REALIDAD
NACIONAL CARR.
COMUN
ICAC
NTIC”S
GESTIO PROY
INVESTI GACION.
LENG
Y COM
EMPLEO D NTIC”S I EMPLEO DE
(4) NTIC”S II (4).
APLIC.
INGLES I
APLIC.
INGLES II
CULTURA
FISICA (8)
NEGOCIOS POR
INTERNET
DISEÑO
GRAFICO
GERENCIA DE
MARKETNG
DISEÑO DE
PROYECTOS DE
INV DE
MARKETING
APLICACIÓN DE
PRESUPUESTO
DE MARKETING
DESARROLLO DE PROYECTOS DE
INVESTIGACION DE MARETING
138
3.3.2 MODULOS OPTATIVOS A FINES DE LA CARRERA
Los módulos optativos se proponen con la idea de crear expectativas adaptables
a los cambios y requerimientos de la dinamia del conocimiento y la tecnología y
que pueden ser adaptables a la carrera pudiendo considerarse entre otros:
- El futuro de la tecnología
- Estrategias claves para la toma de decisiones en los negocios
- Como delinear un modelo de negocios
- Management-Gestión por competencias
3.3.3 ASEGURAMIENTO DE CONSISTENCIA COHERENCIA
INTERNA Y EXTERNA DE LA MALLA CURRICULAR
Los resúmenes de los resultados de aceptación de la malla curricular que fue
procesada internamente en la Facultad a través de las encuestas propuestas a los
estudiantes del octavo semestre “Ay B” de la modalidad Semipresencial y
externamente a mas de una veintena de empresarios de la localidad coincidieron
que las competencias genéricas y especificas propuestas se encuentran entre aplicables,
mas aplicables y muy aplicable y entre relevantes y muy relevantes, respaldadas en el
mismo sentido por los empresarios lo que de alguna manera nos ha servido de sustento y
soporte para encontrar respaldo en la definición de competencias genéricas propuestas por
la Universidad y las específicas propuestas por la Facultad de Ciencias Administrativas a
través de la Carrera de Marketing y Gestión de Negocios.
139
ETAPA 4
4. MARCO ADMINISTRATIVO LEGAL
SUBETAPA 4.1
4.1. MARCO ADMINISTRATIVO
RECURSOS DE LA CARRERA DE MARKETING Y GESTIÓN DE
NEGOCIOS
En los cuadros siguientes detallaremos los principales recurso con los que cuenta
la carrera de Marketing y Gestión de negocios para atender la formación de sus
estudiantes en la modalidad presencial y Semipresencial de conformidad de los
requerimientos del enfoque de competencias, y que guardan relación interna y
externa con la malla curricular
140
4.1.1 Recursos humanos
TALENTO HUMANO
DOCENTES A NOMBRAMIENTO
MODALIDAD PRESENCIAL
DE LA CARRERA DE MARKETING Y GESTION DE NEGOCIOS
Nº PERSONAL
DOCENTE Título
Especialización
Experiencia
Docente
Módulos que puede procesar con
idoneidad
1. ALTAMIRANO CESAR Ingeniero comercial
Mg. Psicología Educativa
31 años Planificación Estratégica, Talento Humano, Relaciones Humanas,
Psicología Industrial, Auditoria.
2 ARROYO JAIME
Ingeniero
Comercial M.B.A
Administración de Negocios
33 años Proyectos de Marketing, Gerencia de
Marketing, Mercadeo, Ventas, Control de la Producción
3. GÓMEZ RAÚL
Doctor en
Jurisprudencia Diplomado
Derecho Civil Procesal
23 años Derecho Laboral, Mercantil, Tributario
4. ISCH FABIÁN Dr en Ciencias
Administrativas Mg.
Administración de Salud
28 años Auditoria Informática- Operativa, Uso
de Paquetes Computacionales.
5. LASCANO MARCO Ingeniero civil 21 años Marketing Relacional-CRM, E- Bussines, Simulación Modelos,
Estadística Aplicada
6. LÓPEZ RUBÉN Ingeniero
comercial Mg.
Costos y Gestión Financiera
28 años Planificación Estratégica de
Marketing, Gestión Financiera, Administración y Evaluación de
Proyectos ,Elaboración y Evaluación de Proyectos
141
7. MOLINA MILTON Ingeniero Comercial
M.Sc. Docencia Universitaria
25 años Talento Humano en Competencias Laborales
8. ORTIZ JAIME Doctor en
contabilidad
M.B.A.
Administración de Negocios
30 años Contabilidad Administrativa,
Planificación Financiera, Legislación y Práctica Tributaria
9. PORTERO HUGO Dr. Psicología Industrial
M.Sc. Docencia Universitaria
33 años Psicología del Consumidor, Industrial, Ventas.
10. RUIZ HÉCTOR Ingeniero
comercial M.Sc.
Administración Educativa y Docencia Universitaria
25 años Toma de Decisiones a base de
Información Cualitativa y Cuantitativa
11. SANDOVAL ENRIQUE Dr. Ciencias administrativas
M.Sc. Administración Educacional
27 años Planificación Estratégica, Gestión Empresarial, Desarrollo
Organizacional.
12. SILVA FERNANDO Ingeniero de Empresas
M.B.A y Mg. Administración y Marketing
10 años Elaboración y Evaluación de Proyectos, Administración de
Proyectos, Investigación de Mercados.
13. SILVA JOSÉ Ingeniero
Comercial
M.Sc.
Docencia Universitaria
30 años Organización y Sistemas, Técnica de
Ventas.
14. VELASTEGUI OSWALDO Ingeniero banca y
finanzas
M.B.A Administración de Negocios
28 años Matemática, Ingeniería Económica.
15. VERDESOTO SANTIAGO Ingeniero
banca y Finanzas
M.B.A
Administración
5 años Investigación Operativa, Matemática
Financiera,
16. VILLACÍS GUILLERMO Ingeniero
comercial
Mg.
Administración
37 años Marketing, Investigación de Mercados,
Administración de Ventas, Proyectos de Marketing.
17. VILLACÍS SAÚL Ingeniero Comercial
MGS. Ciencias de la Salud
25 años Gestión Financiera, Análisis Financiero
142
TALENTO HUMANO
DOCENTES CON NOMBRAMIENTO ACCIDENTAL
MODALIDAD PRESENCIAL
DE LA CARRERA DE MARKETING Y GESTION DE NEGOCIOS
Nº PERSONAL
DOCENTE Título
Especialización
Experiencia
Docente
Módulos que puede procesar con
idoneidad
1. ALTAMIRANO ZANDRA
Ingeniera en
sistemas
Marketing I, Computación Aplicada I y
II.- N’ TICS Diseño gráfico
2. BOMBÓN DANILO Ingeniero en
Contabilidad
M.Sc.
Administración Educativa y
Docencia Universitaria
6 años Auditoria Financiera – Administrativa,
Análisis Financiero, Planificación
Financiera, Administración de Inventarios- Intangibles.
3. CALVACHE PATRICIA Dra. En
Auditoría
M.Sc.
Administración Educativa y Docencia Universitaria
4 años Marketing, Presupuestos, Contabilidad de
Costos, Planificación Estratégica y Financiera, Psicología del Consumo,
Administración, Gestión Empresarial,
Análisis Financiero, Técnicas de Ventas.
4. CHÁVEZ FABIÁN Ingeniero
Comercial
M.B.A.
Administración de Negocios
7 meses Técnicas de Ventas, Formulación y
Evaluación de Proyectos, Planeación y
Gerencia Estratégica.
5. CHICAIZA MARCO Ingeniero en Sistemas
1 mes Computación aplicada, Negocios por Internet, Estadística, Matemática. NTI’Cs
1 y 2
6. CÓRDOVA VÍCTOR Ingeniero de Empresas
3 años Administración Financiera, Ingeniería Económica, Negociación Empresarial,
Administración y Evaluación de
Proyectos, Emprendimiento.
7. GORDILLO ÁNGEL Ingeniero de
Empresas
143
8. GUERRERO SILVIA Ingeniera en Banca y
Finanzas
Mg. Administración y Marketing
4 años Técnica de Ventas, Investigación de Mercados, Marketing, Comunicación
Comercial.
9. LARA MARCELO Economista 3 años Investigación de Mercados, Mercado de
Valores o de Capitales, Comercio Exterior
10. MORENO KLEVER Ingeniero de
Empresas
Mg..
Gerencia Financiera Empresarial
3 años Proyectos de Marketing, Gerencia
Financiera, Estratégica, Negociación
Comercial.
11. QUISIMALIN MAURICIO Ingeniero Agrónomo
M.B.A. Administración de Negocios
3 años Administración de Ventas, Investigación de Mercados, Proyectos de Inversión,
Negociación y Planeación Estratégica.
12. REYES EDUARDO Ingeniero en Sistemas
M.Sc. Gerencia de la Educación
8 años Estadística, Matemáticas, Investigación Operativa, Matemática Financiera,
NTIC’s, Computación Aplicada,
Ingeniería Económica
13. RÍOS FABRICIO Licenciado en
Administración
M.B.A.
Administración de Negocios
7 años Gestión Empresarial, Ventas,
Administración, Comportamiento del
Consumidor, Organización de Empresas, Control de la Calidad.
14. SALAZAR SHORLLI Licenciado en
Ciencias de la Educación
M.Sc.
Ciencias de la Educación
4 años Matemática Financiera, Cálculo Aplicado,
Matemática aplicada 1 y 2, Aplicaciones Estadísticas Descriptiva e Inferencial.
15. SEGURA CARLOS Ing. en Banca y
Finanzas
7 meses Seguros, Negociación, Administración
16. VARGAS JUAN Diplomado Gerencia de Marketing
1 año, 6 meses Neuromarketing, Gerencia de Proyectos
17. VILLACÍS JUAN Ingeniero Civil 1 año NTI’Cs 1y2, Modelos Matemáticos a la
Gestión Empresarial, Matemática
Financiera
18. VILLALBA RAÚL Ingeniero en
Empresas
M.B.A.
Administración de Negocios
17 años Ventas, Investigación de Mercados
144
TALENTO HUMANO DOCENTE
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
DE LA CARRERA DE MARKETING Y GESTION DE NEGOCIOS
Nº PERSONAL
DOCENTE
NOMBRAMIENTO
ACCIDENTAL
Titulo
Especialización
Experiencia
Docente Módulos que puede procesar con
idoneidad
1. ABRIL JORGE
Ingeniero
2. BOMBÓN DANILO
Ingeniero gerencia Financiera
MSc.Administración
Educativa y Docencia Universitaria
6 años
Auditoria Financiera – Administrativa,
Análisis Financiero, Planificación Financiera, Administración de Inventarios-
Intangibles.
3. CHICO ANGEL
Economista 6 años
Análisis de los Principios Económicos,
Relaciones de los Modelos Micro y Macroeconomía, Derecho Monetario,
Finanzas Internacional
4. CEVALLOS LUIS Dr en Sicología 2 años
Administración de Recursos Humanos, Talento Humano
5. CHIZAIZA MARCO Ingeniero en
Sistemas 1 mes
Computación aplicada, Negocios por Internet, Estadística, Matemática. NTI’Cs
1y2
6. CÓRDOVA VICTOR
Ingeniero
comercial 3 años
Administración Financiera, Ingeniería Económica, Negociación Empresarial,
Administración y Evaluación de Proyectos, Emprendimiento.
7. CHAVEZ FAVIÁN Ingeniero comercial
Administración de Negocios
7 meses Técnicas de Ventas, Formulación y Evaluación de Proyectos, Planeación y
145
Gerencia Estratégica.
8. GUERRERO SILVIA Ingeniera en Banca y finanza
MSc Administración y Marketing
4 años Técnica de Ventas, Investigación de Mercados, Marketing, Comunicación
Comercial.
9. IBARRA LORENA Ingeniera Comercial
MSc Gestión
Educativa y Desarrollo Social
3 años Técnicas de Estudio, Metodología de la
Investigación, Calidad Total, Administración.
10. JORDAN JORGE
Ingeniero
comercial
Mg. Gerencia
Financiera Empresarial
2 años Planificación Financiera, Administración de
la Producción, Planificación Estratégica, Competencias: Desarrollar Habilidades
gerenciales para solución de problemas empresariales, Aplicación de los
conocimientos teóricos y científicos en las empresas
11. LARA MARCELO Economista
3 años Investigación de Mercados, Mercado de Valores o de Capitales, Comercio Exterior.
12. LOPEZ JUAN Ingeniero Civil
13. MACHADO MOISES
Dr. contabilidad 3 años Modelos Matemáticos I y II, Aplicación del
Calculo Diferencial e Integral, Matemática
Financiera, Ingeniería Económica
14. MANJARRES MYRIAM
IngenieraComercial Mg. Gerencia Financiera
Empresarial
14 años Gestión Financiera, Análisis Financiero, Planificación Financiera, Contabilidad
Gerencial.
15. MAYORGA LENIN Dr. Jurisprudencia
16. MEJIA VINICIO Ingeniero Comecial
17. MIRANDA ALEX Ingeniero
18. MORENO KLEVER
Ingeniero
comercial
Mg.Gerencia Financiera
Empresarial
3 años Proyectos de Marketing, Gerencia Financiera, Estratégica, Negociación
Comercial.
146
19.
20.
ORTIZ GIOVANNA
PAZMIÑO PATRICIO
Dra. Contabilidad
Ingeniero comercial
MSc Pedagogía y Gestión Educativa
2 años
3 años
Tributación, Contabilidad de Costos
Desarrollo de Nuevos Productos
21. RIOS FABRICIO
Licenciado CCAA
M.B.A
Administración de Negocios
7 años Gestión Empresarial, Ventas, Administración, Comportamiento del
Consumidor, Organización de Empresas, Control de la Calidad.
22. REYES EDUARDO
Ingeniero financiera
MSc Gerencia de la Educación
8 años Estadística, Matemáticas, Investigación
Operativa, Matemática Financiera, NTIC’s, Computación Aplicada, Ingeniería
Económica
23 RUIZ JAIME Ingeniero
comercial
MSc Ciencias de la
Educación
9 años Informática Aplicada, Diseño Grafico,
Investigación Operativa
24 SALAZAR SHORLLI
Licenciado MSc Ciencias de la Educación
4 años Matemática Financiera, Cálculo Aplicado, Matemática aplicada 1 y 2, Aplicaciones
Estadísticas Descriptiva e Inferencial
25 SEGURA CARLOS Ingeniero en Banca
y finanzas
7 meses Seguros, Negociación, Administración
26 TELLO MARCELO Doctor en Contabilidad y
Auditoria
27 VARGAS ALVARO
Ingeniero
Mg. Gerencia
Financiera Empresarial
4 años Marketing, Técnicas de Venta,
Emprendimiento, Administración de Empresas, PNL.
28 VELASTEGUI MARIA Ingeniera
29 VILLACIS JUAN Ingeniero Civil 1 año NTI’Cs 1y2, Modelos Matemáticos
147
Talento Humano Administrativo
Nº ADMINISTRATIVO
DE LA CARRERA Cargo Titulo Especialidad Años de experiencia
1. RUBEN LÓPEZ B. COORDINADOR ING. MG ORGANIZACIÓN EMP
MAGÍSTER EN
COSTOS Y GESTIÓN FINANCIERA
28
2. LORENA ANDRADE M. SECRETARIA 1 Lic. Ciencias de la
Educación Especialidad
Secretariado
26
4.1.1.2 Infraestructura
Nº IDENTIFICACION Numero disponible Estado de
conservación
Disponibilidad por
convenio
1. Aulas 24 (10) Muy Bueno
2. Talleres Muy Bueno
3. Laboratorios 5 Muy Bueno
4. Biblioteca 1 Muy Bueno
5. Baterías sanitarias 24 Muy Bueno
6. Espacios recreativos - Muy Bueno
7. Oficinas 15 Muy Bueno
8. Auditorio 2 Muy Bueno
148
4.1.1.3 Recursos Tecnológicos
4.1.1.5 Recursos Financieros
La Facultad dispone de los recursos financieros para el funcionamiento de todas las carreras y entre ellas la de Marketing y Gestión de
Negocios; recursos provenientes del presupuesto general de la Universidad y de autogestión de la Facultad, que permite cubrir los costos
operativos y realizar inversiones en bienes de capital.
TIPOS Numero disponible Estado conservación Numero necesario
Computadoras 124 Bueno 150
Retroproyector 2 Bueno -
Proyector digital 15 Bueno
Software
Servicio de Internet Todas las maquinas Bueno
Scanner 1 Bueno
149
4.1.2 Organigrama Estructural de la Facultad
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CONSEJO DIRECTIVO
COMISIONES
DECANATO
SUBDECANATO
CONSEJO ACADÉMICO
DE POSGRADO
CONSEJO ACADÉMICO
DE FACULTAD
SECRETARIA
GENERAL
LABORATORIO DE
AUDIVISUALES
IMPRENTA Y
PUBLICIDAD
CONSERJERÍA
ÁREAS ACADÉMICAS
SUBÁREAS ACADÉMICAS
150
COORDINACIÓN DE
CARRERA
COORDINACIÓN DE
CARRERA
COORDINACIÓN DE
CARRERA
ADMINISTRACIÓN
DE BIENES
LABORATORIOS DE
COMPUTACIÓN
BIBLIOTECA
UNIDAD
OPERATIVA
U.O.C.G.E
SECRETARÍA DE
CARRERA SECRETARÍA DE
CARRERA
MERCADOTECNIA
ORGANIZACIÓN
DE EMPRESAS
SECRETARÍA DE
CARRERA
FORMACIÓN
BÁSICA
MARKETING Y GESTIÓN
DE NEGOCIOS
MODALIDAD
PRESENCIAL
MODALIDAD
SEMIPRESENCIAL
Docentes Y
Estudiantes Docentes Y
Estudiantes
Docentes Y
Estudiantes
Docentes Y
Estudiantes
151
SUBETAPA 4.2
4.2. MARCO LEGAL
4.2.1Construcción del Marco Legal de la Carrera
El Marco Legal se construye en concordancia con los requerimientos del enfoque de
competencias y sujeción de la ley superior que reglamente.
Construcción del Marco Legal en Concordancia con los requerimientos del enfoque de
competencia y sujeción a la Ley de Educación Superior y Reglamento.
En el ámbito Nacional
Constitución Política De La República Del Ecuador
Ley De Educación Superior
Reglamento general a la ley de educación superior
En el ámbito de la Universidad Técnica de Ambato
Reglamento del Régimen Académico del Tercer Nivel
Reglamento del distributivo de Trabajo por Modulo
Reglamento de prácticas Pre-Profesionales
Reglamento de Evaluación - acreditación del Aprendizaje
Reglamento de títulos de grado
H. Consejo Universitario mediante Resolución 629-2004-CV.-p- del 11 de Mayo del
2004, vista la resolución Facultad de Ciencias Administrativas CD-P-267-2004 de
Mayo 5 del 2004, suscrita por el Ing., José Silva, Presidente del Consejo Directivo de la
Facultad de Ciencias Administrativas, resolvió: Autorizar a la Facultad, el inicio del
período de pre-inscripción desde el 1 hasta el 15 de Junio del 2004 e inicio de clases del
primer semestre a partir de Octubre del mismo año; El 19 de Mayo del 2004; Se
designa como Coordinador de Carrera al Lcdo. Jorge Tapia para el período 2004-2005;
y como Secretaria a la Dra. Teresa Córdova Analista de la Facultad.
152
En el período Octubre 2004-Febrero 2005., se inicia el Primer Semestre Modalidad
Semipresencial; con tres paralelos (A-B-C). ; En el período académico que corresponde
a Marzo-Julio del 2008 se contará con dos paralelos en el octavo semestre; en la mañana
y otro por la tarde (VIII A y el VIII B)
A partir del 6 de Octubre del 2004 por disposición del Sr. Decano de la Facultad, se
contrata a la Señorita Lorena Espinosa para que ejerza las Funciones de Secretaria
encargada y al Ing. Carlos Amaluisa se le asigna la función de Coordinador de la
Modalidad Semipresencial a partir del mes de Diciembre del 2004.
En el período de Mayo a Noviembre del 2005 se procede a encargar la Coordinación de
la Modalidad Semipresencial Dr. Raúl Galora.
En Noviembre del 2005 se designa Coordinadora de Carrera a la Ingeniera Eufemia
Ramos y a partir de Marzo 1 del 2006, como Secretaria encargada a la Lcda. Lorena
Andrade.
En la actualidad desempeña las funciones de coordinador de Carrera de Marketing y
Gestión de Negocios el Ing. Mg. Rubén López y como secretaria de encargada la Sra.
Lorena Andrade Manzano.
153
FUENTES DE CONSULTA
a) Estudio Curricular por Competencia, Facultad de Ciencias Administrativas, Carrera
de Marketing, 2007.
b) Estudio Curricular por competencias de Formación Básica
c) NARANJO Galo Herrera Luis, Currículo por Competencias, Ambato, 2006.
d) CEDEP, DEPLEG, Universidad Hacia la Excelencia Construyendo Futuro, Ambato,
2007.
e) Seminario de Formación Basada en Competencias, Facultad de Ciencias
Administrativas, Febrero, 2007.
f) Encuestas realizadas a Profesores, Empresarios, y Estudiantes.
154
155
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA DE MARKETING Y GESTIÓN DE NEGOCIOS
ENCUESTA DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DE OCTAVO SEMESTRE MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
AMBATO - 2008
COMPETENCIA: Es la capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actividad
laboral identificada.
COMPETENCIAS PROFESIONALES: Son los conocimientos, destrezas, valores y actitudes
necesarias para el ejercicio profesional.
OBJETIVO: Obtener el criterio de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas, DEL OCTAVO SEMESTRE, que fundamente el proceso de rediseño curricular con formación
basado en competencias.
Señor (a) (ita) estudiantes del (8º) Semestre Periodo Marzo – Julio 2008
1. ¿Cómo evaluaría el nivel académico durante su proceso de formación en la Carrera de
Marketing y Gestión de Negocios ¿
Excelente Bueno
Muy Bueno Regular
2. Los Factores que se enuncian a continuación, según su criterio como contribuyen a la
credibilidad de la Carrera de Marketing y Gestión de Negocios
Factores 1 menos relevante 3 relevante 5 muy relevante Experiencia
Seriedad
Confianza
3. De las competencias genéricas que se enuncian a continuación, pondere de 1 a 5 (1menos
relevante, 5 muy relevante) que debería ser tomadas en cuenta en la formación de los estudiantes.
COMPETENCIAS GENÉRICAS (Factores; 1 menos relevante, 5 muy relevante)
Liderar procesos de Investigación Científica y Tecnológica
Utilizar nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación N TICS
Generar Comunicación verbal y no verbal
Promover el estado de salud integral
Actuación según proyecto ético de vida
Aplicar el pensamiento complejo en el contexto individual y colectivo
Suficiencia en el idioma ingles
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Trabajo en equipo
Gestionar proyectos multipropósitos con responsabilidad social
Alcanzar un buen dominio del idioma:
Inglés
Francés
Italiano
Quechua
4. ¿Qué grado de satisfacción representa para UD. su formación (conocimientos recibidos en
la Facultad hasta la presente fecha?
Conocimiento Muy Satisfactorio Satisfactorio Poco Satisfactorio
1. Teórico
2. Práctico
3. Teórico- Práctico
5. ¿En qué sector (es) usted labora profesionalmente y qué cargo desempeña?
SECTORES CARGO QUE DESEMPEÑA Sector
Agrícola, minero, pesquero ____________________________
Sector
Industrial ____________________________
Sector
Financiero ____________________________
Sector
Comercial ____________________________
Sector de la
Construcción _____________________________
Sector
Público ____________________________
Servicios __________________________
Otros
_________________________
6. ¿Qué sugerencias proporcionaría para el mejoramiento e la carrera de marketing y gestión de negocios ¿
SI NO
157
Incrementa la carga horaria en Módulos
Incorporar la multimedia en la docencia
Fomentar módulos optativos de especialización
7. De los conocimientos recibidos, indique el grado de aplicabilidad alcanzado en el ejercicio
de su trabajo en los siguientes Módulos:
Aplicación de Muy Poco
Marketing I Y II Aplicable Aplicable Aplicable
Aplicación de Recursos Humanos
Aplicación de Técnicas de Venta
Gestión Tributaria
Computación Aplicada
Negocios por Internet
Administración de Seguros
Aplicación de Comunicación comercial
Gestión de Calidad de Servicios
Gestión de Publicidad y Promoción
Elaboración de Presupuesto de Marketing
Aplicación de derecho Mercantil
8. De acuerdo a la experiencia en su trabajo, pondere de 1 a 5 (1 menos relevante, 5 muy
relevante) las competencias especificas, que deberían ser tomadas en cuenta en la formación
de los estudiantes que considere las mas importantes para el desempeño del egresado de las Carreras de Marketing y Gestión de Negocios.
COMPETENCIAS ESPECÍFIAS (1 menos relevantes, 5 muy relevantes)
1 2 3 4 5 Elaboración de Proyectos de Marketing
Aplicación de Diseño Grafico en las Empresas
Ética de los Negocios
Desarrollo de los Emprendedores
Aplicación de Administración de Recursos Humanos
Investigación de Mercados
Comercio Exterior
Negocios por Internet
Comunicación Comercial
Técnicas de Ventas
158
Desarrollo de Nuevos Productos
Publicidad
Administración de Mercados
Negociación
Análisis Financiero
Otras (especifique) ………………………………………………………………………
9. De las opciones de Postgrado que se señalan abajo, pondere de 1 a 5 (1 menos relevante, 5 muy relevantes) en el área que tenga mayor interés luego de obtener su titulo profesional.
OPCIONES DE POSTGRADO (1 menos relevantes, 5 muy relevantes)
1 2 3 4 5 Marketing
Gestión Financiera
Investigación de Mercados
Tributación
Formulación y Evaluación de
Proyectos de Marketing
Comercio Exterior
Otras (especifique)…………………………………………………………………...
GRACIAS POR SU COLABORACIÓN
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
159
CARRERA DE MARKETING Y GESTIÓN DE NEGOCIOS
ENCUESTA DIRIGIDA A DOCENTES
AMBATO – 2008 COMPETENCIA: Es la capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actividad laboral identificada.
COMPETENCIAS PROFESIONALES: Son los conocimientos, destrezas, valores y aptitudes necesarias para el ejercicio profesional.
OBJETIVO: Obtener el criterio de los señores Docentes de la Facultad de Ciencias
Administrativas, que fundamente el proceso de rediseño curricular con formación basada en
competencias.
Para cumplir con este propósito, solicitamos comedidamente a usted dar repuesta de manera
objetiva al presente cuestionario. Estimado compañero (a) Docente:
1. Tipo de vinculación:
Nombramiento ( ) Contrato ( )
2. ¿En qué medida satisfacen los contenidos de la cátedra que usted imparte al perfil
profesional del egresado?
Conocimiento Muy Satisfactorio Satisfactorio Poco Satisfactorio
4. Teórico
5. Práctico
6. Teórico- Práctico
3. Determine el orden de importancia asignando una calificación de 1 a 5 (1 menos relevante, 5 muy relevante) en las opciones abajo mencionadas, y que servirán de referente para
mejorar la calidad educativa de la Carrera de Marketing y Gestión de Negocios.
Opciones (1 menos relevante, 5 muy relevante) 1. Implementar el sistema de estudio por Módulos
2. Fortalecer las competencias de la carrera
3. Establecer convenios con las empresas para pasantías
4. Utilizar nuevas tecnologías para interaprendizaje en el aula
5. Regular el ingreso de los estudiantes a la Facultad
4. De acuerdo a su experiencia profesional, pondere de 1 a 5 (1 menos relevante, 5 muy relevante) las competencias específicas que se mencionan abajo, y que deberían ser
consideradas por la Carrera en el proceso de formación de los estudiantes para su futuro
desempeño profesional.
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COMPETENCIAS ESPECÍFIAS (1 menos relevantes, 5 muy relevantes)
1 2 3 4 5 Elaboración de Proyectos de Marketing
Aplicación de Diseño Grafico en las Empresas
Ética de los Negocios
Desarrollo de los Emprendedores
Aplicación de Administración de Recursos Humanos
Investigación de Mercados
Comercio Exterior
Negocios por Internet
Comunicación Comercial
Técnicas de Ventas
Desarrollo de Nuevos Productos
Publicidad
Administración de Mercados
Negociación
Análisis Financiero
5. ¿Su actividad docente la comparte con el ejercicio de su profesión?
SI ( ) NO ( )
¿Si la respuesta es afirmativa, está relacionada con la cátedra?
SI ( ) NO ( )
6. Realice dos sugerencias para el rediseño curricular que ha futuro permitirá superar la
autoevaluación institucional y posteriormente la acreditación de la Facultad.
1.
2.
7. ¿Indique dos módulos de su área que estaría dispuesto a impartirlos, cuando se ejecute el rediseño curricular basado en competencias?
GRACIAS POR SU COLABORACIÓN
ENCUESTA PARA REDISEÑO CURRICULAR
Área de Conocimiento Módulo (s) a impartir
161
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA DE MARKETING Y GETIÓN DE NEGOCIOS
ENCUESTA DIRIGIDA A EMPRESARIOS
AMBATO - 2008
COMPETENCIA: Es la capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actividad laboral identificada.
COMPETENCIAS PROFESIONALES: Son los conocimientos, destrezas, valores y
aptitudes necesarias para el ejercicio profesional.
OBJETIVO: Obtener el criterio de los empresarios, que fundamente el Rediseño Curricular
con Formación Basado en Competencias.
Para cumplir con este propósito, solicitamos dar respuesta de manera objetiva el presente
cuestionario.
Señor Empresario (a):
1. El sector al que está vinculada su empresa es:
Comercial
Industrial
Servicios
Agropecuario
Construcción
Financiero
Público
Otros
2. El mercado al que abastece su producto o servicio es:
Local
Regional
Nacional
Internacional
3. ¿En qué medida considera usted, que la formación propuesta por la Carrera de Marketing y
Gestión de Negocios a sus estudiantes, apoyaría los requerimientos que demanda su empresa?
Muy satisfactorio
Satisfactorio
Nada satisfactorio
4. Su empresa en los dos últimos años contrató los servicios de profesionales en Marketing y Gestión de Negocios.
SI ( ) NO ( )
162
5. Del profesional en marketing, en el cargo que desempeña en su empresa, emita su
satisfacción sobre el nivel de conocimientos en los siguientes aspectos:
Conocimiento Muy Satisfactorio Satisfactorio Poco Satisfactorio
Teórico
Práctico
Teórico- Práctico
6. A su criterio, de las competencias enunciadas a continuación, realice una ponderación de acuerdo as u importancia (1 menor importancia, 5 mayor importancia), para el trabajo del
profesional en marketing.
COMPETENCIAS ESPECÍFIAS (1 menos relevantes, 5 muy relevantes)
1 2 3 4 5 Elaboración de Proyectos de Marketing
Aplicación de Diseño Grafico en las Empresas
Ética de los Negocios
Desarrollo de los Emprendedores
Aplicación de Administración de Recursos Humanos
Investigación de Mercados
Comercio Exterior
Negocios por Internet
Comunicación Comercial
Técnicas de Ventas
Desarrollo de Nuevos Productos
Publicidad
Administración de Mercados
Negociación
Análisis Financiero
7. ¿Qué recomendaciones realizaría a la Carrera de Marketing y Gestión de Negocios para la
formación del Profesional en Marketing?
Mayor vinculación con las empresas
Conocimiento de la realidad del mercado industrial
Aplicaciones informáticas
Investigación sectorial de mercados
Extensión universitaria (pasantías, convenios)
Suficiencia del idioma inglés
Manejo de técnicas comunicacionales
Sistemas de gestión de negocios
163
Otras (especifique) ----------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------
8. ¿Considera que a futuro requerirá de profesionales en Marketing y Gestión de Negocios, a
más de los que actualmente laboran en su empresa? SI ( ) NO ( )
Si su respuesta es positiva indique un número aproximado.
Hasta 3
Entre 4 y 6
Más de 6
9. ¿Estaría dispuesto a recibir estudiantes de la carrera de Marketing y Gestión de Negocios,
para que realicen pasantías en su empresa?
SI ( ) NO ( ) ¿Si su respuesta es afirmativa, en que áreas realizaría la práctica los pasantes?
Ventas
Investigación de mercados
Desarrollo de productos
Importaciones Exportaciones
Promoción
Publicidad
Imagen Corporativa
Recursos humanos
Presupuestos
Negociación Empresarial
Asistencia en la Gerencia de Marketing
Diseño Gráfico
Administración de Inventarios
Otros especifique ---------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------
GRACIAS POR SU COLABORACIÓN
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CONCLUSIONES
De las encuestas realizada a estudiantes se determina que las competencias especificas
propuestas se encuentran entre aplicables, mas aplicables y muy aplicable y entre relevantes y
muy relevantes, respaldadas en el mismo sentido por los empresarios lo que de alguna manera
nos ha servido de sustento y soporte para encontrar respaldo en la definición de competencias
genéricas propuestas por la Universidad y las específicas propuestas por la Facultad de Ciencias
Administrativas a través de la Carrera de Marketing y Gestión de Negocios.