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INFORME FINAL DEL PROYECTO DE VINCULACIÓN
CON LA SOCIEDAD Y SERVICIO A LA COMUNIDAD
CARRERA: DOCENCIA
PROYECTO: APOYOS PEDAGÓGICOS
COORDINADOR DEL PROYECTO: ING. DIEGO CAMACHO
FECHA DE ENTREGA: 29/03/2018
2017-2018
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Av. Maldonado y 4ta transversal (Guamaní: Terminal Sur-Ecovía) Teléfono: 3076032 / 3653212 www.istvidanueva.edu.ec Tecnológico Vida Nueva
1. LINEAS DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Y SERVICIO A LA COMUNIDAD
Educación para el desarrollo
Tecnologías en la educación
Atención integral de los aprendizajes
Metodología, Didáctica y Evaluación educativa
Organización y ambiente educativo
Rendimiento educativo
2. ANTECEDENTES
El siguiente proyecto está vinculado directamente con la Unidad Educativa Celiano
Monje, donde existe un número del 5% de estudiantes con bajo rendimiento
académico, entre las causas que se determinan son la falta de apoyo de los padre en la
realización de las tareas, desintegración familiar, desmotivación de los estudiantes,
bajo recursos económicos y uso inadecuado de estrategias metodológicas en el
proceso de aprendizaje factores que han hecho que los estudiantes tengan puntajes
inferiores a los requeridos establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.
Por lo que hemos visto la necesidad de realizar este proyecto para motivar a los
estudiantes mediante la aplicación de actividades lúdicas en las asignaturas de
Matemáticas y Lengua y Literatura en las cuales presenta un mayor grado de dificultad
en su adquisición, para que los estudiantes refuercen el conocimiento aprendido y por
ende mejorar su rendimiento académico.
3. OBJETIVOS
1. Vincular al ISTVN de acuerdo con el marco legal de la constitución y la LOES con las
diferentes instituciones que conforman los distritos 6 y 7 con la participación de los
estudiantes de la carrera de docencia en la respectiva vinculación con la comunidad
educativa, utilizando recursos didácticos, apoyo psicopedagógico y los conocimientos
adquiridos en las aulas por parte de los estudiantes del “ITSVN”, para garantizar el
proceso de enseñanza-aprendizaje y estimular la práctica y desenvolvimiento pre-
profesional y profesional de los mismos.
2. Crear nuevos hábitos de aprendizaje en las diferentes instituciones educativas,
facilitando una mejor comprensión de los diferentes temas relacionados a la materia
de matemáticas y lengua.
3. Compartir vivencias entre estudiantes del “ITSVN” y docentes de las diferentes
instituciones permitiendo el fortalecimiento del conocimiento en ambas partes en
beneficio de la educación y de los participantes en el presente proyecto.
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4. DESARROLLO
Martes 07 de noviembre 2017
Se realizó la presentación de los estudiantes del ITSVN, quienes se pusieron a
órdenes de las autoridades de la institución.
Se asignó los lugares de trabajo así como el grupo de estudiantes que iba a
colaborar con cada estudiante en el refuerzo pedagógico.
Las autoridades informaron sobre los formatos de planificación de refuerzo
académico se iban a utilizar.
Martes 14 de noviembre 2017
Con el grupo de estudiantes asistimos a las áreas designadas para la ejecución de los
refuerzos pedagógicos,
Organización de los estudiantes asistentes a los refuerzos, designándoles un
estudiante del ISTVN por cada alumno, siendo el apoyo personalizado.
Control de asistencia de acuerdo a los documentos entregados por la institución.
Aplicación de la metodología de refuerzo, utilizado material lúdico.
Martes 21 de noviembre de 2017
Dinámica de integración realizada por los estudiantes del ISTVN hacia los niños
asistentes a los apoyos pedagógicos.
Organización en cada uno de los lugares de trabajo personalizado.
Toma de asistencia
Evaluación diagnostica hacia los niños asistentes a los apoyos, para verificar los
problemas a ser resueltos.
Explicación de los ejercicios matemáticos con material lúdico sobre operaciones
combinadas.
Reconocer términos de mayor que menor que, igual.
Ejercicios de lectoescritura, dictado, reconocimiento de sílabas, compresión lectora
Despedida
Martes 28 de noviembre de 2017
Toma de asistencia
Clase recordatoria de las temáticas topadas en la semana anterior.
Presentación de un problema para resolver operaciones combinadas.
Organización y memorización de las tablas de multiplicar
Resolución de operaciones combinadas
Realización de dictados, lectura de cuentos, reconocimiento de palabras agudas.
Despedida
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Martes 05 de diciembre 2017
La vinculación se realizó en la Unidad Educativa Fiscal “CELIANO MONGE ”el 05 de diciembre
del año en curso en el horario establecido por la institución en la cual nos proporcionaron
material didáctico y un aula después de las instrucciones dadas por el docente de dicha
institución se comenzó a dividir grupos de trabajo en los que realizo los siguiente:
Niño de Quinto de básica
Primero se procedió a tomar una evaluación de diagnóstico sobre funciones básicas
Lateralidad: el niño comienza a elaborar un dictado el cual se observa una lateralidad
homogénea
Memoria visual: Se mostró diferentes imágenes las cuales el niño después de un
tiempo determinado reconoció con facilidad
Psicomotricidad Fina. Se procede a dar al niño material para que realice el rasgado,
recorte, plegado y arrugado. Estas técnicas son esenciales para ver que dificultad
tiene el niño
Pronunciación: Se le dio una lectura para que exprese de una forma clara, organizada
y bien articulada una o varias palabras
Temporal: Se realizó preguntas como ¿Qué realizaste ayer en la escuela? ¿Qué
actividad hiciste hoy?
Espacial: Se midió su orientación espacial con preguntas como Pon el lápiz debajo de la
mesa, Pon el lápiz arriba de la silla, Pon el lápiz atrás tuyo, Pon el lápiz adelante tuyo.}
Elaborar una estrategia con base en la información recopilada en evaluación.
Se observó que tiene una falencia en el reconocimiento de las letras “s - z”. Por lo cual se
procedió a realizar un ejercicio discriminación visual.
El niño deberá de rodear en una lectura de rojo todas las “s” y de verde todas las “z”, se
realizará las veces que el niño necesite.
Niño de séptimo de básica
Primero al realizar la vinculación hemos demostrado que el desarrollo de la motricidad fina y
gruesa son fundamentales para que el estudiante aprenda sin dificultar alguna las estrategias
que nosotros hemos empleado en el rasgo de papel para el desarrollo de la motricidad fina al
igual hemos realizado una serie de ejercicios matemáticos utilizando números en fomix palillos
millos para que el niño aprenda de mejor forma En lengua y literatura hemos realizado una
breve lectura para ver en qué situación de conocimiento de las silabas en estudiante está
fallando reforzamos el conocimiento del estudiante
Niña de séptimo de básica
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Primeramente, comenzamos realizándole una evaluación diagnostica para evaluar su
conocimiento.
Después de haberle tomado la prueba nos dimos cuenta de que falla en los números con
cantidades grandes, en los números pares e impares y al momento de leer se confunde con las
palabras compuestas pra, tra.
Lo que trabajamos con la niña fue primeramente reconocimiento de todos los números,
mediante un apoyo didáctico como tarjetas de números y colocando cantidades grandes y que
ella lea la cantidad y que nos diga si es impar o par, además de colocar una pequeña lectura
para que ella lea y tratar de ayudarle de igual manera con tarjetas que tengan palabras
compuestas.
Martes 12 de diciembre 2017
La vinculación se realizó en la Unidad Educativa Fiscal “CELIANO MONGE ”el 12 de diciembre
del 2017 en curso en el horario establecido por la institución en la cual nos proporcionaron
material didáctico y un aula después de las instrucciones dadas por el docente de dicha
institución, donde nos repartimos un estudiante por persona.
Niña de tercero de básica
De Lengua, Se realizó el rasgado, una lectura, un dictado, y varias oraciones.
Dificultad con el rasgado
Al momento de escribir se come algunas letras.
Matemáticas, se realizó primero un dictado de números pares hasta el 30 y luego números
impares hasta el 29 después un repaso de las series de las tablas de multiplicar del 2, 3, 4, y 5
1) dificultad con las series del 3 y 4.
Para reforzar, la motricidad fina se realizó un collage en unas cartulinas con las letras e y o, en
cuanto a la escritura repetir las palabras que están mal escritas y con respecto a matemáticas
se repasó de las tablas de multiplicar. Además se dio recomendaciones para repasar y
memorizar las series antes mencionadas.
Niño de cuarto de básica
Primero al realizar la vinculación hemos demostrado que el desarrollo de la motricidad fina y
gruesa son fundamentales para que el estudiante aprenda sin dificultar alguna las estrategias
que nosotros hemos empleado en el rasgo de papel para el desarrollo de la motricidad fina al
igual hemos realizado una serie de ejercicios matemáticos utilizando números en fomix
palillos millos para que el niño aprenda de mejor forma reforzamos el conocimiento del
estudiante.
Niño de cuarto de básica
Primero se procedió a tomar una evaluación de diagnóstico sobre funciones básicas.
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Temporal: Se realizó preguntas como ¿Qué realizaste ayer en la escuela? ¿Qué
actividad hiciste hoy?
Espacial: Se midió su orientación espacial con preguntas como Pon el lápiz debajo de la
mesa, Pon el lápiz arriba de la silla, Pon el lápiz atrás tuyo, Pon el lápiz adelante tuyo.
Elaborar una estrategia con base en la información recopilada en evaluación.
Se observó que tiene una falencia en el reconocimiento de las letras “s - z”.por lo cual se
procedió a realizar un ejercicio discriminación visual.
El niño deberá de rodear en una lectura de rojo todas las “s” y de verde todas las “z”, se
realizará las veces que el niño necesite.
Niña de sexto de básica
Lenguaje y comunicación con la niña trabaje lo que son palabras compuestas con material
didáctico como tarjetas con las letras tra, tre, tri, tro, tru; dra, dre, dri, dro, dru; etc. y ella que
reconozca el sonido de cada una de ellas y me diga una palabra con cada una.
Matemáticas reconocimiento de números pares e impares con ayuda de material didáctico
además que practicamos las tablas de multiplicar, números con cifras de 4, dictado de
números para que escriba en números la cantidad que se le dicta después de haberle dictado
las cantidades ella tenía que escribir en letras lo que se le dicto por último, le coloque 4
multiplicaciones que las pudo realizar con dificultad ya que no sabe loas tablas.
Niño de séptimo de básica
Primero al realizar la vinculación hemos demostrado que el desarrollo de la motricidad fina y
gruesa son fundamentales para que el estudiante aprenda sin dificultar alguna las estrategias
que nosotros hemos empleado en el rasgo de papel para el desarrollo de la motricidad fina al
igual hemos realizado una serie de ejercicios matemáticos utilizando números en fomix palillos
millos para que el niño aprenda de mejor forma En lengua y literatura hemos realizado una
breve lectura para ver en qué situación de conocimiento de las silabas en estudiante está
fallando reforzamos el conocimiento del estudiante.
Niña de séptimo de básica
Trabaje con niña de tercer grado con problemas de aprendizaje en lengua y literatura
problema de atención y dislexia. Con la niña yo trabaje reconocimiento de del abecedario
mediante tarjetas con imágenes de las letras del abecedario.
Martes 19 de diciembre de 2017
La vinculación se realizó en la Unidad Educativa Fiscal “CELIANO MONGE ”el 19 de diciembre
del año en curso en el horario establecido por la institución en la cual nos proporcionaron
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material didáctico y un aula después de las instrucciones dadas por el docente de dicha
institución se comenzó a dividir grupos de trabajo en los que realizo los siguiente:
Niña de sexto de básica
Lenguaje y comunicación con la niña trabaje lo que son palabras compuestas con material
didáctico como tarjetas con las letras tra, tre, tri, tro, tru; dra, dre, dri, dro, dru; etc. y ella que
reconozca el sonido de cada una de ellas y me diga una palabra con cada una.
Matemáticas reconocimiento de números pares e impares con ayuda de material didáctico
además que practicamos las tablas de multiplicar, números con cifras de 4, dictado de
números para que escriba en números la cantidad que se le dicta después de haberle dictado
las cantidades ella tenía que escribir en letras lo que se le dicto por último, le coloque 4
multiplicaciones que las pudo realizar con dificultad ya que no sabe loas tablas.
Niña de sexto de básica
Lenguaje y comunicación con la niña trabaje lo que son palabras compuestas con material
didáctico como tarjetas con las letras tra, tre, tri, tro, tru; dra, dre, dri, dro, dru; etc. y ella que
reconozca el sonido de cada una de ellas y me diga una palabra con cada una.
Matemáticas reconocimiento de números pares e impares con ayuda de material didáctico
además que practicamos las tablas de multiplicar, números con cifras de 4, dictado de
números para que escriba en números la cantidad que se le dicta después de haberle dictado
las cantidades ella tenía que escribir en letras lo que se le dicto por último, le coloque 4
multiplicaciones que las pudo realizar con dificultad ya que no sabe loas tablas.
Martes 21 de diciembre de 2017
La vinculación se realizó en la Unidad Educativa Fiscal “CELIANO MONGE” el 21 de diciembre
del año en curso en el horario establecido por la institución, los estudiantes fueron llamados el
día jueves como asistentes de aula ya que los docentes solicitaban ayuda debido a una reunión
en la institución beneficiada.
5. RESULTADOS
• Solucionar las diversas necesidades académicas dentro de la comunidad educativa que
presentan los estudiantes de la unidad educativa por parte de ITSVN.
• Ejercitar la práctica docente por parte de los estudiantes de la Carrera de Docencia del
ITSVN, descubriendo y despejando posibles problemas en la enseñanza como por
ejemplo lectoescritura y el cálculo.
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• Reforzar los conocimientos en psicomotricidad en los estudiantes del ITSVN de la
carrera de Docencia a través de la interacción con los niños y su evaluación en
funciones básicas.
Martes 09 de enero 2018
La vinculación se realizó en la Unidad Educativa Fiscal “CELIANO MONGE” el martes 09 de
enero del año en curso en el horario establecido por la institución en la cual nos
proporcionaron material didáctico y un aula después de las instrucciones dadas por el
docente de dicha institución se comenzó a dividir grupos de trabajo en los que realizo los
siguiente:
ACTIVIDADES REALIZADAS CON LA NIÑA DE QUINTO DE BASICA paralelo “B”
ASIGNATURA: Matemáticas, Lengua y Literatura
TEMA: Operaciones básicas, lectura, caligrafía, ortografía
ACTIVIDADES:
Durante la clase:
Se realzo pequeños ejercicios de suma, resta, multiplicación en la cual el niño
desarrollo por sí solo.
Se propuso problemas matemáticos para manejar su razonamiento.
Posteriormente se le ayudo con hojas para que realice un pequeño párrafo de
escritura el cual ayuda a su caligrafía y ortografía
Se realizó un pequeño dictado.
Por último se le reviso las operaciones que hizo y me di cuenta que tiene falencias con
números grandes y con multiplicaciones la cual l se le explicaba poco a poco en base la
niña entendiera tanto con el dictado y las multiplicaciones.
ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL NIÑO DE 6TO AÑO
ASIGNATURA: Lengua y Literatura y Matemáticas.
TEMA: Operaciones básicas
ACTIVIDADES:
Durante la clase:
Se comenzó con una lectura corta del cuento y luego a la niña se le puso a practicar la
escritura para que mejore su caligrafía y la ortografía y el reconocimiento de las letras
con la ayuda del material concreto que se le llevo para indicar ya que ella confunde al
momento de escribir y leer.
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ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL NIÑO TERCERO DE BÁSICA PARALELO “B”
ASIGNATURA: Matemáticas
TEMA: Operaciones básicas y caligrafía
ACTIVIDADES:
Durante la clase:
Se realizó operaciones básicas y la caligrafía con el material que se necesita para que el
niño vaya realizando y se le haga fácilmente al momento de realizar los trabajos que
tiene que realizar.
Se propuso operaciones básicas de resta, y al momento de realizar con el material que
se le dio al niño fui viendo como es su desenvolvimiento al realizar con el material ya
que fue más fácil de explicarle y que me entienda el niño.
Posteriormente se le ayudo al estudiante con lo que es la caligrafía y utilizamos el
material que se necesita para la caligrafía y para ver la falla del niño en el material que
se le dio.
Finalmente, se le reviso las operaciones de resta y la caligrafía y me di cuenta que el
niño fue un mejorando con el material didáctico que se le dio al niño y nos sirvió de
mucho ayuda tanto para mí como para el niño al momento de explicarle y fuera más
entendible para el niño.
ACTIVIDADES REALIZADAS CON LA NIÑA DE SEXTO DE BASICA PARALELO “B”
Asignatura: Lengua y Literatura / Matemática
Tema: Lectura y Escritura
ACTIVIDADES:
Durante la clase:
Lectura de cuento:
Análisis detallado de lectura; tomando en cuenta si respeta signos de puntuación.
Muestra el ritmo de la lectura y reconoce cada una de las letras formando
correctamente cada una de las palabras.
Preguntas sobre la lectura:
Retención de la lectura; realizando preguntas básicas como de que se trataba el
cuento y cuáles eran los personajes de la lectura, a pesar que se distrae .
Dictado:
Realizamos dictado de algunas palabras las cuales ya eran reconocidas.
Copia:
Realiza una copia en la cual hay que reforzar ejercicios para mejorar su caligrafía ya
que al momento que escribe no tiene la forma correcta de cada letra
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ACTIVIDADES REALIZADAS CON LA NIÑA DE SEXTO DE BASICA PARALELO “A”
Asignatura: Lengua y Literatura / Matemática
Tema: Sumas- Restas-Multiplicaciones
ACTIVIDADES:
Durante la clase:
Recordatorio de sumas llevando:
Hicimos recordatorio de sumas de una cifra de dos cifras y de tres cifras; ya que al
momento de multiplicar presentaba equivocaciones, hicimos el retroceso y mostraba
equivocación al momento de poner la respuesta, equivocándose en cómo iba
correctamente escrita la cifra.
Recordatorio de restas :
Recordamos resta llevando las cuales maneja muy bien
Reforzamiento de multiplicaciones
Martes 16 de enero 2018
La vinculación se realizó en la Unidad Educativa Fiscal “CELIANO MONGE ”el 16 de enero del
2018 en curso en el horario establecido por la institución en la cual nos proporcionaron
material didáctico y un aula después de las instrucciones dadas por el docente de dicha
institución, donde nos repartimos un estudiante por persona.
ACTIVIDADES REALIZADAS CON LA NIÑA DE SEXTO DE BASICA PARALELO “c”
Asignatura: Matemáticas
Tema: Operaciones matemáticas
Actividades:
Para comenzar la clase comencé tomando una prueba de lectura donde en niño tenia
que demostrar todo lo que sabe.
Después de escucharlo leer pude detectar que no podía mucho que al momento de
leer se ponía nervioso o se trababa y no era muy usual en los niños de su edad.
Para iniciar mi ayuda comencé dándole un libro de caligrafía que ayudo al niño a
diferenciar cada letra y a conocerla por ejemplo el uso de la cha, che, chi y así
sucesivamente las cuales el no tenia conocimiento.
Realice varios ejercicios de manera que el aprenda mas rápido y la clase no sea
aburrida.
Al finalizar la clase le tome una prueba de ejercicios con las palabras que recién
conocimos los resultados fueron favorables.
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ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL NIÑO SEPTIMO DE BÁSICA PARALELO “B”
ASIGNATURA: Matemáticas
TEMA: Multiplicaciones
ACTIVIDADES:
Durante la clase:
Repaso de multiplicación empezando por una cifras.
Como actividad realizado con el estudiante repaso de sumas, restas y multiplicaciones
iniciando con una prueba diagnóstica para saber en qué nivel de aprendizaje esta en
las operaciones esenciales para de esa manera pasar a enseñar divisiones ya que esta
en séptimo de básica y ya debe manejar sin ningún problema las divisiones.
Dar confianza al estudiante para que no se sienta negativo y este motivado para
aprender y comprender de mejor manera lo que no haiga aprendido en clases.
Realice un juego de razonamiento numérico sencillos para que el habrá su mentalidad
y a si no se siente aburrido por estar en clases de refuerzo también ayuda para que se
le haga más fácil para que razone sin ningún problema y no tenga distracción y se
concentre.
Finalice con la prueba diagnóstica para observar y saber de qué manera poder
ayudarle para que se le haga fácil aprender en este caso las divisiones y por ello
comencé por lo más básico como son las operaciones esenciales.
Utilizando hojas y operaciones de una cifra y dos cifras puede observar que tiene
distracción dispersa el estudiante debe estar en un ambiente donde no exista
elementos de distracción y motivarlo con nuevas técnicas para que aprende bien las
multiplicaciones y a si la siguiente clase comenzar con divisiones.
ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL NIÑO DE 6TO AÑO PARALELO “B”
ASIGNATURA: Matemáticas
TEMA: multiplicaciones
ACTIVIDADES:
Durante la clase:
Al iniciar la clase comenzamos con preguntas claves acerca del conocimiento
obtenido en clase y las fallas que obtenían
Realizamos ejercicios básicos que consistían en sumas, restas, multiplicaciones,
divisiones que pudimos darnos cuenta que fallaban en las multiplicaciones.
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Posteriormente se le ayudo con material concreto y una explicación concreta
sobre el aprendizaje que va a obtener si aprende las tablas de forma divertida
Para ayudarlo he estudiado con el cada una de las tablas de multiplicar de manera
que el entienda
Por último se le tomo una pequeña prueba para saber si entendió lo explicado y
los resultados fueron satisfactorios.
ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL NIÑO DE 7mo PARALELO “B”
ASIGNATURA: lengua y literatura
TEMA: Caligrafía
ACTIVIDADES:
Durante la clase:
La primera actividad empezamos leyendo un cuento, con esto reforzamos la lectura.
La segunda actividad le dimos al niño plastilina para que haga unas pequeñas bolitas
solo utilizando la yema de los dedos con esto reforzamos la motricidad fina.
La tercera actividad se realizó ejercicios de escritura de forma didáctica con imágenes
llamativas y para que el estudiante lo pueda hacer de forma entretenida con ello
también se reforzó la caligrafía.
ACTIVIDADES REALIZADAS CON LA NIÑA DE SEXTO DE BASICA PARALELO “B”
ASIGNATURA: Matemáticas y lenguaje
TEMA: Operaciones matemáticas
. ACTIVIDADES:
Durante la clase:
Se realizó una revisión de los cuadernos para poder saber cuánto ha a avanzado en
clase y así poderle ayudar.
Se propuso operaciones multiplicaciones, divisiones para ver qué tan hábil es para
desarrollarlas.
La lectura, escritura para ver en que nomás hay que ayudarle a reforzar a la niña.
Posteriormente se le ayudo con una pequeña explicación en la realización de las
operaciones que tienen mayor dificultad ya que la niña podía solucionarlas pero con
un poco de dificultad ya que le faltaba repasar las tablas de multiplicar.
Se le ayudo a realizar las operaciones y luego se le hizo realizar por si sola para ver si
mejora y así las podría resolver por sí sola.
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Por último se le reviso las operaciones que hizo y me di cuenta que le falta repaso de
tablas por lo cual se le hacía un poco difícil resolver las multiplicaciones la cual l se le
explicaba poco a poco en base lo que la niña había aprendido en clases y así
entendiera con mayor facilidad.
ACTIVIDADES REALIZADAS CON LA NIÑA DE SEPTIMO DE BASICA PARALELO “C”
ASIGNATURA: Matemáticas
TEMA: Multiplicaciones
ACTIVIDADES:
Durante la clase:
Empezamos realizando en un cuaderno la tabla del 3 hasta la del 6.
Luego empezó a repasar tratando memorizarse lo que alcance
Le tome como lección las tablas
Finalizamos realizando unas multiplicaciones
Martes 23 de enero de 2018
La vinculación se realizó en la Unidad Educativa Fiscal “CELIANO MONGE ”23 de enero 2018
del año en curso en el horario establecido por la institución en la cual nos proporcionaron
material didáctico y un aula después de las instrucciones dadas por el docente de dicha
institución se comenzó a dividir grupos de trabajo en los que realizo los siguiente:
ACTIVIDADES REALIZADAS CON LA NIÑA DE QUINTO DE BASICA para lelo “B”
Unidad Educativa Celiano Monge
ASIGNATURA: Matemáticas
TEMA: Operaciones básicas
ACTIVIDADES:
Durante la clase:
Se realizó una revisión de su cuaderno para poder saber cuánto ha a vanado en clase
Se propuso operaciones básicas de suma, resta y multiplicación para ver que tan hábil
es para desarrollarlas.
Posteriormente se le ayudo con una pequeña explicación en la realización de las
operaciones que tienen mayor dificultad ya que la niña podía solucionarlas pero con
gran dificultad.
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Se le ayudo a realizar las operaciones y luego se le hizo realizar por si sola para ver si
mejora en realizar las o si las comprende.
Por último se le reviso las operaciones que hizo y me di cuenta que tiene falencias con
números grandes y con multiplicaciones la cual l se le explicaba poco a poco en base la
niña entendiera.
ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL NIÑO DE 6TO AÑO
ASIGNATURA: Lengua y Literatura y matemáticas.
TEMA: Operaciones básicas
ACTIVIDADES:
Durante la clase:
Para empezar con el diagnostico ala estudiante de 4 año se tomó una lectura en el
cual la niña no lee bien, se confunde las vocales entre (A y O) y las letras
(LL,M,N,P,Q,R) es por eso que la niña no puede copiar el dictado correctamente y al
realizar una copia no tiene una buena caligrafía y ortografía.
Continuando con el diagnostico en la materia de matemática se reforzó con una retro
alimentación de lo que son las sumas, restas y multiplicaciones, también tiene
problema con la resta al rato de fiar y pagar y en las multiplicaciones no sabes las
tablas de multiplicar
ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL NIÑO TERCERO DE BÁSICA PARALELO “B”
ASIGNATURA: Matemáticas
TEMA: Operaciones básicas
ACTIVIDADES:
Durante la clase:
Se realizó una revisión de su cuaderno para poder saber en qué tema están en la clase y
así para poder comenzar con el estudiante.
Se propuso operaciones básicas de suma, resta para ver qué tan hábil es el niño al
momento de realizarlo y cuál es su mayor dificultad.
Posteriormente se le ayudo al estudiante con la explicación en la realización de las
operaciones y en que está fallando y que se requiere el niño para que puede ir
desarrollando fácilmente.
Se le ayudo a realizar las operaciones y luego se le hizo realizar por si solo para ver si
mejoro al momento que lo fue resolviendo y si logro comprender.
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Finalmente, se le reviso las operaciones y me di cuenta que el niño tiene problema al
momento de sumar se va confundiendo con los números de grandes cantidades la cual
se le explicaba poco a poco y así entendiera.
ACTIVIDADES REALIZADAS CON LA NIÑA DE SEXTO DE BASICA PARALELO “B”
ASIGNATURA: lengua y literatura
TEMA: Escritura
ACTIVIDADES:
Durante la clase:
La estudiante presenta una leve confusión entre la letra m y la letra n por falta de
refuerzo en casa, lee despacio pero reconoce el resto de letras y une correctamente el
resto de letras formando palabras, por falta de refuerzo de lectura en casa tiene
problemas ortográficos
RECOMENDACION:
Mantener ejercicios para diferenciar la letra M de la letra N, y reforzar la lectura para
evitar las faltas ortográficas que comete al escribir.
ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL NIÑO DE 7mo PARALELO “A”
ASIGNATURA: Matemáticas
TEMA: Operaciones básicas
ACTIVIDADES:
Durante la clase:
Se realzo una revisión de su cuaderno con la finalidad de ayudar al niño dependiendo
su problema de aprendizaje.
Se propuso operaciones básicas de suma, resta y multiplicación para ver que tan hábil
es para desarrollarlas.
Posteriormente se le ayudo con una pequeña explicación en lo que esta fallando en
este caso en las multiplicaciones por ende no entiendo la división.
Para ayudarlo he estudiado con el cada una de las tablas de multiplicar de manera que
el entienda
Por último se le tomo una pequeña prueba para saber si entendió lo explicado y los
resultados fueron satisfactorios.
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ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL NIÑO DE 7mo PARALELO “B”
ASIGNATURA: lengua y literatura y matemáticas.
TEMA: Operaciones básicas y lectura
ACTIVIDADES:
Durante la clase:
Para empezar con este niño primero le hicimos que realice una multiplicación la cual
la realizo de forma correcta, después le hicimos que realice una división la cual nos
dimos cuenta que no domina tiene un poco de dificultad también le hicimos que
realice fracciones en las cuales también tiene dificultades.
En cuanto a lenguaje le hicimos que lea un cuento pudimos notar que le falta
entonación, pronunciación es decir tiene dificultades con la lectura.
También le realizamos dictado aquí pudimos notar que falla mucho en la ortografía
En conclusión se debe reforzar muchísimo las reglas ortográficas y ortografía.
Martes 30 de enero de 2018
La vinculación se realizó en la Unidad Educativa Fiscal “CELIANO MONGE” el 30 de enero de
2018 en el horario establecido por la institución, los estudiantes fueron llamados el día jueves
como asistentes de aula ya que los docentes solicitaban ayuda debido a una reunión en la
institución beneficiada.
ACTIVIDADES REALIZADAS CON LA NIÑA DE SEXTO DE BASICA PARALELO “c”
Asignatura: Matemáticas
Tema: multiplicaciones
Actividades:
Durante la clase:
Para comenzar la clase repase unas pequeñas preguntas para saber en conocimiento
que obtuvo la semana pasada en las matemáticas.
Realizo una pequeña prueba para ver si la tarea que yo mande que era estudiar las
tablas de multiplicar lo había logrado.
Después del resultado obtenido en la prueba pude reforzar en lo que no entendía,
utilizando material didáctico para desarrollar su creatividad y su atención al momento
de la explicación.
Desarrolle varios ejercicios que ayudaron a desarrollar lo que ya aprendió.
Al final obtuvimos resultados mejorables con esfuerzo y su dedicación.
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Av. Maldonado y 4ta transversal (Guamaní: Terminal Sur-Ecovía) Teléfono: 3076032 / 3653212 www.istvidanueva.edu.ec Tecnológico Vida Nueva
ACTIVIDAD REALIZADA CON EL NIÑO DE SEPTIMO DE BASICA PARALELO “C
ASIGNATURA: Matemáticas
TEMA: Multiplicaciones
ACTIVIDADES:
Durante la clase:
Comenzamos completando una actividad de caligrafía que ayudara a mejorar la letra
Al finalizar esta actividad empezamos a llenar un caracol lleno de puntos, todos los
puntitos había que unirlos este trabajo ayuda a completar la motricidad fina de sus
manos del niño
Después de completar la unión de todos los puntos comenzamos a llenarlo de papel
crepel de diferentes colores según la creatividad del niño esta actividad también ayuda
a desarrollar la motricidad fina de sus manos del estudiante
Finalizamos con un cuento que la niña invento relacionado al caracol esto ayudo
mucho a la imaginación y creatividad del niño
ACTIVIDADES REALIZADAS
ASIGNATURA: lengua y literatura
TEMA: Caligrafía, motricidad fina
ACTIVIDADES:
Durante la clase:
Elaboración de material didáctico para ayudar en motricidad fina.
La segunda actividad ejercicios de caligrafía usando los fonemas Ma, Me, Mi, mo, mi
también realizamos material para repisar los fonemas.
No se realizó actividades con el estudiante porque no asistió a la escuela.
ACTIVIDADES REALIZADAS
ASIGNATURA: lengua y literatura
TEMA: Caligrafía, motricidad fina
ACTIVIDADES:
Durante la clase:
Elaboración de material didáctico para ayudar en motricidad fina.
La segunda actividad ejercicios de caligrafía usando los fonemas Ma, Me, Mi, mo, mi
también realizamos material para repisar los fonemas.
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No se realizó actividades con el estudiante porque no asistió a la escuela.
ACTIVIDADES REALIZADAS CON LA NIÑA DE QUINTO DE BASICA para le lo “B”
ASIGNATURA: Matemáticas, lengua y literatura
TEMA: construcción de material didáctico
ACTIVIDADES:
Durante la clase:
Se realizó material didáctico para fortalecer caligrafía y ortografía, realización de hojas de
cálculo para reforzar sumas suma restas y multiplicaciones.
Compartiendo a los estudiantes que asistieron.
ASIGNATURA: Matemáticas
TEMA: multiplicaciones y divisiones de una cifra .
Curso: 7 “B
INFORME DE ACTIVIDADES:
Durante la clase:
Facilitar el aprendizaje de las multiplicaciones con la práctica a las multiplicaciones.
La segunda actividad ejercicios de multiplicaciones.
Finalizamos con divisiones con una cifra.
ACTIVIDADES REALIZADAS CON LA NIÑA DE QUINTO DE BASICA para le lo “B”
ASIGNATURA: Lengua y literatura
TEMA: Caligrafía
ACTIVIDADES:
Durante la clase:
Reforzamiento de caligrafía con la utilización de material didáctico, practica la lectura con
Ayuda de cuentos.
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ACTIVIDADES REALIZADAS CON LA NIÑA DE QUINTO DE BASICA paralelo “B”
ASIGNATURA: Matemáticas, lengua y literatura
TEMA: refuerzo de multiplicaciones, lectura y caligrafía, ortografía, psicomotricidad fina
ACTIVIDADES:
Durante la clase:
Se realizó números con bolitas de papel para que la niña pegue al rededor en una hoja.
Se propuso problemas matemáticos de multiplicación.
Posteriormente se le ayudo con hojas para que realice algunas multiplicaciones
Se realizó un pequeño dictado.
Por último se realizó una pequeña lectura, dictado de cantidades para ver como
desarrolla de mejor manera su escritura y su ortografía.
Martes 06 de febrero del 2018
Toma de asistencia
Recordatorio de la clase anterior mediante dinámica grupal.
• Presentación de temática relacionada con las tablas de multiplicar y
operaciones básicas.
• Suma y resta aplicando material didáctico.
• Organización y razonamiento de las tablas de multiplicar.
• Aplicación de ejercicios matemáticos grupales.
• Actividad lúdica y divertida de ejercicios matemáticos.
• Despedida
MATERIALES:
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Evaluación
Hojas
esferos
Lápiz
Martes 20 de febrero del 2018
Toma de asistencia
Recordatorio de la clase anterior mediante dinámica grupal.
• Presentación de temática Lectura
• Explicación de características de la lectura y su aplicación matemática
• Ejecución de los ejercicios de la lectura.
• Práctica de lectura con fábulas.
• Aplicación de ejercicios en grupos de trabajo.
• Juego de palabras, trabalenguas y refranes, para el desarrollo del pensamiento
crítico.
• Despedida
MATERIALES:
Cuaderno de los estudiantes
Lápiz
Hojas
Borrador/Sacapuntas
Martes 27 de febrero del 2018
Dinámica de integración realizada por los estudiantes del ISTVN hacia los niños
asistentes a los apoyos pedagógicos.
Organización en cada uno de los lugares de trabajo personalizado.
Toma de asistencia
Evaluación diagnostica hacia los niños asistentes a los apoyos, para verificar los
problemas a ser resueltos.
Explicación de los ejercicios matemáticos con material lúdico sobre operaciones
combinadas.
Reconocer términos de mayor que menor que, igual.
Ejercicios de lectoescritura, dictado, reconocimiento de sílabas, compresión lectora
Juego del cocodrilo dante.
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Despedida
MATERIALES:
Cuaderno de los estudiantes
Lápiz
Hojas
Borrador/Sacapuntas
Martes 06 de febrero del 2018
Toma de asistencia
Recordatorio de la clase anterior mediante dinámica grupal.
• Presentación de temática relacionada con las tablas de multiplicar y
operaciones básicas.
• Suma y resta aplicando material didáctico.
• Organización y razonamiento de las tablas de multiplicar.
• Aplicación de ejercicios matemáticos grupales.
• Actividad lúdica y divertida de ejercicios matemáticos.
• Despedida
MATERIALES:
Evaluación
Hojas
esferos
Lápiz
Martes 20 de febrero del 2018
Toma de asistencia
Recordatorio de la clase anterior mediante dinámica grupal.
• Presentación de temática Lectura
• Explicación de características de la lectura y su aplicación matemática
• Ejecución de los ejercicios de la lectura.
• Práctica de lectura con fábulas.
• Aplicación de ejercicios en grupos de trabajo.
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• Juego de palabras, trabalenguas y refranes, para el desarrollo del pensamiento
crítico.
• Despedida
MATERIALES:
Cuaderno de los estudiantes
Lápiz
Hojas
Borrador/Sacapuntas
Martes 27 de febrero del 2018
Dinámica de integración realizada por los estudiantes del ISTVN hacia los niños
asistentes a los apoyos pedagógicos.
Organización en cada uno de los lugares de trabajo personalizado.
Toma de asistencia
Evaluación diagnostica hacia los niños asistentes a los apoyos, para verificar los
problemas a ser resueltos.
Explicación de los ejercicios matemáticos con material lúdico sobre operaciones
combinadas.
Reconocer términos de mayor que menor que, igual.
Ejercicios de lectoescritura, dictado, reconocimiento de sílabas, compresión lectora
Juego del cocodrilo dante.
Despedida
MATERIALES:
Cuaderno de los estudiantes
Lápiz
Hojas
Borrador/Sacapuntas
Martes 6 de marzo del 2018
Dinámica de integración realizada por los estudiantes del ISTVN hacia los niños
asistentes a los apoyos pedagógicos.
Se realizó una revisión de su material de apoyo.
Se realizó refuerzo del abecedario
Realice un repaso con la niña el abecedario
Organización en cada uno de los lugares de trabajo personalizado.
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Toma de asistencia
Evaluación diagnostica hacia los niños asistentes a los apoyos, para verificar los
problemas a ser resueltos.
Explicación de los ejercicios matemáticos con material lúdico sobre operaciones
combinadas.
Despedida
MATERIALES:
Cuaderno de los estudiantes
Lápiz
Hojas
Borrador/Sacapuntas
Martes 13 de marzo del 2018
Toma de asistencia
Se realizó una revisión de cuadernos
Se planteó algunas actividades de números de manera escrita y verbal por medio de
tarjetas se presenta varios números con la finalidad que el niño pueda reconocer. Esta
misma actividad se lo realizó con las vocales.
Finalmente se le ayudo con una pequeña explicación en la realización de los ejercicios
planteados.
Aplicación de ejercicios en grupos de trabajo.
Juego de refranes, para el desarrollo del pensamiento crítico y lógico.
Despedida
MATERIALES:
Cuaderno de los estudiantes
Lápiz
Hojas Cuadriculadas
Borrador/Sacapuntas
Martes 20 de marzo del 2018
Toma de asistencia
Recordatorio de la clase anterior mediante dinámica grupal.
• Presentación de temática el dictado
• Explicación de características del dictado y ortografía.
• Ejecución de los ejercicios de dictado.
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• Práctica de lectura con fábulas.
• Aplicación de ejercicios en grupos de trabajo.
• Juego de motricidad para los niños “el baile de las frutas”
• Despedida
MATERIALES:
Cuaderno de los estudiantes
Lápiz
Hojas
Borrador/Sacapuntas
Martes 20 de marzo del 2018
Toma de asistencia
Recordatorio de la clase anterior mediante dinámica grupal.
• Presentación de evaluación final de la vinculación.
• Explicación de los valores en el aula de clases.
• Programa por finalización de la vinculación.
• Entrega de pequeños presentes a los niños participantes.
• Se realizó bocaditos para los niños y autoridades
• Finalización y agradecimiento de la vinculación.
MATERIALES
Hojas
Cuadernos
Esferos
Globos
6. RESULTADOS
1. Se logró solucionar las necesidades educativas académicas de la institución con ayuda
de los estudiantes del ISTV, fomentando la disciplina y aportes pedagógicos.
2. Se obtuvo optimizar la práctica pedagógica de los futuros docentes, mejorando su
calidad humana y científica en el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje de
cada uno de los niños que participo en el proyecto.
3. Se logró el uso educativo y creativo de las actividades lúdicas como medio de
aprendizaje con los niños y el desarrollo de habilidades sociales de los estudiantes del
ISTVN, mejorando su desenvolvimiento en el ámbito educativo diario.
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4. Se Obtuvo el reconocimiento y agradecimiento de las autoridades de la unidad
educativa Celiano Monge hacia el Instituto Tecnológico Superior Vida Nueva.
7. CONCLUSIONES
1. Es importante el desarrollo de la disciplina durante la ejecución de actividades
pedagógicas para el cumplimiento de las actividades sin distracciones y respeto, es
por eso que la participación de los estudiantes del ISTVN de la carrera de docencia es
fundamental para el rendimiento académico.
2. Las autoridades de la unidad educativa manifestaron su agradecimiento de la mejor
manera destacando el aporte y beneficio de nuestra ayuda hacia sus estudiantes, ya
que muchos de ellos necesitan ser apoyados en su proceso de aprendizaje, teniendo
en cuenta la responsabilidad, puntualidad y su labor de servicio hacia estos niños,
favoreciendo además el desarrollo de la comunicación y las habilidades sociales
importantes para el crecimiento estudiantil y la formación humana.
8. Los estudiantes de la unidad educativa han mejorado en su rendimiento académico,
por medio de actividades, recreativas que les permitieron resolver problemas, analizar
situaciones y desarrollar su pensamiento crítico y es importante determinar que cada
niño necesita diferente metodología de enseñanza para desarrollar sus destrezas
aprendizaje.
9. BIBLIOGRAFÍA
Hernandez, I. (2014). Lectura y Escritura . Recuperado el 27 de junio de 2017, de:
http://www.santillana.com.co/rutamaestra/revistas_pdf/ruta_maestra_v_008.pdf
Gutiérrez, D. (2012). Actividades lúdicas para refuerzo educativo. Recuperado el
2017, de: http://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/2067/14/UPS-
CT002378.pdf
Ecuador, M. d. (2016). libros de texto , currículo 2016 . Recuperado el 2017, de
https://educacion.gob.ec/libros-de-texto/
Ramírez, C. (2014). Dinámicas grupales para todos y todas . Recuperado el 27 de
junio de 2017, de: http://cajondeherramientas.com.ar/wp-
content/uploads/2015/07/MANUAL-DINAMICAS.pdf
Woolfock.A, (2009). Psicología Educativa. México
http://www.mercaba.org/Catecismo/DINAMICAS/CARTEL_DINAMICAS.htm
https://www.estrategiasdeaprendizaje.com
https://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/
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10. ANEXOS
Registro de Participantes
PROYECTO O ACTIVIDAD : Apoyos pedagógicos Unidad Educativa “Celiano Monge”
RESPONSABLE/S : Psc. Daysi Ainoca – Lcdo. Santiago Falcón
CARRERA : Docencia
NIVEL : Tercero
JORNADA : Nocturna
PERIODO ACADÉMICO : Octubre 2017 – marzo 2018
FECHA EJECUCION : 7 de noviembre 2017 – 27 de marzo del 2018
INSITUCION BENEFICIARIA: Unidad Educativa “Celiano Monge”
No. APELLIDOS Y NOMBRES MAIL C.C. NRO DE
TELEFONO FIRMA
1 LAZO VILLALOBOS BENJAMIN [email protected]
om 1722877055 0995685662
2 LISINTUÑA CHOTO IRENE JANETH
[email protected] 1727186270 0999215559
3 LOVATO FAZ WALTER walterlovato93@hotmail
.com 1724360480 09893361146
4 LUCAS BASURTO TANY CAROLINA [email protected] 1723309017 0960752196
5
MORETA CARVAJAL JENIFFER
ESTEFANIA [email protected]
1725607046
6
OCAMPO GAIBOR SHERICOL
WLADIMIR [email protected]
1719660639
7
PAREDES VALDIVIESO JAIME
ENRIQUE [email protected]
1721327268 0903868726
8
PASTUÑA PEREZ MARIELA
SUSANA [email protected]
503987448 0998457697
9
PILLIZA MALLIQUINGA JANETH
ESTEFANIA [email protected]
1753545308 0995181043
10 PINTAG GUALLE WILSON PAUL [email protected]
m 1727438515 0979070603
11 PROAÑO TAMAYO PAULINA [email protected]
1724574999 0987446191
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TATIANA
12
ROCHA TRONCOSO SANDRA
JIMENA [email protected]
503501751 0958738831
13 ROJAS JIMENEZ ISABEL ALBA Isabelrojasjimenez29@h
otmail.com 2100318746 0990193471
14 ROMERO SALVATIERRA MONICA
LISSETTE
1726779018 0998904946
15
SIMBAÑA JUMBO HAYDEE
GABRIELA [email protected]
1727863399 0984089288
16
SUQUILANDA CHANCUSIG
YESSENA ELIZABETH
1750034637 0983071047
17 TAPIA NIETO BERTHA DEL ROCIO [email protected] 1721186433 0983528488
18 TAPIA SUMBA CYNTHIA ROSANA [email protected]
m 1725125171 099845761
19
TIBANTA CABASCANGO JENIFFER
ROCIO
[email protected] 1752455244 0987165409
20
TINGO CONSTANTE CHRISTIAN
MARCELO
171572494-2 O998890588
21
TONATO CHANGOLUISA JENIFER
CONSUELO
1719818526 0983580349
22
TURRIAGO BOSQUE JENIFFER
JOHANNA [email protected]
1723657407 0992550454
23
USHIÑA GUALLICHICO ALEX
BLADIMIR [email protected]
1725892887 0995683767
24 VELOZ CASA MIGUEL ANGEL
[email protected] 1719356584 0995683767
25
YANCHA BEDON AIDA
JACQUELINE
0202513818 0960859800
26
YANCHA CASTILLO MISHELL
ESTEFANIA
1724393440 0983278277
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Registro de Participantes
PROYECTO O ACTIVIDAD : Apoyos pedagógicos Unidad Educativa “Celiano Monge”
RESPONSABLE/S : Psc. Daysi Ainoca – Lcdo. Santiago Falcón
CARRERA : Docencia
NIVEL : Tercero
JORNADA : Matutina
PERIODO ACADÉMICO : Octubre 2017 – marzo 2018
FECHA EJECUCION : 7 de noviembre 2017 – 27 de marzo del 2018
INSITUCION BENEFICIARIA: Unidad Educativa “Celiano Monge”
No. APELLIDOS Y NOMBRES MAIL C.C. NRO DE
TELEFONO FIRMA
1 ARTOS LOGRO PAMELA ELIZABETH
[email protected] 504141078
0967537221
2
CAJAMARCA PILATAXI PAMELA
MARGARITA [email protected] 1724381403
0987981513
3
CAMBO YANTALEMA MAYRA
GISSELA [email protected] 1718532342
0980535436
4 COBA CADENA EDISON JAVIER
[email protected] 1723087001
0991724773
5 COCHA ESPINOZA MARTHA PIEDAD
[email protected] 502383466
0995503937
6 GUISÑAN GUISÑAN DORIS ROXANA
[email protected] 503896425
0991679428
7 HIDALGO ZAMORA PAOLA IVONNE
[email protected] 1600495251
0960748641
8 JARA YUQUILEMA MARIA ESTHELA
[email protected] 1720631991
0994212005
9 LOBATO SAULA JESSICA PAULINA
[email protected] 1750452037
0983141641
10
LOYAGA PADILLA DAYANA
ESTEFANIA [email protected] 1724252950
0995170082
11 TIPAN YEPEZ KEVIN STALIN
[email protected] 1726280264
0985502250
12 ZURITA CAGUATE LUIS MIGUEL
[email protected] 1722050331
0983613369
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Registro de Participantes
PROYECTO O ACTIVIDAD : Apoyos pedagógicos Unidad Educativa “Celiano Monge” RESPONSABLE/S : Psic. Daysi Ainoca - Lcdo. Santiago Falcón.
CARRERA : Docencia
NIVEL : Tercero
JORNADA : Nocturna y matutina
PERIODO ACADÉMICO : Octubre 2017- marzo 2018
FECHA EJECUCIÓN : 06/03/2018 13/03/2018 20/03/2018 27/03/2018
INSITUCION BENEFICIARIA : Unidad Educativa “Celiano Monge”
No.
APELLIDOS Y NOMBRES MAIL C.C. NRO DE TELEFONO
FIRMA
1 ÑACATO SUNTASIG GABRIELA ELIZABETH
gaby.elisa16_@hotmail
172729989-1 O995712543
2 SANI ERAZO WENDY ELIZABETH [email protected] 1723406656 0983886635
3 TIMBILA RAURA JEFFERSON
STALIN
172050674-8 O982559473
4 TOAPANTA CHULCA ELVIS
ALEXANDER
1726828369 O939443947
5 TOGLLA ÑAMO SAUL DAVID
[email protected] 175195380-1
O999264807
6 UNDA PILATASIG ADRIANA LISBETH
[email protected] 172197138-8
O958929648
7 YEPEZ MASAPANTA VICTOR PAÚL
[email protected] 172535001-9
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FIRMAS DE DOCENTES RESPONSABLES
Ing. Diego Camacho COORDINADOR VINCULACION DE DOCENCIA
Psc. Daysi Ainoca
DOCENTE
Lcdo. Santiago Falcón
DOCENTE
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