NATIVOS E INMIGRANTES
DIGITALESStefanía Bracco,Tamara Quintero,Sofía Macció.3ºA
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Nativos Inmigrantes
Generaciones adultas, vinculadas a la enseñanza por un método tradicional. Deben aprender, adaptarse y convivir con la nueva “lengua digital”.
Personas nacidas en la década del 90. Crecieron inmersas en la “Lengua Digital” (juegos por computadoras, videos, Google, entre otras).
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NATIVOS INMIGRANTES
Se encuentran atraídos por las multitareas.
Realizan procesamientos secuenciales.
Decisiones rápidas. Procesos reflexivos y lentos.
Se inclinan por el acceso al azar. Itinerario único (paso a paso).
Se conectan en línea con la comunidad. Trabajan en forma aislada.
DIFERENCIAS:
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★ METODOLOGÍA
★ CONTENIDOS
★ PROCESAMIENTO
★ HIPERTEXTUALIDAD
★ MULTIMODALIDAD
★ PLURILINGÜISMO
★ WEB 2.0
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¿REALMENTE PIENSAN DIFERENTE?
● Razones de orden neurobiológico.
● Razones basadas en la psicología social.
● Estudios e investigaciones sobre juegos de aprendizaje.
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CONCLUSIONES● La razón por la existencia de la brecha digital entre las nuevas
generaciones y sus antecesores se debe a la negación por la tecnología que estos poseen.
● Se produce un gran cambio en la forma de adquirir nuevos conocimientos.
● El ego del docente no le permite reconocer que las nuevas generaciones puedan establecer la diferencia con respecto a las nuevas habilidades y capacidades para aprender.
● A partir de esto se desprende la idea que no existe únicamente una comunicación unidireccional y totalmente asimétrica entre el docente y el alumno.
BIBLIOGRAFÍA★ Prenky Marc; Nativos e Inmigrantes Digitales.
★ Cassany Daniel, Ayala Gilmar; Nativos e Inmigrantes digitales en
la escuela.
★ Olvera Palomo Gustavo Angel; Requisitos para la creación de
presentaciones efectivas en la educación.
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