LA COMUNIDAD ESCOLAR
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD Sociología
Ángela Delgado Sepúlveda Laura Fernández Barrio María Fernández Pérez
Cristina Rodríguez Elena
INTRODUCCIÓN
COMUNIDAD EDUCATIVA
COMUNIDAD ESCOLAR
Padres, alumnos y comunidad
Elementos que intervienen en el
proceso educativo
VS
DEFINICIÓN
MIEMBROS QUE PARTICIPAN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
TIENE TAREAS Y FUNCIONES QUE UNICAMENTE SE DESARROLLAN DENTRO DEL EDIFICIO
RESPONDE A LAS NECESIDADES E INTERES DE SUS MIEMBROS
MIEBROS QUE PARTICIPAN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
DESARROLLAN TAREAS Y FUNCIONES UNICAMENTE DESARROLLADAS DENTRO DEL EDIFICIO
RESPONDE A LAS NECESIDADES E INTERES
DE SUS MIEMBROS
CARACTERÍSTICAS (objetivos y fines)
Se encuentra en continuo desarrollo
Conseguir el bien
estar de los alumnos
Mejorar la calidad de la
educación
Se centra en el día a día del centro
escolar
PARTICIPANTES
COMPROMISO RESPONSABILIDAD PARTICIPACIÓN
COMUNIDAD ESCOLAR
FAMILIAS PERSONAL
NO DOCENTE
EQUIPO DIRECTIVO
CONSEJO ESCOLAR
DEL CENTRO CLAUSTRO ALUMNOS
PARTICIPANTES
La experiencia de los padres define las actitudes y
expectativas de sus hijos.
El colectivo escolar debe apoyar la participación de
padres y tutores.
Apoyo de la formación y el logro educativo de todos los
estudiantes.
Pueden participar en : AMPA, consejo escolar, reuniones,
Escuela de padres, etc
FAMILIAS
PARTICIPANTES
FAM
ILIA
S AMPA
REUNIONES CON EL PROFESOR
COMISIONES Y CONVIVENCIA
ESCUELA DE PADRES Y MADRES
PARTICIPANTES
Derecho y deber de participación en la gestión
educativa
Manifestación de forma libre y respetuosa en ambientes tolerantes
Participación desde los centros con el fin de
enriquecer su vida escolar.
Problemas: conductas disruptivas, rechazo al
aprendizaje, violencia…
ALUMNOS
PARTICIPANTES
Intercambian ideas, opiniones, experiencias…
Ponen su experiencia y formación a disposición de
los restantes expertos
Responsabilidades: planificación, coordinación,
toma de decisiones, información…
Problemas: faltas de respeto, agresiones, trato
inadecuado…
PROFESORES
PARTICIPANTES
Lugar de trabajo
Lugar de encuentro para muchas personas
Tres ejes:
- Espacio
- Relaciones
- Finalidad
Máximo órgano de participación: Consejo Escolar
Funciones del Consejo Escolar:
- Recibir información
- Elaborar informes y propuestas
- Aprobar, analizar y evaluar.
CENTROS EDUCATIVOS
ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA DE LA CALIDAD
Uno de los problemas de la Comunidad Escolar baja participación en la vida del centro.
no resolución de problemas de convivencia
Intervención conjunta con el tutor y el Consejo Escolar
SOLUCIÓN
PROBLEMAS
DIFICULTADES INSTITUCIONALES
Participación eficaz
Participación, asunción de responsabilidades y
planificación estricta de las competencias.
CALIDAD
CONVIVENCIA
PARTICIPACION
DIFICULTADES DE PARTICIPACION POR PARTE DE PADRES Y MADRES, ALUMNOS Y
PROFESORES • Desconocer las técnicas de participación • Falta de interés, motivación, formación, recursos
humanos y materiales • Tradición participativa inexistente • Conflictos entre distintos estamentos y diferencia
cultural • Trabajo burocrático excesivo • Horarios incompatibles
ESTADÍSTICA DE PROBLEMAS
SOLUCIONES
Metodologías activas
Creación de revistas digitales formativas e informativas
Horario docente ajustado a la participación, reuniones con padres…
▪ Clima participativo, debates, asambleas, etc.
▪ Informar sobre la participación
▪ Integración del alumnado en la evaluación y diversas actividades del centro
▪ Elaboración conjunta de normas
SOLUCIONES
Fortalecer las asociaciones de padres y madres
Facilitar espacios de encuentro
Talleres y seminarios para familias y educadores
PARA EL CONSEJO ESCOLAR:
Padres y madres integrados en el Consejo Escolar
Mejorar la comunicación
Conocimiento de los documentos para la correcta preparación de padres y madres
CONCLUSIONES
Relación de respeto y máxima comunicación
entre todos los miembros de la Comunidad Escolar
Educar para la convivencia
respetando las normas Aceptar la
pluralidad como una
ayuda
¿Hizo bien en hablar con la profesora en
vez de ir a hablar con los
padres del compañero?
PRIMERA MADRE
¿La reacción del centro es adecuada?
¿El niño debería haber
repetido el dibujo?
SEGUNDA MADRE
¿El centro debería
haber puesto un castigo al niño por su
mala conducta?
NIÑA
¿La profesora actúa de manera correcta o están protegiendo en exceso al niño? ¿Esto le podría
causar problemas?
¿La madre hizo bien en esperar a que
acabara el concurso para hablar con la profesora? ¿Fue
adecuada su participación en
clase?
¿Por ser autista hay
que permitir ciertas
actuaciones?
¿Los padres deberían estar tan
involucrados en el centro
como comenta?
PADRE DEL AMPA
¿Sería favorable para los
niños, o les perjudicaría?
DEBATE
BIBLIOGRAFÍA
▪ SofiaEduInfantil2013. (4 Junio 2013). La comunidad escolar. 17 Abril 2017, de SlideShare. Sitio web: https://es.slideshare.net/SofiaEduInfantil2013/7-la-comunidad-escolar
▪ Elena. (31 Marzo 2014). La comunidad escolar y La comunidad educativa. Abril 2017, de Blogspot. Sitio web: http://elena-uclm.blogspot.com.es/2014/03/la-comunidad- escolar-y-la-comunidad.html
▪ Santiago. (2015). La comunidad escolar. Abril 2017, de Wordpress. Sitio web: http://www.profesorenlinea.cl/primysgdo/1y2Comunidadescolar.htm
▪ Kmmmtt. (5 Enero 2014). Presentation sociología. Abril 2017, de SlideShare. Sitio web: https://es.slideshare.net/Kmmmtt/presentation-socio2-29701788?qid=8321da6b-bf1c- 4aba-a57f-2e67202beb09&v=&b=&from_search=4
▪ Marinairala. (5 Junio 2013). La comunidad escolar. Abril 2017, de SlideShare. Sitio web: https://es.slideshare.net/marinairala/la-comunidad-escolar-22487974
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