SECRETARIA DE EDUCACIÓNCAPACITACIÓN Y ASESORÍA DE ACCIONES COMPENSATORIAS
A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SEPTIEMBRE
JOSE
SECRETARIA DE EDUCACIÓNCAPACITACIÓN Y ASESORÍA DE ACCIONES COMPENSATORIAS
A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL SEPTIEMBRE
ESCUELA: Benito Juárez CLAVE: 27DPB1356J TURNO: Matutino FECHA:
DOCENTE: Elisabeth Solís Sanromán GRADO: 1°, 2° 3° GRUPO:
OBJETIVO: Verificar y constatar la aplicación e interpretación de la evaluación diagnóstica.
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
Presentación con la
docente y explicar el
motivo de la visita.
Realizar el análisis del
instrumento
diagnostico aplicado
Intercambiar opiniones
sobre el objeto de este
instrumento con el
docente.
Formato de visita
Perfil grupal
Examen Diagnóstico
Interpretación de la
Evaluación.
Interpretación de la
evaluación
Proceso de aplicación
La integración de los
resultados al proyecto
escolar.
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
Se llevo a cabo una buena interpretación de los resultados
de la evaluación diagnóstica..
Diseñar estrategias para la atención de los contenidos que
reflejan mayor dificultad.
La docente se comprometió abordar las estrategias en el
proyecto.
ATP
Mtro. José Trinidad Chan Hernández
DOCENTE DEL GRUPO
Profa. Elisabeth Solís Sanromán
Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
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A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL SEPTIEMBRE
ESCUELA: Carlos Mario Jiménez López CLAVE: 27DPR1976R TURNO: Matutino FECHA:
DOCENTE: Leomardoqueo Canul May GRADO: 1° GRUPO:
OBJETIVO: Verificar y constatar la aplicación e interpretación de la evaluación diagnóstica.
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
Presentación con el
docente y explicar el
motivo de la visita.
Realizar el análisis del
instrumento
diagnostico aplicado
Intercambiar opiniones
sobre el objeto de este
instrumento con el
docente.
Formato de visita
Perfil grupal
Examen Diagnóstico
Interpretación de la
Evaluación.
Observación del aula
Interpretación de los
dictados aplicados por
el docente.
El profesor se le
dificulta la ubicación
de los niveles
conceptuales de lecto
- escritura.
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
Se le sugiere al maestro que muestre congruencia en los
contenidos a evaluar.
Los compromisos adquiridos están en función al diseño de una
planeación que coadyuve al fortalecimiento de las dificultades
encontradas en los resultados de la evaluación diagnótica.
ATP
Mtro. José Trinidad Chan Hernández
DOCENTE DEL GRUPO
Prof. Leomardoqueo Canul May
Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
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A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL SEPTIEMBRE
ESCUELA: Belisario Domínguez Palencia CLAVE: 27DPR2064B TURNO: Matutino FECHA: 8 – Sep - 2009
DOCENTE: Celso Abraham Damas Narváez GRADO: 1° GRUPO:
OBJETIVO: Verificar y constatar la aplicación e interpretación de la evaluación diagnóstica.
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
Se constato que el docente cuenta con su evaluación aplicada y concentrada
Formato de visita
Concentrado de la
evaluación
La observación de las
literales para realizar el
concentrado de los
resultados
Fortalecer su planeación
didáctica con actividades
de lectura y escritura
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
Realizar la interpretación de los resultados
Diseñar actividades de lectura y escritura
Dar atención a las dificultades reflejadas en la evaluación diagnóstica
diseñando y desarrollando actividades adecuadas.
ATP
Mtro. José Trinidad Chan Hernández
DOCENTE DEL GRUPO
Profa. Celso Abraham Damas Narváez
Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
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A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL SEPTIEMBRE
ESCUELA: Vicente Guerrero CLAVE: 27DPR1463S TURNO: Matutino FECHA: 9 – Sep – 2009
DOCENTE: Irais Arely Villa López GRADO: 1° GRUPO:
OBJETIVO: Verificar y constatar la aplicación e interpretación de la evaluación diagnóstica.
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
Se pudo apreciar que la maestra cuenta con toda su documentación al día y su evaluación diagnóstica, aplicada, concentrada e interpretada.
Formato de visita
Concentrado
Interpretación de resultado
La observación
La participación y
dedicación de la
docente.
No se pudo observar
alguna problemática
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
Se sugiere enlistar y diseñar actividades que fortalezcan los resultados
de la evaluación diagnóstica.
La maestra se compromete a continuar trabajando y diseñando actividades
innovadoras.
ATP
Mtro. José Trinidad Chan Hernández
DOCENTE DEL GRUPO
Profa. Irais Arely Villa López
Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
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PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL SEPTIEMBRE
ESCUELA: Gabriel Nicoli Rosado CLAVE: 27DPR1501E TURNO: Matutino FECHA: 10 – Sep - 2009
DOCENTE: Adriana Del Carmen Correa Torres GRADO: 1° GRUPO:
OBJETIVO: Verificar y constatar la aplicación e interpretación de la evaluación diagnóstica.
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
Se verifico que la evaluación diagnóstica fue aplicada y concentrada solo falta la interpretación
Formato de visita
Concentrado de resultados
Observación
Iniciativa del docente
Se observo que las literales
que se utilizan para el
concentrado no son las más
adecuadas para realizar la
interpretación
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
Realizar la interpretación de la evaluación niño por niño Se compromete la docente a diseñar actividades que permitan
atender las necesidades reflejadas.
ATP
Mtro. José Trinidad Chan Hernández
DOCENTE DEL GRUPO
Profa. Adriana Del Carmen Correa Torres
Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
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A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL SEPTIEMBRE
ESCUELA: José María Morelos y Pavón CLAVE: 27DPR1344E TURNO: Matutino FECHA: 11 – Sep – 2009
DOCENTE: Dalia Flor Palma Rodríguez GRADO: 1° GRUPO:
OBJETIVO: Verificar y constatar la aplicación e interpretación de la evaluación diagnóstica.
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
La docente no contaba con la aplicación de su evaluación diagnóstica ni de su perfil grupal.
Formato de visita Observar y constatar la
desorganización de la
documentación
No se encontró alfabetizada
el aula
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
Se recomienda a la docente aplicar, concentrar e interpretar la
evaluación diagnóstica.
Realizar su perfil grupal
Adaptar la planeación elaborada en el diplomado
La docente se compromete a llevar a cabo todos los pendientes que
tiene.
ATP
Mtro. José Trinidad Chan Hernández
DOCENTE DEL GRUPO
Profa. Deysi Antonio Altamirano
Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
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A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SECRETARIA DE EDUCACIÓNCAPACITACIÓN Y ASESORÍA DE ACCIONES COMPENSATORIAS
A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL SEPTIEMBRE
ESCUELA: Prof. Abeltazar Aguirre García CLAVE: 27DPR1960Q TURNO: Matutino FECHA: 4 – Sep - 2009
DOCENTE: Cecilia Chávez Molina GRADO: 1° GRUPO:
OBJETIVO: Verificar y constatar la aplicación e interpretación de la evaluación diagnóstica.
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
Se pudo constatar que la evaluación está en proceso de aplicación, solo cuenta con su perfil grupal, encontrando que todos los alumnos se encuentran en el nivel presilábico ,
Perfil grupal
Formato de visita
La observación del grupo
La interpretación del perfil
grupal
El aula no se encuentra
alfabetizada del todo (está en
proceso)
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
Se recomienda a la maestra realizar el concentrado e interpretación
de los resultados para diseñar estrategias para su atención.
Los acuerdos y compromisos giran en torno a la profesionalización de
todas las actividades que se diseñen en atención a las necesidades
reflejadas.
ATP DOCENTE DEL GRUPO Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
SECRETARIA DE EDUCACIÓNCAPACITACIÓN Y ASESORÍA DE ACCIONES COMPENSATORIAS
A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Mtra. Mayra Angélica Chan Hernández Profa. Cecilia Chávez Molina Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL SEPTIEMBRE
ESCUELA: Josefa Ortiz De Domínguez CLAVE: 27DPR2000R TURNO: Matutino FECHA: 7 – sep - 2009
DOCENTE: Jazmín Alamilla Landero GRADO: 1° GRUPO:
OBJETIVO: Verificar y constatar la aplicación e interpretación de la evaluación diagnóstica.
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
La docente ya aplicó, concentró e interpretó la evaluación diagnóstica, reflejándonos bastantes problemas en los niños de 1° y en los demás grados también (escuela unitaria)
Requisitación del formato de
visita.
La observación
La interpretación
El análisis
Se observa dificultad para
articular los contenidos de
todos los grados que atiende.
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
Se le recomienda hacer la transversalidad de contenidos de todos los
grados.
Diseñar proyectos para trabajarlos con todos los alumnos.
El compromiso adquirido con la maestra es apoyarla para realizar su
planeación didáctica.
ATP DOCENTE DEL GRUPO Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
SECRETARIA DE EDUCACIÓNCAPACITACIÓN Y ASESORÍA DE ACCIONES COMPENSATORIAS
A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Mtra. Mayra Angélica Chan Hernández Profa. Jazmín Alamilla Landero Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL SEPTIEMBRE
ESCUELA: Ponciano Arriaga CLAVE: 27DPR1364S TURNO: Matutino FECHA: 8 – sep - 2009
DOCENTE: Christell De La Cruz López GRADO: 1° GRUPO:
OBJETIVO: Verificar y constatar la aplicación e interpretación de la evaluación diagnóstica.
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
Se pudo observar el concentrado de la evaluación diagnóstica faltándole a la docente la interpretación.
Su perfil grupal refleja que todos los niños están ubicados en el nivel presilábico.
Formato de visita La observación
Análisis de resultados
No se interpretó la
evaluación, resultando las
problemáticas de cada niño.
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
En la interpretación enlistar las dificultades manifestadas
Alfabetizar el aula
Los compromisos están encaminados al diseño de estrategias para la
atención. A las problemáticas surgidas.
ATP DOCENTE DEL GRUPO Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
SECRETARIA DE EDUCACIÓNCAPACITACIÓN Y ASESORÍA DE ACCIONES COMPENSATORIAS
A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Mtra. Mayra Angélica Chan Hernández Profa. Christell De La Cruz López Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL SEPTIEMBRE
ESCUELA: Año de la Constitución CLAVE: 27DPR1298J TURNO: Matutino FECHA: 9 – sep - 2009
DOCENTE: Nora Margarita Dominguez Chan GRADO: 1° GRUPO:
OBJETIVO: Verificar y constatar la aplicación e interpretación de la evaluación diagnóstica.
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
Se observó que la docente aplicó una evaluación diagnóstica bastante extensa a pesar que la evaluación ya estaba diseñada y todos los docentes de esta zona aplicaron la misma.
Concentrado de las
evaluaciones
La evaluación
La interpretación
Por ser my extensa la prueba
no se puede realizar la
interpretación de niño por
niño.
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
Enlistar los contenidos de mayor referencia que fueron evaluados.
Interpretar los resultados
La maestra tiene mucha dedicación al grupo por lo que se
compromete a realizar la interpretación de lo más importante.
ATP DOCENTE DEL GRUPO Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
SECRETARIA DE EDUCACIÓNCAPACITACIÓN Y ASESORÍA DE ACCIONES COMPENSATORIAS
A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Mtra. Mayra Angélica Chan Hernández Profa. Nora Margarita Domínguez Chan Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL SEPTIEMBRE
ESCUELA: Ramón Sosa Torres CLAVE: 27DPR1495K TURNO: Matutino FECHA: 10 – Sep - 2009
DOCENTE: Efrén Hernández Rodríguez GRADO: 1° GRUPO:
OBJETIVO: Verificar y constatar la aplicación e interpretación de la evaluación diagnóstica.
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
El docente no cantaba con la evaluación diagnóstica aplicada y su perfil grupal está en proceso todavía.
Formato de visita Observación El docente muestra apatía y
desorganización en la
documentación que debe
mantener en su aula.
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
Se recomienda a la docente: Responsabilidad en la elaboración de su
documentación
Organizar su tiempo, espacio y recursos.
El docente se compromete a elaborar toda la documentación
pendiente.
SECRETARIA DE EDUCACIÓNCAPACITACIÓN Y ASESORÍA DE ACCIONES COMPENSATORIAS
A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
ATP
Mtra. Mayra Angélica Chan Hernández
DOCENTE DEL GRUPO
Profa. Leticia Gallegos Domínguez
Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL SEPTIEMBRE
ESCUELA: Manuel Martínez Chico CLAVE: 27DPR1491O TURNO: Matutino FECHA: 11 – sep - 2009
DOCENTE: Roberto García Guzmán GRADO: 1° GRUPO:
OBJETIVO: Verificar y constatar la aplicación e interpretación de la evaluación diagnóstica.
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
Al presentarnos ante al grupo se observo que al docente le falta dominio de los alumnos.
Su perfil grupal no esta terminado.
La evaluación diagnóstica está aplicada pero falta que se concentre.
Formato de visita Observación El docente no tiene control
grupal
El aula no esta alfabetizada
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
Se recomienda:
Diseñar actividades que permitan lograr el control de grupo
Interpretar la evaluación diagnóstica
Concentrar la evaluación diagnóstica
El docente se compromete a realizar y tomar en cuenta las
recomendaciones dadas.
ATP DOCENTE DEL GRUPO Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
SECRETARIA DE EDUCACIÓNCAPACITACIÓN Y ASESORÍA DE ACCIONES COMPENSATORIAS
A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Mtra. Mayra Angélica Chan Hernández Prof. Ramón Cortázar Serra Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
SECRETARIA DE EDUCACIÓNCAPACITACIÓN Y ASESORÍA DE ACCIONES COMPENSATORIAS
A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL OCTUBRE
ESCUELA: Benito Juárez CLAVE: 27DPB1356J TURNO: Matutino FECHA: 1 – Oct - 2009
DOCENTE: Elisabeth Solís Sanromán GRADO: 1° GRUPO:
OBJETIVO: Constatar el diseño y aplicación de la planeación didáctica en la atención de las dificultades manifestadas en la evaluación
diagnóstica.
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
Se pudo observar el concentrado y la interpretación de la evaluación diagnóstica y la planeación didáctica con las adecuaciones pertinentes para fortalecer los contenidos.
Formato de visita
Planeación didáctica
Concentrados de dificultades
Diseño del proyecto
Se observó que la docente no
complementó las actividades
del proyecto diseñado de
acuerdo a sus necesidades
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
Complementar actividades de lectura y escritura
Desarrollar actividades mas prácticas y motivadoras para los niños
Se compromete a documentarse para diseñar otras actividades.
ATP DOCENTE DEL GRUPO Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
SECRETARIA DE EDUCACIÓNCAPACITACIÓN Y ASESORÍA DE ACCIONES COMPENSATORIAS
A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Mtro. José Trinidad Chan Hernández Profa. Elisabeth Solís Sanromán Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL OCTUBRE
ESCUELA: Carlos Mario Jiménez López CLAVE: 27DPR1976R TURNO: Matutino FECHA: 2 – Oct - 2009
DOCENTE: Leomardoqueo Canul May GRADO: 1° GRUPO:
OBJETIVO: Constatar el diseño y aplicación de la planeación didáctica en la atención de las dificultades manifestadas en la evaluación
diagnóstica.
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
Durante la visita se percató que el docente no ha rediseñado su planeación integrando a los 3 grados que atiende por lo que se aprecia un trabajo aislado de la nueva reforma integral.
Planeación didáctica
Formato de visita
Observación del trabajo de
los niños con el docente
Se observa mucha dificultad
del docente al diseñar una
planeación transversal
integrando los 3 grados que
atiende
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
Se recomienda revisar los programas de la reforma integral y el plan
93 para realizar la transversalidad de contenidos del grado.
Se tomó el acuerdo y compromiso para realizar una planeación
transversal bajo el enfoque por competencias.
ATP DOCENTE DEL GRUPO Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
SECRETARIA DE EDUCACIÓNCAPACITACIÓN Y ASESORÍA DE ACCIONES COMPENSATORIAS
A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Mtro. José Trinidad Chan Hernández Prof. Leomardoqueo Canul May Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL OCTUBRE
ESCUELA: Belisario Domínguez Palencia CLAVE: 27DPR2064B TURNO: Matutino FECHA: 5 – Oct - 2009
DOCENTE: Celso Abraham Damas Narváez GRADO: 1° GRUPO:
OBJETIVO: Constatar el diseño y aplicación de la planeación didáctica en la atención de las dificultades manifestadas en la evaluación
diagnóstica.
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
El docente cuenta con su planeación didáctica acorde a la reforma escolar pero no se manifiestan las actividades que fortalezcan las dificultades
Formato de visita
Planeación didáctica
Observación de la práctica
escolar
Participación de los niños
El docente presenta
dificultad para desarrollar las
actividades del proyecto
diseñado en las actividades
propias para el desarrollo de
la lecto – escritura.
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
Se sugiere elaborar material didáctico que permita motivar a los
alumnos y dar atención a los contenidos que resultaron difíciles
Los acuerdos están en función del compromiso del docente para
diseñar actividades innovadoras y prácticas.
ATP DOCENTE DEL GRUPO Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
SECRETARIA DE EDUCACIÓNCAPACITACIÓN Y ASESORÍA DE ACCIONES COMPENSATORIAS
A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Mtro. José Trinidad Chan Hernández Profa. Celso Abraham Damas Narváez Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL OCTUBRE
ESCUELA: Vicente Guerrero CLAVE: 27DPR1463S TURNO: Matutino FECHA: 6 – Oct - 2009
DOCENTE: Leticia Pérez De La Cruz GRADO: 1° GRUPO:
OBJETIVO: Constatar el diseño y aplicación de la planeación didáctica en la atención de las dificultades manifestadas en la evaluación
diagnóstica.
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
Se pudo observar que la docente que se encuentra laborando es nueva en la escuela y se está organizando y familiarizando con la documentación y organización de su práctica.
Formato de visita
Documentos del grupo
(planeación y concnetrados)
Observación
Análisis de las dificultades
reflejadas en la evaluación
diagnóstica
La docente no esta
familiarizada con la reforma
por lo que no esta poniendo
en práctica la planeación
didáctica por proyectos.
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
Se recomienda actualizarse y revisar los materiales de la reforma La docente se compromete a revisar los materiales de la reforma.
ATP DOCENTE DEL GRUPO Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
SECRETARIA DE EDUCACIÓNCAPACITACIÓN Y ASESORÍA DE ACCIONES COMPENSATORIAS
A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Mtro. José Trinidad Chan Hernández Profa. Elisabeth Solís Sanromán Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL OCTUBRE
ESCUELA: Garbiel Nicoli Rosado CLAVE: 27DPR1501E TURNO: Matutino FECHA: 7 – Oct - 2009
DOCENTE: Adriana Del Carmen Correa Torres GRADO: 1° GRUPO:
OBJETIVO: Constatar el diseño y aplicación de la planeación didáctica en la atención de las dificultades manifestadas en la evaluación
diagnóstica.
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
Se observó que la docente cuenta con su planeación bajo el enfoque por proyectos y la docente ha complementado las actividades con el diseño de otras que fortalecen los contenidos observados en la evaluación diagnóstica
Formato de visita
Planeación didáctica
Observación
Análisis
No se ha detectado
problemática
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
Las recomendaciones son más bien exhortos para continuar laborando
con entusiasmo y profesionalización
Se compromete a prepararse e investigar más para diseñar actividades
que coadyuven al fortalecimiento del aprendizaje de los alumnos.
SECRETARIA DE EDUCACIÓNCAPACITACIÓN Y ASESORÍA DE ACCIONES COMPENSATORIAS
A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
ATP
Mtro. José Trinidad Chan Hernández
DOCENTE DEL GRUPO
Prof. Leomardoqueo Canul May
Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL OCTUBRE
ESCUELA: José María Morelos y Pavón CLAVE: 27DPR1344E TURNO: Matutino FECHA: 8 – Oct - 2009
DOCENTE: Dalia Flor Palma Rodríguez GRADO: 1° GRUPO:
OBJETIVO: Constatar el diseño y aplicación de la planeación didáctica en la atención de las dificultades manifestadas en la evaluación
diagnóstica.
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
Retomando la visita anterior de Septiembre se pudo constatar que la docente ya alfabetizo el aula y aplico la evaluación diagnóstica pero no se reflejan las dificultades encontradas.
Formato de visita Observación
Concentrados y evaluaciones
diagnósticas
Se refleja el atraso en la
planeación didáctica
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
Se recomienda complementar la planeación con actividades que
fortalezcan los resultados de la evaluación diagnóstica
Se compromete a actualizarse e investigar y diseñar actividades que
coadyuven al fortalecimiento del aprendizaje de los niños.
SECRETARIA DE EDUCACIÓNCAPACITACIÓN Y ASESORÍA DE ACCIONES COMPENSATORIAS
A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
ATP
Mtro. José Trinidad Chan Hernández
DOCENTE DEL GRUPO
Profa. Amalia Aes Torres
Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
SECRETARIA DE EDUCACIÓNCAPACITACIÓN Y ASESORÍA DE ACCIONES COMPENSATORIAS
A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL OCTUBRE
ESCUELA: Prof. Abeltazar Aguirre García CLAVE: 27DPR1960Q TURNO: Matutino FECHA: 1 – Oct - 2009
DOCENTE: Cecilia Chávez Molina GRADO: 1° GRUPO:
OBJETIVO: Constatar el diseño y aplicación de la planeación didáctica en la atención de las dificultades manifestadas en la evaluación
diagnóstica.
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
Se observo el diseño de actividades complementarias para desarrollar la planeación didáctica que se elaboró en el diplomado de la reforma. Pero no se manifiesta ni se aprecia que esas actividades sean.
Planeación didáctica
Formato de visita
La observación
Constatar las dificultades
para poner en práctica la
planeación.
Se observa dificultad para
articular los 3 grados
atendidos.
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
SECRETARIA DE EDUCACIÓNCAPACITACIÓN Y ASESORÍA DE ACCIONES COMPENSATORIAS
A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Analizar y realizar una revisión detallada de los contenidos de 2º y 3º
para articularlos e incluirlos en la planeación de 1º que esta diseñada
por proyectos bajo el enfoque de competencias.
La docente se compromete a rediseñar el proyecto para desarrollarlo
con todos sus alumnos.
ATP
Mtra. Mayra Angélica Chan Hernández
DOCENTE DEL GRUPO
Profa. Mariela Pérez Pérez
Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL OCTUBRE
ESCUELA: Josefa Ortiz De Domínguez CLAVE: 27DPR2000R TURNO: Matutino FECHA: 2 – Oct - 2009
DOCENTE: Jazmín Alamilla Landero GRADO: 1° GRUPO:
OBJETIVO: Constatar el diseño y aplicación de la planeación didáctica en la atención de las dificultades manifestadas en la evaluación
diagnóstica.
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
Se observó que la maestra no ha diseñado su planeación didáctica para dar atención a los problemas reflejados en la evaluación y todavía refleja muchas dudas para la articulación de todos los grados.
Planeación didáctica
Material de la reforma
educativa
La observación
La iniciativa de la maestra
por mejorar
Continúa siendo la dificultad
para articular todos los
grados.
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
SECRETARIA DE EDUCACIÓNCAPACITACIÓN Y ASESORÍA DE ACCIONES COMPENSATORIAS
A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Se recomienda analizar los contenidos de todos los grados y en la
medida de lo posible realizar la transversalidad
Continuar trabajando y apoyando para diseñar los proyectos.
ATP
Mtra. Mayra Angélica Chan Hernández
DOCENTE DEL GRUPO
Profa. Jazmín Alamilla Landero
Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL OCTUBRE
ESCUELA: Ponciano Arriaga CLAVE: 27DPR1364S TURNO: Matutino FECHA: 5 – Oct - 2009
DOCENTE: Christell De La Cruz López GRADO: 1° GRUPO:
OBJETIVO: Constatar el diseño y aplicación de la planeación didáctica en la atención de las dificultades manifestadas en la evaluación
diagnóstica.
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
Se pudo constatar acertadamente que la docente diseñó actividades para complementar el proyecto diseñado en el diplomado para atender a algunas problemáticas reflejadas en los resultados de la evaluación diagnóstica.
Formato de visita
Planeación didáctica
El diseño de actividades No se observó ninguna
problemática
SECRETARIA DE EDUCACIÓNCAPACITACIÓN Y ASESORÍA DE ACCIONES COMPENSATORIAS
A FAVOR DE LA EQUIDAD Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SECTOR ESCOLAR No. 19 DE EDUCACIÓN PRIMARIA
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
Diseñar materiales didácticos que favorezcan la puesta en práctica de
algunas actividades.
Diseñar material didáctico
Diseñar proyectos
Complementar las actividades
ATP
Mtra. Mayra Angélica Chan Hernández
DOCENTE DEL GRUPO
Profa. Christell De La Cruz López
Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL OCTUBRE
ESCUELA: Año de la Constitución CLAVE: 27DPR1298J TURNO: Matutino FECHA: 6 – Oct – 2009
DOCENTE: Nora Margarita Domínguez Chan GRADO: 1° GRUPO:
OBJETIVO: Constatar el diseño y aplicación de la planeación didáctica en la atención de las dificultades manifestadas en la evaluación
diagnóstica.
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
La maestra ya realizó su interpretación y diseñó actividades que están fortaleciendo las dificultades encontradas en la evaluación diagnóstica.
Formato de visita
Planeación didáctica
La puesta en práctica de
algunas actividades
detonantes en la lecto –
escritura
No se encontró problemática
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
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Continuar en esa sintonía para el diseño de actividades que
fortalezcan las dificultades de aprendizaje
Se compromete ha apoyarse de más material que permita fortalecer el
proceso de enseñanza – aprendizaje.
ATP
Mtra. Mayra Angélica Chan Hernández
DOCENTE DEL GRUPO
Profa. Mariela Pérez Pérez
Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL OCTUBRE
ESCUELA: Rmón Sosa Torres CLAVE: 27DPR1495K TURNO: Matutino FECHA: 7 – Oct – 2009
DOCENTE: Efrén Hernández Rodríguez GRADO: 1° GRUPO:
OBJETIVO: Constatar el diseño y aplicación de la planeación didáctica en la atención de las dificultades manifestadas en la evaluación
diagnóstica.
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
En esta visita podemos constatar que el docente ya aplicó la evaluación, la concentró e interpretó y elaboró un listado de estrategias que va a desarrollar para fortalecer las dificultadas encontradas en la evaluación.
Planeación
Formato de visita
La observación
Constatar la elaboración
El docente no cuenta con su
aula alfabetizada y
elaboración de material
didáctico.
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
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Se recomienda desarrollar las estrategias diseñadas
Llevar un control de los avances de los niños
El compromiso del maestro es alfabetizar su aula y terminar de
elaborar la documentación pendiente.
ATP
Mtra. Mayra Angélica Chan Hernández
DOCENTE DEL GRUPO
Prof. Efrén Hernández Rodríguez
Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL OCTUBRE
ESCUELA: Manuel Martínez Chico CLAVE: 27DPR1491O TURNO: Matutino FECHA: 8 – Oct – 2009
DOCENTE: Roberto García Guzmán GRADO: 1° GRUPO:
OBJETIVO:
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
Las actividades que se pudieron observar fueron:
El docente ya cuenta con mas control de grupo y mejor organización
El uso de materiales ha mejorado considerablemente
Lleva el registro de sus actividades.
Guía de visita
Planeación
Material del aula
Compromiso del maestro
Observación
Ya ha ido mejorando su
trabajo
RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
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Seguir implementando actividades que ayuden a los alumnos a
reforzar los contenidos vistos
Seguir manteniendo la disciplina en el aula
Se compromete a seguir con su labor e ir mejorándola día con día.
ATP
Mtra. Mayra Angélica Chan Hernández
DOCENTE DEL GRUPO
Prof. Roberto García Guzmán
Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
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PLAN E INFORME DE ASESORIA MENSUAL SEPTIEMBRE
ESCUELA: CLAVE: TURNO: Matutino FECHA:
DOCENTE: GRADO: 1° GRUPO:
OBJETIVO:
ACTIVIDADES PRODUCTOS Y/O MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION PROBLEMÁTICADETECTADA
Se llevaron a cabo actividades en la supervisión por motivos de que los profesores que no pudieron entrar a las escuelas ya que se encontraban afectadas (inundadas).
Los docentes realizaron sus
planeaciones didácticas
Debido a las inclemencias del
tiempo y a problemas de
paso hacia las comunidades,
no se presentaron a laborar
en sus escuelas y se
presentaron en la supervisión
escolar.
Fue imposible realizar las
visitas programadas
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RECOMENDACIONES Y/O SUGERENCIAS ACUERDOS Y COMPROMISOS
El objetivo principal de estas visitas del mes era el análisis de los resultados
de las evaluaciones bimestrales y reorientar aquellas que por su extensión
mal diseñadas pudieron no mostrar el avance de los aniños.
ATP
Mtro. José Trinidad Chan Hernández
DOCENTE DEL GRUPO
Profa. Elisabeth Solís Sanromán
Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
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PLAN E INFORME DE REUNION DE COLEGIO
ESCUELA: SUPERVISIÓN ESCOLAR 047 CLAVE: 27FIZ0047V TURNO: MATUTINO FECHA: 25 – SEP - 2009
DOCENTE ASESORES TECNIOS Y PROF. JAIME MAGAÑA JIMENEZ GRADO: GRUPO:
OBJETIVO ANALIZAR Y REORIENTAR LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LA METODOLOGÍA POR PROYECTOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA PLANEACIÓN Y
COADYUVAR AL FORTALECIMIENTO DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA DE LOS DOCENTES.
ACTIVIDADES RECURSOS Y MATERIALES PRODUCTOS Se llevo a cabo el análisis de la estructura
curricular. Se trabajaron las competencias para la vida el
perfil de egreso. Se precisaron los conceptos básicos para el
trabajo por proyectos. Se trabajo con la redacción de las
competencias. Se trabajo la transversalidad partiendo de un
contenido de Cívica y Ética. Se analizaron proyectos unigrados y
multigrados.
Cañón
Laptop
Papel Bond
Hoja de conceptos
Planes y Programas
Libros de texto
Hoja de conceptos
Transversalidad
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ACUERDOS Y COMPROMISOS OBSERVACIONES
Se acordó realizar en las escuelas de la zona los ejercicios de
transversalidad para diseñar los diferentes proyectos a trabajar durante el
ciclo escolar.
Se comprometieron a una revisión de los materiales necesarios para el
diseño del proyecto.
Se observó una participación activa por parte de los profesores.
Los docentes multigrado se apoyan de la PEM´05 al no haber la reforma
multigrado.
ATP
Mtra. Mayra Angélica Chan Hernández
ATP
Mtro. José Trinidad Chan Hernández
Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
PLAN E INFORME DE REUNION DE COLEGIO
ESCUELA: AÑO DE LA CONSTITUCIÓN CLAVE: 27DPR1298J TURNO: MATUTINO FECHA: 23 – OCT - 2009
DOCENTE PROFA. GEORGINA MANUEL MENDOZA, HERLINDA MORENO VAZQUEZ, PROF. ROBERTO GARCIA G. GRADO: GRUPO:
OBJETIVO DEMOSTRAR, A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ENTREGA PEDAGÓGICA Y DE LA IMPORTANCIA DEL DIAGNÓSTICO
PEDAGÓGICO INTEGRAL, CÓMO SE PUEDE CONTRIBUIR A MEJORAR LA CALIDAD DEL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO.
ACTIVIDADES RECURSOS Y MATERIALES PRODUCTOS Analizar el concepto de la Entrega Pedagógica. ¿Para qué se realiza la entrega pedagógica? Elementos de la entrega pedagógica. Etapas de la entrega pedagógica. Datos que debe llevar el expediente del
alumno. La caracterización como una integración
creativa desde el punto de vista cualitativo de todos esos elementos, de manera tal que el docente sepa realmente cómo es el niño o la niña logrando identificar las potencialidades y limitaciones
Cañón
Laptop
Papel Bond
Expedientes de los alumnos
Análisis de los criterios de la entrega
pedagógica por grado.
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ACUERDOS Y COMPROMISOS OBSERVACIONES
Se llegó al acuerdo que todos los docentes de las escuelas deberán integrar
los expedientes de los alumnos con la entrega pedagógica en los grupos de
primero posteriormente los demás grados.
Se observó una participación activa por parte de los profesores.
Los docentes vieron en la entrega pedagógica un apoyo a las diversas
situaciones que atraviesa el alumnos en su desarrollo.
ATP
Mtra. Mayra Angélica Chan Hernández
ATP
Mtro. José Trinidad Chan Hernández
Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
PLAN E INFORME DE REUNION DE COLEGIO
ESCUELA: GABRIEL NICOLI ROSADO CLAVE: 27DPR1501E TURNO: MATUTINO FECHA: 27 – NOV- 2009
DOCENTE GRADO: GRUPO:
OBJETIVO
ACTIVIDADES RECURSOS Y MATERIALES PRODUCTOS
ACUERDOS Y COMPROMISOS OBSERVACIONES
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El consejo técnico se llevó a cabo pero por motivo de reporte del mismo
antes de la fecha a realizar el informe se anexará el próximo cuatrimestre.
ATP
Mtra. Mayra Angélica Chan Hernández
ATP
Mtro. José Trinidad Chan Hernández
Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
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PLAN E INFORME DE ACCIÓN RELEVANTE
ESCUELA: SUPERVISIÓN ESCOLAR 047 CLAVE: 27FIZ0047V TURNO: MATUTINO FECHA: 15 – SEP - 2009
DOCENTE TODOS LOS DOCENTES DE 1° GRADO: GRUPO:
OBJETIVO REORIENTAR A LOS DOCENTES EN LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DIDÁCTICO BAJO EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS PARA FORTALECER SU
PRÁCTICA DOCENTE.
ACTIVIDADES RECURSOS Y MATERIALES PRODUCTOS Se realizó una lectura de reflexión Cada profesor argumentó como ha llevado a
cabo su trabajo realizado en el diplomado. Se realizó la transversalidad partiendo de un
contenido de Cívica y Ética. Se diseño un proyecto para trabajarlo durante
un mes formando equipos de trabajo por asignatura.
Cañón
Laptop
Papel Bond
Plan y Programa de 1°
Libros de texto
Hoja de conceptos
Transversalidad
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Se integro el proyecto y se repartió entre los docentes.
ACUERDOS Y COMPROMISOS OBSERVACIONES
Se puntualizo que el proyecto tiene flexibilidad en las actividades, en los
tiempos de desarrollo como en la evaluación.
Se comprometieron a mejorar el proceso de aprendizaje de los alumnos.
Se expuso que todavía existen carencias de material didáctico de los
alumnos.
Se observó una participación activa por parte de los profesores.
Los docentes multigrado se apoyan de la PEM´05 en la elaboración del
proyecto para multigrado.
ATP
Mtra. Mayra Angélica Chan Hernández
ATP
Mtro. José Trinidad Chan Hernández
Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
PLAN E INFORME DE ACCIÓN RELEVANTE
ESCUELA: GABRIEL NICOLI ROSADO CLAVE: 27DPR1501E TURNO: MATUTINO FECHA: 19 – OCT - 2009
DOCENTE TODOS LOS DOCENTES DE 1° GRADO: GRUPO:
OBJETIVO FIRMA DE CONVENIOS PARA DOCENTES INCENTIVADOS Y DE AGE ANALIZANDO LAS CLAUSULAS DE DICHOS CONVENIOS PARA DESPEJAR DUDAS Y
QUE LOS PADRES DE FAMILIA TENGNA UNA INFORMACIÓN MAS CLARA DE CÓMO FUNCIONAN ESTOS PROGRAMAS COMPENSATORIOS.
ACTIVIDADES RECURSOS Y MATERIALES PRODUCTOS Se realizó una lectura de reflexión Se inicio con los comentarios de la supervisora
y de los asesores acerca de cómo funcionan los programas.
Se dio lectura a cada convenio haciendo pausas para despejar dudas de los padres de familia.
Conforme se fue leyendo se fue llenando cada uno de los convenios.
Enciclomedia
Convenios AGE y REDES
Lista de asistencia
Convenios
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Se requisito y firmo cada convenio integrando la documentación anexa.
Se dio el cierre de la reunión agradeciendo su asistencia.
ACUERDOS Y COMPROMISOS OBSERVACIONES
Los padres de familia se comprometieron a mandar a sus hijos por las
tardes
Se definieron las necesidades de la escuela y del material didáctico
necesario para los maestros y alumnos
Cumplir con las responsabilidades adquiridas.
Se despejaron dudas de los padres de familia a cerca del horario de
trabajo del docente por las tardes.
Se les recomendó gastar el recureso de AGE de maneja igual en cada
rubro.
ATP
Mtra. Mayra Angélica Chan Hernández
ATP
Mtro. José Trinidad Chan Hernández
Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
PLAN E INFORME DE ACCIÓN RELEVANTE
ESCUELA: SUPERVISIÓN ESCOLAR 047 CLAVE: 27FIZ0047V TURNO: MATUTINO FECHA: 15 – NOV - 2009
DOCENTE TODOS LOS DOCENTES DE 1° GRADO: GRUPO:
OBJETIVO REORIENTAR A LOS DOCENTES EN LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DIDÁCTICO BAJO EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS PARA FORTALECER SU
PRÁCTICA DOCENTE Y ELABORACIÓN DE LA EVALUACIÓN BIMESTRAL.
ACTIVIDADES RECURSOS Y MATERIALES PRODUCTOS Se realizó una lectura de reflexión Se realizó la transversalidad partiendo de un
contenido de Cívica y Ética. Se diseño un proyecto para trabajarlo durante
un mes formando equipos de trabajo por asignatura.
Se diseño la evaluación bimestral y se reprodujo para que cada docente se lleve la suya.
Cañón
Laptop
hojas
Plan y Programa de 1°
Libros de texto
Recortes
Proyecto
Evaluación bimestral.
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ACUERDOS Y COMPROMISOS OBSERVACIONES
Se unifico la evaluación, se diseño y se repartió a cada docente.
Seguir realizando las reuniones para el diseño de proyectos, ya que son de
mucha ayuda en donde cada docente expone el trabajo realizado y los
resultados obtenidos.
Debido al problema de contingencia de la zona en donde la mayoría de las
escuelas se vieron afectadas, se recorre el trabajo con el proyecto anterior
hasta terminarlo para posteriormente trabajar el diseñado en la sesión.
ATP
Mtra. Mayra Angélica Chan Hernández
ATP
Mtro. José Trinidad Chan Hernández
Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
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PLAN E INFORME DEL 1ER. GUIÓN DE AGE
ESCUELA: GABRIEL NICOLI ROSADO CLAVE: 27DPR1501E TURNO: MATUTINO FECHA: 14 – OCT - 2009
DOCENTE CON LOS PADRES DE FAMILIA GRADO: GRUPO:
OBJETIVO CONOCER LAS FUNCIONES DE LA APF, LAS NECESIDADES DE LA ESCUELA Y PLANTEAR LAS SOLUCIONES PARA MEJORAR ENTRE TODOS LA
EDUCACIÓN DE NUESTROS HIJOS.
ACTIVIDADES RECURSOS Y MATERIALES PRODUCTOS Se realizó una lectura de reflexión Se hizo el pase de lista. Se les pregunto ¿Cómo les gustaría que fuese la escuela donde van sus
hijos? Se escucharon comentarios de algunos padres de familia y se escribieron
en un papel bond. Se preguntó si conocen las obligaciones de las APF. ¿Cómo ha funcionado la APF en su escuela? Se formaron en equipos de trabajo para que puedan definir cuales serian
Papel Bond
Marcadores
Cinta Masking
Lineamientos de APF
Documentos de AGE
Lista de asistencia
Plan Anual De Trabajo
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las necesidades más prioritarias que se presentan en las escuelas. Se checan si las necesidades van de acuerdo a lo que marca el convenio y
si no está dentro de lo legal se quita y se sustituye. Se elabora el plan estimando los costos. Se distribuyen las tareas entre los padres Cuestione al grupo si el plan anual de trabajo les permite avanzar hacia lo
que es una escuela efectivaACUERDOS Y COMPROMISOS OBSERVACIONES
Se acordó que el trabajo realizado será igual con las APF de cada escuela para mantener una comunicación constante con los padre de familia para efector de informar las actividades que se realizaran durante el ciclo escolar
Se comprometieron a cumplir con las obligaciones adquiridas como miembros representantes de las APF´S de las escuelas de la zona.
Se llevo a cabo la reunión en un ambiente de participación amena por
parte de los padres de familia, exponiendo sus dudas y comentarios para
mejorar el trabajo y la gestión.
ATP
Mtra. Mayra Angélica Chan Hernández
ATP
Mtro. José Trinidad Chan Hernández
Vo.Bo. SUPERVISORA ESCOLAR:
Profa. Elicia Rodríguez VillafuertePLAN E INFORME DEL 2DO. GUIÓN DE AGE
ESCUELA: SUPERVISIÓN ESCOLAR 047 CLAVE: 27FIZ0047V TURNO: MATUTINO FECHA: 18 – NOV - 2009
DOCENTE CON LOS PADRES DE FAMILIA GRADO: GRUPO:
OBJETIVO QUE EL ASESOR DE HERRAMIENTAS A LOS PADRES DE FAMILIA PARA QUE PUEDAN PARTICIPAR EN ACTIVIDADES QUE FOMENTEN EL TRABAJO
PEDAGÓGICO DENTRO Y FUERA DEL AULA.
ACTIVIDADES RECURSOS Y MATERIALES PRODUCTOS Se realizó una lectura de reflexión Se Proporcionaron tarjetas a los padres de familia para que escriban
como han apoyado las actividades escolares y pegarlas en el pizarrón. Con el plan anual de trabajo de la APF enlistar las acciones descritas en
el mismo. Concluir con la importancia de llevar a la práctica lo establecido en el
plan. Realizar las siguientes interrogantes y darles contestación. ¿Han
preguntado al maestro cómo pueden apoyar en l aprendizaje de su hijo en el hogar? ¿Piensan que es adecuada la manera en que educan a sus
Papel Bond
Marcadores
Cinta Masking
Guión del AGE
Lista de asistencia
Tarjetas con preguntas y respuestas para el
análisis.
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hijos? ¿Por qué? ¿Cómo se puede mejorar? Integrar un debate entre los padres asumiendo posturas diferentes para
que logren entender todo el proceso en el que pasa el niño en la escuela y en la casa.
ACUERDOS Y COMPROMISOS OBSERVACIONES
Los padres de familia se comprometieron a apoyar al docente en las actividades que deje para realizar en casa y asistir a las reuniones que sean convocadas para hablar de los avances d sus hijos
Se llevo a cabo la reunión en un ambiente de participación de todos los
padres convocados.
ATP
Mtra. Mayra Angélica Chan Hernández
ATP
Mtro. José Trinidad Chan Hernández
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Profa. Elicia Rodríguez Villafuerte
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