III Reunión de Salud Ambiental.
“ Prioridades de actuación para detener y revertir
la contaminación en la ciudades”
Guadalajara Jalisco Julio 2006
Objetivo.Contar con un diagnostico sobre las
prioridades sociales e institucionales en salud ambiental en ciudades altamente
contaminadas
III Reunión de Salud Ambiental.
“ Prioridades de actuación para detener y revertir la contaminación en la ciudades
SECRETARIA DE EDUCACIONJALISCO
Sistema Educativo esta organizado en función de los valores de equidad y calidad; ofrece una educación pertinente, incluyente e integralmente formativa; efectiva, innovadora y realizadora;
El Sistema es una organización con una estructura gubernamental flexible, comprende la enseñanza y la educación para la vida y el trabajo, vincula los tipos, niveles y modalidades, escuelas e instituciones; cuenta con órganos de consulta efectivos y con la participación de la sociedad
Secretaría de Educación
SECRETARIA DE EDUCACION JALISCO
Misión Brindar servicios de calidad, con amplia cobertura y
equidad, asumiendo su compromiso el Estado en sus tres niveles de gobierno, el magisterio, los padres de familia y la sociedad en general con una participación activa y solidaria. Que formen y propicien el desarrollo integral de los educandos, bajo un concepto humanista y reforzando la educación en valores y la cultura de la legalidad, formada por profesionales de la educación responsables, innovadores y creativos, con apertura a la evaluación integral como herramienta para la planeación y toma de decisiones.
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Visión a 2025. El sistema educativo servicio educativo de calidad con equidad; una
educación relevante, pertinente, incluyente e integralmente formativa, que es la base del desarrollo cultural, científico, tecnológico, económico y social de Jalisco; efectiva e innovadora, producto del profesionalismo de sus educadores y cuadros directivos. Se caracterizará por la suficiencia de recursos humanos, materiales, financieros y técnicos. Una adecuada planeación para la toma de decisiones y mecanismos rigurosos y confiables de evaluación, con reconocimiento y confianza social.
El sistema educativo estatal estructura y organización flexibles, diversificadas y federalistas; sus dos principales componentes son la educación formal articulada en sus tipos, niveles y modalidades con las escuelas e instituciones del Sistema Educativo Nacional y de otros países. El otro componente lo constituye la educación para la vida y el trabajo. Ambos cuentan con órganos de consulta efectivos, con un marco jurídico funcional y con la participación y el apoyo de toda la sociedad.
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OBJETIVOS Ofrecer una educación que reúna estándares
mínimos de igualdad de oportunidades para el acceso, calidad, permanencia y aprendizaje para todos los jaliscienses.
Incrementar la calidad de los procesos educativos en todos los niveles, tipos y modalidades.
Incrementar la cobertura de atención en
educación básica, media superior y superior.
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OBJETIVOS Asignar recursos crecientes en términos reales para la
educación a través de nuevas opciones de financiamiento.
Promover avances en el federalismo educativo, para que los tres niveles de gobierno trabajen conjuntamente por una educación de calidad con equidad.
Fortalecer la gestión educativa por medio de la estructura organizacional, administrativa, presupuestal, tecnológica y jurídico-normativa del sistema educativo estatal.
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OBJETIVOS Fortalecer los sistemas de planeación, evaluación e
información educativos.
Constituir el Sistema Estatal de Formación y Actualización de Docentes.
Fortalecer una participación social más intensa y precisa.
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LA SALUD AMBIENTAL.
La Organización Mundial de la Salud, puntualiza como salud ambiental "aquella disciplina que comprende los aspectos de la salud humana, incluida la calidad de vida, que son determinados por factores ambientales físicos, químicos, biológicos, sociales y psico-sociales.
También se refiere a la teoría y práctica de evaluar, corregir, controlar y prevenir los factores en el medio ambiente que pueden potencialmente afectar adversamente la salud de presentes y futuras generaciones".
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SALUD INTEGRAL La estrategia para aplicar la salud ambiental
requiere que se cambie el paradigma tradicional a un paradigma integral:
La Secretaria de Educación Jalisco actualmente
participa con programas de educación ambiental para generar una cultura en cuidados del medio ambiente y los recursos naturales en los 3 niveles de educación básica.
Para el próximo ciclo escolar se tiene contemplado en sus programas educativos así como en los libros de texto lo siguiente:
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SECRETARIA DE EDUCACION JALISCO PREESCOLAR:
Actualmente, la educación preescolar presenta una renovación curricular la cual tiene las siguientes finalidades:
En primer lugar, contribuir a mejorar la calidad de la experiencia formativa de los niños durante la educación preescolar; precisando los propósitos fundamentales del nivel educativo en términos de competencias (el alumnado debe desarrollar a partir de lo que ya saben o son capaces de hacer).
En segundo lugar, contribuir al enlace de la educación preescolar con la educación primaria y secundaria. En este sentido, los propósitos fundamentales que se establecen en este programa corresponden a la orientación general de la educación básica.
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La función de la educación preescolar consiste en promover el desarrollo y
fortalecimiento de las competencias que cada niño posee.
Exploración y conocimiento del mundo
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Preescolar:Este campo formativo se organiza en dos
aspectos relacionados fundamentalmente con el desarrollo de actitudes y capacidades necesarias para conocer y explicarse el mundo:
El mundo natural y Cultura y vida social
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PRIMARIA:Se ha considerado que es indispensable
seleccionar y organizar los contenidos educativos que la escuela ofrece, obedeciendo a prioridades claras, eliminando la dispersión y estableciendo la flexibilidad suficiente para que los maestros utilicen su experiencia e iniciativa y para que la realidad local y regional sea aprovechada como un elemento educativo.
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Educación Primaria
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Como parte de los propósitos esenciales, planteados por la
Secretaría de Educación Pública en el documento
Plan y programas. Educación básica. Primaria, está lograr que los alumnos:
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Adquieran los conocimientos fundamentales para comprender los fenómenos naturales, en particular los que se relacionan con la preservación de la salud, con la protección del ambiente y el uso racional de los recursos naturales...” (p. 13).
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“...perciban el ambiente y los recursos naturales como un patrimonio colectivo, formado por elementos que no son eternos y que se degradan o reducen por el uso irreflexivo y descuidado.” (p. 74)
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Comprendan que “...el progreso material es compatible con el uso racional de los recursos naturales y del ambiente, pero que para ello es indispensable prevenir y corregir los efectos destructivos de la actividad humana” (p. 74).
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Reflexionen respecto a la “importancia que en la protección ambiental juegan las conductas individuales y la organización de los grupos sociales” (p. 74).
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S e c u n d a r i a.
Uno de los criterios de la construcción curricular que se atienda la urgencia de fortalecer una relación constructiva de los seres humanos con la naturaleza. Partiendo del reconocimiento de que esta relación está determinada por aspectos físicos, químicos, biológicos y geográficos, así como por factores sociales, económicos y culturales susceptibles de tener un efecto directo o indirecto, sobre los seres vivos y las actividades humanas.
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SECUNDARIAEn la nueva currícula se propone la
incorporación de temas que se tratan en más de una asignatura con contenidos:
La educación ambientalLa formación en valores.Educación sexual y equidad de género
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Considerar la educación ambiental como un contenido transversal. Para promover conocimientos, habilidades, valores y actitudes para que los estudiantes participen individual colectivamente en el análisis, la prevención y la reducción de problemas ambientales, y favorecer así la calidad de vida de generaciones presentes y futuras.
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Comprendan la evolución conjunta y la interacción con la naturaleza, desde una visión que les permita asumirse como parte del ambiente, y valoren las consecuencias de sus actividades en el plano local, nacional y mundial.
Comprendan que su comportamiento respetuoso, el consumo responsable y la participación solidaria contribuye a mantener o reestablecer el equilibrio del ambiente.
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SECRETARIA DE EDUCACION JALISCO Higiene Escolar
Partiendo de la puntualización de OMS, la Salud Ambiental, trata del ambiente físico,
biológico, ambiente socio-económico, cultural, lo cual aplicado en el contexto de la Dirección de Higiene Escolar (prevención la
violencia, salud buco-dental, chimalli, seguridad y emergencia escolar,
educación ambiental)
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Secretaría de
Educación MISION.
Somos un equipo multidisciplinario de la Dirección de Higiene EscolarComprometido con la salud integral del educando, dispuestos a promoverprogramas preventivos en las escuelas del estado, vinculados con el sector salud.
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Secretaría de
Educación VISION.
Ser la mejor Dirección de la Secretaria de Educación que con personal profesional y basado, en diagnósticos situacionales en las escuelas, realiza programas de prevención en la salud integral del escolar, contribuyendo en la mejoría de los indicadores de calidad logrando egresar alumnos física y mentalmente sanos
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Secretaría de
Educación Dirección de Educación Extraescolar.Dirección de Higiene Escolar .
(prevención la violencia, salud buco-dental, chimalli, seguridad y emergencia escolar,
educación ambiental
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PLAN ESTATAL DE DESARROLLO (PED) 2001-2007 1.2. Generar las condiciones necesarias para elevar la calidad de
vida de todas las personas y sus familias.
1.2.4. Establecer la educación ambiental y la participación social como ejes integradores de la sustentabilidad en todos los sectores de la sociedad.
1.2.4.1. Promover una cultura ecológica que genere un cambio de conducta en la población estatal.
1.2.4.2. Gestionar ante las autoridades educativas la inclusión de temas ecológicos en la impartición de cursos dentro del sistema de educación básica.
1.2.4.3. Promover una cultura de cuidado y uso eficiente del agua potable.
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PLAN ESTATAL DE DESARROLLO (PED) 2001-2007
2.7. Los alumnos de los niveles básicos recibirán una educación integral fortalecida por programas de apoyo pertinentes. Estos servicios serán suficientemente difundidos y habrán ampliado significativamente su cobertura. Las instancias responsables de estos programas trabajarán en forma coordinada, por lo que todos los esfuerzos estarán enfocados hacia un objetivo común.
2.7.1 Coordinar y difundir la operación de los programas de apoyo.
2.7.2 Generar mayor apertura entre los directivos escolares para los programas de apoyo, así como distribuir los criterios de equidad la oferta de estos servicios.
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PLAN ESTATAL DE DESARROLLO (PED) 2001-2007
2.7.3 Consolidar las acciones de educación extraescolar encaminadas al desarrollo integral de los alumnos de educación básica.
2.7.4 Diseñar y operar el Programa Escolar de Educación saludable en coordinación de la Secretaria de Salud.
2.7.3.4.1 Capacitar a docentes en la formación de escolares en el auto cuidado de la salud; prevención, detección, y canalización de casos de problemas de salud escolar; y promoción de actividades de salud y seguridad.
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PLAN ESTATAL DE DESARROLLO (PED) 2001-2007
2.7.3.5.3 Promover entre la comunidad educativa la educación en valores.
2.7.3.6 Fortalecer las acciones de educación ambiental y aprovechamiento de los recursos naturales, en coordinación de las Secretarias del medio Ambiente y Recursos Naturales y del Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable de los Gobiernos Federal y Estatal, respectivamente.
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