LECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTES
Un gran maestro y un guardin compartan la administracin de un monasterio zen. Cierto da el guardin muri, y haba que sustituirlo.todos los discpulos para escoger a quien tendra ese honor. Voy a presentarles un problema dijo - . Aquel que lo resuelva primero ser el nuevo guardin del templo. Trajo al centro de la sala un banco, puso sobre este un enorme y hermoso florero de porcelana con una hermosa rosa roja y seal: Este es el problema.
Los discpulos contemplaban perplejos lo que vean: los diseos sofisticados y raros de la porcelana, la frescura y elegancia de la flor qu representaba aquello? Qu hacer? Cul era el enigma? Todos estaban paralizados. Despus de algunos minutos, un alumno se ldiscpulos, camin hacia el vaso con determinacin y lo tir al suelo. Usted es el nuevo guardin le dijo el gran maestro, y explicestaban delante de un problema. No importa qu talos problemas tienen que ser resueltos. Puede tratarse de un vaso de porcelana muy raro, un bello amor que ya no tiene sentido, un camino que debemos abandonar pero que insistimos en recorrer porque nos trae comodidades. Slo existe una forma de lidiar con los problemas: atacarlos de frente. En estos momentos no podemos tener piedad, ni dejarnos tentar por el lado fascinante que cualquier conflicto lleva consigo. Los problemas tienen un raro efecto sobre la mayora de nosoLos problemas tienen un raro efecto sobre la mayora de nosoLos problemas tienen un raro efecto sobre la mayora de nosoLos problemas tienen un raro efecto sobre la mayora de nosocontemplarlos, analizarlocontemplarlos, analizarlocontemplarlos, analizarlocontemplarlos, analizarlos, darles vuelta, comentarlos Ss, darles vuelta, comentarlos Ss, darles vuelta, comentarlos Ss, darles vuelta, comentarlos Sque comparamos nuestros problemas con los de los dems y decimos: Su que comparamos nuestros problemas con los de los dems y decimos: Su que comparamos nuestros problemas con los de los dems y decimos: Su que comparamos nuestros problemas con los de los dems y decimos: Su problema no es nada...problema no es nada...problema no es nada...problema no es nada....... espere a que le cuente el mo!espere a que le cuente el mo!espere a que le cuente el mo!espere a que le cuente el mo!Se ha dado en llamar parlisis porSe ha dado en llamar parlisis porSe ha dado en llamar parlisis porSe ha dado en llamar parlisis porinaccin. Y la solucin?inaccin. Y la solucin?inaccin. Y la solucin?inaccin. Y la solucin?
LECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTES PEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSFASE FASE FASE FASE IIIIIIIIIIII
PEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAHUMANAHUMANAHUMANAHUMANA
EL PROBLEMAEL PROBLEMAEL PROBLEMAEL PROBLEMA
Un gran maestro y un guardin compartan la administracin de un monasterio zen. Cierto da el guardin muri, y haba que sustituirlo. El gran maestro reuni a todos los discpulos para escoger a quien tendra ese honor. Voy a presentarles
. Aquel que lo resuelva primero ser el nuevo guardin del templo. Trajo al centro de la sala un banco, puso sobre este un enorme y hermoso florero de porcelana con una hermosa rosa roja y seal: Este es el
os contemplaban perplejos lo que vean: los diseos sofisticados y s de la porcelana, la frescura y elegancia de la flor qu representaba
aquello? Qu hacer? Cul era el enigma? Todos estaban paralizados. Despus de algunos minutos, un alumno se levant, mir al maestro y a los dems discpulos, camin hacia el vaso con determinacin y lo tir al suelo. Usted es el
le dijo el gran maestro, y explic-: Yo fui muy claro, les dije que estaban delante de un problema. No importa qu tan bellos y fascinantes sean, los problemas tienen que ser resueltos. Puede tratarse de un vaso de porcelana muy raro, un bello amor que ya no tiene sentido, un camino que debemos
e insistimos en recorrer porque nos trae comodidades. Slo xiste una forma de lidiar con los problemas: atacarlos de frente. En estos
momentos no podemos tener piedad, ni dejarnos tentar por el lado fascinante que cualquier conflicto lleva consigo.
Los problemas tienen un raro efecto sobre la mayora de nosoLos problemas tienen un raro efecto sobre la mayora de nosoLos problemas tienen un raro efecto sobre la mayora de nosoLos problemas tienen un raro efecto sobre la mayora de nosos, darles vuelta, comentarlos Ss, darles vuelta, comentarlos Ss, darles vuelta, comentarlos Ss, darles vuelta, comentarlos Sucede con frecuenciaucede con frecuenciaucede con frecuenciaucede con frecuencia
que comparamos nuestros problemas con los de los dems y decimos: Su que comparamos nuestros problemas con los de los dems y decimos: Su que comparamos nuestros problemas con los de los dems y decimos: Su que comparamos nuestros problemas con los de los dems y decimos: Su espere a que le cuente el mo!espere a que le cuente el mo!espere a que le cuente el mo!espere a que le cuente el mo!
Se ha dado en llamar parlisis porSe ha dado en llamar parlisis porSe ha dado en llamar parlisis porSe ha dado en llamar parlisis por anlisis a este proceso de contemplacin e anlisis a este proceso de contemplacin e anlisis a este proceso de contemplacin e anlisis a este proceso de contemplacin e
PEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOS
PEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGA HUMANAHUMANAHUMANAHUMANA
Un gran maestro y un guardin compartan la administracin de un monasterio El gran maestro reuni a
todos los discpulos para escoger a quien tendra ese honor. Voy a presentarles . Aquel que lo resuelva primero ser el nuevo guardin del
templo. Trajo al centro de la sala un banco, puso sobre este un enorme y hermoso florero de porcelana con una hermosa rosa roja y seal: Este es el
os contemplaban perplejos lo que vean: los diseos sofisticados y s de la porcelana, la frescura y elegancia de la flor qu representaba
aquello? Qu hacer? Cul era el enigma? Todos estaban paralizados. Despus evant, mir al maestro y a los dems
discpulos, camin hacia el vaso con determinacin y lo tir al suelo. Usted es el : Yo fui muy claro, les dije que
n bellos y fascinantes sean, los problemas tienen que ser resueltos. Puede tratarse de un vaso de porcelana muy raro, un bello amor que ya no tiene sentido, un camino que debemos
e insistimos en recorrer porque nos trae comodidades. Slo xiste una forma de lidiar con los problemas: atacarlos de frente. En estos
momentos no podemos tener piedad, ni dejarnos tentar por el lado fascinante
Los problemas tienen un raro efecto sobre la mayora de nosoLos problemas tienen un raro efecto sobre la mayora de nosoLos problemas tienen un raro efecto sobre la mayora de nosoLos problemas tienen un raro efecto sobre la mayora de nosotros: nos gusta tros: nos gusta tros: nos gusta tros: nos gusta ucede con frecuenciaucede con frecuenciaucede con frecuenciaucede con frecuencia
que comparamos nuestros problemas con los de los dems y decimos: Su que comparamos nuestros problemas con los de los dems y decimos: Su que comparamos nuestros problemas con los de los dems y decimos: Su que comparamos nuestros problemas con los de los dems y decimos: Su
anlisis a este proceso de contemplacin e anlisis a este proceso de contemplacin e anlisis a este proceso de contemplacin e anlisis a este proceso de contemplacin e
LECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTES
LOS OBSTACULOS EN NUESTRO CAMINOLOS OBSTACULOS EN NUESTRO CAMINOLOS OBSTACULOS EN NUESTRO CAMINOLOS OBSTACULOS EN NUESTRO CAMINO
Un rey puso una gran roca en medio del camino, obstaculizando el paso. Luego se escondi para ver si alguien la retiraba.Los comerciantes ms adinerados del reino y algunos cortesanos que pasaron simplemente rodearon la caminos despejados, pero ninguno hizo algo para retirar el obstculo.Entonces lleg un campesino que llevaba una carga de verduras. La dej en el piso y trat de mover la roca a un lado del camino.Despus de empujar y fatigarse mucho, lo logr. Mientras recoga su carga, encontr una cartera en el piso, justo donde haba estado la roca. Contena muchas monedas de oro y una nota del rey, indicando que esa era la recompensa para quien despejara el camino.El campesino aprendi lo que los otros nunca entendieron. Cada obstculo presenta una oportunidad para mejorar la propia condicin. Si Cada obstculo presenta una oportunidad para mejorar la propia condicin. Si Cada obstculo presenta una oportunidad para mejorar la propia condicin. Si Cada obstculo presenta una oportunidad para mejorar la propia condicin. Si alguna vez cae, levntese y siga adelante!alguna vez cae, levntese y siga adelante!alguna vez cae, levntese y siga adelante!alguna vez cae, levntese y siga adelante!
LECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTES PEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSFASE FASE FASE FASE IIIIIIIIIIII
PEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAHUMANAHUMANAHUMANAHUMANA
LOS OBSTACULOS EN NUESTRO CAMINOLOS OBSTACULOS EN NUESTRO CAMINOLOS OBSTACULOS EN NUESTRO CAMINOLOS OBSTACULOS EN NUESTRO CAMINO
Un rey puso una gran roca en medio del camino, obstaculizando el paso. Luego se escondi para ver si alguien la retiraba. Los comerciantes ms adinerados del reino y algunos cortesanos que pasaron simplemente rodearon la roca. Muchos culparon al rey de no mantener los caminos despejados, pero ninguno hizo algo para retirar el obstculo.Entonces lleg un campesino que llevaba una carga de verduras. La dej en el piso y trat de mover la roca a un lado del camino.
e empujar y fatigarse mucho, lo logr. Mientras recoga su carga, encontr una cartera en el piso, justo donde haba estado la roca. Contena muchas monedas de oro y una nota del rey, indicando que esa era la recompensa para quien despejara el camino.
ampesino aprendi lo que los otros nunca entendieron.
Cada obstculo presenta una oportunidad para mejorar la propia condicin. Si Cada obstculo presenta una oportunidad para mejorar la propia condicin. Si Cada obstculo presenta una oportunidad para mejorar la propia condicin. Si Cada obstculo presenta una oportunidad para mejorar la propia condicin. Si alguna vez cae, levntese y siga adelante!alguna vez cae, levntese y siga adelante!alguna vez cae, levntese y siga adelante!alguna vez cae, levntese y siga adelante!
PEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOS
PEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGA HUMANAHUMANAHUMANAHUMANA
Un rey puso una gran roca en medio del camino, obstaculizando el paso. Luego
Los comerciantes ms adinerados del reino y algunos cortesanos que pasaron roca. Muchos culparon al rey de no mantener los
caminos despejados, pero ninguno hizo algo para retirar el obstculo. Entonces lleg un campesino que llevaba una carga de verduras. La dej en el
e empujar y fatigarse mucho, lo logr. Mientras recoga su carga, encontr una cartera en el piso, justo donde haba estado la roca. Contena muchas monedas de oro y una nota del rey, indicando que esa era la
Cada obstculo presenta una oportunidad para mejorar la propia condicin. Si Cada obstculo presenta una oportunidad para mejorar la propia condicin. Si Cada obstculo presenta una oportunidad para mejorar la propia condicin. Si Cada obstculo presenta una oportunidad para mejorar la propia condicin. Si
LECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTES
Un rey recibi como obsequio dos pichones de halcn y los entreg al maestro de cetrera para que los entrenara. Pasados unos meses, el instructor le comunic que uno de los halcones estaba perfectamente educado, pero que no saba qu le suceda al otro: no se haba movido de la rama desde el da de su llegada a palacio, e incluso que haba de llevarle el alimento hasta all.El rey mand llamar a curanderos y sanadores de todo tipo, pero nadie pudo hacer volar al ave. Encarg entonces la misin a miembros de la cventana de sus habitaciones, el monarca vea que el pjaro continuaba inmvil. Publico por fin un bando entre sus sbditos solicitando ayuda, y a la maana siguiente vio al halcn volar gilmente po-Traedme el autor de ese milagroEn seguida le presentaron a un campesino.-T hiciste volar al halcn? Cmo lo lograste? Eres mago, acaso?Entre feliz e intimidado, el hombrecito explic:-No fue difcil, Su Alteza: slo cort lalanz a volar. As somos los seres humanos. Estamos atados al pasado y al presente porque no As somos los seres humanos. Estamos atados al pasado y al presente porque no As somos los seres humanos. Estamos atados al pasado y al presente porque no As somos los seres humanos. Estamos atados al pasado y al presente porque no nos hemos dado cuenta de que tenemos el poder de volar y buscar nuestro nos hemos dado cuenta de que tenemos el poder de volar y buscar nuestro nos hemos dado cuenta de que tenemos el poder de volar y buscar nuestro nos hemos dado cuenta de que tenemos el poder de volar y buscar nuestro verdadero destino.verdadero destino.verdadero destino.verdadero destino. Algunos tienen el privilegiAlgunos tienen el privilegiAlgunos tienen el privilegiAlgunos tienen el privilegio de que algn acontecimiento rompa la rama de la o de que algn acontecimiento rompa la rama de la o de que algn acontecimiento rompa la rama de la o de que algn acontecimiento rompa la rama de la costumbre, de la seguridad. Slo entonces se dan cuenta de que son superiores costumbre, de la seguridad. Slo entonces se dan cuenta de que son superiores costumbre, de la seguridad. Slo entonces se dan cuenta de que son superiores costumbre, de la seguridad. Slo entonces se dan cuenta de que son superiores a las circunstancias.a las circunstancias.a las circunstancias.a las circunstancias. En muchas ocasiones lo tenemos todo y no logramos vivir plenamente; quiz es En muchas ocasiones lo tenemos todo y no logramos vivir plenamente; quiz es En muchas ocasiones lo tenemos todo y no logramos vivir plenamente; quiz es En muchas ocasiones lo tenemos todo y no logramos vivir plenamente; quiz es necesarionecesarionecesarionecesario que alguien nos corque alguien nos corque alguien nos corque alguien nos corvuelo. A veces las cosas inesperadas y que en principio parecen negativas son vuelo. A veces las cosas inesperadas y que en principio parecen negativas son vuelo. A veces las cosas inesperadas y que en principio parecen negativas son vuelo. A veces las cosas inesperadas y que en principio parecen negativas son verdaderas bendicionesverdaderas bendicionesverdaderas bendicionesverdaderas bendiciones.
LECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTES PEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSFASE FASE FASE FASE IIIIIIIIIIII
PEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAHUMANAHUMANAHUMANAHUMANA
LOS DOS HALCONESLOS DOS HALCONESLOS DOS HALCONESLOS DOS HALCONES
Un rey recibi como obsequio dos pichones de halcn y los entreg al maestro de cetrera para que los entrenara. Pasados unos meses, el instructor le comunic que uno de los halcones estaba perfectamente educado, pero que no saba
suceda al otro: no se haba movido de la rama desde el da de su llegada a palacio, e incluso que haba de llevarle el alimento hasta all.El rey mand llamar a curanderos y sanadores de todo tipo, pero nadie pudo
misin a miembros de la corte, pero nada sucedi; por la ventana de sus habitaciones, el monarca vea que el pjaro continuaba inmvil. Publico por fin un bando entre sus sbditos solicitando ayuda, y a la maana siguiente vio al halcn volar gilmente por los jardines. Traedme el autor de ese milagro- dijo.
En seguida le presentaron a un campesino. T hiciste volar al halcn? Cmo lo lograste? Eres mago, acaso?
Entre feliz e intimidado, el hombrecito explic: No fue difcil, Su Alteza: slo cort la rama. El pjaro se dio que tena alas y se
As somos los seres humanos. Estamos atados al pasado y al presente porque no As somos los seres humanos. Estamos atados al pasado y al presente porque no As somos los seres humanos. Estamos atados al pasado y al presente porque no As somos los seres humanos. Estamos atados al pasado y al presente porque no nos hemos dado cuenta de que tenemos el poder de volar y buscar nuestro nos hemos dado cuenta de que tenemos el poder de volar y buscar nuestro nos hemos dado cuenta de que tenemos el poder de volar y buscar nuestro nos hemos dado cuenta de que tenemos el poder de volar y buscar nuestro
o de que algn acontecimiento rompa la rama de la o de que algn acontecimiento rompa la rama de la o de que algn acontecimiento rompa la rama de la o de que algn acontecimiento rompa la rama de la costumbre, de la seguridad. Slo entonces se dan cuenta de que son superiores costumbre, de la seguridad. Slo entonces se dan cuenta de que son superiores costumbre, de la seguridad. Slo entonces se dan cuenta de que son superiores costumbre, de la seguridad. Slo entonces se dan cuenta de que son superiores
En muchas ocasiones lo tenemos todo y no logramos vivir plenamente; quiz es En muchas ocasiones lo tenemos todo y no logramos vivir plenamente; quiz es En muchas ocasiones lo tenemos todo y no logramos vivir plenamente; quiz es En muchas ocasiones lo tenemos todo y no logramos vivir plenamente; quiz es que alguien nos corque alguien nos corque alguien nos corque alguien nos corte la rama para que podamos arriesgarnos al te la rama para que podamos arriesgarnos al te la rama para que podamos arriesgarnos al te la rama para que podamos arriesgarnos al
vuelo. A veces las cosas inesperadas y que en principio parecen negativas son vuelo. A veces las cosas inesperadas y que en principio parecen negativas son vuelo. A veces las cosas inesperadas y que en principio parecen negativas son vuelo. A veces las cosas inesperadas y que en principio parecen negativas son
PEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOS
PEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGA HUMANAHUMANAHUMANAHUMANA
Un rey recibi como obsequio dos pichones de halcn y los entreg al maestro de cetrera para que los entrenara. Pasados unos meses, el instructor le comunic que uno de los halcones estaba perfectamente educado, pero que no saba
suceda al otro: no se haba movido de la rama desde el da de su llegada a palacio, e incluso que haba de llevarle el alimento hasta all. El rey mand llamar a curanderos y sanadores de todo tipo, pero nadie pudo
orte, pero nada sucedi; por la ventana de sus habitaciones, el monarca vea que el pjaro continuaba inmvil. Publico por fin un bando entre sus sbditos solicitando ayuda, y a la maana
T hiciste volar al halcn? Cmo lo lograste? Eres mago, acaso?
rama. El pjaro se dio que tena alas y se
As somos los seres humanos. Estamos atados al pasado y al presente porque no As somos los seres humanos. Estamos atados al pasado y al presente porque no As somos los seres humanos. Estamos atados al pasado y al presente porque no As somos los seres humanos. Estamos atados al pasado y al presente porque no nos hemos dado cuenta de que tenemos el poder de volar y buscar nuestro nos hemos dado cuenta de que tenemos el poder de volar y buscar nuestro nos hemos dado cuenta de que tenemos el poder de volar y buscar nuestro nos hemos dado cuenta de que tenemos el poder de volar y buscar nuestro
o de que algn acontecimiento rompa la rama de la o de que algn acontecimiento rompa la rama de la o de que algn acontecimiento rompa la rama de la o de que algn acontecimiento rompa la rama de la costumbre, de la seguridad. Slo entonces se dan cuenta de que son superiores costumbre, de la seguridad. Slo entonces se dan cuenta de que son superiores costumbre, de la seguridad. Slo entonces se dan cuenta de que son superiores costumbre, de la seguridad. Slo entonces se dan cuenta de que son superiores
En muchas ocasiones lo tenemos todo y no logramos vivir plenamente; quiz es En muchas ocasiones lo tenemos todo y no logramos vivir plenamente; quiz es En muchas ocasiones lo tenemos todo y no logramos vivir plenamente; quiz es En muchas ocasiones lo tenemos todo y no logramos vivir plenamente; quiz es te la rama para que podamos arriesgarnos al te la rama para que podamos arriesgarnos al te la rama para que podamos arriesgarnos al te la rama para que podamos arriesgarnos al
vuelo. A veces las cosas inesperadas y que en principio parecen negativas son vuelo. A veces las cosas inesperadas y que en principio parecen negativas son vuelo. A veces las cosas inesperadas y que en principio parecen negativas son vuelo. A veces las cosas inesperadas y que en principio parecen negativas son
LECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTES
Cierto rey prometi un gran premio a aquel artista que pudiera captar en una pintura la paz perfecta. Muchos lo inteobras, pero solamente hubo dos que en verdad le gustaron.La primera mostraba un lago muy tranquilo, espejo perfectmontaas circundantes. Sobre ellas se encontraba un cielo azul con tenues nubes blancas. Todos los que miraron esta pintura estuvieron de acuerdo en que reflejaban la paz perfecta.La segunda tambin tena montaas, pero estas eran escabrosas. Sobre ellas haba un cielo oscuro, del cual caa un impetuoso aguacero con rayos y truenos. Montaa abajo pareca retumbar un espumoso torrente de agua.Esta imagen no se revelaba para nadacuadro ms cuidadosamente, observ que tras la cascacreca un delicado arbusto. En l haba un nido y all, en medio del rugir de la violenta cada de agua, un pajarito.Cul cree usted que fue la pintura ganadora? explic- no significa estar que, aun en medio de estas circunstancias, nuestro corazn puedes permanecer en calma.
LECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTES PEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSFASE FASE FASE FASE IIIIIIIIIIII
PEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAHUMANAHUMANAHUMANAHUMANA
LA PAZ PERFECTALA PAZ PERFECTALA PAZ PERFECTALA PAZ PERFECTA
un gran premio a aquel artista que pudiera captar en una . Muchos lo intentaron. El rey observ y admir todas las
obras, pero solamente hubo dos que en verdad le gustaron. lago muy tranquilo, espejo perfecto donde se reflejan las
s. Sobre ellas se encontraba un cielo azul con tenues nubes blancas. Todos los que miraron esta pintura estuvieron de acuerdo en que
n tena montaas, pero estas eran escabrosas. Sobre ellas
haba un cielo oscuro, del cual caa un impetuoso aguacero con rayos y truenos. Montaa abajo pareca retumbar un espumoso torrente de agua. Esta imagen no se revelaba para nada pacfica. Pero cuando el rey analiz el cuadro ms cuidadosamente, observ que tras la cascada, en una grieta, creca un delicado arbusto. En l haba un nido y all, en medio del rugir de la violenta cada de agua, un pajarito. Cul cree usted que fue la pintura ganadora? El rey escogi la segunda. La paz
en un lugar sin ruidos, sin problemas, sin dolor. Significa que, aun en medio de estas circunstancias, nuestro corazn puedes permanecer
PEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOS
PEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGA HUMANAHUMANAHUMANAHUMANA
un gran premio a aquel artista que pudiera captar en una y admir todas las
o donde se reflejan las s. Sobre ellas se encontraba un cielo azul con tenues
nubes blancas. Todos los que miraron esta pintura estuvieron de acuerdo en que
n tena montaas, pero estas eran escabrosas. Sobre ellas haba un cielo oscuro, del cual caa un impetuoso aguacero con rayos y truenos.
do el rey analiz el da, en una grieta,
creca un delicado arbusto. En l haba un nido y all, en medio del rugir de la
El rey escogi la segunda. La paz en un lugar sin ruidos, sin problemas, sin dolor. Significa
que, aun en medio de estas circunstancias, nuestro corazn puedes permanecer
LECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTES
El guila es una de las aves de mayor longevidad: llegpara alcanzar esa edad, a los cuarenta debe tomar una difcil decisin. En este momento sus uas estn apretadas y flexibles, por lo cual no consigue capturar sus presas. El pico, largo y puntiagudo, se curva, apuntando hacia el pecho. Las alas estn envejecidas y pesadas, y las plumas se han engrosado. Volar y alimentarse le resulta entonces muy difcil.Tiene solamente dos alternativas: morir o enfrentar un doloroso procrenovacin que dura ciento cincuenta das. Este consiste en volar haca lo alto de una montaa y quedarse ah, en un nido cercano a un paredn, en donde no tenga la necesidad de volar peroroedores y lagartijas. En ese lugar, el guila comienza a picotear la pared hasta conseguir arrancarse el pico. Despus deber esperar el crecimiento de uno nuevo, con el cual desprender, una a una, las uas. Cuando las nuevas uas nacen, comenzar a desplumarse. Despus de cinvivir treinta aos ms. A lo largo de la vida, muchas veces tenemos que resguardarnos por algn A lo largo de la vida, muchas veces tenemos que resguardarnos por algn A lo largo de la vida, muchas veces tenemos que resguardarnos por algn A lo largo de la vida, muchas veces tenemos que resguardarnos por algn tiempo y comenzar un proceso de renovacin. Para emprender un vuelo de tiempo y comenzar un proceso de renovacin. Para emprender un vuelo de tiempo y comenzar un proceso de renovacin. Para emprender un vuelo de tiempo y comenzar un proceso de renovacin. Para emprender un vuelo de victoria, debemos desprendernos de costuvictoria, debemos desprendernos de costuvictoria, debemos desprendernos de costuvictoria, debemos desprendernos de costunos causaron dolor. Solamente libres del peso del pasado podremos avanzar.nos causaron dolor. Solamente libres del peso del pasado podremos avanzar.nos causaron dolor. Solamente libres del peso del pasado podremos avanzar.nos causaron dolor. Solamente libres del peso del pasado podremos avanzar.
LECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTES PEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSFASE FASE FASE FASE IIIIIIIIIIII
PEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAHUMANAHUMANAHUMANAHUMANA
LLLLAAAA RRRREEEENNNNOOOOVVVVAAAACCCCIIIINNNN DDDDEEEELLLL GGGGUUUUIIIILLLLAAAA
l guila es una de las aves de mayor longevidad: llega a vivir setenta aos. Pero, para alcanzar esa edad, a los cuarenta debe tomar una difcil decisin. En este momento sus uas estn apretadas y flexibles, por lo cual no consigue capturar
El pico, largo y puntiagudo, se curva, apuntando hacia el pecho. Las alas estn envejecidas y pesadas, y las plumas se han engrosado. Volar y alimentarse le resulta entonces muy difcil. Tiene solamente dos alternativas: morir o enfrentar un doloroso procrenovacin que dura ciento cincuenta das. Este consiste en volar haca lo alto de una montaa y quedarse ah, en un nido cercano a un paredn, en donde no tenga la necesidad de volar pero pueda conseguir alimento de pequeos
En ese lugar, el guila comienza a picotear la pared hasta conseguir arrancarse el pico. Despus deber esperar el crecimiento de uno nuevo, con el cual desprender, una a una, las uas. Cuando las nuevas uas nacen, comenzar a desplumarse. Despus de cinco meses, emprender su vuelo de renovacin y
A lo largo de la vida, muchas veces tenemos que resguardarnos por algn A lo largo de la vida, muchas veces tenemos que resguardarnos por algn A lo largo de la vida, muchas veces tenemos que resguardarnos por algn A lo largo de la vida, muchas veces tenemos que resguardarnos por algn tiempo y comenzar un proceso de renovacin. Para emprender un vuelo de tiempo y comenzar un proceso de renovacin. Para emprender un vuelo de tiempo y comenzar un proceso de renovacin. Para emprender un vuelo de tiempo y comenzar un proceso de renovacin. Para emprender un vuelo de victoria, debemos desprendernos de costuvictoria, debemos desprendernos de costuvictoria, debemos desprendernos de costuvictoria, debemos desprendernos de costumbres, tradiciones y recuerdos que mbres, tradiciones y recuerdos que mbres, tradiciones y recuerdos que mbres, tradiciones y recuerdos que nos causaron dolor. Solamente libres del peso del pasado podremos avanzar.nos causaron dolor. Solamente libres del peso del pasado podremos avanzar.nos causaron dolor. Solamente libres del peso del pasado podremos avanzar.nos causaron dolor. Solamente libres del peso del pasado podremos avanzar.
PEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOS
PEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGA HUMANAHUMANAHUMANAHUMANA
a a vivir setenta aos. Pero, para alcanzar esa edad, a los cuarenta debe tomar una difcil decisin. En este momento sus uas estn apretadas y flexibles, por lo cual no consigue capturar
El pico, largo y puntiagudo, se curva, apuntando hacia el pecho. Las alas estn envejecidas y pesadas, y las plumas se han engrosado. Volar y
Tiene solamente dos alternativas: morir o enfrentar un doloroso proceso de renovacin que dura ciento cincuenta das. Este consiste en volar haca lo alto de una montaa y quedarse ah, en un nido cercano a un paredn, en donde
pueda conseguir alimento de pequeos
En ese lugar, el guila comienza a picotear la pared hasta conseguir arrancarse el pico. Despus deber esperar el crecimiento de uno nuevo, con el cual desprender, una a una, las uas. Cuando las nuevas uas nacen, comenzar a
co meses, emprender su vuelo de renovacin y
A lo largo de la vida, muchas veces tenemos que resguardarnos por algn A lo largo de la vida, muchas veces tenemos que resguardarnos por algn A lo largo de la vida, muchas veces tenemos que resguardarnos por algn A lo largo de la vida, muchas veces tenemos que resguardarnos por algn tiempo y comenzar un proceso de renovacin. Para emprender un vuelo de tiempo y comenzar un proceso de renovacin. Para emprender un vuelo de tiempo y comenzar un proceso de renovacin. Para emprender un vuelo de tiempo y comenzar un proceso de renovacin. Para emprender un vuelo de
mbres, tradiciones y recuerdos que mbres, tradiciones y recuerdos que mbres, tradiciones y recuerdos que mbres, tradiciones y recuerdos que nos causaron dolor. Solamente libres del peso del pasado podremos avanzar.nos causaron dolor. Solamente libres del peso del pasado podremos avanzar.nos causaron dolor. Solamente libres del peso del pasado podremos avanzar.nos causaron dolor. Solamente libres del peso del pasado podremos avanzar.
LECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTES
Cuando yo er chico me encantaban los circos. Lo que ms me gustaba eran los animales, y mi preferido era el elefante. Durante la funcin, la enorme bestia impresionaba a todos por su peso, su tamao y su descomunal fuerza. Pero, despus de la actuacin y hasta un ratoencontrar al elefante detrs de la carpa principal, con una pata encadenada a una pequea estaca clavada en el suelo. La estaca era slo un minsculo pedazo de madera, apenas enterrado superficialmente. Y aunque la era gruesa y poderosa, me pareca obvio que ese animal, capaz de arrancar un rbol de cuajo, poda arrancar la estaca y huir.El misterio era evidente: por qu el elefante no hua, si poda arrancar la estaca con el mismo esfuerzo que yo necesitarmisteriosa lo mantena atado?Tena 7 u 8 aos, y todava confiaba en la sabidura de los mayores. Pregunt entonces a mis padres, maestros y tos, buscando respuesta a ese misterio. No obtuve una coherente. Alguien mestaba amaestrado. Hice entonces la pregunta obvia:por qu lo encadenan?satisfactoria. Con el tiempo olvid el misterio del elefante y dcuando me encontraba con personas que me daban respuestas incoherentes, por salir del paso, y, un par de veces, con personas que se haban hecho la misma pregunta. Hasta que hace unos das me encontr cosuficientemente sabia, que me dio una respuesta que al fin me satisfizo: el elefante no escapa porque ha estado atado a una estaca desde que era mu pequeo. Cerr los ojos y me imagin al elefala estaca. Estoy seguro de que en aquel momento empuj, jal y sacudi tratando de soltarse. Y a pesar de todo su esfuerzo no pudo hacerlo: la estaca era muy fuerte para l. Podra jurar que el primer da se durmi agotado por el esfuerzo infructuoso, y que al da siguiente volde ms all Hasta que un da, un terrible da, el animal acept su impotencia y se resign a su destino. Dej de luchar para liberarse. Este elefante enorme y poderoso no escapaba porque cree que no puede Este elefante enorme y poderoso no escapaba porque cree que no puede Este elefante enorme y poderoso no escapaba porque cree que no puede Este elefante enorme y poderoso no escapaba porque cree que no puede hacerlo. Tiehacerlo. Tiehacerlo. Tiehacerlo. Tiene grabado en la mentene grabado en la mentene grabado en la mentene grabado en la menteentonces, y ha dejado de luchar. Nunca ms trat de poner a prueba su fuerza.entonces, y ha dejado de luchar. Nunca ms trat de poner a prueba su fuerza.entonces, y ha dejado de luchar. Nunca ms trat de poner a prueba su fuerza.entonces, y ha dejado de luchar. Nunca ms trat de poner a prueba su fuerza.Cada uno de nosotros es un poco como el elefante: vamos por el mundo Cada uno de nosotros es un poco como el elefante: vamos por el mundo Cada uno de nosotros es un poco como el elefante: vamos por el mundo Cada uno de nosotros es un poco como el elefante: vamos por el mundo atados a cientos de estacas que nos restan latados a cientos de estacas que nos restan latados a cientos de estacas que nos restan latados a cientos de estacas que nos restan l
LECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTES PEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSFASE FASE FASE FASE IIIIIIIIIIII
PEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAHUMANAHUMANAHUMANAHUMANA
EL ELEFANTE SUMISOEL ELEFANTE SUMISOEL ELEFANTE SUMISOEL ELEFANTE SUMISO
chico me encantaban los circos. Lo que ms me gustaba eran los animales, y mi preferido era el elefante. Durante la funcin, la enorme bestia impresionaba a todos por su peso, su tamao y su descomunal fuerza. Pero, despus de la actuacin y hasta un rato antes de volver al escenario, uno poda encontrar al elefante detrs de la carpa principal, con una pata encadenada a una pequea estaca clavada en el suelo. La estaca era slo un minsculo pedazo de madera, apenas enterrado superficialmente. Y aunque la era gruesa y poderosa, me pareca obvio que ese animal, capaz de arrancar un rbol de cuajo, poda arrancar la estaca y huir. El misterio era evidente: por qu el elefante no hua, si poda arrancar la estaca con el mismo esfuerzo que yo necesitara para romper un fsforo? Qu fuerza misteriosa lo mantena atado? Tena 7 u 8 aos, y todava confiaba en la sabidura de los mayores. Pregunt entonces a mis padres, maestros y tos, buscando respuesta a ese misterio. No obtuve una coherente. Alguien me explic que el elefante no escapaba porque estaba amaestrado. Hice entonces la pregunta obvia: Y si est amaestrado, por qu lo encadenan? No recuerdo haber recibido ninguna explicaci
Con el tiempo olvid el misterio del elefante y de la estaca, y slo recordaba cuando me encontraba con personas que me daban respuestas incoherentes, por salir del paso, y, un par de veces, con personas que se haban hecho la misma pregunta. Hasta que hace unos das me encontr con una persona, lo
te sabia, que me dio una respuesta que al fin me satisfizo: el elefante no escapa porque ha estado atado a una estaca desde que era mu
s ojos y me imagin al elefantito, con solo unos das de nacido, sujeto a o de que en aquel momento empuj, jal y sacudi
tratando de soltarse. Y a pesar de todo su esfuerzo no pudo hacerlo: la estaca era muy fuerte para l. Podra jurar que el primer da se durmi agotado por el esfuerzo infructuoso, y que al da siguiente volvi a probar, y tambin al otro y al de ms all Hasta que un da, un terrible da, el animal acept su impotencia y se resign a su destino. Dej de luchar para liberarse.
Este elefante enorme y poderoso no escapaba porque cree que no puede Este elefante enorme y poderoso no escapaba porque cree que no puede Este elefante enorme y poderoso no escapaba porque cree que no puede Este elefante enorme y poderoso no escapaba porque cree que no puede ne grabado en la mentene grabado en la mentene grabado en la mentene grabado en la mente el recuerdo de sus intiles esfuerzos de el recuerdo de sus intiles esfuerzos de el recuerdo de sus intiles esfuerzos de el recuerdo de sus intiles esfuerzos de
entonces, y ha dejado de luchar. Nunca ms trat de poner a prueba su fuerza.entonces, y ha dejado de luchar. Nunca ms trat de poner a prueba su fuerza.entonces, y ha dejado de luchar. Nunca ms trat de poner a prueba su fuerza.entonces, y ha dejado de luchar. Nunca ms trat de poner a prueba su fuerza.Cada uno de nosotros es un poco como el elefante: vamos por el mundo Cada uno de nosotros es un poco como el elefante: vamos por el mundo Cada uno de nosotros es un poco como el elefante: vamos por el mundo Cada uno de nosotros es un poco como el elefante: vamos por el mundo atados a cientos de estacas que nos restan latados a cientos de estacas que nos restan latados a cientos de estacas que nos restan latados a cientos de estacas que nos restan libertad. Creemos que no podemos ibertad. Creemos que no podemos ibertad. Creemos que no podemos ibertad. Creemos que no podemos
PEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOS
PEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGA HUMANAHUMANAHUMANAHUMANA
chico me encantaban los circos. Lo que ms me gustaba eran los animales, y mi preferido era el elefante. Durante la funcin, la enorme bestia impresionaba a todos por su peso, su tamao y su descomunal fuerza. Pero,
antes de volver al escenario, uno poda encontrar al elefante detrs de la carpa principal, con una pata encadenada a una pequea estaca clavada en el suelo. La estaca era slo un minsculo pedazo de madera, apenas enterrado superficialmente. Y aunque la cadena era gruesa y poderosa, me pareca obvio que ese animal, capaz de arrancar un
El misterio era evidente: por qu el elefante no hua, si poda arrancar la estaca a para romper un fsforo? Qu fuerza
Tena 7 u 8 aos, y todava confiaba en la sabidura de los mayores. Pregunt entonces a mis padres, maestros y tos, buscando respuesta a ese misterio. No
e explic que el elefante no escapaba porque Y si est amaestrado,
No recuerdo haber recibido ninguna explicacin
e la estaca, y slo recordaba cuando me encontraba con personas que me daban respuestas incoherentes, por salir del paso, y, un par de veces, con personas que se haban hecho la
n una persona, lo te sabia, que me dio una respuesta que al fin me satisfizo: el
elefante no escapa porque ha estado atado a una estaca desde que era mu
ntito, con solo unos das de nacido, sujeto a o de que en aquel momento empuj, jal y sacudi
tratando de soltarse. Y a pesar de todo su esfuerzo no pudo hacerlo: la estaca era muy fuerte para l. Podra jurar que el primer da se durmi agotado por el
vi a probar, y tambin al otro y al de ms all Hasta que un da, un terrible da, el animal acept su impotencia y
Este elefante enorme y poderoso no escapaba porque cree que no puede Este elefante enorme y poderoso no escapaba porque cree que no puede Este elefante enorme y poderoso no escapaba porque cree que no puede Este elefante enorme y poderoso no escapaba porque cree que no puede el recuerdo de sus intiles esfuerzos de el recuerdo de sus intiles esfuerzos de el recuerdo de sus intiles esfuerzos de el recuerdo de sus intiles esfuerzos de
entonces, y ha dejado de luchar. Nunca ms trat de poner a prueba su fuerza.entonces, y ha dejado de luchar. Nunca ms trat de poner a prueba su fuerza.entonces, y ha dejado de luchar. Nunca ms trat de poner a prueba su fuerza.entonces, y ha dejado de luchar. Nunca ms trat de poner a prueba su fuerza. Cada uno de nosotros es un poco como el elefante: vamos por el mundo Cada uno de nosotros es un poco como el elefante: vamos por el mundo Cada uno de nosotros es un poco como el elefante: vamos por el mundo Cada uno de nosotros es un poco como el elefante: vamos por el mundo
ibertad. Creemos que no podemos ibertad. Creemos que no podemos ibertad. Creemos que no podemos ibertad. Creemos que no podemos
LECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTES
con un montn de cosas, simplemente porque alguna vez probamos y no con un montn de cosas, simplemente porque alguna vez probamos y no con un montn de cosas, simplemente porque alguna vez probamos y no con un montn de cosas, simplemente porque alguna vez probamos y no pudimos. Grabamos en nuestra mente esas palabras: no pudimos. Grabamos en nuestra mente esas palabras: no pudimos. Grabamos en nuestra mente esas palabras: no pudimos. Grabamos en nuestra mente esas palabras: no La nica manera de saber cules son nuestras limitaciones ahora es intentar de La nica manera de saber cules son nuestras limitaciones ahora es intentar de La nica manera de saber cules son nuestras limitaciones ahora es intentar de La nica manera de saber cules son nuestras limitaciones ahora es intentar de nuevo, poniendo en ello todo el corazn.nuevo, poniendo en ello todo el corazn.nuevo, poniendo en ello todo el corazn.nuevo, poniendo en ello todo el corazn.
LECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTES PEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSFASE FASE FASE FASE IIIIIIIIIIII
PEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAHUMANAHUMANAHUMANAHUMANA
con un montn de cosas, simplemente porque alguna vez probamos y no con un montn de cosas, simplemente porque alguna vez probamos y no con un montn de cosas, simplemente porque alguna vez probamos y no con un montn de cosas, simplemente porque alguna vez probamos y no pudimos. Grabamos en nuestra mente esas palabras: no pudimos. Grabamos en nuestra mente esas palabras: no pudimos. Grabamos en nuestra mente esas palabras: no pudimos. Grabamos en nuestra mente esas palabras: no puedo, nunca puedo, nunca puedo, nunca puedo, nunca La nica manera de saber cules son nuestras limitaciones ahora es intentar de La nica manera de saber cules son nuestras limitaciones ahora es intentar de La nica manera de saber cules son nuestras limitaciones ahora es intentar de La nica manera de saber cules son nuestras limitaciones ahora es intentar de nuevo, poniendo en ello todo el corazn.nuevo, poniendo en ello todo el corazn.nuevo, poniendo en ello todo el corazn.nuevo, poniendo en ello todo el corazn.
PEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOS
PEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGA HUMANAHUMANAHUMANAHUMANA
con un montn de cosas, simplemente porque alguna vez probamos y no con un montn de cosas, simplemente porque alguna vez probamos y no con un montn de cosas, simplemente porque alguna vez probamos y no con un montn de cosas, simplemente porque alguna vez probamos y no puedo, nunca puedo, nunca puedo, nunca puedo, nunca podr. podr. podr. podr.
La nica manera de saber cules son nuestras limitaciones ahora es intentar de La nica manera de saber cules son nuestras limitaciones ahora es intentar de La nica manera de saber cules son nuestras limitaciones ahora es intentar de La nica manera de saber cules son nuestras limitaciones ahora es intentar de
LECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTES
Dijo un nio: Dios, habla conmigo.Y entonces una alondra del campo cant, pero el nio o la escuch.El nio exclam: Dios, hblame!Y un trueno reson por todo el cielo, pero el El nio mir a su alrededor y dijo: Dios, djame mirarte.Y una estrella se ilumin, radiante, pero el nio no se dio cuenta.Y el nio grit de nuevo: Dios, mustrame un milagro.Y una vida naci de un huevo, pero el nio no lo notLlorando desesperadamente, dijo: Tcame, Dios, para saber que ests conmigo. Dios se inclin y toc al nio. Pero l se sacudi la mariposa. Muchas veces las cosas que pasamos por alto son aquellas que hemos estado Muchas veces las cosas que pasamos por alto son aquellas que hemos estado Muchas veces las cosas que pasamos por alto son aquellas que hemos estado Muchas veces las cosas que pasamos por alto son aquellas que hemos estado buscando.buscando.buscando.buscando.
LECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTES PEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSFASE FASE FASE FASE IIIIIIIIIIII
PEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAHUMANAHUMANAHUMANAHUMANA
LA MARIPOSA PERDIDALA MARIPOSA PERDIDALA MARIPOSA PERDIDALA MARIPOSA PERDIDA
Dijo un nio: Dios, habla conmigo. Y entonces una alondra del campo cant, pero el nio o la escuch.El nio exclam: Dios, hblame! Y un trueno reson por todo el cielo, pero el nio no lo escuch. El nio mir a su alrededor y dijo: Dios, djame mirarte. Y una estrella se ilumin, radiante, pero el nio no se dio cuenta. Y el nio grit de nuevo: Dios, mustrame un milagro. Y una vida naci de un huevo, pero el nio no lo not. Llorando desesperadamente, dijo: Tcame, Dios, para saber que ests
Dios se inclin y toc al nio. Pero l se sacudi la mariposa.
Muchas veces las cosas que pasamos por alto son aquellas que hemos estado Muchas veces las cosas que pasamos por alto son aquellas que hemos estado Muchas veces las cosas que pasamos por alto son aquellas que hemos estado Muchas veces las cosas que pasamos por alto son aquellas que hemos estado
PEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOS
PEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGA HUMANAHUMANAHUMANAHUMANA
Y entonces una alondra del campo cant, pero el nio o la escuch.
Llorando desesperadamente, dijo: Tcame, Dios, para saber que ests
Muchas veces las cosas que pasamos por alto son aquellas que hemos estado Muchas veces las cosas que pasamos por alto son aquellas que hemos estado Muchas veces las cosas que pasamos por alto son aquellas que hemos estado Muchas veces las cosas que pasamos por alto son aquellas que hemos estado
LECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTES
Con el tiempo, te das cuenta de que si ests al lado de una persona slo para acompaar tu soledad, irremediablemente acabars deseando no volver a verla. Con el tiempo, te das cuenta de que los amigos verdaderos valen mucho ms que cualquier cantidad de dinero.Con el tiempo, entiendes que los verdaderos amigos son contados, y que el que no lucha por ellos tarde o temprano se ve rodeado de falsas amistades.Con el tiempo, aprendes que disculpar cualquiera lo hace, mientras que perdonar es slo de almas grandes.Con el tiempo, aprendes a construir todos tus caminos en el hoy, porque el terreno de maana es demasiado incierto para hacer planes.Con el tiempo, aunque terriblemente a los que se han marchado.Con el tiempo, aprendes que intentar perdonar o pedir perdn, decir que amas, que extraas, que necesitas, ya no tiene ningn sentido ante una tumba.
LECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTESLECTURAS CON COMPONENTES PEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSFASE FASE FASE FASE IIIIIIIIIIII
PEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAHUMANAHUMANAHUMANAHUMANA
SLO CON EL TIEMPOSLO CON EL TIEMPOSLO CON EL TIEMPOSLO CON EL TIEMPO
Con el tiempo, te das cuenta de que si ests al lado de una persona slo para acompaar tu soledad, irremediablemente acabars deseando no volver a
Con el tiempo, te das cuenta de que los amigos verdaderos valen mucho ms cualquier cantidad de dinero.
Con el tiempo, entiendes que los verdaderos amigos son contados, y que el que no lucha por ellos tarde o temprano se ve rodeado de falsas amistades.Con el tiempo, aprendes que disculpar cualquiera lo hace, mientras que
ar es slo de almas grandes. Con el tiempo, aprendes a construir todos tus caminos en el hoy, porque el terreno de maana es demasiado incierto para hacer planes.
seas feliz con los que estn a tu lado, aoras se han marchado.
Con el tiempo, aprendes que intentar perdonar o pedir perdn, decir que amas, que extraas, que necesitas, ya no tiene ningn sentido ante una tumba.
PEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOSPEDAGGICOS
PEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGAPEDAGOGA HUMANAHUMANAHUMANAHUMANA
Con el tiempo, te das cuenta de que si ests al lado de una persona slo para acompaar tu soledad, irremediablemente acabars deseando no volver a
Con el tiempo, te das cuenta de que los amigos verdaderos valen mucho ms
Con el tiempo, entiendes que los verdaderos amigos son contados, y que el que no lucha por ellos tarde o temprano se ve rodeado de falsas amistades. Con el tiempo, aprendes que disculpar cualquiera lo hace, mientras que
Con el tiempo, aprendes a construir todos tus caminos en el hoy, porque el
seas feliz con los que estn a tu lado, aoras
Con el tiempo, aprendes que intentar perdonar o pedir perdn, decir que amas, que extraas, que necesitas, ya no tiene ningn sentido ante una tumba.
Top Related